《保护我们的听力》教科版科学课件下载1

合集下载

教科小学科学四上《3.7、保护我们的听力》PPT课件(1)

教科小学科学四上《3.7、保护我们的听力》PPT课件(1)

►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
保护我们的听力
认真听音乐,并谈谈你的感受?
温馨ห้องสมุดไป่ตู้示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其 倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员 要一起观察,团结合作才能把事情 做好.
控制物体发声的方法:
1.控制声源 。 2.阻碍传播途径 。
调查我们生活中们是怎 样减少噪音的?
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版 (共20张PPT)

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版 (共20张PPT)
2. 请不要让耳朵进水。因为皮肤和鼓膜在水 中浸泡,容易引起外耳炎。如感觉耳里进水, 应立即侧耳单脚跳,牵拉耳廓,让水流出来。
3.wenku.baidu.com不要长时间使用便携式视 频或音频播放器(随身听、 MP3、MP4等);经常使用耳 塞听音乐会使听觉器官产生疲 劳甚至造成损伤,从而导致听 力下降。
4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药 物。
想一想:当我们遭遇噪声时该如 何保护听力呢?
捂住耳朵,张开嘴巴,减少鼓 膜的压力;
可以离开噪声源,在安静的地
方学习或生活,或者自己在噪 音大的地方戴耳塞 、耳罩或头 盔等保护装置。
活动提示:
1、先用力地摇一摇发声罐,感受一 下发声罐发出的声音有多大,然后再 根据周围可利用的材料,设计开展实 验,将每种可行的方法简单记录下来。
小学科学(教科版)四年级上册第三单元第7课
保护我们的听力
听声音,谈感受
听起来悦耳、舒服的声音,我们 称之为 乐音。
嘈杂、刺耳,令人不舒服、厌烦, 还会危害身体健康的声音称为噪声。
噪声污染主要来源于交通运输、车辆 鸣笛、工业噪声、建筑施工、社会噪声 如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声 说话等。
下面的声音属于噪声吗?
一旦听力严重下降,需要配戴助听器
这种小的电子扩音器能帮助人们 使声音放大,提高助听质量。
请保护好您的耳朵,

四年级上册科学课件保护我们的听力教科版(共19张PPT)

四年级上册科学课件保护我们的听力教科版(共19张PPT)

四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT) 四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT) 四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共19张PPT) 四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共19张PPT)
四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共19张PPT) 四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共19张PPT)
四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共19张PPT) 四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共19张PPT)
四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
四年级上册科学课件-保护3.我7 们保的护听我力们|的教听科力版|教(科共版19张(P共PT1)9张PPT)
part3:据统计 ,当今世界上有 7000多万耳聋者, 其中相当部分是由 噪声所致。

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 |教科版 (共16张PPT)

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 |教科版 (共16张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你认为下面这些行为对吗?
少戴耳机听音乐
• 为了防止mp3对听力损害, 一是不可大音量长时间听,应 每隔半小时让耳朵休息一下, 音量设置不可超过最大音量的 60%。其中,低音对耳朵伤 害最为明显,低音不要开得太 厉害。也不要在噪音很大的公 共场所听,因为要盖过噪声需 要很大的音量。二是不要在睡 觉时听,由于受睡觉姿势影响, 难免通过枕头对耳塞施压,从 而对耳膜造成物理损害。而且 听音乐睡着时,对耳朵的损害 更明显。
保护好我们的听力
感受耳朵的作用
保护好听力
• 防噪声。过大的声音, 刺耳的声音都是噪声, 它们能损害人的听力。 要注意远离噪声。当 突然出现噪声时,可 用手把耳堵住,并张 大嘴巴。儿童最好不 用耳机听收音机。
及时治疗耳病
• 慢性化脓性中耳炎或反复 发作的中耳炎,应积极上 医院检查治疗,以控制病 情的发展,这对今后的听 力影响会少些。必要时还 得听从医生的意见,做鼓 膜修补手术。否则,经常 反复感染、流脓,使耳中 腔内的听小骨受到破坏, 发生断裂、缺损等,将会 严重影响我们的听力。
﹙×﹚
﹙×﹚
克服不良习惯―掏耳
• 有些小朋友爱用耳勺 或发卡、别针等物掏 耳,这是不好的习惯, 应避免。更不能往耳 里塞放豆子、小球等 其他物品,以防这些 东西堵塞耳道。
(√)
﹙×﹚
﹙×﹚
少戴耳环

科教版四上《保护我们的听力》课件

科教版四上《保护我们的听力》课件
保护我们的听力
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其
倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员
要一起观察,团结合作才能把事情
做好.
源自文库
控制物体发声的方法:
1.控制声源 。 2.阻碍传播途径 。
调查我们生活中们是怎 样减少噪音的?

《保护我们的听力》声音PPT课件

《保护我们的听力》声音PPT课件
电子助听器
想一想:怎样控制物体发声
在塑料瓶里面放几颗豆子,做成一个发声装置。想一想用什么办法使得发生装置的声音变轻?
阻碍传播途径
用手捂住,或者有纸包住
控制声源
在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书
Hale Waihona Puke Baidu
在人耳处减弱
在耳朵里面塞上棉花,或者带上耳塞
说说下面图片中人们是怎样控制噪音的
防护林
听力损伤概况
我国目前有近200万人患有听力障碍,其中儿童约占50%。
近年来的新变化
随身听、MP3等导致许多年轻人长时间暴露于高分贝中,尤其是外界环境声音嘈杂,耳机声音就被越放越大。 波士顿儿童医院的研究表明:不超过随身听最大音量的60%,每天听音乐的时间不超过一小时,相对来说是比较安全的。
听觉保护常识
洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎。 异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生诊治。
保护我们的听力
科学四年级上册第三单元
- .
左一片, 右一片, 隔座山头不见面, 要是你还猜不着, 你再听我说一遍。 ——(打一人体器官)

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版(共12张PPT)

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版(共12张PPT)
猜猜老师在哪里?
心烦意乱 刺耳难受 过高过强
这样的声音就是噪声
1、不要常掏耳朵; 2、遇到过强的声音捂住耳朵,张大嘴巴; 3、不要对着耳朵大声叫喊; 4、不要用力扭自己的耳廓。
想一想:
怎样使我们听到的声音变 轻?
用手捂住,或者用纸包住 等……
在耳朵里面塞上棉花,或 者用手堵住耳朵等……
在瓶子和耳朵之间放一些 木板等…..
控wk.baidu.com声源
在人耳 处减弱
阻碍传 播途径
《掩耳盗铃》
怎样能偷到铃?
既要保护好我们的耳朵, 也尽量不要让自己做一个制 造噪声的人

教科版小学科学四年级上册保护我们的听力课件(1)

教科版小学科学四年级上册保护我们的听力课件(1)
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
保护我们的听力
真听音乐,并谈谈你的感受?
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发பைடு நூலகம்罐或将其 倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员 要一起观察,团结合作才能把事情 做好.
控制物体发声的方法:
1.控制声源 。 2.阻碍传播途径 。
调查我们生活中们是怎 样减少噪音的?
01 教学背景
Teaching background

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版(共14张PPT) (1)

四年级上册科学课件-3.7保护我们的听力 教科版(共14张PPT) (1)
猜一猜
兄弟二人分两家, 隔山隔水不隔音, 无冤无愁也无恨, 就是老死不见面。
谜底:耳朵
生命·生态·安全五年级下册第三单元
看一看,说一说
做一做
规则介绍: 10名同学,分为2组,一组同学只用声音传 达(对着下一名同学的耳朵说悄悄话,不 能让其他人听到),另一组同学当聋人只 用动作传达(对着下一名同学做动作,其 他同学不准看),依次传下去,最后一名 同学看到或听到答案后立即举手并大声说 出答案,用时最短者获胜。
保护我们的听力 从行动开始 从护耳操做起
写一写 来自百度文库少噪音,从我做起
1.我看电视时,把声音放小些; 2. 3. 4. ……
有关听觉的成语
耳听八方 明目达聪 顺风耳 洗耳恭听 震耳欲聋 耳聋眼花
听力下降
近些年来,青少年听力 下降的现象日益突出。 2006年,第二次全国残疾 人抽样调查显示,在6-14岁 学龄儿童中,听力残疾的达 11万人。其中,四川省有 2.22万人。
议一议 保护听力
遇到巨大声响,如放鞭炮 时,应张嘴或捂耳以减轻 不用尖锐的器物鼓挖膜耳受、损掏的可能。 耳垢,以免戳伤鼓膜不。长时间的戴耳机听音乐,
乘每坐天飞持机续起使飞用降耳落机时的,时可间不 防 入水 耳入 朵耳 ,,应如及游时以住泳头要过把耳,部超大嘴朵水朝过,张,不一一以开也慎侧小免,可进 ,时损或以, 伤者嚼且 耳双口音 蜗手香量。堵糖不。可 单足跳跃,以排出水分。

四年级上册科学课件-保护我们的听力第1课时∣教科版 (共18张PPT)

四年级上册科学课件-保护我们的听力第1课时∣教科版 (共18张PPT)

过高或过强的声音会对我们的听 力产生伤害,保护听力就是要避免我 们的耳朵听到过高或过强的声音并控 制噪声。
课堂练习Байду номын сангаас
1.声音分为()和()。
2.被人称为污染环境“四大公害”的是( ) ( )( )( )。 3.噪声污染的主要来源有()()()()() 等。
练习答案
1.乐音 噪音
2.噪声 污水 废气 垃圾 3.交通运输 是、车辆鸣笛 工业噪声 建筑设施 社会噪声
新课学习
新课学习
汇报感受:
声音过高过强,耳朵不适,心烦意乱 声音和缓,身心舒畅
新课学习
生活中有哪些声音 属于噪音呢?
噪声给你带来了怎 样的感受呢? 如何控制噪音呢?
新课学习
过高过强的声音有可能损伤我们的听力,所以 我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵 或戴上保护装置。
很多人喜欢长时间使用耳塞听声音很高、很强 的音乐,但并没有意识到这正在对他们的听力 产生伤害。在听力伤害中,绝大多数是由于过 高或过强的声音对鼓膜或耳内的其他组织持续 造成损伤,从而导致听力下降的。
作业布置
人们是怎么控制、消除噪声污染的?
板书设计
保护我们的听力
噪音的危害与防治
保护听力是非常重要的
教科版小学科学四年级上册
第三单元 第7课
导入新课
怎样才能避免听力受到伤害呢?

四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共16张PPT)

四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共16张PPT)
课堂 电影院 图书馆 医院 会议室 ……
导致听力下降的其他原因:
避免长时间使用耳塞听音乐、看视频。
……
助听器(小的电子扩音器)——拯救听力下降者,使声音放大
今天你收获了吗?
2.国际上规定90分贝为听力保护的最高限度。 噪音是目前污染环境的三大公害(污水、废 气和噪音)之一,控制噪音是环境保护极为 重要的一个方面。
使发声罐发 出的声音变 轻的方法
生活中如何减少噪音?
加润滑油
隔音墙
隔音绿化
电影院的吸音墙
隔音耳塞
生活中,哪些地方、哪些时候需要 控制说话的声音?
保护我们的听力
噪音
特点:过高、过强,变化混乱、听起来不和谐的声音; 在一定环境中,不应有而有的声音。
生活中的噪音从Leabharlann Baidu来?
交通运输噪音: 工业噪音: 施工噪音: 社会生活噪音 :
噪音的危害
1. 噪音易使人烦恼、疲劳、紧张和分散注意力, 影响人们的学习、工作、休息以及睡眠,严重时 会引起疾病(如耳聋、心脏病等)和事故。

教科小学科学四上《3、保护我们的听力》PPT课件(1)

教科小学科学四上《3、保护我们的听力》PPT课件(1)

►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上,发出嘀嗒,嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子, 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处,被笼罩在雨山之中的 大楼,如海市蜃楼般忽隐忽现,让人捉摸不透,还不时亮起一丝红灯, 给人片丝暖意。 ►七月盛夏,夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令,以最高的温度炙烤着大地,天热得发了狂, 地烤得发烫、直冒烟,像着了火似的,马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几,只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中, 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来,耷拉着 脑袋。
保护我们的听力
认真听音乐,并谈谈你的感受?
温馨提示:
1.活动时不要随意晃动发声罐或将其 倒置。
2.小组活动时要遵守纪律,小组成员 要一起观察,团结合作才能把事情 做好.
控制物体发声的方法:
1.控制声源 。 2.阻碍传播途径 。
调查我们生活中们是怎 Baidu Nhomakorabea减少噪音的?
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。

四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共20张PPT)

四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共20张PPT)

请阅读59页的内容
课外链接——电子助听器
教科版小学科学四年级上册声音单元第七课
保护我们的听力
声音1 声音2
保护我们的听力
我了解到的:
生活中的噪音有哪些?你对噪音有何感 受?
活动一
七嘴八舌来讨论:
为了保护我们的听力,我们可 以用什么方法控制噪音?
活动二 1、做一个发声罐,使发声罐能 发出声音。 2、利用桌上的材料(报纸、毛 巾、棉花等)想办法使发声罐 的声音变轻。Fra Baidu bibliotek
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
我是交际能手:
我知道在 (
)、( )、( )等
地方需要控制说话的音量 ,因为( ) 。
好言相劝
王大爷家有只酷爱音 乐的猫咪,大爷常常 让它戴着耳机听音乐, 听得有滋有味。你想 对王大爷说些什么呢?
好言相劝
王大爷家有只酷爱音乐 的猫咪,大爷常常让它 戴着耳机听音乐,听得 有滋有味。你想对王大 爷说些什么呢?

四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共12张PPT)(1)

四年级上册科学课件- 3.7 保护我们的听力|教科版 (共12张PPT)(1)
在塑料瓶里放几粒塑料粒,做 成一个发生装置——发声罐。
材料: 发声罐、塑料粒若干、透明胶、
棉花、毛巾、水、废报纸
Hale Waihona Puke Baidu
隔音屏 消音器
还有哪些公共场合需 要注意自己的言行?
耳的结构:
保护我们的听力
阅读资料完成记录表
今后一定要注意:
1、避免长时间处于噪声的环境中 2、不要长时间用耳塞听音乐
3、不能忽然在别人耳边大声喊叫 4、忽然听到巨响时,迅速捂住耳朵
并且张大嘴巴 5、打喷嚏时不要捂住嘴巴
6、不能往耳朵里塞任何异物,如不 小心有异物进入耳朵应及时就医
活动:控制物体发声
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

part3:据统计, 当今世界上有7000 多万耳聋者,其中 相当部分是由噪声 所致。
废水 废气 废渣 噪音
1.阻碍噪音传播途径。 2.从声源处控制振动。
1.小朋友 2.大妈 3.城管 4.居民
1、控制自己;
Baidu Nhomakorabea
2、做宣传。
场所 教室讨论 课间活动 公共场所 ()
备注:最多五星。
星级
1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ,星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上, 在月光 辉映之 下,宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光 2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服, 披着月 光笑盈 盈地归 来了, 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着,笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁, 莲花摇 动,水 波荡漾 ,原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛, 弄乱 的荷塘 月色, 划破了 大山的 宁静。 3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上 清泉的 声音, 浣衣村 女的笑 声,渔 舟穿过 荷丛的 动态, 和谐完 美地融 合在一 起,有 声有色 ,有景 有人, 有静有 动,构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。 4.通过诗一般景物的描写,反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ,以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲, 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照,也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。 5、贵族子弟的通称,这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场,而 今隐居 山间; 表达了 诗人寄 情山水 田园, 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情, 也是他 高洁品 质的写 照。 6.人的一生,绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障,而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。 7.放回原文,查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职,人 物的行 为、实 效方面 ,应仔 细查对 原文的 词句, 全面理 解,综 合分析 ,两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处,要 有借题 解文的 意识。 8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉, 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
安静状态 噪音状态
心跳 次数
安静状态
心跳次数
噪音状态
噪音加快心跳
•part1:美国的病例学家曾经做过一个实验,在密闭
的环境中放置一只小白鼠,之后用电子铃产生间歇式 的振动噪音。结果实验证明,小白鼠先是恐慌不安, 37分钟之后自然死亡。
•part2:我国对城市噪音
与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一分贝, 高血压发病率就增加3%。
相关文档
最新文档