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小学六年级数学下册总复习解决问题专项复习题 (二)Microsoft Word 文档

1、甲数是乙数的2/3,则甲数占两数和的几分之几，甲数比乙数约少百分之几？2、一个长方体的表面积是40平方厘米，把这个长方体平均分开，正好分成两个正方体，每个正方体的表面积是多少？3、一条鲨鱼，头长3米，身体长等于头长加尾巴长，尾巴长等于头长与身体长和的一半，求鲨鱼全长多少米？4、学校植树，第一天完成了任务的3/8，第二天完成了余下的2/3,第三天植树55棵，结果超过原计划的1/4，原计划植树多少棵？5、甲乙两人进行骑车比赛，两人同时同向出发，当甲骑车到全程的7/8时，乙骑车到全程的6/7，这时两人相距140米，如果继续按各自的速度骑下去，当甲到达终点是两人之间的最大距离是多少？6、一条马路长440米，在马路的两旁每隔8米种一棵树，两端都种，共要种多少棵树？7、原来有苹果21千克，葡萄13千克，这两种水果被吃掉相同的重量之后，所剩葡萄的重量是所剩苹果重量的8/13,吃掉的葡萄和苹果共重多少千克？8、一项工程，甲乙合作8天完成，甲独做需要12天完成，现在两人合作几天后，余下的工程有乙独自完成，使乙前后两段所用时间比为1:3.这个工程实际工期为多少天？9、六年级学生参加竞赛，平均分是80分，有7/8的同学及格，及格人数的平均分是85分，问不及格同学的平均分是多少？10、甲乙两队共有工人87人，如果从乙队调出5人给甲队，那么此时甲队的人数正好是；乙队的2倍，求甲乙两队的人数？11、用一队卡车运一批货物，若每辆卡车装7吨货物，着剩余10吨装不完，若每辆卡车装8吨，则最后一辆卡车只装了3吨货物就装完了，这批货物有多少吨？12、一种商品的进价是每件a元，零售价是每件1100元，若按商品零售价的80%降价出售，仍可获利10%（相对于进价），该商品的进价是多少？13、甲乙两列客车的长分别是150米，和200米，他们相向行驶在平行的轨道上，已知客车上某旅客测得乙车从他窗口经过时间是10秒，那么乙车上的乘客看见甲车从他窗口经过的时间是多少秒？14、甲乙二人开车从相距30米（乙在前）的两地同向而行，甲每秒行驶7米，乙每秒行驶6.5米，如果甲先出发1秒钟后乙才出发，那么甲出发后几秒追上乙？15、要剪一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片，至少要多少平方厘米的正方形纸片？16、已知一个圆柱的底面积和侧面积相同，如果这个圆柱的高是5厘米，那么它的体积是多少？17、有一张长方形纸，长12厘米，宽9厘米，拼成一个正方形最少要有这种纸多少张？18、一个长方体木块截下一段长3分米的小长方体后剩余部分正好是一个正方体，正方体的表面积比原来的长方体少24平方分米，原来长方体的体积是多少立方分米？19、甲乙两个工程队共200人，如果抽出甲队人数的1/4调入乙队，乙队人数就比甲队多2/9，甲队原来有多少人？。

教学设计2 Microsoft Word 文档 (2)

备课时间：2014 年2 月8 日授课时间：年月日
课前小研究
1、（１）营子小学六年级一班的四名同学都以篮球桩为起点，张涛向西走2米，丽丽向西走
4米，宋瑶向东走3米，仲志涛向东走4米。

你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？
（２）、像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。

A、从0起往右依次是什么数？从0起往左依次是什么数？你发现什么规律？
B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。

如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？
２、（１）这是我们这未来一周的天气情况：周一-4～-2℃，周二0～6℃，周三-2～4℃，周四-6～-1℃，周五-8～2℃，周六-3～3℃，周日2～8℃。

请你把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。

（２）、看看这些数的大小比较，你有什么发现？。

手指屈肌腱滑车Microsoft Word 文档 (2)

指屈肌腱鞘滑车系统(pulley system)是腱纤维鞘在不同部位增厚所形成的一系列不同宽度、厚度和形态的致密结缔组织束，具有约束指屈肌腱、充分发挥其屈指功能的作用。

滑车系统由5个环形滑车(分别为A1、A2、A3、A4、A5滑车)，4个交叉滑车(分别为C0、C1、C2、C3滑车)和1个掌腱膜滑车(palmar aponeurosis pulley,PA滑车)组成，各滑车在手指由近及远排列顺序为：PA、A1、C0、A2、C1、A3、C2、A4、C3、A5。

手指屈肌腱鞘滑车系统A1滑车位于掌指关节部位，主要附着于掌指关节掌板，远端少部分纤维附着于近节指骨底及外侧髁。

A2滑车位于近节指骨，附着于近节指骨的近端3/5～2/3部位，近侧部分的纤维通常斜向近节指骨底外侧汇聚并附着。

A3滑车位于近侧指间关节部位，附着于近侧指间关节掌板。

A4滑车位于中节指骨，两侧附着于中节指骨上半段的远侧1/2。

A5滑车附着于远侧指间关节掌板。

C0滑车位于A1、A2之间的狭窄区域，近端附着于掌指掌板，远端附着于近节指骨底。

C1滑车近端附着于近节指骨中部，斜越A2远端，并在A2的远侧交叉，交叉后的纤维主要附着于近指间关节掌板，部分纤维加入到指背腱膜外侧束。

C2滑车位于A3和A4滑车之间，近侧端附着于近指间关节掌板，远侧端附着于中节指骨底。

C3滑车的近端附着于中节指骨中部或底部，斜越A4滑车外侧，在A4滑车远端交叉，向远侧附着于远指间关节掌板和(或)中节指骨底。

滑车的宽度：在总体平均宽度上，A2滑车最宽，为16.8mm；其次是PA滑车、A1滑车和A4滑车，分别为8.0mm、7.1mm和6.3mm，A3、A5较窄，在3～4mm范围内。

环形滑车主要由横行纤维构成，根据纤维附着部位的不同，又可分为骨滑车和掌板滑车。

A2和A4滑车，主要附着于指骨，属骨滑车；A1、A3、A5主要附着于关节掌板，属掌板滑车。

A1滑车近端较厚，向远端逐渐变薄。

清洁验证学习资料 Microsoft Word 文档 (2)解读

引言清洁验证对于降低来自生产设备的药品污染的可能性有着重要作用。

它证明了合适的清洁工艺可以持续充分除去生产设备上/系统中产品残留、工艺残留和环境污染，所以该设备/系统可以安全地生产后续产品（相同或不同产品）。

在本技术报告中，其他处方类型。

如果仅针对用于各种生产情况。

读者应自行决定这些原则和规范是否适用他/她的具体情况。

本报告建立在1998年PDA技术报告第29清洁验证(1)的基础上。

该报告还利用2010年PDA技术报告第49号“生物技术清洁验证的要点”的原则盒要点(2)。

本修订版技术报告第29号作者非常感谢这两个较早版本的工作组成员，使我们的工作变得更容易。

本修订版技术报告提出了更新的信息，即结合了生命周期的验证方法和国际协调会议（ICH）的指导原则Q8 (R2) -药物开发、Q9-质量风险管理和Q10-制药质量体系 (3,4,5)。

此外，这份报告也有助于读者建立或评估自己的设备、设施的清洁验证计划。

该工作组是由欧盟和北美的制药专家、清洁化学品供应商和咨询公司组成。

该报告经过了一个全球性的技术同行评审，确保概念、术语、规范科学、合理，可在全球范围使用。

1.1目的/范围本技术报告涵盖了药品生产商清洁验证的各个方面，包括药物活性成分和药物制剂生产商。

也可以用于生物制药，但读者应该查阅PDA 技术报告第49 号“生物技术清洁验证要点”(2)，获得生物技术制造方面更多的细节和特性。

我们采用了生命周期的清洁验证方法，包括清洗工艺的设计/开发、工艺确认（包括方案实施）和持续验证维护。

尽管采用了基于风险的方法，本报告没有详细论述基于风险的生产。

PDA已经成立了撰写该主题技术报告的工作组。

我们怎么强调风险分析在清洁工艺的选择和验证过程中的重要性也不为过。

这包括传统的基于对产品质量和对患者的影响的风险分析。

也包括商业风险的考虑，例如采取措施将产品污染损失降至最低（即使有检测系统防止受污染的产品被放行）。

本技术报告中的这些规范和相关指南是基于技术考虑并可以用于所有监管环境。

种地 Microsoft Word 文档 (2)

户外体验清凉暑期的一次亲子教育2008-08-05 10:40:23 作者：长河郑国藩来源：兰溪新闻网浏览次数：136 文字大小：【大】【中】【小】炎炎夏日，孩子放暑假在家，整天躲在空调房里，拿着个电视遥控器，抑或是游戏机，单调而枯燥乏味。

8月2至3日，兰溪呼吸空间网友与金华晚报T小队网友约同孩子们赴金华市婺城区塔石乡进行一次户外生存体验，做了一次很好的亲子教育，给孩子与家长们都留下了难忘的回忆。

露营：能力素质的拷问与生存体验8月2日上午9时，呼吸空间网友约同大大小小十几人从兰溪出发，在白龙桥与T小队网友会合，等到从琅琊运出的帐篷及户外装备装上车后，直奔塔石。

两个小时后，抵达塔石，先在事先联系好了的一农户家里用餐，原汁原味的农家饭让大家先体验了一回农家乐。

餐毕，前往驻扎目的地———大坑村茅坑口。

车只能到达大坑村，到茅坑口还有一公里多路。

清澈透凉的山坑水已经让孩子们迫不及待地下水了，光滑的石子，冰凉的溪水，横行的小蟹，无一不让孩子们兴奋的。

几位组织者先行一步，到茅坑村先找到安扎帐篷的空地。

等老农帮我们把几大袋的帐篷与户外装备挑上山的时候，孩子们也陆续蹦蹦跳跳地到了。

一些家长已经气喘吁吁，而孩子们还依然沉浸在新奇与快乐之中。

大家开始搭建帐篷，家长与孩子齐心协作，拉支架，穿帐篷，拉外帐，刚开始大家都比较生疏，经老驴友的指导，渐渐地熟套起来。

小孩子们兴奋地抢着帮忙穿杆、拉帐。

可等搭好第六个时，才发现送来的帐篷少了六只，把一大包睡袋当帐篷拿来了。

正一筹莫展的时候，一场大雨偏又不期而至，小孩子们兴奋地钻进帐篷，还不时的探出头来。

大人们匆忙躲进农户，在手机信号不太强的大声喊叫中联系缺少的帐篷叫另外的网友送上来。

好不容易等到余下的帐篷送到营地，山村已经降下了夜幕，在微弱的营地灯下，大人小孩再一次协作搭篷，幸好有先前的经验，上手也快多了，不一会，十余只帐篷已经齐刷刷地排在了小村口的一块空地上了。

戏水：零距离的亲情接触山村四野，没有了城市的喧闹，耳旁除了蝉鸣，就只有潺潺的流水声了。

煤的采样制样Microsoft Word 文档 (2)

第一章样品采取方法第一节煤样采取方法一总则本规程规定了从运输机的煤流中，火车、汽车等运输工具和煤堆上采取煤样的步骤，并按煤种，以100t/批作为分析单位。

二采样工具1 采样铲：用以从煤流中和静止煤中采样。

铲的长和宽均应不小于被采煤样最大粒度的2.5～3倍，对最大粒度不大于150mm的煤可用长×宽约300mm×250mm的铲。

2 接斗：用以在落煤流处接取子样。

斗的开口尺寸至少应为被采煤样最大粒度的2.5～3倍，容量应能容纳输送机最大运量时煤流全断面的全部煤量。

三子样数目1 1000t煤应采取的最少子样数目规定见表1—1表1—1 1000t煤最少子样数目2 煤量超过1000t时，子样数目由实际发运量的多少，根据下式计算：m＝ n式中：m—实际应采取子样数目，个；n—表1所规定的子样数目，个；m1—实际发运量， t 。

3 煤量少于1000t时，子样数目根据表1—1规定的数目递减，但最少不能少于表1—2规定的数目。

表1—2 煤量少于1000t的最少子样数四子样质量每个子样的最小质量按表1—3确定表1—3 子样最小质量五样品采取1 煤流中取样：可根据煤的流量大小，以一次或分两到三次，横截煤流的断面采取一个子样。

分两次或三次采样时，按左右或左、中、右的顺序进行，采样的部位不得交错重复。

在横截皮带运输机的煤流采样时，采样器必须紧贴皮带，不允许悬空铲取。

2 火车顶部采样2.1 采取子样的数目、质量按第三、四规定确定，300t到一列火车装载的煤量，应采取子样的数目，根据煤炭品种确定。

对于炼焦用精煤，其它洗煤（包括中煤）和粒度大于100mm的块煤。

不论车皮容量大小，按图1－1（a）所示，沿斜线方向，在1、2、3、4、5位置上按五点循环采取一个子样；对于原煤，筛选煤不轮车皮容量大小，均按图1－1（b ）所示，沿斜线方向采取三个子样，斜线的始末两点应位于距车角1m 处，其余各点须均匀地布置在剩余的斜线上，各车的斜线方向应一致。

“三颗纽扣”的房子 Microsoft Word 文档 (2)鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅饿人人人人人人人

“三颗纽扣”的房子巩固基础练一、我能拼，我会写。

1.他于是做了一间很小很小的房子,仅仅搁gē（）得下他一个人,外加一把chuí( )子和一个刨子。

2.待得下两个人,就待得下三个人。

我把孩子都在我xī gài（）上。

3.三颗纽扣qǔle（）那位寡妇,给孩子们又做了一间木头小房子,装上轮子,跟先的一模一样。

二、我会给生字选择正确的读音。

1.周围风雨大作（zuï zuî）,闪电划破了像铅块似(sì shì)的漆黑天空。

2.他身上的整件长袍湿透了,头上的王冠（guān guàn）却闪闪发光。

三、我能在括号里填上合适的词。

一（）木匠一（）房子一（）纽扣一（）长袍一（）白马一（）小猫四、我会比并组词抱（）租（）刨（）祖（）据（）妞（）锯（）纽（）五、我会给多义词选择正确的解释。

寡A.少，缺少；B.古代君主的自称；C.妇女死了丈夫。

寡妇（）寡不敌众（）寡人（）优柔寡断（）六、我会填上合适的关联词语。

1．可是（）到哪个村子,（）得有间屋子住下。

2．（）人的心只有拳头那么大,（）一个好人的心容得下全世界的人。

3．（）我听说你做了间新房子, （）我就追上来了。

七、句子万花筒。

1.《“三颗纽扣”的房子》的作者是意大利作家罗大里写的。

（修改病句）2.仅仅搁得下“三颗纽扣”一个人大的房子居然容得下全城所有的孩子。

（缩句）3.三颗纽扣的房子是一个奇迹。

感叹句：反问句；设问句：4.国王把三颗纽扣的小房子拴到汽车后面。

被字句：八、根据课文内容填空。

1. 《“三颗纽扣”的房子》这篇课是一篇（）。

它告诉人们一个深刻的道理：2.这篇童话中的一些句子很有哲理性，试着找一下，抄写在下面。

提高阅读练九、阅读《“三颗纽扣”的房子》课文片段，完成后面思考题。

雨还是一个劲儿在屋顶上（）地下,（）雷声震动着小房子。

（）地不断有的来敲门。

三颗纽扣（）,一概回答说:“待得下六个人,就待得下七个个；待得下七个人,就待得下八个人……”他放进自己那间小房子里来的有:一个管林子的,他的小房子给漫上堤岸的河水冲走了；两个小伙子,他们要穿过国境线到邻国去谋生；一个小老头,因为再也不干不动活儿,给主人赶出来了；最后一个来敲门的是国王的仆人,害着病,他一生病,就给赶出了王宫。

第1章学生自测题Microsoft Word 文档 (2)

《无机化学》自测题第一章物质的状态1. 是非题(判断下列各项叙述是否正确，对的请在括号中填“√”，错的填“×”)1.01 溶液的蒸气压与溶液的体积有关，体积越大，蒸气压也越大。

（）1.02 温度较低、压力较高的实际气体性质接近于理想气体。

（）1.03 范德华方程是在理想气体状态方程的基础上修正的，所以修正后范德华方程中的压力指理想气体的压力，体积是理想气体的体积。

（）1.04 水的三相点就是水的冰点。

（）1.05 通常指的沸点是蒸气压等于外界压力时液体的温度。

（）1.06 临界温度越高的物质，越容易液化。

（）1.07 高于临界温度时，无论如何加压，气体都不能液化。

（）1.08 混合气体中，某组分气体的分压力与其物质的量的大小成正比。

（）1.09 单独降温可以使气体液化；单独加压则不一定能使气体液化。

（）1.10 使气体液化所需要的最低压强，称为临界压强。

（）1.11 液体的蒸发速度与液面面积有关，液面面积越大，蒸发速度也越大。

（）1.12 液体的饱和蒸气压仅与液体的本质和温度有关，与液体的量和液面上方空间的体积大小无关。

（）1.13 若液体的蒸气压为p，实验证明lg p与绝对温度T成直线关系。

（）1.14 维持液体恒温恒压下蒸发所必须的热量，称为液体的蒸发热。

蒸发热与液体的本质有关，还与蒸发时所处的温度有关。

（）1.15 气体分子可以看作一些小的弹性颗粒，其理由是压力减小气体可以膨胀，压力增大气体可以压缩。

（）1.16 四组分混合气体和三组分混合气体分别放入等体积的容器中，则前者的总压力必定大于后者。

（）1.17 1mol 液态水变成水蒸气所吸收的热量称为水的蒸发热。

（）1.18 分压定律适合于任意压力的气体体系。

（）1.19 混合气体中各组分的摩尔分数相等，则各组分的物质的量必然相等。

（）1.20 同温、同压下，相对分子质量越大的气体，密度也大。

（）2. 选择题（请选择正确答案的题号填入）2.01 现有1 mol 理想气体，若它的摩尔质量为M ，密度为d ,在温度T 下体积为V ，下述关系正确的是（）A、PV＝（M / d）RTB、PVd＝RTC、PV＝（d / n）RTD、PM / d ＝RT2.02 下列哪种情况下，真实气体的性质与理想气体相近？** （）A、低温高压B、低温低压C、高温低压D、高温高压2.03 使气体液化的条件是（）A、温度高于临界温度，且压力高于临界压力B、温度低于临界温度，且压力高于临界压力C、温度高于临界温度，且压力低于临界压力D、温度低于临界温度，且压力低于临界压力2.04 40℃和101.3 kPa下，在水面上收集某气体2.0 L ,则该气体的物质的量为（已知40℃时的水蒸汽压为7.4 kPa ）（）A、0.072 molB、0.078 molC、0.56 molD、0.60 mol2.05 在相同温度下，某气体的扩散速率是CH4的1 / 4，则其分子量为（）A、4B、16C、64D、2562.06 氢气与氧气的扩散速率之比为（）A、16∶1B、8∶1C、4∶1D、1∶42.07 0 ℃的定义是（）A、标准大气压下冰与纯水平衡时的温度B、冰、水及水蒸气三相平衡时的温度C、冰的蒸汽压与水的蒸汽压相等时的温度D、标准大气压下被空气饱和了的水与冰处于平衡时的温度2.08 在相同温度下，对于等质量的气态H2 和O2，下列说法正确的是（）A、分子的平均动能不同B、分子的平均速率不同C、分子的扩散速率相同D、对相同容积的容器所产生的压力相同2.09 水的三相点是（）A、水的冰点B、水的蒸汽压和冰的蒸汽压相等时的温度C、标准压力下水和冰的平衡温度D、冰、水和水蒸气三相平衡时的温度2.10 抽真空可以使容器中的水在室温下沸腾，这是由于（）A、水的蒸汽压增大B、水的蒸发热减小C、水的温度升高D、压力降低使水的沸点降低2.11 在10℃，101.325 kPa 下，于水面上收集的某气体样品的体积为1.0 L，该气体物质的量（mol）是（10℃时pH2O＝1.227 kPa）（）A、5.1×10－2B、8.7×10－4C、4.3×10－2D、5.3×10－42.12 常温常压下，偏离理想气体行为最多的气体是（）A、COB、CO2C、N2D、NH32.13 气体分子中能量大于E0 的分子份额随温度的降低而* （）A、增大B、减小C、不变D、无法确定2.14 可用于物质提纯的相变是（）A、凝固B、升华C、沸腾D、三种相变都可以2.15 在1000℃和98.7 kPa下，硫蒸气的密度为0.597 g•dm3，此时硫的分子式应为（原子量：S 32）（）A、S8B、S4C、S2D、S2.16 范德华状态方程中，a 是实际气体分子间引力造成的** （）A、压力增加的量B、压力减小的校正项系数C、压力减小的量D、压力增加的校正项系数2.17 范德华状态方程中，b 是实际气体分子自身的体积造成的** （）A、体积增加的量B、体积减小的量C、体积减小的校正项系数D、体积增加的校正项系数2.18 CO的临界点为－139℃、3.5MPa，液态CO在－171℃时的蒸气压为0.5MPa，判断下列说法中错误的是（）A、CO在0.1 MPa和－171℃时为气体B、在20℃时，一个CO储气罐的压力可能为0.5 MPaC、CO 的正常沸点是在－171℃和－139℃之间D、CO气体冷却到－145℃，压缩至6.0 MPa时会发生凝聚2.19 缓慢加热某纯固体至刚开始熔化，下列现象中正确的是（）A、温度继续上升B、温度保持恒定C、温度稍微下降D、温度变化不定2.20 在室温时，下列物质中蒸气压最高的是* （）A、Hg（b.p.＝357℃）B、H2OC、C2H5OC2H5（b.p.＝35℃）D、CH3COCH3（b.p.＝57℃）3．填空题3.01 在25℃和100 k Pa 下，氢气温度计的体积为300 cm3，将其浸入沸腾的液氨后，体积变为242 cm3，则液氨的沸点为K。

第2章学生自测题Microsoft Word 文档 (2)

《无机化学》自测题第二章溶液1. 是非题(判断下列各项叙述是否正确，对的请在括号中填“√”，错的填“×”)1.01 溶解度是指饱和溶液中溶质和溶剂的相对含量。

（）1.02 任何物质在水中的溶解度都随着温度的升高而升高。

（）1.03 非电解质稀溶液中某一液体组分的蒸气分压等于它在相同温度下的饱和蒸气压与其在溶液中的摩尔分数之积。

（）1.04 当液体与其蒸气处于平衡时，蒸气的压力称为液体的饱和蒸气压。

（）1.05 当某水合盐的蒸气压低于相同温度下水的蒸气压，这种盐可能会潮解。

（）1.06 当某水合盐的蒸气压低于相同温度下水的蒸气压，这种盐可能会风化。

（）1.07 稀溶液的依数性是由溶液中溶质的粒子数决定的，而与溶质的性质无关。

（）1.08 在两杯同体积的水中分别加入相同物质的量的NaCl和蔗糖后，这两杯溶液的蒸气压下降值相同。

（）1.09 在两杯同体积的水中分别加入相同物质的量的甘油和蔗糖后，这两杯溶液的凝固点相同。

（）1.10 在冰和水平衡共存时，冰的蒸气压和水的蒸气压一定是相等的。

（）1.11 0℃称为水的冰点，它是纯水与冰平衡共存的温度。

（）1.12 0℃称为水的冰点，它也是水的凝固点。

（）1.13 混合溶剂的溶解能力一般大于单一溶剂。

（）1.14 胶体是具有粘性的一类物质的总称，如骨胶、阿拉伯胶等。

（）1.15 难挥发非电解质溶液的依数性与溶液的浓度成正比而与溶质种类无关。

（）2. 选择题（请选择正确答案的题号填入）2.01 同温度同体积的两杯蔗糖溶液，浓度分别为 1 mol•L－1和 1 mol•kg－1，则溶液中的蔗糖含量应是（）A、一样多B、1 mol•kg－1中多C、1 mol•L－1中多D、不一定哪个多2.02 下列溶液中，凝固点最低的是（）A、0.01 mol•kg－1Na2SO4B、0.02 mol•kg－1 NaAcC、0.02 mol•kg－1HAcD、0.03 mo l•kg－1尿素溶液2.03 同温度下，渗透压最大的水溶液是（）A、0.01 mol•kg－1 Ba(NO3)2B、0.01 mol•kg－1 KNO3C、0.01 mol•kg－1 HCOOHD、0.01 mol•kg－1蔗糖溶液2.04 温度相同时，下列溶液中渗透压最高的是（）A、0.10 mol•L－1的CO(NH2)2B、0.10 mol•L－1 的NH3C、0.10 mol•L－1的NH4AcD、0.10 mol•L－1的(NH4)2SO42.05 某尿素水溶液的凝固点是－0.372 ℃,则该溶液的质量摩尔浓度为（）（已知水的K f =1.86 K•kg•mol－1）A、0.100 mol•kg－1B、0.150 mol•kg－1C、0.200 mol•kg－1D、0.250 mol•kg－12.06 在20℃ 时，液体A 的蒸汽压为 200 Pa ，液体 B 的蒸汽压为 300 Pa ，等物质的量的液体A 和液体 B 相混合组成一理想溶液，其总蒸汽压为（）A 、200 PaB 、300 PaC 、500 PaD 、250 Pa2.07 将100 ml 0.90mol •L－1的 KNO 3 溶液与 300 ml 0.10mol •L －1的 KNO 3 溶液混合，所制得 KNO 3 溶液的浓度为（） A 、0.50 mol •L －1 B 、0.40 mol •L －1C 、0.30 mol •L －1D 、0.20 mol •L －12.08 当 1 mol 难挥发非电解质溶于 4 mol 溶剂中，则溶液的蒸汽压与纯溶剂的蒸汽压之比为（）A 、1:5B 、1:4C 、4:5D 、 5:42.09 每升中含甘油(分子量 92.0)46.0 克的水溶液，在27 ℃ 时的渗透压（kPa ）为（）A 、112B 、1.13×103C 、1.25×103D 、2.49×1032.10 某温度下纯 A 的蒸汽压为 50.0 Pa ，纯 B 的蒸汽压为 200 Pa ，现有 A 和B 形成的理想溶液，其中A 的摩尔分数为 0.0200，在该温度下溶液的蒸汽压（Pa ）为（）A 、97.0B 、250C 、197D 、1502.11 0.100 mol •kg －1 HAc 溶液的电离度为 1.33％，则该溶液的凝固点应为（水的 K f ＝1.86 K •kg •mol －1）（） A 、－0.25℃ B 、－0.21℃ C 、－0.188℃ D 、－0.167℃2.12 要使溶液的凝固点降低1.0℃,需向 100 g 水中加入 KCl 的物质的量是（）（水的 K f ＝1.86 K •kg •mol －1） A 、0.027mol B 、0.054 mol C 、0.27 mol D 、0.54 mol2.13 将0.900 g 某物质溶于60.0 g 水中，使溶液的凝固点降低了 0.150 ℃,该物质的分子量是（水的 Kf ＝1.86 K •kg •mol －1）（）A 、204B 、186C 、83.2D 、51.22.14 将 10.4 g 某难挥发非电解质溶于250g 水中，该溶液的沸点为100.78 ℃,已知水的 K b＝0.512 K •kg •mol －1，则该溶质的分子量约为（） A 、27 B 、35 C 、41 D 、552.15 2.5 g 某聚合物溶于 100 ml 水中，20 ℃时的渗透压为100 Pa ，则该聚合物的分子量是（）A 、2.1×102B 、4.1×104C 、6.1×105D 、2.2×1062.16 5.0 g 某聚合物溶于 400 ml 水中，20℃时的渗透压为100 Pa ，则该聚合物的分子量是（）A 、4.0×106B 、3.0×105C 、2.1×104D 、6.0×1022.17 取下列物质各 10 g ，分别溶于 1000 g 苯中，溶液开始凝固时温度最低的是（）A 、CH2Cl2B 、CCl4C 、CHCl3D 、都在同一温度2.18 将7.8 g 非电解质固体溶于 100 g 水中，溶液的凝固点为－2.5℃，已知水的K f =1.86K • kg • mol －1，则该固体的摩尔质量应为（） A 、100.05.286.18.7⨯⨯ g • mol －1 B 、 86.18.7100.05.2⨯⨯g • mol －1 D 、 0.105.286.18.7⨯⨯g • mol －1 D 、 5.2100.086.18.7⨯⨯g • mol －1 2.19 固体溶于水时，与其溶解热有关的是（）A 、固体溶质之间的相互作用B 、水分子之间的相互作用C 、溶质和水之间的相互作用D 、以上三种都有2.20 AlPO4、FePO4、Ca3 (PO4)2 难溶于水的主要原因是（）A、晶格能大于水合热B、晶格能小于水合热C、溶解熵变ΔsSmΘ为正值D、溶解熵变ΔsSmΘ为负值3．填空题3.01 已知水的K f＝1.86 K •kg •mol－1，若尿素水溶液的凝固点是－0.372℃，则此溶液的质量摩尔浓度是mol •kg－1。

英语白皮书答案、课后练习答案、以及听力答案Microsoft Office Word 文档 (2)

注意——英语白皮书答案、课后练习答案、以及听力答案！！！P26 -36 Vocabulary Exercise:Unit One CBDAC; ABCDA; ABBCB; DCBCCUnit Two AACDB; BBCCB; ACCBD; BDBBBUnit Three DBBBA; DBCBA; CACDD; BCDCCUnit Four ADDCC; CBBDC; ABCBA; ABABDUnit Five CAAAD; ACCAD; BAADB; ACCAAUnit Six BBBCD; BBDDC; BAADA; ACAABP37-39翻译专项训练1. on purpose2．the application letters (should) be handed in3．I could have stayed home4．to be built next year5．has no choice but to6．are no exception7．make up for8．play a leading role9．from generation to generation10. deprived ofl 1．the same as mine12. Looked at in this way13．It being pretty late now14. holding a stick for support15．doesn't work16．make room for17．in honor of18. wasted lots of money on19，made matters worse20．take advantage of 或make use of21. are concerned about/with22. far from being satisfactory23. equaled/was equal to24. focused ail their attention on25．made sure26. better adapted to27. suspect their parents of saying and doing anything wrong28. expected him to show kindness29. reminded Mr. Smith of30．For the common interest of31．was released from prison32．appealing to everyone to33．deserted/abandoned his wile and children34．make an appointment with his secretary 35．(should) go to remote areas36. can this plan be carried out37．37. Whether the football match will be played (or not) 38．Seen from the space39．is used to nodding (his head)40，Conscious of her mistake/Having realized her mistake41. great impact on42. deeply' involved in43. So did his sister44，At first sight45. raising a child46. on such a formal occasion47. as a result of human interference48．from a11 possible angles49. dreamed of50. inferred from your letter51. live up to his mother's expectations52. are free to decide53. face the reality of54．Contrary to55．being encouraged to go to school56. caught the girl stealing57．reading a book58．Founded59. The fact that he kept silent about the plan 60．as she claimedP82-72 快速阅读理解专项训练Passage 11-7 A C B A C D A8.The Reader’s Guide9. record the identification numbers of the books10.legal advisorPassage 21-7 C B A C A C C8. business journals9. 15 minutes10. brief thank-you notePassage 31-7 B D A B A C A8. Marginal notes9. RECITE10. sevenPassage 41-7 C A C D D C B8. scoreboard9. the home team to win10. “Letters to the Editor”Passage 51-7 C A C C B B A8. foreign genes9. bacteria10. June 1983P73-80 篇章词汇理解专项训练Passage 1 I C A D M , E B G L O Passage 2 J B C K E, L H G O M Passage 3 J D B C G, E K O M I Passage 4 C J I G A, L M K B E Passage 5 C E G A J, B N L M I Passage 6 D J B A G, K F M N I Passage 7 F C N J A, G K B I L Passage 8 C M G J E, A B O L H Passage 9 E B K D I, G L A C O Passage 10 H G O M D, K B C I FP81-100 仔细阅读专项训练Passage 1 C D B B APassage 2 B D B A CPassage 3 B D C A CPassage 4 D A B C CPassage 5 C D C A DPassage 6 A B D C DPassage 7 B D C D CPassage 8 D A C B APassage 9 D C C B CPassage 10 B D D C DPassage 11 D A C B CPassage 12 A C B D CPassage 13 A D C C APassage 14 D A A C BPassage 15 A D C D BP113-125 完型填空专项训练Passage 1 1-5 A A C C B 6-10 B D D A D11-15 C B B A C 16-20 D C A B D Passage 2 1-5 A C B D C 6-10 D B D A C 11-15 B A B D C 16-20 B A D C A Passage 3 1-5 D A C C A 6-10 D B D B B 11-15 C A A C B 16-20 C A D B D Passage 4 1-5 D B A C C 6-10 D A B B D 11-15 B A C B D 16-20 C A C C C Passage 5 1-5 D C B B A 6-10 D A C B A 11-15 D C B A C 16-20 A D B B A Passage 6 1-5 A B D C A 6-10 C D B B A 11-15 C A D B D 16-20 A C B C D Passage 7 1-5 A A D A B 6-10 A C A A A 11-15 C D A D A 16-20 B B D D DPassage 8 1-5 C A B B A 6-10 C D C D C 11-15 D D B B A 16-20 D C B A C Passage 9 1-5 D B B C C 6-10 B A A D C 11-15 A C B D C 16-20 B A B A D Passage 10 1-5 D C D C D 6-10 C D B A B 11-15 A D C B A 16-20 D D C A B新视野大学英语读写教程第二版第二册课后练习答案unit 1Section A:VocabularyIII.1. charge2. convention3. efficient4. obtain5. competent6. asessing7. fulfill8. conducting 9. consequently 10. significanceIV.1. behind2. at3. in4.out5. to6. to7.in8.with9.but 10. forV.1. L2. C3.D4. N5. O6.A7. E8.G9.I 10. KWord BuildingVI.mitment2. attraction3. appointment4.impression5. civilizationposition7.confusion 8.congratulation 9.consideration 10.explanation 11. acquisition 12.depressionVII.1.advisable2.disirable3.favorable4. considerable5. remarkable6.preferable7.drinkable8.acceptableSentence StructureVIII.1.much less can he write English articles2.much less can he manage a big company3.much less could he carry it upstairs4.much less have I spoken to him5.much less to read a lot outside of itIX.1.Having meals at home can cost as little as two or three dollars, whereas eating out at a restaurant is always more expensive.2.We thought she was rather proud,whereas in fact she was just very shy.3.We have never done anything for them, whereas they have done so much for us.4.Natalie prefers to stay for another week, whereas her husband prefers to leave immediately.5.Some praise him highly,whereas others put him down severely. TranslationX.1.She wouldn't take a drink, much less could she stay for dinner.2.He thought I was lying to him,whereas I was telling the truth.3.How do you account for the fact that you have been late every day this week?4.The increase in their profits is due partly to their new market strategy.5.Such measures are likely to result in the improvement of work efficiency.6.We have already poured a lot of time and energy into the project, so we have to carry on.XI.1.我认为他不会抢劫,更不用说暴力抢劫了.2.男工平均工资每小时10美元,而女工才每小时7美元.3.自然界的平衡一旦遭到破坏,就会带来很多不可预知的影响.4.期终考试迫在眉睫,你最好多花点时间看书.5.有趣的是,消费者发现越来越难以辨别某些品牌的原产国.其部分原因来自于全球化带来的影响,部分原因是由于产地的变化.6.最近一次调查表明,妇女占总劳动力的40%.ClozeXII.1.C2.B3.B4.A5.D6.B7.C8.D9.A 10.C 11.D 12.C 13.C 14.B 15.A Section BComprehension of the TextII.1.D2.A3.C4.D5.A6.C7.B8.BVocabularyIII.1.utilize2.reject3.considerable4.temporary5.acceptable6.recognition7.alleviate8.appreciate9.furthermore 10.interactIV.1.interact with2.gone through3.deal with4.recovered with5.adjusting to6.familiar to7.In spite of8.were tired of9.prevented from 10.came tounit2Section AVocabularyIII.1.promosing2.amusing3.lowered4.persisted5.rank6.swear7.unfair8.presence9.frowning 10. approximatelyIV.1.on2.upon3.on4.in5.by6.to7.in8.of9.on 10.outV.1.O2.K3.D4.H5.J6.E7.M8.G9.B 10.A Word BuildingVI.1.observe - observer:one who observes a person or an event2.ski - skier: one who skis3.visit - visitor:one who visits somebody or some place4.learn - learner:one who learns something5.report - reporter:one who reports on persons or events for a newspaper6.drink - drinker:one who often drinks alcohol,esp. too muchVII.1.tropical2.musical3.occasional4.environmental5.global6.dangerous7.natural8.central Sentence structureVIII.1.They didn't lose heart despite of lots of frustration.2.Despite the heavy rain,the boys played football in the yard all afternoon.3.I will try my best despite the slim chances of success.4.Despite a thorough search for the escaped prisoner in the mountain,no sign of him was found.5.Despite their increased income,their life became poorer because of the rising prices.IX.1.nor do I think it necessary to do so2.nor would they go to my sister's3.nor do we have her telephone number4.nor would I like to go to work immediately5.nor would I TranslationX.1.Despite the fact that she is the only child in her family, she is never babied by her parents.2.Mike didn't come to the party last night, nor did he call me to give an explanation.3.The person sitting next to him did publish some novels, but he is by no means a great writer.4.He has no interest in football and is indifferent to who wins to loses.5.The manager needs an assistant that he can count on to take care of problems in his absence.6.This is the first time that he has made a speech in the presence of so large an audience. XI.1.尽管那项计划一开始就证明是不切实际的,但是他们还是坚持要实施.2.我无法说服他接受这项计划,也无法使他认识到这项计划的重要性.3.你是怎么把那么多东西塞进这个小行李箱的?4.别人对他怎么看,他全不在意.5.我能否指出你犯了个小错误.6.他母亲让他开车慢一点儿,但是他从不把她的话放在心上.ClozeXII.1.B2.D3.B4.C5.B6.C7.A8.A9.B 10.D 11.B 12.D 13.B 14.C 15.DSection BReading skillsI.1.D2.A3.A4.C5.BComprehension of the TextII. 1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.BVocabularyIII.1.sake2.sacrificed3.crack4.pursuing5.explosive6.overcome7.indicated 8.opponents 9.stripped 10.deniedIV.1.Natasha made herself stand out in the group interview by acting as the leader in her group.2.To be successful,you need a careful plan,good luck,help at the right time,and above all,hard work.3.They are not doing this to gain recognition or money;they are doing this for the sake of society.4.It was actually what he said rather than what he did that made me sad.5.Once my mother sets her mind on something,it will be very hard to stop her.6.Years of research had set the stage for their success in their field.7.Local people are used to the phenomenon,so they are not surprised at all.8.Today at this meeting we are going to focus on the question of air pollution.9.He never expected that his best friend would charge him with cheating in the exam.10.His parents were so strict with him in his studies that he had little time to participate in any activities outside of class.unit3Section AVocabularyIII.1.mutual2.illusion3.canceled4.overlooked5.proceeded6.resolve7.prejudicepromise 9.confirm 10.subsequentlyIV.1.having nothing to do with2.taking care of3.met with4.on the surface5.work out6.incompatible with7.ups and downs8.learned of9.indication of 10.all alongV.1.M2.L3.F4.D5.H6.O7.A8.C9.I 10.KWord BuildingVI.1.shopping2.feeling3.storage4.cooking5.ending6.beginning 7.gathering 8.removal9.arrival 10.passage 11.writing 12.marriageVII.1.relationship2.citizenship3.leadership4.membership5.bo yhood6.livelihood7.brotherhood 8.authorship 9.adulthood 10.neighborhood 11.wi sdom 12.ownershipSentence structureVIII.1.It is never too bad for us to do something about the situation.2.One is never too old to learn.3.It is never too late for you to put a stop to this madness.4.It is never too late for you to mend your ways.5.His income was never too small to support his family.IX.1.My best friend,Anna,was here last night.2.The company manager,Mr. Madison,gathered his staff and announced the decision.3.You should have seen an ophthalmologist, an eye doctor.4.He sent for the accountant,the most experienced person in accounting.5."Leave it to me," said David,the man on night duty.TranslationX.1.You are never too experienced to learn new techniques.2.There remains one problem,namely,who should be sent to head the researchthere.3.Their relationship did meet with some difficulty at the beginning because of cultural differences.4.Though he has had ups and downs,I believed all along that he would succeed someday.5.I have some reservations about the truth of your claim.6.She isn't particularly tall,but her slim figure gives an illusion of height.XI.1.应尽早告知年轻人:必须认真对待法律.2.他现在面临一个重要决定,这个决定可能会影响他的整个前程.3.即使在情况最糟糕的时候,你也必须保持镇静和信心.4.人际关系的成功与否与双方相处是否融洽以及交流是否顺畅有很大关系.5.他受到袭击,身受重伤,随后不治而亡.6.他的举止至少在表面上像个正常人。

各种文件格式 Microsoft Word 文档 (2)

不同的文件，有不同的文件格式，区别这些文件格式常常是文件名的后缀名不同，现统计常用文件后缀名如下，供读者参考和查阅。

BAT DOS下的批处理文件。

Autoexec.bat为自动批处理文件，它是特殊的批处理文件。

EXE可执行的程序文件，与COM内部结构不相同，最突出是长度没有限制。

COM可执行的二进制代码系统程序文件，特点非常短小精焊，长度有限制。

ASM汇编程序文件为二进制代码文件，可以打个比方，它就像BASIC中的.BAS程序文件一样，为不可执行文件。

ASC代码文件。

BAK备份文件LIB程序库文件CHK检查磁盘命令CHKDSK发现的目录或文件分配表中的错误，校正系统后的文件。

TMP临时文件SYS系统配置文件，最典型的如config.sys，一般可以用EDIT进行编辑。

OBJ目标文件，源程序编译输出的目标代码。

OLD备份文件，一般是一些程序对系统配置修改后将原文件复制一份存储为该文件格式。

INI配置文件，不要以为这个文件只有Windows程序需要，DOS下程序也有不少需要它，如3DS与AutoCAD。

INF安装配置文件，这在WIN95下使用较多。

HLP HELP帮助文件，这个文件一定要重视，因为它是你每使用一个新软件的最好的说明书，几乎99%的软件都有这个文件，另外，DOS下的一些帮助放在README以后，帮助便没有了，如UCDOS中的REAME.EXE；有单独DOS的命令，若不知道怎么使用，可以试试以下的命令格式：“DIR?或DIR/?”。

DDI早期映象文件，由DiskDUP IMGDRIVE IMG.EXE展开IMG这个文件要注意，有时它是一个图象文件，但更多的时候，它是映象文件，在早期光盘上，此文件使用最多，能常用HD-COPY IMG UNIMG都软件进行解压(注：IMG 这个软件为什么一闪就没了呢，这个软件需要热键激活，按下Ctrl+Alt+S+D+X)，如果要安装的软件压缩文件由和几个IMG分开压缩，那最好用UNIMG将它们全部解压缩，然后安装，它安装时提示你“请插入X序列盘”。

教学设计 Microsoft Word 文档 (2)

第3课水一、教材分析本科教学以水为主题，选材贴近学生生活，容易激发学生的兴趣，以引导学生结合生活中获得有关水的形态的视觉感受和审美体验，运用于装饰图案和具有装饰效果的立体作品的造型表现。

教材中设计的活动，旨在学习观察理解水的形态的方法，能够概括运用水的特征的方法，并运用于图案设计。

资料库介绍了有关水体艺术的有关知识，拓宽了学生的视野，引发学生进一步探索的兴趣，激发学生自主创作的欲望。

学习大空间的评价建议为教学评价提供了导向，设置了一系列以水为对象的的活动与水有关的文化知识，让学生在获得丰富的审美感受基础上，拓展思想的广度与深度。

二、教学目标1 能基本掌握利用点、线、面构成图案的知识和技法。

2 能够运用美术造型语言表达水的自然形态给予的视觉感受。

3 能够发挥团队精神，和同学共同完成一幅水的作品。

4 能够根据自己熟悉的古诗文对水的描绘，绘制完成一幅图案。

三、教学过程课目第3课水年级九年级下册教学设计教学过程教学活动媒体运用（第一课时）一、创设情境情感体验1、播放贝多芬的钢琴曲《命运交响曲》、古曲《春江花月夜》片段，让学生细心聆听。

听完后，让学生联想与之对应的水的画面，并说出你的内心感受。

2展示有关水的影像资料，如瀑布、大海、黄河、小溪等来感受水的动态韵律美。

（学生谈观后感）3、教师小结：水是生命之源，赋予大地媒体播放音乐《命运交响曲》《春江花月夜》影像资料以生机与活力，水的形态在不同条件下千变万化，亦赋予了艺术家创作的灵感，一件件令人回味的艺术品就诞生了……二、作品赏析 1欣赏课本马元水图四幅，“秋水回波”、“云生沧海”、“长江万顷”、“黄河逆流”四幅作品。

先让学生谈谈对四幅作品的心理感受，然后教引导共同分析，四幅作品概括表现不同环境水的形态特征，提炼物象本质特征。

让学生体会到水的不同造型带来的心理感受。

2欣赏以水为主题的摄影作品（详细资料见/100-wonderful-examples-of-water-photography#）选几幅自己喜欢的作品谈谈自己的感受马元水图四幅，欣赏以水为主题的摄影作品三、初步尝试1通过欣赏以水为主题的摄影作品，选几幅自己喜欢的作品，根据图片中水的造型特征整理变化，通过利用点、线、面绘制成黑白图案2根据音乐《命运交响曲》、《春江花月夜》给你的感受，各绘制一幅水的作品作品要求：简炼概括，构图得当可参考课本11页示例3展示学生作业，简评部分作品，以肯定为主，再点出存在的问题摄影作品展示媒体播放音乐《命运交响曲》《春江花月夜》幻灯展示学生作品四、教师示范根据学生存在的问题，示范讲解，加深学生的理解教师示范五、创作提升在以上赏析与初步尝试基础上，学生选择一幅水的图片根据自己的心理感受，二人合作完成一幅黑白图案作品作业要求：1、认真观察图片，利用美术语言点、线、面表现黑白灰效果，合理安排构图。

动词过去式 Microsoft Office Word 文档 (2) (1)

一、AAA型（原形→原形→原形）read read read 读cut cut cut 切，割let let let 让put put put 放cost cost cost 花费，值hit hit hit 撞，击set set set 安排，安置hurt hurt hurt 使…伤痛二、ABA型（原形→过去式→原形）become became become 成为come came come 来run ran run 跑三、ABC型1. ow →ew →ownblow blew blown 吹draw drew drawn 画grow grew grown 生长know knew known 知道fly flew flown 飞2. i→a →u原形过去式过去分词汉语意思begin began begun 开始drink drank drunk 喝sing sang sung 唱swim swam swum 游泳ring rang rung 打电话3. 原形→过去式→过去式+(e)n原形过去式过去分词汉语意思wear wore worn 穿forget forgot forgotten 忘记speak spoke spoken 说freeze froze frozen冻choose chose chosen 选择4. 原形→过去式→原形+(e)n原形过去式过去分词汉语意思eat ate eaten 吃forbid forbade forbidden 禁止give gave given 给ride rode ridden 骑see saw seen 看见write wrote written 写fall fell fallen 落下5. 无规律原形过去式过去分词汉语意思am/is was been 是are were been 是do did done 做go went gone 走take took taken 拿四、ABB型1. 原形→ought →ought原形过去式过去分词汉语意思bring brought brought 带来buy bought bought 买fight fought fought 打架think thought thought 思考2. 原形→aught →aught原形过去式过去分词汉语意思catch caught caught 捉,抓teach taught taught 教3. 变其中一个元音字母原形过去式过去分词汉语意思feed fed fed 喂meet met met 遇见get got got 得到hold held held 拥有babysit babysat babysat 临时照看sit sat sat 坐win won won 赢find found found 发现4. 原形→□lt→□lt原形过去式过去分词汉语意思feel felt felt 感到keep kept kept 保持leave left left 离开sleep slept slept 睡sweep swept swept 扫5. 变其中一个辅音字母原形过去式过去分词汉语意思build built built 建造hear heard heard 听见make made made 制造mean meant meant 意思send sent sent 送,寄spend spent spent 花费deal dealt dealt 处理6.辅音字母和元音字母都变原形过去式过去分词汉语意思have had had 有,吃lay lain lain 放lose lost lost 丢失pay paid paid 付钱say said said 说sell sold sold 卖tell told told 告诉stand stood stood 站五、AAB型原形过去式过去分词汉语意思beat beat beaten 打败六、有两种形式原形过去式过去分词汉语意思bear bore born 生bore bornehang hanged hanged 吊死hung hung 挂learn learned learned 学learnt learntlie lied lied 说谎lay lain 躺show showed showed 给…看showed shownspell spelled spelled 拼写 spelt speltburn burned burned 烧burnt burntsmell smelled smelled 闻smelt smeltshine shined shined 照耀shone shonedream dream ed dream ed 做梦dreamt dreamtwake waked waked 醒woke wokenhide hid hid 躲藏hid hidden七、情态动词原形过去式过去分词汉语意思can could ∕ 能may might ∕ 也许must ∕ ∕ 必须shall should ∕ 将要will would ∕ 会初中英语不规则动词表（二）原形过去式过去分词汉语意思am/is was been 是are were been 是babysit babysat babysat 临时照看bear bore born 生bear bore borne 生beat beat beaten 打败become became become 成为begin began begun 开始blow blew blown 吹bring brought brought 带来build built built 建造burn burned burned 烧burn burnt burnt 烧buy bought bought 买can could ∕能catch caught caught 捉,抓choose chose chosen 选择come came come 来cost cost cost 花费，值cut cut cut 切，割deal dealt dealt 处理dig dug dug 挖do did done 做draw drew drawn 画dream dreamed dreamed 做梦dream dreamt dreamt 做梦drink drank drunk 喝drive drove driven 驾驶eat ate eaten 吃fall fell fallen 落下feed fed fed 喂feel felt felt 感到fight fought fought 打架find found found 发现fly flew flown 飞原形过去式过去分词汉语意思forbid forbade forbidden 禁止forget forgot forgotten 忘记freeze froze frozen冻get got got 得到give gave given 给go went gone 走grow grew grown 生长hang hanged hanged 吊死hang hung hung 挂have had had 有,吃hear heard heard 听见hide hid hid 躲藏hide hid hidden 躲藏hit hit hit 撞，击hold held held 拥有hurt hurt hurt 使…伤痛keep kept kept 保持know knew known 知道lay lain lain 放learn learned learned 学learn learnt learnt 学leave left left 离开lend lent lent 把…借给let let let 让lie lied lied 说谎lie lay lain 躺lose lost lost 丢失make made made 制造may might ∕ 也许mean meant meant 意思meet met met 遇见must ∕ ∕ 必须pay paid paid 付钱put put put 放read read read 读原形过去式过去分词汉语意思ride rode ridden 骑ring rang rung 打电话run ran run 跑say said said 说see saw seen 看见sell sold sold 卖send sent sent 送,寄set set set 安排，安置shall should ∕ 将要shine shined shined 照耀shine shone shone 照耀show showed showed 给…看show showed shown 给…看sing sang sung 唱sit sat sat 坐sleep slept slept 睡smell smelled smelled 闻smell smelt smelt 闻speak spoke spoken 说spell spelled spelled 拼写spell spelt spelt 拼写spend spent spent 花费stand stood stood 站sweep swept swept 扫swim swam swum 游泳take took taken 拿teach taught taught 教tell told told 告诉think thought thought 思考wake waked waked 醒wake woke woken 醒wear wore worn 穿will would ∕ 会win won won 赢write wrote written 写英语不规则动词过去式、过去分词一般过去式构成：表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。

事故事件、隐患的区分界定Microsoft Office Word 文档 (2)

事故事件、未遂和隐患的界定一、事故和事件的界定事故是因过错或者意外造成人身伤亡或者财产损失的事件，事件从范围上讲涵盖事故。

除法律有定义的事故外（如特别重大、重大、较大、一般、重伤、轻伤），不能列入其中的定义为事件。

二、未遂的定义安全事故：根据国家标准定义。

重大未遂：已发生，未构成事故，但潜在事故后果严重，可能导致人员死亡、重大财产损失、重大环境污染等意外事件、重大治安事件、群体突发事件、群体卫生事件。

重大未遂可分为：人身安全重大未遂、火灾重大未遂、交通事故重大未遂等。

一般未遂：已发生，未构成事故，潜在事故后果轻微的意外事件称为一般未遂。

满足下列条件的可确定为重大未遂（主要针对人身安全）：1、脚手架、起重机具、坑洞支护、模板支护、边坡、建筑物等坍塌可能造成人员伤亡的意外事件：如坍塌发生前人员及时撤离、躲避或不在现场，避免了人身伤亡事故的发生。

2、高处落物可能造成人员伤亡的意外事件：如物体从高处落上，幸好没有砸到人。

3、人员高处坠落（2米及以上）未受伤的意外事件：如人员意外高处坠落，但因保护设施起作用，或有缓冲等因素而避免了人员受伤。

4、可能导致人员窒息、中毒、触电、淹溺死亡的意外事件：如人员走错间隔误入有窒息、中毒、辐射等危害的场所，或设备外壳带电、带电作业、误合闸刀开关等可能导致触电事故，或受水淹、落水可能导致淹溺死亡的意外事件。

5、可能导致火灾、爆炸及人员伤亡的意外事故：如在爆破装药区吸烟、在严禁烟火的场所违章动火作业、打磨等。

6、可能导致人员超剂量照射的意外事件：如误入高剂量辐照区、探伤区；成为IOE的辐射事件；测到内污染的辐射事件（3%ALI）等。

7、可能导致集体食物中毒的意外事故：如采购了有毒的食物，提供变质食物，误食有毒食物等。

8、放射源丢失后又找回，放射源脱落等意外事件。

9、车辆、设备倾翻，刹车失控但未造成人员伤亡的意外事件。

10、高温、高压水、汽泄漏没有造成人员伤亡的意外事件。

11、可能导致人的生命安全受到威胁的治安事件：如勒索、绑架、劫持、恐吓等。

劳动教案Microsoft Word文档：福建教育出版社六年级下册

劳动教案Microsoft Word文档：福建教育出版社六年级下册劳动教案一、教学目标1. 了解劳动的定义和意义。

2. 掌握劳动的常见形式和方法。

3. 培养学生的劳动意识和劳动习惯。

4. 提高学生的动手能力和实际操作能力。

二、教学内容1. 劳动的定义和意义。

2. 劳动的常见形式和方法。

3. 劳动的好处和价值。

三、教学重点1. 学习劳动的定义和意义。

2. 掌握劳动的常见形式和方法。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解劳动的定义、意义和常见形式，向学生传授相关知识。

2. 案例分析法：通过分析劳动的实际案例，引导学生思考劳动的好处和价值。

3. 示范法：老师进行劳动示范，让学生观摩和模仿。

五、教学步骤1. 了解劳动的定义和意义（10分钟）- 通过讲解和讨论，引导学生理解劳动的概念和作用。

- 引导学生思考劳动对个人和社会的重要性。

2. 掌握劳动的常见形式和方法（20分钟）- 介绍劳动的常见形式，如农田劳动、家务劳动、学习劳动等。

- 分析不同形式劳动的方法和技巧，培养学生的实际操作能力。

3. 培养学生的劳动意识和劳动习惯（15分钟）- 引导学生认识劳动对个人成长和发展的重要性。

- 培养学生良好的劳动态度和劳动习惯。

4. 提高学生的动手能力和实际操作能力（15分钟）- 组织学生进行一些简单的劳动活动，如整理教室、种植小花等。

- 鼓励学生动手操作，培养他们的动手能力和实际操作能力。

六、教学评价1. 观察学生的参与度和学习态度。

2. 通过小组讨论和问答等方式，检查学生对劳动的理解和掌握程度。

3. 对学生的实际操作能力进行评价。

七、教学延伸1. 鼓励学生参与社区劳动活动，增强社会责任感。

2. 引导学生了解不同职业的劳动形式和方法。

3. 组织学生进行劳动技能比赛，激发学生的学习兴趣。

六年级数学第二课堂计划MicrosoftWord文档(2)

六年级数学第二课堂计划 Microsoft Word 文档 (2) 六年级数学第二课堂计划第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是学生拓宽视野的最好机会。

第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，也能使学生与教师的关系更为融洽、和睦，有利于教师了解学生。

本学期数学第二课堂活动计划安排如下:一、活动时间:每周一、周三的晚自习。

二、活动形式:课内辅导为主，课外自学为辅;讲解，自主学习和分组合作学习相结合。

三、指导思想:教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现:人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四、活动目标: 培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。

五、活动思路:1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。

4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

6、与学生建立良好的朋友关系，切实[培养学生探究数学知识的兴趣。

7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助六、活动内容:第六周:圆柱和圆锥第七周:正比例和反比例第八周——第十二周:数与代数第十三周——第十六周:空间与图形第十七周——第十八周:统计与概率一、活动目的与要求1(第二课堂活动是学生的兴趣活动。

银杏Microsoft Word 文档 (2)

银杏六（1）班印杭我投A银杏又叫白果树，我家门前就有两棵。

它的枝干又粗又长枝叶茂盛。

它那如扇子般的叶子在春风的轻拂下，像一只蝴蝶在翩翩起舞，银杏的叶子放在书里，这样书就不会被虫蛀了。

银杏树能活上千年，定林寺里就有一棵，据说是商代种下的。

银杏为落叶乔木，4月开花，10月成熟，种子为橙黄色的核果状。

银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物。

和它同纲的所有其他植物都已灭绝。

变种及品种有：黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏。

可以增强记忆力,缓解用脑疲劳,缓解中枢神经的疲劳,起兴奋作用现代科学研究证明银杏叶含有200多种药用成分，其中有黄酮类活性物质35种，微量元素25种，氨基酸8种。

银杏茶利用银杏的叶子采取先进技术生产而成，含有丰富的蛋白质、氨基酸、矿物质和维生素等多种营养成分。

经常饮用，能增强人体体力，提高免疫功能。

银杏茶对心脏血管病治疗效果很好，抗血栓，有助于防止动脉硬化的发生，达到了保护血管、预防和治疗冠心病的目的，对心、脑、肝、肾都有保护作用。

还具有降低血清胆固醇含量，扩张血管，改善心脑血液循环，提高末梢血管血流量，促进造血干细胞增殖，解除痉挛，降低血压等作用。

对于心血管、大脑中风、脑血栓、记忆力减退、糖尿病、肝硬化、耳鸣、气喘有辅助疗效，并具有预防高血压、高血脂、老年性痴呆、延缓衰老、减肥和提高人体免疫能力的功能。

银杏树处处都是宝。

银杏树树高大挺拔，叶似扇形。

冠大荫状，具有降温作用。

叶形古雅，寿命绵长。

无病虫害，不污染环境，树干光洁，是著名的无公害树种、有利于银杏的繁殖和增添风景。

适应性强，银杏对气候土壤要求都很宽范。

抗烟尘、抗火灾、抗有毒气体。

银杏树体高大，树干通直，姿态优美，春夏翠绿，深秋金黄，是理想的园林绿化、行道树种。

可用于园林绿化、行道、公路、田间林网、防风林带的理想栽培树种。

被列为中国四大长寿观赏树种（松、柏、槐、银杏）。

银杏树的性格，不仅历史悠久，而且倔强，象高原上威武的警卫战士，荷枪实弹，傲然屹立于天地之间，给人以无比坚韧、刚毅、昂奋的美感。