学校师德师风建设工作汇报材料 (2)
学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】
学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。
这次小编给大家整理了学校师德师风建设工作汇报材料，供大家阅读参考。
学校师德师风建设工作汇报材料1古人云：“学高为师，德高为范。
”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。
我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结：一、政治思想方面本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作“教书用心，育人用爱。
”德育工作的秘诀就是“爱”。
教师就应该要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。
不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是接受知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应该是可爱的天使，都是未来的希望。
我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在能力。
同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。
学校师德师风建设工作汇报材料（通用15篇）
学校师德师风建设工作汇报材料（通用15篇）学校师德师风建设工作汇报材料篇1为进一步落实市总工会“师德建设宣传月”活动，全强和推进我校的师德建设工作，建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍;形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，从而塑造新世纪教师的崇高形象，创办人民满意的学校。
围绕以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深入开展师德建设。
大力开展师德教育活动，促使广大教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。
以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力争做学生满意的教师结合市总工会通知精神，我校于20__年9月在全校范围内开展“师德建设宣传月”活动。
研究制定师德师风建设活动实施方案，成立了师德师风建设活动领导小组，对师德师风建设活动进行了精心策划，周密部署，层层落实责任，确保活动取得实效。
本着“学习必深入，教育必扎实”的原则，采取多种形式开展活动，收到了明显的果。
一、加强学习提高认广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育，统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。
把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。
组织广大教职工认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。
采取教师自学、以支部为单位组织集中学习和交流活动，每位教师都要撰写学习。
明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力，不断提高思想认识，增强做好教育事业的自豪感。
师德师风建设的根本问题，在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。
我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。
开展师德师风建设工作情况汇报6篇
开展师德师风建设工作情况汇报6篇教师在社会中是一个很重要的角色，因此学校应该做好师德师风建设工作，为学生们提供一个良好的学习环境。
根据大家的需求，小编精心为大家整理了“开展师德师风建设工作情况汇报”范文，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。
开展师德师风建设工作情况汇报（篇一）为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平，我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法治教，推进素质教育的进程，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业人，我校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。
现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，并制定了《后XX小学民主评议行风工作实施方案》，先后组织领导班子、教师学习了《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师十要二十不准》等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性的认识。
二、重视学习宣传，认识到位我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。
学校领导小组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。
全体教师都明确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。
三、自查自评情况汇报（一）认真履行法律所赋予的权利和义务严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。
2024年开展师德师风建设工作总结汇报材料(二篇)
2024年开展师德师风建设工作总结汇报材料尊敬的领导、各位同事：大家好！我是×××学校的×××老师。
在过去的一年里，我们学校积极开展了师德师风建设工作，取得了一定的成绩。
现在，我将向大家汇报一下我们学校师德师风建设工作的总结。
一、工作目标我们学校的师德师风建设工作的目标是：树立高尚的师德形象，倡导正确的师德导向，促进教师的专业成长和全面发展，为学生成长提供良好的示范和激励。
二、工作内容1. 建立健全师德师风评价体系通过制定《××学校师德师风评价指标》，明确了师德师风的具体要求和评价标准。
每学期进行一次师德师风评价，对教师进行量化考评，及时发现问题并采取相应措施。
2. 组织开展师德师风讲座和研讨组织专家、教育学者等具有丰富教育教学经验的人员开展讲座和研讨，向教师传达正确的教育理念和方法，提高教师的教育教学水平，引导教师树立正确的师德观念。
3. 加强师德师风日常教育管理制定《××学校师德师风日常教育管理办法》，规范教师的日常行为，确保教师的师德师风严格遵守。
加强对教师的日常教育管理，提高教师的责任心和服务意识。
4. 加强师德师风日常监督检查每学期派出师德师风工作组，对学校教师的师德师风情况进行监督检查，及时发现问题，及时采取措施进行纠正，确保教师的师德师风始终保持良好状态。
5. 加强与家长、社会的沟通交流开展家长学校活动，邀请家长参与学校师德师风建设工作，增进家校共育的联系。
组织教师参加社区活动，弘扬社会主义核心价值观，树立教师良好形象。
三、取得的成绩1. 教师师德师风意识提高经过一年的师德师风建设工作，学校教师的师德师风意识得到了明显提高，教师们更加重视自身形象和行为举止，教育教学水平也得到了一定的提升。
2. 学校师德师风评价体系初步建立学校根据教师的教育教学实际情况，建立了一套科学、合理、可操作的师德师风评价体系。
师德师风建设汇报材料6篇
高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。
以下是为大家整理的关于师德师风建设汇报材料6篇范文，希望能够帮助大家~师德师风建设汇报材料篇1章缝镇中心小学师德建设工作汇报材料教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我们章缝镇中心小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。
因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。
多年来，按照菏泽市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。
我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
具体工作有以下几个方面：一、领导重视，制度保障。
学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担任组长，具体工作由德育组长主抓。
根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《章缝镇中心小学师德建设工作实施方案》《章缝镇中心小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。
建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。
学校师德师风建设工作情况汇报范文
学校师德师风建设工作情况汇报范文尊敬的领导：根据学校的要求，我向贵校汇报师德师风建设工作情况，以下是汇报内容：一、工作概况：今年，在学校的领导和各级部门的支持下，我们学校立足于学校师德师风建设的方针，紧紧围绕“德艺双馨、师道尊重”的目标，开展了一系列的工作，取得了一定的成效。
二、业务学习和提升：搭建学习交流平台，举办各类业务培训，提升教师的教学能力和业务水平。
定期组织教研活动，促进教师间的交流和共享。
各学科组织小组讨论会，分享教学经验和教案。
举办教学观摩活动，供教师互相学习借鉴。
此外，学校还资助教师参加培训班、进修课程等，提高教师的专业素质。
三、师德师风教育：组织开展师德师风教育，加强教师自身的道德修养和职业操守。
每学期进行一次师德培训，邀请专家进行讲座，分享师德案例和相关法规条例。
通过多种形式的宣传教育，强调教师示范作用的重要性，倡导校风、班风、师风的良好氛围。
此外，学校对教师进行岗位操守评估，审核任课教师的教学行为，切实提高教师的师德。
四、师生关系和家访工作：加强师生关系建设，通过多种渠道增进师生之间的了解和交流。
鼓励教师积极参与学校开展的各类课外活动，增进师生感情。
定期组织班主任进行家访，亲近学生和家长，了解学生的家庭情况和学习状况，与家长进行有效的沟通。
此外，学校还组织了家长会、教师家长座谈会等活动，促进家校合作，共同关注学生的成长和发展。
五、教学评价和考核机制：健全教学评价和考核机制，完善教师的教学质量管理。
学校每学期都进行一次全员教学质量考核，对教师的教学效果进行评估，提供个性化的指导和辅导。
并且，学校鼓励教师参加各类教学比赛和学科竞赛，激发教师的教学热情和创新能力。
六、问责机制和激励措施：建立问责机制和激励措施，加强对师德师风建设的监督和管理。
学校明确了违反师德师风的行为红线，对于严重违纪违法的教师采取严肃处理措施，提高违纪违法成本。
同时，学校注重对优秀教师的表彰和激励，设立了教师先进个人和先进集体的评选，提高教师的工作积极性和责任感。
师德师风建设工作汇报(精选篇)
师德师风建设工作汇报（精选篇）尊敬的领导：我是××学校××班的班主任，我通过对本学期全方位的师德师风建设工作进行了综合评估和总结，特向领导汇报。
一、师德建设工作概况本学期，我紧密结合学校的实际情况，积极开展了师德师风建设工作。
根据学校确定的师德标准，我制定了本班师德建设计划，以全员参与为原则，注重实施效果，通过定期会议、培训和个别交流等形式，提升师德师风水平，营造了良好的教育环境。
二、开展师德建设培训为提高教职员工的师德意识和专业水平，我们组织了一系列的师德培训活动。
首先，邀请了专业的师资力量开展主题培训，包括教师职业道德规范、教师专业发展、教师的心理健康等方面的内容，并与教师进行互动交流，提升师德师风水平。
此外，我们还利用学校的自习时间组织了教师之间的交流分享活动，通过分享优秀教师的案例，激发教师们的工作热情和教育智慧。
三、推行师德实践活动为帮助教师将师德理念融入师生日常生活中，我们采取了一系列实践活动。
首先，我们鼓励教师每周开展一次学科前沿讲座，提高自身的专业素养，同时也给学生提供更多的学习资源。
其次，我们开展了师生心灵成长活动，每月一次的心理健康讲座，帮助教师和学生共同探讨和解决心理问题。
此外，我们还与学生一起制定了班级教育奖励制度，鼓励学生积极参与班级活动，培养良好的行为习惯和品德素养。
四、加强师生沟通交流为促进师生之间的沟通和交流，我们采取一系列措施。
首先，我们建立了班级微信群和家校沟通平台，及时向家长反馈学生的学习动态和班级管理情况，同时也为家长提供了一个与老师交流的渠道，增进了师生之间的互信。
其次，我们定期举行班会和家长会，与学生和家长面对面交流，共同探讨学生的学习和成长问题。
此外，我们还组织了一些课外活动，如班级同乐日和户外拓展活动，增强师生之间的互动和了解。
五、加强师德监督与考核为加强对教职员工行为的规范和考核，我们建立了师德评价体系。
通过定期考核、同行评议、学生评价等多种方式，对教师的师德师风进行全面评估。
学校师德师风建设工作汇报材料推荐6篇
学校师德师风建设工作汇报材料推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校师德师风建设工作汇报材料
尊敬的领导、各位老师：大家好！我代表学校向大家汇报我校师德师风建设工作情况。
一、师德师风建设的重要性师德师风建设是学校教育工作的基石。
良好的师德师风对于提高教育质量、促进学生全面发展具有十分重要的意义。
加强师德师风建设，是提高教师队伍整体素质的必然要求，是推动教育事业科学发展的关键所在。
二、我校师德师风建设的主要措施1.加强师德师风教育。
我校将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风专题讲座，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.完善师德师风制度。
我校制定了《师德师风建设实施方案》，明确了师德师风建设的具体要求，将师德师风表现纳入教师年度考核，并与职称评定、岗位聘任等挂钩。
3.强化师德师风监督。
我校成立了师德师风监督小组，对教师师德师风表现进行定期和不定期检查，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
4.开展师德师风实践活动。
我校积极组织教师参加师德师风实践活动，如“师德师风演讲比赛”、“师德师风主题班会”等，激发教师树立良好的师德师风意识。
5.加强师德师风宣传。
我校通过校园网站、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性，树立师德师风典型，弘扬正能量。
三、我校师德师风建设取得的成果1.教师队伍整体素质提高。
通过师德师风建设，我校教师队伍的整体素质得到了显著提升，教师们在教育教学工作中更加注重自身道德修养，关心关爱学生。
2.教育教学质量提高。
良好的师德师风促进了教育教学质量的提高，我校学生在各级各类比赛中取得了优异成绩，得到了家长和社会的广泛认可。
3.校园风气改善。
师德师风建设有力地改善了我校的校园风气，教师们在工作中更加认真负责，学生们在校园中更加文明有礼。
四、我校师德师风建设存在的问题1.个别教师对师德师风建设的重要性认识不足，存在一定的侥幸心理。
2.师德师风监督机制尚不完善，对个别违反师德师风的行为处理不够及时。
3.师德师风教育资源有限，难以满足所有教师的需求。
五、我校师德师风建设下一步工作计划1.继续加强师德师风教育，提高教师对师德师风建设重要性的认识。
2024学校师德师风建设工作汇报材料模板6篇
2024学校师德师风建设工作汇报材料模板6篇2024学校师德师风建设工作汇报材料篇1一、指导思想：以党的“十八大”精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。
进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：（一）加强领导，强化师德建设观念1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。
5、民主监督，各界参与。
通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。
在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。
（二）加强学习，提高职业道德素养1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。
做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告、十七届四中全会纲要相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合；与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。
学校师德师风建设工作汇报材料
学校师德师风建设工作汇报材料一、引言尊敬的领导、各位评审专家和同事们：大家好！我是某中学的教师，非常荣幸能够在这里向大家汇报我所在学校师德师风建设的工作情况。
在过去的一年里，我校积极推动师德师风建设工作，通过各种举措，取得了一定的成绩。
今天我将重点汇报我校在师德师风建设方面的主要工作内容和效果。
二、工作内容1. 加强师德师风教育培训为了提高教师的师德修养和教学水平，我校注重加强师德师风教育培训。
我们邀请资深教师、教育专家和心理咨询师来校开展讲座、培训等形式的教育活动，帮助教师们认识到师德师风的重要性，理解和遵守教师职业道德规范，并提供具体的教学方法和技巧。
2. 完善教师考评机制为了规范教师的教学行为和职业操守，我校制定了科学、公正、有效的教师考评机制。
这一机制主要包括教学质量评估、学生评教、同行评课和个人成长计划等环节。
通过这些评估和考核环节，我们能够及时了解教师的教学情况和存在的问题，并针对性地提供必要的培训和指导。
3. 打造师德师风示范班集体为了激励广大教师立足本职岗位，发挥其应有的榜样作用，我校设立了师德师风示范班集体的评选。
每年评选出一批在教学上表现突出、业务能力强、师德高尚的教师作为师德师风示范班集体，逐步树立标杆，带动全体教师向他们学习。
同时，还通过表彰奖励、媒体宣传等方式，扩大示范班集体的影响力，推动全校教师师德师风建设工作的深入开展。
4. 加强课堂管理和教学研究为了加强教师的课堂管理能力和教学研究水平，我校组织了一系列的培训和研讨活动。
我们邀请校内外专家进行指导，开展教学观摩、主题研讨、教学设计比赛等活动，提高教师的教学理论和实践能力。
同时，我们建立了教学反思和教学进修的制度，要求教师每周必须进行一次教学反思和一次教学进修，不断提高自身的专业素养。
三、工作效果在过去的一年中，我校师德师风建设取得了一定的成效。
首先，我校教师的师德自觉性和职业道德水平有了明显提高。
教师们普遍认识到自己的使命和责任，能够严格遵守教师职业道德，践行教育教学工作中的社会主义核心价值观，为学生树立了良好的榜样。
学校师德师风建设工作汇报材料
学校师德师风建设工作汇报材料尊敬的领导、各位老师：大家好！我是xx学校的xx，今天我向大家汇报一下学校师德师风建设工作的情况。
一、建设目标学校一直把师德师风建设作为重要工作来抓，旨在塑造良好的师生关系，提升教育质量，培养学生全面发展。
本学年，学校的师德师风建设工作以“规范行为、明礼儿童、促和谐、育品格”为主题，旨在培养师生自律、自爱、自信的师德师风。
二、教师业务素养提升教师是教育事业的主体，提升教师的教育水平和业务能力是师德师风建设的重要内容。
本学年，学校组织教师参加各类培训班，提升教师的学科知识和教育教学技能。
同时，学校还定期开展教研活动，营造良好的教学研讨氛围，促进教师之间的互相学习和交流，不断提高教师的业务素养。
三、加强教师师德建设学校注重培养教师的师德意识，通过多种方式加强教师的师德建设。
首先，学校组织教师集体观看师德先进事迹的视频，激发教师爱岗敬业的情感。
其次，学校定期开展师德师风评议活动，教师互相评价、提出建议，通过相互学习，不断提高自身的师德水平。
此外，学校还建立了师德档案，对教师的师德表现进行记录和评价，对师德不端行为依法依纪进行处理。
四、加强学生品德教育品德教育是学校教育的重要内容，是培养学生成为品行端正、有道德修养的人的关键之一。
学校坚持开展每月的“德育课”和主题班会，组织学生观看优秀的师德师风宣传片，开展校园道德讲堂等活动，引导学生形成良好的行为习惯和价值观念。
五、家校合作，共同育人学校认为，家庭是孩子第一任教师，家校合作是师德师风建设的重要环节。
学校积极与家长沟通，定期召开家长会，向家长介绍学校的师德师风建设工作，并邀请家长参与学校各项活动。
此外，在家校之间建立了起信箱，供家长和学校互通信息、反馈问题，促进家校合作，共同育人。
六、取得的成效通过一年来的努力，学校的师德师风建设工作取得了一定的成效。
教师的教育水平得到提升，教学质量有所提高，学生的整体素质得到了明显提升。
师生之间的关系更加和谐，学校的育人氛围更加浓厚。
2024年学校师德师风建设工作汇报材料
2024年学校师德师风建设工作汇报材料尊敬的领导、各位评委：我是××学校教师队伍的一员，负责2023年学校师德师风建设工作的汇报。
在过去的一年中，我校高度重视师德师风建设，积极采取措施，推动教师队伍的专业化发展，旨在为学生提供更好的教育教学环境。
经过全体教师和学生共同努力，我们取得了一系列的成果，以下是对我们的工作和成果的总结汇报。
一、加强师德师风建设的核心价值观理念宣传和学习教育作为教师队伍中的骨干力量，我们始终将培养学生积极向上、品德高尚的价值观作为一项重要任务。
我们通过各种形式的宣传和教育活动，广泛传播社会主义核心价值观和良好师德师风的理念，引导全体教师关注道德责任和职业道德规范。
1.开展主题活动。
我们组织了一系列主题活动，如“师道尊严，责任肩负”、“崇尚师魂，做德行楷模”等，通过故事分享、文章征集和演讲比赛等形式，让教师们深入体验和反思师德的重要性。
2.开设师德讲座。
邀请校内外知名专家学者给教师们讲解师德师风建设的重要性和相关知识，通过互动交流，激发教师们的教育思考，提升师德修养。
3.开展师德师风培训。
在每个学期的教师培训中，专门设置了关于师德师风建设的培训课程，提高教师对教书育人的认识，引导教师做到以身作则、为人师表。
通过以上活动，全体教师深入了解和内化了师德师风的核心价值观，自觉践行校本师德标准，进一步提升了教师的职业道德水平。
二、校内师德师风建设的教学实践教学是教师的重要职责，也是评价教师师德师风的重要标准之一。
我们在教学实践中积极践行师德师风，注重培养学生对待学习的热情，为学生提供更加优质的教育教学服务。
1.关注学生个体差异。
我们充分尊重学生的个性和差异，注重发掘和培养每个学生的潜能，在教学中因材施教，激发学生的学习兴趣和动力。
2.注重教育实践。
我们积极开展各类课外实践活动，包括课程拓展、实验实践和社会实践等，为学生提供更多的实践机会，培养学生自主学习和创新思维能力。
2024年开展师德师风建设工作总结汇报材料（2篇）
2024年开展师德师风建设工作总结汇报材料2024年师德师风建设工作总结汇报一、工作背景教育事业是任重道远的事业，教师作为教育事业的中坚力量，承担着培养人才、传承文化的重大责任。
师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分，对于提高教师队伍的整体素质、推动教育事业的健康发展具有重要意义。
为深入贯彻国家教育方针，提高学校师德师风建设工作水平，本校在2024年开展了师德师风建设工作，并取得了一系列成效。
二、工作目标本次师德师风建设工作的目标是：通过强化教师职业操守、优化教育教学理念，营造良好的教育环境，提高教师的素质和教育教学水平，进一步提升我校的办学质量。
三、工作内容1. 加强师德教育培训本校加强对教师的师德教育培训，邀请专家团队开展系列讲座和培训班，以提升教师的道德修养和职业道德意识。
通过培训，教师们进一步明确了自己的职责和使命，提高了教学中的师德师风意识。
2.建立师德评价机制本校建立了师德评价机制，对教师的师德表现进行全面评价。
评价内容包括教师的教学水平、业务素质、教育教学研究、学生素质教育等方面。
通过建立评价机制，激励教师们不断提高自身素质，并为优秀教师提供展示自己的机会。
3.开展教师交流活动本校组织了多次教师交流活动，通过开展经验分享和学科研讨，提高教师的学术水平和教学能力。
同时，通过交流活动，拉近了教师与教师之间的距离，增进了团队的凝聚力和共同进步的意识。
4.组织师德师风示范活动为进一步宣传和引导良好的师德师风，本校组织了师德师风示范活动，表彰和推广先进典型，树立了师德师风的榜样。
通过示范活动，引导广大教师树立正确的师德师风观念，推动师德建设的深入开展。
四、工作成效1.师德师风意识大幅提升通过加强师德教育培训和组织交流活动，广大教师的师德师风意识明显提升。
教师们对自己的职责和使命有了更深刻的认识，对教育教学工作充满了责任和使命感。
2.教师队伍素质得到提高本次师德师风建设工作引导教师们注重教学研究和业务素质的提升。
学校师德建设工作汇报材料
学校师德建设工作汇报材料1. 前言2017年以来，学校高度重视师德建设工作，不断推动学校教师师德建设工作各项任务的落实。
本文旨在全面总结学校师德建设工作情况，并对今后的工作提出建议。
2. 任务落实情况2.1 师德建设宣传活动学校采取多种形式进行师德建设宣传活动，包括发放传单、张贴海报、组织讲座以及举行广播讲解等。
通过全校师生的努力，宣传活动取得了较好的效果。
2.2 师德师风培训学校开设了多期师德师风培训，其中以“教书育人，奉献社会”为主题的培训受到了广泛关注，全校所有教师参与了此次培训。
培训活动不仅提高了教师的专业素养，还提高了他们的职业道德意识和教育教学水平。
2.3 师德日常监督学校制定并贯彻了师德日常监督制度。
通过简章宣传、公告发布、考核评价等措施，有效地推进了师德日常监督工作的落实，为学校师德巡视和日常管理提供了有效的保障。
2.4 师德巡视及督促整改学校每学期举行两次师德巡视，重点检查教师在教学管理、思想引领、科学研究、社会服务等方面的表现。
并对存在的问题及时进行通报和整改，推动学校师德建设工作的不断改进。
3. 工作成效通过学校的师德建设工作，教师的思想道德水平和业务素质得到了较大提高。
教师的服务态度也得到了改善，学校师生的整体素质得到了提高。
4. 存在的问题及建议4.1 现有监督制度需要完善学校现有的师德巡视和师德日常监督制度需要进一步完善，加强对教师违反师德行为的惩戒力度，遏制不良行为的发生。
4.2 师德建设宣传手段亟待更新学校目前的师德建设宣传手段主要是传单、海报、讲座等方式，缺乏新的媒介手段，如新媒体、微信公众号等，需要加大对宣传手段的更新改造。
4.3 师德评价方式需要更加公正学校现有的师德评价方式存在一定的人为干扰，对一些优秀教师的评价和奖励措施不够公正。
学校需要建立更加公正、公开的评价方式，并采取措施进一步提高评价的科学性和客观性。
5. 结论学校的师德建设工作取得了一定的成效，通过总结过去的经验，未来需要制定更加科学合理的师德建设计划，不断提高教师的职业水准和工作素质，为学校的高质量发展提供人才保障。
师德师风建设工作汇报材料
师德师风建设工作汇报材料概述师德师风建设是学校教育教学工作的重要方面，旨在推进教师师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，加强师生关系，促进学校教育教学事业的发展。
本文将就本校师德师风建设工作情况进行汇报。
一、日常教育管理方面的工作在日常教育管理方面的工作中，学校主要开展以下的活动： 1. 定期组织教师开展心理健康教育，关注教师身心健康； 2. 每月开展一次班主任工作会议，对班级工作进行安排部署，促进教师班级管理的效率； 3. 邀请资深教育专家组成师德师风培训团队，定期组织各类培训活动，引导教师积极投身师德师风建设。
二、教育教学方面的工作在教育教学方面的工作中，学校主要开展以下的活动： 1. 建立健全课堂规章制度，制定课堂管理规范； 2. 高度重视教师课堂教学和师德建设的关联，督促教师遵守课堂规范，讲学质量和教育质量得到提高； 3. 每学期开展一次教育教学质量评估，对开设特色课程的教师进行表彰和奖励，为广大教师营造奋斗向上的氛围。
三、节日庆祝和主题活动方面的工作在节日庆祝和主题活动方面的工作中，学校主要开展以下的活动： 1. 建立重大节气制度，开展丰富多彩的传统文化教育活动； 2. 举办师生之间互动的活动，营造和谐温馨的教育氛围； 3. 利用每年的三八节、儿童节、青年节等机会，开展丰富多彩的主题活动，鼓励并表彰优秀的教师。
四、建立督查机制为了真正保证全校师德师风建设工作的顺利进行，学校建立了督查机制，具体包括以下三个方面：1. 评估指标根据学校的实际情况，建立科学合理的评估指标体系，确保评价结果真实可信。
2. 评价流程在确立了评估指标体系之后，对每一项指标进行详细的评价流程的确定。
3. 评估结果评价完成后，进行评估结果的公布，并且针对评估结果中的问题，制定详细的整改措施，保证问题的及时解决。
五、小结师德师风建设工作对学校的教育教学质量、师生关系和学校形象有着至关重要的作用，在未来的发展中，我们将继续不断推进师德师风建设的工作，使其能够更加深入地为教育教学事业的发展服务。
学校师德师风建设工作汇报材料
学校师德师风建设工作汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是××学校××年度师德师风建设工作的负责人，今天非常荣幸能够向大家汇报我们学校在师德师风建设方面所取得的成绩和经验。
希望通过此次汇报，能够得到大家的支持和指导，共同努力推动学校师德师风的不断提升。
一、工作概述本次师德师风建设工作主要包括师德师风教育培训、师德师风评选和师德师风管理三个方面的工作。
1. 师德师风教育培训为提高教师的师德修养和教育教学水平，我们在××学校开展了一系列的师德师风教育培训活动。
其中包括组织教师参加心理健康教育培训、教育法律法规培训、教师教育理论知识培训等。
培训内容丰富，形式多样，针对性强，取得了较好的效果。
通过培训，教师们增强了法律意识、道德观念和专业素养，提高了教育教学水平。
2. 师德师风评选为了激励教师们积极向上、发扬优秀师德师风，我们开展了师德师风评选工作。
评选分为教学师德师风、教研师德师风、成长师德师风和群星师德师风四个奖项，涵盖了不同方面的表彰。
评选过程中，我们建立了严格的评选标准和程序，确保公正、公平地评选出优秀师德师风的代表。
评选结果将在学校的表彰大会上发布，并向全校师生宣传。
3. 师德师风管理为营造良好的师德师风氛围，我们加强了师德师风管理工作。
成立了师德师风管理委员会，定期召开会议，研究解决师德师风建设中出现的问题和困难。
同时，制定了一系列的管理制度和规定，如教师行为规范、教育教学质量评价标准、学生评教制度等，对教师的行为进行规范和引导，使师德师风建设得以深入开展。
二、取得的成绩通过一年的努力，我们取得了以下成绩：1. 提高了教师师德师风意识。
通过多种形式的教育培训，教师们的师德师风意识得到不断提高，自觉遵守教师行为规范，注重塑造良好的师德师风形象。
2. 发现和表彰了一批优秀师德师风典型。
师德师风评选活动的开展，使一批优秀教师得到了表彰和鼓励，激励全体教师积极向上，争做师德师风模范。
学校师德师风工作总结汇报（二篇）
学校师德师风工作总结汇报一、工作背景在新时代背景下，师德师风建设已被各级教育部门和学校重视并纳入重要议事日程。
我校作为一所中等规模的高中，也高度重视师德师风工作，积极推进师德师风建设，以提高教师的综合素质和专业水平，为学生的全面发展创造更加良好的教育环境。
二、工作目标1. 坚持立德树人的价值导向，推动学校师德师风建设；2. 提高教师的职业道德水平，认真履行职责；3. 建立规范的管理制度，确保师德师风工作的有效落实；4. 增强教师的教育教学能力，提高学校教育教学质量；5. 培养良好的学习风气，促进教师的专业成长。
三、工作内容1. 定期举办师德师风培训活动为了增强教师的职业道德意识和执业操守，学校每学期组织一次师德师风培训活动，邀请专家学者进行讲座，就师德师风相关的知识、案例和经验进行分享和交流。
通过培训活动，提高了教师的师德师风素质，增强了教师群体的凝聚力和向心力。
2. 建立师德建设考评机制学校建立了师德建设考评机制，根据教师各项工作指标、教学质量、学生评价等方面，对教师的师德师风进行综合评估。
通过考评机制的运行，促使教师更加注重自身师德师风的培养与提升，加强了对教师职业道德和执业能力的监督和管理。
3. 加强教师业务培训学校每学年组织定期的教师业务培训，针对教师在教学、教研、评价等方面存在的问题，开展专题讲座、教学讲评和教学观摩等活动，以提高教师的教育教学能力和专业素养。
通过教师业务培训的开展，激发了教师的教学热情，提高了教学效果。
4. 加强学校文化建设学校积极加强学校文化建设，注重营造积极向上、和谐团结的校园文化氛围，培养学生良好的道德品质和价值观念。
通过课题研究、学术交流和文化活动等形式，加强了教职工的思想教育和文化修养，推动教师个体与学校整体的和谐发展。
四、工作成效1. 教职工的师德师风意识得到进一步提升，教师执业操守明显改善；2. 教师的教育教学水平得到有效提高，学校教育质量得到明显提升；3. 教职工的团队合作能力增强，学校内部的协作程度明显提高；4. 学校校风和学风逐渐形成，学校的文化氛围更加浓厚。
学校加强师德师风建设总结-学校师德师风建设工作汇报材料
学校加强师德师风建设总结-学校师德师风建设工作汇报材料前言本文旨在总结学校在师德师风建设方面所做的工作，并进行工作汇报，以便进一步加强和改进我校的师道德水平和师风建设。
师德师风建设工作概述为了提高教职工的道德素养和职业水平，学校一直致力于加强师德师风建设，通过以下几个方面的工作取得了积极的进展。
1. 培训和培养学校定期组织师德师风培训，为教职工提供相关知识和技能的培养。
我们邀请了专业的讲师和外部专家，给教师进行师德师风教育培训，提高他们的职业道德意识和道德素养。
此外，学校还建立了师德师风培训库，为教师提供在线研究资源，以便随时随地进行研究和提升。
2. 规章制度建设为了规范教职工的行为举止，学校制定了一系列的师德师风相关规章制度。
这些规章制度明确了教师的职责和义务，并规定了教师在教学、师生关系、学校管理等方面的行为准则。
通过规章制度的建设和落实，进一步提高了教职工的师德水平。
3. 奖惩机制完善为了激励教职工积极践行师德和遵守师风，学校建立了奖惩机制。
通过评选先进个人和先进集体、设立表彰奖励等方式，充分肯定了在师德师风建设方面作出突出贡献的教职工。
同时，对违反师德师风的行为进行严肃处理，并进行相应的惩罚，以起到警示作用。
4. 文化建设与宣传学校注重师德师风文化的建设和宣传，通过举办师德师风主题活动、发布相关宣传材料等方式，让教职工积极参与到师德师风建设中来。
这不仅增强了教师的责任感和使命感，还提高了师德师风建设的影响力和知名度。
工作成效和展望通过以上的师德师风建设工作，学校取得了明显的成效。
教职工的师德水平和师风形象得到了显著提升，师生关系和校园文化也得到了良好的改善。
然而，我们也意识到师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要持续的努力和改进。
未来，学校将进一步完善师德师风建设机制，加强师德师风的宣传力度，营造更加良好的教育文化氛围。
我们将继续加强师德师风培训，提高教职工的道德修养和专业能力，并加强与家长和社会的合作，共同推动师德师风建设的提升。
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坚持师德为先注重以德化人——在全县依法治教年动员会议上的发言xx 中心校尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!受县教体局领导的抬爱和信任，我将简要介绍一下我们的一些做法和取得的效果。
其实，江集中心校在师德师风建设方面做得远不如兄弟学校好，既然推到前台，我们就共同探讨和交流，期待各位领导和同仁提出宝贵意见和建议，以便我们更好地改进工作。
最近，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划（2015—2020年），提出了八个方面的举措，第一条就是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平，并提出了“师德为先，以德化人”的基本原则。
由此可见，加强师德师风建设已经摆在非常重要的位置。
“师者，人之模范也。
”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。
一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。
近年来，我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和教学质量。
具体做法如下：一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置。
中心校每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程。
专门成立了由校长任组长、中心校成员和各校校长为成员的领导小组。
全体教师人人有责，且人人都是责任主体。
研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动。
每项活动，学校领导都做到心中有数，指导到位。
确保了师德师风建设工作的顺利开展。
二、创新活动形式，保持师德师风建设的生机和活力为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。
１、深入开展师德师风建设活动。
按照教体局加强师德师风建设的活动安排，我们认真抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实。
抓与教育教学的结合，抓与教师培养的结合，开展师德师风建设大讨论，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。
2、以身边的楷模影响和教育身边的人。
每学年都要开展一次“师德师风建设事迹报告会”。
从各校选拔出师德标兵，组织全体教职工聆听、学习。
近年来共举办乡级和校级报告会十多次，推出师德标兵46名。
报告会上，师德标兵各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的事迹、体会，畅谈师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了“树师德，正行风”的主题，使广大教师受到了启发和教育。
何集学校老教师吴道河坚持40年如一日照顾孤寡老人，事迹感人，得到了县文明办的专题采访，去年还被评为县级师德标兵。
前不久教体局举办的道德讲堂上，江集中心校胡寨小学年轻校长雷昌东做了事迹报告，受到了与会者的称赞，他也因此被推荐为市级师德标兵。
另外，还有30年如一日，领着微薄工资，干出优异成绩的聘请教师罗家荣；有一个人坚守一所乡村教学点的马登中等。
他们的事迹无不让人动容，无不让人深思。
这就是师德标兵的魅力，这就是师德教育的活教材。
3、深入开展道德教堂活动。
我们紧紧结合当前形势，切实把道德讲堂引入校园。
通过“看短片、讲故事、谈感悟，上堂课”等环节，从心灵深处激发教师们爱岗敬业、无私奉献的激情。
目前，全镇8所学校（包括办学点）已有6所学校在教师中开展了道德讲堂活动，有四所学校开展了道德讲堂进班级活动。
这次活动中涌现出许多师德高尚的教师和品德高尚的学生，有些老师和学生的事迹非常感人，聆听者无不热泪盈眶，深受教育。
4、长期开展“关爱留守学生，践行师德规范”活动。
农村留守学生是“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。
之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。
为便于联系和交流，全镇有四所学校建立了学生家长群，每一个群里都有100多名家长参与，及时了解学生生活、学习情况，有针对性地解决实际困难。
有8所小学本期开学后先后召开了留守学生家长会，共同探讨留守学生的教育方法。
有的老师还把自己家孩子的衣服拿出来、救助特困生。
江集二小教师组成的自愿者服务队还深入贫困学生家中，给每位特困学生送去了200元资助。
为了留守学生的安全，中心校特地制作了76块警示标牌，分别安插在各校的水库、水塘和渠道边，加强对留守学生的防溺水教育。
三、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平育人者必先育已，育已必先学习。
我校从未放松抓教师的学习，采取定期与不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。
先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中央八项规定》等。
学习中做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。
教师每周学习时间不少于1小时，学习笔记不少于200字，心得体会不少于1篇。
另外集中学习每月不少于2次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。
每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思。
使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。
我们还在学习过程中，穿插进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
四，加大约束力度，切实规范教师的从教行为我校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，另一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。
我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理。
对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。
在教师队伍管理方面，重点从教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生、课堂玩手机等现象入手，随机督查、走访、下发简报。
为了杜绝课外补习现象，我和单位另外三位同志多次在下午六点钟以后，走街串巷寻找背着书包晚归的学生。
经过两个星期的明察暗访和重点处理，终于杜绝了这一现象。
五、师德师风长抓不懈，以德化人效果显著一是教学成绩保持领先。
通过师德师风的培养和培训，全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在各校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。
我们的教学质量连续十多年保持在全县农村中心校领先地位，我们的江集二小能成为全县农村小学的一面旗帜，这都是广大教师爱岗敬业、无私奉献的具体体现。
二是教师踊跃支教，历尽艰辛，无怨无悔。
我们中心校现有8所学校，其中有6所完全小学，这也是全县各乡镇少有的。
之所以能保持着6所学校的教学质量，一个重要做法就是我们的支教做得扎实、做得有效。
前几年，我们每年都从江集一小、江集二小选派十几名教师到胡寨、祝岗、刘岗、杜店等偏远学校支教（最远的学校离中心小学22里）。
他们风里来，雨里去，无论盛夏和严寒，从不叫苦，从不言弃。
其中，有两位女教师不会骑摩托车。
一个新买了一辆强硬着骑，来回的路上不知摔了多少次，只知衣服摔破了好几套，腿上新伤摞旧伤。
另一位女教师年龄较大，不敢学摩托车，干脆吃住在校。
她每周来回，就让别的教师骑车带着。
冬天的早晨，路面结冰，骑车带人往往同时摔跤。
他们就这样坚持了一年。
支教中涌现出了许多感人事迹，他们的事迹已在教师中广泛传扬。
三是以情感人，以德化人。
在我们中心校有一个坚持多年的习惯，无论哪位教师生病住院，无论在本地还是在外地，中心校都要派专人前往探望，给教师送去组织的关怀和慰问。
无论哪位教师或教师家属去世，中心校都要派人送去花圈，帮助解决实际困难。
每年春节前，我们都要对退休教师和特困教师进行慰问，虽然钱不多，但体现出一种关心，一种温暖。
对于支教教师、特岗和“双千”教师，中心校都要求所在学校尽力为他们创造舒适的生活条件。
不仅为他们提供了独立的住室，还为住室安装了网线等设施。
所有这些做法就是要让教师们觉得当一位教师是光荣的、是幸福的，从而激发他们教书育人的积极性。
前不久有一位退休老教师患食道癌住院治疗，因家庭屡遭不幸，经济十分困难。
中心校就倡议教师们捐款以解燃眉之急。
没想到仅三天，全镇各小学教师就捐了21550元，就连聘请老师也自愿捐了100元。
然后何校长冒雨将捐款送到了在郑州住院的老教师手中，感动得老教师和家属泪流满面。
从这一善举中，我们也看出教师们的品德已经在行动中自觉体现了出来。
四是教师精神风貌焕然一新，行风评议有口皆碑。
高尚的师德，就会赢得良好的评价。
在近几年的行风评议中，江集中心校一直在江集镇名列第一。
在教体局也是名列前茅的。
2010年江集中心校被评为“信阳市行风建设先进单位”，为教体局争了光。
在当地群众及社会各界的口碑中，江集中心校的声誉一直很高，形象一直良好。
我们认为这是师德师风建设取得的最明显的效果。
今后，我校将以师德师风建设作为重点，长期坚持不懈抓下去，以更大的干劲，更有力的工作措施，坚持师德为先，注重以德化人，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍，继续保持江集中心校在社会各界的良好声誉。