空间立体几何知识点归纳(文科)教学内容

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高三文科立体几何知识点、方法总结

高三文科立体几何知识点、方法总结

高三立体几何夹角问题。

(一)异面直线所成的角:(1) 范围:]90,0(︒︒ (2)求法: 方法一:定义法。

步骤1:平移,使它们相交,找到夹角。

步骤2:解三角形求出角。

(常用到余弦定理) 余弦定理:abcba2cos 222-+=θ(计算结果可能是其补角) (二)线面角(1)定义:直线l 上任取一点P (交点除外),作PO ⊥α于O,连结AO ,则AO 为斜线PA 在面α内的射影,P A O ∠(图中θ)为直线l 与面α所成的角。

(2)范围:]90,0[︒︒当︒=0θ时,α⊂l 或α//l 当︒=90θ时,α⊥l (3)求法: 方法一:定义法。

步骤1:作出线面角,并证明。

步骤2:解三角形,求出线面角。

(三)二面角及其平面角(1)定义:在棱l 上取一点P ,两个半平面内分别作l 的垂线(射线)m 、n ,则射线m 和n 的夹角θ为二面角α—l —β的平面角。

(2)范围:]180,0[︒︒ (3)求法: 方法一:定义法。

步骤1:作出二面角的平面角(三垂线定理),并证明。

步骤2:解三角形,求出二面角的平面角。

方法二:截面法。

步骤1:如图,若平面POA 同时垂直于平面βα和,则交线(射线)AP 和AO 的夹角就是二面角。

步骤2:解三角形,求出二面角。

方法三:坐标法(计算结果可能与二面角互补)。

步骤一:计算121212c o s n n n n n n ⋅<⋅>=⋅步骤二:判断θ与12n n <⋅>的关系,可能相等或者互补。

θc ba一.距离问题。

1.点面距。

方法一:几何法。

步骤1:过点P作PO⊥α于O,线段PO即为所求。

步骤2:计算线段PO的长度。

(直接解三角形;等体积法和等面积法;换点法) 2.线面距、面面距均可转化为点面距。

3.异面直线之间的距离方法一:转化为线面距离。

m如图,m和n为两条异面直线,α⊂n且α//m,则异面直线m和n之间的距离可转化为直线m与平面α之间的距离。

(完整版)高中立体几何知识点总结

(完整版)高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结一 、空间几何体 (一) 空间几何体的类型1 多面体:由若干个平面多边形围成的几何体。

围成多面体的各个多边形叫做多面体的面,相邻两个面的公共边叫做多面体的棱,棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。

2 旋转体:把一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转形成了封闭几何体。

其中,这条直线称为旋转体的轴。

(二) 几种空间几何体的结构特征 1 、棱柱的结构特征1.1 棱柱的定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱。

1.2 棱柱的分类棱柱四棱柱平行六面体直平行六面体长方体正四棱柱正方体 性质:Ⅰ、侧面都是平行四边形,且各侧棱互相平行且相等; Ⅱ、两底面是全等多边形且互相平行; Ⅲ、平行于底面的截面和底面全等;1.3 棱柱的面积和体积公式ch S 直棱柱侧(c 是底周长,h 是高)S 直棱柱表面 = c ·h+ 2S 底 V 棱柱 = S 底 ·h2 、棱锥的结构特征2.1 棱锥的定义(1) 棱锥:有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥。

(2)正棱锥:如果有一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的投影是底棱长都相等底面是正方形底面是矩形侧棱垂直于底面底面是平行四边形底面是四边形图1-1 棱柱面的中心,这样的棱锥叫做正棱锥。

2.2 正棱锥的结构特征Ⅰ、 平行于底面的截面是与底面相似的正多边形,相似比等于顶点到截面的距离与顶点到底面的距离之比;它们面积的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的平方比;截得的棱锥的体积与原棱锥的体积的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的立方比;Ⅱ、 正棱锥的各侧棱相等,各侧面是全等的等腰三角形;正棱锥侧面积:1'2S ch =正棱椎(c 为底周长,'h 为斜高) 体积:13V Sh =棱椎(S 为底面积,h 为高)正四面体:对于棱长为a 正四面体的问题可将它补成一个边长为a 22的正方体问题。

高中空间立体几何知识点归纳

高中空间立体几何知识点归纳

高中空间立体几何知识点归纳一、空间几何基本概念1. 空间几何的起源和发展•埃及和巴比伦的几何学•古希腊的几何学•欧几里得几何学的形成2. 空间几何的基本概念•点、线、面、体的定义•无穷远点•距离、角度、面积、体积的概念二、空间中的直线与平面1. 直线与平面的关系•直线与平面的位置关系•平面的倾斜度2. 直线与平面的相交情况•直线与平面相交•直线在平面内•直线与平面平行3. 直线与平面的距离和角度•直线与平面之间的距离•直线与平面之间的角度4. 直线与平面的投影•直线在平面上的投影•平面在直线上的投影三、立体图形的性质与计算1. 空间立体图形的分类•点、线、面、体的分类•面的形状分类•体的形状分类2. 空间立体图形的性质•面与面的位置关系•面与平面的位置关系•体与体的位置关系•面、体的倾斜度3. 空间立体图形的计算•立体图形的体积计算•立体图形的表面积计算•立体图形的重心计算四、空间向量与几何应用1. 空间向量的定义和运算•空间向量的表示方法•空间向量的加减运算•空间向量的数量积和向量积2. 空间向量在几何中的应用•平行四边形定理•共线向量定理•空间直线的垂直判定•空间平面的平行判定•空间平面的垂直判定五、空间几何的证明与推理1. 几何证明的基本思路和方法•相等关系的证明•平行关系的证明•相似关系的证明•定理的应用与推广2. 空间几何问题的解决思路•假设与设定•图形的排除法•利用性质和定理进行推理3. 空间几何证明与问题解决的典型题目•空间角的定理证明•空间图形的性质证明•空间几何问题的解题思路以上是高中空间立体几何的一些重要知识点归纳,学好这些知识,将能够帮助我们更好地理解空间中的几何关系,解决实际问题。

通过反复的练习和思考,我们可以掌握相关的计算方法和证明技巧,提高空间几何的解题能力。

同时,空间立体几何知识也是很多学科领域的重要基础,对于进一步学习和研究具有重要意义。

希望大家能够认真学习和应用这些知识,提升自己的数学素养和思维能力。

一轮立体几何复习(文科)

一轮立体几何复习(文科)

立体几何一、考点分析:考点一:空间几何体的结构、三视图、直观图、表面积和体积了解和正方体、球有关的简单几何体的结构特征,理解柱、锥、台、球的结构特征,能画出简单空间几何体的三视图,会用斜二测画法画出它们的直观图,会用平行投影与中心投影两种方法,画出简单空间几何体的三视图或直观图,了解空间几何体的不同表示形式,能识别上述三视图所表示的空间几何体,理解三视图和直观图的联系,并能进行转化,会计算球、柱、锥、台的表面积和体积(不要求记忆公式)考点二:点、直线、平面的位置关系理解空间中点、线、面的位置关系的定义,了解四个公理及其推论;空间两直线的三种位置关系及其判定;异面直线的定义及其所成角的求法。

考点三:直线与平面、平面与平面平行和垂直的判定与性质掌握线面、面面平行(垂直)的判定与性质定理,能用判定定理证明线面、面面平行,线线、线面、面面垂直,会用性质定理解决线面、面面平行、线面、面面垂直的问题,理解线面角、二面角的概念,能证明一些空间位置关系的简单命题。

二、知识点指导:1、空间基本元素:直线与平面之间位置关系的小结。

如下图:在正棱锥中,要熟记由高PO ,斜高PM ,侧棱PA ,底面外接圆半径OA ,底面内切圆半径OM ,底面正多边形半边长OM ,构成的三棱锥,该三棱锥四个面均为直角三角形。

3、球是由曲面围成的旋转体。

研究球,主要抓球心和半径。

4、立体几何的学习,主要把握对图形的识别及变换(分割,补形,旋转等),因此,既要熟记基本图形中元素的位置关系和度量关系,也要能在复杂背景图形中“剥出”基本图形。

三、典型例题1.空间四边形中,互相垂直的边最多有( ) A 、1对 B 、2对 C 、3对 D 、4对 2.底面是正三角形,且每个侧面是等腰三角形的三棱锥是A 、一定是正三棱锥B 、一定是正四面体C 、不是斜三棱锥D 、可能是斜三棱锥 3.(磨中)已知一个正四面体和一个正八面体的棱长相等,把它们拼接起来,使一个表面重合,所得多面体的面数有( )A 、7B 、8C 、9D 、104、一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的体积为 。

文科立体几何知识点、方法总结高三复习

文科立体几何知识点、方法总结高三复习

立体几何知识点整理一.直线和平面的三种位置关系:1. 线面平行l符号表示:2. 线面相交符号表示:3. 线在面内符号表示:二.平行关系:1.线线平行:方法一:用线面平行实现。

mlmll////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα方法二:用面面平行实现。

mlml////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂βγαγβα方法三:用线面垂直实现。

若αα⊥⊥ml,,则ml//。

方法四:用向量方法:若向量l和向量m共线且l、m不重合,则ml//。

2.线面平行:方法一:用线线平行实现。

ααα////llmml⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂方法二:用面面平行实现。

αββα////ll⇒⎭⎬⎫⊂方法三:用平面法向量实现。

若为平面α的一个法向量,⊥且α⊄l,则α//l。

3.面面平行:方法一:用线线平行实现。

βααβ//',','//'//⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂⊂且相交且相交mlmlmmll方法二:用线面平行实现。

βαβαα//,////⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂且相交mlml三.垂直关系:1. 线面垂直:方法一:用线线垂直实现。

αα⊥⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂=⋂⊥⊥lABACAABACABlACl,方法二:用面面垂直实现。

αββαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂⊥=⋂⊥llmlm,2. 面面垂直:方法一:用线面垂直实现。

βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥l l方法二:计算所成二面角为直角。

3. 线线垂直:方法一:用线面垂直实现。

m l m l ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα方法二:三垂线定理及其逆定理。

PO l OA l PA l αα⊥⎫⎪⊥⇒⊥⎬⎪⊂⎭方法三:用向量方法:若向量和向量的数量积为0,则m l ⊥。

三.夹角问题。

(一) 异面直线所成的角: (1) 范围:]90,0(︒︒ (2)求法: 方法一:定义法。

步骤1:平移,使它们相交,找到夹角。

步骤2:解三角形求出角。

(常用到余弦定理) 余弦定理:abc b a 2cos 222-+=θ(计算结果可能是其补角)方法二:向量法。

立体几何(文科)第1课时

立体几何(文科)第1课时

专题四立体几何专题(文科)【重要内容】1. 空间几何体认识柱、锥、球等几何体的有关概念与性质,特别长方体,正方体中有的有关点面线角的关系。

了解有关几何体的表面积与体积的计算公式.会用平行投影和中心投影与三视图确定空间几何体与体中的几何关系.2.点、直线、与面的位置关系3.平行与垂直的几何证明第一课几何体面积体积视图【考纲解读】【知识整合】【真题回放】1.(2012广东理6)某几何体的三视图如图1所示,它的体积为A.12πB.45πC.57πD.81π【答案】C2.(2012广东 文7)某几何体的三视图如图1所示,它的体积为 A . 72π B . 48π C . 30π D . 24π 【答案】C【解析】几何体是半球与圆锥叠加而成它的体积为321413330233V πππ=⨯⨯+⨯⨯=3.(2011广东理7)如图,某几何体的正视图(主视图)是平行四边形,侧视图(左视图)和俯视图都是矩形,则该几何体的体积为A. C. 【答案】B【解析】如右图,该几何体的直观图是一个柱体,高是3122=- 底面是一个正方形 39333=⨯⨯=V启示:三视图与几何体的面积体积计算是立体几何小题的一个重要考点,考查了空间想象能力,几何体的计算能力,难度适中,考查中位置也较适中。

注意组合体的构成,不同视图中,线段与角的等量的变化。

【例题精析】题型一:三视图、直观图与几何体位置、几何量 例1.1)某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的表面积是A.28+B.30+C.56+D. 60+ 答案:选B分析:由给出的三视图得出各种长度与数量关系,由视图的要求得相应的边长,高,与垂直关系,线段的相交关系,形成直观图。

讲解时,要培养学生能发挥想象力,如何看,对应的线在哪里,先从什么地方入手构图。

解析:如图为直观图可证AD CD ⊥104521=⨯⨯===∆∆∆ACD BCD ABD S S S 52,41===AB BC AC56=∆ABC S ,5630+=表面积S2)一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的表面积是 .答案:322+解析:如右图直观图,可得,22=SO 再求2321==SO SO , ()3222122123212143+=⨯+⨯⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯⨯++⨯⨯=表面积S3)已知四边形ABCD 的直观图是直角梯形1111D C B A ,1111112D A C B B A ==2=, 则四边形ABCD 的面积是 A .3 B .23 C .26 D .6 答案:选C分析:斜二侧画法中,各条边的变化,做题时要多画出与y x '',轴平行的直线.解析:26221111=⨯=D C B A S S4)某几何体的一条棱长为7,在该几何体的正视图中,这条棱的投影是长为6的线段,在该几何体的侧视图与俯视图中,这条棱的投影分别是长为a 和b 的线段,则a b +的最大值为( ) A .22 B .32 C .4 D .52答案:选C分析:该题条件与长方体的对角线在不同面,或方向的投影相联系。

高三第二轮专题复习资料:立体几何题型与方法(文科)

高三第二轮专题复习资料:立体几何题型与方法(文科)

专题二:立体几何题型与方法(文科)一、 考点回顾1.平面(1)平面的基本性质:掌握三个公理及推论,会说明共点、共线、共面问题。

(2)证明点共线的问题,一般转化为证明这些点是某两个平面的公共点(依据:由点在线上,线在面内 ,推出点在面内), 这样,可根据公理2证明这些点都在这两个平面的公共直线上。

(3)证明共点问题,一般是先证明两条直线交于一点,再证明这点在第三条直线上,而这一点是两个平面的公共点,这第三条直线是这两个平面的交线。

(4)证共面问题一般用落入法或重合法。

(5)经过不在同一条直线上的三点确定一个面. 2. 空间直线.(1)空间直线位置分三种:相交、平行、异面. 相交直线—共面有反且有一个公共点;平行直线—共面没有公共点;异面直线—不同在任一平面内。

(2)异面直线判定定理:过平面外一点与平面内一点的直线和平面内不经过该点的直线是异面直线.(不在任何一个平面内的两条直线)(3)平行公理:平行于同一条直线的两条直线互相平行.(4)等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成锐角(或直角)相等.(5)两异面直线的距离:公垂线的长度.空间两条直线垂直的情况:相交(共面)垂直和异面垂直.21,l l 是异面直线,则过21,l l 外一点P ,过点P 且与21,l l 都平行平面有一个或没有,但与21,l l 距离相等的点在同一平面内. (l 1或l 2在这个做出的平面内不能叫l 1与l 2平行的平面) 3. 直线与平面平行、直线与平面垂直.(1)空间直线与平面位置分三种:相交、平行、在平面内.(2)直线与平面平行判定定理:如果平面外一条直线和这个平面内一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行.(“线线平行,线面平行”)(3)直线和平面平行性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行.(“线面平行,线线平行”)(4)直线与平面垂直是指直线与平面任何一条直线垂直,过一点有且只有一条直线和一个平面垂直,过一点有且只有一个平面和一条直线垂直.● 若PA ⊥α,a ⊥AO ,得a ⊥PO (三垂线定理), 得不出α⊥PO . 因为a ⊥PO ,但PO 不垂直OA . ● 三垂线定理的逆定理亦成立.直线与平面垂直的判定定理一:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这两条直线垂直于这个平面.(“线线垂直,线面垂直”)直线与平面垂直的判定定理二:如果平行线中一条直线垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面.推论:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行.(5)a.垂线段和斜线段长定理:从平面外一点..向这个平面所引的垂线段和斜线段中,①射影相等的两条斜线段相等,射影较长的斜线段较长;②相等的斜线段的射影相等,较长的斜线段射影较长;③垂线段比任何一条斜线段短.[注]:垂线在平面的射影为一个点. [一条直线在平面内的射影是一条直线.(×)] b.射影定理推论:如果一个角所在平面外一点到角的两边的距离相等,那么这点在平面内的射影在这个角的平分线上。

高中立体几何知识点(文科)2012.12.8

高中立体几何知识点(文科)2012.12.8

立体几何知识点(文科)一.平行关系1. 线线平行:方法一:用线面平行实现。

m l m l l ////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα方法二:用面面平行实现。

m l m l ////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂βγαγβα 方法三:用线面垂直实现。

若αα⊥⊥m l,,则m l //。

方法四:用向量方法:若向量l 和向量m 共线且l 、m 不重合,则m l //。

2. 线面平行:方法一:用线线平行实现。

ααα////l l m m l ⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂ 方法二:用面面平行实现。

αββα////l l ⇒⎭⎬⎫⊂方法三:用平面法向量实现。

若n 为平面α的一个法向量,⊥且α⊄l ,则α//l 。

3. 面面平行:方法一:用线线平行实现。

βααβ//',','//'//⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂⊂且相交且相交m l m l m m l l方法二:用线面平行实现。

βαβαα//,////⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂且相交m l m l 二.垂直关系: 2. 线面垂直:方法一:用线线垂直实现。

αα⊥⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂=⋂⊥⊥l AB AC A AB AC AB l ACl ,方法二:用面面垂直实现。

αββαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂⊥=⋂⊥l l m l m ,2. 面面垂直:方法一:用线面垂直实现。

βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥l l方法二:计算所成二面角为直角。

3. 线线垂直:方法一:用线面垂直实现。

m l m l ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα方法二:三垂线定理及其逆定理。

PO l OA l PA l αα⊥⎫⎪⊥⇒⊥⎬⎪⊂⎭三 夹角问题。

(一) 异面直线所成的角:(1) 范围:]90,0(︒︒(2)求法:方法一:定义法。

l步骤1:平移,使它们相交,找到夹角。

步骤2:解三角形求出角。

(常用到余弦定理)余弦定理:abc b a 2cos 222-+=θ(计算结果可能是其补角)(二) 线面角(1)定义:直线l 上任取一点P (交点除外),作PO ⊥α于O,连结AO ,则AO 为斜线PA 在面α内的射影,PAO ∠(图中θ)为直线l 与面α所成的角。

空间立体几何知识点归纳(文科)

空间立体几何知识点归纳(文科)

第一章 空間幾何體知識點歸納1、空間幾何體の結構:空間幾何體分為多面體和旋轉體和簡單組合體⑴常見の多面體有:棱柱、棱錐、棱臺;常見の旋轉體有:圓柱、圓錐、圓臺、球。

簡單組合體の構成形式: 一種是由簡單幾何體拼接而成,一種是由簡單幾何體截去或挖去一部分而成。

⑵棱柱:有兩個面互相平行,其餘各面都是四邊形,並且每相鄰兩個四邊形の公共邊都互相平行,由這些面所圍成の多面體叫做棱柱。

⑶棱臺:用一個平行於棱錐底面の平面去截棱錐,底面與截面之間の部分,這樣の多面體叫做棱臺。

1、空間幾何體の三視圖和直觀圖投影:中心投影 平行投影(1)定義:幾何體の正視圖、側視圖和俯視圖統稱為幾何體の三視圖。

(2)三視圖中反應の長、寬、高の特點:“長對正”,“高平齊”,“寬相等”2、空間幾何體の直觀圖(表示空間圖形の平面圖). 觀察者站在某一點觀察幾何體,畫出の圖形.3、斜二測畫法の基本步驟:①建立適當直角坐標系xOy (盡可能使更多の點在坐標軸上) ②建立斜坐標系'''x Oy ∠,使'''x O y ∠=450(或1350),注意它們確定の平面表示水準平面;③畫對應圖形,在已知圖形平行於X 軸の線段,在直觀圖中畫成平行於X ‘軸,且長度保持不變;在已知圖形平行於Y 軸の線段,在直觀圖中畫成平行於Y ‘軸,且長度變為原來の一半;一般地,原圖の面積是其直觀圖面積の22倍,即22S S 原图直观=4、空間幾何體の表面積與體積⑴圓柱側面積;l r S ⋅⋅=π2侧面⑵圓錐側面積:l r S ⋅⋅=π侧面 ⑶圓臺側面積:()S r R l π=+侧面⑷體積公式:h S V ⋅=柱体;h S V ⋅=31锥体; ()13V h S S S S =+⋅+下下台体上上⑸球の表面積和體積:32344R V R S ππ==球球,.一般地,面積比等於相似比の平方,體積比等於相似比の立方。

O 2O 1h lrR第二章 點、直線、平面之間の位置關係及其論證1 、公理1:如果一條直線上兩點在一個平面內,那麼這條直線在此平面內,,A l B ll A B ααα∈∈⎧⇒⊂⎨∈∈⎩公理1の作用:判斷直線是否在平面內2、公理2:過不在一條直線上の三點,有且只有一個平面。

文科立体几何知识点、方法总结高三复习

文科立体几何知识点、方法总结高三复习

立体几何知识点整理(文科)一.直线和平面的三种位置关系:1. 线面平行l符号表示:2. 线面相交符号表示:3. 线在面内符号表示:二.平行关系:1.线线平行:方法一:用线面平行实现。

mlmll////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂βαβα方法二:用面面平行实现。

mlml////⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂=⋂βγαγβα方法三:用线面垂直实现。

若αα⊥⊥ml,,则ml//。

方法四:用向量方法:若向量和向量共线且l、m不重合,则ml//。

2.线面平行:方法一:用线线平行实现。

ααα////llmml⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊄⊂方法二:用面面平行实现。

αββα////ll⇒⎭⎬⎫⊂方法三:用平面法向量实现。

若为平面α的一个法向量,⊥且α⊄l,则α//l。

3.面面平行:方法一:用线线平行实现。

βααβ//',','//'//⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂⊂且相交且相交mlmlmmll方法二:用线面平行实现。

βαβαα//,////⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂且相交mlml三.垂直关系:1. 线面垂直:方法一:用线线垂直实现。

αα⊥⇒⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫⊂=⋂⊥⊥l AB AC A AB AC AB l ACl ,方法二:用面面垂直实现。

αββαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂⊥=⋂⊥l l m l m ,2. 面面垂直:方法一:用线面垂直实现。

βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥l l方法二:计算所成二面角为直角。

3. 线线垂直:方法一:用线面垂直实现。

m l m l ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα方法二:三垂线定理及其逆定理。

PO l OA l PA l αα⊥⎫⎪⊥⇒⊥⎬⎪⊂⎭方法三:用向量方法:若向量和向量的数量积为0,则m l ⊥。

三.夹角问题。

(一) 异面直线所成的角: (1) 范围:]90,0(︒︒ (2)求法: 方法一:定义法。

步骤1:平移,使它们相交,找到夹角。

步骤2:解三角形求出角。

(常用到余弦定理) 余弦定理:cos =θ(计算结果可能是其补角) 方法二:向量法。

(word完整版)高中文科数学立体几何部分整理

(word完整版)高中文科数学立体几何部分整理

图第1页高中文科数学立体几何部分整理第一章空间几何体(一)空间几何体的三视图与直观图1•投影:区分中心投影与平行投影。

平行投影分为正投影和斜投影。

2•三视图一一是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形;正视图一一光线从几何体的前面向后面正投影,得到的投影图;侧视图一一光线从几何体的左面向右面正投影,得到的投影图;正视图一一光线从几何体的上面向下面正投影,得到的投影图;注:(1)俯视图画在正视图的下方,“长度”与正视图相等;侧视图画在正视图的右边,“高度”与正视图相等,“宽度”与俯视图。

(简记为“正、侧一样高,正、俯一样长,俯、侧一样宽” •(2)正视图,侧视图,俯视图都是平面图形,而不是直观图。

3•直观图:3.1直观图一一是观察着站在某一点观察一个空间几何体而画出的图形。

直观图通常是在平行投影下画出的空间图形。

3.2斜二测法:stepl:在已知图形中取互相垂直的轴Ox、Oy,(即取xoy 90 );step2:画直观图时,把它画成对应的轴o'x',o'y',取x'o' y' 45 (or 135 ),它们确定的平面表示水平平面;step3:在坐标系x'o'y'中画直观图时,已知图形中平行于数轴的线段保持平行性不变,平行于x轴(或在x轴上)的线段保持长度不变,平行于y轴(或在y轴上)的线段长度减半。

结论:一般地,采用斜二测法作出的直观图面积是原平面图形面积的—倍•4解决两种常见的题型时应注意:(1)由几何体的三视图画直观图时,一般先考虑“俯视图”.(2 )由几何体的直观图画三视图时,能看见的轮廓线和棱画成实线,不能看见的轮廓线和棱画成虚线。

【例题点击】将正三棱柱截去三个角(如图 1 所示A, B, C分别是A GHI三边的中点)得到几何体如图2,则该几何体按图2所示方向的侧视图(或称左视图)为()B. C. D.1.3棱柱的性质:① 侧棱都相等,侧面是平行四边形;② 两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形; ③ 过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形; ④ 直棱柱的侧棱长与高相等,侧面与对角面是矩形。

高二年级文科立体几何知识点

高二年级文科立体几何知识点

在高中阶段的文科课程中,立体几何是数学的一个重要分支,它涉及到空间中的几何形体的性质和相关的计算问题。

通过学习立体几何,可以帮助学生提高空间想象能力、逻辑思维和解决实际问题的能力。

本文将介绍高二年级文科立体几何的主要知识点。

1. 空间几何基础知识
- 空间、点、直线、平面的概念
- 点线面之间的关系
- 空间几何图形的分类:直线、射线、线段、面、多边形等
2. 空间几何投影
- 平行投影与中心投影的概念
- 平行投影与中心投影的性质
- 平行投影与中心投影的应用
3. 空间几何旋转
- 空间几何旋转的概念与性质
- 空间几何旋转的公式和计算方法 - 空间几何旋转的应用举例
4. 空间几何平移
- 空间几何平移的概念与性质
- 空间几何平移的计算方法和公式 - 空间几何平移的应用
5. 空间几何对称
- 空间几何对称的概念与性质
- 空间几何对称的计算方法和公式 - 空间几何对称的应用
6. 空间几何相似
- 空间几何相似的概念与性质
- 空间几何相似的判定方法
- 空间几何相似的计算方法和应用。

文科立体几何高三知识点

文科立体几何高三知识点

文科立体几何高三知识点高三文科立体几何知识点立体几何是数学中的一个分支,它研究的对象是三维空间中的各种几何体及其性质。

在高中文科数学教学中,立体几何也是一个重要的知识点。

本文将详细介绍高三文科立体几何的相关知识点,包括体积、表面积、平行截面等内容。

一、体积体积是一个几何体所占据的三维空间的大小。

常见的几何体包括长方体、正方体、圆柱体、圆锥体和球体等。

这些几何体的体积计算公式如下:1. 长方体的体积计算公式为:V = lwh,其中l代表长度,w代表宽度,h代表高度。

2. 正方体的体积计算公式为:V = a^3,其中a代表边长。

3. 圆柱体的体积计算公式为:V = πr^2h,其中r代表底面半径,h代表高度。

4. 圆锥体的体积计算公式为:V = (1/3)πr^2h,其中r代表底面半径,h代表高度。

5. 球体的体积计算公式为:V = (4/3)πr^3,其中r代表半径。

二、表面积表面积是一个几何体外部面积的总和。

与体积类似,不同几何体的表面积计算公式也存在差异。

常见几何体的表面积计算公式如下:1. 长方体的表面积计算公式为:S = 2lw + 2lh + 2wh。

2. 正方体的表面积计算公式为:S = 6a^2,其中a代表边长。

3. 圆柱体的表面积计算公式为:S = 2πrh + 2πr^2,其中r代表底面半径,h代表高度。

4. 圆锥体的表面积计算公式为:S = πrl + πr^2,其中r代表底面半径,l代表斜高。

5. 球体的表面积计算公式为:S = 4πr^2,其中r代表半径。

三、平行截面平行截面是指一切平行于同一平面的柱体截面都相似。

根据平行截面的性质,我们可以得出以下结论:1. 柱体两个平行截面的面积比等于对应高度的比值的平方。

2. 柱体两个平行截面的体积比等于对应高度的比值的平方。

3. 柱体两个平行截面的表面积比等于对应高度的比值。

通过利用平行截面的性质,我们可以简化立体几何问题的计算。

结语:高三文科立体几何是数学学科中的一个重要部分。

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第一章 空间几何体知识点归纳1、空间几何体的结构:空间几何体分为多面体和旋转体和简单组合体⑴常见的多面体有:棱柱、棱锥、棱台;常见的旋转体有:圆柱、圆锥、圆台、球。

简单组合体的构成形式:⑵棱柱:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的多面体叫做棱柱。

⑶棱台:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分,这样的多面体叫做棱台。

1、空间几何体的三视图和直观图投影:中心投影 平行投影(1)定义:几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图。

(2)三视图中反应的长、宽、高的特点:“长对正”,“高平齐”,“宽相等”2、空间几何体的直观图(表示空间图形的平面图). 观察者站在某一点观察几何体,画出的图形.3、斜二测画法的基本步骤:①建立适当直角坐标系xOy (尽可能使更多的点在坐标轴上)②建立斜坐标系'''x O y ∠,使'''x O y ∠=450(或1350),注意它们确定的平面表示水平平面;③画对应图形,在已知图形平行于X 轴的线段,在直观图中画成平行于X ‘轴,且长度保持不变;在已知图形平行于Y 轴的线段,在直观图中画成平行于Y ‘轴,且长度变为原来的一半;4、空间几何体的表面积与体积⑴圆柱侧面积;l r S ⋅⋅=π2侧面⑵圆锥侧面积:l r S ⋅⋅=π侧面 ⑶圆台侧面积:()S r R l π=+侧面⑷体积公式:h S V ⋅=柱体;h S V ⋅=31锥体; ()13V h S S =+下台体上⑸球的表面积和体积:32344R V R S ππ==球球,.一般地,面积比等于相似比的平方,体积比等于相似比的立方。

第二章 点、直线、平面之间的位置关系及其论证1 、公理1:如果一条直线上两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内,,A l B ll A B ααα∈∈⎧⇒⊂⎨∈∈⎩ 公理1的作用:判断直线是否在平面内2、公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面。

若A ,B ,C 不共线,则A ,B ,C 确定平面α推论1:过直线的直线外一点有且只有一个平面若A l ∉,则点A 和l 确定平面α推论2:过两条相交直线有且只有一个平面若m n A =I,则,m n 确定平面α推论3:过两条平行直线有且只有一个平面若m n P ,则,m n 确定平面α 公理2及其推论的作用:确定平面;判定多边形是否为平面图形的依据。

3、公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线。

,P P l P l αβαβ∈∈⇒=∈I 且公理3作用:(1)判定两个平面是否相交的依据;(2)证明点共线、线共点等。

4、公理4:也叫平行公理,平行于同一条直线的两条直线平行.,a b c b a c ⇒P P P 5,1212a a b b ''∠∠⇒∠∠P P 且与方向相同=,1212180a a b b ''∠∠⇒∠+∠︒P P 且与方向相反=作用:该定理也叫等角定理,可以用来证明空间中的两个角相等。

6、线线位置关系:平行、相交、异面。

,,,a b a b A a b =P I 异面mnαP· αL βb ba 'a '方向相反则∠1+∠2=180°方向相同则∠1=∠2212a 'b '(1)没有任何公共点的两条直线平行 (2)有一个公共点的两条直线相交(3)不同在任何一个平面内的两条直线叫异面直线7、线面位置关系:直线在平面内、平行、相交a α⊂ a αPa A α=I8、面面位置关系:平行、相交。

9、证明两直线平行的主要方法是:①三角形中位线定理:三角形中位线平行并等于底边的一半; ②平行四边形的性质:平行四边形两组对边分别平行;③线面平行的性质:如果一条直线平行于一个平面,经过这条直线的平面与这个平面相交,那么这条直线和它们的交线平行;//a abαβαβ⊂⋂=④平行线的传递性:,a b c b a c ⇒P P P⑤面面平行的性质:如果一个平面与两个平行平面相交,那么它们的交线平行;a ab b αβαγβγ=⇒=⎫⎪⎬⎪⎭P I P I⑥垂直于同一平面的两直线平行;a ab b αα⊥⎫⇒⎬⊥⎭P⑵直线与平面平行的性质:如果一条直线平行于一个平面,经过这条直线的平面与这个平面相交,那么这条直线和它们的交线平行;(上面的③)10、线面平行:(即直线与平面无任何公共点)⑴判定定理:平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行。

(只需在平面内找一条直线和平面外的直线平行就可以)////a b a a b ααα⊄⎫⎪⊂⇒⎬⎪⎭(1)αa(2)αa(3)αaA//a b(2)性质Ⅳ:两平面平行,一平面上的任一条直线与另一个平面平行;βαβα⎰⎰⇒⎭⎬⎫⊂⎰⎰a a11、面面平行:(即两平面无任何公共点)(1)判定定理:一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行。

,,a b a b A a b αααβββ⊂⊂⎫⎪=⇒⎬⎪⎭I P P P(2)面面平行性质:平行于同一平面的两平面平行;αγαββγ⇒⎫⎬⎭P P P(3)面面平行性质:垂直于同一直线的两平面平行l l ααββ⊥⎫⇒⎬⊥⎭P 另外性质Ⅲ:夹在两平行平面间的平行线段相等;,,A C AC BD B D AB CD αβαβ∈⇒=∈⎫⎪⎪⎬⎪⎪⎭P P11 证明两直线垂直和主要方法:①利用勾股定理证明两相交直线垂直;②利用等腰三角形三线合一证明两相交直线垂直; ③利用线面垂直的定义证明(特别是证明异面直线垂直);(4)线面垂直性质:m l m l ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα 利用三垂线定理证明两直线垂直(“三垂”指的是“线面垂”“线影垂”,“线斜垂”)a斜影线αPOA,PO OA PA a PA a a OA ααα⊥⇒⇒⊥⊂⊥⇒⎫⎬⎭图线线线如:是在平面上的射影 又直且即:影垂直斜垂直,反之也成立。

11、线面垂直:⑴定义:如果一条直线垂直于一个平面内的任意一条直线,那么就说这条直线和这个平面垂直。

⑵判定:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直。

,l ml nl m n A m n αα⊥⎫⎪⊥⎪⇒⊥⎬=⎪⎪⊂⎭I⑶性质:两个平面互相垂直,则一个平面内垂直于交线的直线垂直于另一个平面。

12、面面垂直:⑴定义:两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直。

⑵判定:一个平面经过另一个平面的一条垂线,则这两个平面垂直。

l l βαβα⊥⇒⊥⊂⎫⎬⎭(只需在一个平面内找到另一个平面的垂线就可证明面面垂直)转化思想面面平行 线面平行 线线平行 面面垂直 线面垂直 线线垂直空间角及空间距离的计算一、异面直线所成的角1.异面直线所成角:使异面直线平移后相交形成的夹角,通常在两异面直线中的一条上取一点,过该点作另一条直线平行线,a b ''︒︒如图:直线a 与b 异面,b//b ,直线a 与直线b 的夹角为两异面直线与所成的角,异面直线所成角取值范围是(0,90] m l l l m αβαββα⊥=⇒⊥⊂⊥⎫⎪⎪⎬⎪⎪⎭I2、求法:平移直线法(一作,二说,三求——余弦定理) 二、斜线与平面成成的角1. 斜线与平面成成的角:斜线与它在平面上的射影成的角。

如图:PA 是平面α的一条斜线,A 为斜足,O 为垂足,OA 叫斜线PA 在平面α上射影,PAO ∠为线面角。

2、范围:[]2,0π3、求法:定义法(一作,二说,三求——解直角三角形) 三、二面角1.二面角:从一条直线出发的两个半平面形成的图形,如图为二面角l αβ--,二面角的大小指的是二面角的平面角的大小。

二面角的平面角分别在两个半平面内且角的两边与二面角的棱垂直范围:[]π,02、求法: (1)定义法用二面角的平面角的定义求二面角的大小的关键点是:确构成二面角两个半平面和棱;②明确二面角的平面角是哪个? 而要想明确二面角的平面角,关键是看该角的两边是否都和棱垂直。

(求空间角的三个步骤是“一找”、“二证”、“三计算”)(2)、三垂线定理法:条件:从一个面到另一个面有垂线 (3)公式法:5.点到平面的距离:指该点与它在平面上的射影的连线段的长度。

如图:O 为P 在平面α上的射影,线段OP 的长度为点P 到平面α的距离求法通常有:定义法和等体积法 等体积法:就是将点到平面的距离看成是 三棱锥的一个高。

如图在三棱锥V ABC -中有:S ABCA SBCB SAC C SAB V V V V ----===----,,l OA OB l OA l OB l AOB αβαβαβ⊂⊂⊥⊥∠如图:在二面角中,O 棱上一点,,,的平面角。

且则为二面角。

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