高三物理教学计划附教学进度表新
高三物理教学进度表
2018——2019学年度上学期教学进度表学科物理年级高三备课组长（制定人）邝玉兰组员邝玉兰蒋宏升陆胜烽周数日期内容主备人备注1 （9.2-9.8）第四章第二讲平抛运动的规律及应用第三讲圆周运动及其应用习题陆胜烽2 （9.9-9.15）第四章第四讲万有引力定律第五章第一讲功和功率第二讲动能定理及其应用蒋宏升3 （9.16-9.22）第五章第三讲机械能守恒定律及其应用必修2综合考点讲评实验五探究动能定理实验六验证机械能守恒定律4 （9.23-9.29）中秋放假，月考，试卷讲评5 （9.30-10.6）第六章第一讲动量，动量定理国庆放假6 （10.7-10.13）第六章第二讲动量守恒定律及其应用实验七验证动量守恒定律动能，动量综合考点讲评7（10.14-10.20）第七章第一讲库仑定律电场力的性质第二讲电场能的性质第三讲电容器与电容带电粒子在电场中的运动8（10.21-10.27）月考及试卷讲评电场综合测评讲评第八章第一讲电流电阻电功及电功率第二讲电路电路的基本规律9（10.28-11.3）实验八测定金属的电阻率实验九描绘小灯泡的伏安特性曲线实验十测定电源的电动势和内阻10（11.4-11.10）实验十一练习使用多用电表电学实验考点综合讲评第九章第一讲磁场及其对电流的作用11（11.11-11.17）第九章第二讲磁场对运动电荷的作用第三讲带电粒子在复合场中的运动电场，磁场，复合场考点综合讲评12（11.18-11.24）第十章（高二已经一轮复习过）电磁感应大综合13（11.25-12.1）月考，试卷讲评第十一章（高二已经一轮复习过）交变电流大综合14（12.2-12.8）第十二章（高二已经一轮复习过）原子核物理大综合15（12.9-12.15）第十三章（高二已经一轮复习过）16（12.16-12.22）选修3-4（高二已经一轮复习过）机械振动机械波大综合17（12.23-12.29）月考，试卷讲评选修3-4（高二已经一轮复习过）光学，电磁波大综合18（12.30-2019.1.5）模块训练：选择题，实验题，计算题，选修题19（1.6-1.12）桂林市一调，试卷讲评二轮复习20（1.13-1.29）二轮复习21（1.20—）二轮复习。
高三物理第一学期教学计划
高三物理第一学期教学计划引言高三物理教学是高中物理教育的重要阶段，它不仅要求学生掌握物理知识，更要求他们能够运用这些知识解决实际问题。
本学期，我们将面对高考的挑战，因此，教学计划的制定必须既注重知识传授，也注重能力培养。
以下是针对高三物理第一学期的教学计划。
一、教学目标1. 知识掌握确保学生全面掌握高中物理的基础知识和核心概念。
2. 能力培养培养学生的物理思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3. 高考准备针对高考题型，进行专项训练，提升学生的应试技巧。
4. 实验技能加强物理实验教学，使学生能够熟练操作基本的物理实验。
二、教学内容1. 力学包括运动学、牛顿运动定律、能量守恒定律、动量守恒定律等。
2. 电磁学包括电场、磁场、电磁感应、电路分析等。
3. 光学包括光的反射、折射、干涉、衍射等。
4. 原子物理学包括原子结构、核物理基础等。
5. 物理实验包括基础物理实验的操作和数据分析。
三、教学方法1. 互动式教学鼓励学生提问，通过讨论和互动加深对物理概念的理解。
2. 案例分析通过分析具体的物理问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
3. 分层教学根据学生的不同水平，实施分层教学，确保每个学生都能得到适合自己的教学。
4. 实验操作加强实验教学，使学生能够通过实验加深对物理现象的理解。
四、时间安排1. 学期初对学生进行物理知识的基础测试，了解他们的学习状况。
2. 学期中按照教学计划逐步推进教学内容，定期组织测验和复习。
3. 学期末组织模拟考试，针对高考进行专项复习和训练。
五、预期成果学生能够全面掌握高中物理的基础知识。
学生的物理思维能力和解决问题的能力有显著提高。
学生在模拟考试中表现出良好的应试能力。
六、评估与反馈定期评估：每章节结束后进行一次小测验，及时评估学生的学习效果。
学生反馈：收集学生的反馈，调整教学方法和进度。
家长沟通：定期与家长沟通，共同关注学生的学习进展。
七、附录教学进度表：详细列出每章节的教学计划和时间安排。
20242024学年高三物理教学计划与进度
20242024学年高三物理教学计划与进度一、教学目标依据我国教育部颁布的《普通高中物理课程标准》，结合我校实际情况，20242024学年高三物理教学旨在帮助学生掌握物理基本概念、原理和方法，培养学生的物理思维能力，提高学生解决实际问题的能力，为高考物理考试做好准备。
二、教学内容1.教学科目：《物理》2.教学范围：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学3.重点章节：牛顿运动定律、能量守恒与转化、电磁感应、波动与光学、原子结构与分子动理论4.难点章节：电磁场、相对论、现代物理三、教学计划与进度1.第一阶段（第1-15周）：基础知识复习与巩固重点复习力学、热学、电磁学基础知识，梳理各章节知识点，形成知识体系。
进度安排：第1-5周：力学第6-10周：热学第11-15周：电磁学2.第二阶段（第16-30周）：专题训练与提高针对高考物理试题特点，进行力学、热学、电磁学三大模块的专题训练，提高学生解决实际问题的能力。
进度安排：第16-20周：力学专题训练第21-25周：热学专题训练第26-30周：电磁学专题训练3.第三阶段（第31-40周）：高考模拟试题训练与分析选用各地高考真题、模拟试题进行训练，培养学生应对高考的能力。
同时，分析试题特点，为学生提供解题策略。
进度安排：第31-35周：高考模拟试题训练第36-40周：试题分析与解题策略讲解4.第四阶段（第41-45周）：弱项辅导与提高针对学生个体差异，进行弱项辅导，提高学生整体成绩。
进度安排：第41-45周：弱项辅导与提高四、教学方法与措施1.采用“讲、练、考、补”四位一体教学法，讲练结合，提高课堂效果。
2.充分发挥学生的主体作用，鼓励学生提问、讨论，培养学生的物理思维能力。
3.定期进行教学质量检查，及时发现并解决问题。
4.加强个别辅导，关注学生个体差异，提高学生整体成绩。
5.注重培养学生的高考应试能力，指导学生掌握解题技巧。
六、教学评价1.学生评价：以学生满意度为主要评价标准，定期进行学生评教活动。
高三物理组教学进度表
2015---2016学年度第一学期
教学进度表
年级：高三学科：物理周日期教学内容
1 8月17日---8月23日重力弹力摩擦力
2 8月24日---8月30日力合成分解受力分析
3 8月31日---9月6日共点力平衡实验习题
4 9月7日---9月13日牛一牛二牛三
5 9月14日---9月20日牛二应用两类动力学
6 9月21日---9月27日实验习题
7 9月28日---10月4日曲线运动运动合成和分解
8 10月5日---10月11日抛体圆周
9 10月12日---10月18日万有引力与航天习题
10 10月19日---10月25日机械能功与功率动能定理
11 10月26日---11月1日机械能守恒功能关系
12 11月2日---11月8日实验习题
13 11月9日---11月15日电场力性能性
14 11月16日--11-月22日电容粒子在E中运动
15 11月23日---11月29日欧定阻定电功率焦耳定律
16 11月30日---12月6日闭合电路欧定
17 12月7日---12月13日实验习题
18 12月14日---12月20日磁场安培力洛仑兹力
19 12月21日---12月27日粒子在B中复合场中运动
20 12月28日---1月3日习题
21 1月4日---1月10日电磁感应楞次定律法拉第电磁感应定律
22 1月11日---1月17日电磁感应综合应用
23 1月18日---1月日24 习题
24 1月25日---1月31日交变电产生变压器
25 2月1日---2月7日电能输送习题。
高三物理二轮教学计划及进度
高三物理二轮教学计划及进度一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高三学生进行物理学科的二轮复习，全面梳理和巩固物理知识，提高学生的综合运用能力和解题技巧。
教学任务主要包括：对力学、电磁学、热学、光学和原子物理学等核心知识点的回顾与深化；对物理实验原理、方法和操作技能的熟练掌握；对高考物理题型和解题策略的剖析与训练。
2、教学对象本教学设计面向的教学对象为即将参加高考的高三学生，他们对物理学科已有一定的基础知识和技能，但需要在二轮复习中进一步提高。
此外，考虑到学生的个体差异，教学过程中将充分关注学生的学习兴趣、方法和情感需求，因材施教，激发学生的学习潜能，提高他们的综合素质。
在教学过程中，将注重培养学生的科学思维、创新意识和团队协作能力，为他们在高考中取得优异成绩奠定基础。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握物理学科的基本概念、原理和定律，如牛顿运动定律、电磁感应定律、能量守恒定律等；（2）熟练运用物理公式进行计算和推导，解决实际问题；（3）了解物理实验的原理、方法和操作，能独立完成实验并撰写实验报告；（4）熟悉高考物理题型和解题策略，提高解题速度和准确率；（5）培养科学思维能力，能运用物理知识分析和解决生活中的实际问题。
2、过程与方法（1）通过问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动探究，提高自主学习能力；（2）采用小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力；（3）运用比较、归纳、演绎等思维方法，帮助学生建立知识体系，提高知识整合能力；（4）结合生活实际，创设情境，让学生在实践中运用所学知识，提高知识运用能力；（5）注重学习方法指导，让学生掌握有效的学习策略，提高学习效率。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的求知欲和探索精神；（2）引导学生树立正确的价值观，认识到物理知识在科技发展和社会进步中的重要作用；（3）培养学生的科学态度，尊重事实，严谨求证，勇于创新；（4）关注学生心理健康，帮助他们建立自信，克服困难，积极面对高考挑战；（5）通过物理学科的学习，培养学生热爱祖国、热爱科学、热爱生活的情感态度，为我国科技事业的发展贡献力量。
高三物理教学进度计划
高三物理教学进度计划一、引言在高三学年，物理课程对学生学习和发展至关重要。
为了确保教学的有序进行以及学生的学习效果，本文将提出一份高三物理教学进度计划。
二、教学目标本计划的主要目标是：1. 掌握高三物理课程的基本知识和理论。
2. 培养学生分析和解决物理问题的能力。
3. 提高学生的实验操作技能和实验报告写作能力。
4. 培养学生的物理兴趣和科学探索精神。
三、教学内容本计划将按照以下内容进行教学：1. 第一单元：力学- 牛顿运动定律- 力的合成与分解- 物体的平衡- 力与加速度的关系2. 第二单元：热学- 温度与热量- 热量传递- 气体状态方程- 热能转化与守恒3. 第三单元：光学- 光的反射与折射- 光的波动性与粒子性 - 光的干涉与衍射- 光的颜色与色散4. 第四单元：电磁学- 静电场与电场力- 电流与电路- 磁场与电磁感应- 电磁波5. 第五单元：原子与核 - 原子结构与元素周期表- 放射性与核反应- 核能利用与核辐射防护四、教学计划1. 第一学期教学计划：- 第一单元：力学（4周）- 第二单元：热学（4周）- 第三单元：光学（4周）- 第四单元：电磁学（4周）- 第五单元：原子与核（4周）2. 第二学期教学计划：- 复习和巩固前五个单元知识（4周）- 模拟考试和评估（2周）- 针对难点的教学和答疑（4周）- 模拟考试和评估（2周）- 导入高考复习阶段（4周）五、教学方法与手段1. 讲授法：通过教师讲解，将物理概念和原理传达给学生。
2. 实验法：通过实际操作，让学生亲自体验物理现象，培养实验技能。
3. 讨论法：安排小组讨论、问题解答等活动，促进学生思维能力和合作精神。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，配合示意图、实验视频等资源，提高教学效果。
六、教学评估1. 课堂小测：根据教学进度，定期进行简单的课堂测试，检查学生对知识的掌握程度。
2. 实验报告评估：对学生进行实验操作和报告的评估，鼓励学生合理设计实验并撰写完整的实验报告。
高三物理第一学期教学计划
高三物理第一学期教学计划一、基本情况分析1. 学生情况分析：学生已经进入了高三的物理总复习，基础知识接近尾声，在上本节课之前已经进行了综合复习，学生通过综合训练，对基本概念、基本规律掌握基本熟练。
2. 教材内容分析：本节课是高三物理总复习中的一部分，主要是进行实验设计、实验方案的设计。
通过本节课的学习，能够提高学生分析问题和解决问题的能力，进一步熟悉实验的基本原理和基本方法，为以后能够尽快的适应实验研究打下基础。
二、教学目标分析1. 知识与技能：通过对实验原理的分析和计算方法的讨论，使学生能够熟练的掌握实验的设计和实验方案的设计；掌握实验数据的处理方法，能够根据实验数据得出正确的结论。
2. 过程与方法：通过实验方案的设计和实验原理的分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力；通过实验数据的处理和结论的得出，提高学生的动手能力和理论联系实际的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度和科学方法；培养学生的合作精神、探索精神和创新精神。
三、教学重点和难点分析1. 教学重点：实验原理的分析、实验方案的设计。
2. 教学难点：实验方案的设计、实验数据的处理。
四、教学方法和手段分析1. 教学方法：采用启发式教学和讨论式教学相结合的方法，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
2. 教学手段：采用多媒体教学，通过图片、视频等手段，增强学生的感性认识，加深学生对实验原理和实验方法的理解。
五、教学程序及时间安排1. 引入新课：通过提问和讨论的方式回顾旧知识，引出本节课的目的和意义，激发学生的学习兴趣和求知欲。
大约需要5分钟。
2. 新课教学：（1）实验原理的分析：通过讲解和讨论的方式，使学生了解实验的目的、意义和方法，掌握实验原理和实验方法。
大约需要20分钟。
（2）实验方案的设计：通过启发式教学和讨论式教学的方式，引导学生进行实验方案的设计，培养学生的思维能力和合作精神。
大约需要30分钟。
（3）实验数据处理和结论的得出：通过讲解和讨论的方式，使学生掌握实验数据的处理方法，能够根据实验数据得出正确的结论。
2023届高三物理(理)第一轮复习教学进度表
2023届高三物理(理)第一轮复习教学进度表第一周（X月X日 - X月X日）- 复内容：力学基本概念、力的合成与分解、牛顿第一定律- 教学目标：掌握力学基本概念和力的合成与分解的原理，理解牛顿第一定律的应用第二周（X月X日 - X月X日）- 复内容：牛顿第二定律、牛顿第三定律、质量与重力- 教学目标：熟练运用牛顿第二定律解决各类力学问题，理解牛顿第三定律的应用，掌握质量与重力的计算方法第三周（X月X日 - X月X日）- 复内容：动量、动量守恒定律、冲量与冲力、质心- 教学目标：掌握动量和冲量的概念与计算方法，理解动量守恒定律和质心的应用第四周（X月X日 - X月X日）- 复内容：单位力学功、功率与机械能- 教学目标：了解单位力学功的概念和计算方法，掌握功率的定义和计算方法，理解机械能在物理问题中的应用第五周（X月X日 - X月X日）- 复内容：机械振动的基本概念、单摆、弹簧振子- 教学目标：熟练掌握机械振动的基本概念和计算方法，理解单摆和弹簧振子的运动规律第六周（X月X日 - X月X日）- 复内容：机械波的基本概念、波的传播、波的反射与折射- 教学目标：了解机械波的基本概念和传播方式，理解波的反射与折射的规律第七周（X月X日 - X月X日）- 复内容：声音的基本概念、声速与声波的特征、声音的强度- 教学目标：掌握声音的基本概念和声波的特征，了解声速的计算方法，理解声音强度的概念和计算方法第八周（X月X日 - X月X日）- 复内容：光的基本概念、光的传播、光的反射与折射- 教学目标：了解光的基本概念和传播方式，理解光的反射与折射的规律第九周（X月X日 - X月X日）- 复内容：光的色散、凸透镜、凹透镜- 教学目标：了解光的色散现象，掌握凸透镜和凹透镜的成像规律第十周（X月X日 - X月X日）- 复内容：电荷与电场、静电力、电场强度- 教学目标：理解电荷与电场的基本概念，熟练计算静电力和电场强度第十一周（X月X日 - X月X日）- 复内容：电势能、电势差、电容与电- 教学目标：掌握电势能和电势差的计算方法，理解电容与电的基本原理第十二周（X月X日 - X月X日）- 复内容：电流与电阻、欧姆定律、串联电路与并联电路- 教学目标：熟悉电流与电阻的概念，掌握欧姆定律的应用，理解串联电路与并联电路的电路分析方法以上是2023届高三物理(理)第一轮复习教学进度表，希望能帮助你合理安排复习时间和内容。
新学期高三物理教学计划
新学期高三物理教学计划1. 教学目标新学期高三物理教学旨在帮助学生掌握高中物理知识体系，提高学生的物理思维能力，培养学生的创新意识和实践能力。
通过本学期的教学，学生应能熟练运用所学知识解决物理问题，为高考物理考试做好充分准备。
2. 教学内容新学期高三物理教学内容主要包括以下几个方面：- 力学：牛顿运动定律、能量守恒与转化、动量守恒、机械振动与机械波等；- 热学：温度、热量、内能、热力学第一定律、热力学第二定律等；- 电学：静电学、稳恒电流、稳恒磁场、电磁感应、电磁波等；- 光学：几何光学、波动光学、量子光学等；- 原子物理：原子结构、原子核结构、电磁相互作用、强相互作用等。
3. 教学方法新学期高三物理教学将采用以下方法：- 课堂讲授：讲解物理概念、定理和定律，分析物理问题，引导学生进行思考；- 课堂互动：提问、回答、讨论，提高学生的参与度和积极性；- 课后作业：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力；- 实验教学：进行物理实验，培养学生的实践能力和观察能力；- 模拟考试：定期进行模拟考试，检验学生的学习成果，提高学生的应试能力。
4. 教学进度安排新学期高三物理教学进度安排如下：- 第1-2周：回顾复习上学期的物理知识，梳理知识体系；- 第3-6周：讲解力学部分，涉及牛顿运动定律、能量守恒与转化等；- 第7-10周：讲解热学部分，涉及温度、热量、内能等；- 第11-14周：讲解电学部分，涉及静电学、稳恒电流等；- 第15-18周：讲解光学部分，涉及几何光学、波动光学等；- 第19-22周：讲解原子物理部分，涉及原子结构、原子核结构等；- 第23-24周：进行高考物理模拟考试，检验学生的学习成果。
5. 教学评价新学期高三物理教学评价将采取以下方式：- 平时成绩：包括课堂表现、课后作业、实验报告等，占总评的40%；- 模拟考试成绩：占总评的60%。
6. 教学要求新学期高三物理教学要求学生：- 认真听讲，积极参与课堂讨论；- 按时完成课后作业，巩固所学知识；- 认真对待实验，提高实践能力；- 定期进行自我检测，及时了解学习进度。
2023年高三物理教学工作计划表(十)
2023年高三物理教学工作计划表(十)前言随着时间的推移，高三学生已经迈入了高中物理教学的尾声，2023年将是高三学生的最后一年，也是他们参加高考的一年。
本文旨在为物理教师提供一份全面的2023年高三物理教学工作计划表，帮助教师更好地安排课程教学进度、合理分配教学资源、提高学生的学习成绩和科学素养。
教学目标1.了解高考物理中每个章节的考查形式和重点。
2.更深入地掌握物理相关知识点，提高学生的科学素养和实践能力。
3.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，提高解题能力。
4.坚持素质教育，注重学生的人文素养和道德修养。
教学内容第一学期•第一章：物理基础知识–重点：物理量、单位制、物理量间的关系以及矢量运算；–考查形式：选择题、计算题、简答题等；–教学内容：物理量及其计算、矢量运算、力学、动力学、牛顿运动定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、压强、浮力等。
•第二章：力学–重点：运动图象、匀变速直线运动、斜抛运动、力的合成分解、平衡、牛顿万有引力；–考查形式：选择题、计算题、解释题等；–教学内容：动量定理、动量守恒定理、机械能守恒定理、万有引力、建立力学模型等。
•第三章：热学–重点：分子运动论、热学基本定律、理想气体定律；–考查形式：选择题、计算题、实验设计题等；–教学内容：热力学第一定律、热力学第二定律、热机效率、卡诺循环等。
第二学期•第四章：光学–重点：光的本质、光的反射、折射、偏振、干涉、衍射；–考查形式：选择题、计算题、设计题等；–教学内容：光的传播规律、光程差、薄膜干涉、杨氏干涉实验等。
•第五章：电学–重点：电场、电势、电容、电路、磁场和磁感应强度；–考查形式：选择题、计算题、简答题等；–教学内容：库仑定律、电势差、电势能、交、直流电路等。
•第六章：原子物理与量子论–重点：光电效应、晶体、半导体物理、量子力学；–考查形式：选择题、计算题、简答题等；–教学内容：电磁波的粒子性和波动性、光电效应、薛定谔方程、波粒二象性等。
高三物理上学期教师个人教学计划以及计划表
高三物理上学期教师个人教学计划以及计划表一、情况分析一教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了《名师导学》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《2021年湖南省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
二学情分析：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：高三211为理科普通班，物理基础普遍较差，学习能力也有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。
具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施1、面向全体，分类指导。
从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
高三物理教学进度计划
3.问题：网络教学的稳定性和技术问题。
-解决办法：选择可靠的网络教学平台，提前进行技术测试，确保教学过程中网络稳定，提供技术支持以解决突发问题。
4.注意事项：教学评价的公正性和科学性。
-解决办法：制定明确的评价标准和流程，保证评价的客观性和公平性，同时结合学生平时表现和进步情况，进行全面评价。
高三物理教学进度计划
一、计划概述
为确保高三物理教学工作的顺利进行，提高学生物理学科素养，根据《普通高中物理课程标准》和学校教学实际情况，特制定本教学进度计划。
二、教学目标
1.让学生掌握高中物理基本概念、原理和规律，形成完整的知识体系。
2.培养学生的物理思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.激发学生学习物理的兴趣，提高学习积极性。
b.进阶学习：制定分层教学计划，让学生按自己的学习节奏逐步提升。
c.心理支持：提供心理辅导，帮助学生克服学习上的焦虑和压力。
相关问题及注意事项：
1.问题：教学进度与学生学习能力不匹配。
-解决办法：定期评估学生的学习进度和能力，灵活调整教学计划，确保教学进度与学生的接受能力相符合。
2.注意事项：实验资源的配置与维护。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊场合：针对物理竞赛学生的教学进度计划
-增加条款：
a.竞赛辅导：安排额外课时，针对物理竞赛的知识点和解题技巧进行专项辅导。
b.实验培训：增加物理实验的深度和பைடு நூலகம்度，培养学生的科研素养和实验技能。
c.个性化辅导：为参赛学生提供个性化学习计划和辅导，以满足不同学生的需求。
2.特殊场合：网络教学环境下的物理教学进度计划
关于高三物理课程教学计划表
关于高三物理课程教学计划表高三物理课程教学计划表1一.学科教学要求背景分析:(1)培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。
(2)培养学生的观察、实验能力;思维能力(包含理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;利用物理知识解决简单的实际问题的能力以及利用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
二.教学复习指导思想1.精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提升上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自身解题才能说明已经听懂了，因此要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的转变率等等)，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟关于概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增多难度。
精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
2.及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
例如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改善。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
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高三物理教学计划(附教学进度表)新版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 高三 年级 物理 学科2011——2012学年度第二学期教学计划一、指导思想面向新高考课标，针对新高考考纲要求，在诱思探究校本模式下集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。
具体目标为：构建知识网络，提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。
（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；（二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性；（三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性（四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式 多样化（五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展物理课堂教学要有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
二、教学内容及教材分析1、教材版本人教版 高考必考模块为必修一 必修二 选修3-1 、3-2高考选考模块为3-42、教材内容的整体分析高考考纲分析：（1）高考考纲明确说明考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。
这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。
同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。
因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
（2）新课标物理大纲具体变化内容如下（2011与2010年区别）4 ① 考试大纲在个别地方的叙述作了文字修改，与内容无关。
② 考试大纲及说明在解释“应用数学处理物理问题的能力”时，将“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”中的“必要时”删去了。
③ 在考试说明中将选考模块2—2删除了。
④ 在考试说明中将2009年与大纲不一致地方进行了修改更正。
⑤ 考试说明在必修模块物理1中主题为“相互作用与牛顿运动定律”中的说明“力的合成与分解的计算只要求会应用于直角三角形知识求解”删除了。
3、重点、难点力学和电磁学是高考考查的主干知识，主要有匀变速直线运动的公式与图像、牛顿运动定律、圆周运动、功能关系、万有引力定律、电场磁场、电磁感应、变压器与高压输电、电路实验、多用电表、螺旋测微器、游标卡尺等基本实验仪器的读数。
选考模块重难点是振动和波的图象，光的折射和全反射。
三、教学策略及主要措施第二轮复习是专题复习，。
时间是：2010年2月中旬到四月下旬。
第二轮目标、任务是重组知识，拓宽学生的知识视野，注重对学生思维方法、思维过程的训练，提高学生学科素质和综合能力。
按相近内容，相似规律、相同方法归类，共划分13个专题好专题，目标是构建知识框架，形成知识网络。
突出重点，精编专题；以点带面，注重能力。
即突出高中物理学中的重点知识，以其为为核心，结合第一轮复习中学生掌握情况，精心选编专题，并以这些重点知识带动与其相关的其他知识点，把知识点连成网，强调知识间的联系，注重综合分析能力的培养。
具体要求：打破章节界限，注重挖掘知识点间的内在联系，通过专题教学形式，构建知识网络。
要求学生能正确辨析各知识的基本概念及相互关系，提炼综合问题的解题方法与技巧，使学生能够灵活运用物理学知识解决具体问题，并能运用物理学知识解释生产与生活实践中的相关问题。
进行理综的应试训练。
第三轮复习是综合复习，时间是：2012年四月下旬到5月底。
第三轮的任务是面向考场:整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培能及其限时训练,科学表述、增强防错能力,适当查缺补漏。
侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。
整理第一、第二轮复习笔记和5 做过的题目，做与高考模式相对应的理科综合试卷;做与高考试题相近的往年高考真题;采用目标过关记录,复习要全面到位。
加强应试能力的培养包括审题能力和答题时间的合理分配。
5月底到6月是考前整合，继续限时训练，提升重点题型的应考技巧和能力。
调整心态，全力以赴新高考。
复习教学中主要采取以下几点措施（一）、认真做好集体备课 ：充分发挥集体智慧搞好统一行动. 例题统一;讲题思路统一;练习统一;考试统一;讲评统一;补练统一;总结统一.在七统一的基础上根据班级实际研究出具体的不同的课堂教学的具体方案.①个人备课为基础，通过集体备课优化、完善。
②发挥教研组、备课组整体优势，集中集体的智慧。
③备课要备考纲要求、知识和能力目标、重点难点，教学的着眼点放在尖子生上，研究解题方法，学生思维品质培养，应试能力提高，专题怎样突破。
典型例题、针对训练题（学科作业）的选取、审核，目标检测命题。
④复习课、习题课、试卷讲评课的研讨。
做好阶段性的集体反思，优化复习方案（二）练考结合、限时训练①试题的选取：历年高考题，考试中心提供的样题，各地最新试题，经典好题，相同考点但不同方式命题，按题型训练。
题要有针对性，引发学生暴露问题，找学生薄弱环节，知识、方法的漏洞，解题规范上的问题，故意让他出错。
让学生有出错、纠错的体验。
②关于学科自习的时间、练考结合，限时训练，提供答案。
学生自己先自评反思。
教师及时阅卷，及时点评反馈、总结。
如何培优。
③平时练习的时间限制，题量的控制。
④发挥经典好题的作用，进行滚动练习。
⑤平时练习考试化，后期平时考试高考化，追后追求高考考试平时化。
（三）上好习题课、试卷讲评课6 1.目标:全员参与、全方位互动、立体沟通、信息流强度最大，充分调动全班每一个同学的参与的积极性、高智商性、创造性，最大限度提升全体学生的解题能力，使全班同学都有最大收获。
2.习题课内容的形式多样性A.重要的物理方法、模型应用型习题课B.多题归一类习题课C.典型模型有序设问习题课D.选择题专练习题课3 ①习题课必须是宽松、愉快的上课环境②民主的课堂气氛：师生在平等的条件下共同学习、探讨。
一定想办法让学生动起来。
必须让学生参与进来，所有学生都能积极投入。
③注意形同质异、一题多解，一题多变（怎样变）和形异质同、多题一解的训练。
比较、优选好的解题方法。
在课上让学生暴露思维障碍，以便及时解决问题。
④讲评课主要讲共性问题，兼顾个别错误。
教师对学生答卷了如指掌。
进行优秀、规范试卷展示。
⑤讲评课重点讲解题思路、方法技巧。
讲题的立意。
四、教学进度表（附后）7 高三 年级 物理 学科2011——2012学年第二学期教学进度表周次 起止时间 （周一—周日） 教学内容与课时安排第1周 1月30日—2月5日 第1课时 选考模块复习3-4 第十一章机械振动 简谐运动 单摆 振动图象第2课时 复习1 第3课时 机械波：波的图象以及传播规律 第4课时 复习1 第5课时 复习2第6课时 波的干涉 衍射 偏振第7课时 振动和波 周测第2周 2月6日—2月12日 第1课时 振动和波结课总结第2课时 选考模块3-4第十二章光的折射 光的全反射 光导纤维 第3课时 复习1 第4课时 复习2 第5课时 光的干涉 衍射和偏振第6课时 实验 测定玻璃的折射率 双峰干涉测波长第7课时 光学周测第3周 2月13日—2月19日 第1课时 二轮专题复习 第一单元 力与运动专题一：力与物体平衡 1第2课时 复习1 第3课时 专题测试 第4课时 讲评 第5课时 专题二：牛顿运动定律与直线运动第6课 复习1第7课时 专题测试第3周 2月20日—2月26日 第1课时 讲评第2课时 阶段测试1：力与直线运动 第3课时 讲评 第4课时 力学实验复习1 第5课时 力学实验复习2第6课时 电学实验复习18 第7课时 电学实验复习 2第5周 2月27日—3月4日 第1课时 质检二综合复习 1第2课时 综合复习2第3课时 综合复习3 第4课时 综合复习4 第5课时 质检二考前复习1 （模拟考试） 第6课时 讲评高一二第一次调研考试（2、3、4日放假两天半）高三一天半假第6周 3月5日—3月11日 第1课时 高三质检二考试 1第2课时 高三质检二考试 2第3课时 专题三： 曲线运动：平抛运动 圆周运动 第4课时 复习 第5课时 专题测试第6课时 讲评第7课时 专题四： 万有引力与天体运动第7周 3月12日—3月18日 第1课时 复习第2课时 专题测试第3课时 讲评 第4课时 阶段测试2：力与直线运动、曲线运动 第5课时 讲评 第6课时 第二单元 功和能专题五：功、功率和动能定理第7课时 复习19 第8周 3月19日—3月25日 第1课时 专题六 能量转化定律 与力学综合问题第2课时 复习1第3课时 复习2 第4课时 模块测试：力学模块 第5课时 讲评 第6课时 第三单元 电场和磁场专题七：电场第7课时 复习1第9周 3月26日—4月4日 第1课时 专题测试第2课时 讲评第3课时 专题八：磁场 第4课时 复习测试 第5课时 讲评 第6课时 阶段测试 3：电磁场高一二第二次调研考试（2、3、4日放假两天半）高三放假一天半第10周 4月5日—4月8日 第1课时 讲评第2课时 一模复习 1 第3课时 一模复习 2 第4课时 一模复习3高三一模考试（7、8日）第11周 4月9日—4月15日 第1课时 试卷讲评第2课时 专题九 直流和交流电路第3课时 复习 第4课时 专题测试 第5课时 专题十 电磁感应第6课时 复习第7课时 模块测试2：电磁学部分第12周 4月16日—4月22日 第1课时 讲评第2课时 专题十一 力学实验第3课时 复习 第4课时 专题十二 电学实验 第5课时 复习第6课时 专题十三 选考3-4模块 振动和波 光学第7课时 专题测试10 第13周 4月23日—5月1日 第1课时 讲评第2课时 高三三轮复习：综合训练查漏补缺第3课时 高考模拟训练1 第4课时 讲评 第5课时 模拟训练2第6课时 讲评高中期中考试（29、30、1日放假两天半）第14周 5月2日—5月6日 第1课时 选择题专项限时训练 1第2课时 选择题专项限时训练2 第3课时 实验专项限时训练1 第4课时 实验专项限时训练2第5课时 计算专项限时训练1第15周 5月7日—5月13日 第1课时 计算专项限时训练2第2课时 真题演练1第3课时 讲评 第4课时 真题演练2 第5课时 讲评 第6课时 二模考前综合复习1第7课时 二模考前综合复习2高三二模考试（7、8日）第16周 5月14日—5月20日 第1课时 二模讲评第2课时 自主复习 高考应考第3课时 高考模拟训练3 第4课时 讲评 第5课时 高考模拟训练4第6课时 讲评 （学生整理错点）第7课时 高考真题演练 3第17周 5月21日—5月27日 第1课时 讲评第2课时 高考真题演练4 第3课时 讲评 第4课时 学生问题归结及对策 高二学业水平测试（21、22、23日）高三各学科与外校联考确定排名11第18周 5月28日—6月3日 第1课时 学生问题归类解答第2课时 整合知识，技巧总结第3课时 应试能力提升 第4课时 考前点拨1 第5课时 考前点拨2 第6课时 迎接高考第7课时 迎接高考高一二第三次调研考试（1、2、3日放假两天半）第19周 6月4日—6月10日 第1课时 迎接高考 第2课时 迎接高考 第3课时 迎接高考 全国高招统一考试备课组长 张 骥2012年1月 10 日。