初中物理大气压强小实验
初中科学 大气的压强
高原反应，气球升到高空会？
4.大气压常用的测量工具有_空_盒__气__压__计_和_水__银__气__压__计__。
他们各自的优缺点。
大气压的大小
测量工具组卷网
空盒气压计
便于携带
水银气压计
测量较精确
空盒气压计
托里拆利实验
讨论：
一块砖头平放在地面上时，对地面的压强约为 1000帕。已知一块砖头的厚度约为5厘米，则标准大 气压相当于多少块砖叠在一起对地面产生的压强？ 这么多砖叠起来有多高？
这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？
因为人对环境的适应，人的体内也 有压强，它抗衡着体外的大气压。
练习
1、下列情况会使大气压变小的是（ ） A 从高山顶下山的过程中 B 从教室外到教室内的过程中 C 坐电梯从一楼上升到十三楼的过程中
2、“吸盘式”挂钩紧压在平整清洁的竖直瓷砖 墙面上后，挂上衣服等物品不会掉下来， 则下列说法正确的是（ ）组卷网 A 因为重力等于压力 B 因为重力小于摩擦力 C 因用吸管吸牛奶盒内的牛奶，当牛奶吸 完后继续吸，观察牛奶盒会发生什么
变化。 牛奶盒变扁
实验3：“瓶中取袋”
将一只薄膜塑料袋放入广口瓶内，使 塑料袋尽可能贴近瓶壁。将袋口沿瓶口 翻过来，用橡皮筋紧紧扎在瓶口上。试 试看，你能否将塑料袋从瓶内拉出来。
不能
实验1：“覆杯实验”
虽然水对纸片有向下的压强，但纸片的底部受到外界大 气压向上的压强大于水的压强，从而紧紧地把纸片托住。
处于其中的物体产生压强，大气的压强简 称大气压。
寻找生活中更多的有关大气压存在的证据，试 图解释这些现象？
练习
下列现象能说明大气压存在的是（ ）组 卷网
《初中物理》大气压强
大气压强知识集结知识元大气压强特点知识讲解大气压强1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3．存在实验：（1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
（2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。
4．大气压的测量：托里拆利实验（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。
（4）说明：①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。
（1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m例题精讲大气压应用知识讲解6．大气压强的应用（1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。
气压计的种类有水银气压计及无液气压计。
其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米,水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。
初中物理大气压强实验
初中物理大气压强实验初中物理大气压强实验观察与思考如动画所示，将两个塑料衣钩的塑料皮碗对压，挤出里面的空气，然后试着把它们分开。
1.为什么必须用很大的力才能把它们分开?2.你知道1654年德国马德堡市长做的那个著名的半球实验吗?当时用了16匹马才拉开空心铜球。
现在做的这个实验道理是否一样?3.在杯中装满水，盖上硬纸片，注意不要有空气漏入，然后将杯子倒置，观察纸片是否落下。
怎么解释这个现象?4.喝完软包装饮料盒里的饮料后，继续吸时，观察纸盒变化。
饮料盒的外形发生了怎样的变化? 变化的原因是什么?实验原理空气能流动，也受到重力作用，所以空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强。
图一图二实验结论大气由于重力作用产生压强，由于液体具有流动性，所以向各个方向都有压强。
实验考点这个实验在考查时，往往以填空、选择、实验探究等题型出现，是一个很重要的实验。
经典考题1、如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。
①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚。
A、①②③④B、②①③④C、③②①④D、②③①④举一反三1.茶壶的壶盖上为什么要开个小孔?2.给病人静脉注射的输液瓶上为什么另外要插进一根短小的管子?这根管子起什么作用?观察与思考答案1. 两个皮碗拉不开是由于大气压的作用。
2. 实验中的两个皮碗拉不开是由于大气压的作用，这和马德堡半球实验的原理是相同的。
3. 硬纸片受到向上大气压力的作用，它与水的重力是一对平衡力。
4. 纸盒变扁，因为此时内部气压小于外部气压。
经典考题答案1、D2、D3、D举一反三答案1. 是为了保持茶壶内液面上方的气压是大气压强，使茶壶中的水在重力作用下流出。
关于《大气压强》小实验的创新设计
２１ ０ １年 第 １ 期 （ 半 月 ） １ 上
物
理
教
学
探
讨
Ｖｏ． ９ Ｎｏ ４ ３ １２ ． ３
（ ｌ ． Ｏｌ ．５ ． Ｓ） １２ １
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｐｈ ｓ ｓ Ｔｅ ｃ ｉｇ ｏ ｒａ ｆ ｙｉ ｃ ａ ｈｎ
关于《 大气压强》 小实验的创新设计
动 ”开关 ， 为 了省 力 ， 了安 全 ， 是 为 了方 是 为 还 便 ？ 什么不 能直 接去 开合 开关 而要这 么一 套 复 为 杂的装 置 ？ 什 么用 了滑 轮组 还 要杠 杆 ？ 为 如果 是 为 了改变力 的方 向 ， 完全 可 以用 定滑 轮 和杠杆 那
组合。 为什 么 杠 杆 上还 需 要 配重 ？ 多 技 术 细节 许
上有 许多 “ 题集 和练 习册” 大量 的题 目是作 者 试 ， 关在 小屋 里冥 思苦 想 出来 的 ， 原本 不复 杂 的实 把 际过 程复 杂 化 ， 件 的设 置 很 不合 理 ， 学生 做 条 让
杠 杆垂 直 。 杠杆 的 Ｂ 端放 在 水平 台面上 ， 杆 可 杠
以绕 支点 ０在 竖直 平 面 内逆 时针转 动 。 开关被 拉
我们 的中考命 题 者真正 从义 务教 育的 目标 出发 ， 从培 养公 民的基 本科学 素养 考虑 ， 力求 杜绝这 种
题 目， 么教 师们 也就 不会在 教 学 中进行 这 种无 那 意 义 的训 练 ， 种 低 劣 的试 题 集 也 就 会 失 去 市 那
场 ， 对物理 教 学走上 良性 健康 发展 的道路 是有 这
为 ７ Ｎ， ５ 刚好 拉 开 开 关 所 需 的拉 力 为 ６ 杠 Ｎ。 杆 、 架 和 细绳 的 质量 均 忽 略不 计 ， 轮 与轴 的 支 滑 摩擦 、 杠 杆 与 轴 的 摩 擦 均 忽 略 不 计 ， 取 ｇ １ Ｎ／ ｇ 求 ± ０ ｋ 。 配重 Ｃ的质 量 埘ｃ等于多 少千 克 ， 开 关刚好 能 被拉 开？
大气压实验
小试管上升实验实验目标：理解液体压强和大气压强的基本原理。
实验器材：大试管、小试管、水。
实验原理：大气压强引起的虹吸，是一种流体力学现象，可以不用泵而吸抽液体。
处于较高位置的液体充满一根倒U形的管状结构（称为虹吸管）之后，开口于更低的位置。
这种结构下，管子两端的液体势能差能够推动液体越过最高点，向另一端排放。
主要是由液体内部压力差让虹吸管作用。
说明：小试管受三个力，大气压作用于小试管底部的力F1，液体对小试管底部的力F2以及小试管自身的重力G。
其合力为：∑F= F1- F2- G。
=P0S-(P0-pgh)S-G0= pghs- G0小试管下部是空的，与大气接触，受到水的压力（或压强）。
大试管内水的高度不大，远远小于10米。
大气压强相当于10米高水柱产生的压强，所以小试管受到大气向上的压力大于试管上方水产生的向下压力。
小试管受到的合力向上。
小试管在向上合力的作用下，向上运动，并且把大试管中的水从两试管的间隙中挤出。
水从大试管中流出，小试管上升填补大试管里水流出后产生的空隙。
要求小试管的直径略小于大试管的内径，是为了让水从两个试管的间隙中慢慢地流出，不让空气进入大试管，这样可以使大试管内的压强始终小于大气压强，小试管逐渐上升。
此实验可证明大气压的存在。
实验过程：1。
选大、小两个试管，小试管要能够插入大试管，且间隙要合适，既不能太紧，也不能过宽。
2。
在大试管中装满水，再将小试管插入其中，让水自然溢出。
然后同时握住两个试管，将其快速翻转，再放开小试管。
3。
发现水沿着两个试管的夹层顺流而下，小试管逆流而上。
马德堡半球实验实验目的：验证大气压强的存在实验器材：马德堡半球模型实验原理：马格德堡半球，是一对铜质空心半球，被用于1654年由德国物理学家、时任马德堡市长奥托·冯·居里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项物理学实验[1]。
在这项实验中，实验者先将两个完全密合的半球中的空气抽掉，然后驱马从两侧向外拉，以展示大气压力的作用。
有趣的大气压强小实验
有趣的大气压强小实验1.人拉吸盘把两个吸钩合在一起，把空气挤出来（最好只留下一点点空气），我相信你一定拉不开的。
因为内部压强非常小，要集齐两个人才能拉开，也许要更多的人。
（大气压把它压住了）。
不信自己试一下。
记住要只留下一点点空气。
2.瓶吞鸡蛋广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的纸点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上，待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。
3.覆杯实验取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落．若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出。
注意：杯子里要装满水，盖上一张纸片，尽量使纸片和水紧密贴在一起。
按住纸片，将杯子倒转过来，再慢慢放开按纸片的手。
一张纸能托住水的科学原理是什么？当你把纸盖到杯子上面时杯子里面没有了空气就相当于真空的（杯里面被水占据了空间）然而外面存在大气压，外面的大气压大于杯子里面的压强，纸片就不会掉下来了。
4.自动吸水的杯子取一个浅盘子，一个玻璃杯，一张不大的薄纸和火柴。
把盘子放到桌上，盘内装入少量水。
将纸点燃并迅速塞入玻璃杯内，再马上将杯口向下倒扣盘中。
随着火灭烟生，杯子像一个干渴得冒烟的喉咙，把盘内的水“喝”得一干二净，而且进入杯内的水不会再流出来。
注意，放入盘内的水不能太多，否则这个杯子可能喝不完盘内的水。
5.将吸管穿过马铃薯取一根完好的饮料吸管，将其一端剪出一个斜尖。
用食指放在吸管没剪过的一端，并将其堵住。
另一只手拿住一个表面被洗干净的马铃薯。
然后，两手使吸管和马铃薯作相向运动，运动中注意手指要紧紧堵住管口。
于是，吸管将顺利地，一点也不弯折地穿过马铃薯。
6.沉重的报纸取一张完好无损的大报纸，把它打开，铺到桌面上，边缘与桌边对齐。
在报纸和桌面间插进一根一次性筷子，一次性筷子的一半露在桌子边缘的外面。
用手压住一次性筷子和报纸的结合处，另一只手细心的赶出报纸下面的空气。
大气压强 物理八年级下册
3、马德堡半球实验的解释
周围的 大气对 铜球表 面产生 压强
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。大气压强简 称为大气压或气压。
实验三
模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
九年级物理课件
趣味实验---你来试试
趣味实验——你来试试 1、拉开“皮 碗”
乙
甲Hale Waihona Puke 丙AB．
C．
D
九年级物理课件
例题:游泳池最深处为5米,池底所受的压强为多少标准
大气压?
解答:
P=P0+ρ水gh =1.01×105帕+1000千克/米3×9.8牛/千克×5米
=1.5×105帕
=1.49标准大气压
九年级物理课件
5、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于 （）
A 外界大气压强 B 外界大气压强玻璃管的粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
九年级物理课件
九年级物理课件
3、天气晴朗气压高 阴雨天气气压 低，夏天气压低，冬天气压高。
冬天干燥寒冷，空气密度大于夏天，水汽的 含量小于夏天，从而使氧浓度高于夏天。因 此冬季气压高于夏季；晴天空气中水汽含量 远小于阴天，相对氧浓度高，因此气压高于 阴天。
九年级物理课件
五、大气压强的应用
九年级物理课件
九年级物理课件
二.大气压的大小
实验1: 皮碗对吸
实验3：针筒挂勾码
九年级物理课件
小结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大
气压的存在 3、托里拆利实验测量出了大气压强的值，
约为105帕
能证实大气压强存在的实验
1.在装满水的玻璃杯口上覆上一张硬纸片，再将玻璃杯倒置，会发现纸片不掉落。 这是因为大气压对硬纸片向上的压力大于杯中的水对其向下的压力和纸片自身重力之和， 所以外界空气将硬纸片压在玻璃杯口使其不掉落。
2.将空塑料瓶中倒入少量热水，拧紧瓶盖用力摇晃几下，然后倒出热水，再迅速拧 紧瓶盖，可以观察到塑料瓶逐渐变瘪。这是因为往瓶内倒入热水后，瓶内气体温度升高， 体积膨胀，打开瓶盖后气体跑出去一部分。盖上瓶盖后，瓶内气体的温度逐渐降低，气 体体积变小，导致外界气压比瓶内气压要大，故将塑料瓶压瘪。
3.鹌鹑蛋的尺寸比烧瓶的口径要大，把鹌鹑蛋放在烧瓶口，它是掉不进去的。但如 果入烧瓶中。 这是因为棉花在烧瓶里燃烧，瓶内气体温度升高、体积膨胀，一部分气体跑出瓶外。用 鹌鹑蛋迅速堵住瓶口，棉花把瓶内氧气耗尽后停止燃烧，瓶内气体温度降低，气压减小， 外界大气压大于瓶内气体压强，故而将鹌鹑蛋压入瓶中。
中考物理实验专题实验十三、粗略测算大气压强的实验
实验十三、粗略测算大气压强的实验【实验目的】：粗略估算大气压强的数值。
【实验器材】：注射器；弹簧测力计；细线；橡皮帽；刻度尺。
【实验原理】：P=F/S知识依据：二力平衡（利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时，即二力平衡。
）【实验步骤】：①把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；②如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；③读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；④用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。
【实验记录】：【数据处理】：①注射器近似圆柱体，由体积公式可以算出活塞的横截面积S=V/L②根据公式p=求出大气压强；【考点方向】1、该实验求出的大气压是估测数值，和真实的大气压数值存在差距主要原因是两方面：答：一、活塞与注射器之间存在摩擦；二、空气难以排尽。
2、若不考虑其它因素，根据二力平衡的知识可知，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。
3、注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果偏小。
4、空气无法排尽可以采取的方法是：将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口。
5、实验前在活塞周围涂抹润滑油主要好处有：一、减小摩擦；二、增加气密性。
6、实验过程中让弹簧测力计和注射器保持在水平方向目的：可以减小活塞自身重力对实验的影响，从而提高实验的精确程度。
7、当弹簧测力计量程不够时或者为了拉动时更省力可以采取的方法是：可换用小量程注射器。
（减小活塞的横截面积）8、该实验的原理依据是：P=F/S。
知识依据：二力平衡（利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时，即二力平衡。
）9、把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是排尽筒内空气，密封注射器。
（从而使得作用在活塞上的力只有大气压力和弹簧测力计拉力）10、实验过程中应该水平方向、缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数，此时拉力等于大气压力。
初二物理大气压强测量
初二物理大气压强测量大气压强是物理学中的一个重要概念，它是指空气对单位面积的压力。
在初中物理中，我们常常会进行大气压强的测量实验。
本文将为大家介绍初二物理大气压强测量的方法和实验步骤。
实验材料和仪器在进行大气压强测量实验时，我们需要准备以下材料和仪器：1. 大气压强计：大气压强计是测量大气压强的常用仪器，它通常由一个玻璃管和一个能够移动的水银柱组成。
2. 水银：用来填充大气压强计的玻璃管和测量压强。
3. 水滴管：用来吸取水银。
4. 实验台：用来放置实验仪器。
实验步骤1. 将大气压强计放置在实验台上，并调整其位置，使其与地面平行。
2. 使用水滴管将水银吸取一定量，小心地让水滴管的一端接触到大气压强计的开口，并慢慢地将水滴管中的水银滴入大气压强计中。
3. 观察水银柱的高度变化，当水银柱的高度停止变化时，记录下水银柱的高度，这个高度即为大气压强的大小。
4. 根据实验所得的数据，计算大气压强的数值。
实验注意事项在进行大气压强测量实验时，我们需要注意以下几点：1. 实验过程中要小心操作，避免水银的飞溅或滴落。
2. 做实验时要保持实验环境的相对稳定，避免外界干扰对实验结果的影响。
3. 在处理水银时要小心，避免其对人体造成伤害。
4. 大气压强计的使用应由老师或有经验的人员指导。
实验结果分析通过实验，我们可以得到大气压强的测量值。
根据大气压强的定义，我们知道它与海拔高度和天气变化等因素有关。
在同一地点，大气压强随着海拔的增高而减小；而在不同地点，大气压强也会因为地理位置的不同而有所变化。
因此，我们在进行大气压强测量实验时，需要考虑这些因素对实验结果的影响。
实验的重要性大气压强测量是物理学中的一个重要实验，它有助于我们了解大气压强的概念以及其对生活和自然现象的影响。
了解大气压强有助于我们理解气候变化、天气现象以及高海拔地区的特殊气象条件。
结论通过初二物理大气压强测量的实验，我们可以了解到大气压强的测量方法和实验步骤。
证明大气压强存在的小实验[精选.]
![证明大气压强存在的小实验[精选.]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d96b497bb4cf7ec4afed0fc.png)
证明大气压强存在的小实验1．覆杯实验如图1所示，取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落。
若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，这表明大气有压强，正是由于大气压强的作用，纸片不下落。
2．瓶吸鸡蛋如图2所示，广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的棉花点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。
待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。
3．小试管爬升实验如图3所示，将粗试管装满水后，再将稍细的空试管插入粗试管中至一半深度处，将两试管迅速倒置过来，放开细试管后，则会看到细试管在粗试管内缓缓上升，这表明大气有压强。
4．用注射器验证大气压强的存在如图4所示，取一注射器，把针筒倒夹在铁架台的铁夹中，先将活塞推到针筒顶端，排尽空气后用橡皮套将管口套牢，再在活塞颈上拴上细绳，绳下挂几个钩码，活塞也不易拉下来。
5．用挂衣钩验证大气压强的存在如图5所示，将两个带有软塑料托的压力衣钩的软塑料托相对，用力挤压，排出其间的部分空气，即使在衣钩下挂一较重的物体，也不易将两个衣钩分开。
6．用橡皮吸盘验证大气压强的存在如图6所示，将木凳面弄湿，把像皮吸盘直立在光滑的凳面上，握住木柄往下压，这时吸盘内气体被挤压出来，再提起木柄，凳子亦被提起，可证明大气压强的存在。
7．用气球验证大气压强的存在如图7所示，在橡皮塞中插入两支细短玻璃管，一根玻璃管口套上一个小气球，并用线扎紧，另一根接厚橡胶管后与抽气筒相连。
用橡皮塞塞紧广口瓶瓶口，用抽气筒抽出瓶中的部分空气，此时套在另一玻璃管口的小气球就膨胀起来。
这是由于抽走瓶内部分气体后，瓶内压强减小并小于瓶外大气压强，因而大气压强将瓶外部分气体压进了气球。
8．用钢笔验证大气压强的存在将钢笔插入墨水中，按下胶管外的弹簧片，将胶管中的空气排出一部分，松开弹簧片后墨水就被“吸”进了胶管中。
初二物理下册：《大气压强》知识点归纳
初二物理下册：《大气压强》知识点归纳
1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。
2.大气压的测量——托里拆利实验
(1)实验方法：在长约1m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用于指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
放开于指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为1900px。
(2)计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m=1.013x105Pa。
所以，标准大气压的数值为：P0=1.013Xl05Pa=1900pxHg=760mmHg。
(3)以下操作对实验没有影响：
①玻璃管是否倾斜;②玻璃管的粗细;③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。
(4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。
(5)这个实验利用了等效替换的思想和方法。
3.影响大气压的因素：高度、天气等。
在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。
4.气压计——测定大气压的仪器。
种类：水银气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。
5.大气压的应用：抽水机等。
关于大气压强的科学小实验
关于大气压强的科学小实验好嘞，咱们今天聊聊大气压强，想想这东西其实离咱们的生活可近了。
有时候就像那藏在角落里的老朋友，不声不响，但总是在那儿。
大气压强，顾名思义，就是空气对地球表面施加的压力。
听起来很复杂，但其实特别简单。
想象一下，你在海边，海风吹拂，空气湿润，真舒服。
你有没有想过，实际上每一口气都在给你施加压力呢？是不是有点儿神奇？咱们先来个小实验，绝对简单到你想笑。
找一个空塑料瓶，随便什么饮料瓶都行。
然后，把它放在热水里，水温别太高，以免把瓶子融了。
然后再用冷水把瓶子外面冲一下。
哎，这时候就要注意了，瓶子会有神奇的变化，像是魔术一样。
你会看到瓶子居然会“塌”下去，怎么回事儿呢？这就是大气压的威力在作怪。
瓶子里面的空气因为热水的加热而膨胀，冷水一冲，温度骤降，瓶子里的空气迅速收缩，外面的空气压力就把瓶子给按得服服帖帖的。
再说说气球。
找个气球，给它充气，别充得太满哦，免得“砰”的一下吓你一跳。
然后用手捏着气球。
是不是能感受到里面的空气在使劲儿顶着你？没错，这就是气压的体现。
气球里面的空气虽然看不见，但却有力气，撑得鼓鼓的。
现在想象一下，如果把这个气球放到高山上，那里的气压低，气球会变得更大，因为外面的压力不够把它压下去。
哇，气球飞起来了！不过，要是真在高山上放，得小心别被风刮跑了。
还有一个有趣的实验，用水和一个杯子。
准备好一个盛水的杯子，水要满得快要溢出来的样子。
然后小心翼翼地把一张纸放在杯口，反过来就行。
手一松，水居然不会掉下来！这又是大气压的神奇表现。
空气在纸的上面给了一个压力，把水给顶住了。
是不是觉得大气压真是个不可思议的家伙？说到这里，你可能会想，生活中还有哪些地方能看到大气压的身影呢？别急，我这就告诉你。
比如那热气球，热空气比冷空气轻，热气球里的空气加热后就会升起来。
再比如那蒸汽锅，水蒸气产生的压力能把锅盖顶得高高的。
你看，这些都是大气压在默默发力，真是平时没太注意，却无处不在。
再说个小故事。
大气压强实验原理
大气压强实验原理大气压强实验是物理学中常见的实验之一，通过这个实验可以直观地感受到大气压对物体的作用。
大气压强实验的原理主要是利用大气压对液体的作用以及液体的传递性质来进行的。
首先，我们需要了解液体的传递性质。
液体是不能被压缩的，而且液体在任何方向都能够传递压力。
这就是说，当液体受到外部压力作用时，液体会向各个方向传递这个压力。
这个性质是大气压强实验能够进行的基础。
其次，大气压对液体的作用也是大气压强实验的重要原理。
我们知道，大气压是地球表面上空气对单位面积的压力。
当我们进行大气压强实验时，可以利用大气压对液体的作用来观察和测量大气压的大小。
在进行大气压强实验时，我们通常会使用水银柱来进行观测。
首先，我们将一根密封的玻璃管一端浸入水银中，另一端封闭，并将这根管子竖直插入一个水银池中。
由于大气压对液体的作用，水银会上升到一定的高度。
这个高度就是大气压对水银的压力所致。
通过测量水银柱的高度，我们可以计算出大气压的大小。
根据大气压的定义，标准大气压是指在零度摄氏度下，海平面上空气对单位面积的压力。
其数值约为101325帕斯卡。
在大气压强实验中，我们通常使用毫米汞柱来表示大气压的大小，1毫米汞柱约等于133.3帕斯卡。
除了利用水银柱来测量大气压外，我们还可以通过其他方法来感受大气压对物体的作用。
比如，我们可以利用大气压来压缩空气，达到吸附物体的目的。
这种原理在许多日常生活中都有应用，比如吸盘吸附物体、注射器抽取液体等。
总的来说，大气压强实验的原理是基于大气压对液体的作用以及液体的传递性质。
通过这个实验，我们可以直观地感受到大气压对物体的作用，并且可以通过测量水银柱的高度来计算出大气压的大小。
这个实验不仅有助于我们深入理解大气压的概念，同时也对我们的日常生活有着实际的应用意义。
希望通过这篇文档，能够帮助大家更好地理解大气压强实验的原理和应用。
初中物理大气压强小实验
初中物理大气压强小实验地球周围被厚厚的大气层包围着。
著名的马德堡半球实验证明了大气是有压强的，这个压强我们把它叫做大气压强。
认真的做一做下面的实验，就会体验到大气压强是确实存在的。
一、倒不满水的杯子实验器材：玻璃杯1个细长颈玻璃瓶1个水实验步骤：1．将瓶子里加满水。
2．把玻璃杯倒扣在瓶口上。
3．把瓶子与玻璃杯同时倒置过来后，把玻璃杯放在水平桌面上。
水从瓶中流入玻璃杯里了吗？水会从玻璃杯里溢出来吗？4．向上提一下瓶子，当瓶口离开玻璃杯中的水面时，瓶子中的水又会流入到杯子里一些，直到玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶子里的水就会停止流出。
（如图1所示）实验现象：当瓶口在玻璃杯中水面的上方时，瓶子里的水就会流入到玻璃杯里，只要瓶口低于玻璃杯口边缘的高度，玻璃杯里的水就不会倒满。
现象解释：装满水的瓶子倒置时，水会从瓶子里流入到玻璃杯里，在玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶中的水再流出，瓶内气体的压强会小于大气压强。
当瓶内气体的压强与瓶内水柱的压强和等于大气压强时，瓶内的水便不再流动；当瓶口离开玻璃杯中水面时，空气由瓶口进入瓶内，瓶子里的水又会流出来，直到瓶口再次被玻璃杯内的水没过，瓶内的水又会停止流动。
二、瓶吞鸡蛋实验器材：玻璃瓶（装酸奶用的）1个熟鸡蛋1个热水实验步骤：1．将熟鸡蛋的硬壳皮剥掉。
2．往玻璃瓶中加满热水，过几分钟后倒出玻璃瓶中的水。
3．瓶中的热水倒出后，迅速把剥了皮的鸡蛋放在玻璃瓶口上，使鸡蛋竖直，并用手稍微压一下鸡蛋，让瓶口吸住鸡蛋后松开压鸡蛋的手，这时鸡蛋就会压实在瓶口上。
（如图2（1）所示）4．一会儿鸡蛋就会挤入瓶口中，再过几分钟的时间，鸡蛋就会挤入瓶子中，落到瓶底。
（如图2（2）～（6）所示）5．换用一个大一点的鸡蛋做一做，观察一下鸡蛋哪一端在下面时实验容易成功。
实验现象：鸡蛋被瓶口吸住后，然后慢慢的挤入瓶中，落到瓶底。
现象解释：玻璃瓶中加入热水后，过一段时间，瓶子的温度会升高。
把热水从瓶中倒出后，瓶子里的水蒸气会把瓶子里的空气排除去；鸡蛋放在瓶口上后，鸡蛋表面会与瓶口边缘紧密的接触在一起，阻挡了瓶子内外气体的交换；当瓶子冷却后，瓶子里的水蒸气凝结成了水，瓶内的气压会降低，鸡蛋就会被瓶外的大气压力压进瓶子里。
有关大气压强的实验
1、托里拆利实验测得了大气压的值。
2、大气压的值是:
760mm高水银柱产生的压强=1.013×105 Pa=1标准大气压
3、如果用水做托里拆利实验，大气压 支持水的高度为10.336米。
知识点三：
1、大气压强的变化：
海拔越高大气压强越低。海拔 3000米内，每升高10米，大气压 减小100帕。
答案:
一、人体内也有空气，体内外的 气压相等，所以大气压这么大，我 们感觉不到。 我国航天技术飞速发展已实现了 载人航天的梦想，在太空行走的宇 航员穿充气的宇航服才能使身体内 外的气压相等。
二、我们生活在大气中，身边利用 大气压强的例子比比皆是，你能举 出一些例子吗？
答案： 身边利用大气压强的例子: 1.茶壶的盖上留一个小孔,水 才容易倒出来 2.用胶头滴管吸取药液 3.注射器的活塞向外拉,药液 进入注射器 4.在罐头瓶中灌满水,用纸盖 住瓶口,再倒置,水不流出!
三、有一个魔术叫“魔杯吞 蛋”，就是把一个瓶口略小于鸡蛋 的瓶子用热水烫一下，鸡蛋就慢慢 地被瓶子吞进去了。你能说出它的 道理么？
答案：热水烫后瓶内气压小于瓶外 大气压强，鸡蛋在外面大气压强的 作用下慢慢的进入瓶中。
四、家庭使用的茶壶盖上为什么 都有一个小孔呢？如果把小孔堵住， 你猜想一下会发生什么现象？
答案：家庭使用的茶壶盖上都有 一个小孔，是为了使壶内外的气压 相等，使水能流出。若把小孔堵住， 水流出一些后，壶内气压将小于外 界大气压强，使水不能流出。
课后作业： 自制书上173页简易水气压计观察 天气变化，高度变化对大气压的影 响。
谢
谢！
大气压强还受天气、季节、体积 变化的影响。
2、大气压的测量：气压计
关于大气压强的小实验及原理
关于大气压强的小实验及原理
1.将玻璃杯水平放置在桌面上，将橡皮膜或塑料薄膜紧贴在杯口上，并确保没有气泡留在杯口以内，使其尽量平整。
2. 用吸管轻轻吸掉杯内的空气，直到杯内真空。
3. 观察橡皮膜或塑料薄膜的变化，发现它们被压向杯子内部，形成了一个小凹陷。
4. 用吸管轻轻向杯子内部喷入一些空气，橡皮膜或塑料薄膜会逐渐恢复平整。
实验原理：
大气压强是指大气对物体表面单位面积的压力。
由于大气压强在不同高度不同，所以在海平面附近有一个标准大气压的值，约为101.3kPa。
当玻璃杯内部真空时，杯子内部压强为零，而外界大气压强仍然存在。
因此，外界的大气压强会压向杯子内部，形成一个凹陷。
当向杯子内部喷入空气时，内部压强增加，逐渐与外界大气压强达到平衡，橡皮膜或塑料薄膜恢复平整。
实验提示：
1. 实验过程中，尽量避免杯子上面有气泡，否则会影响实验效果。
2. 实验中的橡皮膜或塑料薄膜需要尽量平整，不要有皱纹或波浪形变。
3. 实验最好在无风或微风的室内环境进行，以避免外界风力的影响。
小实验：测大气压强
小实验：测大气压强
【仪器和器材】
废旧针筒（10毫升或50毫升），小胶皮帽，细绳，砖头、槽码或大钩码若干，杆秤，刻度尺，方座支架（J1102型）。
【实验方法】
1．将注射器放在清水中反复推拉几次（水能使针筒得到润滑并加强密封，避免漏气），然后将活塞推到针筒的底部，用小胶皮帽封住注射器口，再在注射器活塞上用细绳系好环套（或称瓶口结），如图所示，然后将注射器倒过来，竖直夹持在方座支架上。
2．往环套上挂槽码（或大钩码、砖头），逐渐增加槽码数，细心观察活塞的动静，直到刚刚能使活塞匀速下滑时立即停止加重物，并注意不要使活塞过快地掉下来。
3．取下所挂的重物，用杆秤称出它们的质量，并换算成以牛顿为单位的重力。
4．用刻度尺多次测量活塞筒的直径，然后求其平均值，代入S=1/4∏D2中，求得活塞的横截面积，单位用米2表示。
5．由压强公式P=F/S，计算出所测得的大气压强的数值，单位为帕斯卡。
【注意事项】
1．要尽可能减小注射器针筒与活塞间的摩擦力，方法是在水中来回推拉活塞，如果太紧，可用细砂布将活塞的毛玻璃表面均匀地轻轻抛光。
一般说来，旧注射器要好用些。
2．注意活塞不能有明显漏气的现象。
检查方法是先在注射器中吸进一些水，在空气中推出少量水以后用橡皮帽堵住针口，然后竖直地倒拿着针筒，稍稍拉动活塞，观察是否有气泡从针筒上部的水中冒出
3．如果是医院拿来的废旧针筒，拿来前要经过高温蒸煮消毒，以避免将病菌带到学校。
4．注射器是玻璃制品，使用时要注意保护，加挂重物时要轻挂轻取。
5．由于针筒系代用品，实验中误差比较大，所以本实验只能是粗测，数量级上如能达到要求就是很好的了。
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初中物理大气压强小实验
地球周围被厚厚的大气层包围着。
著名的马德堡半球实验证明了大气是有压强的，这个压强我们把它叫做大气压强。
认真的做一做下面的实验，就会体验到大气压强是确实存在的。
一、倒不满水的杯子
实验器材：玻璃杯1个细长颈玻璃瓶1个水
实验步骤：
1．将瓶子里加满水。
2．把玻璃杯倒扣在瓶口上。
3．把瓶子与玻璃杯同时倒置过来后，把玻璃杯放在水平桌面上。
水从瓶中流入玻璃杯里了吗？水会从玻璃杯里溢出来吗？
4．向上提一下瓶子，当瓶口离开玻璃杯中的水面时，瓶子中的水又会流入到杯子里一些，直到玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶子里的水就会停止流出。
（如图1所示）
实验现象：当瓶口在玻璃杯中水面的上方时，瓶子里的水就会流入到玻璃杯里，只要瓶口低于玻璃杯口边缘的高度，玻璃杯里的水就不会倒满。
现象解释：装满水的瓶子倒置时，水会从瓶子里流入到玻璃杯里，在玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶中的水再流出，瓶内气体的压强会小于大气压强。
当瓶内气体的压强与瓶内水柱的压强和等于大气压强时，瓶内的水便不再流动；当瓶口离开玻璃杯中水面时，空气由瓶口进入瓶内，瓶子里的水又会流出来，直到瓶口再次被玻璃杯内的水没过，瓶内的水又会停止流动。
二、瓶吞鸡蛋
实验器材：玻璃瓶（装酸奶用的）1个熟鸡蛋1个热水
实验步骤：
1．将熟鸡蛋的硬壳皮剥掉。
2．往玻璃瓶中加满热水，过几分钟后倒出玻璃瓶中的水。
3．瓶中的热水倒出后，迅速把剥了皮的鸡蛋放在玻璃瓶口上，使鸡蛋竖直，并用手稍微压一下鸡蛋，让瓶口吸住鸡蛋后松开压鸡蛋的手，这时鸡蛋就会压实在瓶口上。
（如图2（1）所示）
4．一会儿鸡蛋就会挤入瓶口中，再过几分钟的时间，鸡蛋就会挤入瓶子中，落到瓶底。
（如图2（2）～（6）所示）
5．换用一个大一点的鸡蛋做一做，观察一下鸡蛋哪一端在下面时实验容易成功。
实验现象：鸡蛋被瓶口吸住后，然后慢慢的挤入瓶中，落到瓶底。
现象解释：玻璃瓶中加入热水后，过一段时间，瓶子的温度会升高。
把热水从瓶中倒出后，瓶子里的水蒸气会把瓶子里的空气排除去；鸡蛋放在瓶口上后，鸡蛋表面会与瓶口边缘紧密的接触在一起，阻挡了瓶子内外气体的交换；当瓶子冷却后，瓶子里的水蒸气凝结成了水，瓶内的气压会降低，鸡蛋就会被瓶外的大气压力压进瓶子里。
友情提示：
1．可以用毛巾垫着倒玻璃杯中的热水，以免让热水烫伤。
2．选用个头较小的鸡蛋实验时，鸡蛋进入瓶中用时较少，鸡蛋损伤也小。
3．剥鸡蛋硬壳皮时，要小心一些，不要使鸡蛋清破裂或脱落下来。
三、压住筷子的报纸
实验器材：卫生筷1双报纸1张
实验步骤：
1．把卫生筷放置在水平桌面的边缘，使筷子粗端在桌面上，细端约三分之一的长度露在桌外。
（如图3（a）所示）
2．把报纸折叠成两层后平铺在桌面上，用手压报纸，把报纸与桌面间的空气尽量压出，使报纸与筷子接触处的缝隙越小越好，最后报纸展平并压实在桌面上。
3．用手掌或其它较硬的杆状物迅速击打卫生筷露在桌面的部分，卫生筷就会被折断。
（如图3（b）所示）
现象解释：报纸被压实在桌面上时，报纸上面整个面都与空气接触，而报纸下面只有一部分与空气接触。
当击打筷子时，筷子对报纸有一个向上的力，这个力会使筷子处的报纸突
然向上移动，报纸向上移动的越快，进入报纸下面的空气速度就会越大，而这时报纸上面的空气几乎是不动的，这样报纸下面的气体压强就会比报纸上面的气体压强小，再加上报纸的面积又比较大，所以报纸会受到一个向下的很大的气体压力，这个压力会把筷子在桌面上的部分牢牢的压在桌面上，当有外力击打筷子露在桌面外的部分时，筷子就会断裂。
友情提示：
1．击打筷子时一定要快。
2．注意不要让筷子上的毛刺扎伤手。