八年级英语(下)总结
新人教版｜八年级下册英语所有知识点大汇总
新人教版｜八年级下册英语所有知识点大汇总！Unit1 what' s the matter?1. It’s +形容词+ for sb. + to do sth. 做某事对某人来说是…的。
It’s important to do sth. 做某事很重要。
It’s important for me to eat a balanced diet. 平衡饮食对我来说是很重要的.It’s easy to do sth. 做某事是容易的。
It’s easy for us to find out the answer. 找出答案对我们来说是容易的。
2. 情态动词should的用法should是情态动词，它的基本用法是必须和其他动词一起构成谓语。
意为"应该......"。
should（应当，应该）用于所有人称，表示劝告或建议。
eg. ---I have a very bad cold. 我感冒很厉害。
---You should lie down and have a rest. 你应该躺下，多喝水。
3. maybe与may be（1）maybe是副词，译为“也许、可能”，相当于“perhaps”。
如：Maybe he can answer the question. 也许他能回答那个问题。
He maybe is from the USA, too. 他可能也来自美国。
（2）may be中的may为情态动词，译为“可能是......”。
如：He may be from the USA, too. 他可能也来自美国。
She may be our English teacher. 她可能是我们的英语老师。
4. few、a few、little、a little的区别和联系：（1）few / a few用来修饰可数名词，few表示否定意义，没有，几乎没有；a few表示肯定意义，有几个。
例如：He has few friends here, he feels lonely. 他这里没朋友，他感觉寂寞。
八年级下英语工作总结(3篇)
八年级下英语工作总结本学期,本人任教初二年级两个班的英语教学工作。
这两个班学生英语基础很差,学生整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。
作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点：1、课前备课,做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。
结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具,如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。
每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结如下：一、动词时态一般现在时：描述经常发生的动作或状态。
主语为第三人称单数时，动词要加-s或-es。
例子：She often reads books in the evening. (她晚上经常看书。
)一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
动词要用过去式。
例子：I went to the park last Sunday. (我上周日去了公园。
)现在进行时：描述正在进行的动作或状态。
结构为“be动词（am/is/are）+动词-ing”。
例子：They are playing football now. (他们现在正在踢足球。
)过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。
结构为“was/were+动词-ing”。
例子：When I called you, you were studying. (我打电话给你时，你正在学习。
)二、形容词和副词的比较级和最高级比较级：用于比较两个事物或人的特征。
一般在形容词或副词后加-er。
例子：This book is cheaper than that one. (这本书比那本便宜。
)最高级：用于比较三个或更多事物或人的特征。
在形容词或副词后加-est，或在前面加the most。
例子：She is the tallest girl in her class. (她是她班级里最高的女孩。
)三、情态动词can/could：表示能力或可能性。
例子：I can swim. (我会游泳。
)may/might：表示可能性或请求。
例子：You may borrow my book. (你可以借我的书。
)must：表示必须或义务。
例子：You must finish your homework tonight. (你今晚必须完成家庭作业。
)四、被动语态被动语态用于描述事物的状态或描述被动发生的动作。
结构为“be动词（am/is/are/was/were）+动词的过去分词”。
人教版八年级英语下册教学总结(3篇)
人教版八年级英语下册教学总结本学期在忙忙碌碌中结束了。
总结教学失误和教训，脚踏实地的追求卓越。
本学期我继续担任初一年级三、七班的英语教学工作。
一年的工作真的很累，尽管成绩也有不尽人意的地方，但我真的是尽心尽力了。
我认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。
以下我总结以下我的教学工作情况：在思想表现上，热爱____教育事业，为人师表，刻苦学习，努力提高自己的理论水平和教育教学的能力，遵守学校的规章制度，注重团结协作，服从学校的工作安排，认真完成学校布置的各项工作，并主动协助学校的其他工作。
在师风师德上，始终严格要求自己，加强自身修养学习，一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班。
尊重家长，努力塑造青年教师的良好形象。
在教学教育工作上，尊重学生的人格，善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。
我加强业务素质与修养.自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲,新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短.注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动。
积极听课评课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验。
钻研教材，认真备课，根据新课标和学生实际情况编写教案。
我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
诚然，"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。
例如：当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
八年级下册英语知识点总结归纳
八年级下册英语知识点总结归纳八班级下册英语学问点【1】【重点短语】1. fewer people 更少的人(fewer修饰名词复数，表示否认)2. less free time 更少的空闲时间(less修饰不行数名词，表示否认)3. in ten years 10年后(in的时间短语用于将来时，提问用How soon)4. fall in love with… 爱上…例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once当我第一次见到许老师，我立即爱上他5. live alone 单独居住6. feel lonely 感到孤独(比较：live alone/go along等)The girl walked alone along the street, but she didn’t feel lonely那女孩单独沿着街道走，但她并不感到孤独7. keep/feed a pet pig 养一头宠物猪8. fly to the moon 飞上月球9. hundreds of +复数数百/几百(概数，类似还有thousands of; millions of)10. the same as 和……相同11. A be different from B A与B不同(=There is adifference/Thgere are differences between A and B)12. wake up 醒来(wake sb. up表示“唤醒某人”13. get bored 变得厌倦(get/become是连系动词，后跟形容词如tired/angry/excited等)14. go skating 去滑冰(类似还有go hiking/fishing /skating/bike riding等)15. lots of/a lot of 很多(修饰可数名词、不行数名词都可以)16. at the weekends 在周末17. study at home on computers 在家通过电脑学习18. agree with sb. 同意某人(的看法)19. I don’t agree. = I disagree. 我不同意20. on a piece of paper 在一张纸上(留意paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不行数名词)21. on vacation 度假22. help sb with sth/help sb do sth 关心某人做某事23. many different kinds of goldfish 很多不同种金鱼24. live in an apartment 住在公寓里/live on the twelfth floor 住在12楼25. live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332号26. as a reporter 作为一名记者27. look smart 显得精神/看起来聪慧28. Are you kidding? 你在骗我吗2022八班级下册英语学问点29. in the future 在将来/在将来30. no more=not …anymore 不再(强调多次发生的动作不再发生)I’ll go there no more.31. no longer=not… any lo nger 不再(强调状态不再发生)32. besides(除…之外还，包括)与except …but(除…之外，不包括)33. be able to与can 能、会34.be big and crowded 大而且拥挤34. be in college 在上高校35. live on a space station 住在空间站36. dress casually 穿得很随便casual clothing 休闲服饰37. win the next World Cup 赢得世界杯 win award 获僵38. come true 变成现实39. take hundreds of years 花几百年的时间40. be fun to watch 看起来好玩41. over and over again 一次又一次42. be in different shapes 样子不同43. twenty years from now 今后20年八班级下册英语学问点【2】【重点语法】一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态。
英语八下人教版重点语法
英语八下人教版重点语法
英语八下人教版的重点语法包括：
1.过去完成时（Past Perfect Tense）：用来表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作。
例如：I had already
finished my homework before my mom came back.
2.时间状语从句（Time clauses）：用来表示时间关系的从句，一般以when，as soon as，until，before，after等引导。
例如：We will go to the park when it stops raining.
3.条件状语从句（Conditional clauses）：用来表示假设条件的从句，一般以if引导。
例如：If it rains tomorrow, we will stay at home.
4.动词不定式（Infinitives）：用来表示目的、原因、建议等。
例如：I went to the store to buy some groceries.
5.被动语态（Passive voice）：用来强调动作的承受者而不是执行者。
例如：The cake was made by my mom.
6.定语从句（Relative clauses）：用来修饰名词或代词的从句，一般由关系代词who，which，that引导。
例如：The boy who won
the competition is my neighbor.
这些语法结构在英语八下人教版教材中经常出现，需要学生掌握
和应用。
希望以上回答能对您有帮助。
八年级下册英语教学工作总结【精选3篇】
八年级下册英语教学工作总结【精选3篇】【八年级下册英语教学工作总结第1篇】时间飞快，转眼一个学期的生活又接近尾声了。
在这个学期，依旧是忙碌着，收获着，快乐着。
现将本学期教学工作总结如下：(一)教育教学：本学期我继续担任一年级一至四班和二年级三至五班的英语教学工作。
班级容量大，课时少，这是面临的客观问题。
教学任务繁重，但我丝毫没有松懈：在假前就借到课本，提前开始了备课工作。
一个学期以来，我利用每天的课余时间精心备课，制作教学课件，以便上课达到最佳教学效果。
在课上，我每次都会带着孩子们复习学过的知识，都会读单词，读课文，以便加深孩子们对知识的掌握。
同时坚持运用各种教学方法让我的课堂丰富多彩：tpr，游戏教学法，听说法，认知法……这个学期，我们学习了英语歌曲“followme”，“麦当劳数字健康操”，每个孩子都会唱，会跳，每次的活动让课堂瞬间布满了快乐因子。
孩子们的笑脸表达了他们对英语课的喜爱。
这个学期依旧采取奖励制度：定期颁发“英语最佳表现奖”，奖励给课上表现优秀的孩子们;每个单元结束后的兴趣作业，会评选出优秀作品并颁发“优秀兴趣作业之星”;每个月评选“班级英语学习之星”并给予奖励;每个学期评选“学期英语小明星”并给予奖励。
(二)英语活动：这个学期的活动主要有：一年级英语朗读比赛;二年级字母书写比赛;一二年级英语学习小明星评比活动。
一二年级分别完成了以下几次兴趣作业：一年级“namecard”、“funnyclocks”、“birtilypicture”、“mye”、“placestogo”;二年级“backtosce”，“麦当劳数字健康操”，每个孩子都会唱，会跳，每次的活动让课堂瞬间布满了快乐因子。
孩子们的笑脸表达了他们对英语课的喜爱。
这个学期依旧采取奖励制度：定期颁发“英语最佳表现奖”，奖励给课上表现优秀的孩子们；每个单元结束后的兴趣作业，会评选出优秀作品并颁发“优秀兴趣作业之星”；每个月评选“班级英语学习之星”并给予奖励；每个学期评选“学期英语小明星”并给予奖励。
八年级英语下册知识点汇总
八年级英语下册知识点汇总
1. 词汇知识：
- 常见动词的过去式和过去分词形式，如regular verbs, irregular verbs等。
- 常见名词、形容词、副词等词性及其用法。
- 常见短语和表达方式，如常用的时间短语、交际用语等。
2. 语法知识：
- 时态：一般过去时、过去进行时、过去完成时等。
- 语态：被动语态的构成和用法。
- 直接引语和间接引语的转换。
- 条件句的构成和用法，如if条件句等。
- 定语从句和状语从句的构成和用法。
3. 阅读理解：
- 阅读短文，理解其主旨和关键信息。
- 根据上下文猜测词义。
- 根据问题找出文中相应的答案。
4. 写作技巧：
- 书面表达：写信、写作文等。
- 口头表达：进行简短的演讲、对话等。
- 语法和拼写的正确应用。
5. 听力技巧：
- 听取关键信息，如对话中的时间、地点、人物等。
- 根据对话内容回答问题。
- 培养对不同语速和语调的听力理解能力。
以上是八年级英语下册的主要知识点汇总，希望对你的学习有所帮助！。
人教版八年级英语下册各知识点归纳总结
人教版八年级英语下册各知识点归纳总结Unti1 what’s the matter?短语归纳1.too much 太多2.lie down 躺下3.get an X-ray 做个X光检查4.take one ’s temperature 量体温5.put some medicine on ......在....上敷药6.have a fever 发烧7.take breaks /take a break 休息 8.without thinking twice 没多想9.get off 下车 10.take sb to the hospital 送某人去医院11.wait for等待12.to one’s surprise 使.......惊讶的13.thanks to多亏于；由于 14.in time及时15.think about 考虑 16.have a heart problem患有心脏病17.get into the trouble 遇到麻烦 18.do the right thing做正确的事情事情19.fall down 摔倒 20.put ...... on sth把...放在某物上21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤 22.be interested in 对.....感兴趣23.be used to 习惯于.... 24.take risks/take a risk 挑战25.lose one’s life 失去生命 26.because of 因为27.run out of 用完 28.cut off 切除29.get out of 从...出来 30.make a decision/decisions 做决定31.be in control of 掌管；管理 32.give up 放弃用法归纳1.need to do sth .需要去做某事2.see sb doing sth 看见某人正在做某事3.ask sb sth 询问某人某事4.expect sb to do sth 期望某人做某事5.agree to do sth 同意做某事6.help sb (to) do sth 帮助某人做某事7.want to do sth 想要做某事 8.tell sb to do sth 告诉某人做某事9.have problems(in) doing sth 做某事有困难 e sth to do sth用某物去做某事11.be/get used to doing sth 习惯于做某事 12.seem to do sth 好像做某事13.keep on doing sth 继续做某事 14.mind doing sth 介意做某事语法点1.询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法2.情态动词should的用法3.不定代词的用法精细解读1. What’s the matter (with you)? 怎么了？出什么事了？What’s the trouble/ the problem / wrong with sb./ sth.?2. I had a cold.我感冒了。
八年级英语下册知识点总结归纳
八年级英语下册知识点总结归纳Unit 1 What’s the matter?【重点短语】1.have a fever 发烧2.have a cough 咳嗽3.have a toothache 牙疼4.talk too much 说得太多5.drink enough water 喝足够的水6.have a cold 受凉;感冒7.have a stomachache 胃疼8.have a sore back 背疼9.have a sore throat 喉咙痛10. take risks 冒险11.hot tea with honey 加蜂蜜的热茶12.see a dentist 看牙医13.get an X-ray 拍X 光片14.take one’s temperature 量体温15.put some medicine on sth. 在……上面敷药16. give up 放弃17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末19. in the same way 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without thinking twice 没有多想25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’s surprise 另某人惊讶的是28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. make a decision 做出决定31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开;从……出来35. keep on doing sth. 继续或坚持做某事36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. fall down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖41. put her head back 把她的头向后仰42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完;用尽46. so that 以便47. so...that... 如此……以至于...…48. be in control of 掌管;管理49. in a difficult situation 在闲境中【重点句型】1. What's the matter with you?= What'the trouble with you?= What's wrong with you? 你怎么了？2. What should she do? 她该怎么办呢？3.Should I take my temperature? 我应该量一下体温吗？4.You should lie down and rest. 你应该躺下休息一会儿。
八年级下学期英语教师工作总结2024年（四篇）
八年级下学期英语教师工作总结2024年在本学期的教学工作中，我担任了八年级英语的教学任务。
经过三年的相处，我与学生们建立了深厚的师生情谊，沟通起来较为顺畅。
教学过程中难免遇到一些挑战和困难，这些经历让我在成长的道路上获得了宝贵的经验。
八年级是初中阶段的关键时期，尤其是下学期，对英语学科而言更是至关重要。
面对部分学生英语基础薄弱、学习习惯不佳以及青春期心理变化等问题，我深感教育任务的艰巨性。
尽管有两年的教学基础，但实际操作中仍面临不少挑战。
每一次问题的解决，都让我积累了丰富的教学经验，正如一句老话所说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”以下是我在本学期的几点体会：一、教学工作实践我深知教学工作是教师的根本职责，因此始终认真履行本职工作，精心编写教案、备课，并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
在课堂上，我总是充满激情，即使身体不适也依然坚持。
我耐心细致地讲解知识点，培养学生的自主学习能力，通过研究学生和教材，提供实践机会，让学生在轻松的学习环境中提高学习积极性。
我实施分层次教学，巩固学生基础，激发他们的学习热情，给予学生充分的自主发展空间。
每周一的集体备课活动，让我收获颇丰，使我认识到在工作中要勤于思考、善于实践，才能取得成效。
二、教育理念提升本学期，我积极响应教育部门和学校的号召，利用业余时间阅读了《教书匠》、《给教师的____个建议》、《有效教学》等书籍。
虽然这些书籍并非教育圣经，但它们让我接触到了一些先进的教育理念和方法，使我在教学实践中不断积累理论知识，并与实际相结合，从而提升了教学质量。
三、实际行动与自我要求我始终严格要求自己，严格遵守学校的规章制度，忠诚于教育事业。
我准时参加继续教育学习，认真做好笔记，将所学知识应用于教学实践。
我服从领导分配，积极配合工作，勇于承担重任。
作为学生的榜样，我时刻注意自己的言行，力求做到言行一致，为学生树立良好的典范。
在教学中，我严格根据学生的实际情况设计教学内容，不断丰富自己的知识，以传授学生学习方法为目标。
八年级英语下册知识点归纳总结
八年级英语下册知识点归纳总结八班级英语下册学问点归纳1He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)----He says Im good at English.留意：①主句是一般如今时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永久用一般如今时态。
例句：Our teacher says 24 hours make a day.Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.④动词原形不能作主语，必需用其 -ing 形式。
例句：She said helping others changed her life.重点短语：direct speech 直接引语reported speech = indirect speech 间接引语first of all = at first 首先pass on 传递be supposed to do sth. 应当做某事be good at = do well in 在某方面做得好in good health 身体健康get over 克服open up 打开care for = take care of = look after 照料;照看not any more = not any longer = no longer 不再have a cold 感冒end-of-year exam 年终考试get nervous 变得紧急forget to do sth. 遗忘做某事(该事未做)forget doing sth. 遗忘做某事(该事已做)its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词)context 上下文Reading Strategy(阅读方法)First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的详情部分。
八年级下册英语教学工作总结(3篇)
八年级下册英语教学工作总结本学期,我继续担任八年级（7）班、（8）两个班的英语教学工作。
工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、学生的基本状况：2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力。
4、课堂内外多听多说英语。
老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。
5、布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
6、抓小测验过关,并注重阶段性复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：（1）教的方面：深入了解和分析学生情况,有针对地教学。
另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,英语成绩有了些许突破。
虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。
单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练，其他项目得分率就较低。
八年级英语下册知识总结归纳
八年级英语下册知识总结归纳知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
下面小编给大家分享一些八年级英语下册知识总结归纳，希望能够帮助大家，欢迎阅读!八年级英语下册知识总结1I’ve had this bike for three years.【重点单词】yard [jɑ:d] n. 院子yard sale 庭院拍卖会sweet [swi:t] adj. & n. 甜的，糖果memory [?mem?r?] n. 记忆，记忆力，回忆cent [sent] n. 分，分币toy [t?i] n. 玩具bear [b??] n. 熊maker [?me?k?(r)] n. 生产者，制造者bread maker 面包机scarf [skɑ:f] n. 围巾，披巾，头巾soft [s?ft] adj. 柔软的soft toy 软体玩具，布绒玩具check [t?ek] n. & v. 餐馆账单;检查check out 察看，观察board [b?:d] n. 板子，甲板board game 棋类游戏junior [?d?u:n??(r)] adj. 地位低下的junior high school 初中clear [kl??] adj. 清晰的，清澈的clear out 清理，清除掉bedroom [?bedru:m] n. 卧室no longer 不再，不复own [?un] adj. 属于自己的railway [?re?lwe?] n. 铁路，铁道part [pɑ:t] n. 部分，零部件part with 放弃，交出certain [?s?:tn] adj. 某一，确定的，无疑的as for 至于，关于honest [??n?st] adj. 诚实的，正直的to be honest 说实在的while [wail] conj. & n. 当...时候，一段时间，一会儿truthful [?tru:θfl] adj. 诚实的，真实的hometown [?h??mta?n] n. 家乡，故乡nowadays [?na??de?z] adv. 现今，现在，目前search [s?:t?] v. 搜索，搜查among [??m??] prep. 在…中间;在…之中crayon ['kre??n] n. 彩色铅笔shame [?e?m] n. 羞耻regard [r?'ɡɑ:d] n. & v. 致敬，问候;将…视为count [kaunt] n. & v. 计算，计数;有价值century ['sent??r?] n. 世纪，百年according [?'k?:d??] adv. 依照，按照opposite [??p?zit] prep. & adj. 在…对面，与…相对;对面的especially [??spe??li] adv. 特别，尤其childhood [?t?a?ldh?d] n. 孩童时期consider [k?n?sid?] v. 仔细考虑，思考，注视，close to 几乎，接近hold [h?uld] v. 拥有，抓住【重点短语】1. these days 目前，现在2.regard with great interest 以极大的兴趣关注着3. in order to 为了4.so far 迄今，到目前为止5. in need 需要6. not...any more 不再.....7. welcome to sp 欢迎来到.....8.check out 察看，观察9. board games 棋类游戏10. one last thing 最后一样东西11. junior high school 初级中学12.clear out 清理13. no longer 不再14.toy monkey 玩具猴15. part with 与.....分开16. to be honest 说实在的17. ride a bike 骑自行车18. have a yard sale 进行庭院拍卖会19. one’s old things 某人的旧东西20. bring back sweet memories 勾起甜美的回忆21. give away 捐赠22. play for a while 玩一会23. do with 处理，处置24. search for work 找工作25.for the last 13 years 在过去的13年里26. the mid-20th century 20世纪中期27. stay the same 保持原状28. according to 依照，按照29. in one’s opinion 依......看30. in my time 在我那个年代【重点句型】1. Have long have you had that bike over there? 那边的那辆自行车你买了多久了?2. Amy has had her favorite book for three years . 艾米拥有她最喜欢的书3年了。
八年级下册英语知识点归纳总结
八年级下册英语知识点归纳总结一. 语法知识点1. 过去进行时过去进行时用于描述过去某个时间点或时间段正在进行的动作或情况，常与时间状语连用。
例如：- I was reading a book at this time yesterday.（昨天这个时间我正在看书。
）- They were playing basketball when it started raining.（下雨时他们正在打篮球。
）2. 一般将来时一般将来时用于表示将来某个时间点或时间段要发生的动作或情况。
例如：- I will visit my grandparents next weekend.（我下周末会去看望我的祖父母。
）- She is going to travel around the world after graduation.（毕业后她打算周游世界。
）3. 动词不定式动词不定式用于表示动作的目的、原因、结果或意图。
例如：- She needs to finish her homework before she can go out to play.（她需要先完成家庭作业才能出去玩。
）- I want to buy a new bike.（我想买一辆新自行车。
）4. 形容词比较级和最高级形容词比较级用于比较两者的大小、程度或数量；最高级用于比较三者或三者以上的大小、程度或数量。
例如：- The weather is getting colder and colder.（天气变得越来越冷了。
）- He is the tallest boy in our class.（他是我们班最高的男孩。
）5. 定语从句定语从句用于修饰名词或代词，用来说明或限定名词或代词的情况。
例如：- The girl who is wearing a red dress is my sister.（穿红色连衣裙的女孩是我的妹妹。
）- I know the man whose car was stolen.（我认识那辆车被偷的人。
八年级下册英语知识点总结
八年级下册英语知识点总结英语是一门广泛使用的语言，在全球范围内都有重要的地位。
作为一名八年级学生，学习英语是非常关键的。
下面将为大家总结八年级下册英语的重点知识点。
一、语法知识1. 直接引语和间接引语：直接引语是直接引用他人的原话，需使用引号标记；间接引语是将他人原话进行转述。
2. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时的基本用法和区别。
3. 被动语态：了解如何使用被动语态，即将主动语态句子中的主语变为动作的承受者，动词通过be动词词组和过去分词构成。
4. 宾语从句：了解宾语从句的构建规则，即将一个完整的句子作为宾语嵌入到主句中。
5. 并列连词：掌握如and、but、or等并列连词的使用，能够使用它们连接句子和短语。
二、词汇知识1. 同义词和反义词：学会辨别和使用同义词和反义词，能够丰富写作和口语中的表达。
2. 前缀和后缀：了解常见的前缀和后缀，可以通过改变单词的结构和含义，扩展词汇量。
3. 习惯用语和短语：学会使用一些习惯用语和短语，能够让你的英语更加地道和流利。
4. 近义词和辨析：掌握一些近义词和辨析词，能够在写作和阅读中正确使用它们。
三、句子结构和写作技巧1. 各种从句：了解各种从句的构建规则，如定语从句、主语从句、表语从句和状语从句，能够在写作中使用。
2. 书信写作：学会书写不同类型的书信，包括邀请信、道歉信、建议信等，了解书信的格式和常用句式。
3. 描述和说明：学会使用一些常用的描述性和说明性的句式，可以更清晰地表达自己的观点和观察。
四、阅读理解技巧1. 主旨大意题：通过阅读文段，掌握提取主旨和大意的技巧，能够准确回答相关问题。
2. 细节理解题：学会寻找文段中的细节，能够迅速找到相关信息并回答问题。
3. 推理判断题：理解文段的背景和内容，能够根据已有信息进行推理和判断。
4. 根据上下文猜测词义：通过上下文的提示和线索，能够猜测单词或短语的意义。
八年级下英语教学总结(集锦6篇)
八年级下英语教学总结（集锦6篇）八年级下英语教学总结第1篇本学期我担任八年级（3）班英语教学工作，在教学中认真执行校园教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改变教学方法，在继续推进我校自主创新的探究式课堂教学模式——“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，用心主动观察课堂，开展有效课堂活动，现将具体做法总结如下：一、课前做好准备。
古人云：凡事，预则立，不预，则废。
英语教学中，课前准备尤其重要。
在上一节课之前，先要将要上的资料过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自己心里有个谱，同时，准备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时候会影响整个课堂的进程。
另一方面，也要备学生，我们八年级的英语老师给学生们准备了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对整个单元的知识点有了一个初步的认识和准备，另外，我的一个具体的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提醒学生做好准备，将书本和要用的书籍等上课物品准备好，不打乱仗，然后将本单元的'单词齐读一遍。
当学生读完的时候，也就上课了。
二、认真上好课。
上课是整个教学过程中的主体部分，也是最重要的一个部分，学生的大部分知识都来源于此环节。
在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反馈，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，就应掌握的资料，绝对不能让学生蒙混过关，同时，我也尽量让自己的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量吸引学生学英语的兴趣，将自己的讲解深入浅出，让所有学生都能听懂。
三、课后认真复习，落实反馈。
复习在某中好处上来说，甚至比上课更重要。
在课后，我班实行单词“三清”。
即“日日清，周周清，月月清”。
我们准备了一个单词“三清”记载本，每一天由课代表负责组织策划要清的单词资料，然后和英语学习小组长对每个学生进行监督检查。
英语八下知识点总结
英语八下知识点总结英语八下的学习内容涵盖了诸多方面，包括词汇、语法、阅读、写作等。
为了帮助大家更好地巩固所学知识，本文将为大家总结英语八下的重要知识点。
一、词汇1.动词短语：本学期学习了大量的动词短语，如：turn off、turn on、get up、go on、put on、take off等。
2.形容词和副词：掌握了一些常用的形容词和副词，如：happy、sad、tall、short、fast、slow等。
3.名词：学习了各类名词，包括人物、动物、物品、地点等，如：teacher、doctor、policeman、student、cat、dog、pen、pencil、school、park等。
二、语法1.现在进行时：表示正在进行的动作或状态，如：I am watching TV.2.一般将来时：表示将来要发生的动作或状态，如：I will go to the park tomorrow.3.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，如：I have finished my homework.4.情态动词：学习了can、may、must等情态动词的用法，如：Can I go out now? May I come in?三、阅读1.短文阅读：通过阅读短文，提高阅读理解能力，掌握文章的主旨大意。
2.故事阅读：学习了一些有趣的故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
3.信息匹配：根据文章内容，完成相应的信息匹配题。
四、写作1.书信：学习了书信的格式和写作方法，如：感谢信、邀请信、道歉信等。
2.看图作文：根据图片内容，发挥想象力，完成作文。
3.故事续写：根据给定故事的开头，发挥想象力，完成故事续写。
总结：英语八下的学习内容丰富多样，希望同学们在掌握以上知识点的基础上，多加练习，不断提高自己的英语水平。
同时，也要注意培养良好的学习习惯，如：按时复习、多做练习、积极参加课堂活动等。
八年级英语下册知识点总结
八年级英语下册知识点总结八年级英语下册知识点总结。
Unit 1Where did you go on vacation?1. Where did you go on vacation?2. I went to the mountains.3. Did you go with anyone?4. Yes, I went with my family.5. How was the weather there?6. It was sunny and warm.7. What did you do there?8. I went hiking and took lots of photos.Useful expressions:1. go on vacation。
2. go to the mountains。
3. go with my family。
4. take lots of photos。
Grammar: The past tense of the verb “be” (was/were)。
Unit 2Where is the post office?1. Where is the post office?2. It’s next to the library.3. How do I get to the bookstore?4. Go straight and turn left at the first corner.5. Is there a supermarket near here?6. Yes, there is. It’s across from the park.7. How far is it from here?8. It’s about 10 minutes’ walk.Useful expressions:1. next to。
2. across from。
3. turn left/right。
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八年级英语（下）教学工作总结
梅花中学周兰英
本学期,本人任教八（11）班的英语教学工作。
作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。
结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好准备。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。
充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。
每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力,老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感；
为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。
在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。
在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。
3、巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后,为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。
新旧知识就会顾此失彼。
在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。
不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
2016年7月。