说明文答题模板【精编】
说明文的答题模板
说明文的答题模板
一、概述部分：
1.文章介绍。
本文是一篇说明文，介绍了……
2.主要内容。
本文主要包括三个方面的内容：……等。
3.文章结构。
本文分为……等几部分。
二、文中解释说明部分：
1.第一部分……
2.第二部分……
3.第三部分……
4.第四部分……
三、文中实例说明部分：
1.实例1。
举个例子，……
2.实例2。
再比如，……
四、对比说明部分：
1.相同之处。
和……一样，……
2.不同之处。
不同于……，……
3.对比特点。
与其相比，……。
五、总结归纳部分：
1.审视全文。
总体而言，本文介绍了……
2.重申主题。
通过本文的介绍，我们可以了解到……
3.展望未来。
相信随着时间的推移，本文介绍的内容将更加……。
说明文常考题型的答题模板
1说明文的对象？（看标题）
说明对象的特点？（看首段、首句、中心句、概括）
2、说明顺序------时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（不能只答术语，应该结合文章内容）
3、说明方法（10种说明方法-）
4、说明语言
说明文语言的准确性、严谨性
A这个词语的意思？赏析表达效果？
答：1、本义2、语境义（结合上下文）3、作用（说明。
特点）
B这个词语能否删除/换为某某？
答：1、观点2、本义3、语境义（结合上下文）4、若删除/换为变成。
，这与实际不符，过于绝对化。
5、“。
”体现了说明文语言的准确性、严谨性。
说明文语言的生动性
修辞方法的使用/表达方式的使用
5、说明文标题的好处？
答：1、点明了说明对象------- 2、交代了说明对象的特点或表明态度 3、引起读者阅读兴趣
6、说明文首段或尾段的作用？
答：1、概括内容（结合上下文）2、作用：首段---点明说明对象，引起读者兴趣。
尾段补充说明，体现说明文的严谨性。
议论文、说明文答题模式
说明文一、说明方法以及作用是什么？1、列数字，具体准确地说明了……的……特点，更有说服力。
2、作比较，把……和……进行比较，突出强调地说明了……的……特点，更有说服力。
3、举例子，举了……的例子，具体有力地说明了……的……特点，增强文章说服力。
4、打比方，把……比作……，生动形象地说明了……的……特点。
二、说明文中某一词能否去掉？1、不能；2、解释词语意思，表示限制、修饰、程度；3、代入句中，说出句子意思；4、如果去掉，句子意思发生了什么样的变化，与实际不符（不符合文意）；5、使用这个词体现了说明文语言的准确性。
三、说明文第一段的作用是什么？1、引出说明对象；2、吸引读者，激发读者阅读兴趣；3、、引用诗词，增添文学色彩和诗情画意；4、设问、反问，设置悬念，引人思考；5、引出下文。
四、议论文的论证思路？首先提出……观点（论点），接着用了……的论证方法论证了……；然后用……的论证方法论证了……；最后总结归纳，得出……结论。
五、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序【先答三大类中的某一种，再答其中的小类】议论文六、论证方法以及作用？1、举例论证，举了……例子，具体有力地论证了……，进而论证了中心论点，增强说服力。
2、对比论证，将……与……对比，突出强调论证了……，进而论证了中心论点，增强说服力。
3、引用论证，引用名言、格言、数据，论证了……，进而论证了中心论点，增强权威性和说服力；增加文学氛围，增强趣味性、可读性，吸引读者，激发读者阅读兴趣（针对引用诗词）4、比喻论证，将……比作……，生动形象地论证了……进而论证了中心论点，增强说服力。
根据分值查找论证方法，一点一份，4分应该两点，如果实在找不出，则答道理论证，增强说服力。
七、议论文第一段的作用是什么？1、引出论点或论题；2、作为论据，论证中心论点；3、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；4、增强论述趣味性。
八、议论文中某段能否去掉？1、不能；2、找到本段位置，本段具体写了……；3、承上启下，既是对上文论证内容的补充，又开启了下文要论证的内容；4、是论述更全面、更充分，使结构更严谨。
说明文阅读答题模板
说明文专项一.说明文的概念1.说明：对事物的性质、特点、功用、等加以介绍阐明。
（五种表达方式之一）2.说明文：以说明为主的文体。
按说明对象分为事物说明文和事理说明文；按语文风格分为一般性说明文和文艺性说明文。
二.说明对象及特征1.说明对象：说明的是什么，什么就是说明对象。
从标题或开头段中找说明对象。
2.说明对象的特征：从每一段的首尾中心句、中间的过渡句中，总结出它的特征。
（问你这篇文章是从哪几个方面加以介绍的？——就是问你说明对象的特征）3.说明内容：说明内容= 说明对象+ 说明特征三.说明顺序（时空逻）1.时间顺序2.空间顺序3.逻辑顺序（1）从主要到次要（主次）（2）从原因到结果（因果）（3）从现象到本质（表里）（4）从整体到局部（5）由浅入深（从易到难）（6）从特点到用途（7）从概括到具体4.某一段与某一段能否调换（抽出的某段话，放在文中的哪段后面比较合适？）（1）某一段和某一段本身有一定的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、递进顺序。
（2）某一段和它的前后段是照应关系，一一对应的。
四.说明方法及作用（列作分打举、定诠引图貌）1.注意：这个具体的什么特点怎么找？学会看这一段总结性的句子——首尾中心句。
2.判断不同说明方法的语言标志（1）举例子：句子中有：如/例如/比如/譬如/据说/经研究......（2）列数字：句子中有数词（大写、小数、分数、百分数、约数、度数、倍数）——与年代的区别。
（3）分类别：一类（种）是...一类（种）是.../ 可分为...（4）作比较：相对于... /较之于.../比... 一定要和打比方区分开。
（5）下定义：科学、完整，判断句（...是一种...的...）（6）作诠释：局部，某一方面的特征介绍（7）打比方：就是修辞手法中的比喻，把一个东西比作另一个东西（8）引资料：标记是引号（9）画图表和摹状貌：有图或表；摹状貌就是描写。
五.说明文语言特点（准确性和生动性）1.说明文两种不同的语言特点（表达效果）①语言准确科学（准确性）——一般性说明文②语言生动形象（生动性）——文艺性说明文2.某个词能否删去，为什么？/某个词和某个词能否互换，为什么？——考的是说明文语言的准确性①不能，这个词的意思是...，在文中指...意思，有...表达效果，如果去掉，就与实际不符，这体现了说明文语言的准确性。
说明文的答题格式
说明文的答题格式说明文答题格式如下：1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
答题模板：通过举了……的例子，说明了……的……特征。
使说明更具体，更有说服力。
2、作比较：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
答题模板：把……和……比较，突出强调了……的……特点，增强了说明的效果。
3、打比方：运用比喻的修辞方法对事物和事理进行形象化地说明。
答题模板：把……比作……，生动形象地说明了……的……特征。
4、摹状貌：通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征。
答题模板：具体、形象地说明了……的特点，激发读者兴趣，体现了说明文语言的生动性、形象性。
5、画图表：指采用绘制图形或表格的方法进行说明。
答题模板：更具体直观地说明了……，让读者更一目了然。
6、列数字：运用数字来说明事物。
答题模板：准确/科学地说明了……的……特征。
7、下定义：用简洁准确的语言来说明事物，给读者一个清晰的概念。
答题模板：简洁科学地阐述了……的含义，让读者对……有了深刻、本质的认识。
8、作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
答题模板：具体形象地说明了……的特点，便于读者理解。
9、分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。
答题模板：层次分明、条理清楚地说明了……，让读者清楚地了解被说明事物的特征。
10、引资料：引用典故、文献、名言警句、古诗词、神话、传说、俗语、谚语、歌谣、故事、新闻等；具体数字、刊物、书籍等进行说明。
答题模板：引用具体事例，作用同举例子；引用具体数据，作用同列数字；引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强趣味性。
语文说明文作文答题模板
语文说明文作文答题模板一、引言。
语文说明文作文是中学生常见的一种题型，要求考生根据所给的题目，进行内容的陈述和解释，通常包括问题的提出、分析、解决方法等。
二、问题提出。
首先，作文要明确问题的提出，例如“家庭教育对孩子的成长有何重要作用？”、“如何正确地学习语文知识？”等。
三、分析问题。
其次，对问题进行分析，可以从不同的角度进行思考，比如家庭教育对孩子的成长有益的方面有哪些？如何通过正确的学习方法提高语文成绩？等。
四、解决方法。
最后，提出解决问题的方法，可以结合自身经验和学习方法，给出具体的建议和指导，比如家长应该如何进行家庭教育，学生应该如何制定学习计划等。
五、结尾。
在结尾部分，可以对解决问题的方法进行总结，强调问题的重要性，以及正确的解决方法对于解决问题的意义。
六、注意事项。
1. 作文要求言之有物，不要空泛，要有具体的事例和论据支撑。
2. 写作时要注意逻辑性，结构清晰，不要跑题或者扯远。
3. 语言要简练明了，不要使用过多的华丽词藻，以免显得浮夸。
七、范文示例。
家庭教育对孩子的成长有何重要作用？家庭教育对孩子的成长有着不可忽视的重要作用。
首先，家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
良好的家庭教育可以培养孩子的品德修养，塑造孩子的性格，培养孩子的独立自主能力。
其次，家庭教育对孩子的学习成绩也有着重要的影响。
家长的言传身教会影响孩子的学习态度和学习方法，从而对孩子的学习成绩产生积极的影响。
针对这一问题，我们可以从以下几个方面来进行解决。
首先，家长应该注重对孩子的品德修养和性格塑造，要做孩子的榜样，引导孩子树立正确的人生观、价值观。
其次，家长应该根据孩子的兴趣和特长，给予适当的教育指导，培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习动力。
最后，家长应该注重对孩子学习方法的引导，要教会孩子正确的学习方法和学习态度，帮助孩子制定合理的学习计划，提高学习效率。
总之，家庭教育对孩子的成长有着不可替代的重要作用，家长应该注重家庭教育的重要性，切实履行好自己的教育责任，为孩子的成长提供良好的环境和条件。
说明方法及其作用及答题模板
说明方法及其作用（答题模板）1、常见的说明方法有：常考：举例子、分类别、作比较、下定义、打比方、列数字、列图表；不常考：引资料、摹状貌、作诠释2、说明方法的作用：①列数字：列举数字，准确具体地说明了……的特征。
②举例子：举……例子，具体地、深入浅出地说明了……的特征。
③下定义：科学准确简明地说明了……的特征。
④分类别：条理清晰地说明了……的特征。
⑤作比较：用……和……比较，突出强调地说明了……的特征。
⑥打比方：把……比作……，生动形象地说明了……的特征。
⑦画图表：直观形象地说明了……的特征。
①．举例子：【判断标志：例如、比如、据说等】答题模板：举什么例子【此处要概括事件】，具体真切地说明了事物的××特点，使复杂的事物更明白，使说明更具说服力。
②．分类别：【判断标志：一类、、、；一类、、】答题模板：分门别类地说明了事物的××特点。
使说明内容眉目清楚、条理清晰。
③．列数字：【判断标志：数字、分数、百分比、倍数等】答题模板：用数据具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
③．作比较：【判断标志：也，相对于，比、、，和、、不同】答题模板：把“XX”和“XX”进行比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
使读者印象鲜明。
⑤．打比方：答题模板：把什么比作什么，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑥．下定义：答题模板：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更概括地揭示事物的特征/事理。
（判断句，·····叫做···，····是指··。
）⑦．列图表：答题模板：非常直观形象地说明的事物的××特点，使读者一目了然，。
说明文说明方法答题格式
说明文说明方法答题格式篇一：语文说明文阅读的答题格式语文说明文阅读的答题格式1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
题型一：分析说明方法的作用举例子：形象具体的说明了xx事物的xx特点列数字：具体准确有说服力的说明了xx事物的xx特点打比方：生动形象的说明了xx事物的xx特点，增强了文章的表达效果分类别：条理清晰地说明了（介绍了）xx事物，使文章具有条理性下定义：简明，周密，科学准确的说明了（介绍了）xx事物，具有权威性作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明：引用说明有以下几种形式——引用具体的事例；（作用同举例子）引用具体的数据；（作用同列数字）引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）题型二：分析某词能否去掉“大概、八成、差不多、可能、有可能、也许、容易、大约??”等词是起限制的作用，表示（词的具体意思）体现了说明文语言的准确性，如果去掉，所说内容就绝对化了，与事实不符，所以不能去掉“有研究表明，有资料显示，据专家，学者说????”等词强调了是经过（研究，调查，权威专家所说）的事实，具有权威性，容易使读者信服，所以不能去掉，体现了说明文语言的准确性、科学性、权威性。
中考记叙文说明文议论文常考题型答题模板
记叙文人物描写答题公式（依次分析，有一个答一个）运用了……描写手法生动形象地写出……（特点)表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/ 心理）表达作者（有时是“我”）……（情感）1、比喻修辞手法及作用：【定义】用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【例句】：（1）、从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。
（2）、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：（1）运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
表达了作者对藤萝花的赞美之情。
）以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美2（．的联想。
【答题格式】：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达作者……的感情。
2、拟人修辞手法及作用：【定义】拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【例句】：（1)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（2）、小草偷偷得从土里钻出来。
【作用分析】：（1）将桃树、杏树、梨树人格化，生动形象地写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，表达了作者的喜爱之情，使读者感到亲切、形象。
（2）运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。
【答题格式】：将（事物）人格化，赋予其人的动作行为，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达作者……的感情。
使读者感到亲切、形象3、夸张修辞手法及作用：【定义】：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
【例句】：（1）大河上下，顿失滔滔。
）教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。
2（．【作用分析】：（1）运用了夸张的修辞手法，形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
说明文答题模板
说明文答题模板1.说明文特点：准确、严密、科学. 事物说明文：说明事物的是事物说明文 按描写对象分事理说明文：解说事理的是事理说明文2.说明文类型 一般说明文按语言特色分生动说明文3.结构形式：1、总分式 2、并列式 3、递进式4.说明文顺序：（1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序：5、 说明文结构：总—分—总，并列式、递进式等。
考点一:说明方法及其作用① 举例子：举_____为例（或列举_____的事例），具体有力的说明了_____（事物）的_____特点，便于读者理解，增强了文章的说服力.② 作比较：通过_____与_____的对比（比较），突出强调的说明了_____（事物）的_____特点，更增强了表现效果（增强了说服力）.③ 列数字：[包括确数和约数]用表示_____（准确、估计、推测…）的数字，准确直观地说明了_____（事物）的_____特点，体现了说明文语言的准确性（让人信服）.④ 打比方：把_____（本体）比作_____（喻体）[或用喻体比喻本体]，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点，化抽象为具体，更易使人理解.⑤ 分类别：用分类说明的方法，解释了_____（事物）的_____特点，便于读者区分、理解，增强了说服力.⑥ 下定义：通过下定义，科学准确简明地从本质上揭示了_____.⑦ 列图表：直观形象地说明了_____（事物）的_____特点，使说明简单明了，一目了然，易于读者理解.⑧ 摹状貌：对_____事物的_____特征进行描写，生动形象地说明了_____（事物）的_____特点.⑨ 作诠释：用作诠释的说明方法，对_____（事物）的_____特征加以具体解释，深入浅出，使说明通俗易懂，便于读者理解.⑩ 引用：（1）注意事项：a.引用名人的话，可能是表现_____（事物）的_____特点，是为了点出_____；b.放在开篇引用古诗词，增强文章的感染力（诗情画意），吸引读者的阅读兴趣，回味的空间；c.引用俗语，吸引读者阅读兴趣，引出说明对象××.格式：引用___，具体有力地说明了___（事物）的_____特点，增强了文章的可读性.（/趣味性和艺术感染力，引起读者的阅读兴趣或思考），增强了说服力.[此外还要注意它是否在结构上起了什么作用（例如在开篇引出下文或中间过渡）考点二：加点词语的作用4.说明 方法及 作用1、阐释词语在句子中表达的含义，并解释句子内容2、运用的手法（修辞手法、细节描写、表现手法等）3、准确具体（或其他形容词）+说明对象+说明特征4、吸引读者兴趣（符合实际情况，具有科学性或其他符合的术语）5、这个词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性考点三：···词能否删去1、不能2、词语的含义3、词语所在句子的含义4、若删去，原来的····意思就变成了····的意思。
说明文作文答题模板及范文
说明文作文答题模板及范文
一、说明文作文答题模板。
1.引言，简要介绍文章要讨论的主题或问题。
2.主体段落，分析问题，提出解决方案或方法。
3.结论，总结全文，强调解决问题的重要性。
二、范文。
标题，如何有效提高阅读能力。
引言：
阅读是一项重要的能力，它不仅可以扩大我们的知识面，还可以提高我们的思
维能力和语言表达能力。
然而，许多人在阅读方面存在一些问题，比如阅读速度慢、理解能力差等。
那么，如何有效提高阅读能力呢？下面将从几个方面给出一些建议。
主体段落：
1.培养良好的阅读习惯。
首先，要养成良好的阅读习惯，比如每天定时阅读一定的时间，选择一个安静
舒适的环境进行阅读。
此外，可以尝试使用一些阅读工具，比如速读软件或者阅读辅助工具，来帮助提高阅读效率。
2.提高阅读理解能力。
其次，要提高阅读理解能力，可以尝试多读一些不同类型的书籍，比如小说、
历史、科学等，以拓宽自己的知识面。
同时，可以尝试进行阅读笔记，将自己的理解和感悟记录下来，以加深对书籍内容的理解。
3.多练习阅读。
此外，多练习阅读也是提高阅读能力的关键。
可以选择一些适合自己水平的书籍进行阅读训练，比如英语读物、科普读物等。
同时，可以尝试参加一些阅读讨论活动，与他人分享自己的阅读体会，以提高阅读交流能力。
结论：
总之，提高阅读能力需要一个长期的过程，需要我们不断地去尝试和实践。
希望以上几点建议可以帮助大家有效提高阅读能力，让阅读成为我们生活中的一种乐趣。
(完整word版)说明文答题格式
说明文答题格式一、说明文的类型1、请说出本文的说明对象是什么？【答题格式】：什么事物、什么事理2、本文的说明文类型是什么？【答题格式】：事物说明文、事理说明文二、说明文的说明顺序1、时间顺序、空间顺序和逻辑顺序（1）时间顺序的语言标志是表时间的词语，是说明事物发展、演变如：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序。
（2）空间顺序的的语言标志是表方位的词，如：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，远到近等等，都可相反来。
（3）逻辑顺序是以思维的规律为序，如：、主—次、浅入深、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
2、①本文使用了什么说明顺序？有何作用？【答题格式】：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。
②、选文的A段和B段能够调换顺序？为什么？【答题格式】不能调换：原文采用由（）到（）的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
三、说明文的说明结构1、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
2、本文的说明结构属于结构。
【答题技巧】：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
四、说明文的说明方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。
不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？【举例子】通过列举具体的实例，真实、准确地说明了事物的（）特征，使说明更具体，更有说服力。
【列数字】运用真实、具体而准确地数字，科学、具体、准确地说明该事物的（）特点。
使说明更有说服力，令读者信服。
【作比较】将（）和（）加以比较，突出强调了被说明对象的（）特点。
【打比方】将（）比作（），生动形象地说明该事物的（）特点，增强了文章的趣味性。
【分类别】条理清晰地说明了事物的（）特点（或是种类），使说明更有条理性。
语文说明文的答题模板
语文说明文的答题模板甲方姓名：____________________________
乙方姓名：____________________________
一、语文说明文答题模板
一.一阅读理解阶段
一.一.一通读全文
一.一.二明确文章中心思想
一.一.三理解段落大意
一.二分析结构阶段
一.二.一确定文章结构
一.二.二识别论点与论据
一.二.三分析逻辑关系
一.三关键词句解析
一.三.一找出关键词汇
一.三.二解释难句含义
一.三.三分析修辞手法
一.四归纳总结
一.四.一总结段落主旨一.四.二提炼作者观点一.四.三归纳文章核心一.五应用技巧
一.五.一结合背景知识一.五.二运用推理分析一.五.三联系实际生活一.六组织答案
一.六.一列出要点提纲一.六.二按照顺序书写一.六.三注意语言表达一.七自我检查
一.七.一审核答案完整性一.七.二核查语法正确性一.七.三确认逻辑连贯性一.八复习巩固
一.八.一复习常见题型
一.八.二积累词汇与表达
一.八.三反思错误原因
一.九提升策略
一.九.一增强阅读量
一.九.二加强练习频率
一.九.三学会总结方法
一.十注意事项
一.十.一注意时间管理
一.十.二保持冷静心态
一.十.三善于利用图表
此模板旨在帮助学生系统地学习和掌握语文说明文的答题技巧从阅读理解到组织答案再到自我检查每个环节都提供了具体的操作指南通过反复练习可以逐步提高答题效率与质量同时也能培养良好的学习习惯和思维方式。
八年级上册语文说明文答题模板
八年级上册语文说明文答题模板一、说明对象及其特征类（共4题）题目1：解析：1. 首先从文中寻找关键语句。
- 文中提到“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，这是石拱桥的总体特征。
- 赵州桥“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下”“大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”等，说明中国石拱桥形式多样且结构坚固耐用，有许多独特的设计。
- 卢沟桥“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行”“每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥”也体现了结构坚固等特征。
2. 综合起来，中国石拱桥的特征为：历史悠久、形式优美、结构坚固、形式多样（有单拱、联拱等多种形式且有独特设计，如赵州桥的肩拱等）。
题目2：解析：1. 文中明确指出“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这是苏州园林总的特征。
2. 然后围绕这个总特征，作者从多个方面进行阐述。
- 在布局方面，“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，讲究自然之趣。
- 在假山和池沼的配合上，“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”，池沼“大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”。
- 在花草树木的映衬上，“着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”。
- 在近景远景的层次上，“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”。
说明文语言的答题格式
说明文语言的答题格式一、说明文语言准确性答题格式示例题目。
1. 题目：“我国的石拱桥几乎到处都有。
”句中的“几乎”能否删去？为什么？- 答案：不能删去。
“几乎”表示接近，说明石拱桥分布范围很广，但不是到处都有，这体现了说明文语言的准确性。
如果删去，就变成我国的石拱桥到处都有，与事实不符。
2. 题目：“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。
”句中的“部分”能否删去？为什么？- 答案：不能删去。
“部分”一词限制了范围，表明不是福建、台湾、广东、海南所有的沿海滩涂地区都生长着这种常绿灌木和小乔木，如果删去，就会让人误解为这些地区的所有沿海滩涂都有，这体现了说明文语言的准确性。
3. 题目：“这座桥修建于公元605年左右。
”句中的“左右”能否删去？为什么？- 答案：不能删去。
“左右”表示大概的时间，说明桥修建的时间约为公元605年，但不是确切的公元605年，这体现了说明文语言的准确性。
如果删去，就表示桥就是在公元605年修建的，过于绝对，与事实可能不符。
4. 题目：“松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。
”句中的“好像”能否删去？为什么？- 答案：不能删去。
“好像”表示一种推测，说明松鼠怕强烈日光只是作者的一种感觉，并非肯定的结论。
如果删去，就变成肯定松鼠怕强烈日光，这体现了说明文语言的准确性。
5. 题目：“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重。
”句中的“目前已知”能否删去？为什么？- 答案：不能删去。
“目前已知”表示到现在为止所知道的情况，说明随着科学研究的发展，可能会发现更重的鲸。
如果删去，就变成绝对的最大鲸的重量是十六万公斤，这体现了说明文语言的准确性。
6. 题目：“据说，这种纸的发明者是蔡伦。
”句中的“据说”能否删去？为什么？- 答案：不能删去。
“据说”表示消息的来源不确定，是一种传闻，说明蔡伦是纸的发明者只是一种说法，还有待考证。
如果删去，就变成肯定蔡伦是纸的发明者，这体现了说明文语言的准确性。
说明文说明方法答题格式
说明文说明方法答题格式1.下定义运用下定义的说明方法，更科学更本质更准确，具体地说明**的**特点。
2.作诠释运用作诠释的说明方法，对**解释说明，让读者对其有进一步认识。
3.分类别运用分类别的说明方法，条理清楚地说明**的**特点。
4.举例子运用举例子的说明方法，准确具体地说明**的**特点，更有说服力。
5.作比较运用作比较的说明方法，通过**和**的比较，突出地说明**的**特点。
6.引用运用引用的说明方法，更充实具体地说明，增强了文章的说服力。
7.列数字运用列数字的说明方法，具体而准确地说明**事物**特点，使说明更有说服力。
8.画图表运用画图表的说明方法，直观形象地说明**，使读者一目了然。
9.摹状貌运用摹状貌的说明方法，对**加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.打比方运用打比方的说明方法，将**比作**，生动形象地说明事物**特征。
我最爱的水果“萝卜青菜各有所爱”，我喜欢的是那味甘如蜜的哈密瓜。
哈密瓜，是甜瓜的一个转变。
有“瓜中之王”的美称，含糖量在15%左右。
形态各异，风味独特，有的带奶油味、有的含柠檬香，但都味甘如蜜，奇香袭人，饮誉国内外。
哈密瓜的外形呈长卵圆，重2～3公斤，皮色灰绿而果柄处布有粗网纹，瓜肉色如晶玉，甘美肥厚，芳香醇郁，细脆爽口。
每当我咬上一口，唇上就像抹上一层黏黏的蜜糖，淡淡的甜味和可口的汁水在口中慢慢缠绵再渐渐淡去，每吃一次都是一种享受。
在古代古人就对哈密瓜赞不绝口了呢。
早在元、明时期，哈密瓜已广为种植。
元初李志常在《长春真人西游记》赞道：甘瓜如枕许，其香味盖中国未有也。
《阅微草堂笔记》：“西域之果，蒲桃莫盛于吐鲁番，瓜莫盛于哈密，瓜则充贡品者，真出哈密。
”哈密瓜其中铁的含量比鸡肉多两三倍，比牛奶高17倍。
哈密瓜肉中维生素的含量和其他水果也比毫不逊色。
在哈密瓜鲜瓜肉中，维生素的含量比西瓜多4至7倍，比苹果高6倍，比杏子也高3倍。
中医认为，甜瓜类的果品性质偏寒，还具有疗饥、利便、益气、清肺热止咳的功效。
说明方法的答题格式
说明方法的答题格式1.举例子：使说明（）、更好的说明了事物的…………特征（事理）2.下定义：（）的揭示了事物的…………本质特点3.列数字：（）的说明了……的……特点。
4.打比方：（）的说明了……事物特征（事理），也使说明更有趣。
5.分类别：（）地说明了……6.作比较：使被说明的事物特点（）。
（答题要结合内容）突出了……7.列图表：（）的说明了……8.作引用：更有（）的说明了……，使说明更有（）。
增加了（）、增添了（），增添了（），吸引读者说明顺序：时间、空间、逻辑逻辑顺序最难：主要-次要，原因-结果，现象-本质，特征-用途，一般-个别，概括-具体，整体-局部说明语言的准确性（可能、大约、左右、据说、相传、当时、几乎、之一、主要、仅、大多）（具体题型详见后边的附录）说明文有时也考写作思路：分出段落层次+概括大意说明文语段的概括：首先运用……说明方法，说明了……的……特征接着运用……说明方法，说明……的外形（构造、成因、原理、来源、功能、用途、历史、发展前景、价值、习性、重要性、危害性）说明语言的准确性（默默地删掉词语再和原句比较就大概知道怎么做）1.下边这句话中“可能”一词能否删去，为什么？（3分）今年天气闷热多雨，可能是造成四川猪链球菌病流行的原因之一。
2. 下列语句中“主要”一词能去掉吗?为什么?(3分)“狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。
”3. “一头成年的大熊猫每昼夜最少．．要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。
”一句的“最少”一词能否删去，并请说明原因。
4. “人机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗？为什么？5. 第③段“人均水资源量仅占世界平均水平的1／4，一句中的“仅”能否删去？为什么？6. “中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。
”句中的“之一”能否删掉，为什么？7.请分析“潜水器大体上．．．可分三种”中，加点词语的表达作用。
说明文答题模板带例子
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※※说明文常见题型
1.说明对象及特征（必写）；2.说明顺序的判断；3.常见说明方法的辨别及作用 4.理解体会说明语言的准确性5.说明文段落作用6.综合素质考察（启示、意义） 7.选择：请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。 答题注意（还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个 别、很难、大约”等。） 一、段落作用 ★1、题目作用：①吸引读者阅读兴趣；②点名说明对象（说明内容）③突出了说明对象的××特征④从修 辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。 ★2、首段作用：（重点）考察方式： ①文章开头为什么从..写起？②简要说明第一段的作用？③开头几句有什么作用？ ④第一段以..为开头有什么作用？⑤文章开篇介绍了..，这样写有什么好处？ ★★★答题模板： ①、激发读者的阅读兴趣，引人深思；②、照应题目；③、引出本文说明对象是..，说明这个对象的…特 征④、总领全文，引出下文说明内容.......。 3、中间段作用：具体说明了......，承上启下的过渡作用，增强上下文的关联性和前后逻辑关系。 ★4、尾段作用： ①总结全文；②首尾呼应，使文章结构严谨； ③强调.....（说明对象）的....特点、意义和功用；④引人深思。（反问或疑问或省略号时）
《中国墨》
● ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好 的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨” 引起了更多的关注。
● ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一 种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或 松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料 团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合 紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
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模板14：以简洁、准确的语言直接呈现。
“回答开放性试题”答题模板
题型
模板
A．请发挥你的想象……/请你设想……
模板15：直接呈现，或分条陈述。
B．请你针对……提出建议/你认为还可以采用哪些方法？
模板16：直接呈现，或分条陈述。
C．请对……谈谈你的看法/认识（或：得到什么启示）。
题型
模板
A．文中×句（段）有什么作用？为什么写×段内容？
模板8：×句话概括了本段的主要内容（是本段的中心句）/起承上启下的作用/总结了全段的主要内容/引出本文的说明对象/点名了说明对象的××特征。
B.删去文中×句（段）可以吗？请说明理由。
模板10：不能。×句（段）介绍了××（概括该句段的主要内容）/在结构上起××作用，若删去，对××特点的说明就不全面了/文章的结构就不完整了。
题型
模板
A.句中加点的词语有何作用？/××词好在哪里？
模板6：“××”的意思是……，说明……（结合实际语言环境说说加点词的意思和所要表达的内容），体现说明文语言的准确性。
用了“××”词生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣/符合实际情况，具有科学性。
B.句中加点词语能否删去？为什么？/句中加点词语能否换为××词？请说明理由。
“分析说明文的标题”答题模板
题型
A．文章以××为题，有什么作用？（或：文章为什么以××为题？请谈谈你的理解。或：你认为文章的标题好在哪里？）
模板13：本文以××为题，点明了本文的说明对象是××/概括出说明对象的××特征/运用××修辞手法（引用或化用诗句、歌词、流行语）激发读者的阅读兴趣/运用问句的形式，设置悬念。
模板17：提出观点＋联系原文或实际分析＋总结。
模板5-3：打比方。把××比喻成××，生动形象地说明了说明对象的××特点，增强文章的趣味性。
模板5-4：列数字。列举具体数字，科学准确具体地说明了××的××特点，使说明更准确，更有说服力。
模板5-5：作比较。把××和××进行比较，突出地说明了说明对象的××特点。
模板5-6：摹状貌。运用摹状貌的说明方法，生动形象地说明了说明对象的××特点。
“梳理说明顺明顺序是什么？
模板4：本文的说明顺序是时间顺序/空间顺序/逻辑顺序。
“辨析说明方法及其作用”答题模板
题型
模板
××使用了什么说明方法？有什么作用？
模板5-1：举例子。举了××的例子，具体、形象地说明了××的××特点，从而使说明更具体，更有说服力。
模板5-2：分类别。对××分别加以说明，条理清楚地说明了说明对象的××特点。
模板7：不能。因为……（结合实际语境说说加点词语的意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，用“××”体现了说明文语言的准确性。
不能。因为……（原词的意思或内容），所换词指××（意思或内容），换了后意思（或内容）变成……，不符合实际。××词体现了说明文语言的准确性。
“分析句段作用”答题模板
模板5-7：作诠释。用通俗的语言说明了××的××特点。
模板5-8：作引用。引用了××，说明了××的××特点，既增强了说服力，也增强了趣味性。
模板5-9：下定义。给××下定义，准确而简明地揭示了××的本质特征，使说明更加严密。
模板5-10：列图表。通过绘制××图表，清楚直观地说明了××的××特点。
“体会语言特点”答题模板
C．×词（段）与×词（段）的位置可以调换吗？为什么？
模板11：不能。×句与×句分别与上文××内容相照应，若调换，前后内容就不照应了。或×句与×句是按××顺序（时间/空间/由主到次/由一般到个别/由现象到本质/由原因到结果……）来介绍的，若调换，不符合××顺序了。
模板12：不能。×段介绍了××，×段介绍了××，这两段内容是按××结构（分总/总分/总分总）/××顺序（时间/空间/由主到次/由一般到个别/由现象到本质/由原因到结果……）来介绍的，若调换，就打乱了本文的结构/说明顺序/不符合人们认识事物的规律。
题型
模板
本文的说明对象是什么？
模板1：事物说明文：本文介绍了×××/说明对象是×××。事理说明文：本文介绍了×××的×××。
“明确说明对象”答题模板
“概括说明对象的特征”答题模板
题型
模板
A.××的特征是什么？
B.本文说明的主要内容是什么？
模板2：××的特征是××（或分条罗列）。
模板3：说明对象＋特征（事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等。）