一年级语文:《我的家》教学设计(参考文本)

合集下载

北师大版小学语文一年级上册课文《我的家》教案(通用13篇)

北师大版小学语文一年级上册课文《我的家》教案(通用13篇)

北师大版小学语文一年级上册课文《我的家》教案(通用13篇)北师大版小学语文一年级上册课文《我的家》教案篇1教学目标★感情、心态、人生价值观——爱家人、爱朋友,同学,爱国家,有大爱奉献的精神,感受到爱的核心。

★读写字——认真学字在生活中。

注意笔画顺序:先撇后捺。

★词、语、句——练习句结构:我爱我的爸爸,我爱我的妈妈,他们也爱我。

★流利准确的加入感情朗读课文,要求背诵。

★口语连接——照文章特例介绍自己的家。

★惯性和学习技巧——连续学习听、读、写、的认字法;每天培养阅读的好习惯。

教学重点1、通过课文的朗读,让学者体会到亲情的重要性,感受到亲人付出的爱,也正要付出自己完整的爱。

同时渗透爱祖国,爱集体,爱动物的教育。

2、用耳听、嘴读法去识字。

教学难点用听读法去认字。

教学方法手段:讲述、讨论、演示、复述、创造性作业等。

教具准备生字词句卡,录音复读机,多媒体磁盘课时安排两课时教学过程一、谈话导入,揭示课题。

同学们,你们知道这个字念什么吗?出示字卡“家”,我们每个人都有自己的家,谁来说一说你家里有什么人呢?(引导学生运用句式说话:我家有,有,还有。

)刚才很多小朋友向大家介绍了家里的情况,有一位小朋友听了以后,她也要向大家介绍自己的家,你们想听吗?这节课我们就来学习《我的家》。

齐读。

二、授新课。

1、播放课文录音。

2、学生打开书,右手指课文跟老师读两次。

3、男生女生比赛读。

4、齐读。

5、老师读前,学生读后。

同学们读的真棒,我们不看书,老师读出前边的,看看大家能不能接着老师的背出后面的。

6、齐背。

师:通过读背课文,谁能说说小女孩的家里都有谁呢?大家想不想去他家看一看?墙大家闭上眼睛,坐上火车“呜——”“叮——”到了,请大家观看(出示挂图)。

7、小女孩的爸爸妈妈在干什么呢?小女孩又在做什么呢?8、他们脸上是怎样的表情(他们开心吗?大家看,小女孩笑得最甜了,你知道为什么吗?你能用课文中的句子说一说吗?)(爸爸爱我……)别人爱你,你也爱别人,这就是幸福、温暖。

《我的家》教学设计

《我的家》教学设计

《我的家》教学设计教学目标:1.了解古代中国传统家庭的特点和结构;2.学习家庭成员的称谓和亲属关系;3.学会描述自己的家庭成员和家庭环境;4.培养学生的口语表达和听力理解能力;5.培养学生对家庭的尊重和关爱意识。

教学内容:1.家庭成员的称谓和亲属关系。

2.描述自己的家庭成员和家庭环境。

教学重点:1.掌握家庭成员的称谓和亲属关系词汇;2.学会运用相关的词汇来描述自己的家庭成员和家庭环境。

教学难点:1.学生能够正确运用家庭成员的称谓和亲属关系词汇;2.学生能够清晰、连贯地描述自己的家庭成员和家庭环境。

教学准备:1.《我的家》教材;2.大纸板和彩笔。

教学过程:Step 1:导入(10分钟)1.准备一张大纸板,上面写着"家庭成员"两个字;2.请学生说出自己的家庭成员的称谓,并在纸板上写出来,如"爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹"等;3.继续问学生,你爷爷的儿子是谁?学生回答"爸爸"。

你妈妈的儿子是谁?学生回答"我"。

然后继续问其他亲属关系的问题,让学生回答。

Step 2: 学习课文(20分钟)1.教师播放课文录音,让学生跟读;2.分组朗读课文,培养学生的合作意识和团队合作能力;3.引导学生分析课文中出现的家庭成员和家庭环境的描述,讨论学习到了哪些词汇和句型;4.教师解释生词和重点句型,让学生理解课文内容。

Step 3: 情景对话(20分钟)1.分组进行情景对话练习,让学生在对话中练习运用家庭成员的称谓和亲属关系词汇;2.教师提供问题,学生以小组为单位进行情景对话,如:"请描述你的家庭成员和你的家庭环境";3.教师可以适时给予提示和模板,帮助学生进行对话。

Step 4: 分组表演(25分钟)1.学生利用课上所学的知识,小组合作编写一段关于自己家庭的短剧,并准备表演给全班同学;2.学生可以结合自己的实际情况,编写对话内容;3.学生在表演时要注意语音语调和动作表演;4.为了增加趣味性,可以给表演加分,评选最佳表演,激发学生的学习兴趣。

《我的家》教案设计

《我的家》教案设计

《我的家》教案设计
一、教学目标
1.能够熟练掌握描述家的外貌和室内布局的相关词汇。

2.能够准确运用所学词汇,描述自己的家庭环境。

3.培养学生对家庭的热爱与珍惜,激发学生对家庭的感恩之情。

二、教学重难点
1.重点:家的外貌和室内布局的相关词汇的学习与运用。

2.难点:如何借助所学词汇,进行简洁清晰的描述。

三、教学准备
1.教具准备:图片、实物模型等展示物品。

2.教材准备:相关家庭布置的图片或文字材料。

3.课前准备:对所学词汇进行复习和整理,准备相关练习题目。

四、教学过程
1.导入:通过展示家庭布置的图片或实物模型,引导学生讨论家的重要性,营造学习氛围。

2.学习新知:介绍家的外貌和室内布局的相关词汇,帮助学生掌握并理解。

3.操练:设计相关练习题目,让学生运用所学词汇进行句子组合和描述练习。

4.展示:邀请学生展示自己对家的描述,鼓励学生大胆表达,并相互欣赏和学习。

5.拓展:引导学生思考家庭对自己的意义,激发学生对家庭的情感表达,并进行个人经历分享。

6.总结:对本节课所学内容进行总结,强化关键词汇和句式,并展示学生的学习成果。

五、课后作业
1.完成课堂练习题目。

2.写一篇短文,描述你心目中理想的家,可以结合自己的家庭环境进行描述。

六、教学反思
通过本堂课的教学实践,我发现学生在描述家的能力上有一定的差异,部分学生表达能力有限,需要加强相关练习。

下一节课我将针对学生的不同水平,进行个性化辅导,更好地帮助他们提高描述能力,激发学生对家庭的情感表达和感恩之心。

《我的家》教学设计优秀11篇

《我的家》教学设计优秀11篇

《我的家》教学设计优秀11篇《我的家》教学设计1活动主题:我的家乡活动目的:在观察、介绍自己家乡的活动中,加强对课文的学习和运用,培养热爱家乡的感情活动年级:一年级活动动员:美丽的小山村让我们向往,船多、桥多、歌多的水乡让我们迷恋,我们的家乡哪里美?我们的家乡什么多?让我们走出校园,仔细观察,认真搜集,也来展示一下我们的美好家园吧。

“我们的家乡哪里美?我们的家乡什么多?”是从教材中提出来的问题,学习《小山村》、《水乡》后,将问题引到“我的家乡”。

通过综合学习活动,了解自己的家乡,热爱自己的家园。

情境设置有由此及彼的过渡特点,是吹响以课内向课外延伸的号角。

活动安排:1、当个小画家:家乡的天蓝吗?地绿吗?……细心观察,把你最想画的画出来。

2、谁的故事多:家乡人多故事自然也多,身边发生的;听别人讲的,你能多搜集几个吗?3、学做小诗人:《水乡歌》中,诗人笔下的水乡令人神往,你也当个小诗人,认真去观察,仿照《水乡歌》遍一首小诗,把我们的家乡描绘出来吧!4、家乡集锦:我们的家乡是个小山村,与水乡不同,不同在哪里呢?有什么特色?留心观察,把不一样的,如果是特产可以挑选出来,如果是景物可以画下来,如果是图片可以收集起来,合作搞个家乡集锦活动过程:学生利用双休日和课余时间,走进大自然和社会生活,有的画画,有的作诗,有的打听家乡故事,有的搜集家乡的特产图片。

或悉心观察,或耐心打听,或到处收集,或三五成群,或独自活动。

在活动过程中,教师要鼓励学生积极参与,加深情感体验,只有使学生通过实践获得真实体验,学生的情感才得以升华,由喜欢“小山村”、“水乡”到热爱自己的家乡;培养学生得法于课内,用之于课外的能力,只有使学生学以致用,课内外的衔接才能落实,如一位学生在实践活动中融入了对家乡的情感,遍出了如下的《家乡歌》家乡歌家乡什么多?房子多,这一座,那一座,座座房子排排坐。

家乡什么多?南果多东一片,西一片片片南果压枝弯。

家乡什么多?车多,农用车,公交车,来来往往如穿梭。

小学一年级语文《我的家》教案二:了解家庭成员

小学一年级语文《我的家》教案二:了解家庭成员

小学一年级语文《我的家》教案二:了解家庭成员一、教学目标:1.了解家庭成员的基本情况。

2.掌握家庭成员名称及家庭成员的基本特征。

3.培养学生对家庭的关注和爱护。

二、教学重点:1.教学重点在于掌握家庭成员名称及家庭成员的基本特征。

2.培养学生对家庭的关注和爱护。

三、教学难点:1.让学生了解家庭成员间相互关系和相互作用。

2.如何培养学生对家庭的关注和爱护。

四、教学内容:一、热身活动教师可以用图片或幻灯片等形式,出示一些家庭成员的图像,以引发学生对家庭成员的认识和兴趣。

二、自主探究教师可以引导学生在自主探究中了解家庭成员的基本情况,例如父母、姥爷、姥姥、爷爷、奶奶等。

学生在了解家庭成员的情况后,可以在班级中分享一下并与其他同学交流,以提高学生的表达和交流能力。

三、师生互动教师可通过讲故事的形式,引导学生了解家庭成员间的相互关系和相互作用。

例如,父母要照顾孩子,孩子要孝敬爷爷奶奶等。

让学生认真聆听,理解故事情节,感悟家庭成员间的关系。

四、辅助活动教师可根据本次教学内容,设计一些辅助活动,例如画家庭成员的画、写家庭成员的名字等,以辅助学生深入了解家庭成员的基本情况。

五、总结反思教师可以和学生一起回顾本次教学内容,让学生总结本次学习中的收获和感受。

同时,教师也要引导学生思考如何更好地了解和关心家庭成员。

五、教学方法:1.启发式教学法2.讲解式教学法3.情景模拟法4.案例分析法5.小组互动法六、教学评价:1.考试评价2.作品评价3.表现评价4.学情分析七、教学反思:教学过程中,教师应该注重引导学生自主探究,让学生在探究中得到启示,增加学生的兴趣和学习效果。

同时,教师也应该关注学生的学习进度,根据不同学生的情况,采取不同的教学方法和教学手段,保证教学效果的最大化。

一年级上册语文教案《我的家》

一年级上册语文教案《我的家》

一年级上册语文教案《我的家》第一章:教学目标1.1 知识与技能:认识家庭成员,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐等。

能够正确地称呼家庭成员。

理解家庭的关系,如父母与孩子、祖父母与孙子孙女等。

1.2 过程与方法:通过观察和讨论,让学生了解自己的家庭结构。

通过角色扮演,培养学生的语言表达能力和社交技能。

1.3 情感态度与价值观:培养学生对家庭的热爱和尊重,培养学生的家庭责任感。

培养学生对家庭成员的关心和关爱,培养学生的亲情观念。

第二章:教学内容2.1 教学文本:《我的家》这篇课文主要描述了一个家庭的生活场景,包括家庭成员的相互关系和互动。

课文通过描述家庭成员的日常生活,让学生感受到家庭的温暖和幸福。

2.2 教学重点:学生能够正确地称呼家庭成员。

学生能够理解家庭的关系。

第三章:教学过程3.1 导入:教师通过提问方式引导学生思考家庭的重要性,如:“你们的家庭成员有哪些?他们对你有什么意义?”教师可以分享自己的家庭故事,引发学生的兴趣和共鸣。

3.2 课文学习:教师带领学生朗读课文,让学生熟悉课文内容。

教师提问学生关于课文的问题,如:“课文中有哪些家庭成员?他们之间有什么关系?”3.3 角色扮演:教师组织学生进行角色扮演,让学生扮演课文中的家庭成员,进行互动交流。

学生可以通过扮演家庭成员,更好地理解家庭的关系和相互关爱。

第四章:教学评价4.1 学生评价:观察学生在课堂中的参与程度,如是否积极参与讨论和角色扮演。

评价学生的语言表达能力,如是否能够正确地称呼家庭成员。

4.2 自我评价:学生可以进行自我评价,如:“我在课堂上是否积极参与?我是否能够正确地称呼家庭成员?”第五章:教学延伸5.1 家庭作业:教师可以布置学生回家后,向家人介绍自己的家庭成员,并练习称呼。

学生可以和家人一起拍摄一张全家福,并写下一段关于家庭的话。

5.2 课外活动:教师可以组织学生参观家庭博物馆或者家庭展览,让学生了解更多家庭的故事和文化。

教师可以组织学生开展家庭主题的绘画或手工艺活动,让学生表达对家庭的热爱。

《我的家》教学设计(精选15篇)

《我的家》教学设计(精选15篇)

《我的家》教学设计(精选15篇)《我的家》篇1师:同学们,前几天我们学了很多生字,今天咱们来看一看谁能分清这些字的模样。

教师出示生字卡片师:谁愿意当小老师领着大家来读?指名领读(小老师读音正确发小红花给予奖励)师:小火车呀开呀开!生:请你开到这里来!(开到哪一行,哪一行的学生读生字卡片)师:同学们对老朋友的模样记得可真清楚,今天我们再来认识一些新朋友,看谁先记住这些新朋友。

出示挂图师:你们还记得图上的小朋友是谁吗?生:冬冬!师:冬冬的一家人正在干什么?生:冬冬的妈妈在洗衣服,冬冬的爸爸在浇花,冬冬正在晒衣服。

师:冬冬的家是多么幸福啊!冬冬在这么温暖的家中是多么快乐呀!你想听听她是怎么说的吗 ?生:想!师:那么我们就来认真地听一听。

放录音(这个环节的设计,使童音再现,通过童声将学生带入充满快乐与漫馨的家中。

)师:你们也想向冬冬这样读读吗?生:想!教师揭去挂图,出示《我的家》。

师:那同学们就自己读一读,遇到不认识的字就问问同位或者老师。

学生自由读儿歌。

(学生听过录音后读的兴致很高,因此紧紧围绕学生的兴趣让学生自由读,充分发挥自主性,更为重要的是学生在读的过程中,遇到不会的字有意识的注意,加深印象,为下一步听老师读。

认识这个字埋下伏笔。

)师:看到同学们这么喜欢读,老师也想加入你们读书的行列,欢迎吗?那么你来看着儿歌听老师读,听听老师和你读的一样不一样。

看谁看得认真,听得仔细。

学生边看着儿歌中的生字,边听老师读。

师:谁想读给大家听听?师:这么多同学想读,那么想读的同学起立,咱们一起来读一读。

学生起立读师:同学们读书的热情可真高啊!现在男女生来一个小小的竞赛,好吗?生:好!师:老师先请女生来读,男生要看着字来听。

女生起立读。

师:女生看着生字读得可认真了,再来看看男生读得怎么样?男生起立读。

师:男生读的时候也在认真地看着儿歌中的生字,读得也很棒。

师:咱们一起来读读,注意要看着字来读。

齐读儿歌师:现在来找自己的好朋友读一读吧,也可以找在座的老师大朋友读。

《我的家》活动教案及反思(精选10篇)

《我的家》活动教案及反思(精选10篇)

《我的家》活动教案及反思在办理事务和工作生活中,课堂教学是我们的任务之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。

那么优秀的反思是什么样的呢?下面是小编整理的《我的家》活动教案及反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《我的家》活动教案及反思 1活动目标:1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

2.幼儿能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

3.通过折房子让幼儿知道房子的结构,有屋顶、墙面、门、窗。

活动重点:学习用正方形的纸折房子。

活动难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

活动准备:1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张),水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

2.折好的房子一个,二幅完整的折、贴、添加景物的画,(一块黑板,一块布、六块磁铁,课前将范画贴好}3.诚邀:亲爱的30班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!活动过程:一、引出课题,激发幼儿兴趣:1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力,“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友,你们想知道是什么吗?2.请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子,引起幼儿的兴趣)。

这个房子就是园长妈妈的家,好看吗?那么你们想不想也折一个小房子,当作自己的家呢?3.瞧,这是园长妈妈的家,漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。

园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?4.现在我先来教小朋友折一个房子,变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?二、讲解示范:1. 先用正方形纸折出小房子。

一年级语文教案《我的家》

一年级语文教案《我的家》

一年级语文教案《我的家》第一章:教学目标1.1 知识目标:让学生掌握汉字“家”、“父母”、“兄弟姐妹”等基本词汇,理解词语“温馨”、“亲情”等概念。

1.2 能力目标:培养学生正确书写汉字的能力,提高学生阅读理解能力,培养学生热爱家庭、亲情关爱的情感。

1.3 情感目标:培养学生对家庭的热爱,增强亲情观念,学会关心家人,懂得家庭和睦的重要性。

第二章:教学内容2.1 课文内容:《我的家》这篇课文主要描述了一个幸福的家庭,家庭成员之间相互关爱、和睦相处。

课文通过描绘家的温馨、父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴,让学生感受到家庭的美好,增强对家庭的热爱。

2.2 生字词:家、父母、兄弟姐妹、温馨、亲情等。

第三章:教学重点与难点3.1 教学重点:掌握生字词,正确书写汉字,理解课文内容,培养阅读理解能力。

3.2 教学难点:生字词的掌握和运用,对课文情感的深入理解。

第四章:教学方法4.1 直观演示法:通过图片、视频等形式,让学生直观地了解家庭的关系,感受家庭的温馨。

4.2 情境教学法:创设情境,让学生身临其境,体会家庭成员之间的关爱。

4.3 互动教学法:引导学生参与课堂讨论,分享自己的家庭故事,培养学生的表达能力。

第五章:教学步骤5.1 导入新课:教师通过提问方式引导学生思考家庭的重要性,激发学生的学习兴趣。

5.2 学习课文:让学生自读课文,注意生字词的读音,教师讲解生字词,引导学生理解课文内容。

5.3 分析讨论:教师提出问题,引导学生深入理解课文,讨论家庭成员之间的关爱。

5.4 书写练习:让学生书写生字词,教师点评并指导书写规范。

5.5 总结拓展:教师总结本节课的学习内容,引导学生分享自己的家庭故事,培养学生的亲情观念。

第六章:作业布置6.1 家庭作业:1) 抄写生字词。

2) 结合家庭实际情况,写一篇关于家庭的小作文。

6.2 课后作业:1) 家长参与孩子的学习,监督生字词的掌握情况。

2) 家长与孩子一起完成亲情互动活动,增进家庭成员之间的感情。

小学一年级语文《我的家》教案二:认识家中的常用物品

小学一年级语文《我的家》教案二:认识家中的常用物品

《我的家》教案二:认识家中的常用物品一、教学目标1.培养学生认识家中的常用物品的能力,了解家庭生活中常见物品的名称和用途。

2.通过观察、描述、描绘等方式,丰富学生的语言表达能力,提高学习兴趣。

3.让学生理解居家生活中的安全意识和卫生意识,学习如何正确使用家中物品。

二、教学重点1.学生能够熟练认识和描述家庭中常见的物品。

2.学生能够了解家庭中物品的用途和使用方法。

三、教学方法1.导入教学:通过教师导入、幼儿自主探究等方法,引导学生进入学习状态。

2.课堂教学:采用多种教学方式,如听说读写、观察描绘等方式,加强课堂交互。

3.巩固练习:通过游戏、练习、作业等形式,巩固学生所掌握的知识和技能。

四、教学过程一、导入1.教师介绍本课的教学目标、重点和难点,让学生了解本课的内容和目标。

2.教师自我介绍并给出一些生活中常见物品的名称,让学生用自己的理解和描述来认识这些物品。

3.教师请学生思考自己家中常用的物品有哪些,并让每位学生介绍一下自己家中的常用物品。

二、学习1.教师给出一些图片和实物,让学生观察并描述物品的名称、颜色、材质、大小、形状等特征。

2.教师让学生根据图片和实物描述物品的用途,和学生商讨并确立物品的名称。

3.教师让学生分组进行游戏,通过抽签和配对的方式,让学生彼此学习并认识各自家中常用物品的名称和用途。

三、巩固1.教师为学生布置一些练习题和小游戏,巩固学生所学的知识和技能。

2.教师提醒学生要重视居家生活中的安全和卫生,教育学生如何正确使用家中物品,避免经常更换,并保持环境整洁。

四、结束教师用简短的时间检查一下学生学习效果,总结一下本节课的收获并给学生一些表扬和鼓励。

五、教学反思通过本节课的教学,学生能够熟悉家庭常用物品的名称和用途,并且学习到了正确使用居家物品的方法。

虽然时间有限,但是教师通过引导和交互使学生兴趣十足,学生在课堂上的表现也是非常积极的。

在今后的教学过程中,可以多采用这些方法来激发学生的兴趣,这样可以使教学更为有效,让学生在轻松的氛围中感受到语言学习的美好。

《我的家》教案

《我的家》教案

《我的家》教案教学目标:1.通过学习本课,学生能够了解如何描述家庭。

2.学生能够学会运用正确的句式和词汇来描述自己的家庭。

3.学生能够运用所学的知识和技能,与同学分享自己的家庭情况。

教学重点:学生能够正确地运用描述家庭的句式和词汇。

教学准备:小黑板/白板、彩色粉笔/马克笔、家庭图片、板书笔等。

教学步骤:Step 1: 引入话题(5分钟)教师出示一幅描绘家庭的图片,向学生展示,并问:“你们知道这是什么?”鼓励学生积极回答,并逐渐引导到“一个家庭”这个话题上。

Step 2: 导入新词汇(5分钟)教师出示家庭关系的图片,如:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

教师读出单词,并要求学生跟读、辨认。

然后教师挑选一个或者两个词,呈现在黑板上,并鼓励学生运用这些词构造简单的句子。

Step 3: 介绍家庭成员(10分钟)教师用英文简短地介绍自己的家庭成员,并请学生听一下。

然后教师再次问:“现在轮到你们了,你们来介绍一下自己的家庭成员。

”教师给学生展示一个范例:“我有一个姐姐和一个弟弟。

” 教师鼓励学生使用实际的家庭成员,完成介绍。

鼓励学生之间进行交流和分享,如果有一些学生感到害羞,可以允许他们以小组的形式进行介绍。

Step 4: 教授新句型(10分钟)教师通过示范展示怎样用新的句式描述自己的家庭成员。

例如:“My dad is tall.”(我的爸爸很高。

)教师请学生跟读这个句子,并鼓励他们自己构造更多的句子。

然后,教师让学生在小组内互相交流并描述他们自己的家庭成员。

教师在此过程中巡视,纠正学生的错误,并给予帮助。

Step 5: 运用所学知识(15分钟)教师将学生分成小组,每个小组中的学生轮流向其他组的学生介绍自己的家庭成员。

教师在每个小组之间切换并提供帮助,确保每个学生都能了解其他学生的家庭情况。

教师鼓励学生互相提问,并要求学生使用已经学过的句式和词汇回答问题。

Step 6: 小结(5分钟)教师再次强调本节课学习的内容,并鼓励学生以这个话题为基础,与父母或者家人交流他们的家庭情况。

《我的家》教案【优秀9篇】

《我的家》教案【优秀9篇】

《我的家》教案【优秀9篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《我的家》教案【优秀9篇】在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

《我的家》教学设计(精选21篇)

《我的家》教学设计(精选21篇)

《我的家》教学设计(精选21篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《我的家》教学设计(精选21篇)《我的家》教学设计篇1《九年义务教育语文课程标准》指出:语文教学过程是学生积极主动参与建构和探究的过程;要重视情感、态度、价值观的正确导向;让语文课程开放而有活力。

《我的家》教学设计(15篇)

《我的家》教学设计(15篇)

《我的家》教学设计《我的家》教学设计(15篇)作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《我的家》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《我的家》教学设计1一、活动目标1、通过小组之间活动“说一说,在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱,能够做到尊重父母、理解父母。

2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验游戏,使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛劳,能够在行动上孝敬父母长辈。

3、通过探讨制定活动计划,使学生能够感受到家庭中亲情的温暖,激起学生爱自己的家,孝敬父母长辈的情感。

二、活动重难点活动重点:了解自己的家庭,理解父母的艰辛,能以实际行动孝敬父母长辈。

活动难点:制定适当的活动方案,并能有效顺利的实施。

三、活动过程(一)谈话式导入:同学们,知道每年五月的第二个星期日、六月的第三个星期日是什么节日吗?(母亲节、父亲节)你会送给父母什么样的祝福呢?(先小组讨论,再请同学说一说)我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年,父母在我们身上花费了无数心血,倾注了无数的情与爱。

这节课,让我们再一次走近我们的父母,探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。

咱们这次活动就以《我爱我的家》为主题吧!(二)设置情景进入主题制定计划有一种爱叫做亲情,有一种情叫做血浓于水。

还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗?还记得你生病时父母的彻夜不眠吗?还记得父母为你精心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗?到底是一种什么样的力量,促使父母为我们无私的付出呢?下面大家分组来说一说,我们家庭中的这些真情往事吧!活动一:感悟真情(播放音乐:让爱住我家)1、学生分组说一说。

2、请同学站起来说一说。

师结:从大家的真情故事中,我们可以感受到:父母用爱托起了我们生命之舟,父母用爱滋润着我们稚嫩的心田,父母用爱温暖着我们整整一生。

《我的家》教案范文

《我的家》教案范文

《我的家》教案范文教案名称:《我的家》教案教案目标:1.学生能够学会运用适当的语言描述自己的家庭;2.学生能够掌握一些家庭成员的称谓和相应的表达方式;3.学生能够在交流中就家庭话题展开对话。

教学重点:1.学生能够熟练运用适当的语言描述自己的家庭;2.学生能够准确使用家庭成员的称谓和相关的表达方式。

教学难点:学生能够在交流中就家庭话题展开对话。

教学准备:幻灯投影仪/白板/黑板;现实图片或卡片(包含家庭成员的图片);PPT;家庭成员的照片/卡片(用于学生交流和描述);绘本《我的家》。

教学流程:Step 1:导入(5分钟)引导学生谈论和描述他们的家庭成员,并提示他们一些疑问句的用法,例如:你有一个哥哥吗?Step 2:展示家庭成员的图片并学习称谓(15分钟)1.利用幻灯投影仪/白板展示家庭成员的图片,并辅助教师解释每个家庭成员的称谓,例如:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2.向学生展示自己家庭成员的照片,并介绍他们的姓名和关系。

Step 3:听力练习(10分钟)1.播放一段关于家庭成员的对话录音,让学生尝试听懂并回答问题。

2.教师总结关键词和关键句,学生回答问题。

Step 4:对话练习(15分钟)1.学生分成小组,相互介绍自己的家庭成员,并练习对话。

例如:A:你有兄弟姐妹吗?B:有,我有一个哥哥。

A:他叫什么名字?2.鼓励学生用课上学到的称谓和相关词汇展开对话,以练习运用。

Step 5:阅读绘本《我的家》(20分钟)1.展示绘本《我的家》,教师先阅读,然后邀请学生读一段,鼓励他们利用所学的家庭成员词汇来指认和描述绘本中的角色。

2.学生可以按照绘本的故事情节,用适当的语言从个人角度描述自己的家庭。

Step 6:复习与巩固(10分钟)教师呈现一些家庭成员的图片或卡片,学生以小组为单位,用所学到的词汇和表达方式对图片进行描述和猜测。

Step 7:作业布置(5分钟)要求学生回家完成一个家庭成员的调查表格,包括家庭成员的姓名、年龄、职业和相应的称谓,下节课进行分享。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学语文标准教材
一年级语文:《我的家》教学设计(参考文本)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
学校:______________________
班级:______________________
科目:______________________
教师:______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 ---
一年级语文:《我的家》教学设计(参考文
本)
之二
佚名
教学目标
1.能认真听录音,了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。

2.能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家,做到语句完整,意思连贯。

教学时间 1教时
教学重点能根据要点、清楚明确地介绍自己的家,做到语句完整,意思连贯。

教学难点同教学重点。

课前准备
按本次训练的内容与要求,课前让学生向家长询问有关情况(如家庭地址、父母的工作单位等),然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好准备。

教学过程
一、启发谈话,揭示课题。

我们每位同学都有一个家,而且对家里的情况都十分了解,我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。

今天我们就来学习听说训练——我的家。

板书:我的家
二、明确训练内容和要求。

1.介绍自己的家,要求做到什么?
①在介绍内容上,要体现“听说内容”中所提出的3个要点;
②尽言在表达上,要把事情说清楚,语句要完整前后意思连贯,家庭地址要说明确;
③对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要认真听,吸取
别人介绍的优点,改进自己介绍的不足。

)
三、学习介绍方法。

1.你是按怎样的顺序介绍?
2.指导学生学习课文的“听说提示”,提问你的家可爱在哪里?
(如环境优美、整洁、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和睦等.)
四、听录音或听老师讲述,然后评议。

1.要求同学认真听,听清这位同学是怎样介绍自己的家?听后评议,这位同学哪些地方介绍得好?
(引导学生从两方面进行评议:①条理清楚。

先介绍家住哪里,家里有哪些人,在哪里工作,再介绍我的家可爱在哪里。

②有重点地介绍了我的家是尊老爱幼,团结和睦的幸福家庭。

这位同学从奶奶怎样疼爱我们,爸爸奶奶怎样严格要求我,我们又怎样关心奶奶等三方面作了具体介绍,使人听了印象深刻。

)
五、列介绍提纲。

六、练习说话。

自由说.指生说
七、评议。

1.条理是否清楚?
2.是否抓住要点说?
3.家的可爱有否说清楚,说明确?
4.说话是否清楚、完整、意思是否连贯?
八、再次练习说话。

同桌互说、互评,教师巡回指导。

(说话举例见(教参))
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。

相关文档
最新文档