申报县级语言文字规范化示范校汇报材料修订稿
语言文字规范化示范校汇报材料范文
语言文字规范化示范校汇报材料范文
一、活动背景
语言文字是人们沟通交流的工具，也是文化传承的重要载体。随着科技的发展和社会的变迁，语言文字的规范化面临着新的挑战。为了进一步提高学生的语言文字规范意识，我校积极开展了一系列的相关活动，以示范校的形式推动语言文字规范化工作的开展。
二、主要活动内容
1.开展规范化教育讲座
规范化教育讲座以学生的日常生活为题材，通过具体的案例分析，引导学生树立正确的语言文字规范意识。讲座中注重理论与实践相结合，使学生能够将规范化要求转化为实际行动中。
2.组织规范化写作比赛
通过组织学生参加规范化写作比赛，提高学生的写作水平，培养学生良好的写作习惯。比赛中的作文选题紧扣时事热点和社会关切，鼓励学生表达个人观点和思考，同时要求学生运用规范的语言文字表达自己的观点。
3.举办规范化语言文字日活动
通过举办规范化语言文字日活动，营造全校师生尊重语言文字文明的氛围，推动语言文字规范化工作的深入开展。活动中包括语言文字覆盖率调查、规范化卡片写作、规范化演讲比赛等，通过多种形式激发学生对规范化工作的参与积极性。
4.制定语言文字规范化行为准则
针对学生日常存在的语言文字习惯问题，制定了语言文字规范化行为准则，对学生的语言文字用词、礼仪行为等方面提出明确要求，引导学生树立正确的规范意识和习惯。
5.加强家校合作，形成共同育人力量
通过与家长和社区开展协作，形成强大的育人合力。学校邀请家长参与语言文字规范化培训，传达规范化理念，培养家庭对孩子语言文字规范的重视，共同为学生规范化发展提供支持。
三、活动成效
创建县级语言文字规范化示范校汇报材料
创建县级语言文字规范化示范校汇报材料
肖堰镇高峰完全小学
南漳县肖堰镇高峰完全小学是一所全日制公办学校。成立于1989年9月，学校占地面积12000平方米，校舍建筑面积2700平方米。学校现有教职工19名，教学班9个，在校学生183名。多年来学校秉承“读圣贤书，做贤达人”的办学理念，确立了“传承文明，启德育人”的校训，努力践行“ 5631”办学思路，把中华十大传统美德“仁义礼智信忠孝勤俭耻”与现代科学文化相结合，浸润校园的每一个角落，形成了“忠诚、求实、规范、科学、协作、创新”的校园精神。先后荣获“襄阳市示范家长学校”、“襄阳市优秀网络教育工作室”、“南漳县校本培训示范学校”、“南漳县法治教育示范学校”“肖堰镇对外宣传先进单位”等多种荣誉称号，2016年秋又被首都师范大学命名“中华传统文化课题实验学校”。
近几年来，学校始终把教师说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为教师素质提升的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识，作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓，把中文信息处理作为我校加强信息技术教育的发展重点来抓，把师生推广普通话作为学校课改的重要课程设置来抓。我校始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，优化了校园语言文字环境、加强了校园文化建设、提高了师资队伍水平。现将我校语言文字方面的具体工作情况汇报如下：
一、高度重视、加强领导、健全制度、完善管理——积极推进语言文字工作的制度化
学校自建校以来，在语言文字工作推进实施中，认真贯彻国家语言文字工作方针政策，执行语言文字法规和标准，特别是对《中华人民共和国国家通用语言文字法》认真学习并组织实施。对照“县级语言文字规范化示范学校”的创建标准和条件，我校认真分析语言文字工作的优势和不足之处，制定切实可行的实施方案。学校开拓创新、狠抓落实、健全网络、完善制度、加大力度，进一步宣传、推广、普及普通话和用字规范化，有目的有计划开展研究，努力争创语言文字规范化示范校。为此，我校提出的创建口号是“创语言文字规范的校园环境，树言行和谐美好的师德形象”。我们的具体实践是：
创建“语言文字工作规范化示范校”申请报告
创建“语言文字工作规范化示范校”申请报告
XX学校，自1968年创立以来，一直以寄宿制农村初级中学的教育模式为己任，现拥有22个教学班，950名在校生，以及91名在岗教职工。多年来，学校凭借其卓越的教育成果，先后荣获“XX市教学示范学校”、“XX市校本研究先进单位”、“XX市课改先进学校”、“XX市教书育人先进单位”以及“XX市规范汉字书写教育特色学校”等荣誉称号。
对于语言文字工作，我校一直秉持着高度的重视和严谨的态度。从上至下，我们明确了各自的分工，不断强化语言文字工作的责任意识，将工作的开展细化到每一个细节。通过持续的努力和坚持，我们取得了一定的成绩。
一、明确分工，健全机构
为了有效推进语言文字工作，我校成立了专门的工作领导小组。校长担任组长，全面统筹和协调语言文字工作。业务副校长XX担任副组长，领导小组成员由教导主任、教科室主任、政教主任、班主任以及语文学科把关教师组成，具体负责各项工作的实施。
同时，学校教科室主任兼任语言文字办公室主任，负责语言文字工作的常规管理和监督。教导处则负责教师的培训提升、师生平时书写用字规范化的检查和整改。政教处则负责语言文字工作宣传氛围的营造、校园不规范用字的检查与净化。年级组、班主任以及把关教师则对课堂普通话运用和规范汉字书写负责。
语言文字办公室定期对各项工作的落实及质量进行跟踪和督促，确保工作目标的顺利实现。我们每周有活动、每月有检查、每学期有考核，各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字工作的立体化管理网络。
二、建章立制，保障实施
语言文字规范化工作汇报材料
语言文字规范化工作汇报材料
篇一：XX语言文字工作汇报材料
规范语言文字构建和谐校园
为提高我校师生说普通话，写规范字的能力，我校以争创“日照市语言文字规范化示范校”为契机，高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成效：师生说普通话、写规范字已成为自觉行为，普通话已成为我校的校园语言。现把我们所做的主要工作总结如下：
一、健全领导机制，制定总体规划
为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各级部主任为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。同时，又成立了由各级部主任任组长，各级部语文教研员为副组长，各级部教师、学生为成员语言文字工作小组。工作小组每年初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。我们分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人
管，将工作落到了实处。除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
二、学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高
的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。我校建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。并出台了若干规章制度，如《职小语言文字工作基本要求》、《各级部的培训计划》《职小教师课堂要求及量化管理方案》等，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。结合我校实际，已形成了自己的一套管理办法，比如：坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。在教师综合考评中，普通话水平作为专项进行考核。在教师评优、课堂教学、学生评比中都有明确要求，明确规定师生在校园内各种场合必须说普通话，形成相互监督的制约机制。这些管理办法的实施无疑对我校普通话推广
语言文字规范化示范学校汇报材料
通过系列活动，宣传语言文字规范化的重要性，增强用语用字规 范意识，“推广普通话，推行规范汉字”的意识深入全体师生的 心中。
利用校红领巾广播站不定期播出语言文字方面知识，宣传国家关 于语言文字政策法规，播音员使用正确流利的普通话，充分发挥 学校广播站的宣传示范作用。
我们不仅在校内宣传，还组织学生到校外单位、社区 开展宣传，并向过往的行人发放宣传资料，发挥学校 的辐射作用，每年组织学生在学校、街道等公共场所 开展“啄木鸟”等一系列文字纠错活动，并在街上张 贴宣传标语和分发“讲普通话，写规范汉字”的倡议 书，开展调查，撰写调查查报告。使推普活动更显广 泛，使更多人受到教育。富有特色、很有创意的宣传 活动有力地推动了我校语言文字工作再上新台阶。
校园各项活动掠影
校园各项活动掠影
四、加强学习 扩大宣传
为了营造语言文字规范化工作的氛围，学校组织了有关语言文字 规范工作学习。先组织领导小组学习《国家通用语言文字法》及
。 上级相关文件、法规，开展讨论，明确任务
然后组织全体师生学习《国家通用语言文字法》，使 每一位教师和学生认真对待语言文字规范化工作。在 “推普周”活动中，向全体师生发出“说好普通话， 写好规范汉字”的倡议，班主任利用主题班会组织学 生学习《国家通用语言文字法》。组织全体教师和学 生进行语言文字政策法规、汉语拼音知识、语文基础 知识培训。
为了保证制度的落实，学校组织开展一系列的活动， 如：开展国旗下的讲话，教师板书设计、公开课评比； 开展学生朗读比赛、写字、优秀作业展、艺术节等活 动。
创建语言文字规范化示范学校申报材料
规范语言文字打造品牌学校
广丰区实验小学近年来我校深入落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江西省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，把语言文字工作深化到教育教学中去，增强全体师生语言文字规范意识和参与意识，现阶段各项工作得到有序开展，各项评估指标均较好地落实，语言文字工作走上了制度化之路。
现从以下几方面对我校语言文字工作进行自查自评。
一、建章立制，加强语言文字工作综合管理。
我校将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。
（一）领导重视，加强管理。
我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标，纳入学校常规管理，纳入基本功训练，逐步形成日常化，制度化，规范化的工作格局。我校成立了以一名副校长分管及各处室主任、科研处负责人蒋文珍为办公室主任的语言文字领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究布置和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全，日渐完善，现已覆盖全校。各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极开展有效的工作。
（二）制度渗透，确保实施。
语言文字规范化是我校素质教育和校园文化建设的重要内容。按照学校语言文字领导小组各项推进措施，把语言文字工作的各项制度通过教学及日常交流落到了实处。例如：教务处对在课堂教学和日常教育中使用普通话，书写规范字进行明确要求，并通过每学期教研组内公开课，教师教案展示评比作为学校
考评教师评优评先的依据。德育处在班主任年度综合评价中单列班级语言文字工作且分占比例大。
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料【最新版】
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的各位领导各位专家:你们好!
首先让我带代表大张楼镇任庄小学全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近几年来我校大力开展了普及普通话写范字活动，并取得了可喜的成绩。按照《山东省中小学文字规范化示范校评估标准》的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下:
一、大力加强学校管理工作
1、建立健全组织机构
学校专门建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长聂继昌任组长，任兰敬任副组长，下设语言文字办公室，有曹芳任办公室主任，专门负责此项工作。建立了语言文字工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实到位。
2、大力开展宣传工作
我校把“说普通话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利
用宣传栏，黑板报广播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。
3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。
学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在版书，批改作业及书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。
语言文字规范化示范校汇报材料
积极推进语言文字规范化
构建和谐文明高雅新校园
——郭楼镇中学创建“语言文字规范化示范校”汇报材料
尊敬的各位领导：
大家好！
我校是一所农村初级中学，占地面积36541.8㎡，现有24个教学班，在校生1111人，教职工82人，专任教师学历达标率100%。学校曾获得“山东省规范化学校”、“山东省学校民主管理先进单位”，济宁市“义务教育首批教学示范校”、“中小学教师继续教育工作先进单位”、“体育卫生艺术教育工作先进学校”等省、市级荣誉23项。
我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力宣传贯彻实施《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，以创建语言文字规范化示范校为契机，有计划、有重点地加强语言文字工作，建立健全工作机构，完善工作制度，加强宣传、推广、普及规范用字用语各项工作，把语言文字工作与学校的育人目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合建设起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，提升学校的文化品位，并由此
推进了校园精神文明建设。现从以下几个方面向各位领导作简要汇报。
一、加强学习，广泛宣传，提高对语言文字规范化的认识
（一）认真学习，明确创建语言文字规范化示范校的重要意义。学校采取讲座、自学、观看视频等多种形式学习了《国家通用语言文字法》和《山东省实施办法》，以规范校园用语用字，提高学校语言文字工作水平为目标，以抓好常规教育教学和管理活动为载体，坚持不懈，务实创新，稳步提升学校语言文字工作水平。
通过学习，全体教职员工充分认识到了语言文字规范化对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区各民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力的重要意义。
语言文字规范化工作汇报材料 规范语言文字工作 提升学校办学品位
规范语言文字工作提升学校办学品位
——语言文字规范化工作情况汇报材料
尊敬的各位领导、专家，大家好！
首先，对各位领导和专家莅临我校指导评估语言文字工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校始建于**年，**年迁建到现址。学校占地面积**平方米，建筑面积**平方米，现有教学班**个，学生**名。学校立足传统，着眼未来，秉承“****的校训，确立了****的办学理念。学校与时俱进，在继承传统的基础上，着力倡导和推进以**为核心素养的办学愿景，凝心聚力，引领学校在新起点上向更高层次发展。学校先后荣获**教育教学工作先进单位、**教学工作示范学校、**德育工作先进单位、**规范化学校等荣誉称号。
我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和《**省实施<国家通用语言文字法>办法》，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入教育教学和学生素养的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，并渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动中。注重普通话推广和用字规范化，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生普通话水平，全面推进我校语言文字工作。几年来，我校语言文字工作取得了一定的成效，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化。
现将我校近几年来语言文字工作情况汇报如下。
一、建立领导机构 ,健全规章制度
学校坚持把语言文字工作列为学校的一项重点工作，成立了语言文字领导小组、语言文字工作小组、语言文字工作办公室。由校长担任组长，直接领导学校语言文字工作，两位副校长具体负责学校语言文字工作的管理和指导工作。为全面推进我校语言文字规范化工作，依据《国家通用语言文字法》《**省实施<国家通用语言文字法>办法》，结合我校语言文字工作的实际，制定了**学校贯彻落实《国家通用语言文字法》实施方案，每学期制定语言文字工作计划等规章制度，为我校语言文字工作的顺利推进提供了有力的制度保证。
语言文字规范化示范学校申报材料
语言文字规范化示范学校申报材料
为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》和《省教育厅省语委关于在全省各级各类学校中开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》的具体要求，遵照上级教育行政部门的指示精神，依据《南通市中小学、幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将创建工作情况作申报如下：一、学校基本情况我校创办于2015年8月，学校占地70多亩，校舍面积两万多平米，校园高楼林立，绿树成荫，环境优美，文化底蕴深厚。现有32个教学班，在校学生1800多人，正式在编教职工132人，其中县学科带头人、骨干教师16人，中学高级教师28人，是##县规模最大的农村初中。学校依托原中学良好的办学条件，秉承其50多年的办学传统，从“做大做强”向“做高做强”的思想观念转变。确立以创建一所具有浓郁文化气息，
质量上乘，管理精良，特色鲜明，声誉良好的现代化示范学校为目标。学校以“求是争先”为校训，培养“厚德、善行、和谐、奋斗”的校风和“勤学、慎思、博采、笃行”的学风。注重提升内涵，促进和谐发展，促进优质资源的扩张与提升。四年来，学校风正气清，全体师生员工和衷共济，风雨同舟，锐意进取。学生自主意识、自强意识、自学能力、自我管理能力明显增强，教育教学成效显著。学校被评为南通市“最安全学校”、“县文明单位”、“绿色学校”，连续四年被县局评估确认为质量优等学校。学校团总支被评为“南通市五四红旗团支部”。学生在书画、作文等各类竞赛中频频获奖。近年来，学校田径队参加县中学生运动会均获团体总分第一名，男女三门球队连续两年获省比赛前3名。二、认真学习宣传，提高对语言文字工作的认识。多年来，我校始终从实践科学发展观，创建和谐社会的高度，把握信http:息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，积极开展语言文字规范化示范校创建活动。学校加强了语言文字规范化的学习和广泛的宣传工作。多次召开专题会议，校长亲自动员布署，分管校长主抓，教科室牵头具体落实，各部门配合，全体师生参与。在努力抓好教育教学的同时，将语言文字规范化示范校创建相关材料印发到全体教师手中，鼓励深入学习和相互交流。通过宣传和学习，广大师生充分认识到规范用语用字是法律赋予的责任，是时代给予的使命，从而有利于提高教育教学质量和提升学校语言文字工作的整体水平，有利于促进学校精神文明建设。全校师生积极投入开展推广普及普通话和国家文字规范化工作中，各项活动融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。通过宣传和学习，使全体师生统一了思想，提高了规范语言文字的意识，初步形成了人人思想重视，实际学习生活中加以运用，教育教学工作中发挥教育功能的可喜局面。三、加强组织制度建设，高度重视语言文字工作。1．我校语言文字工作机构健全，管理较有力。设有语言文字工作委员会，委员会下设语言文字工作小组，校长陈加旺任组长，由分管教学的吴斌副校长分管，成员有各学科教研组长、语言文字负责教师、全体语文教师。小组成员分工合作，扎实有序地开展语言文字工作。现已形成覆盖学校各条线，深入各教学班的语言文字工作络。2．学校逐步建立健全普通话推广和规范用字制度，出台了若干规章制度，如《##县曲塘中学附属初级中学语言文字工作基本要求》、《##县曲塘中学附属初级中学语言文字工作规划》、《##县曲塘中学附属初级中学语文教师发展要求》、《##县曲塘中学附属初级中学语言文字工作奖惩办法》等，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。3．学校都按时召开语言文字工作会议，根据市、县语委工作精神制定各项工作计划，将语言文字工作布置落实到各项日常工作中。为了扩大宣传，学校设有语言文字宣传板报，定期宣传语言文字规范化工作。各班板报严格执行语言文字规范化标准，政教处、团总支对班级板报、学习园地、宣传栏等进行不定期检查评比，发现问题及时督促整改。4．将语言文字工作规范化纳入学校管理常
学校语言文字规范化工作汇报材料
学校语言文字规范化工作汇报材料
学校非常重视语言文字工作。按照上级要求，学校认真研究了《国家中长期教育改革和规划发展纲要》的相关要求，加强领导，建立制度，提高语言文字规范化工作的认识，并开展了一系列提高语言文字的活动。现在，语言文字工作已纳入学校教育教学工作之中，各项工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，在推广普通话和使用规范字方面取得了明显成效。现按照《中小学（幼儿园）国家通用语言文字规范化达标校评估标准》，对我校开展语言文字工作的自查情况报告如下：
一、创建活动
我校一直把语言文字工作作为学校教育教学工作的一项重要任务来抓，尤其在国家颁布《国家通用语言文字法》后，我校把推普工作纳入素质教育培养目标，纳入学校常规管理，纳
入教师基本功训练，将其渗透到德、智、体、美和社会实践各项教育活动中，推进了我校素质教育的进程。
二、语言文字规范化工作主要措施
一）健全机构，落实责任
我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。
1、健全组织机构。
学校设立了语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，中层干部及教研组长为成员。领导小组下设办公室，具体负责创建语言文字规范化示范校日常工作。
领导小组负责研究、部署、协调、督促语言文字工作，就宣传、制度建设、教师普通话水平提高、师生用语用字规范等工作进行规划，整体协调并全程督促与检查。学校各方面根据校情制定出具体的语言文字工作实施方案和计划，并按计划开展工作。
语言文字规范化示范校汇报材料
语言文字规范化示范校汇报材料
（2010年10月）
我校按照县教育局有关文件精神，积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，以《国家通用语言文字法》为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化发展。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理，渗透到学校各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高。现从以下几方面简要向领导汇报：
一、大力加强学校管理。
把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作。
1. 健全机构，落实责任。
学校建立了语言文字工作领导小组和创建县级语言文字规范化示范校领导小组，由校长担任领导组长，业务副校长、教导主任任成员；学校骨干教师和写字教师参与其中，群策群力，共同参与到县级语言文字规范化示范学校的创建活动中来。
2.制定制度、措施、计划，健全档案。
由校委会讨论制定了《语言文字规范化工作制度》、《备课、作业、听课笔记检查制度》等制度和计划，并建立了一系列档案，使语言文字规范化工作有了较为充分的保障措施。
3.大力开展宣传工作。
我们作为东北地区的学校，在推广普通话方面有一定的优势，但也不是没有困难，那就是一些存在于民间的方言土语。为了使全体师生在正规场合避免使用东北方言和土语，在校园内粉刷或悬挂了多条永久性的宣传标语，在推普周活动中，向社会张贴了多条宣传标语，并以学校语言文字工作领导小组和团队的名义，向全体师生和学生家长分发了“说普通话，写规范字”的倡议书，以期家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作。带领全体教师学习了《教师语言文字规范化基本功培训资料》、《汉语拼音正词法规则》、《汉语拼音的拼写规则》、《标点符号的用法》等，此外，开展了学生和教师普通话朗诵比赛和书法比赛等丰富多彩的活动，努力营造一个良好的语言文字大环境。
创建“语言文字规范化”示范校情况汇报
创建“语言文字规范化”示范校情况汇报
一年来，我校以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《福建省实施〈国家通用语言文字法〉办法》、《关于开展三类城市语言文字工作评估的通知》等法律、法规、文件为依据，认真普及推广使用普通话，丰富语言文字规范化示范校创建活动内容，全面提高广大师生语言文字的使用水平，促进了语言文字使用的规范化。尤其是在《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式实施后，我们将语言的文字应用能力纳入了学生培养目标，渗透到德、智、体、美及各学科的教学之中，列为学校新的课程资源，并把普通话作为规范化的校园语言纳入了教育教学常规、教师基本功训练、教师业务考核、以及校园文化建设之中。
一、提高认识，营造语言文字规范化示范校创建工作氛围
一年来，我们坚持把增强教师的语言文字规范意识，作为语言文字规范化示范校创建工作的前奏，开展了“校园推广普通话宣传周”活动；坚持大力宣传学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关文件、法规，号召全体教师及学生提高语言文字知识素养，使用规范的语言文字。我们在校内设立悬挂了多块“说普通话写规范字”、“普及普通话从孩子抓起”，“推广普通话人人要带头”等推广普及普通话的永久性牌匾、有关语言文字的标志及宣传板，积极利用校园广播、黑板报，对《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律、法规进行多渠道、多方式、全方位、连续性的宣传
教育，创造了良好的推广普通话、规范使用文字的氛围，从而提高了师生对语言文字工作重要意义的认识。
二、完善机制，使语言文字规范化示范校创建工作制度化、规范化、科学化推广普通话工作是一项系统化工程。学校为此成立了由汪新对校长为组长的语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的组织领导。我们结合学校自身特点和实际情况，制订了《锦亭小学推广普通话制度》、《锦亭小学普及普通话评比细则》等。学校依据这些规章制度对校园环境用字、学校办公用字、教师语言文字的使用、学生语言文字的使用等方面进行了规范化的要求：要求教师在课堂上必须使用普通话授课，学生分组讨论和代表发言也必须使用普通话；教师的教案、说课稿、文章、板书、评语等必须使用规范汉字；学生作业必须使用规范汉字；学校内部的通知、财务报表等不得使用繁体字、二简字和难以辨认的字体，必须使用规范汉字；校园内的牌匾、宣传条幅、宣传标语、公示板、警示牌等必须使用规范汉字且不得残缺破损。这些均为学校从语言和文字两方面推广普及普通话奠定了基础。
语言文字规范化示范校汇报材料
创建省级语言文字规范化示范校工作
汇报材料
今天，上级领导莅临我校检查评估语言文字规范化示范校创建工作，对我们来说，是一次非常难得的机会，将对我们的工作起到非常重要的指导和帮助作用。首先，我代表全校师生对各位领导表示热烈的欢迎！下面，把我校开展语言文字规范化示范校创建工作向大家做简要汇报。
一、学校基本情况
XXX始建于1980年，学校占地面积2.23万平方米，建筑面积6233平方米，体育运动场面积7225平方米，校园绿化面积5600平方米。现有10个教学班,学生385人,住宿生152人。有住宿床位484张。现有教职工50人，其中中学高级教师6人，一级教师21人，二级教师23人；大学本科学历45人，大专学历5人，课任教师学历达标率100%。学校布局合理，设施齐全。拥有计算机67台，图书13375册，配备了理、化、生标准实验室共5个，地理实验室1个。在16个教室装备了电子白板实现了电子白板“班班通”，开通了校园网络。学校环境优美，校园文化氛围浓厚。学校环境优美，校园文化氛围浓厚，2006年被武威市教育局命名为“校园环境建设示范学校”，2016年被武威市教育局命名为“校园文化建设示范学校”、“市级语言
文字示范校”。
二、主要做法和成效
（一）加强管理，优化学校用语用字环境。
我校对创建省级“语言文字规范化示范校”活动高度重视，成立了创建省级“语言文字规范化示范校”工作领导小组，校长XX任组长，XX任副组长，学校其他中层领导和年级组长为成员，学校教导处设立创建省级“语言文字规范化示范校”活动办公室，安排普通话水平和汉字书写能力较高的教师具体指导全校创建活动的开展。学校领导带头讲普通话，写规范字，学校教导处将普及普通话和用字规范化作为教学常规管理的内容，向科任教师提出明确的教学要求，课堂教学语言必须全部使用普通话，课堂教学评优活动必须将授课教师的普通话水平和书写能力作为评优的第一要素，优先考虑，优先点评。校领导和科任教师的普通话水平测试都达到了规定的等级要求，其他职工80%普通话水平达到了规定等级。学校每学期都组织开展语言文字方面的专题研讨、经验交流、展示展览等活动，推动我校创建省级“语言文字规范化示范校”活动不断向纵深发展。
语言文字规范化工作汇报材料(通用4篇)
语言文字规范化工作汇报材料（通用4
篇）
语言文字工作总结篇一
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性
充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。对青年教师的硬笔字、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，摸索工作的新思路、新办法，新对策。
二、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动
丰富多彩的校园生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野，为发展健全的人格打下了良好的基础。围绕“全国推普周”，在园内组织全体教师进行做普通话练习卷；同时，还组织不
同年级幼儿讲故事比赛活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。同时，在园内还不定期检查校园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类），杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
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申报县级语言文字规范化示范校汇报材料
Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料
尊敬的各位领导各位专家：你们好！
首先让我带代表大张楼镇任庄小学全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近几年来我校大力开展了普及普通话写范字活动，并取得了可喜的成绩。按照《山东省中小学文字规范化示范校评估标准》的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下：
一、大力加强学校管理工作
1、建立健全组织机构
学校专门建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长聂继昌任组长，任兰敬任副组长，下设语言文字办公室，有曹芳任办公室主任，专门负责此项工作。建立了语言文字工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实到位。
2、大力开展宣传工作
我校把“说普通话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利用宣传栏，黑板报广播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。
3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。
学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在版书，批改作业及书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。
二、搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，提高师生语言文字规范化水平。首先在教师中广泛开展“讲普通话，写规范字”活动，一是通过动员会，集中培训等形式，组织学习《中华任命共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教室用语用字规范化意识。校领导班子率先垂范，接受监督。向全校师生发出“讲普通话，写规范字”的倡议，营造校园用语用字规范化范围。二是在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查，教师教案定期抽查等形式的活动提高师生规范用语用字的自觉意识。三是组织教师开展“教师普通话朗诵演讲比赛”“教学研讨会”“教室三字一话基本功比武”“优秀读书笔记评比”等已成为学校常规性工作。目标在校15名教师中普通话达标率100%。
其次，在学生中广泛开展“讲普通话，写规范字”活动。一是开展专题班会活动。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动，如：组织学生开展了课文朗读及古诗朗诵比赛，各班讲故事比赛，主题读书比赛，写规范字比赛，小小主持人选拔比赛等。这些活动的开展极大的促进了学生“讲普通话，写规范字”的水平。学校还成立了读书、写字兴趣班等让有一技之长的学生得到充分的发展。各班之间每学期都开展用字规范化纠查工作，达到相互促进，共同提高的目的。每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划，科学组织，开展形式多样，内容丰富多彩的活动。如学校开展了以“讲普通话。写规范字”为主体的手抄报，黑板报比赛活动，硬笔书法比赛；立足校园班级组织改错别字比赛活动；深入社会对广告、宣传标语进行规范化的查找。这些活动的开展强化了学生的意识。二是开展了“构建和谐语言生活”倡议活动，让普通话走进家庭。以学校为中心，辐射到家庭、社会，通过教师、学生拉动家长，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到辐射作用。
当然，在语言文字中我们还存在一些问题，个别教师教学中会使用一些方言，今后我们将加大工作力度，把这项工作渗透到学校的各项工作中去，为语言文字规范化水平提升做出不懈的努力。