《卖炭翁》复习课ppt
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第24课《卖炭翁》课件(共30张PPT)
骑（qí）：骑马的人。
市周围有墙有门。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
翩翩：轻快洒脱的情状。这里 黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇
形容得意忘形的样子。
宫内的太监。白衫儿，指太监手下
的爪牙。
鉴于你对古
汉语天赋使用还 不熟悉，系统将 为你提供部分艰 涩词的翻译。
点拨助学
把：拿。 敕：皇帝的命令或诏书。叱：喝斥。
我会拍摄“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”的镜头。 拍摄目的是通过炭和纱的轻重对比，突出宫使的无耻和老翁的无奈。 把宫使用“半匹红纱一丈绫”就将卖炭翁 “伐薪烧炭南山中”的辛劳果实变相地 劫掠一空的欺人之举刻画得入木三分，让读者直观感受到宫使掠夺的残酷。
我会拍摄“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的镜头。 拍摄目的：通过特写卖炭翁穿着单薄突出他生活困苦。“衣正单”，本该希望天暖， 然而却“愿天寒”，只为能将炭价卖高一些，以维持生计。 这两句写出了主人公艰难的处境和极度矛盾的心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 “可怜”二字，倾注着诗人深深的同情。
恭喜你完成拍摄任务穿越回现代， 你拿着采集的素材找到主编，主编要 求你整理素材形成一篇报道。
形成四基
剧情提示
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳 动所得最终被宫使掠夺一空的遭 遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶 级的残暴，同时也表现了作者对 下层劳动人民的深切同情。
请你概括采集到 的新闻素材，说 一说《卖炭翁》 一文想要表达的 主旨。
请查阅工具书，将老翁所述翻译 为大唐土话，顺利通过官差检查。
点拨助学
伐：砍伐。 南山：城南之山。
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
薪：柴。苍苍：灰白色，形
容鬓发花白。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
《卖炭翁》ppt课件(2024)
皇宫内的使者，代表着皇权。
性格特点
蛮横、霸道、冷酷无情。
14
人物塑造在主题表达中的作用
01
揭示社会现实
通过卖炭翁和宫使的形象对比，展现了唐代社会中贫苦百姓和统治阶级
之间的尖锐矛盾。
02
表达作者情感
白居易通过卖炭翁的遭遇，表达了对下层劳动人民的深切同情和对统治
阶级的强烈不满。
2024/1/26
03
深化主题意义
西方社会关怀理念
注重个人自由、独立和平等，强 调个人权利和社会公正，倡导博 爱、互助等社会价值观。
25
不同文化背景下弱势群体关注方式探讨
东方文化背景下的关注方式
以家庭、社区为单位，通过亲缘、地缘等关系网络对弱势群体进行关注和帮助 ，强调集体的力量和责任。
西方文化背景下的关注方式
以政府、社会组织为主导，通过法律、制度等手段保障弱势群体的权益，注重 个人的自主和独立。
合作与共赢的局面。
2024/1/26
27
07
思考题与课堂互动
环节
2024/1/26
28
回答问题并小组讨论
问题一
《卖炭翁》中的卖炭老人形象具有哪些特点？
问题二
诗中描绘了卖炭老人的哪些遭遇？这些遭遇反映 了什么社会现象？
问题三
诗人通过卖炭老人的形象表达了怎样的思想感情 ？
2024/1/26
29
分享个人阅读心得和体会
11
03
人物形象塑造及其
意义
2024/1/26
12
卖炭翁形象特点分析
2024/1/26
外貌特征
01
年迈体弱，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
职业身份
02
性格特点
蛮横、霸道、冷酷无情。
14
人物塑造在主题表达中的作用
01
揭示社会现实
通过卖炭翁和宫使的形象对比，展现了唐代社会中贫苦百姓和统治阶级
之间的尖锐矛盾。
02
表达作者情感
白居易通过卖炭翁的遭遇，表达了对下层劳动人民的深切同情和对统治
阶级的强烈不满。
2024/1/26
03
深化主题意义
西方社会关怀理念
注重个人自由、独立和平等，强 调个人权利和社会公正，倡导博 爱、互助等社会价值观。
25
不同文化背景下弱势群体关注方式探讨
东方文化背景下的关注方式
以家庭、社区为单位，通过亲缘、地缘等关系网络对弱势群体进行关注和帮助 ，强调集体的力量和责任。
西方文化背景下的关注方式
以政府、社会组织为主导，通过法律、制度等手段保障弱势群体的权益，注重 个人的自主和独立。
合作与共赢的局面。
2024/1/26
27
07
思考题与课堂互动
环节
2024/1/26
28
回答问题并小组讨论
问题一
《卖炭翁》中的卖炭老人形象具有哪些特点？
问题二
诗中描绘了卖炭老人的哪些遭遇？这些遭遇反映 了什么社会现象？
问题三
诗人通过卖炭老人的形象表达了怎样的思想感情 ？
2024/1/26
29
分享个人阅读心得和体会
11
03
人物形象塑造及其
意义
2024/1/26
12
卖炭翁形象特点分析
2024/1/26
外貌特征
01
年迈体弱，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
职业身份
02
《卖炭翁》共22页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《卖炭翁》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《卖炭翁》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共22张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
外貌——面灰鬓白十指黑 悲 同
卖炭翁 心理——矛盾复杂
情
卖
行动——运炭艰辛——苦
对不劳而获、
炭
外貌——“翩翩”（趾高气扬）
强取豪夺的
翁
统治者的愤
宫使
行为——“把”“称”“回” “叱”“牵”（蛮横无理）
批 懑，对劳动 判 人民的同情
结果——“千余斤”换“半匹”
“一丈”（强烈反差)
的写法，主要叙述了卖炭翁烧炭艰辛，生活贫困，运 炭艰难，着力刻画卖炭翁形象，流露出作者对卖炭翁 的同情。
3. 研读第二段，第二段共5句，写出宫使对卖炭翁的 掠夺，诗人着重刻画宫使的形象。思考：卖炭翁的悲 苦生活还表现在哪里？
通过动作和肖像描写，写出宫使趾高气昂的丑态
宫使对 卖炭翁 的掠夺
翩翩两骑来是谁？黄··衣使借代者白·衫··儿。
悲苦表现3：运炭艰难
惨的 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
生活
··
·
“困”“饥”“歇”三个字形象、准确地写出了
老翁送炭的艰辛。
这两句把路远、牛累、人苦的情景呈现了出来
思考：诗人为什么要提及劳动场所“终南山”，描写 运炭路途中的环境呢？
思考：诗人为什么要提及劳动场所“终南山”，描写 卖炭翁的穿着和运炭路途中的环境呢？
苦悲
惨的 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
生活
悲苦表现2：生活贫困
心理描写：写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
··
“可怜”两字倾注了诗人的无限同情。
表示时间推移的词语，卖炭 翁劳 苦悲
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
···
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
《卖炭翁》教学课件(33张PPT)
肖像描写 心理描写
生活困苦、艰辛
夜来城外一尺雪，晓 驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
动作描写
运炭的艰难
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。
动作描写
飞扬跋扈仗势欺人
心理描写 一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁
对 比
烧炭艰辛
运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭 （肖像、动作描写）仗蛮势横凌冷人酷
7.本诗歌的作者是 （朝代）诗人 。
二、选择题
1.下列对诗歌理解有误的一项是 （ ） A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写
表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写
反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最 终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪 恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者 对下层劳动人民的深切同情。
生活困苦、艰辛
夜来城外一尺雪，晓 驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
动作描写
运炭的艰难
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。
动作描写
飞扬跋扈仗势欺人
心理描写 一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁
对 比
烧炭艰辛
运炭艰难 （肖像、心理、动作描写）
炭被掠夺
生活困苦艰辛
宫使
夺炭 （肖像、动作描写）仗蛮势横凌冷人酷
7.本诗歌的作者是 （朝代）诗人 。
二、选择题
1.下列对诗歌理解有误的一项是 （ ） A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写
表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写
反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最 终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪 恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者 对下层劳动人民的深切同情。
《卖炭翁》完整版PPT课件
03
诗歌以个别事例来表现普遍状况，描 写了一个烧木炭的老人谋生的困苦， 通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“ 宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击， 讽刺了当时腐败的社会现实，表达了 作者对下层劳动人民的深切同情，有 很强的社会典型意义。
时代背景与社会环境
唐代中期，社会矛盾日益尖锐，民生疾苦，赋税繁重。
D
谢谢聆听
《卖炭翁》完整版 PPT课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法运用及效果评价 • 知识拓展与延伸思考
01 作品背景与作者简介
白居易生平及文学成就
01
白居易（772-846），字乐天，号香山居士，唐代著名 诗人。
02
性格与品质
通过官吏的言行，揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性，以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者，宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见，体现了当时社会的世态炎 凉。
03
命运遭遇
叙述老人在严寒中卖炭的艰难，以及最终炭被抢走的悲 惨遭遇，反映社会的不公和弱者的无助。
官吏形象描绘与对比
外貌与行为
社会意义
描写官吏“黄衣使者白衫儿”，“翩 翩两骑来是谁”，展现其趾高气扬、 目中无人的傲慢态度。
将官吏与卖炭老人进行对比，凸显社 会阶层的差异和不公，表达对弱势群 体的同情和对社会不公的批判。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“ 诗魔”和“诗王”。
卖炭翁完整版PPT课件
的苦难。
文学作品中的反映
许多唐代诗人如杜甫、白居易等 都在他们的作品中反映了当时社
会的黑暗和民间疾苦。
2024/1/25
6
02
文本解读与赏析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
7
原文朗读与字词注释
2024/1/25
原文朗读
播放《卖炭翁》原文朗读音频， 引导学生跟读，感受古诗的韵律 美。
• 主题思想：《卖炭翁》通过描绘一个卖炭老人的遭遇，表达了诗人对下层劳动 人民的深切同情和对社会现实的深刻揭露。诗人以个别事例来表现普遍状况， 通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的 罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
• 尊重劳动和劳动者：劳动是财富的源泉，劳动者是社会的基石。我们应该尊重 劳动和劳动者，关注他们的生存状况和发展需求。
ERA
2024/1/25
14
卖炭老人形象刻画
外貌描写
通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍 苍十指黑”等描写，展现卖炭老
人艰辛的生活和勤劳的品质。
2024/1/25
动作描写
运用“伐薪烧炭南山中”、“晓驾 炭车辗冰辙”等动词，生动描绘出 老人劳动的场景和卖炭的艰辛。
心理描写
通过“心忧炭贱愿天寒”等心理活 动的描写，表现老人内心的矛盾和 挣扎，以及他对生活的无奈和期盼 。
2
01
课文背景及作者简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
3
《卖炭翁》创作背景
中唐时期社会现实
《卖炭翁》的创作动机
唐朝由盛转衰，社会矛盾尖锐，百姓 生活困苦。
文学作品中的反映
许多唐代诗人如杜甫、白居易等 都在他们的作品中反映了当时社
会的黑暗和民间疾苦。
2024/1/25
6
02
文本解读与赏析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
7
原文朗读与字词注释
2024/1/25
原文朗读
播放《卖炭翁》原文朗读音频， 引导学生跟读，感受古诗的韵律 美。
• 主题思想：《卖炭翁》通过描绘一个卖炭老人的遭遇，表达了诗人对下层劳动 人民的深切同情和对社会现实的深刻揭露。诗人以个别事例来表现普遍状况， 通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的 罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
• 尊重劳动和劳动者：劳动是财富的源泉，劳动者是社会的基石。我们应该尊重 劳动和劳动者，关注他们的生存状况和发展需求。
ERA
2024/1/25
14
卖炭老人形象刻画
外貌描写
通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍 苍十指黑”等描写，展现卖炭老
人艰辛的生活和勤劳的品质。
2024/1/25
动作描写
运用“伐薪烧炭南山中”、“晓驾 炭车辗冰辙”等动词，生动描绘出 老人劳动的场景和卖炭的艰辛。
心理描写
通过“心忧炭贱愿天寒”等心理活 动的描写，表现老人内心的矛盾和 挣扎，以及他对生活的无奈和期盼 。
2
01
课文背景及作者简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/25
3
《卖炭翁》创作背景
中唐时期社会现实
《卖炭翁》的创作动机
唐朝由盛转衰，社会矛盾尖锐，百姓 生活困苦。
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共33张ppt)
合作探究
比较唐诗三首的异同。
写法上的异同： 同：三首诗都有较强的叙事性，也都有比较精彩的 描写。 异：《茅屋为秋风所破歌》末节还有作者的内心独 白，是直接抒情；《石壕吏》《卖炭翁》则只是记 叙和描写，几乎没有观点和情感的直接表达。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
无奈、 心理
被
悲愤、 绝望
描写
抢 苦
“惜不得”写老人炭被掠夺，万般不舍，却又无可奈何，点出老人处 于被压迫的地位。 对比。“半匹”“一丈”体现量少价格低，与“千余斤”的炭形成强 烈反差，衬托出宫使掠夺的残酷。
7.老人辛辛苦苦烧的炭就这么没了，为什么呢？
讽喻诗
讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；反映国事 民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、 对人民的强烈正义感和责任感。
这首诗想要讽刺谁？
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题 下自注：“苦宫市也”“宫”指皇宫，“市”是买的意思。 自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办， 由宫使直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白 望”。宫使常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低 价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及 “脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破： “名为宫市，其实夺之。”
主旨归纳
本诗通过记叙卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫 使抢夺一空的遭遇，揭露了统治阶级的罪恶和宫 市的掠夺本质，同时也表现了作者对下层劳动人 民的深切同情。
结构梳理
卖炭翁
三 对 比
宫使
烧炭艰辛 （肖像、对照）
运炭艰难 （环境、肖像、心理、动作） 炭被掠夺 （心理）生活困苦艰辛
夺炭
《卖炭翁》PPT【优质课件】共30页
《卖炭翁》PPT【优质课件】
51 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
51 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《卖炭翁》【公开课教学PPT课件】-卖炭翁课件ppt优秀36页PPT
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《卖炭翁》【公开课教学PPT课件】-卖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 炭翁课件ppt优秀
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《卖炭翁》【公开课教学PPT课件】-卖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 炭翁课件ppt优秀
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
相关主题
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《卖炭翁》 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指
黑。”是肖像描写。生动形象地刻画了 卖炭翁烧炭艰辛、生活困苦。
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第一节：描写卖炭翁烧炭的辛苦、 卖炭的目的及卖炭途中的艰难。
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“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫 儿。”肖像描写。表现太监及其爪牙趾 高气扬、得意忘形 。
“手把文书口称敕，回车叱牛牵向 北。 ”是动作描写。表现太监及其爪牙 仗势凌人、蛮不讲理 。
“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不 得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭 直。”心理描写。表现卖炭翁 炭被掠夺， 虽然舍不得，但无可奈何。
卖炭翁
白 居 易
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作者简介 白居易(772--846)，字乐 天，自号香山居士，是杜甫之 后，唐朝的又一杰出的现实主 义诗人，是唐代诗人中作品最 多的一个。他主张“文章合为 时而著，诗歌合为事而作。” 倡导了“新乐府运动”，他的诗， 语言通俗易懂，被称为“老妪 能解”。《卖炭翁》是一首叙 事讽喻诗。
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问题探究
1、开头一句交代卖炭翁伐薪烧 炭的地点在哪里？为什么要这样交 代？
【1】地点在长安城附近的终南 山。
【2】为下文埋下伏笔，说明路 远，下雪天的山路必然难行。
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2、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗” 有什么表达作用？
“辗”字既写出了天寒冷，又写出了 写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭 翁的艰辛。
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2、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得” 说明了卖炭翁怎样的心理？
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈 何的心理。
3、全诗反映了封建社会怎样的情况？
反映了封建统治者的横暴掠夺，反 映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。
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Hale Waihona Puke 4、本诗表达了作者怎样的思想感情？ 本诗表达了作者对下层劳动人民的
深切同情，对宫市的揭露抨击 。
主题思想 通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所 得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫 市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表 现了作者对下层劳动人民的深切同情。
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2、《卖炭翁》讲述了一个什么故事？ 揭露了怎样的社会现实？
【1】《卖炭翁》讲述了一个卖炭老 翁辛辛苦苦烧的炭被“宫使”抢夺一空的 故事。
【2】鞭挞了“宫市”的罪恶和统治者 的残暴，揭露了黑暗腐朽的社会现实。
《卖炭翁》 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指
黑。”是肖像描写。生动形象地刻画了 卖炭翁烧炭艰辛、生活困苦。
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第一节：描写卖炭翁烧炭的辛苦、 卖炭的目的及卖炭途中的艰难。
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“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫 儿。”肖像描写。表现太监及其爪牙趾 高气扬、得意忘形 。
“手把文书口称敕，回车叱牛牵向 北。 ”是动作描写。表现太监及其爪牙 仗势凌人、蛮不讲理 。
“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不 得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭 直。”心理描写。表现卖炭翁 炭被掠夺， 虽然舍不得，但无可奈何。
卖炭翁
白 居 易
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作者简介 白居易(772--846)，字乐 天，自号香山居士，是杜甫之 后，唐朝的又一杰出的现实主 义诗人，是唐代诗人中作品最 多的一个。他主张“文章合为 时而著，诗歌合为事而作。” 倡导了“新乐府运动”，他的诗， 语言通俗易懂，被称为“老妪 能解”。《卖炭翁》是一首叙 事讽喻诗。
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问题探究
1、开头一句交代卖炭翁伐薪烧 炭的地点在哪里？为什么要这样交 代？
【1】地点在长安城附近的终南 山。
【2】为下文埋下伏笔，说明路 远，下雪天的山路必然难行。
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2、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗” 有什么表达作用？
“辗”字既写出了天寒冷，又写出了 写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭 翁的艰辛。
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2、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得” 说明了卖炭翁怎样的心理？
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈 何的心理。
3、全诗反映了封建社会怎样的情况？
反映了封建统治者的横暴掠夺，反 映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。
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Hale Waihona Puke 4、本诗表达了作者怎样的思想感情？ 本诗表达了作者对下层劳动人民的
深切同情，对宫市的揭露抨击 。
主题思想 通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所 得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫 市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表 现了作者对下层劳动人民的深切同情。
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2、《卖炭翁》讲述了一个什么故事？ 揭露了怎样的社会现实？
【1】《卖炭翁》讲述了一个卖炭老 翁辛辛苦苦烧的炭被“宫使”抢夺一空的 故事。
【2】鞭挞了“宫市”的罪恶和统治者 的残暴，揭露了黑暗腐朽的社会现实。