教师工作计划 五年级数学老师复习计划
2024小学五年级数学教师的工作计划（6篇）
2024小学五年级数学教师的工作计划指导思想：围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。
深化管理，规范教师教学行为;强化师资，提高教师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
工作要点：1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控，提高教学质量。
4、加强科研课题管理，抓好校本研究。
5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。
具体措施：一、细化教学常规，强化过程管理。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。
各环节要点：备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。
从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。
定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。
要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。
教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。
辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。
五年级数学老师工作计划10篇
五年级数学老师工作计划10篇五年级数学老师工作计划【篇1】一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下，本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作，以学校提出的“生态课程，绿色课堂”为目标，结合区教学案的又一轮深化，根据五年级数学组的实际情况，培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展组内教学研讨，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，从而全面提高学生的素质，推动五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提高。
二、工作目标认真学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。
以质量为本，精心备好每一节数学课，有效的修改和设计每一份教学案，让教学案更好地服务于学生和课堂，全面提升教学质量，努力做到不让一个学生掉队，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。
三、工作重点(一)坚持学习，以学促教在本组内组织数学教师加强学习，转变教育观念，树立全新的教育理念，有效地利用好课堂教学这块阵地。
在本学期中应该尽可能地挤出时间翻阅小学数学的有关杂志，得到新的信息。
通过多种渠道、多种方式去学习，然后在课堂教学上大胆地实践，重视教研活动，重视学习，不断地提高自己的业务素质。
在本备课组内构建年级组教师间的研究网络，发扬互帮、互助、携手共进的、精神，达到教育资源与教学经验的共享，争取使我们的课堂教学再上一个新台阶。
(二)注意集体备课的实效性严格按照学校集体备课安排，每周二五六年级数学教师导课，根据导课主题和课例进行深入研讨，进一步深化“三学”课堂，让数学课堂变成学生的舞台。
每周四进行五年级备课组集体研讨，要求保证时间，不无故缺席。
保证质量，每位老师将上周教学工作进行小结交流，并就下周教学内容的重难点进行研讨，每人负责重点发言1至2节课，有重点课例，好的解决方法及建议，最后大家在一起对某些问题进行研讨。
2023年五年级数学老师复习计划
2023年五年级数学老师复习计划标题：2023年五年级数学老师复习计划引言：数学是一门重要的学科，对于学生的综合素质和思维能力的培养至关重要。
为了帮助五年级学生复习数学知识，提高他们的数学能力，特制定了以下复习计划。
在这个五年级数学老师复习计划中，将涵盖五年级数学教学内容的各个方面，并注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
一、数的概念与运算（500字）1. 复习数的基本概念，如自然数、整数、有理数。
2. 复习数的四则运算（加、减、乘、除），并强化对数的运算规则的理解和运用。
3. 引导学生练习大量的口算题，提高他们的计算速度和准确性。
二、几何与图形（500字）1. 复习平面图形的名称、性质和判断方法，包括多边形、三角形、四边形等。
2. 复习对称图形和轴对称的概念，并引导学生进行实际观察和判断。
3. 复习面积和周长的计算公式，并引导学生进行练习题，加深对这些概念的理解和应用。
三、数据与统计（500字）1. 复习收集数据的方法，如调查问卷、实地观察等。
2. 复习数据的处理与分析，包括频率表、条形图、折线图等的制作和解读。
3. 引导学生进行实际的数据处理和统计分析，并培养他们的问题解决能力。
四、数学思维能力的培养（500字）1. 注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过解决一些有挑战性的问题来激发学生的思考。
2. 组织学生进行一些有趣的数学游戏和数学竞赛，提高他们的兴趣和参与度。
3. 鼓励学生多进行口头计算和心算，培养他们的计算能力和快速反应能力。
五、解题能力的培养（500字）1. 引导学生学会审题和理解问题，抓住问题的关键和要素。
2. 教导学生掌握一些常用的解题方法和策略，如逆向思维、归纳法、逻辑推理等。
3. 组织学生进行大量的练习题和解题训练，培养他们的解决问题的能力和技巧。
结语：通过这份复习计划，我们将全面复习五年级数学的主要内容，并注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
希望学生能够充分利用这个复习计划，认真学习和练习，提高自己的数学成绩，为未来的学习和发展奠定坚实的数学基础。
小学五年级数学教师工作计划(4篇)
小学五年级数学教师工作计划一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析：五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析（1）全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
（2）教学目标：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
小学五年级数学教师工作计划(五篇)
小学五年级数学教师工作计划(五篇)小学五年级数学教师工作计划篇一xx直属小学五（x）班大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。
本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，观察物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1、数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2、在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3.在统计和概率中，这本教科书允许学生学习可能性和中位数。
通过操作和实验，让学生体验事件的等可能性和游戏规则的公平性，学会发现某些事件的可能性；平均基础上的教学中位数。
4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了＂数学广角＂的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5、本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
1.让学生理解小数的意义和性质。
小学五年级数学教学工作计划15篇
小学五年级数学教学工作计划15篇小学五年级数学教学工作计划1一、复习指导思想：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课———梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。
做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。
二、复习内容要点：1。
小数乘法2。
小数除法3。
简易方程4。
多边形面积计算5。
可能性6。
数学广角三、复习策略：1。
按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；2。
在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作3。
综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。
四、复习进程大致安排：以下复习安排，只是初步的计划。
如果在复习进程中遇到不科学或不合适，要做相应的调整。
总之，一切根据学态动向实施复习进程。
计划节数复习内容课时安排第一阶段 17周———18周多边形面积和可能性 3课时简易方程 3课时小数除法 3课时小数乘法 2课时合计：（11课时）第二阶段 19周单位改写 1课时用适当的方法解决问题 1课时合计：2课时第三阶段 19周数量关系，几个重点题型 1课时逆向思维问题 1课时书写细节问题及答题格式提醒 1课时做综合练习卷，统计错误点，指点 1课时合计：（4课时）复习，期末，教学计划小学五年级数学教学工作计划2一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。
这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。
2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。
小学数学五年级教师工作计划6篇
小学数学五年级教师工作计划6篇小学数学五年级教师工作规划1一、学生状况分析大局部学生对数学学习的积极性正在逐步提高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展。
根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。
在课堂上能主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量。
但有局部学生根底学问差，上课不仔细听讲，理解问题的力量比拟差，空间感不强，学习上还不够主动自觉，需要教师催促并辅导。
本学期重点抓好学习课堂上仔细听讲的良好习惯。
其次抓有困难的学生学习习惯的培育，在教学中，面对全体学生，结合本班学生实际状况，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的状态，缩小学困生与其他学生的差距，人人成绩有提升。
二、教学要求1、把握小数乘除法的计算方法，能比拟娴熟地计算。
会用四舍五入法截取积、商的近似值。
2、把握小数四则混合运算挨次，并能够正确地进展计算。
3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。
4、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。
5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
6、会使用计算器。
三、教学重难点重点是小数乘除法计算和简易方程；难点是小数除法和列方程解应用题四、学期工作目标1、把握小数乘除法的计算方法，能娴熟进展计算，要有较高的正确率。
2、把握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题，渗透转化数学思想。
3、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。
五、主要教学措施及方法（一）加强计算力量的培育1、口算力量的培育①结合学校日算3分钟每天早自习做口算20，30道。
提高计算速度，到达脱口而出。
对正确率高的学生进展表扬和嘉奖。
五年级数学教师工作计划7篇
五年级数学教师工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学复习工作计划8篇
五年级数学复习工作计划8篇在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最终才改为数学。
中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)。
下面是我给大家整理的五年级数学复习工作安排，仅供参考希望能够帮助到大家。
五年级数学复习工作安排1一、复习的主要内容这一册教材主要包括下面一些内容：两三位数乘一位数、千克和克的相识、长方形和正方形。
着重给学生建立质量单位千克和克的观念。
在几何初步学问方面，在学生已有的基础上进一步相识长方形和正方形，并计算他们的周长，接着发展学生的空间观念。
重点有：1、一个因数是一位数的乘法2、千克和克3、长方形和正方形的特征及周长计算二、复习的主要目标1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。
巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、复习的详细措施首先要全面了解和分析本班学生的驾驭各部分内容的状况。
针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。
1、计算部分：a、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。
同时让学生在计算过程中运用。
b、乘法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。
重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让学生看到题目的条件。
问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区分和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的相识和运用。
通过千克与克转换加强学问的巩固。
5、后进生的帮扶措施：重基础学问的教学;重视察、操作、归纳、想象等形式的体验教学，加深对学问点的理解;实行互帮互助学生帮扶，共同提高等帮扶手段。
五年级数学老师复习计划（精选8篇）
五年级数学老师复习计划（精选8篇）五年级数学老师复习计划篇1一、把知识分块，进行分类整理复习。
五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。
把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。
二、多训练计算。
本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。
最近一个月我每天会让学生做六道计算题。
虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。
在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。
三、把每班学生按不同程度分类。
优等生、中等程度的学生、学困生。
在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。
“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。
最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。
小学五年级数学老师个人工作计划(推荐5篇)
小学五年级数学老师个人工作计划(推荐5篇)第一篇：小学五年级数学老师个人工作计划通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。
我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。
时间过的真快呀。
不知不觉一学期又要结束了。
在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数学课。
我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。
我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。
同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。
能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中。
1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。
数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。
所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。
就可以保证全班学生都能获取新知。
2、提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
2024年教师应用文五年级数学期末复习计划范文(二篇)
2024年教师应用文五年级数学期末复习计划范文尊敬的家长们：大家好！我是负责五年级数学教学的张老师。
随着学期的末尾临近，为了确保学生们能够全面复习和掌握本学期所学的数学知识，我精心设计了2024年五年级数学期末复习计划，旨在帮助孩子们查漏补缺，夯实基础，为他们的学习打下坚实的基础。
下面是具体的复习计划，供家长们参考。
一、复习时间安排1. 复习开始时间：6月1日2. 复习结束时间：6月10日二、复习内容安排1. 第一课时至第五课时：复习四则运算重点复习加、减、乘、除四种运算的概念、性质和运算顺序，通过练习题检验学生的计算能力，并特别强调运算符的运用。
在课堂上提供大量的练习机会，让学生熟练掌握四则运算的方法。
2. 第六课时至第十课时：复习数的比较和整数运算复习大于、小于、等于的概念和比较大小的方法，加深学生对数与数之间的大小关系的理解。
强调正负整数的加减法运算，通过练习题和实际问题的解答，培养学生运用知识解决问题的能力。
3. 第十一课时至第十五课时：复习小数的认识和运算复习小数的定义，小数的读法和写法，加深学生对小数的概念和性质的理解。
重点复习小数的加减法运算和与整数的运算，通过实际问题的解答让学生掌握小数的实际应用能力。
4. 第十六课时至第二十课时：复习分数的认识和运算复习分数的定义和基本概念，巩固对分数的读法和写法的掌握。
强调分数的加减法运算和与整数的运算，通过练习题和实际问题的解答提高学生的运算能力和解决问题的能力。
5. 第二十一课时至第二十五课时：复习数的倍数和约数复习倍数和约数的定义，巩固学生对倍数和约数的基本概念的掌握。
通过练习题和实际问题的解答，帮助学生提高对倍数和约数的理解和应用能力。
6. 第二十六课时至第三十课时：复习面积和周长复习长方形和正方形的周长公式和面积公式，加深学生对面积和周长的概念和计算方法的理解。
通过练习题和实际问题的解答，培养学生应用面积和周长的能力。
7. 第三十一课时至第三十五课时：复习图形的分类和判断复习各种图形的分类和特征，包括点、线、线段、直线、曲线、射线、平行线、垂直线、平面、立体等。
五年级数学教师工作计划5篇
五年级数学教师工作计划5篇制定打算前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是根据什么来制定这个打算的。
以下是我整理的五班级数学老师工作打算范文5篇，欢迎大家借鉴与参考!五班级数学老师工作打算1一、指导思想。
全面贯彻学校、教育处的工作看法，以展现课、上课及课题讨论为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本班级组老师的课堂教学水平和同学的学习质量。
二、工作重点。
1、连续学习《数学课程标准》。
2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小结反思。
3、抓好教学的主阵地——课堂。
重点抓同学的学习习惯的养成。
特殊要强化同学的倾听、思索力量的培育。
三、工作措施。
1、围绕本班级段的课题，加强理论学习，提高老师教育教学力量。
(1)学习《数学课程标准》。
本学期利用教研活动时间，学习《数学课程标准》，组织学习、商量、写好教学反思，充分领悟其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。
(2)学习理论、案例分析、教学论文。
结合教研组所确立的新课题《数学思维的协同美与教学》，学习相关理论。
并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。
在学习、讨论、实践活动中，改良课堂教学，提高教学效益。
2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
3、重视教研活动，互相学习，共同提高。
本学期，按教育处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课展现，并仔细进行评课。
详细要求是：开课老师仔细预备、仔细上课，上课要着力创设使同学会听课、能听课，注意个体差异，真正让每个同学的独特得到张扬，使不同的同学学到不同的数学。
让同学真正成为学习的仆人。
4、分层教学，做好培优补差工作。
老师在课堂上对同学要分层要求，像赐予发言机会，板演的机会，作业的题数等，真正表达以生为本，真正使每个同学得到不同的进展。
5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的学问点，可以用测试的形式进行针对性的练习，稳固强化，并进行班级评比。
强化反思。
6、统一作业的类型与要求：(1)作业类型有：课堂作业、大小练习册。
2024年教师应用文五年级数学期末复习计划
2024年教师应用文五年级数学期末复习计划，应包括以下内容：一、复习目标确定本次复习的目标，包括回顾和巩固学生已学知识，以及解决学生在数学学习中存在的问题。
二、复习内容1. 数的认识和应用：整数的认识与运用，小数的认识与比较，分数的认识与运用。
2. 四则运算：加法与减法运算，乘法与除法运算，运算顺序的确定。
3. 分数与小数：分数与小数的互化，分数的加法与减法运算，小数的加法与减法运算，倍数与约数。
4. 图形的认识与应用：平面图形的名称与性质，图形的分类与判别，图形的运动与变化。
5. 量的认识与应用：长度、质量和容积的认识与比较，时间和温度的认识与应用。
三、复习方法1. 教师引导复习：通过讲解、演示和示范等方式，引导学生复习各个知识点。
2. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同解决问题，并通过合作学习来巩固和加深对知识的理解。
3. 课外巩固练习：布置一些课外练习题，让学生在课外进行巩固练习，加强对知识的掌握。
4. 课堂互动练习：通过课堂上的问答、竞赛等形式，激发学生的学习积极性，提高学习效果。
5. 老师个别辅导：针对学生个别问题，进行有针对性的辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
四、复习安排1. 第一周：复习数的认识和应用，包括整数、小数和分数的认识与运用。
2. 第二周：复习四则运算，包括加法、减法、乘法和除法的运算。
3. 第三周：复习分数与小数，包括分数与小数的互化、加法与减法运算，以及小数的加法与减法运算。
4. 第四周：复习图形的认识与应用，包括平面图形的名称与性质，以及图形的分类与判别。
5. 第五周：复习量的认识与应用，包括长度、质量和容积的认识与比较，以及时间和温度的认识与应用。
五、复习材料1. 教材：根据教材中相关章节的习题，选择适当的题目作为复习材料。
2. 习题册：选择适当的习题，组成练习册，供学生在课外进行巩固练习。
3. 复习资料：准备一些复习资料，包括知识点的总结、难点的解析和常见错误的纠正等。
2023年五年级数学老师复习计划
2023年五年级数学老师复习计划导言：数学作为一门基础学科，对学生的思维能力和逻辑思维有着重要的培养作用。
为了确保学生在五年级数学学习中能够全面掌握基础知识，提高解题能力，我制定了以下复习计划。
一、知识回顾与巩固（时间：1个月）1. 复习四则运算：加减乘除的基本运算法则，逐步加深难度，加强对运算符优先级的理解。
2. 复习约数和倍数：回顾约数和倍数的概念，进行相关练习以加深理解，同时复习最大公约数和最小公倍数。
3. 复习分数：复习分数的表示方法、分数的加减乘除运算，加强对分数的化简和比较大小的能力。
4. 复习小数：复习小数的读法、写法，加深对小数的加减乘除运算的理解，引导学生进行口头算式和列竖式计算。
5. 复习图形和空间几何：复习正方形、长方形、三角形、圆等图形的面积和周长计算方法，加强对图形的辨认和分类能力。
6. 复习时、分、秒：复习时、分、秒的计算方法和换算关系，加深对日常时间的理解和应用。
二、拓展知识与应用（时间：2个月）1. 引导学生进行应用题的解答：通过解决一些实际问题，让学生将所学的数学知识运用到实际生活中，培养解决问题的能力。
2. 复习数轴和有理数：复习数轴上的正数和负数的表示方法，加强对有理数的理解，提高正负数的加减法运算能力。
3. 复习平均数：复习平均数的概念和计算方法，引导学生运用平均数解决实际问题。
4. 复习长、重、容量的计量单位：复习米、千克、升等计量单位的换算关系和计算方法，加强对计量单位的掌握。
5. 复习简单方程：复习一元一次方程的概念和解法，引导学生通过方程解决实际问题。
6. 复习图表和统计：复习条形图、折线图、饼图等图表的表示方法和读取技巧，加深对统计的理解。
三、综合复习与提高（时间：1个月）1. 综合复习：对前两个阶段的知识进行综合复习，进行错题集整理和强化训练，确保知识的牢固掌握。
2. 引导学生进行综合应用题的解答：让学生通过对综合应用题的解答，全面考察他们对数学知识的掌握程度和综合运用能力。
有关五年级数学教师工作计划5篇
有关五年级数学教师工作计划5篇五年级数学教师工作计划（精选篇1）一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
二、总体教学目标：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义。
通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。
理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。
通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。
3、结合具体情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。
并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。
认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。
通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。
通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。
5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。
在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义。
历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。
在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。
6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。
2023年五年级数学老师复习计划
2023年五年级数学老师复习计划一、复习目标：1.巩固五年级上学期所学的数学知识；2.深入理解并掌握重要概念和基本原理；3.培养学生的数学思维、逻辑和解决问题的能力；4.为下学期的学习打下坚实的基础。
二、复习内容：1.整数：a.正整数和负整数的概念；b.整数的加减法及其性质；c.整数的乘法及其性质；d.整数的除法及其性质；e.整数的运算法则；f.整数的应用问题。
2.分数:a.分数的表示和读法；b.分数的比较；c.分数的加减法；d.分数的乘法；e.分数的除法；f.分数的混合运算。
3.小数：a.小数的表示和读法；b.小数的比较；c.小数的加减法；d.小数的乘法；e.小数的除法；f.小数的应用问题。
4.几何图形：a.平行线和垂直线的概念；b.正方形、长方形、三角形和圆的性质；c.图形的拼凑和分割；d.图形的分类和比较。
5.数据统计：a.数据的收集和整理；b.数据的分类和比较；c.数据的图表表示；d.数据的分析和应用。
三、复习步骤：1.对每个知识点进行概念讲解和例题演示，引导学生理解和掌握基本概念和方法；2.组织学生进行大量的练习和题目训练，培养熟练运用知识的能力；3.设计一定难度的综合性练习和解决问题的任务，提高学生的综合应用能力；4.结合真实生活中的问题和情景，引导学生将数学知识运用到实际中去，增强学习的实际意义。
四、复习计划表：（以每周为单位，每周进行1-2个知识点的复习）第一周：-正整数和负整数的概念-整数的加减法及性质第二周：-整数的乘法及性质-整数的除法及性质第三周：-整数的运算法则-整数的应用问题第四周：-分数的表示和读法-分数的比较第五周：-分数的加减法-分数的乘法第六周：-分数的除法-分数的混合运算第七周：-小数的表示和读法-小数的比较第八周：-小数的加减法-小数的乘法第九周：-小数的除法-小数的应用问题第十周：-平行线和垂直线的概念-正方形、长方形、三角形和圆的性质第十一周：-图形的拼凑和分割-图形的分类和比较第十二周：-数据的收集和整理-数据的分类和比较第十三周：-数据的图表表示-数据的分析和应用五、复习方法：1.科学规划时间，合理安排每天的学习和复习时间，保证充足的休息时间；2.做好笔记，重点整理每个知识点的定义、公式和解题思路，方便随时复习；3.多做习题和例题，培养熟练运用知识的能力；4.参加课外辅导班或找老师进行辅导，及时解决疑惑和困惑；5.与同学进行互动学习，相互讨论和解决问题，提高理解和运用能力；6.利用多媒体和网络资源进行学习，拓宽知识视野；7.通过参加比赛和竞赛，锻炼应变能力和解决问题的能力。
2024年小学五年级的数学教学复习工作计划（三篇）
小学五年级的数学教学复习工作计划本学期学习内容包括七部分：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、统计和可能性以及百分数。
其中第一、三、六、七单元紧密相关。
一、基本情况经过近一学期的学习，学生掌握知识和能力发展基本情况是：在计算上，本学期学习了分数的乘除法及分数四则混合运算，学生对计算方法的掌握基本没有问题，但在练习的过程中，学生由于审题不细、对比不到位等，导致正确率低下的现象时有发生，且比较顽固。
在混合运算中，不求简算和盲目简算的同学都存在，也反映出学生学习过程的随意性大，自觉性不强。
在概念方面，相对于上学期，本册新概念不太多，但随着知识的积累，很多以前所学习的概念作为新知识的基础，大量运用于这学期的学习中，因此也多次出现在检测中。
学生的思维在发展的过程中，其深刻性、准确性、全面性等方面都急需通过学习和训练进一步提高，在填空、选择及判断题中，学生失分依然十分严重，需加强复习。
应用题历来是发展滞后学生最感头疼的部分，而且本学期的分数应用题是小学应用题板块中变化最多、难度最大的，有的学生掌握很好，但不少学生对这部分知识的掌握不稳定，应当强化训练。
几何：本期所学几何知识是圆的认识，以及其周长、面积的计算，同时认识了扇形和轴对称图形。
学生对基础知识的掌握比较好，但在应用的过程中应重视对数学信息的正确提取、正确分析。
二、基本思路针对学生掌握知识的情况，采取知识归类复习，知识与知识之间穿插练习的方法进行复习。
每节复习课后安排一次____分钟的专项训练当堂检测及时帮助。
计算类知识主要放在平时，每天都安排进行适当听算、简算力争达到计算熟练、正确。
应用题的复习是本次的重点，注意在沟通知识的联系的同时加强填空、判断、选择的方式的练习。
三、具体措施1、在制定复习计划前全面、认真了解和分析本班学生各部分知识的掌握情况如计算的正确率和速度、概念的理解程度、应用题的掌握情况以及对哪些知识已经掌握、哪些知识还容易混淆、出错比较多等再系统制定期末复习计划突出重点强化难点增强复习的针对性。
小学五年级数学教师工作计划5篇
2021小学五年级数学教师工作计划5篇小学五年级数学教师工作计划1一、教学内容本册教材共包括小数的乘法、对称、平移与旋转、小学除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、统计、总复习七个单元内容。
二、学情分析本班有学生28人。
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强;学生信息窗的分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
三、教学目标1、使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简算的口算;会用“四舍五入法”取积、商是小数的近似值;认识循环小数。
2、使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确地计算小数混合运算式题，培养学生自觉进行简便运算的意识。
3、使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，能够用分步列式和综合列式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力;并在具体的实际问题情境中，使学生体会问题解决策略的多样化。
4、使学生掌握平行四边形、梯形和三角形的特征;掌握平行四边形、梯形和三角形的面积的计算公式，会利用公式正确计算它们的面积;引导学生欣赏生活中的图案，并灵活运用平移、对称和旋转等图形变换的方法设计简单的图案。
5、使学生进一步理解面积的意义，认识面积单位----公顷和平方千米，掌握面积单位间的进率，会进行平方米、公顷、平方千米之间的互化。
并初步学会运用简单的工具测定直线和测量两点间较远距离的方法，了解步测和目测的方法，以及初步了解密铺，能在方格纸上设计简单的密铺图形。
五年级数学老师工作计划(5篇)
五年级数学老师工作计划一、基本情况五年级三班和四班现有学生人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
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五年级数学老师复习计划通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固。
下面是小编整理的五年级数学老师复习计划范文，欢迎各位老师借鉴参考。
五年级数学老师复习计划(一)一、把知识分块，进行分类整理复习。
五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。
把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。
二、多训练计算。
本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。
最近一个月我每天会让学生做六道计算题。
虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。
在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。
三、把每班学生按不同程度分类。
优等生、中等程度的学生、学困生。
在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。
"一帮一计划"也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。
最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。
总之，期末复习一定要有计划性，根据本班学生制定一个具有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应该会有比较显著的效果!五年级数学老师复习计划(二)一、复习指导思想：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教二、复习重难点：多边形面积的计算与用方程解应用题。
三、复习内容：1、小数乘、除法的计算方法，整、小数四则混合运算。
2、方程及用方程解应用题。
3、多边形的面积计算。
4、观察物体。
5、统计与概率。
6、广角。
四、复习要求与做法：1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。
2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。
然后着重复习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。
注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。
3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。
注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用4、复习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。
才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。
5、复习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。
6、复习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。
有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。
五、复习措施1、逐单元、有重点进行复习采用"看、读、想、练、说、评"的方法进行复习。
看，看课文中有关运算方法、算理的词句。
读，读这些词句，做到对本单元心中有数。
想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。
练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。
说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。
2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。
多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。
3、做综合试卷，形成综合处理能力。
用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。
抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。
让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。
五年级数学老师复习计划(三)一、指导思想以教学参考书为指导，以人教版第九册内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。
按知识纵、横向关系进行梳理，构成网络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用二、复习目标1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用"四舍五入"的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。
重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。
5、使学生借助生活中的问题，从"量化"的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。
把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。
由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。
6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
三、相关知识点及目标达成策略1、"小数的乘、除法"的复习。
小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。
由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。
问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
2、"简易方程"的复习。
简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。
本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。
由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。
列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。
3、"多边形的面积"的复习。
着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。
因此，复习这部分知识时要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。
4、"观察物体"的复习。
本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象，观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。
复习时，要把重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。
5、"可能性"的复习。
在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识，但那时只停留在"概化"的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要求学生借助生活中的问题，从"量化"的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。
因此，可把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。
由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。
四、采取措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。
(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。
(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。
(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。
2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。
(1)、坚持成立互帮互学小组。
多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。
(2)、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。