9巨人的花园
小学语文_9巨人的花园教学设计学情分析教材分析课后反思
《巨人的花园》教学设计
【目标确定的依据】
1、课程标准表述
课程标准：1.初步的独立识字能力。
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能联系上下文，理解词句的意思，积累课文中的优美词语、精彩句段。
【教学目标】
１、认识８个生字，会写出１２个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”这些词语。理解“洋溢”在文中的意思。
２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
３、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
【评价任务】
评价任务1：针对目标1通过让学生自读自认生字，轮读，小组读等多种方式独立识字，教师纠正。
评价任务2：针对目标2，学生自读课文，找出圈画相关句子，小组读，师范读。
评价任务3：针对目标3，学生画出好词好句并通过读中感悟理解积累句子。教学重点：
想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学难点：
体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学准备：
课件音乐
教学课时：
两课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导入
1. 同学们，我们以前都读过一些像这样的故事（幻灯片出示：白雪公主、
灰姑娘、小红帽、丑小鸭），我们把这些故事叫做什么？今天我们就再来学习一篇由英国作家王尔德写的童话《巨人的花园》。（板书：巨人的花园）
2、解读课题
二、初读课文，整体感知
请根据老师的提示自读课文（出示学习提示）
1.用自己喜欢的方式读课文，标出文章的自然段，读准字音，读通句子。
2．画出文中的生字词多读几遍，不理解的生字可以通过查字典的方式来解决。
人教新课标四年级上册《第9课_巨人的花园》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级上册《第9课巨人的花园》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）
1. 根据课文内容填空。
（1）花园里常年yánɡ yì________着孩子们欢乐的笑声。
（2）赶走孩子们后，巨人在花园周围砌起了wéi qiánɡ________。
（3）孩子们的欢声笑语使花园zēnɡ tiān________了春意。
（4）孩子们听到了可怕的chì zé________，纷纷逃窜。
（5）唤来寒冬的，是我那颗任性lěnɡ kù________的心啊！
2. 给加点字选择正确读音，画“√”。
（1）巨人拆除了花园里“禁（jīn jìn）止入内”的牌子。
（2）谁允（rǔn yǔn）许你们到这儿来玩的！
（3）巨人的恐吓（xià hè）把孩子吓坏了。
（4）巨人的花园里仍（rēnɡ rénɡ）然是冬天。
3. 按要求写句子。
（1）巨人被喧闹声吵醒了。（改成“把”字句）________
（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）________
（3）我喜欢冬天。（扩句）________
（4）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（用关联词语改写，意思不变）________
（5）没有孩子的地方就没有春天。（改成反问句）________。
4. 我知道下列句子属于哪种类型。
感叹句反问句疑问句祈使句
（1）他是个什么样的人？________
（2）禁止入内！________
（3）唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！________
（4）难道你不知道吗？________。
5. 课外阅读。
给，永远比拿愉快
9巨人的花园教案
9巨人的花园
教案设计
设计说明
《语文课程标准》指出：为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识。《巨人的花园》这篇课文显著的特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。文中多处运用了对比，如花园景物的对比，冬天般性格的巨人和春天般性格的孩子的对比等。正是在对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来了。《语文课程标准》还指出：阅读是学生个性化的行为。所以要重视学生的个性化解读，激发学生大胆猜想，尊重个体学习意愿，引导学生自读自悟，提升学生的语文素养。
课前准备
1.教师准备：阅读王尔德的《自私的巨人》，搜集王尔德的资料，搜集有关童话的资料；制作课件。
2.学生准备：(1)预习、自读课文；(2)查找有关童话的资料，了解童话的类型及特点。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、设疑激趣，导入新课
1.同学们，你们喜欢童话吗？为什么呢？
是啊，童话是一座巨大的宝库。一篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉。有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩。
2.今天，老师向大家推荐一篇童话——《巨人的花园》，读了故事的名字，你最想知道什么呢？
设计意图：引导学生学习童话，让学生猜想，实现阅读中的自我快乐，增强学生阅读童话的兴趣。
二、初读课文，学会字词
1.检查预习情况：指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.师生纠正读音。
3.点拨：“允”应读yǔn，不要读成rǔn；“拆”应读chāi，不要读成cāi。另外，“火辣辣”的“辣”在ABB式的词语中发生变调，应读作huǒlālā。
4.小组交流理解词语。重点解释“洋溢、喧闹、训斥、叱责”。
9.巨人的花园【第1课时】
理解词语
喧闹：(喧哗吵闹。文中指孩子们的喧哗声。 造句：上课铃一响，喧闹的操场马上安静下来。
明媚：(景物)鲜明可爱。文中用来形容阳光。 造句：明媚的阳光照耀着大地。
训斥：训诫，斥责。 造句：父亲从来没有训斥过我们。
理解词语
斥责：大声地用严厉的言语指出别人的错误或罪行。 本课指巨人大声地斥责小男孩。 造句：他大声斥责着自己的下属。
凝视：聚精会神地看。本课指小男孩聚精会神地看 着巨人。 造句：他凝视着远方，一动不动。
理解词语
冷酷：(待人)冷淡苛刻。 造句：他对待敌人总是那么冷酷无情。
瑟瑟发抖：指不停地哆嗦，颤抖。 造句：他在寒风中冻得瑟瑟发抖。
辨析词语 喧闹 喧哗
相同点：这两个词都有“声音大而乱”的意思。 不同点：“喧闹”强调热闹，除形容人外，还可形容集
同学们，你们喜欢童话故事吗？ 你们阅读过哪些优美的童话故事？童 话故事里有美丽善良的白雪公主，有 勇敢可爱的小红帽，还有坚强执着的 丑小鸭等等。这节课让我们跟随王尔 德，走进《巨人的花园》中，一起认 识一位巨人吧！
9 巨人的花园
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
能根据课文想象画面，明白快乐应当与大 家分享的道理。
走近作者
王尔德：（1854—1900），19 世纪后期英国著名的作家、诗人、 剧作家，唯美主义的代表人物。他 在英国文学史上具有特殊的地位， 被誉为“才子和戏剧家”。
人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》
人教版四年级语文上册拼音课文
9《巨jù人rén 的de 花huā园yuán
》
从前cóngqián
，一yī个gè小xiǎo 村子cūnzǐ里l i 有yǒu 座zuò漂
亮piàoliang 的de 花
园huāyuán 。那里nàli ，春天chūntiān 鲜花xiānhuā盛开shèngkāi ，夏天xiàtiān 绿树lǜshù成chéng 阴yīn
，秋天qiūtiān 鲜果xiānguǒ飘piāo 香xiāng ，冬天dōngtiān 白雪báixuě一yī片piàn
。村里cūnli 的de 孩子háizi 都dōu 喜欢xǐhuān 到dào 那里nàli 玩wán
。
花园huāyuán 的de 主人zhǔrén 是shì个gè巨人jùrén ，他tā外出wàichū旅行lǚxíng 已yǐ有
yǒu
好久hǎojiǔ了l e
。花
园huāyuán 里l i 常年chángnián 洋溢yángyì着zháo 孩子们háizimen 欢乐
huānlè的de 笑声xiàoshēng 。
有yǒu 一年秋天yīniánqiūtiān ，巨人jùrén 突然tūrán 回来huílái 了l e 。他tā见到jiàndào
孩子们háizimen 在zài 花园huāyuán 里l i 玩耍wánshuǎ，很hěn 生气shēngqì
：“谁shuí允许yǔnxǔ你们nǐme n 到dào 这儿zhèer 来lái 玩wán 的de
！都dōu 滚出去gǔnchūqù！” 孩子们háizimen 吓坏xiàhuài 了l e
人教版小学四年级语文上册第9课《巨人的花园》课文朗读MP3免费
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篇一：人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》
濒为四年级拼音语文上册拼音课文
jùréndehuāyuán
9《巨人的花园》
cóngqián
yīgèxiǎocūnzǐliyǒuzuòpiàoliangdehuāyuán从前，一个小村子里有座漂
chūntiānxiānhuāshèngkāi亮的花
成园。阴，nàlixiàtiānlǜshùchéngyīn
cūnlide那里，春天鲜花盛开，夏天绿树
qiūtiānxiānguǒpiāoxiāngdōngtiānbáixuěyīpiàn
秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的
háizidōuxǐhuāndàonàliwán
孩子都讨厌到那里玩。
huāyuándezhǔrénshìgèjùréntāwàichūlǚxíngyǐyǒu
花园的女主人是个巨人，他外出旅行已有
huāyuánlichángniányángyìzháoháizimenhuānlèhǎojiǔle
好久了。花
dexiàoshēng园里雷米雷蒙县常年洋溢着孩子们欢乐
的笑声。
jùréntūránhuíláiletājiàndào
shuíyǔnxǔyǒuyīniánqiūtiān 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到háizimenzàihuāyuánliwánshuǎhěnshēngqì
孩子们在花园里散步，很生气：“谁允许nǐmendàozhèerláiwánde
háizimenxiàhuàile
gǎnzǒuháiziyǐhòudōugǔnchūqùsìchùtáosàn你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。
人教版四年级上册语文9.巨人的花园同步练习(附答案)
9.巨人的花园
作者：【英国】王尔德
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
部编版语文四年级下册人教版四年级语文上册第九课《巨人的花园》巨人的花园
春天（ 鲜花盛开 ） 27
春天：鲜花盛开
28
夏天（绿树成阴） 29
30
31
秋天（ 鲜果飘）香
32
秋天（ 鲜果飘）香
33
34
冬天（白雪一片 ） 35
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里
的孩子都喜欢到那里玩。
36
但不知为什么，巨人的花园里仍 然是冬天，天天狂风大作，雪花飞 舞。
45
对比
• 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安 排在一起，进行对照比较的表现手法。 比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶， 真与假等。
• 注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性时 才能对比。
46
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
52
同一座花园为什么会由美 丽园变成寒冷园？
53
冷酷
冷漠无情。
他见到孩子们在花园里玩耍， 很生气： “谁允许你们到这儿 来玩的！都滚出去！”
可是巨人又发脾气了：“好 容易才盼来春天，你们又来胡闹 。滚出去！”
54
巨人的任性、自私、冷酷 使他过着什么样的生活？
孤独、寂寞
55
不久，北风呼啸，隆冬来 临，刺骨的寒风吹起了雪花。 巨人孤独地度过了漫长的严冬。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花 园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
四年级上语文课本剧9巨人的花园_人教新课标
四年级上语文课本剧-9 巨人的花园人教新课
标
第一幕巨人回来
（在模拟的花园里，孩子们在尽兴游戏，边玩边唱，相互喝彩：“我们在这里是多么
快乐啊！”）
孩子之一的画外音：以前，一个小村庄里有座漂亮的花园。那边，春季鲜花绽放，夏
季绿树成阴，秋季鲜果飘香，冬季白雪一片。村里的孩子都喜爱到那边玩，常年洋溢着欢
喜的笑声。花园的主人是个巨人，他出门旅游许久了。这日，他回来了——
(巨人双眉紧锁，背着旅游袋出现)
巨人 (立于花园中间，瞪着眼睛，脸上通红通红的，双手叉着腰，特别生气 )：你们在这里干什么？谁让你们到这儿来玩的 !都滚出去！
（孩子们惊慌万分）
孩子甲：啊！巨人，太可怕了！
孩子乙：大家快逃啊！
（大家边喊边四周逃散）
巨人（生气地喃喃自语）：这帮俏皮鬼！我的花园就是我自己的花园！
巨人：我不可以再让他们随意进到我的花园来（踱来踱去，一拍脑袋）有了 !我砌一堵墙起来！
（巨人拿起瓦刀、砖头砌墙）
巨人（放下瓦刀，拍拍手，很喜悦）：嗯！不错！对了，我还得竖一块通告牌。
（巨人拿起通告牌“私人花园闲人莫入违者重罚”，竖好。）
巨人（得意洋洋）：看你们这帮小家伙还怎么进来！
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第二幕巨人挨
孩子之一的画外音：冬季来了，上着厚厚的雪，寒呼呼地吹着，空中着雪花，巨人裹着毯子孤地在房里。）
巨人（凄凉地）：今年的冬季怎么么漫啊！
巨人（望着窗外）：什么村庄里其余地方都开出了美的花，出了小的唱，而我的花园却仍旧狂大作，雪花舞呢？
巨人（瑟瑟抖，裹毯子，咳嗽自言自）：今年的春季什么么冷，我希望天气能快点好。
孩子之一的画外音：孩子在花园周，隔着，特别神往座漂亮的花园，但惧怕凶的巨人，都气。
人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》人教版四年级语文上册拼音课文huā园》9《巨j人rn的de花yun 从前cngqin，一yī个g小xiǎo村子cūnzǐ里l i有yǒu 座zu漂亮pioliang的de花园huāyun。
那里nli，春天chūntiān鲜花xiānhuā盛开shngkāi，夏天xitiān 绿树lǜsh成chng阴yīn，秋天qiūtiān鲜果xiānguǒ飘piāo香xiāng，冬天dōngtiān白雪bixuě一yī片pin。
村里cūnli的de孩子hizi都dōu喜欢xǐhuān到do那里nli 玩wn。
花园huāyun的de主人zhǔrn是sh个g巨人jrn，他tā外出wichū旅行lǚxng已yǐ有yǒu好久hǎojiǔ了le。
花园huāyun里l i常年chngnin洋溢yngy着zho孩子们hizimen欢乐huānl的de笑声xioshēng。
有yǒu一年秋天yīninqiūtiān，巨人jrn突然tūrn 回来huli了le。
他tā见到jindo孩子们hizimen在zi花园huāyun里l i玩耍wnshuǎ，很hěn生气shēngq：
谁shu允许yǔnxǔ你们nǐmen到do这儿zher来li玩wn的de！都dōu滚出去gǔnchūq！孩子们hizimen吓坏xihui 了le，四处sch逃散tosn。
小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》ppt精品PPT课件
• 一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明 媚的阳光了。他看到花园里草翠花开…
•桃与树此马同上时绽，鲜出花绿凋芽谢，，开树出叶许飘多落，美花丽园的又花被朵冰。雪 2020/1/6
课文采用了什么样的方法来 展开故事情节？？？
2020/1/6
对比
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到： 我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
导入
同学们，在你们看过的童话中， 哪个故事最让你难忘？
2020/1/6
看图片猜童话故事：
1. 同学们喜欢童话故事吗？看看
谁能说出它们分别出自哪个童话？
2. 除此之外，你还读过谁的童 话故事？
2020/1/6
2020/1/6
小 红 帽
2020/1/6
王尔德 英国著名的作家、
诗人、剧作家。他的一生留 下了9篇童话。最著名的是 《自私的巨人》和《快乐王子》。 这篇课文《巨人的花园》就是 根据《自私的巨人》改编的。
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
部编人教版四年级语文上册 9.巨人的花园【第2课时】【新版】
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 巨人的花园景象发生了哪些变化？为什么会有这样的
变化？ 串珠问题： 1.巨人回来前，花园里的景象是怎样的？ 2.巨人回来后，花园里的景象发生了几次变化？ 3.课文是怎样表现花园里的景象的变化的？ 4.课文通过写花园里景象的变化，告诉人们什么道理？
概念：伏笔，即前面对后面将要出现的内容预先作 出提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线 索。是叙事的一种手法。
答题模式：为（下文内容）……埋下伏笔。 运用：本课“课后练习单”第二（一）题。
2.品读课文第六自然段，想一想这一段运用了什么 写法？有什么作用？
对比 村子里“开出美丽的鲜花”“传来小鸟的欢叫” 与花园“狂风大作”“雪花飞舞”形成鲜明的对比， 突出了花园里荒凉的景象，借此暗示自私、冷漠换 来的只有寒冷和孤独。
串珠问题： 1.巨人回来前，花园里的景象是怎样的？ 巨人回来前，花园里四季如画，非常美丽。
2.巨人回来后，花园里的景象发生了几次变化？
巨人回来后，花园里的景象发生了四次变化，而且 每一次变化都由巨人的行为态度引起：一是巨人赶走孩 子，在花园周围砌起围墙，从此花园花不开，鸟不语， 一片荒凉；二是孩子们从围墙破损处钻进花园，花园里 阳光明媚，草翠花开；三是巨人再次赶走孩子，花园又 被冰雪覆盖；四是在一个小男孩的启发下，巨人拆除围 墙，花园成了孩子们的乐园。
四年级上册语文第9课《巨人的花园》读后感200字小练笔
四年级上册语文第9课《巨人的花园》
读后感200字小练笔
四年级上册语文第9课《巨人的花园》读后感200字小练笔
巨人的花园在孩子还在的时候是春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片！多么美丽的景色啊！可是好景不长。在今年秋天的时候，巨人突然回来了！他就把孩子们给赶走了！这时巨人的花园里鲜花凋谢，树叶飘落了！
你知道为什么会这样吗？那是因为巨人的冷漠！他赶走了孩子们！没有孩子的地方就没有春天！
这就是我的感受！你们知道这个巨人最后怎样了？答案是最后那个巨人已经变的热情了！不再对人冷漠了！
广东深圳福田区深圳市外国语学校东海附属小学四年级:方正锐
我读了一个名叫《巨人的花园》的故事，这个故事让我很受启发。
这个故事主要讲了：从前有一个十分自私的巨人，他不让孩子们在他美丽的花园里玩。但是有一个男孩不怕巨人的训斥，用爱把巨人任性、冷酷的心融化了。从此巨人让孩子们到他的花园里玩，巨人生…
更多相关作文
我读了一个名叫《巨人的花园》的故事，这个故事让我很受启发。
这个故事主要讲了：从前有一个十分自私的巨人，他不让孩子们在他美丽的花园里玩。但是有一个男孩不怕巨人的训斥，用爱把巨人任性、冷酷的心融化了。从此巨人让孩子们到他的花园里玩，巨人生活得很幸福。我们生活中常常有这种人，我有些时候也像巨人一样。记得有一次，我有一本新书，同桌向我借，我不借；当同桌有新书时，他却主动借给我。同一件事不同的做法，这让我想起的时候非常惭愧。
这个故事让我明白了：当你痛苦的时候，别人和你分担可以减半；当你快乐的时候，别人和你分享可以倍增。同时也懂得了冷酷的任性只能换来孤独和痛苦，而善良和宽容则可以换来快乐和幸福！
2019-2020年人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》
2019-2020年人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》
9《巨jù人rén 的de 花huā园yuán
》
从前cóngqián
，一yī个gè小xiǎo 村子cūnzǐ里l i 有yǒu 座zuò漂
亮piàoliang 的de 花
园huāyuán 。那里nàli ，春天chūntiān 鲜花xiānhuā盛开shèngkāi ，夏天xiàtiān 绿树lǜshù成chéng 阴yīn
，秋天qiūtiān 鲜果xiānguǒ飘piāo 香xiāng ，冬天dōngtiān 白雪báixuě一yī片piàn
。村里cūnli 的de 孩子háizi 都dōu 喜欢xǐhuān 到dào 那里nàli 玩wán
。
花园huāyuán 的de 主人zhǔrén 是shì个gè巨人jùrén ，他tā外出wàichū旅行lǚxíng 已yǐ有
yǒu
好久hǎojiǔ了l e
。花
园huāyuán 里l i 常年chángnián 洋溢yángyì着zháo 孩子们háizimen 欢乐
huānlè的de 笑声xiàoshēng 。
有yǒu 一年秋天yīniánqiūtiān ，巨人jùrén 突然tūrán 回来huílái 了l e 。他tā见到jiàndào
孩子们háizimen 在zài 花园huāyuán 里l i 玩耍wánshuǎ，很hěn 生气shēngqì
：“谁shuí允许yǔnxǔ你们nǐmen 到dào 这儿zhèer 来lái 玩wán 的de
！都dōu 滚出去gǔnchūqù！” 孩子们háizimen 吓坏xiàhuài 了l e
【精品】第9课 巨人的花园(同步讲练测)-人教新课标版-四年级语文上册 (含答案)
第三单元
第9课巨人的花园
开心回顾
1我会填花名。
正月（）香又香，二月（）盆里装。
三月（）连十里，四月（）靠短墙。
五月（）红似火，六月（）满池塘。
七月（）展奇葩，八月（）满枝黄。
九月（）初开放，十月（）正上妆。
十一月（）供上案，十二月（）雪里藏。
【答案】梅花兰花桃花蔷薇花石榴花荷花凤仙花桂花菊花芙蓉花
水仙花腊梅花
【解析】考查日积月累。不同的花开放时间也是不同的，知道了一些花开放时间的不同，了解到什么花在什么时间开放，是对语文知识的拓展，也是对生活常识、社会常识的积累。对语文课外知识的补充、延伸。
2选词填空。
居然果然突然偶然
（1）我早听妈妈说香山很美，一到那里，（）如此。
（2）我被这（）的变化惊呆了。
（3）这次数学竞赛题目很难，而他（）获得了一等奖，真不容易。
（4）魏格纳被自己（）的发现惊呆了！
【答案】（1）果然（2）突然（3）居然（4）偶然
【解析】考查学生对词义的理解。对词义、词义的范围、程度的轻重、感情色彩、语体色彩的辨析。（1）有了前半句的“早听妈妈说”证实了结果“果然”如此。
（2）被“变化”“惊呆了”事情肯定是发生的比较“突然”。
（3）题目难，拿一等奖肯定不容易，表示不敢相信“居然”。
（4）被自己的发现“惊呆了”，这肯定不是刻意去研究的，所以是“偶然”。
3趣味语文（照样子填成语）。
（1）虚伪而动听的话。（）言（）语
（2）为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。（）言（）语
（3）背后制造，散布的诬蔑，诽谤之类的话。（）言（）语
（4）很多的话。（）言（）语
（5）豪迈，雄壮的话。（）言（）语
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9.巨人的花园
教学目标：
知识与技能：
1、认识8个生字，会写“溢、覆”两个生字，理解“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、草翠花开、覆盖”等词语；积累文中描写景色的词句。
2、有感情的朗读课文，了解故事内容。
过程与方法：
能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面，并能用较优美的语言进行形容。
情感、态度与价值观：
通过朗读、品味、想象，了解这个故事的内容，体会童话的语言特点，感受童话的神奇，初步培养阅读童话的兴趣。
教学重难点：
1、想象画面，体会巨人在行动、心理上的变化，明白快乐应当和大家分享的道理。
2、体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学准备：课件
教学时间：2课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
学习生字词，有感情朗读课文，初步感知课文。
教学过程：
一、导入揭题：
1、课前谈话：
板书：花园。同学们都去过花园，谁能用一个词说说你印象中的花园。板书：（）的花园
2、这节课让我们一起走进英国作家王尔德的巨人的花园。
师板书课题：9、巨人的花园
二、初读感知
1、认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考，这篇课文主要写了一个什么故事？
巨人有一个(漂亮的花园)，可是他把孩子们（赶出花园），结果花园里只有（寒冷的冬天），后来孩子让他知道（有孩子的地方就有春天），他推倒围墙把花园给了孩子们，从此（花园又成了孩子们的乐园，巨人感到无比的幸福）。
四人小组交流讨论，个别汇报
2、学习生字词
出示词语：洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除。
（1）自由读词语，开火车读，全班读。
（2）指导个别难书写的生字：
“覆”字是个很难写的字！跟老师一起来写写吧！（上面是个西
部，强调西的“撇和竖”弯变成“竖”要写得扁扁的，下面的左边是个双立人，右边是复，整个字左窄右宽。）
“拆”(拆字口诀是：“无论弄开什么还是毁掉什么，先从一小“点”儿开始哦”)
选字填空：拆、折、析
( )旧（）疑（）断（）除（）穿分（）（3）按要求写词语：
反义词：冷酷（热情）愉快（伤心）火辣辣（冷冰冰）
近义词：训斥（叱责）允许（答应）凝视（凝望）
照样子写词语：火辣辣：______________、______________、______________
三、重点品读，感悟语言
（一）感悟漂亮
1、课件出示句子：从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
思考：读了这个句子，你觉得这是一座怎样的花园，用一个词语概括。
2、学生回答：我觉得这是一座漂亮的花园（板书：漂亮）出示花园四季图片
3、指导学生把这种美的感觉读给大家听
4、同学们读得这么美，你能再用一些优美的词语来形容花园春夏秋冬的景象吗？
5、学生回答：
春天的花园：鲜花盛开、万紫千红、鸟语花香、争奇斗艳
夏天的花园：绿树成阴、郁郁葱葱
秋天的花园：鲜果飘香、果实累累、秋色宜人
冬天的花园：白雪一片、白雪皑皑、银色的世界
6、请选择一个你喜欢的季节，用上一些四字词语来说一句话。例子：当春天（鲜花盛开）的时候，孩子们在花园了__________________。
当夏天（绿树成阴）的时候，孩子们在________________________。当秋天（鲜果飘香）的时候，孩子们又在______________________。当冬天（白雪一片）的时候，孩子们还在______________________。春天到了，________________________________________________。
7、花园里一年四季都很美，所以，花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
（1）理解词语：能给“洋溢”换个意思差不多的词吗？（充满、荡漾、流淌）概括：可以利用近义词的方法理解词语。
（2）学会运用：下面我们来看两个句子，你觉得对吗？为什么？辨析下面两个句子是否正确
A、下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。（）
B、知道山里惟一的老师就要离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢着孩子们的哭声。（）
文中为什么用“洋溢”？（明确“洋溢”往往用于比较欢快的场
面）进行造句训练：谁能用上“洋溢”说一个句子？
洋溢：____________________________________________。
（二）感悟荒凉
1、课件出示：“但不知为什么，巨人的花园里仍然．．是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。”
①你仿佛看到了一个怎样的花园？（板书：荒凉）
②这儿有一个词“仍然”，可以看出什么？给这句话换个词（依然），意思不变？
③此时村子里又是怎样的情景？（指名读）
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。④男女生对比读，想想你又有什么新的发现？
作答：美丽的村子与冷清的花园形成多么鲜明的对比，作者在这里采用了对比的手法，（板书：对比）让我们更感受到花园的荒凉，巨人的孤独。
2、还有让你觉得荒凉的句子吗？
出示句子：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖．．了。
3、教学“覆”字
①“覆盖”是什么意思？（遮着、盖住）
②“与此同时”是在什么时候?之前花园是怎样的呢? 读读句子。
③生汇报
（三）感悟幸福。