初中语文《富贵不能淫》教案示例

初中语文《富贵不能淫》教案示例

③在理解文章内容之后，反复朗读，让学生在朗读中培养语感，在朗读中深化对儒家思想的理解，在朗读中体悟作者的主张与情怀。

④引导学生探究文本结构，分析文章思路，了解文章的论证方法，横向联系对话体散文的特点，纵向联系议论文的知识要点（因为本文是典型的驳论文，文段短小精美，更便于学生了解议论文知识），提前孕伏加强整合，为初三的议论文专题知识和今后高中、大学学习先秦散文夯实基础。

2．教学时数建议：1课时。

3．教学方法适用建议：讨论法、指导法、讲述法、谈话法。二、教学设计：

（1）学情分析：

学生已具备一定的自学能力，能借助工具书理解文章大意，但自学习惯有待进步一强化，学习效率有待进一步提升

学生抓关键词句理解文章语段的方法初步掌握，赏析能力已经有初步的提升，但是结合写作背景领会作者思想情感有待进一步加强，部分学生语文学习的方法仍有待进一步改进，兴趣有待进一步提升。

（2）教学目标：

①语言知识与运用：积累重要文言字词，背诵全文。

②语文（文体文学文化）常识：理解文章内容（重点），了解孟子思想。

③阅读：通过诵读感受作品的浩然正气；辩证看待经典，去芜存精。

④写作：了解文章的论证思路和方法（难点）。

教学重难点：理解文章内容，了解文章的论证思路和方法。

（3）教学方法：

A．讨论法:可以保证学生在教学过程中的主体地位，激发学生思维的碰撞，培养

学生思辨能力、表达能力，激发学生的学习热情。让小组内的优生以榜样的力量带动后进学生。同时可以有效防止部分学生走神，便于课堂教学有效展开。

本课拟用于理清行文思路及体会作者思想情感。

B．指导法：可以发挥教师的主导作用，对于学生的疑惑予以点拨，对于方法予以指导。结合讨论法使用，既可防止课堂跑偏，又可以避免个别学生钻牛角尖，浪费课堂有效时间，避免讨论法的华而不实。

本课拟用于文章语言特色及作品风格体悟。

C．讲述法：对于学生不了解和没掌握的知识，对于学生经过查阅资料认真思考仍无法解决的问题，为避免学生浪费时间，直接讲述知识或者呈现答案，以期启发学生智慧，引导学生掌握或者模仿。

本课拟用于学生经过讨论和点拨之后，可能仍无法理解的句子、仍无法了解的论证思路与方法。

D．谈话法：拓宽师生沟通渠道，加强师生思维碰撞，提升学生口头表达能力，有梯度地培养学生的思维能力，有指向性地训练个别学生胆量。

本课拟用于课堂氛围不够积极热烈时，如对作品思想感情的理解。

（4）教学过程及内容要点

教学目标：

①语言知识与运用：积累重要文言字词，背诵全文。

②语文（文体文学文化）常识：了解孟子思想，理解文章内容。

③阅读：通过诵读感受作品的浩然正气；辩证看待经典，去芜存精。

④写作：了解文章的论证思路和方法。

教学重难点：

理解文章内容，了解文章的论证思路和方法。

教学过程：

一、营造氛围，激情导入

（多媒体播放屠洪刚版本的《精忠报国》音乐视频，节选高潮部分）

教师激情导入：这是一首慷慨激昂的爱国歌曲，取材于北宋名将岳飞抗击匈奴、精忠报国的故事。岳飞一生征战无数，以至于精锐剽悍的匈奴兵对他闻风丧胆，他率领的岳家军打出了民族的尊严与雄风。他是“壮志饥餐胡虏肉、笑谈渴饮匈奴血”的英雄！是“仰天长啸、壮怀激烈”“精忠报国”的典范！更是将功名视作尘土的大丈夫！

那么，什么才是真正的大丈夫呢？我们今天就通过学习《富贵不能淫》来了解一下。

（板书课题）富贵不能淫

二、追根溯源，了解背景

1.简介课前了解到的孟子。

学生回答之后，教师补充。

教师明确：孟子，名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城市）人。战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。政治上，他主张法先王、行仁政；学说上，他推崇孔子，反对杨朱、墨翟。

2.简单谈谈《孟子》及其主要思想

学生回答之后，教师点拨。教师明确：《孟子》一书是孟子的言论汇编，有七篇十四卷传世：《梁惠王》上、下；《公孙丑》上、下；《滕文公》上、下；《离娄》上、下；《万章》上、下；《告子》上、下；《尽心》上、下。

教师点拨：《孟子》体例属先秦散文当中的对话体。对话体散文《孟子》是语录体散文《论语》散文向专题性论文（《庄子》《韩非子》等）过渡的一种文学形式。它通过对话展开辩论说理，所以我们也可以把它当做议论文来学。

《孟子》由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点（仁政、

王霸之辨、民本、格君心之非，民贵君轻）和政治行动，属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，提出“仁政”、“王道”，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。

三、小试牛刀，检测预习

1.齐读课文后抢答（PPT展示）：

①公孙衍、张仪岂不诚．大丈夫哉（诚：真正，确实）

②一怒而诸侯惧．（惧：害怕）

③安居而天下熄．（熄：指战争停息，天下太平）

④父命．之（命：教导、训诲）

⑤往．之女家（往：去，到）

⑥必敬．必戒（敬：恭敬）

⑦无违．夫子（违：违背）

⑧以顺．为正．者（顺：顺从；正:准则、标准）

⑨与民由．之（由：遵循）

⑩独行．其道．（行：这里是固守,坚持的意思。道:道路，文中喻指原则、准则）方法点拨：结合语境理解词义，注意比喻义、引申义，留心古今异义

词。

2.处理古语特殊知识：通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。

PPT展示知识点，学生抢答之后教师点拨补充。

（1）通假字：往之女．家“女”通“汝”,你。

明确：掌握通假字可从以下两点着手：

①利用语音语义掌握通假字：语音是通假字和本字联系的纽带，通假字按本字的音读，按本字的意义理解，利于掌握。

②注意形声字的结构规律,利用字形掌握通假字: