《Keep the Candle Burning》Look into Science! PPT免费课件【优秀课件PPT】
冀教版英语九年级上册Unit 5 第2课时教案与反思牛老师
第二课时Lesson 26: Keep the Candle Burning知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平重点单词holder n.支托物；持有者shallow adj. 浅的lighter n. 打火机；点火器match n.火柴v.相称；相配examine v. 检查重点短语keep...burning, 使……燃烧use up 用光，耗尽be made up of, 由……组成onefifth 五分之一重点句子 1.Carefully put the jar over the candleuntil the top of the jar rests on thedish.2.Because about one fifth of the air ismade up of oxygen, the water rises andfills about one fifth of the jar.教学难点学会分数的表达环节1 新课导入What’s this？(It’s a candle.)Yes，it’s a burning candle.We will have an interesting class.Can you guess what we will do in this class？There are some things that may be used in an experiment.Do you want toknow what will happen？Today we’ll learn Lesson 26：Keep the Candle Burning.设计意图：利用带来的教具，凭着学生对科学强烈的求知欲和好奇心，学习本课的新词，并鼓励他们表述实验。
环节21.Have a discussion with the students about the two questions on the textbook.2.Collect te answers from the students.3.Ask the students to listen to the tape carefully.4.Explain the meaning of the whole text sentence by sentence，help the students remember the main words and the main sentences.5.Ask the students to read the text by thmselves.6. Do the Exercise 1 and Exercise 2 on the page of 69.7. Read the Project after class.8.要点点拨（1）.Keep the candle burning！让蜡烛燃烧！keep... burning 使……燃烧。
26冀教版九年级英语上册第5单元Lesson 26 精品ppt课件
n. 支托物 n. 蜡烛座 adj. 浅的 v. 点燃 n. 打火机；点火器 n. 火柴 v. 燃烧 v. 检查 n. 氧气
用完
match
burn
candle holder n.
Think about it
• Do you think science is interesting①? Why or why not? • Name one or two famous Chinese scientist. What do you
I. 根据首字母或汉语提示，完成下列句子。
1. The water here is s_h_a_ll_o_w_, not deep. 2. Let the fire b_u_rn____ for a few hours. The room will be very warm. 3. Look! The boy is playing with some _m__a_tc_h_e_s_ (火柴). 4. There is little _o_x_y_g_e_n (氧气) at the top of the mountains. 5. Mr. Black sat down and _l_i_t _/ _li_g_h_te_d_ (点燃) a candle.
Circle the correct words to complete the sentences.
1.Don’t use up (use up/push up)all of the ink. Leave some for me. 2.The medical team is made up of (is made of/ is made up of)five experienced doctors. 3.Please fill the hole with (with/in)sand and water. 4.They didn’t realize their mistake until (until/ as)we told them. 5.My brother wasn’t strong enough (strong enough/ enough strong)to lift the box.
冀教版九年级英语全一册《nit 5 Look into Science Lesson 26 Keep the Candle Burning》赛课导学案_17
Lesson26 精品教案Lesson 26 Keep the Candle Burning1.记忆单词holder,shallow,lighter,match,examine,oxygen;短语use up,be made up of。
2.掌握重点句型:①When the candle stops burning, it has used up all the oxygen in the air.②Because about one fifth of the air is made up of oxygen, the water rises and fills about one fifth of the jar.③How far does the water rise?④Let the candle burn for two or three minutes.3.激发学生兴趣,向他人介绍自己所做的有关燃烧的实验。
4.能够用英语描述和解释本课的实验。
1.学会并能正确使用单词及短语:holder,shallow,lighter,match,examine,oxygen,use up,be made up of。
2.能够运用下列句型:①When the candle stops burning, it has used up all the oxygen in the air.②Because about one fifth of the air is made up of oxygen, the water rises and fills about one fifth of the jar.③How far does the water rise?④Let the candle burn for two or three minutes.1.能够正确应用本课的重点词汇holder,shallow,lighter,match,examine,oxygen;掌握短语use up,be made up of。
九级英语上册Unit5LookintoScienceLesson26KeeptheCandleBur
Keep the Candle Burning!
I. Learning aims: Master the new words and phrases: holder, shallow, lighter, match, examine, oxygen
II. Learning important and difficult po。use up 是动 词加副词型短语，宾语是代词时必须放在 use和up的中间；宾语是名词时，放在use 和up的中间或 up的后面均可。如：
Don't use up all the hot water. 不要用光所有的热水。
2. Because about one fifth of the air is made up of oxygen, the water rises and fills about one fifth of the jar. 空气中含有 五分之一的氧气，所以水位上升并且占了 罐子的五分之一。
3. Look! The boy is playing with some _m__a_tc_h_e_s_ (火柴). 4. There is little o_x_y_g__e_n (氧气) at the top
of the mountains.
lit
5. Mr. Black sat down and _/_l_ig_h__te_d_ (点
（1） 分数的表达方式： 分子为基数词， 分母为序数词。并且当分子大于1时，分母 要用复数。如：
five-eighths八分之五
（2） 带有分数的名词作主语时，谓语动词的 单复数，要根据分数所修饰的名词来确定。如 果分数所修饰的是可数名词复数，谓语动词用 复数形式；如果分数所修饰的是不可数名词， 谓语动词用单数形式。如：
：Lesson 26 Keep the Candle Burning (共27张PPT)
Look into Science
Lesson 26
5
学习目标
objectives
1. Master the new words and phrases: holder, shallow, lighter, match, examine, oxygen； use up 2. Learn to do the experiment with candle.
Homework
Homework
Choose a experiment that you did before, and describe it in
English.
序数词
序数词+s
e.g. 1/3，one third 1/5, one fifth 3/4, three fourths 2/5, two fifths
Post-reading
Let’s do it
Finish the exercises on page 69 and check them.
Practice
What is happening?
• As the candle burns⑤, it uses up oxygen in the air. When the candle stops burning, it has used up all the oxygen in the jar. The water inside the jar then rises⑥. How far did the water rise? There is about one-fifth oxygen in the air, so the water rises and fills about one-fifth of the jar⑦.
八下Lesson30教学设计(姜明)
Lesson 30:Keep the candle Burning!教学设计渭南实验初中英语组姜明一教学内容分析：《Lesson30:Keep the candle burning》是冀教版八年级下册第四单元的阅读课，本单元的重点话题为Look into science!功能意念为Certainty and Uncertainty,Sepuence.本节课以一个有趣的实验为主线，既渗透了有趣的科学知识，更对用英语来有次序的表达实验过程是一个很好的练习。
所以本节课在本单元来说尤其重要。
二学生情况分析：本班学生性格有点内敛，但他们对我有强烈的感情，更对英语有着强烈的求知欲和好奇心，以及他们在活动中乐于表现自己，并有很强的集体观念等特点，本节课我设计了一系列的教学活动，激发和培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆实践，勇于探索，热爱科学。
三教学目标分析本节课以“How much oxygen is there in the air?”为主题进行展开，从实验的材料，到实验步骤，再到实验结论，环环相扣，层次显明。
针对本节课的实际内容，结合本单元的重点话题，因此确定本课的三维目标为：1 知识与技能：掌握单词match,light,burn,短语use up，并学会用英语描述和解释这个实验。
2 过程与方法：通过实物，动作，语境中体会，实验操作来完成。
3 情感态度与价值观：培养学生，热爱科学的精神。
四教学重点、难点分析教学重点：本课的重点为四会单词（match, light, burn, use up,)及用英语描述实验过程，通过听，读，反复呈现，实验操作来突出重点。
教学难点：Describe and explain the experiment in English.通过示范，实验操作来突破难点。
五教学过程设计步骤一：Class Opening.1. Lead-in. Show the picture of candle and ask: What’s this? (It’s a candle.) Yes, It’s a burning candle. How to keep the candle burning? Do you want to know? Today we’ll learn Lesson30: Keep the candle burning!2. Learning aims. Show the learning goals and Let the students know what they will learn.(1) New words: match, light, burn, shallow, candleholder, oxygen(2) Phrases:use up, one-fifth(3) Sentences:① Fill the dish half full of water.② As the candle burns, it uses up oxygen in the air.③ There is about one-fifth oxygen in the air, so the water rises and fills about one-fifth of the jar.(4) Describe and explain the experiment in English.设计意图：用图片直接导入课题，形象直观，言简意赅。
九年级英语上册Unit5LookintoScienceLesson26KeeptheCandleBurning教学课件新版冀教版
2019/7/10
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/7/10
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20
口 诀: 分子基，分母序。分子﹥1 ，分母加s 。
二分之一 a/one half (one second) 三分之一 one-third 四分之一 one quarter 四分之三 three-fourths three quarters 五分之二 two-fifths 十分之九 nine-tenths
What is happening?
How to express the fractions:
1) 分数由分子和分母两部分构成。用英语表达时， 分子用基数词，分母用序数词。
2) 如果分子为1，则分母的序数词是单数形式，如 果分子大于1，则分母的序数词用复数形式。
3) ½ ＝ one (a) half 或 one second (onesecond) ¼ = one (a)quarter 或 one-quarter
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
八年级英语Look-into-Science课件3(1)
一. 自主探究，合作学习
put in 1.He _____the spoon____the bowl.他把汤匙放到了碗里面。
with 2.Lily _____the bottle____water. Lily 把瓶子装满了水。 filled
3.The room is ___________________ full of/is filled with smoking. 屋子里充满了烟。
What observation can you make?
Think ,Read and Anwser
1. Why did the candle stop burning ?
no because there was ___oxygen in the jar .
2. Why did the water rise ?
summary
The new words: match, light, burn, shallow, candleholder, oxygen, The phrases and expressions: use up, one-fifth, keep sb/sth doing, keep sthБайду номын сангаасsb +adj Stop doing/to do sth, put….in/over 分数的表达：分子基，分母序，分子大于 1，分母加 S sentences ① Fill the dish half full of water. ② As the candle burns, it uses up oxygen in the air. ③ There is about one-fifth oxygen in the air, so the water rises and fills about one-fifth of the jar. How do “ keep the candle burning”
《Keep the Candle Burning》Look into Science! PPT
Think about it
Why did the candle stop burning?
Because the candle has used up all the oxygen in the air.
of the jar. This is because about one fifth of
the jar is made up of oxygen.
Homework
Homework
1. Express this experiment in English
2. Do our exercise book Lesson 26.
知识点一：
When the candle stops burning, it has used up all the oxygen
Use up 用光 You shouldn’t use up all your money. When you use it up, you can call me.
attention： 二分之一：a /one half (不说：one second) 四分之一：a/one quarter(还可说：a/one quarter) 四分之三：three-fourths three quarters
Do some exercises
三分之二
two-thirds
五分之三
three-fifths
四分之一
one-quarter
九分之四
four-ninths
Exercises:
1.The T-shirt ___the blue skirt. They fit you very well.
《Keep-the-Candle-Burning》Look-into-Science!-PPT教学课
dish.Fill the dish half full with water.Light thme atch
candle with a
or a lighter.What can you Let
see?The candle is burning. ___
the candle
burn for two or three minutes.Then carefully put the jar over it until the top of the juasrersests on the
☆教材解读☆
1.Science is so interesting! ◆so为副词,意为“这样,如此”,用于修饰形容词或副词 的原级,表示程度。常见用法如下: (1)“so+形容词+a/an+单数名词”相当于“such a/an+ 形容词+单数名词”。 (2)so后可接many,much,few和little来表示名词的数量。 (3)so…that…意为“如此……以至于……”,构成结果状语 从句。 ◆interesting为形容词,意为“有趣的”,表示事物本身 含有令人感兴趣的因素,可作表语或定语,用于说明物。 【拓展】 interested也为形容词,意为“感兴趣的”,表 示人对物的感受,在句中可作表语,常用于固定短语 be/get interested in“对……感兴趣”。
Do you like doing science experiments?
3.high,the,did,how,rise,water(?) How high did the water rise?
4.do,they,the,did,last,experiment,week(?)
《Keep the Candle Burning》Look into Science! P
The water inside the jar _r_i_se_s_ and fills about _o_n_e_f_if_t_h_ of the jar. This is because about one fifth of the air is made up of oxygen.
2. Circle the correct words to complete the sentences.
-.
Do you like doing science experiments? Why or why not?
What will happen if you put a jar upside down over a burning candle?
1. holder n. 支托物；持有者
2. shallow adj. 浅的
他已筋疲力尽。
【运用】根据汉语意思将下面句子翻译成英 语。 尽量别把火柴都用完。 _T_r_y_n__o_t _to__u_s_e_u_p__t_h_e_m__a_tc_h_e_s_.________
3. How far does the water rise? 水面上升了多少？ far在本句中表示“深（的程度）”。 e.g. They walked far into the forest. 他们走进森林深处。
What can you see? The candle is burning. _L_e_t the candle burn for two or three minutes. Then carefully put the jar over it until the top of the jar rests on the dish. As the candle burns, it _u_s_e_s_ the oxygen in the air. When the candle stops ____b_u_r_n_i,nigt has used up all the oxygen in the air.
《Keep the Candle Burning》Look into Science! P
half of…意为“一半的……”，后接名词时，一般要在名词前加the、形容词性物主代词或指示代词等。此结构作主语时谓语动词和of后的名词保持一致。即：若of后的名词是复数则谓语动词用复数形式；若of后的名词是可数名词单数或不可数名词，则谓语动词用单数形式。
考向二讲解来自《点拨》 Nhomakorabea典例Half of the books ________ for students. A．is B．are C．am D．was
讲解来自《点拨》
典例
You look tired. You’d better ________ a good rest. (山东烟台) A．stop to have B．stop havingC．to stop to have D．to stop having
【点拨】句意：你看起来很累。你最好停下来去好好休息 一下。had better后面用动词原形，意思是“最好……”。 stop to do sth.表示停下来去做另一件事，不定式表目的； stop doing sth.表示停止正在做的事情。这里应该是指停下来去好好休息。故选A。
Keep smiling! 保持微笑！
讲解来自《点拨》
考向
keep的用法：
match/mætʃ/ n.火柴，比赛 v.相称，相配
讲解来自《点拨》
知识点
2
eg：We need to light a match. 我们需要点一根火柴。 They beat us last time，but we hope to win the next match. 上次他们打败了我们，但我们希望赢得下 次的比赛。 The picture matches the story. 这幅图和故事相配。
英语《Keep the Candle Burning》Look into Science! [2]P
![英语《Keep the Candle Burning》Look into Science! [2]P](https://img.taocdn.com/s3/m/2f0d7a6d69dc5022abea00d1.png)
• 2. Because about one fifth of the air is made up of oxygen, the water rises and fills about one fifth of the jar. 因为大约五分之一的空气是由氧气组 成的，水上升填充了大约广口瓶的五分之一。
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
形容词，意为“轻的，浅的，明亮的”。 • I want a room with good light. 我要一个采光好的房间。（名词） • My sweater is light blue. 我的毛衣是浅蓝色的。（形容词） • He sat down and lit a cigarette. 他坐下点了一只香烟。（动词）
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都当 作 是 人
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译 4．how far ____多_远___________
5. one fifth__五__分__之_一_________
Lesson 26 Keep the Candle Burning
1.倒半碟水。 ___F__il_l __ the dish half full _w__it_h____ water. 句 2. 让蜡烛燃烧两三分钟。 型 ___L_e_t___the candle __b_u_r_n___for two or three minutes. 在 3．当蜡烛停止燃烧时，它(蜡烛燃烧)已经用完了空气中所 线 有的氧气。 When the candle __s_t_o_p_s__ _b_u_r_n_i_n_g_， it has _u_se_d_____ ___u_p____ all the oxygen in the air.
Lesson 26 Keep the Candle Burning
2 Because about one fifth of the air is made up of oxygen, the water rises and fills about one fifth of the jar. 因为大约空气
6．oxygen _氧__气_____
Lesson 26 Keep the Candle Burning
1. 用光；用完____u_se__u_p________
短 2．由……组成_be__m_a_d_e_u_p_o_f______
语 互
3．两三分钟tw__o_o_r_th_r_e_e_m_i_n_u_te_s__
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
新冀教版九年级全一册英语 Lesson 26 课前预习题单
Unit 5 Look into ScienceLesson 26 Keep the Candle Burning一、单项选择1.There 're many people in the street.________ of them ________students.A.One third; isB.One third; areC.Two thirds; is2.— ________is it from the village to your farm?—About 10 minutes' walk.A.How oftenB.How soonC.How longD.How far3.—Look at these stamps.I ________them for five years.—Wow, they are wonderful.A.keptB.have keptC.have bought4.Many people do not realize the importance of health ________ they have fallen ill.A.untilB.whileC.whenD.after5. President Xi Jinping calls on Chinese people to ________ all the food each meal.A.eat upe upC.pick upD.cut up二、用方框中所给短语的适当形式填空be sure fill with use up be made up of in front of not…until1.My brother ________ the hot water just now.2.There is a garden ________ the teaching building.3.I ________ he will make great progress this term.4.I will ________ go to bed________ I finish my homework.5.The mittee________ ten members last year.6.—The box is too heavy to carry.What's in it?—Oh, it________ books.答案一、1.B 2.D 3.B 4.A 5.A二、ed up2.in front of3.am sure4.not; until5.was made up of6.is filled with。
UNIT 5 Look into Science Lesson 26 Keep the Candle Burning 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校UNIT 5 Look into ScienceLesson 26 Keep the Candle Burning教案一、教学目标：1. Learn the words: holder, shallow, lighter, match, examine and so on.2. Be able to use the new learn sentence structure.3. Understand and tell the experiment.二、教学重点：了解课文大意，并能复述出来。
三、教学难点：了解故事大意，认识单词，说出实验的特点。
四、教学用具：Textbook and tape.五、教学方法：Games, reading, action, etc.六、教学过程：Step 1 Warm-up activity1. Greeting.2. Sing an English song we’ve learned together.Step 2 Presentation & drill1. Learn to say: experiment.T show “materials”picture and say “Look! What is this? It’s a…”, help Ss understand the meaning.Read the sentence after T.Learn to say: the different function of the material in the experiment.Drill: T shows the pictures and Ss say the words.Open the book, listen to the tape and read after it.2. Lead-in. T shows the picture of different methods of experiment. T says and helps students understand the meaning. Read the sentence after teacher.3. Drill: T shows the pictures and Ss tell the story.4. Open the book, listen to the tape and read after it.Step 3 Practise1. A game—— you act I say.T shows the picture of new words and the student say the correct word.Step 4 Consolidation七、家庭作业1.Listen to the tape and read it.2.Write down the new words each for three times.3.Do an experiment with your partner after class.。
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of oxygen.
Language Points
• 1. Light the candle. 点亮蜡烛。 • light此处用作动词，意为“点亮”。还可作名词，意为“光；灯”。作
• 1) one fifth意为“五分之一”。英语中表示分数时，分子用基数词， 分母用序数词；分子与分母间的连字符可加可不加。若分子大于1， 分母则加-s。
• Two thirds of the apples are red. 三分之二的苹果是红色的。
• 2) be made up of意为“由……组成”，of后可接人也可接物，指某物或 组织的结构成分。
形容词，意为“轻的，浅的，明亮的”。 • I want a room with good light. 我要一个采光好的房间。（名词） • My sweater is light blue. 我的毛衣是浅蓝色的。（形容词） • He sat down and lit a cigarette. 他坐下点了一只香烟。（动词）
New words
• match n. 火柴 • holder n. 支撑者 • shallow adj. 浅的 • lighter n. 打火机 • examine v. 检查 • oxygen n. 氧气
Listening Task: true or false.
• ( T ) 1. The experiment needs a candle and matches.
面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
Lesson 26
Keep the Candle Burning
Think About It!
• 1. Do you like doing science experiments? Why or why not?
• 2.What will happen if you put a jar upside down over a burning candle?
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
• 2. Because about one fifth of the air is made up of oxygen, the water rises and fills about one fifth of the jar. 因为大约五分之一的空气是由氧气组 成的，水上升填充了大约广口瓶的五分之一。
• The club is made up of twelve girls. 这个俱乐部是由12个女孩组成的。
ห้องสมุดไป่ตู้
Practice
根据句意及提示补全单词。 1. Please put the candle in the candle h_o_l_d_e_r_. 2. The bowl is too s_h_a_ll_o_w_ to fill too much water. 3. How many _m_a_t_c_h_e_s_ (火柴) are there in the box? 4. You must _e_x_a_m_i_n_e (检查) your homework after you finish it.