第8课西欧封建庄园

双语学校初中部九年级历史学科导学案

第8课西欧庄园总第8课时

班级姓名主备人:赵俊芳审批人

【核心素养】

1.唯物史观：了解庄园的特点、庄园法庭的知识。

2．历史解释：通过分析庄园经济、庄园法庭的实质，培养学生分析问题的能力。

【自主学习】本内容是人教版教程，学生十分钟朗读。

一：庄园的领主与佃户

1.出现：9世纪开始。

2.性质：农业经济组织形式。

3.发展：11世纪遍布欧洲各地。

4.特征：庄园是以佃户为经济政治单位；庄园居民均是领主的，分为自由的和缺少自由的农奴；土地分为“”和“”，佃户领取份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，“份地”是佃户的生活来源；庄园周围是“公用地”按照规定共同使用；自由农民是独立的小生产者，其土地的自由权利受法庭保护。

二：庄园法庭

1.人员设置：庄园具有司法权，设有，主持法庭的是领主和他的管家，没有专门的工作人员。

2.职责：维护领主的利益，同时也维护庄园的公共秩序。

3.执法形式：基本手段通常是处以，全部归领主所有。

4.审判依据：依据是习惯法或。

5.评价：虽然在一定程度上限制了领主的特权，但它从根本上维护了领主的利益。

【史料分析----合作探究】

材料一：“这些杰出人物（庄官们）并不仅是忙于维护领主的利益和增加他的个人收益。他们非常关注保持良好的社会秩序―偷窃和沟渠阻塞对农民的影响远大于对领主的影响。”

材料二：11世纪以前的英国，村庄的管理人员是由村民共同选举产生，11世纪以后，伴随着庄园化的盛行，原有村社的管理人员大多被庄园的庄官们所取代，这就是英国村庄共同体历史上“庄官制度”的开始。（1）材料一中“庄官们”要维护的庄园内土地分为哪几部分？和

（2）为什么说“对农民的影响远大于对领主的影响”？

虽然是维护庄园的公共秩序，但根本目的是维护领主的利益。

（3）材料二中“村庄的管理人员”11世纪后发生了怎样的变化？（从材料里找）

【当堂达标】

1.10世纪的西欧，经济发展最大特色是？（）

A．个体农耕经济B．手工业和商业经济C．庄园经济D．游牧业经济

2.下图是中世纪西欧庄园图，假若你生活在当时的12世纪里，在此庄园里你将能看到（）

① 耕地、领主城堡、教堂等建筑③农民H因为儿子继承份地在向庄园主缴纳继承税

②耕地分成条状，自营地与份地相互交错④有人放弃份地到取得自治的城市经商

A①②④ B.②③④ C. ①③④ D.①②③

3.庄园是构成中世纪西欧社会的一个最基本单元。庄园的主要产业是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。庄园中的磨坊、桥梁、牲畜等都属于庄园主。庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活。这段话说明了（）

A．庄园经济具有自给自足的特点B．庄园里的劳动者主要是奴隶

C．庄园里的人们生活水平较高D．庄园里人们的居住条件较好

4.下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有（）

①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在庄园内取得

②每个庄园通常由一个或几个村子组成

③在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税

④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会。

A．①②B．②③C．①③D．②④

5.下列有关11世纪西欧封建社会经济的表述，错误的是（）

A庄园里封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带B中世纪西欧庄园经济的特点是自给自足

C．教会要求居民把收入的十分之一左右交给教会D．庄园土地又直接领地和份地之分

6.庄园设有法庭，主持法庭的是（）

①自由农民②领主③佃农④领主的管家

A. ①④

B. ①②

C. ②④

D. ③④

7. 中世纪英格兰常常被描绘为“一个邻里亲情的世界”，但村民之间总是避免不了磨擦，庄园法庭的作用就显得尤为重要。下列对庄园法庭叙述有误的是（）

A.惩罚方式通常是罚金

B. 审判依据是习惯法或村法

C. 一定程度上限制了领主的特权

D.有专门的工作人员

8.材料题：

材料一：在庄园化盛行的阶段，庄园法庭成为了村庄共同体的新的立法机构，在庄园法庭之中仍然保有着原有的村民可以参与立法的权利。而村民们的立法活动一般仍会得到领主的承认，因为领主知道，如果农民所提请的问题被置之不理的话，他的法庭就不能确保农民们履行各项义务。

材料二：在诺福克郡的克雷辛厄姆村规定：“他们（十户长和陪审团）为他们自己，也为他们的子孙后代制定出如下的村规，即从秋末到圣・马丁节期间，无论领主的牧羊人是谁，都不能在佃农们的耕地上放牧，因为这些耕地应该保留给佃农们放牧使用，以维持和放养他们自己的牲畜。”

（1）据材料一说明庄园的立法机构是？拥有立法权的是？

（2）据材料二说明村法的作用？对村民和领主都有一定程度的限制。