小动物素描习作指导
动物素描简图幼儿园教案
动物素描简图幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解常见的动物，并学会将其用简单的素描方式表达出来。
2.培养幼儿的观察力和绘画兴趣，并提升他们的创造力和想象力。
3.帮助幼儿培养耐心和细致的品质，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
教学准备
1.幼儿园教室
2.素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具
3.动物图片或图鉴
4.准备幼儿手工活动材料：色彩纸、剪刀、胶水等
教学步骤
第一步：导入
1.引入当天的教学主题，告诉幼儿们今天要学习如何用简单的素描方式画动物。
2.引导幼儿们回忆一些常见的动物，提问他们对动物的认识和印象。
第二步：示范
1.准备一些简单的动物图片或图鉴，并向幼儿展示。
2.选取一个简单的动物，比如小鸟或小猪，向幼儿示范如何用直线和简单的曲线勾勒出动物的主要形状。
3.强调幼儿们不需要画得非常精确，重点是抓住动物的特征和主要轮廓。
第三步：引导练习
1.让幼儿们选择自己感兴趣的动物，并在素描纸上用铅笔勾勒出动物的轮廓。
2.引导幼儿们观察动物的细节特征，如眼睛、耳朵、嘴巴等，并用简单的线条表达出来。
3.鼓励幼儿们尝试使用不同的线条和线段组合，增加绘画的多样性。
第四步：分享与展示
1.鼓励幼儿们互相分享自己的作品，让他们相互欣赏和学习。
2.教师逐一点评每位幼儿的作品，给予鼓励和正面评价。
3.将优秀作品张贴在教室展示区，展示幼儿们的绘画成果。
第五步：拓展活动
1.给幼儿们准备一些色彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2.引导幼儿们根据自己绘制的动物素描，用彩色纸剪切、拼贴等方式制
作成立体的动物形象。
3.鼓励幼儿们尝试用不同的颜色和形状组合，增加立体作品的多样性和
初中动物画素描教案
初中动物画素描教案
课程目标：
1. 让学生了解和掌握动物画素描的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
教学内容：
1. 动物画素描的基本技巧和表现方法。
2. 动物的结构和特征。
3. 动物画素描的创作方法和步骤。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师展示一些动物画素描的作品，让学生欣赏和观察。
2. 引导学生讨论和分享自己对动物画素描的认识和感受。
二、基本技巧和表现方法（15分钟）
1. 教师介绍动物画素描的基本技巧，如线条、阴影、透视等。
2. 教师演示如何运用基本技巧表现动物的结构和特征。
3. 学生跟随教师的示范，进行简单的动物画素描练习。
三、动物的结构和特征（15分钟）
1. 教师讲解动物的结构和特征，如头、身体、四肢、尾巴等。
2. 学生观察和分析一些动物的图片，了解它们的结构和特征。
3. 学生尝试描绘一个自己喜欢的动物，注意表现其结构和特征。
四、创作方法和步骤（15分钟）
1. 教师介绍动物画素描的创作方法和步骤，如构图、草图、细化等。
2. 学生根据自己的想法，进行构图和草图的绘制。
3. 学生根据草图进行细化，完成一幅完整的动物画素描。
五、展示和评价（10分钟）
1. 学生展示自己的作品，分享创作的过程和体验。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，提出改进的建议。
六、总结和反思（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生反思自己在绘画过程中的表现和进步。
3. 教师布置课后作业，要求学生继续练习动物画素描，提高自己的绘画水平。教学评价：
动物素描整只老虎教案中班
动物素描整只老虎教案中班
教案标题：动物素描整只老虎教案（中班）
教案目标：
1. 帮助学生了解老虎的外貌特征和身体结构。
2. 培养学生观察和描绘动物形象的能力。
3. 促进学生对自然界动物的兴趣和保护意识。
教学资源：
1. 图片或模型展示整只老虎的外貌特征。
2. 白纸和铅笔。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导学生观察老虎的图片或模型，并鼓励他们描述老虎的外表特征，如颜色、条纹、眼睛等。
2. 提问学生：你们知道老虎是什么动物吗？它们生活在哪里？你们喜欢老虎吗？主要活动：
1. 给每个学生发放一张白纸和一支铅笔。
2. 指导学生观察老虎的图片或模型，并鼓励他们用铅笔轻轻地描绘老虎的轮廓。
3. 引导学生注意老虎的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等细节，并鼓励他们用简单的
线条勾勒出这些部分。
4. 提醒学生使用不同的线条和阴影来表现老虎的条纹和肌肉。
5. 鼓励学生根据自己的想象和观察，填充老虎的细节，如眼睛的表情和老虎的
背景环境等。
结束活动：
1. 让学生互相展示他们的老虎素描作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
2. 引导学生分享他们对老虎的感受和想法，鼓励他们表达对动物保护的意识。
3. 提醒学生将他们的素描作品带回家与家人分享。
教学延伸：
1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，让他们近距离观察老虎，并绘制更为详细的素描作品。
2. 鼓励学生用彩色铅笔或水彩等材料为他们的老虎素描作品增添色彩。
3. 组织学生参与相关的绘画比赛或展览，展示他们的创作成果。
教学评估：
1. 观察学生在整个教学过程中的参与度和专注度。
2. 检查学生的素描作品，评估他们对老虎外貌特征的观察和描绘能力。
动物素描从写作方法的角度欣赏说说有哪些特点
动物素描从写作方法的角度欣赏说说有哪
些特点
一、动物的形体特征
画动物首先要熟悉动物的长相和特点，了解不同冋动物的区别，把握每个动物的特殊之处。
动物都有身躯腹背、头颈腿、足和尾，头部有眼鼻口耳，所不同的是有的有犄角，有的露出牙齿。身有扁园宽窄；颈有长短粗细；腿有前肢后腿；足有足蹄之分，偶奇之别；头有方N宽尖；眼有细圆大小;耳有尖圆长短。这些要逐一加以区別。鸟、鱼、虫是结构比较简单的动物。鸟的身体和头部近似大小比例不同的卵形，其他的活动部位就可以根据动态去把握。鱼的身体可以看做日月形。常见虫类的头、颈、胸、腰、腹部都有比较清晰的形体结构。
畜类和兽类有着近似的解剖结构，从形体上看，四肢动物除头、颈、尾外，躯干和四肢是它的结构的核心部分。躯干可以分做肩、腹、臀三部分，而最壮健的是肩和臀部，从图中可以看出这种明显的划分。
二、动物的表现方法
学画动物，要多接触关于动物的书籍和图谱，多看多观察动物，了解有关动物的知识、生活习性与形体特征。
画好动物，主要靠形象记忆，靠对动物形体和动态的准确把捤。形象记忆来自认真的观察和经常性的写生，画多了，熟能生巧，记忆也就深刻了。对大家来说，除了观察之外，还要通过临摹以熟悉动物的形象特征，不失时机地对着活动着的动物画些速写或记忆画，即便只画出些祖浅的印象，也是极为可贵的。因为只行通过直接观察而迅速捕捉到的形象才是最生动和具体的，才能对动物有个最深入的了解。临摹则是达到科学准确地掌握动物形体、形态、生观结构的补充手段，然而也是必要而不可忽视的。
素描美术小动物教案
素描美术小动物教案
教案标题：素描美术小动物教案
教学目标：
1. 学习和掌握素描美术的基本技法和表现方法。
2. 通过绘制小动物的素描作品，培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学准备：
1. 素描纸、铅笔、橡皮擦、削笔刀等绘画工具。
2. 小动物的图片或实物。
3. 教学投影仪或电子白板。
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生展示一些小动物的图片，引发学生对小动物的兴趣，并鼓励他们分享自己对小动物的观察和感受。
技法讲解：
2. 介绍素描美术的基本技法，包括线条的运用、明暗的表现和构图的布局等。通过示范和解释，让学生理解和掌握这些技法。
观察练习：
3. 给每位学生发放素描纸和铅笔，让他们选择一个小动物的图片或实物进行观察。鼓励学生细致观察小动物的形态、纹理和特征。
绘画实践：
4. 学生根据观察到的小动物形象，运用素描技法进行绘画实践。教师可以在学
生绘画过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的线条和明暗表现方式。
展示和评价：
5. 学生完成绘画后，可以在教室或学校的展示区展示作品。教师可以组织学生
进行互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创作心得和体会。
延伸活动：
6. 鼓励学生在课后继续进行素描练习，可以选择其他动物或自然景物作为绘画
对象。教师可以提供一些绘画书籍或网上资源，供学生参考和学习。
评估方法：
1. 教师观察学生在课堂上的参与和绘画实践情况。
2. 对学生的绘画作品进行评价，包括线条的准确性、明暗的处理和整体效果等。注意事项：
1. 确保学生使用铅笔进行绘画，以便于修改和调整。
幼师动物素描教案模板范文
教学目标：
1. 通过本活动，让幼儿了解并掌握简单的素描技巧，学会观察动物的外形特征和细节。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 让幼儿学会用线条和阴影来表现动物的形象，提高幼儿的艺术审美能力。
教学重点：
1. 学会观察动物的外形特征，掌握简单的素描技巧。
2. 学会运用线条和阴影来表现动物的形象。
教学难点：
1. 线条的运用要准确、流畅，能表现出动物的特征。
2. 阴影的处理要恰当，使动物形象更加立体。
教学准备：
1. 教具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、画夹、画架。
2. 学具：动物图片、动物模型或实物。
教学过程：
一、导入
1. 教师出示动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征。
2. 提问：小朋友们，你们喜欢哪些动物？它们都有什么特点？
3. 教师简要介绍素描的基本概念和技巧。
二、观察与示范
1. 教师带领幼儿观察动物模型或实物，引导幼儿观察动物的外形、颜色、纹理等特征。
2. 教师示范如何用铅笔进行简单的素描，包括线条的运用、阴影的处理等。
3. 教师强调在绘画过程中要注意观察、细心描绘。
三、实践操作
1. 幼儿分组，每组发放素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、画夹、画架等工具。
2. 教师指导幼儿根据动物图片或模型进行素描练习。
3. 教师巡视指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，注重表现动物的特征。
五、总结与延伸
1. 教师总结本次活动的收获，强调观察、细心描绘的重要性。
动物素描表现技法
动物素描表现技法
动物素描是绘画中一种常见的表现形式，通过描绘动物的形态、轮廓和肌理来展现其独特的特征和个性。在动物素描中，运用适当的技法可以使作品更加生动、传神。本文将介绍一些常见的动物素描表现技法，希望能给爱好绘画的人一些启发和帮助。
一、线条表现
线条是动物素描中最基本的表现手段，通过准确的线条描绘，可以表现出动物的轮廓、姿态和动态。在描绘动物的线条时，要注重把握动物身体的结构和比例，避免出现失真和扭曲。同时，要注意运用不同的线条粗细和强弱，以及线条的变化和交叉，来表现出动物的肌肉和毛发的质感和层次感。
二、阴影与明暗
阴影与明暗是动物素描中重要的表现手法，通过对光影的处理，可以使作品更加立体、有层次感。在描绘动物的阴影时，要注意观察光源的位置和光线的方向，合理地表现出动物身体各部分的明暗关系。同时，要注意掌握阴影的层次和过渡，使作品更加细腻和真实。
三、细节表现
细节是动物素描中不可忽视的部分，通过对动物细节的描绘，可以表现出动物的特征和个性。在描绘动物的细节时，要注意观察和捕捉动物的特点，如眼睛、嘴巴、耳朵等。同时，要注意细节的精确
和准确，避免出现模糊和失真的情况。
四、质感表现
质感是动物素描中重要的表现要素，通过对动物皮肤、毛发和其他质感的描绘，可以使作品更加真实和有触感。在描绘动物的质感时，要注意观察和把握动物的纹理和纹理的变化，运用不同的线条和色彩来表现出动物的质感和触感。同时，要注意运用适当的阴影和明暗来增强质感的效果。
五、色彩运用
色彩是动物素描中重要的表现手段，通过运用适当的色彩，可以使作品更加丰富和生动。在运用色彩描绘动物时，要注意观察和把握动物的真实颜色和色彩的变化。同时，要注意色彩的搭配和协调，避免出现过于杂乱和突兀的情况。此外，还可以运用色彩的渐变和层次来增强动物形象的立体感和立体感。
仔细观察一种你熟悉的小动物
素描网课小狗教案
素描网课小狗教案
教案标题：素描网课小狗教案
教案目标：
1. 学生能够理解素描的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用素描技巧绘制小狗的形象。
3. 学生能够通过网课形式有效地学习和实践素描技巧。
教学内容：
1. 素描基础知识：
a. 素描的定义和作用。
b. 素描所需的基本工具和材料。
c. 素描的线条类型和线条运用技巧。
d. 素描的阴影和明暗处理技巧。
2. 小狗素描技巧：
a. 观察小狗形态特征，学习捕捉其基本形状。
b. 学习绘制小狗的轮廓线条和细节。
c. 学习运用阴影和明暗处理表现小狗的立体感。
教学步骤：
引入：
1. 通过图片或视频展示不同素描作品，引发学生对素描的兴趣和好奇心。
2. 介绍素描的定义和作用，解释为什么学习素描对于绘画基础的重要性。素描基础知识讲解：
1. 介绍素描所需的基本工具和材料，如铅笔、素描纸等。
2. 解释不同类型的线条在素描中的运用，如实线、虚线、交叉线等。
3. 讲解阴影和明暗处理技巧，如平行阴影、锐化阴影等。
小狗素描技巧讲解：
1. 展示小狗的图片，引导学生观察小狗的形态特征。
2. 指导学生如何捕捉小狗的基本形状，如头部、身体、四肢等。
3. 介绍绘制小狗轮廓线条和细节的技巧，如线条的粗细、弧度等。
4. 指导学生如何运用阴影和明暗处理表现小狗的立体感，如观察光源、确定阴
影位置等。
实践练习：
1. 学生通过网课形式进行实践练习，根据老师的指导进行素描练习。
2. 学生可以通过网课平台提交自己的作品，老师进行评价和指导。
总结：
1. 回顾素描的基本概念和技巧。
2. 强调学生在绘画过程中的观察力和耐心的重要性。
作文写写看---小动物素描
作文小动物素描
习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一
定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。把观察所得进行具体、规范地说写。
范文-----可爱的小猫
1、学会观察，初步感知猫的动作习性。想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。
2、学会追忆生活中观察到小猫的点点小事，激发倾吐欲望，培养写作兴趣。
3、事先回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，展开我喜欢的小动物的想象和描写，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。
4、将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！
提示：
1、读懂例文，小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。
2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。
3、把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。
4、留心观察周围的生活，寻找新的发现。
小学作文——小动物素描
习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。把观察所得进行具体、规范地说写。过程：
1．指导观察说话。
师：请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。
生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。
美术写生素描动物教案
美术写生素描动物教案
一、教学目标：
1.了解素描的基本概念和技法；
2.学习动物的基本解剖结构和特征；
3.通过写生素描动物，培养学生的观察力和表现力；
4.激发学生对动物的兴趣，增强爱护动物的意识。
二、教学重点和难点：
重点，动物的基本解剖结构和特征，素描技法的运用；
难点，动物形态的把握和表现，素描作品的真实感和立体感。
三、教学准备：
1.教师准备，熟悉素描技法，了解动物的基本形态和特征；
2.学生准备，准备素描工具，如铅笔、素描纸等。
四、教学过程：
1.导入，通过展示一些优秀的动物素描作品，引导学生对动物素描的兴趣和好奇心；
2.讲解，介绍素描的基本概念和技法，包括线条、明暗、质感等；
3.示范，教师现场写生一个动物，并重点讲解动物的基本解剖结构和特征，如头部、身体、四肢等；
4.实践，让学生选择自己感兴趣的动物进行写生素描，引导他们观察动物的形态和特征，并尝试用铅笔表现出来；
5.指导，教师逐个指导学生的写生作品，帮助他们解决遇到的问题，提出改进意见；
6.展示，让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流；
7.总结，教师总结今天的教学内容，强调动物素描的重要性和技巧，鼓励学生多加练习。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对动物的形态和特征有了更深入的了解，对素描技法也有了更熟练的掌握。但也有一些学生在表现动物形态和立体感上还存在一些困难，需要在后续的教学中加强指导和训练。同时，学生对动物的热爱和关注也得到了增强，这是本节课的一个意外收获。希望在后续的教学中，能够更好地激发学生的创造力和表现力，让他们在动物素描中不断进步。
线描小动物儿童画教案大全
线描小动物儿童画教案大全教案标题：线描小动物儿童画教案大全
教案目标：
1. 帮助儿童了解线描小动物画的基本知识和技巧；
2. 促进儿童的创造力和想象力发展；
3. 提升儿童的绘画技能和表达能力；
4. 培养儿童的艺术欣赏和审美能力。
教案一：简单线条的动物素描
教学目标：
1. 学会使用简单线条描绘不同形状的动物；
2. 培养儿童的肢体协调能力；
3. 提升儿童的观察力和想象力。
教学步骤：
1. 引入：通过展示不同线描小动物的图片，让儿童对该主题产生兴趣。
2. 演示：用简单的直线、曲线、弧线等基本线条描绘几种常见动物的轮廓，如猫、鸟、鱼等。
3. 练习：让儿童模仿教师的示范，使用铅笔或绘画工具进行练习，画出自己喜欢的动物形象。
4. 整理：让儿童展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教案二：线描小动物的细节处理
教学目标：
1. 学会使用细线条补充动物的细节特征；
2. 培养儿童对色彩和形态的敏感度；
3. 提升儿童的绘画技巧和表达能力。
教学步骤：
1. 引入：通过展示带有细节处理的线描小动物作品，激发儿童的兴趣。
2. 演示：以某一种动物为例，通过示范绘制该动物的细节特征，如眼睛、嘴巴、毛发等。
3. 练习：让儿童选择自己喜欢的动物，并尝试使用细线条进行细节处理。鼓励他们发挥想象力，添加自己的创意元素。
4. 整理：让儿童展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教案三：创意绘画——线描小动物的表情和动作
教学目标：
1. 学会通过线条描绘小动物的表情和动作；
2. 培养儿童对情绪和动作的观察和表达能力；
3. 提升儿童的创造力和想象力。
素描简单画画小狗教案
素描简单画画小狗教案
教案标题：素描简单画画小狗教案
教学目标：
1. 学生能够了解素描的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用素描技巧简单地画出小狗的形象。
3. 学生能够通过绘画表达自己的想法和感受。
教学准备：
1. 小狗的照片或插图
2. 素描铅笔、橡皮擦和素描纸
3. 讲解板或幻灯片投影仪
4. 绘画范例
教学过程：
引入：
1. 展示一张小狗的照片或插图，引发学生对小狗的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否会画小狗，鼓励他们积极参与。
步骤一：介绍素描的基本概念和技巧（10分钟）
1. 向学生解释素描是一种以线条和阴影表现物体形态的绘画技法。
2. 介绍素描所需的基本工具，如素描铅笔和橡皮擦。
3. 解释如何运用不同的线条和阴影来表现物体的轮廓和质感。
步骤二：示范绘画小狗的步骤（15分钟）
1. 在讲解板或幻灯片上展示绘画小狗的步骤示范，包括基本的线条构图和阴影处理。
2. 强调观察小狗形态的重要性，鼓励学生仔细观察小狗的特征和比例关系。
3. 演示如何使用素描铅笔轻轻勾勒出小狗的外形，并添加一些基本的线条和阴影。
步骤三：学生练习绘画小狗（30分钟）
1. 分发素描纸和素描铅笔给学生，让他们开始练习绘画小狗。
2. 在学生绘画过程中，巡视并提供个别指导和帮助。
3. 鼓励学生尝试不同的线条和阴影处理方式，以表现小狗的特征和质感。
总结：
1. 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
2. 强调绘画是一种表达自己想法和感受的方式，鼓励学生分享他们对小狗的感受和体验。
3. 总结学习素描的基本概念和技巧，以及绘画小狗的经验和收获。
素描作文训练法
素描作文训练法
哇！今天老师教我们一个超级好玩的作文训练法，叫做“素描作文训练法”！听起来就像画画一样，对不对？我眼睛一亮，心里想着：“画画我会，作文我也行，那素描作文肯定难不倒我！”
老师笑眯眯地说：“大家想象一下，我们平时看到的风景、人物、小动物，都可以用笔细细地描绘出来，对吧？那作文也是一样的，我们要用文字去‘画’出我们心里的想法和感受。”我一听，哎呀，这不就是把心里的话说出来，再加点魔法变成文字嘛！
老师接着说：“比如，我们要写一篇关于小猫的作文，不要急着写它怎么可爱，怎么调皮。我们先来‘素描’一下它。看看它的小爪子，是不是像四朵软绵绵的棉花？它的眼睛呢，是不是圆溜溜的，像两颗闪闪发光的黑宝石？”
我听着听着，就忍不住“喵喵”地学起小猫来。同桌小丽笑得前仰后合，说：“你学得真像，快把你的小猫素描出来给我们看看吧！”
我拿起笔，想了想，然后写道：“我家的小猫，它的小爪子轻轻地踩在地板上，就像是在跳一场无声的芭蕾舞。它的眼睛，哎呀，简直是世界上最亮的星星，每次看到它，我的心都要被融化了。还有它的小胡子，一动一动的，好像在告诉我什么秘密呢！”
写到这里，我觉得自己好像真的变成了一位小画家，用文字在纸上画出了一只活灵活现的小猫。老师走过来，看了看我的作文，笑着点点头说：
“很好，你抓住了小猫的特点，用生动的语言把它描绘出来了。这就是素描作文的魅力所在。”
我高兴地跳了起来，感觉自己好像掌握了一个了不起的秘密武器。以后写作文，我再也不怕没话说了。只要用心去观察，用文字去‘素描’，就能写出一篇篇精彩的文章来！
素描动物的手绘教案
素描动物的手绘教案
教案标题：素描动物的手绘教案
教案目标：
1. 培养学生对动物形象的观察和描绘能力；
2. 提高学生的手绘技巧和细节处理能力；
3. 培养学生对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：
1. 素描纸、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等绘画工具；
2. 动物图片或书籍，供学生参考。
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 展示一幅精美的动物素描作品，引起学生的兴趣和注意；
2. 介绍今天的课程内容和目标，解释学生将学习如何手绘动物形象。
示范与讲解（10分钟）：
1. 选择一种动物，例如猫，向学生展示如何用简单的线条勾勒出猫的轮廓；
2. 强调观察动物的特征，例如眼睛、鼻子、耳朵等，讲解如何描绘这些细节；
3. 示范如何利用阴影和明暗处理，使画面更加生动。
练习与指导（20分钟）：
1. 让学生选择自己喜欢的动物，并给予他们一些图片或书籍作为参考；
2. 学生开始绘制自己选择的动物形象，教师巡视并提供个别指导和建议；
3. 强调细节处理和透视感的表现，鼓励学生尝试不同的线条和阴影处理方式。分享与反馈（10分钟）：
1. 学生完成作品后，让他们互相欣赏和评价对方的作品；
2. 教师引导学生讨论各自作品的亮点和改进之处；
3. 鼓励学生分享他们对动物形象的观察和描绘体会。
总结与延伸（5分钟）：
1. 总结今天的课程内容和学习收获；
2. 鼓励学生在日常生活中多观察动物形象，并尝试用手绘的方式表达出来；
3. 提供一些相关的绘画资源和书籍推荐，供学生进一步学习和练习。
教学反思：
1. 教师应根据学生的实际情况和进度，灵活调整教学步骤和时间分配；
怎么画小动物文案
怎么画小动物文案
1. 先用铅笔轻轻勾勒出小动物的轮廓。
2. 选择适合小动物的颜色，涂抹在轮廓内部。
3. 注意小动物的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等，用细画笔仔细描绘。
4. 如果要画小动物的毛发，可以使用细画笔或钢笔，用细线条勾勒出毛发的纹理。
5. 考虑小动物的动态，可以给它加上一些动作，如跳跃、奔跑等。
6. 需要注意小动物的比例，尽量使画面显得和谐。
7. 如果想要给小动物增加一些生动感，可以在画面中加上一些背景元素，如树木、花草等。
8. 用不同色调的颜色层层叠加，可以增加小动物的立体感。
9. 为了让小动物更加可爱，可以给它加上一些可爱的表情，如微笑、调皮等。
10. 留意小动物的身体形状，如山羊具有弯曲的背脊，考虑这些特征可以让作品更加逼真。
11. 不要忘记给小动物画上影子，可以提高画面的逼真度。
12. 在画小动物的时候，可以参考一些真实的照片或者素材，这样可以帮助你更好地把握细节。
13. 如果你画小鸟，可以画上它飞翔的姿态，给画面增添一些动感。
14. 在画小动物的时候，可以先在草稿纸上画出几个不同的姿势，然后再选择最喜欢的进行描绘。
15. 在画小动物的眼睛时，可以用白色油画笔描绘一些反光点，增加生动感。
16. 如果想要突出小动物的可爱性，可以稍微夸张一些特征，如大大的眼睛、圆
圆的身体等。
17. 通过使用不同的画笔和颜色，可以给小动物的毛发营造出层次感。
18. 细心观察小动物的姿态和轮廓，把握好它的整体形态，再进行细节描绘。
19. 注意小动物的动态特点，如兔子蹲着的姿势和跳跃时的形态，抓住这些特点可以提高作品的准确性。
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小动物素描习作指导
使用教材：九年义务教育六年制小学教科书《语文》第六册
习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句要连得起来。
教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序的写下来。
教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。
课前准备：1.录制一段小鸭子的动态录象。 2.准备一只小鸭子。
教学过程：
一．听录音，激发学生说写欲望。师：同学们，老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来，大家都带来了吗？
师：小红同学平时非常喜爱小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了，现在住在医院里。今天，她想请同学们为她做什么事呢？请大家听一段录音，（放录音）
生：小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。
师：你们愿意帮助她吗？（生齐答愿意）
二。引出课题，并提出学习要求。
师：为把小动物可爱的样子说给小红听，今天，我们进行小动物素描的片断训练（出示课题）。要把小动物的样子说清楚，必须注意以下几点（出示学习要求）：1.仔细观察；2.按顺序说写；3.注意用词准确、句子通顺。
（生齐读课题及学习要求）
三．指导观察，说写小鸭子。
1．指导观察说话。
师：今天，老师也带来了一只小动物，你们看是什么？（出示小鸭子并板书：小鸭）请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。
生：我觉得这只小鸭子毛绒绒的，真可爱。
生：这是一只又活泼、又可爱的小鸭子。
生：这只小鸭子走起路来一摇一摆的，真逗
师：这只小鸭子哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：眼、嘴、翅、毛、脚掌）
师：为了让大家看得更清楚，老师特地给这只小鸭录了象。（放录象）
师：（选择小鸭子头部特写镜头定格）大家看看小鸭子长着怎样的嘴？
生：小鸭子长着一张扁扁的大嘴巴。
师：观察得很仔细，说出了嘴巴的形状和大小。（板书：形状、大小）
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的。
师：好，这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。（板书：颜色）谁能连起来说清楚小鸭子嘴巴的样子？
生：小鸭子的嘴巴是淡黄色的，又宽又扁。
生：小鸭子长着一张淡黄色的、扁扁的大嘴巴。
师：刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去
观察描述小鸭子的嘴巴，说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。（板书：细观察）下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位，选择一个你最喜欢的部位说清楚。（继续观察电视上小鸭子活动的画面）
生：小鸭子的眼睛又黑又小，圆溜溜的。
生：小鸭子长着一对毛绒绒的小翅膀，像两片小黄叶。
生：小鸭子有一对桔红色的脚掌，像两片枫叶似的，走起路来一摇一摆，真可爱。
生：小鸭子浑身长满了黄色的绒毛，又细又软，摸起来会很舒服。
生：这只小鸭子毛绒绒的，远远看去好象穿着一件黄色的毛衣，真漂亮。
师：下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛，一会儿说脚掌、眼睛，想到哪里说哪里，你们说，小红她会听得清楚吗？（生齐答不能）那么连起来说时要注意什么问题？
生：要按顺序说。
师：说得好。（板书：有顺序，头——身——脚——掌）请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样子说给小红听。（生练习）
生：小红，我来告诉你这只小鸭子的样子吧。这只小鸭子很可爱。它的眼睛又小又圆，骨碌碌地转。一张淡黄色的嘴巴，又扁又大。小鸭子的身子圆乎乎的，长满了淡黄色的绒毛，又细又软，摸起来很舒服。小鸭子长着一双枫叶似的大脚掌，走起路来一摇一摆，非常逗人。小红，你喜欢它吗？
师：我们来评一评这位同学说的怎么样？
生：这个同学说的很有顺序。
师：这个同学是按什么顺序说的？
生：他先说小鸭子的眼睛和嘴巴，再说身子和毛，最后说小鸭子的脚掌。
生：他说“小鸭子长着枫叶似的脚掌”，说得很具体，用词很准确。
生：他说小鸭子的眼睛“骨碌碌地转”，还有“逗人”这个词也用得很好。
师：同学们听得很专心，评得非常好。
2．指导写片断，评议。
师：现在，请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确，把句子写通顺。写小鸭子的一个部位，用一个完整的句子，写了几个部分，就用几句话。对于观察很仔细、很感兴趣的那个部分，可以用一个长句子来写，中间停顿时用逗号，写完后才用句号。
（板书：——。——。——，——。）（写完后分四人小组轮读，选出优秀者。然后派代表念作文，师生评议，发奖品。）
3．归纳学习方法。
师：通过刚才的学习，我们知道，要把小动物的样子写清楚，要注意（指板书）仔细地观察，有顺序地说写，还要注意用词准确、句子通顺，并且能正确地使用标点符号。这种方法，同学们学会了吗？（齐答：学会了）
四．迁移练习。
告诉大家，你带来的是一只怎样的小动物？
生：我带来了一条漂亮的“神仙鱼”。
生：我带来的是一只会说话的“八哥”鸟。
生：我带来了一只雪白的小兔。
生：我带来一只小乌龟。我已经养了三个月了。
……
师：你们带来的小动物确实可爱。请大家用刚才学会的方法，仔细观察它们，把小动物可爱的样子说给小红听。（生练习说）
生：小红，我的小白兔很漂亮。它的耳朵长长的，眼睛是红色的，又圆又亮，真像两颗红宝石。小兔子浑身长满了雪白雪白的绒毛，好象披着一件雪白的外衣。它的尾巴很短，只有一小截，像个小毛球吊在屁股后头。小红，你也跟我一样喜欢它吗？
生：小红，我有一只小乌龟。它的头小小的，尖尖的，脖子一会儿伸得老长，一会儿又缩回来。小乌龟的身子是圆形的，背上有许多花纹，背上的壳很硬，就像古代的战士打仗穿的盔甲，背后有一条又细又短的尾巴。小乌龟整天都喜欢用四只小爪子在地上慢吞吞地爬。它虽然不漂亮，但显得很老实，我很喜欢它。
……（师生共同评议；发奖品以示鼓励）
师：同学们说得好极了。下节课我们继续练习说和写，选出写得好的进行录音，然后我们把录音带送给小红，让她听听。她一定会很高兴的。下课。
【板书设计】
细观察：毛嘴翅眼脚掌小形状、大小
鸭颜色、位置有顺序：头——身——脚掌——。——。——，——。
设计说明
创设一种激发学生说写欲望的大环境，用“社会需要”来调动学生习作的自觉性、主动性，充分发挥学生教学主体作用，并很自然地渗透思想教育。
对学生提出习作要求，使学生明确习作目标。且教学目标的设定切合教材要求和学生实际，体现了中年级作文教学的指导思想。实物的展示极大地调动了学生观察的兴趣，做到言之有物。电视录象便于学生从各个角度反复仔细观察，解决了由于实物太小、观察不清楚而造成说写困难的问题。以鸭嘴部分为例，引导学生领悟观察方法，“授之以渔”。这一提问的设置，使学生在顿悟中更加深刻地感受到“有顺序”的重要性。
让学生自我进行习作的评价，及时肯定学生说得好的地方，改进其中的缺点和不足，这对学生不断提高说写能力很有必要。在“说”的基础上，侧重指导学生注意书面表达形式，帮助学生养成良好的写作习惯把竞赛引进课堂，大面积调动学生积极参与，而且激励学生争强好胜的心理以及创造性，切实地提高了教学效率。
学习方法的小结，将感性认识上升到理性认识的高度。
师：现在同学们把带来的小动物放在桌面上。学以致用，写作方法的指导在这里发挥了作用。与课前的情境创设相呼应，思想教育得到深化。
【教学反思】
综观我的这节习作指导课成功之处（曾获广西小学作文教学大赛一等奖），感到习作指导课要取得成功，教者在教学设计中就必须全面考虑到各种教学因素，并在教学过程中给以优化组合，才能产生好的教学效果。
一。教学目标和习作目的的优化。
我在教学设计中，从实际出发，恰当地制订出教学目标。根据教学大纲的教学要求，联系本年段的教学特点，本节课确定的习作目标是：进行段落的写作，学会用几句话写一个小片断，做到用词准确、语句通顺。这是中年级加强段落教学的具体体现，符合教材要求和学生实际。在教学形式方面，我力图转变应试作