初一年级语文下册课件教案

2 品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。 3．掌握本文借物抒怀的写法 4 通过各种方式的朗读感知诗的内 涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。 【重点聚焦】诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？诗人从黄河的 自然特点、黄河的地理特征、黄河在历对中华民族的贡献等方面赞美 了黄河的气魄。 【难点突破】作者把黄河比作是摇篮、屏障；黄河向南北两岸伸 出千万条铁的臂膀这些比喻有什么表达效果？把黄河比作摇篮，形象 生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄河比 作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；把黄河比 作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是铁的臂膀。 如此的巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河勇不可当 的气度和力量，足以激发我们民族的精神和信念。 【作者简介】光未然，原名张光年，1913 年出生，湖北光化县 人。 1939 年 3 月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱 曲后,4 月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军 民的热烈欢迎。 这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇， 也是抗日战争时代现实的悲壮图画。 反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争 精神。

新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。 【背景追溯】1937 年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的 铁蹄践踏着华北大地。 全国掀起了抗日救亡运动的高潮。 通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热 情，是许多进步作家、艺术家的心愿。 那是在 1938 年９月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄 河，来到了壶口瀑布。 滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽 的诗篇——《黄河颂》。 【拓展链接】与黄河有关的诗句①大漠孤烟直，长河落日圆----王维②黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 -------王之涣③白日依山尽,黄河入海流欲穷千里目,更上一层 楼。 -------王之涣④君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 --------李白有关黄河的谚语不到黄河心不死跳进黄河也洗不 清。 【自主学习案】1 给下列加点的字注音巅峰屏障狂澜流泻哺育澎 湃宛转九曲连环 2 根据意思写出相应的词语比喻幼年或青年时代的 生活环境或文化、运动等发源地。 这里指黄河是中华民族生存的源地。 生长，产生多用于抽象事物形容黄河孕育了中华的文化。

形容波浪互相撞击。 巨大的波浪。 弯弯曲曲地流过。 象屏风那样遮挡着的东西。 3 走进文本①请按序曲——主体——尾声划分诗的层次。 答②作者站在高山之巅望黄河，望统领哪些内容？说说作者笔下 的黄河给你留下什么印象？答③作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟 大贡献的？分割三层意思的提示性的句子是哪几句话？答【随堂巩固 案】一、基础积累 1．下列加点字的注音全正确的一项是．哺育 ŭ 澎 湃 à 气魄 ò．山巅 ā 狂澜 1á 屏障 í．浩荡 ā 浊流 ó 滋长 ì 赞 歌 à 发源 á 宛转 á2．下列词语书写有误的一项是．赞歌昆仑掀起 扮演．倾卸浩荡臂膀发源．坚强惊涛澎湃中原．滋长哺育榜样豪迈 3 下列诗句朗读停顿有误的一项是．它／表现出／我们民族的精神．我 ／站在／高山之巅．掀起万丈狂澜．你是中华民族／的摇篮 4 对诗歌 《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是．第 2 节望黄河部分，一 个望字统领下文，望的内容虚实结合，章法谨严。 ．诗中啊！黄河！反复出现，起到了分层的作用。 ．全诗都以第二人称你来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真 切、浓烈！．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放 且错落有致。 5 填空。 1 组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。 作品由八个乐章组成，它以丰富的、和磅礴的气势，表现出黄河 儿女的英雄气概。 2 诗人从、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲 河的的思想感情。 6 写出有关黄河的诗句。 1 黄河之水天上来，。 2，万里写入胸怀间。 3 黄河远上白云间，。 4 白日依山尽，。 欲穷千里目，。 5 大漠孤烟直，。 【课后提升案】一、综合运用 1 黄河，这是一个多么令人骄傲的 词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲 河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那 历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！1 请为这次活动拟一条宣 传标语。 答 2 请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式或者活动项 目。 答 3 请你选择一种活动形式设计活动步骤。 示例活动形式举行诗歌朗诵会。 活动步骤二、阅读理解阅读《黄河颂》，完成第 1～3 题黄河颂

浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。 黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩辕黄帝居住营卫的所 在。 黄河哺育着中华民族。 中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相 辉映，与日月共长久。 ②据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。 而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔的气概。 砥柱之北的大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北， 遂定名为河北县，其后乃改称平陆。 小县得大名，实为鲜见。 ③黄河流域气候温和，土壤肥沃，适宜农业的经营。 炎黄子孙得天独厚，在此肥沃的土地上，经之营之，日臻文明。 淳朴勤俭的风俗，早见于《诗经• 国风》的歌育；也深得吴国季 札的称道；太史公著《货殖传》、班孟坚撰《地理志》，亦皆颂扬不 止。 而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋 唐而后，更见发扬。 人文盛，彪炳史册，令人缅怀留连，无时或已。 ④自远古时起，黄河流域即为都城所在。 三皇五帝的传说，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间。 由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。

都城所在，人文荟萃，历久不衰。 奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇 汉武，亲临东海上。 虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。 而张骞凿空，甘英远行，始知西域的广大无垠。 海上三神山诚渺茫难稽，日南交趾的设郡，汉迁使者遂得远至已 不程国。 以今地按之，已达到印度南部海岸。 这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。 ⑤黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的文化，但与北方草原 相毗邻，不免引起游牧族类骚扰。 为了促进文化发展，也为了使农业地区不受蹂躏，从战国时起， 就修建了长城，历秦汉而至明代，皆有所修建。 由于有了长城，黄河流域的文化不仅受到了保护，而且更显得采。 长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。 霍去病驰骋于祁连山下，徐自为筑城于卢胸山旁，窦宪勒铭于燕 然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。 而参于可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任 何的阻隔。 这些都是开拓和进取，而不是封闭和保守。 黄河的激荡和奔放，是不会使人封闭和保守的。 ⑥近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。