小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit3Myfriends》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003
PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends说课稿
PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends,Part A
第一课时说课稿
——丁家营镇小学余雪晴
我说课的内容是小学pep英语四年级上册Unit3 Part A第一课时、P28面的内容,我要从说教材(教学内容和地位,教学目标,教学重点、难点。)授课方式,教学过程,板书设计,课堂小结和布置作业。
一、说教材
1.教材内容
本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends 中的第一课时,内容包括PartA Let’s learn和 Let’s find out 两部分。本课的主要内容是学习生词friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet,以及会运用句型 My friend is… He/She has…
2.教材的地位
本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。教师在教学中,可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征,通过以旧引新的方式,进行教学,降低知识点的难度。同时,教师在教学描述人的体貌特征的形容词时,可适当介绍语言背景。3.教学目标
依据新课程标准的要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标:
知识目标:(1)能听、说、认、读本课时的主要的单词和词组:friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet。
(2)能听懂、会说“My friend is strong.He/She has short hair…”并能在实际情景中运用。
《MyFriends》优秀说课稿(通用5篇)
《My Friends》优秀说课稿
《My Friends》优秀说课稿(通用5篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编为大家整理的《My Friends》优秀说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《My Friends》优秀说课稿篇1
一、说教学内容
今天我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 2 Part A Let’s talk的A部分第二课时,主要学习Let’s talk的对话.
二、说教材
本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习John与妈妈之间的对话,理解句型“I have a new friend .”,“What’s his name? His name is ……”,并能加以运用。
三、说教学目标
1、知识目标
(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”,“What’s his name? His name is ……”。
(2)对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。
(3)会朗读对话。
2、能力目标:
(1) 能描述朋友的外貌特征.
(2) 使用时能正确使用“He /She is ……He/She has……”,并灵活运用所学知识进行交流的能力.
3、情感目标
(1)教育要学生珍惜友谊,并热于助人。
(2)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。
(3)培养学生的合作交流能力。
四、说教学重点和难点
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit3 My Friends PartB第三课时优课件
I have a new friend . It is small and white. It
has red eyes , and it has long ears .
It is rabbit.
I have a new friend . It is tall and strong. It has a long nose , and it has big
Unit3 My Friends
第三课时
Colour song
A: I have a good friend. She is friendly. What’s her name?
B: Her name is …
A: I have a good friend. He is tall and strong. What’s his name?
___ is ___ and ____. ____has a ____ bag .
Ben
每人选一个自己喜欢的人物,同桌之间进行描述。
She/He is
and
.
She/He has She/He has
hair. .
She/He has
.
What is his/her name?
Please treasure your friendship!
人教PEP小学英语四年级《My-Friends》全英说课稿课件
Step 1 Warm-up/revision1. Greetings and free talk.2. Sing a song"Boy and girl"(the students have learnedin Grade 3)3. Let's talk APlay the cartoon of Let's talk A in class.Students read the talk together.
Part IV Teaching Procedure
Step 1 Warm-up/revision1.Greetings and free talk.2. Sing a song“Boy and girl”(the students have learned in Grade 3)3. Let's talk APlay the cartoon of Let's talk A in class.Students read the talk together.
4. Teaching Key Points and Difficult Points
PEP教材四年级上册unit3-My-Friends-Part-A说课稿
unit3 My Friends Part A说课稿
一、教学目标的预设:
1、教学内容及地位:
我说课的内容是PEP教材四年级上册第三单元的课题是My friends的第一课时, A 部分Let's Learn。第三单元主要话题之一是friend。所以首先应让学生掌握描述人的各个形容词,这是十分重要的,也是必要的,是接下来的话题学习的基础。A部分的Let's Learn主要是让学生学习和掌握五个单词long hair,short hair,strong, thin,quiet,friends。再能通过TPR活动使学生描述人物相貌特征,如:He has short hair,big eyes and a small nose. She has long hair and small eyes.
2、学情分析:
本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生,此阶段学生天真活泼,好奇心强,有较强的模仿能力和求知欲望,而且富有一定的逻辑思维能力,对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中,还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
3、教学目标:根据对教材的理解和学情地分析,我预设如下教学目标:
(1)知识目标:能听说、认读 long hair,short hair,strong, thin,quiet,friends。
(2)能力目标:能简单描述人物相貌特征。
(3)情感目标:初步培养学生对朋友的关心和热爱。
4、教学重点:让学生掌握描述人物相貌特征的词汇。
5、教学难点:正确掌握单词quiet 的发音
人教版pep小学英语四年级上unit3My friends优质公开课复习练习ppt
strong friendly quite hair shoe glasses his or right hat her
strong
[strɒŋ] 强壮的
quiet
['kwaɪət] 安静的
short hair
long hair
hair [heə(r)]头发
shoe [ʃu:] 鞋
hat [hæ t] 帽子
glasses ['glɑ:sɪz] 眼镜
My
your
我的
你的,你们的
his [hɪz] 他的
her [hə(r)] 她的
快记小口诀 我的“买”(my)
你的“哟”(your) 男他的“黑子”(his) 女她的“鹤”(her)
妈妈,我有一 个新朋友
他叫什么名字?
他的名字叫张鹏
真的吗?一个中国朋友?
我很强壮。让我们一起拔。
好哇!
boy or girl?
tall or short?
strong or thin?
A
B
C
C
B
B B C
×
√
√
√
B
B
B
A
D E A F C B
B
A
C
B
C
C D
B A
B C
D A
人教版小学四年级英语上册第三单元第一课时说课稿
PEP四年级英语上册第三单元
MY FRIENDS第一课时说课稿
各位评委老师:
你们好!
今天,我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 3 My friends 第一课时。
一、说教材
1、教学内容分析
本课时是本单元的第一课时,重点是学会通过常见词汇和句子简单的描述人物(第三人称)的外貌特征。这些词汇是人的基本器官名称和描述词,紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。
2、教材所处的地位和作用
在刚刚学过介绍教室(lesson1)和书包(lesson2)的基础上,很自然的引入本单元的学习。本单元重点介绍如何简单描述他人(friends)的基本特征和爱好,由于三年级已经接触过一些介绍人物的知识,学生对本单元相对容易接受。
二、说学习目标:
(1)知识目标
能听、说、认读friends、long/short hair、strong、quiet、thin 等词汇和词组。
(2)能力目标
能够运用“My friend is strong. He has short hair…”等句子向别人简单介绍自己的朋友及其特征。
(3)情感目标
培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力,注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。
三、说教学重、难点
(1)教学重点:
词汇:hair, thin, strong, quiet,friends.
句型:My friend is strong. He has short hair
(2)教学难点:
quiet的发音
初步了解名词复数和has的用法
初步掌握如何简单介绍朋友及其特征。
(新)人教版(PEP)四年级英语上册Unit3 My Friends PartB[1]2优质公开课课件
She is thin. She has two big eyes. Who is she? A He is strong. He has a big mouth. Who is he? She has short hair. She is nice. Who is she? B
C
She is quiet. She has long hair. Who is
Let’s guess!
long It has a____nose and a short ____tail
long It has two ____ ears and a _____ tail. short
He is____.
tall
short
Guess, tall or short?
Guess, strong or thin?
根据前面所学单词,补充完整下列单词。
l __ o n __ g wh __ i t __ e sm__ a l __ l
b __ i g sh__ o __ rt
bl __ a c __ k
f __ r __ iend
Hestrong is ______. He has short hair ________. She is thin ____. hair She has long _______.
Guess, boy or girl?
最新人教PEP版四英上三单元第二课时 Unit 3 My friends说课稿
Unit 3 My friends A Let's talk
说课稿
各位老师:
大家早上好!今天我要说课的内容是PEP小学四年级英语上册Unit 3 My friends 第二课时,我将从教材、教法、学法、教学过程等四个方面来展开我的说课。
一、说教材
1、教材分析:本课时是第三单元My friends第二课时的内容。教材主要通过通过John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情境,让学生感知句型的语义及语用情境
2、教学目标
依据课标“以学生为主体、培养学生综合素质“的理念,根据教材,结合四年级学生的认知水平和学习基础,我制定了以下教学目标:(1)学生能够理解对话大意,并用正确的语音、语调朗读对话。
(2)能够在情境中运用句型What's his/her name? His/Her name is...询问他人姓名并能回答;能在情境中运用句型 He’s/She’s... 描述人物的性格和外貌特征。
3、教学重难点
依据小学英语课程标准要求及教材内容,我设定了以下重难点:重点:能够理解对话大意,并用正确的语音语调朗读对话。
难点:在情境中运用句型What's his/her name? His/Her name is... 询问他人姓名并回答。运用句型He’s?//She’s…描述人物的性格和外貌特征。
二、说教法
“兴趣是最好的老师”,一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣,就会主动学习。小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期,针对学生好唱,好玩,好动的特点,我打算采用以下教学方法,将听,说,玩,演融于一体,激发学生学习英语的兴趣,培养学生综合运用英语的能力。
人教版(PEP)四年级英语上册Unit3 My Friends PartA第2课时优质课课件
I have a good friend . He /She is ....and ....
A: I have a good friend . A: He /She is tall and strong.
A: He/She is friendly . Guess!Who is he/she?
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/262021/7/26July 26, 2021
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Please treasure your friendship!
请珍惜你的友谊!
Summing up :
Words: tall short strong thin friendly quiet
Sentences : I have a friend . She /He is …… Who is she /he ? She/He is ….(名字)
Look at the picture and choose the words fill in the blanks . (tall short strong thin friendly quiet )
Unit 3 My friends Part B Let’s talk,Let’s play(说课稿
Unit 3 My Friends Part B Let’s Talk, Let’s Play
1. 教材分析
本课是英语四年级上册第三单元的第二部分,教材包括了一张朋友们的合影和23个单词。本课主要目的是帮助学生学会用英语来谈论自己的朋友,了解和描述朋友的不同特点。
2. 教学目标
知识目标
1.学生能够听懂、会说、会读掌握本课所学的23个单词。
2.学生能够运用所学的单词和句型准确地描述他们的朋友。
3.学生能够通过表演等活动积极参与课堂,增强英语口语表达能力。
技能目标
1.学生能够通过合作、互相支持、互相理解等方式培养良好的人际交往能力。
2.学生能够通过口头和非口头方式展示他们的朋友,发掘他们的创造力和想象力。
情感目标
1.培养学生关心、尊重、信任和友善的态度。
2.培养学生的集体意识和合作精神。
3. 教学重点
1.掌握本课所学的23个单词。
2.学会运用所学的单词和句型准确地描述他们的朋友。
4. 教学难点
1.学生在口语表达中运用所学的单词和句型进行自如组合。
2.学生能够展示他们的朋友,充分发挥他们的想象力和创造力。
5. 教学策略
1.组织学生小组互相介绍他们的朋友,以增强学生在讨论和表达方面的兴趣和积极性。
2.通过英语歌曲或游戏等活泼有趣的方式来直接引导学生参与口语表达。
6. 教学步骤
第一步:热身
1.学生应先回顾前面所学的单词、短语和句型。
2.教师可以邀请一些学生分享他们的朋友的故事。
第二步:呈现
教师出示合影照片,让学生看一看并尝试了解每个朋友的情况。然后,向学生介绍本课所学的23个词汇。
第三步:对话
PEP小学英语四年级上册Unit3-My-friends说课稿
PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends Part A
第一课时说课稿
——安站镇邓庄小学葛燕我说课的内容是小学PEP英语四年级上册Unit3 Part A第一课时的内容,我主要从说教材、教法和学法、教学过程、板书设计和说评价五个方面展开我的说课。
一、说教材
1。教材内容
本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My friends中的第一课时,内容包括PartA Let's talk和Let's play 两部分。教材通过John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情景,让学生感知重点句型的语义及语用情景。2。教材的地位
本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习询问朋友姓名及描述朋友特征的词汇与句型。教师在教学中,可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征,通过以旧引新的方式,进行教学,降低知识点的难度。同时,教师在教学描述人的特征的形容词时,可适当介绍语言背景。
3.教学目标
依据新课程标准,本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标:
知识目标:能听、说、认读句型What’s his name? His name is Zhang Peng. He's very friendly. He's tall and strong.
能力目标:能综合运用所学语言进行交流,向别人介绍自己的朋友及其特征. 情感目标:通过本课的学习使学生乐于听、说英语,乐于模仿,积极参与,培养学生的合作精神,学会珍惜朋友之间的友情.
4.教学重难点
(1)重点:理解对话内容并学会运用目标句型进行情景交际
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit3 My Friends PartB第三课时优质课课件
I have a new friend . It is small and white. It
has red eyes , and it has long ears .
It is rabbit.
I have a new friend . It is tall and strong. It has a long nose , and it has big
He is short and thin. He has glasses. He is near the window. Who is he?
He is Ben.
He is _t_a__l_l ___and _t_h_i_n____.
He has a red _b_a_g_____.
She has l_o_n_g__ _h__a_i_r_.
brown shoes
blue glasses
a green bag
long hair short hair
My friend has blue glasses.
It’s Wu Yifan. His glasses are blue.
I have a friend. He has short hair.
ears .
It is elephan
t.
I have a new friend . It is thin. It has a long tail ,
小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit3Myfriends》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B017
优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型:省级获奖课件
说一说他们的外貌特征
friends
long hair
short hair
thin
strong
quietபைடு நூலகம்
2019人教版(PEP)四年级英语上册Unit3 My Friends Part A 1优质课件
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Please treasure your friendship!
请珍惜你的友谊!
17
年上半年副一店的经营情况不是特别理想,1-6月份销售只实现啦xxx万元,毛利实现啦100万元,利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远,销售完成计划的%,毛利完成计划的50%,(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好,下半年的任务又接踵而至,感觉压力甚大,面对困难和压力,我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态,多想办法,加倍付出,尽自已最大努力 做好销售。管理出效益,一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行,我们保证畅销商品的货源,不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时,我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营,按销量结算,可以不占用本店的流动资金,而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量,但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临,20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会,把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类,分为两种:一是“公”,二是“私”。先从“公”谈起,它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的,第一, xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程,理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二,处理问题的态度很严肃,大到公司总部的老总经理违纪,小到顾客调换一件商品。针对此类问题,我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要,但在店长的带领下经过学习实施后,才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所,还是一个经营规范的企业,同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下,相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是,同事之间不管当时有多大的误会,总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易,在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气,团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长,她是我们的骄傲,因为店长从来都是公私分明。于公,她对属下员工要求严格,处理问题干净利索,决不拖泥带水,但却不会把工作上的情绪带到私下。于私,她关心员工的每一件事,每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深,看问题也不太全面,但在新的一年中定要广增阅历,希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐,也希望公司业绩蒸蒸日上,一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工,从踏入xxx超市那天起,我就把自己融入其中。忙碌的工作,使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候,一切对我来说都是新鲜的,也是陌生的。许多东西都需要老员工教,我感觉自己需要学习的太多啦。于是,他们做什么我都仔细的看,耐心的学,从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学,一点一滴的记。两年的工作,使我得到啦锻炼,日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功,所以必须认真仔细。 因此,我认真啦解每种商品的功能、价格,随时检查商品的生产日期,及时啦解同类商品的市场信息,并向店内汇报我始终坚持:做什么事情,做啦就一定把它作好。对工作抱以热情,对同事抱以关心,用积极的行动来感染周围的人,带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的,也是希望我能够切切实实做到的。
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小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit3Myfriends》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
PEP四年级英语上册第三单元My friends第二课时教学设计
一、教学目标: 1.知识目标
(1)使学生能听、说、认读本课时主要句型“I have a new friend .”,“What’s his name? His name is ……”。
(2)对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。
(3)会朗读对话。
2.能力目标
(1)能描述朋友的外貌特征.
(2)使用时能正确使用“He/She is ……He/She has……”,并灵活运用所学知识进行交流的能力。
3.情感目标
(1)教育要学生珍惜友谊,并热于助人。
(2)了解中西方互赠礼物的不同习惯。
二、教学重、难点 1.教学重点:基本句型:
I have a new friend . What’s his name? His name is …He has …
2.教学难点:Has的应用
三、说教学流程
(一)激趣导入
通过播放英文歌曲《what’s your name?》视频导入,激发学生学习的兴趣。
1.我提问一个男生:What’s your name ? 生:My name is…我面向
全班提问:What’s his name ?后,板书“his”,强调his这个单词。我引导学生说His name is…He has short hair.板书“has”。以此方法,我提问一名女生,学习单词“her”。
操练环节:通过出示一组名人图片,让学生操练本课时重点句型:
What’s his name? His name is …He has …(在引入图片时,要