博弈论结课论文——大学生活中的困境与突围
自己写的博弈论结课论文
自己写的博弈论结课论文博弈论论文博弈论结课论文宿舍是我们在上课之余，活动最频繁的场所之一，和舍友们有缘能住在一起，朝夕相处，一起打水,一起吃饭,一起学习，对培养我们合作能力和集体生活能力起了重要的作用。
但宿舍的同学来自天南地北，由于生活习惯、成长背景以及价值取向等不同，对不同的事情意见难免会产生分歧，这就出现了各种大大小小的博弈。
为了打造一个温馨和谐的宿舍氛围，身为宿舍长，就要对这个宿舍好好管理。
这里每个人之间每天都在进行着一场场博弈，所以博弈就在身边，有人存在的地方就会有博弈的存在。
而这一场场的博弈催促着我们长大，学习并且合理的使用能让我们更好的适应这个社会，并且通过合作实现共赢。
每个宿舍都会有本“难念的经”，而我们宿舍最大的问题是因大家的作息时间不统一引出的。
宿舍楼除了周五，周六晚上每晚都是十一点准时熄灯，而A同学和B同学习惯了晚睡，所以在熄灯后总会“挑灯夜战”，而这影响了喜欢早睡早起的C同学，使得C同学总是抱怨A,B同学都熄灯了才去洗漱或者发出响声影响睡眠;而A,B同学又抱怨C同学早晨起床太早而弄得休息不好。
双方都不肯让步，这一度使得宿舍气氛很不和谐，并且所有同学都开始抱怨宿舍不够好，不够温馨。
于是我和C同学单独聊了聊，又和A,B同学私下里沟通，其实大家都愿意宿舍是个温暖的“窝”，只是不知用什么方式达到同时又不愿失了面子，于是我们达成共识:每晚熄灯前所有人必须洗漱完毕，熄灯后尽量不再发出响声，彼此互相体谅，尽量不要打扰别的同学休息;早起的同学也一样，尽量做到不打扰他人。
如果可以，尽量宿舍成员作息时间能达成一致。
一段时间后，宿舍又恢复了从前的欢声笑语。
页 1博弈论论文还有个问题就是宿舍的卫生问题，原本经过大家同意制定出了值日表，可是执行的并不好，总有同学想要偷懒而不去打扫，使得别的人要多付出劳动，时间久了，也跟着一起偷懒，最后导致宿舍出现脏乱现象。
为了改善宿舍环境，经过大家的商讨我们一致决定以后每两个星期大家聚在一起，一则促进感情，更好的交流;二则总结一下这半个月宿舍的状况，反思一下是不是有哪里做的不好，或者有什么地方可以经过改进变得更和谐。
生活中的博弈论论文
生活中的博弈论论文 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】生活中的博弈论论文摘要：生活、博弈、无处不在、利益正文：“博弈论”原本是数学的一个分支，但由于它较好地解决了对竞争等问题的可操作性分析，成为经济学中激荡人心的一个研究领域。
可以说，“博弈论”已经改变了经济学的传统轮廓线。
我们先从经济决策上来看“博弈论”。
假如你是一个公司的老总，你在决定是否将自己的产品降价以及降价多少时，必须首先要考虑至少以下几个方面的问题：消费者将会增加购买吗大概会增加多少购买量呢其他同种产品的厂家也会降价吗等等。
你只要是理性的话，一定会在对这些问题考虑的基础上来作出你的决策。
所以说，“博弈论”主要是研究各相关行为主体的决策行为相互影响、相互作用的假定条件下，理性的行为主体如何决策、以及这种决策的均衡等问题的。
在这里，决策均衡是一个经济学概念，意味着最佳决策或最佳决策的组合。
因为只要决策是最佳的，相关的行为主体就不会去改变它，从而它处于稳定、均衡的状态。
再简而言之，“博弈论”就是分析博弈行为和博弈决策的一门科学。
其实博弈现象不只现身于经济领域，于我们日常生活中也是处处可见的，所以博弈论的思想不仅仅能够用来分析经济从而获得最大的盈利，我们也可以尝试将博弈论的观点与日常生活联系，将博弈论的思想运用到生活实践中，从而获得最优的策略。
比如，某一天你觉得应该是你太太的生日，但又不能肯定：如果是太太的生日的话，你可以送一束花，太太会特别高兴；你不送花，太太会埋怨你忘了她的生日；如果不是太太的生日的话，你可以送太太一束花，太太感到意外的惊喜；你不送花，结果生活同往常一样。
在这个博弈里，我们看到可以有两种策略：确定今天是太太的生日或确定今天不是太太的生日，但不论采取何种策略，你的最好行动都是买花。
夫妻吵架也是一场博弈。
夫妻双方都有两种策略，强硬或软弱。
博弈的可能结果有四种组合：夫强硬妻强硬、夫强硬妻软弱、夫软弱妻强硬、夫软弱妻软弱。
学习生活中的博弈论的体会
学习生活中的博弈论的体会博弈论是研究决策者之间争夺有限资源的策略和结果的数学模型。
在学习和生活中，我们经常面临选择的抉择，博弈论提供了一种从数学角度分析决策的方法，帮助我们更好地做出理性的选择。
以下是我在学习生活中体会到的博弈论的几个方面。
首先是信息不对称。
在博弈论中，参与者对于对方参与者的信息了解程度不同，这种信息不对称的情况在学习生活中也是普遍存在的。
例如，在一个小组项目中，不同的成员可能拥有不同的技能和知识，导致资源分配不均。
在这种情况下，博弈论告诉我们需要根据对方的信息水平和预期行为来做出自己的决策，以获得最大的利益。
其次是合作与竞争的平衡。
博弈论研究的核心问题之一就是在争夺有限资源时，如何在合作与竞争之间找到平衡。
这一点在学习生活中也是非常重要的。
在合作学习中，每个成员都需要为了共同目标而努力，但是个人利益和竞争也难免存在。
博弈论的思维告诉我们，需要在合作和竞争之间做出权衡。
合作可以使整体利益最大化，但是必须注意自己的边际成本和收益，以免被其他人“踢皮球”。
第三是对策和反应的思考。
在博弈论中，常常需要针对对手的策略来制定自己的决策。
类似地，在学习和生活中，我们也需要考虑他人的行为并作出相应的反应。
例如，在面对一个难题时，我们可以观察他人的策略并找到最佳解决方法。
这种对策和反应的思考可以帮助我们更好地理解和适应他人的行为，以达到更好的结果。
最后是博弈结果的分析和预测。
博弈论的核心目标是预测不同策略下的结果，并找到最佳策略。
学习生活中，通过博弈论的思维，我们也可以尝试预测不同决策的结果并找到最佳选择。
例如，在考试前我们可以分析不同学习方法的效果，并选择最适合自己的方式。
通过博弈论的思维，我们可以深入理解决策的影响以及可能的后果，从而更加理性地选择行为。
综上所述，博弈论在学习生活中起到了重要的指导作用。
它通过对信息不对称、合作与竞争的平衡、对策和反应的思考以及博弈结果的分析，帮助我们做出理性的决策并获得最大的利益。
2024年学习生活中的博弈论的体会模板(二篇)
2024年学习生活中的博弈论的体会模板摘要：博弈论作为一门重要的学科，在2024年的学习生活中发挥着重要作用。
本文结合个人的学习和生活经历，总结了博弈论在决策、人际关系和竞争中的应用，并对其对于个人成长和社会发展的重要性进行了探讨。
通过对博弈论的深入学习，我从中获得了思维模式的转变以及决策能力的提升。
第一部分：导言博弈论是一门数学分支学科，研究人们在冲突和竞争中作出决策时的最优策略。
在如今复杂而多变的社会环境中，博弈论的应用广泛而重要。
在我进入大学的第一学期，我选择了一门博弈论的课程，并加入了校内的博弈论研究小组。
在学习和实践中，我逐渐认识到博弈论的价值和其在决策、人际关系和竞争中的应用。
第二部分：博弈论在决策中的应用博弈论在决策中的应用是其最为直观和重要的一部分。
决策是人们在面对问题时做出的选择，而博弈论则帮助我们分析问题并找到最佳选择。
通过学习博弈论，我能够更加理性地进行决策，并根据对手的动态调整自己的策略。
特别是在面对重要决策时，博弈论帮助我更加全面地考虑各种可能性，避免冲动和盲目行动。
例如，在一次团队项目中，博弈论的思维方式帮助我在博弈中找到团队合作的最佳策略，使我们能够更好地完成任务并取得成功。
博弈论不仅帮助我提高个人的决策能力，也帮助团队在协作过程中达到最佳效益。
第三部分：博弈论在人际关系中的应用人际关系是我们生活中不可避免的一部分，而博弈论对于理解和改善人际关系有着重要的启示。
博弈论通过分析人与人之间的相互作用，揭示人际关系中的各类策略和互动模式。
通过对博弈论的学习，我开始更加理解他人的动机和利益，并在人际交往中更加懂得合作和妥协的重要性。
例如，当我与同学在项目中出现分歧时，博弈论的理论启示我可以通过共同利益和合作来解决问题，而不是陷入僵局或者争吵。
博弈论的学习帮助我在与他人的交往中更加灵活和理性地处理冲突，并建立更加良好的人际关系。
第四部分：博弈论在竞争中的应用竞争是现代社会中常见的一种形式，而博弈论为我们揭示了在竞争中寻求最优策略的方法。
学习生活中的博弈论的体会范文（2篇）
学习生活中的博弈论的体会范文博弈论是一门研究决策者在相互影响的环境下进行选择的数学分析方法。
在我学习生活中，我深刻体会到了博弈论的重要性和应用价值。
在这篇文章里，我将分享我对博弈论的体会和理解。
首先，博弈论教会了我在决策过程中要考虑他人的决策行为。
在我们的日常生活中，我们往往需要做出与他人相关的决策，比如选择一个适合的职业，确定一个合理的价格，或者在团队合作中做出决策。
博弈论通过研究各种决策者可能的行为和他们的偏好，帮助我们预测他们的行为并作出更合理的决策。
其次，博弈论教会了我如何分析和评估风险。
在博弈论中，风险是一个重要的因素。
每一个决策都有可能带来利益，但同时也伴随着一定的风险。
通过博弈论的学习，我学会了如何计算和评估风险，并在决策中加以考虑。
这帮助我更加理性地对待风险，并在决策中权衡利弊，选择最合适的方案。
此外，博弈论还教会了我思考问题的多样性和复杂性。
博弈论中的一些问题，比如囚徒困境，合作博弈等，通常是复杂的，并且涉及多个参与者的利益和互动。
通过学习博弈论，我学会了思考问题的多个方面，同时也学会了如何分析问题并找到解决方案。
博弈论还教会了我如何进行策略规划和协作。
在博弈论中，每个决策参与者都会通过制定策略来实现自己的目标。
因此，学习博弈论的过程中，我逐渐学会了如何制定策略，并根据情况灵活调整。
此外，博弈论还教会了我如何与他人进行协作，以实现共同的利益。
在博弈中，协作和合作是取得最优结果的关键之一。
最后，博弈论使我对经济学和社会科学有了更深入的了解。
博弈论是经济学的重要分支，它帮助人们理解市场行为、企业决策和社会互动等现象。
通过学习博弈论，我对经济学中一些重要概念和模型有了更深入的理解，并且能够更好地分析经济和社会问题。
总的来说，学习博弈论是一种重要的思维方式和工具，它帮助我在学习和生活中做出更合理的决策。
通过博弈论的学习，我不仅学会了如何考虑他人的决策行为，评估风险，进行策略规划和协作，还对经济学和社会科学有了更深入的了解。
大学生活中的博弈
大学生活是色彩斑斓的，喜怒哀乐无其不有，犹如我们人生的缩影，我们不断地走进困境而又从困境中走出来，从来不怕有困难，怕的是面临困难我们找不到方法去突围，这时的我们就会像没头苍蝇一样毫无章法地去试探，走多少弯路可想而知，而这些困难将在较大的程度上限制了我们对实践和资源的把握，等同于有了飞翔的翅膀却无法翱翔。
学习了博弈论之后，希望能从理论的角度出发，在实践中加以应用，让我们的生活质量有所提升。
（首先，我们要知道博弈的一些基本理论1．博弈要有2个或2个以上的参与者（Player）。
在博弈中存在一个必须的因素，那就是不是一个人在一个毫无干扰的真空里做出决策。
比如一个单身的大学生，就不可能存在男女朋友吵架的博弈，更不存在是否送花讨朋友欢心的困扰。
2．博弈要有参与各方争夺的资源或收益（Resources或Payoff）。
资源指的不仅仅是自然资源，如矿山、石油、土地、水资源等，还包括了各种社会资源，在大学中如人脉、信誉、学历、职位等。
3．参与者有自己能够选择的策略（Strategy）。
这指的是直接实用的针对某一个具体问题所采取的应对方式。
通俗地说，策略就是计策，是博弈参与者所能够选择的手段方法。
而博弈论中的策略选择，是先对局势和整体状况进行分析，确定局势特征，找出其中关键因素，然后在最重要的目标上进行策略选择。
由此可见，博弈对局中的策略是可以牵一发而动全身的，这直接对整个局势造成重大影响。
4．参与者拥有一定量的信息。
通俗地说，博弈就是个人或组织在一定的环境条件与既定的规则下，同时或先后，仅仅一次或是进行多次地选择策略并实施，从而得到某种结果的过程。
我们生活在这个世界上，就不可避免地要与他人打交道，这是一个利益交换的过程，也就不可避免地要面对各种矛盾）（博弈论是有关“互动行为”(interactive behavior)的科学，是一些个人和组织在一定的条件下，按照一定规则同时或先后，一次或多次，进行行为或策略选择，从而获得各自结果的过程。
博弈论论文——精选推荐
博弈论论⽂博弈论在⾼校考试中的应⽤——混合策略博弈与完全静态博弈【摘要】⼤学⽣活是⾊彩斑斓的，喜怒哀乐⽆其不有，犹如我们⼈⽣的缩影，我们不断地⾛进困境⽽⼜从困境中⾛出来，从来不怕有困难，怕的是⾯临困难我们找不到⽅法去突围，这时的我们就会像没头苍蝇⼀样毫⽆章法地去试探，⾛多少弯路可想⽽知，⽽这些困难将在较⼤的程度上限制了我们对实践和资源的把握，等同于有了飞翔的翅膀却⽆法翱翔。
学习了博弈论之后，希望能从理论的⾓度出发，在实践中加以应⽤，让我们的⽣活质量有所提升。
【关键词】混合策略博弈；完全静态博弈⼀、博弈论在⾼校考试中的应⽤在⾼校考试作弊丑闻层出不穷的今天，出台⼀些政策来净化学⽣的学习环境、使学⽣们养成良好的学习习惯是⼗分必要的。
⽽找出其发⽣的内在原因，运⽤博弈论的思想进⾏分析之后，就能够提出可⾏的解决措施，想要杜绝⾼校考试作弊⾏为并不是那么难。
研究对象：学校，学⽣群体（区分为优秀⽣与差等⽣）——分析舞弊者与他们之间的博弈关系，监考⽼师；其中学⽣与学校的博弈为混合策略博弈，⽽学⽣与学⽣群体之间的博弈为完全静态博弈。
相互关系：⼤学⽣与⾼校的博弈。
⼆、⼤学⽣与⾼校的博弈分析事实说明：学⽣参加考试，其作弊⾏为发⽣与否，与⾼校的考试制度息息相关，⽽考试制度的直接表现者为监考⽼师，所以本博弈分析，将⾼校具体为监考⽼师，即考察学⽣与⽼师的博弈分析，⽽且该博弈⽤到的信息均为深⼤⽬前的考试制度信息。
三、舞弊者与⼤学⽣群体内部的博弈分析1.⼤学⽣内部的诚信问题背景资料：从2014年来看，⼤学⽣内部的诚信问题突出，关于⼤学⽣不诚信的报道不绝于⽿。
（1）考试作弊成风。
（2）抄袭论⽂现象普遍，有⼀句很经典的话形容当前⼤学⽣如何写论⽂：上⽹，复制，粘贴，打印。
（3）为了骗取国家助学⾦，利⽤各种关系开出三级证明，将⾃⼰包装成贫困⽣，申请到钱后，⼤吃⼤喝，⼤肆挥霍。
（4）在就业时，伪造简历。
曾有⼀次⼈才招聘会上，收到的100份⾃荐表中，竟有5⼈为来⾃同⼀学校的学⽣会主席。
博弈论文
博弈论在大学生活中的应用大学生活是色彩斑斓的，喜怒哀乐无其不有，犹如我们人生的缩影，我们不断地走进困境而又从困境中走出来，从来不怕有困难，怕的是面临困难我们找不到方法去突围，这时的我们就会像没头苍蝇一样毫无章法地去试探，走多少弯路可想而知，而这些困难将在较大的程度上限制了我们对实践和资源的把握，等同于有了飞翔的翅膀却无法翱翔。
学习了博弈论之后，希望能从理论的角度出发，在实践中加以应用，让自己的生活质量有所提升。
一：博弈论在谈恋爱中的应用——买礼物困境和绝色美女困境（1）买礼物困境：男生送给女朋友礼物是讨女友欢心的一种行之有效的手段，比如，某一天你觉得应该是你女朋友的生日，但又不能肯定：如果是女朋友的生日的话，你可以送一束花，女朋友会特别高兴；你不送花，女朋友会埋怨你忘了她的生日；如果不是女朋友的生日的话，你可以送女朋友一束花，女朋友感到意外的惊喜；你不送花，结果生活同往常一样。
生日非生日买花不买花在这个博弈里，我们看到男生有两种策略：确定今天是女朋友的生日或确定今天不是女朋友的生日，但你的最好行动都是买花，这就是课上所说的“存在优势策略”。
（2）绝色美女困境：受很多影视作品和网络文学的影响，人们心目中恋爱组合的影像应是“帅哥+美女”，或者是男才女貌的搭档，但是在校园里、在大街上我们常常会看到“美女+野兽”、“帅哥+恐龙”的恋人组合，为什么现实总会给人以莫大的惊奇呢？当然，这样的现实给我们这群野兽和恐龙看到了前途的光明。
电影《美丽心灵》中有一幕是，有四个美女和一位真正的绝色美女走进了酒吧。
于是纳什便跟其他三个男同学解释说，他们该如何去追这些女生。
常态下，四个男生会同时对这个绝色美女展开攻势，但纳什认为，采取这种策略并不聪明，因为假如所有的男生都去追同一个女生，他们就会相互牵制，到头来没有一个人能如愿以偿。
假如四个男生被绝色美女拒绝后才去找那四个普通的美女，那么她们就会因为自己成为别人的第二选择而发火，结果就是她们也会把这些男生一脚踢开。
学习生活中的博弈论的体会模板（二篇）
学习生活中的博弈论的体会模板博弈论作为一个交叉学科的分支，涉及数学、经济学、心理学等多个领域，对于理解人类行为和决策过程具有重要的意义。
在学习生活中，我也深刻体会到了博弈论的应用和价值。
在这篇文章中，我将分享我在学习生活中所获得的关于博弈论的体会，并简要介绍博弈论的基本概念和实际应用。
首先，我认为博弈论的最重要的概念之一是博弈。
博弈是在有限的资源下，参与者之间相互制衡和争夺利益的过程。
在学习生活中，我们经常面临各种各样的博弈情境。
例如，在小组合作中，每个成员都希望通过付出最少的努力获得最大的回报，这就是一个典型的博弈过程。
在这个过程中，每个成员都需要权衡自己的付出和回报，同时也要考虑其他成员的行为。
这种博弈情境让我意识到个人行为往往受到其他人的影响，并且需要在合作和竞争之间做出选择。
其次，博弈论还提供了一些基本的解决方法和策略。
例如，纳什均衡是博弈论中一个重要的概念，指的是在参与者选择最佳决策的情况下，无法通过改变策略来获得更好结果的状态。
在学习生活中，我们可以运用纳什均衡的理论原则来分析和解决一些实际问题。
例如，在与他人合作的过程中，我们可以通过分析他人的行为和考虑他人可能的决策来预测未来可能的结果，并做出相应的决策。
这种思维方式帮助我更好地理解和处理人际关系，并在团队合作中发挥更好的作用。
此外，博弈论还可以帮助我们了解和应对一些心理上的问题。
博弈论中的某些概念，如信任和合作，与人类行为和心理的特点密切相关。
在学习生活中，我们经常与他人进行合作和交流，博弈论的理论能够帮助我们更好地理解他人的行为，并更好地与他人相处。
例如，当我们面临一个需要信任他人的情况时，我们可以通过博弈论的思维方式来评估他人的行为和可能的回应，并做出相应的决策。
这种思维方式不仅能够提高合作效率，还能够增强我们自身的信任和合作意愿。
最后，博弈论的应用也在一定程度上改变了我们的学习方式和思维模式。
博弈论的思维方式注重分析问题的本质和内在逻辑，而不是被表面现象所迷惑。
博弈论结课论文
博弈论结课论⽂博弈论基础结课论⽂课程名称：博弈论基础授课教师：专业班级：学⽣姓名：学号成绩：博弈随笔以前，只是听说博羿——认为是那些?谍战⽚?似的⽃⼼机，拼命得到所谓的胜利，让我想到?左右互搏术?。
今天，挺欢喜的，值得⼀听，更加值得⼀想。
⽼师与学⽣第⼀节课，以(⾝边)故事开场，吸引了在玩、在谈、在写、在愣神的学友的⽿朵和眼球，学友们——也学到了些东西，或者与博羿之思想能碰撞闪现出⽕花，有利益关系吗?⼀个，望学术或教育⽔平得到提⾼或责任的⼼。
另⼀个，得点学分或找点乐⼦或陪伴⼈或还真有少许的是学的。
俗话说的好?愿打，也得愿挨?呀！要么，⼈数成?抛物线?⼀样变化，要么是?倒梯形?，这也许就是学⽣，⼤学⽣的规律！⽽师，或呆板地照本宣科或妙趣横⽣或平平淡淡。
显然，我们⽐较幸运点！注：学点东西——还是⽐较好的。
如何提⾼教学质量与学习效果?⼀个⼈，当TA⾯对TA喜欢或感兴趣的，才会花时间去听(⽆意评价教育体系)，这可能占到⼤部分吧(希望)，少部分随意的点的(暂评)，因此，怎么才能延长其喜欢的持续时间：才是关键(除⼀些真学的)。
总之，?少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲?！效率——单位个体在单位时间内获得的成果。
现在，⾃⼰，的确是在玩时间战术，耗得起吗?也许只有在有效时间内完成⾃⼰的任务，努⼒加信⼼ (说偏了)。
没话了，挂住了。
记于⼆零⼀⼆年三⽉⼀号晚⼆⼗三点五⼗六分(写了将近四⼗分钟)今天晚上，上课，感觉到了⽆聊与⽆奈，选修与专业，浅与深。
主要讲了⼀些博弈的基础知识(概念类)，⾃⼰也记了⼀些笔记(各⼈有各⾃的学习⽅法)。
⽽我是靠时间磨靠笔磨的！偏了，,回归正传。
她(⽼师)讲了⼀些故事——这的确挺吸引⼈眼球与⽿朵的。
但下⾯因为玩，其他的继续。
同志们，半推半就的去 STUDY！3⽉中旬的⼀次课，忘了忘了！今天——2012年3⽉22⽇，博弈论的第三次课了（好像学⽣上课，都是这样似的）。
她，⽼师讲了纳什均衡的运⽤实例——⼀些经典例⼦：双垄断的博弈——也推倒出了于今下有实际意义的结论！但，我好像没有像第⼀次上课那样——认认真真的听：边看着鲁迅的⼩说边听着⽼师的?絮叨?，其实——⾃⼰挺喜欢数学的：可由初中的喜爱得出，只是随着时间的推移与知识的⽆奈——?膨胀?，⾃⼰也被⾃⼰慢慢的舍弃了！难道⾃⼰没有想过吗？答案，不⾔⽽喻！⼀个⼈，可悲的不是知道，⽽是⽆知与明明知道⽽⼜偏偏⽆知！莫伤，也伤不起！三⽉的最后⼀节,⽼师讲了⼀些?概率性?的纳什均衡。
大学生活中的博弈
大学生活中的博弈——逃课中的博弈生活由一局又一局的博弈所组成，你我皆在其中不遗余力地争取高分。
争强好胜是人的天性，这是人们痴迷于各种对抗性游戏或赌局最根本的原因。
古语有云，世事如棋。
生活中每个人如同棋手，其每一个行为如同在一张看不见的棋盘上布一个子，精明慎重的棋手们相互揣摩、相互牵制，人人争赢，下出诸多精彩纷呈、变化多端的棋局。
大学生活中也有一盘盘错综复杂的棋局。
来自五湖四海的莘莘学子怀着各自的理想与追求汇集到一起，来到陌生的地方开始自己渐渐走进社会的旅程。
刚刚步入成年的大学生必须独自面对的成长历程，还有不可避免的与社会的“第一次亲密接触”，就是一个个博弈的过程。
大学生活中我们不得不做出的选择是与自己博弈，无处不在的竞争是与对手的博弈。
生活的方方面面中，我们都与“博弈”短兵相接。
衣食住行之间，游戏人生的我们就在博弈。
进入大学生活之后，我们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。
我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”，并且心安理得地重复着同样的一句话：“没有逃过课的大学生活是不完整的。
”不管是出于何种理由，逃课，都已经成了大学生里很时髦的一种行为！而对大学生逃课现象的是非评说，大学师生也是各执一词，褒贬不一！这里我们就从博弈的角度分析一下逃课的现象。
逃课，愈演愈烈在社会各界越来越关注教育,特别是高等教育的今天,理应洋溢着浓厚的学习、科研气氛的大学校园中,却出现逃课这种令人痛心疾首的现象。
“逃课”是学生主观意愿决定的行为,即在非特定条件下(因病或客观性紧急事务)学生作出的逃避课程的决定并付诸实施。
据不完全统计,大学里从未逃过课的学生几乎为零。
有关调查显示, 我国高校学生基础课逃课率在25％以上，专业课逃课率在20％左右，而公共课逃课率已达50％以上，选修课达60%。
用博弈论分析生活中的现象
上海第二工业大学2012-2013学年第二学期用博弈论分析生活现象论文博弈论分析生活中现象博弈论它较好地解决了对竞争等问题的可操作性分析，成为经济学中激荡人心的一个研究领域，主要是研究各相关行为主体的决策行为相互影响、相互作用的假定条件下，博弈论就是分析博弈行为和博弈决策的一门科学。
其实博弈现象不只现身于经济领域对于我们日常生活中也是处处可见的，所以博弈论的思想不仅仅能够用来分析经济从而获得最大的盈利，我们也可以尝试将博弈论的思想运用到生活实践中从而获得最优的策略。
比如某一天你觉得应该是你女朋友的生日，但又不能肯定，如果是女朋友的生日的话，你可以送一束花，女朋友会特别高兴，你不送花，女朋友会埋怨你忘了她的生日如果不是女朋友的生日的话，你可以送女朋友一束花女朋友感到意外的惊喜，你不送花结果生活同往常一样。
生日非生日买花 1 ，1 2 ，1不买花-1，-1 0 ，0确定今天是女朋友的生日或确定今天不是女朋友的生日，但你的最好行动都是买花。
谈到博弈论我们不得不说到囚徒困境，其内容大致为两名罪犯A 和B隔离审讯。
如果两个都不招，因为证据不充分，两人都只能判1年。
如果一方招了，属立功表现，功罪相抵，无罪释放；而另一方则属抗拒从严，判10年刑但如果两人都招了，则各判 5 年。
结果大家都知道：两个人争先恐后地招了，结结实实地各判了5年。
两个犯人陷入的就是囚徒困境，AB招不招招 5 ，5 无罪释放，10 不招10，无罪释放 1 ，1其结果就是A和B都招，判5年刑。
如果两人协商后选择不招，但如果A或B其中一人招了，另一人就会判10年，而招的一人就会无罪释放，这样的诱惑足以让两名罪犯违背两人协议。
而选择招。
这样最有可能就是俩人都招。
人际交往中的博弈人与人之间的相互矛盾和相互冲突的关系实际上就是一种博弈关系。
矛盾冲突的结果也有三种情况负和游戏、零和游戏和正和游戏。
“负和游戏”是一种两败俱伤的游戏故也称为双输博弈。
在人与人的交往时由于相互的冲突和矛盾不能达到统一交际双方都不让步，最后使交际活动不能展开，结果是交际的双方都从中受损两败俱伤。
学习生活中的博弈论的体会（2篇）
学习生活中的博弈论的体会博弈论是一门研究决策制度、策略选择和冲突分析的学科，通过对各种互动冲突环境的建模与分析，帮助我们理解和预测个体或团体在决策时的选择行为。
在学习生活中，我通过探索博弈论的理论与实践应用，得到了一些体会和启示。
首先，博弈论教会了我如何思考和决策。
生活中充满了各种选择和决策，而博弈论则提供了一种理论框架，帮助我更加理性地处理决策问题。
博弈论告诉我，在做出决策时，需要考虑自己的利益，同时也要考虑对方的利益，并根据不同的情况选择合适的策略。
在与他人进行交流、协商、合作时，博弈论也教会了我如何平衡个体利益与集体利益，通过合作与竞争的方式获取最大利益。
其次，博弈论使我更加理解人与人之间的互动关系。
博弈论研究的正是人与人之间的互动冲突，而互动冲突无处不在，不仅存在于经济领域，也存在于政治、社会、生活的方方面面。
通过学习博弈论，我可以更加深入地理解他人的行为和决策背后的动机，为与他人的互动提供更准确的分析和判断。
博弈论告诉我，人与人之间的互动是相互影响的，任何一个人的选择都会对其他人产生影响，因此我需要在考虑个人利益的同时，也要考虑集体利益和他人的思维方式、行为模式，从而更好地理解和应对各种互动冲突。
此外，博弈论还让我认识到信息的重要性。
在博弈论中，信息是一项重要的资源，不同的信息对于个体的决策和结果产生着巨大的影响。
学习博弈论让我意识到，了解信息的可靠性和有效性对于做出正确的决策至关重要。
在生活中，也是如此，在做出决策时，我需要收集和整理相关的信息，不仅要关注自己的利益，还要关注他人的信息和动机，以便更好地做出决策。
同时，博弈论也提醒我，在信息不对称的情况下，可以通过沟通和交流来获取更多的信息，并尽量消除信息不对称带来的不确定性。
最后，博弈论还启发了我在团队合作中的思考。
在团队合作中，每个成员都有不同的目标和利益，因此合作往往面临着各种博弈。
通过学习博弈论，我认识到，团队合作需要考虑个体和集体的利益，需要建立有效的沟通和协作机制，以平衡个体利益和团队利益，最大化整体绩效。
博弈论结课论文
博弈论结课论文——大学生活中的博弈学院：班级：姓名：学号：邮箱：指导老师：一、引言博弈论(Game Theory)是指研究多个个体或团队之间在特定条件制约下的对局中利用相关方的策略，而实施对应策略的学科。
有时也称为对策论，或者赛局理论，是研究具有斗争或竞争性质现象的理论和方法，它是应用数学的一个分支，既是现代数学的一个新分支，也是运筹学的一个重要学科。
目前在生物学、经济学、国际关系学、计算机科学、政治学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。
主要研究公式化了的激励结构（游戏或者博弈）间的相互作用，是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法，也是运筹学的一个重要学科。
博弈论思想古已有之，我国古代的《孙子兵法》就不仅是一部军事著作，而且算是最早的一部博弈论专著。
但人们对博弈局势的把握只停留在经验上,没有向理论化发展，正式发展成一门学科则是在20世纪初。
对于博弈论的研究，开始于策墨洛(Zermelo,1913)、波雷尔(Borel,1921)及冯·诺伊曼(von Neumann, 1928)，后来由冯·诺伊曼和奥斯卡·摩根斯坦(von Neumann and Morgenstern，1944，1947)首次对其系统化和形式化（参照Myerson, 1991）。
随后约翰·福布斯·纳什(John Forbes Nash Jr., 1950, 1951)利用不动点定理证明了均衡点的存在，为博弈论的一般化奠定了坚实的基础。
此外，塞尔顿、哈桑尼的研究也对博弈论发展起到推动作用。
今天博弈论已发展成一门较完善的的学科。
博弈论与我们每个人生活息息相关，我们买东西与商家的讨价还价，在工作中的利益得失，与同学之间的相处等等都涉及到博弈论的知识。
本文对博弈论在大学生活中的应用进行了举例分析，同时表明博弈论与我们生活的紧密联系。
二、摘要博弈与我们的生活息息相关，生活中的很多事都可以用博弈论的知识去分析和解决。
学习生活中的博弈论的体会
学习生活中的博弈论的体会博弈论是研究决策者在不完全信息和互动环境下做出理性选择的数学模型。
它是一种非常有用且广泛应用的分析工具，可以应用于经济学、政治学、管理学、计算机科学等领域。
在我学习生活中，我对博弈论有以下几点体会。
首先，博弈论教会我关注综合利益。
在博弈论中，每个决策者都追求自己的最大利益，但也要考虑其他决策者的反应和最大利益。
这要求我们从整体的角度来思考问题，不仅要考虑自己的利益，还要考虑其他人的利益，寻求双赢的解决方案。
在学习中，我发现经常需要和同学合作完成任务。
博弈论告诉我，只有在合作中互惠互利，才能实现最大化的收益。
因此，我会在合作中积极地与同学交流、协商，争取找到一个让大家都满意的方案。
而不是追求个人的利益，对合作关系造成损害。
其次，博弈论教会我权衡利益与成本。
在博弈论中，每个决策者的行动都会对他人造成影响，并且决策者要为自己的行动付出代价。
因此，我们需要权衡利益与成本，选择最合适的策略。
在学习中，我发现时间是一种有限的资源。
我不能把时间都花在某一个方面，而忽略了其他方面的需求。
博弈论告诉我，我需要权衡不同的学习任务所带来的利益和成本，选择最优的学习策略。
比如，我可以根据学习的重要性和紧急性来安排学习的时间，让时间得到最大的利用。
再次，博弈论教会我预测他人的行为。
在博弈论中，每个决策者都是理性的，他们会根据自己的利益来选择行动。
因此，我们可以通过分析其他人的动机和行为，来预测他们的决策，从而做出更好的决策。
在学习中，我常常需要和老师打交道。
通过观察他们的行为和言行，我可以推测出他们对于课程内容的重点和关注点，从而更好地准备课堂作业和考试。
此外，博弈论还教会我根据他人的反应来调整自己的策略，以获得更好的结果。
最后，博弈论教会我理解冲突和合作的本质。
在博弈论中，决策者之间可能存在竞争和冲突，但也可以通过合作来实现共同的利益。
因此，我们需要了解冲突的本质，寻找冲突的解决方案。
在学习中，我常常需要和同学一起解决问题。
生活中的博弈论论文
生活中的博弈论这学期我在人文课的选择上, 我选了“生活中的博弈论”这门课。
本来以为会很枯燥乏味, 现在课要结束了, 回想起来觉得还是挺有趣的。
其中含有很浓的智慧气息, 趣味横生。
下面就是我关于这门课的小论文。
我们首先就会问, 什么是博弈论？其实就是研究个体如何在错综复杂的相互影响中得出最合理的策略。
生活中每个人, 其每一个行为如同在一张看不见的棋盘上布一个子, 精明慎重的棋手们相互揣摩、相互牵制, 人人争赢, 下出诸多精彩纷呈、变化多端的棋局。
博弈论是研究棋手们“出棋”着数中理性化、逻辑化的部分, 并将其系统化为一门科学。
事实上, 博弈论正是衍生于古老的游戏或曰博弈如象棋、扑克等。
数学家们将具体的问题抽象化, 通过建立完备的逻辑框架、体系研究其规律及变化。
这可不是件容易的事情, 以最简单的二人对弈为例, 稍想一下便知此中大有玄妙: 若假设双方都精确地记得自己和对手的每一步棋且都是最“理性”的棋手, 甲出子的时候, 为了赢棋, 得仔细考虑乙的想法, 而乙出子时也得考虑甲的想法, 所以甲还得想到乙在想他的想法, 乙当然也知道甲想到了他在想甲的想法…博弈论怎样着手分析解决问题, 怎样对作为现实归纳的抽象数学问题求出最优解、从而为在理论上指导实践提供可能性呢？现代博弈理论由匈牙利大数学家冯·诺伊曼于20世纪20年代开始创立,1944年他与经济学家奥斯卡·摩根斯特恩合作出版的巨著《博弈论与经济行为》, 标志着现代系统博弈理论的初步形成。
博弈论是指某个个人或是组织, 面对一定的环境条件, 在一定的规则约束下, 依靠所掌握的信息, 从各自选择的行为或是策略进行选择并加以实施, 并从各自取得相应结果或收益的过程, 博弈论经过了这么多年的发展已经完善成为一门十分重要的经济学分支学科, 不管是在结构分析还是决策预测等方面都发挥着越来越重要的作用, 尤其对于理性人来说懂得如何博弈就显得越发重要。
下面我说一下我个人的想法。
论文生活中的博弈现象
博弈论期末论文------用博弈论分析生活中的现象一、前言经过一个学期对于博弈论的学习，对博弈论也有了一定的认识。
从我的角度来看，感觉博弈论确实是非常智慧的一个理论，在博弈论成为一个有名字的理论之前，其实人们已经在不知不觉中多少有应用到它，但是直到被伟大的经济学家总结归纳出来之后，博弈论才真正的开始闪耀它的光辉。
我们选修课学习博弈论，其实主要目的是对博弈论的一个引入，因为通过一个学习的学习，不可能达到对博弈论的高层次的理解。
所以我们要做的，就是把博弈论带入生活，可以用简单的博弈来解决生活中的一些问题，我相信这是我们上这门选修课的真正目的。
如果可以通过这一个学期的学习，产生对博弈论浓厚的兴趣那固然更好。
二、博弈论的简介就我对于博弈论的理解其实可以简单概括为一句话：是二人在平等的对局中各自利用对方的策略变换自己的对抗策略，达到取胜的目的。
博弈论又被称为对策论（Game Theory）既是现代数学的一个新分支，也是运筹学的一个重要学科。
博弈论主要研究公式化了的激励结构间的相互作用。
是研究具有斗争或竞争性质现象的数学理论和方法。
博弈论考虑游戏中的个体的预测行为和实际行为，并研究它们的优化策略。
生物学家使用博弈理论来理解和预测进化论的某些结果。
博弈论已经成为经济学的标准分析工具之一。
在生物学、经济学、国际关系、计算机科学、政治学、军事战略和其他很多学科都有广泛的应用。
基本概念中包括局中人、行动、信息、策略、收益、均衡和结果等。
其中局中人、策略和收益是最基本要素。
局中人、行动和结果被统称为博弈规则。
三、生活中的博弈论应用生活中几乎所有方面都可以应用到博弈论，大到关系千万人的，小到可以只有关于买一杯饮料，我在这篇论文中主要从博弈论的几个经典入手，分几部分分别对生活中的现象进行剖析。
1.囚徒困境两个被捕的囚徒之间的一种特殊博弈，说明为什么甚至在合作对双方都有利时，保持合作也是困难的。
囚徒困境是博弈论的非零和博弈中具代表性的例子，反映个人最佳选择并非团体最佳选择。
博弈论结课论文-生活中的囚徒困境
学号：********天津商业大学论文走出囚途困境—现实生活中博弈问题的分析课程名称：《商业博弈技巧与策略》学院:信息工程学院专业班级:电商14-01****:**指导教师:杜红职称讲师成绩：2015年5月23日摘要：在现实生活中。
存在着很多问题，比如道路拥挤、污染、鱼类的过度捕捞等等，它们都是博弈论中的囚途困境在生活中的表现，根本原因是个人只追求个体利益的最大化而导致了整体利益几乎为零，甚至出现了没有整体利益而变为危害等。
本文通过一些博弈方式对生活中存在的囚途困境问题进行分析，得出个体与整体之间的最优解决问题的方案。
关键词：生活问题、囚途困境1.生活中部分囚途困境问题的概况现如今，随着人民生活水平的提高，生活中也出现了不少问题，现在的车辆几乎每家每户都拥有一辆，于是，便产生了交通拥挤这么一个现实问题，在很多大城市，这样的问题越来越严重，给人们的生活带来了极大的不方便；人们在想享受的同时，往往忽略了环境的保护，追求奢侈的生活，社会中的环境污染越发严重，然而，当环境保护和自身利益发生联系的时候，很多人却选择维护自己的利益。
一个很现实的问题，我们都知道，鱼有一定的生产周期，如果渔民能利用好便捕之不尽，年复一年为渔民谋利。
然而现实却往往不是这样，有的捕鱼人内心是这样想的，我要是能多捕一点，赚的钱也就多一点。
就这样这类人多了，打破平衡便是轻而易举，生态也就遭到严重的破坏。
1.1据最新统计，长春市机动车保有量已达65.2万辆，比去年增加了9.8万辆机动车。
“至8月份前后，亚泰大街上的车流都压到人民大街上。
那时，市民在人民大街上行驶，每通过一个信号灯，需要排上几个信号周期。
”如果细心分析，堵车必然与道路饱和度、规划设计和机动车保有量增加有必然联系，但交通参与者的不遵规矩、一味顾着自己，却使人为增加了堵车的概率。
如果细心分析，堵车必然与道路饱和度、规划设计和机动车保有量增加有必然联系，但交通参与者的不遵规矩。
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是课上所说的“存在优势策略”。
（2）绝色美女困境：
受很多影视作品和网络文学的影响，人们心目中恋爱组合的影像应是“帅哥+美女”，但是在校园里我们常常会看到“美女+野兽”、“帅哥+恐龙”的恋人组合，为什么?
在现实生活中，绝色美女被冷落并非特例，她们的条件比别人好，却没人追求。
这种现象的发生根源于信息的不对称，对绝色美女有好感的优秀男生会想：这么美的女孩一定有很高的门槛，自己与其受人家的拒绝后没人要，不如在自己喜欢的女孩中去选择。
而野兽们自己没人追求，也就没有受到拒绝后损失的成本机会，他会一心一意、锲而不舍的放手去追那朵“鲜花”，如果追到则其收益无穷大；而如果失败了，也没什么损失。
所以“美女+野兽”的组合也就合情合理了，而“帅哥+恐龙”的原因也是如此。
解决“绝色美女困境”的方法就是：假如很多人都对一个特定环境里德绝色美女展开攻势，你放弃是一种优势策略。
但当别人都群体冷落这位美女的时候，你就应该勇敢地去追求。
当然，这需要很好的观察力和判断力。
二：博弈论在高校考试中的应用——混合策略博弈与完全静态博弈研究对象：学校，学生群体（区分为优秀生与差等生）——分析舞弊者与他们之间的博弈关系，监考老师;其中学生与学校的博弈为混合策略博弈，而学生与学生群体之间的博弈为完全静态博弈。
相互关系：大学生与高校的博弈
A、大学生与高校的博弈分析：
1、事实说明：学生参加考试，其作弊行为发生与否，与高校的考试制度息息相关，而考试制度的直接表现者为监考老师，所以本博弈分析，将高校具体为监考老师，即考察学生与老师的博弈分析，而且该博弈用到的信息均为深大目前的考试制度信息。
2、学生与监考老师的博弈分析模型（此博弈为混合策略博弈）。
假设：老师和学生都是理性人，二者在决策的过程中不会考虑道德成本，而且只要老师监考尽职，学生舞弊行为一定被发现。
（1）支付矩阵的构建。
假设以下参数：
①监考老师认真监考的成本 B1；认真监考的收益 A1
②不认真监考的成本 C2,监考老师不认真监考的收益 R2
③学生诚信考试的收益 C1。
④学生舞弊考试的收益 G2；学生舞弊的成本 M
（3）均衡意义：①由于学生的作弊概率与老师认真监考的成本B1 和不认真监考的收益 R2 成正比，与老师认真监考的收益A1 和不认真监考的成本 C2 成反比,而在现实学校生活中，老师认真监考的
收益很小，而不认真监考的成本也很小，在上述两种背景下，P 会变的很大。
因此在当前对监考老师的奖惩制度以及老师的全程负责制度会使得 P 变的很大，这样层出不穷的作弊现象也就不足为奇了。
②老师不认真监考的概率 Q 与 GI 和 M成正比，而对于大多数舞弊者来说，他们诚信考试所获得的收益是很小很小的，又当前对作弊惩罚措施比较弱，使得 M比较小，这样 Q 就比较小：又 Q 与 G2 成反比，而在学校的制度中，将考试不及格与奖学金的评选，社团部长的竞选资格等联系在一起，就使得 G2 非常大，这样使得 Q 比较小。
因此在对学生不及格的一些过重惩罚措施和对舞弊者惩罚的过
轻处理，使得老师不认真监考的概率很小，这样就为学生作弊创造了条件。
B、舞弊者与大学生群体内部的博弈分析
1.舞弊者在大学生群体缺乏诚信的环境下进行的博弈模型（此博弈为完全静态博弈）。
（1）支付矩阵的构造，假设以下参数：只有 A,B 两个学生，两人都处在诚信缺乏的学生环境中。
A,B 在考试中都面临着两个选择：一是诚信，二是舞弊，二者关系为完全静态博弈，可以直接用“囚徒困境”模型分析：①在失信的环境下两人都诚信得到的支付是 0。
②两人都舞弊，能从中获利，所以得到的支付是 10。
③A守信，B 舞弊，B 可以得到 10 个支付，而 A损失 5 个。
④A舞弊，B 诚信,A可以得到 10 个支付，而 B 损失 5 个支付。
（2）纳什均衡解的确定。
在此模型下不论其他人是诚信还是失信，选择失信总归是最有利的，所以这个模型的纳什均衡解为（10，10），即双方都失信。
三：博弈论在奖学金制度即期末量化分上的应用——斗鸡博弈让班长加分的博弈可以用斗鸡博弈模型来进行分析。
试想有两只实力相当的斗鸡狭路相逢，每只斗鸡都有两个行动选择:一是进攻，一是退下来。
如果斗鸡甲退下来，而斗鸡乙没有退，那么乙获得胜利，甲则很丢面子；如果乙也退下来，则双方打个平手；如果甲没退，而乙退下去，那么甲则胜利，乙失败；如果两只斗鸡都前进，那么将会两败俱伤。
因此，对每只斗鸡来说，最好的结果是，对方退下去，而自己不退。
但是这种追求却可能导致两败俱伤的结果。
不妨假设两只斗鸡均选择前进，结果两败俱伤，这时两者的收益是—2个单位，也就是损失2个单位；如果一方前进，另一方后退，前进的斗鸡获得一个单位的收益，赢得了面子，而后退的斗鸡获得—1的收益即损失1个单位，输掉了面子，但没有两者均前进受到的损失大；两者均后退，两者均输掉了面子获得—1的收益即损失1个单位。
两者收益的具体博弈矩阵如下图所示;斗鸡博弈的收益矩阵
由此看来，斗鸡博弈描述的便是强者在对抗冲突的时候，如何能让自己占据优势，力争得到最大收益，确保损失最小。
如果你是一位即将参与评奖评优的班级成员，那么你与班长之间所进行的最为惊心动魄的博弈，一定是围绕量化分展开的。
两只斗鸡在黑板前迎头相遇。
首先，作为成员，如果想要班长给你加分，那么就必须主动提出来。
你不提，班长不会主动给你加分，用什么博弈招数都没用了。
在向班长要求加量化分时，除了把加分的理由一条一条摆出来，详细说明你为班级做了什么贡献而应该提高分数之外，最重要的应该是确定自己提出的加分数额。
你提出的数额，应该超出你自己觉得应该得到的数额。
注意，关键是“超过”。
鉴于你与班长之间的地位不平等，这就是需要勇气，事先一定要对着镜子，好好练习一下这个“超过”的数额。
这样见了班长就不会欲言又止，吞吞吐吐了。
一般位于不再奖学金评选之列的大多数同学向班长提分数，提的数额都不多。
但是这种低数额的要求对他们有害无益。
提的数额越低，在班长眼里的价值也就越低。
同样的道理，标价过低的东西，比标价过高的东西更容易把买主吓跑。
反过来，如果提的数额合理而且略高一些，会促使班长重新考虑你的价值，对你的工作和贡献做更公正的评价。
你就是得不到要求的数额，班长以后也可能对你更好，比如有活动会推荐你参加等。
他改变了看你的视角，了解的更清楚，所以会对你刮目相看。
其实，在你和班长之间形成的博弈对局中，班长会综合对你的能
力和价值的了解，判断出该给你加分的幅度，并以此作为讨价还价的依据。
如果你的理由充分，又有事实根据，可能跟班长对你的看法有出入，发生心理学的所谓“认知不一致”。
班长会设法协调一下这种不一致。
但是，如果你把这种“认知不一致”暴露出来，在加分的博弈中你就会处于下风，因为他一直抱着成见。
这就是斗鸡博弈中如何避免两败俱伤，而自己争取利益的智慧，面临此类问题时，在需要勇气的前提下，更需要试探和揣摩的策略。
结束语：
首先，感谢老师在博弈论课堂上给予我的帮助，您讲到的生动事例使我们在生活中有很大的触动，最终在结课之时形成了这篇文章，并为博弈论在应用中的强大力量所深深震撼。
再者，本文侧重于博弈论中对现象的阐述和理解，是定性的分析，而在定量的分析和运算方面有很大的欠缺，在此想督促自己在以后的生活中来进一步学习博弈论方面的知识，顺着老师在课上的指引深入地研究博弈论的理念和思想，以后对博弈论能够形成独到的见解而不是简单的评说。
曲阜师范大学日照校区
管理学院
09级工商管理专业
学生：何倩卉
学号：2009145886。