人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《半张纸》 课件35张
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2019-2020学年语文人教选修《外国小说欣赏》课件：半张纸-精选ppt课件
横断面结构往往利用特定的时间、特定的地点发生的事情 深厚的内涵。半张纸的横断面就是主人公在搬离寓所的那一 阅读到半张纸的两分钟,而从中我们窥见了主人公两年的人 情感体验、人生感悟,以及给我们的人生启迪。
Z 走进新课 OUJINXINKE
Y阅 UE
问题导思 多维探究 审美鉴赏
1.小说中有一句话,那就是“在这两分钟里他重又度过了他 的两年”。从“两分钟”到“两年”,本来是两个完全不同的时间 在这里是否矛盾?你是怎样理解的?
问题导思 多维探究 审美鉴赏
2.请从情节结构的角度具体分析“半张纸”在文中的作用。 提示:对两年刻骨铭心的经历的回忆都是通过这张记录了 话号码的纸联系起来的。原本杂乱的回忆,通过这个故事的 巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁联系在一起,浓缩在“半张纸” 不乱。半张纸成了小说贯串始终的结构线索,承载起表达主 务,成了小说的灵魂。 (1)在主人公发现电话机旁墙上的半张纸以前,面对空空的 想到就要离开这里,一种人去楼空的失落感袭上主人公心头 徊着,顾盼着,寻觅着,给作品蒙上了一层淡淡的哀愁,这种哀愁 人公决心再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切,他决心 这一切。
问题导思 多维探究 审美鉴赏
Z 走进新课 OUJINXINKE
Y阅 UE
2.从小说中“年轻房客”身上我们可以得到什么启示? 提示:答题时要立足文本,注重对人物形象的分析,对文章内 把握,只要言之有理,都是可以的。
Z 走进新课 OUJINXINKE
Y阅 UE
问题导思 多维探究 审美鉴赏
参考答案:
观点 内容
词语
易错字
词语
liáo 草
潦 yāo 请
liáo 绕
缭
易错字 邀
官 liáo
僚
áo 游
Z 走进新课 OUJINXINKE
Y阅 UE
问题导思 多维探究 审美鉴赏
1.小说中有一句话,那就是“在这两分钟里他重又度过了他 的两年”。从“两分钟”到“两年”,本来是两个完全不同的时间 在这里是否矛盾?你是怎样理解的?
问题导思 多维探究 审美鉴赏
2.请从情节结构的角度具体分析“半张纸”在文中的作用。 提示:对两年刻骨铭心的经历的回忆都是通过这张记录了 话号码的纸联系起来的。原本杂乱的回忆,通过这个故事的 巧妙地将人生变迁的喜乐悲愁联系在一起,浓缩在“半张纸” 不乱。半张纸成了小说贯串始终的结构线索,承载起表达主 务,成了小说的灵魂。 (1)在主人公发现电话机旁墙上的半张纸以前,面对空空的 想到就要离开这里,一种人去楼空的失落感袭上主人公心头 徊着,顾盼着,寻觅着,给作品蒙上了一层淡淡的哀愁,这种哀愁 人公决心再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切,他决心 这一切。
问题导思 多维探究 审美鉴赏
Z 走进新课 OUJINXINKE
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2.从小说中“年轻房客”身上我们可以得到什么启示? 提示:答题时要立足文本,注重对人物形象的分析,对文章内 把握,只要言之有理,都是可以的。
Z 走进新课 OUJINXINKE
Y阅 UE
问题导思 多维探究 审美鉴赏
参考答案:
观点 内容
词语
易错字
词语
liáo 草
潦 yāo 请
liáo 绕
缭
易错字 邀
官 liáo
僚
áo 游
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《半张纸》同步上课课件(33张PPT)
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽 然既没有水，也没有船，但观众会据此联想到 人在船上，船在江中，眼前会浮现出白发红颜， 青山绿水的画面美。
形式新颖，构思精巧
丈夫支出帐单中的一页
（美）马克· 吐温
招聘女打字员的广告费……（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束……（支出金额） 同她共进的一顿晚餐……（支出金额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买大衣……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）
都不至于散乱。
小容器的艺术效果：
生活的横断面，像一幅小小的速写画，
生动、清晰，但它又无非是一个截面而已， 至于主人公以前的经历过什么，以后会发 生什么，一概留给读者去想象。根据这个 截面已经提供的信息，读者虽然不能尽知 前前后后的事情，但也能影影绰绰料想到 许多背后的故事。
把大量内容留给读者自己去 思考、想象、填充。
相爱的甜蜜 蜜月的幸福 生活困顿 为父的喜悦 手头宽裕 失亲的悲恸 生活漂泊
飞黄腾达 穷困潦倒
新生的昂扬
探讨：阅读课文最后一段， 理解本文主题
“但是他走出去时并不是垂头丧气的。 相反地，他高高地抬起了头，像是个 骄傲的快乐的人。因为他知道他已经 尝到一些生活所赐予人的最大的幸福。 有很多人，可惜，连这一点也没有得 到过。” “他拿起这淡黄的小纸，吻了吻，小 心地将它折好，放进胸前的衣袋里。”
斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的
小说家和戏剧家，“瑞典第一位具有 世界影响的作家”他的作品在瑞典国 内被视为宝贵的民族遗产。斯特林堡 是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲 表现主义和象征主义的先驱。代表作 有戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义 剧作的典范），《到大马士革去》， 小说《红房间》等。
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第六单元《半张纸》课件
速跨过。
——伏尔泰
比较阅读
丈夫支出账本中的一页 马克·吐温
招聘女打字员的广告费........（支出金额） 提前一星期预付其薪水........（支出金额） 购买赠给女打字员的花束......（支出金额） 同她共进的一顿晚餐..........（支出金额） 给夫人买衣服................（一大笔开支） 为岳母买大衣................（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
问：1.从这篇小说中你读到了一个什么故事？ 2.这篇小说在构思与《半张纸》有什么类似之处？
半张纸
斯特林堡
作者简介
瑞典现代文学的奠基人
奥古斯特·斯特林堡，瑞典人。1849年诞生， 1912年去世。他是瑞典戏剧家、小说家、诗 人。代表作有戏剧《朱丽小姐》《到大马士革 去》《一出梦的戏剧》《鬼魂奏鸣曲》，小说 《红房间》等。他的小说创作和语言研究对瑞 典文学和语言发展有重大贡献，被称作“瑞典 第一位具有世界影响的作家”。
6.小说为什么要用“半张纸”做题目？
①半张纸贯穿全文情节的线索，是小说的灵魂； ②半张纸是主人公情感的象征，是充满温情与暖 意、悲伤与怀念的纪念物； ③半张纸也起着深化主题的作用，暗示人物不完 整的人生。
主题
表达了对人生无常、幸福易逝的感 叹。但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。
阅读思考
5.怎么理解原文最后两句？
生活本身就是有许多遗憾的，人生的意义在于去理 解生活，放大生活中点滴的美好。人要学会面对， 学会珍惜，学会铭记。所以他将带着半张纸给他的 人生启发，去开辟新的人生之路。 显然，主人公的 情感并未消极下去，相反的体现出一种对生活的尊 重和直面现实的生活态度。
第六单元 半张纸 课件-2020-2021学年高二语文人教版选修外国小说欣赏
半张纸
【瑞典】斯特林堡
• 结构是一个“容器”
“弱水三千，我只取一瓢”，小说家不可能把他欲述之怀 全然写下，而一个好的结构是一个合适的“容器”，能够把 生活这条大河中的水舀起一瓢来，让它在一个有限的空间之 内展示其丰富的姿态。
• 结构特点 一是能够将生活中的某些点滴事件、情绪固定
下来 二是还能够充分展示生活本身的多姿
问：你能想象出这部小说的大致情节吗？
•
年轻有为丈夫雇佣了一名年轻美貌的女
打字员，并瞒着家里对其展开追求：提前支付
她的薪水、给她买花、邀她共进晚餐，当然这
期间不乏与妻子和岳母的“斗智斗勇”以维持
这段地下情。最后私情被揭穿了，为了息事宁
人，先后给妻子和岳母买了昂贵的衣服，最后
迫于家里的压力，在再次招聘女打字员时加上
半张纸的特点
色泽
大小 字迹
半张纸特征
色泽
“淡黄色有光泽”
大小 “小纸头”“半张小纸”“便条纸”
字迹 “涂满”“多种笔迹”“易辨 认”“草草”
还原半张纸上的内容 概括年轻房客两年的生活及情感
年轻房客前后心情分析
主题
• 表达了对人生无常、幸福易逝的感 叹，但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。
了“中年”的要求。
题目“半张纸” 在整篇小说 中具有怎样的作用？
1、结构上贯穿全篇，成为线索；
2、年轻房客两分钟内情绪发生转换 的关键；
3、深化主题。
结构
结构的另一种方式：生活的横断面
比较阅读：
丈夫支出账本中的一页 马克·吐温
• 招聘女打字员的广告费........（支出金额） • 提前一星期预付其薪水........（支出金额） • 购买赠给女打字员的花束......（同上） • 同女打字员共进晚餐..........（同上） • 给夫人买衣服................（一大笔开支） • 为岳母买大衣................（一大笔开支） • 招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
【瑞典】斯特林堡
• 结构是一个“容器”
“弱水三千，我只取一瓢”，小说家不可能把他欲述之怀 全然写下，而一个好的结构是一个合适的“容器”，能够把 生活这条大河中的水舀起一瓢来，让它在一个有限的空间之 内展示其丰富的姿态。
• 结构特点 一是能够将生活中的某些点滴事件、情绪固定
下来 二是还能够充分展示生活本身的多姿
问：你能想象出这部小说的大致情节吗？
•
年轻有为丈夫雇佣了一名年轻美貌的女
打字员，并瞒着家里对其展开追求：提前支付
她的薪水、给她买花、邀她共进晚餐，当然这
期间不乏与妻子和岳母的“斗智斗勇”以维持
这段地下情。最后私情被揭穿了，为了息事宁
人，先后给妻子和岳母买了昂贵的衣服，最后
迫于家里的压力，在再次招聘女打字员时加上
半张纸的特点
色泽
大小 字迹
半张纸特征
色泽
“淡黄色有光泽”
大小 “小纸头”“半张小纸”“便条纸”
字迹 “涂满”“多种笔迹”“易辨 认”“草草”
还原半张纸上的内容 概括年轻房客两年的生活及情感
年轻房客前后心情分析
主题
• 表达了对人生无常、幸福易逝的感 叹，但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。
了“中年”的要求。
题目“半张纸” 在整篇小说 中具有怎样的作用？
1、结构上贯穿全篇，成为线索；
2、年轻房客两分钟内情绪发生转换 的关键；
3、深化主题。
结构
结构的另一种方式：生活的横断面
比较阅读：
丈夫支出账本中的一页 马克·吐温
• 招聘女打字员的广告费........（支出金额） • 提前一星期预付其薪水........（支出金额） • 购买赠给女打字员的花束......（同上） • 同女打字员共进晚餐..........（同上） • 给夫人买衣服................（一大笔开支） • 为岳母买大衣................（一大笔开支） • 招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
人教版高中语文选修：外国小说欣赏-课件-第六单元-半张纸
——斯特林 堡
Auguries of Innocence
William Blake
To see a world in a grain of sand，
天真的预示 威廉·布莱克
And a heaven in a wild 一颗沙里一个世界，
flower，
一朵花中一座天堂，
Hold infinity in the palm of your hand，
四、拓展延伸 多年后，男房客来到了爱丽
丝的墓地前，你觉得他会对爱 丽丝说些什么？
“每一次成功带来的都是痛苦； 每一道幸福的痕迹都被恶意诽谤 一扫而光；每一种鼓励都是一种 嘲笑；每一种善行都用苦刑进行 惩罚。但，这也意味着：春天的 到来，一种新的东西的出现。
——斯特林堡
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他 看来并不是虚无的存在，而是都会 在现实中得到兑现。当我们欢乐的 时候，我们就生活在天堂里；当我 们痛苦时，我们就在地狱。但谁又 能说痛苦不是另一种欢乐呢？
把无限放在手掌， 永恒在刹那收藏。
And eternity in an hour。
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
半张纸是浓缩凝聚的生活！
生活是无限延伸的“半张纸”
出身于1849年1月22日，父亲是没落的船 舶经纪人，母亲是个女佣，家境贫困。 常常遭受屈辱、歧视和冷落。
成名很早。21岁，话剧《被放逐者》得 到国王卡尔十五世的赞赏。
Auguries of Innocence
William Blake
To see a world in a grain of sand，
天真的预示 威廉·布莱克
And a heaven in a wild 一颗沙里一个世界，
flower，
一朵花中一座天堂，
Hold infinity in the palm of your hand，
四、拓展延伸 多年后，男房客来到了爱丽
丝的墓地前，你觉得他会对爱 丽丝说些什么？
“每一次成功带来的都是痛苦； 每一道幸福的痕迹都被恶意诽谤 一扫而光；每一种鼓励都是一种 嘲笑；每一种善行都用苦刑进行 惩罚。但，这也意味着：春天的 到来，一种新的东西的出现。
——斯特林堡
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他 看来并不是虚无的存在，而是都会 在现实中得到兑现。当我们欢乐的 时候，我们就生活在天堂里；当我 们痛苦时，我们就在地狱。但谁又 能说痛苦不是另一种欢乐呢？
把无限放在手掌， 永恒在刹那收藏。
And eternity in an hour。
谢谢
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
半张纸是浓缩凝聚的生活！
生活是无限延伸的“半张纸”
出身于1849年1月22日，父亲是没落的船 舶经纪人，母亲是个女佣，家境贫困。 常常遭受屈辱、歧视和冷落。
成名很早。21岁，话剧《被放逐者》得 到国王卡尔十五世的赞赏。
人教版选修__外国小说欣赏《半张纸》课件
朋友的经历与房客的经历有什么相似处？这些表明生活具有 怎样的特点？
两人都经历了一个从“有”到“无”的变化过程， 朋友是从“飞黄腾达”到“穷愁潦倒”，房客是从 “相恋结婚”到“丧妻夭子”，两者相似的生活经 历共同表明了一点：人生变幻莫测、世亊（或“人 生”）无常、生活起伏不定。我们每个人的一生都 交替着幸福和痛苦，其实，这就是生活的原生态。 突然降临的逆境、挫折、不幸、灾难固然令人痛苦， 但最重要的是如何面对它。
《半张纸》通过讲述主人公从“有”到“无”、起 伏不定的人生经历，虽然流露出了“人生无常、幸 福易逝”的感叹，更重要的是告诉我们这样一个道 理：人应该勇于直面人生的不如意，保持对未来幸 福的执着追求。
完成课后练习三。
1.请为下面红色的字注音，并记住
走廊（ 和蔼（ 溺死（
辨认 争辩
） ） ）
兴隆（ 记载（ 装载（
曼妙 蔓延
） 承载（ ） 号角（ ） 角色（
潦草 瞭望
） ） ）
2.细心辨析下列形近字，思考如何正确区分它们
关于这张纸，作者介绍了哪些方面的内容？
作者具体描述和介绍了这张纸的色泽（淡黄色、 有光泽）、外观（半张便条纸、小纸头）、字 迹（多种色彩、多种字体）、内容（“记彔了 短短两年间全部美丼的罗曼史”）。
3.写作背景 斯特林堡生于一个船舶经纪人家庭，早年失母，屡 遭继母虐待，青年时代就读于普萨拉大学学习医学， 因家道艰难，几度辍学，做过家庭教师，图乢馆助 理员，化学实验员，记者等，斯特林堡三次结婚， 留有子女四人，一生贫穷潦倒，频遭社会冷遇，越 来越陷入变态心理状态，后半生则长期处于癫狂状 态乊中，倾向于从叔本华、尼采、弗洛伊德等的非 理性哲学来看待社会和人生，他的后期作品都带有 浓重的神秘主义和悲观失望的色彩，有时把人生写 成完全是本能和欲望的冲突。”就这简短的介绍， 的确让我对这位作家有了些了解。从他的经历来看， 写出《半张纸》这样的小说也就不足为奇了。
高中人教版语文选修 外国小说欣赏 第6单元 半张纸课件PPT
hénɡ hànɡ
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第 2 步‖ 写字形——奥妙无穷方块字
cì（ tī（ 警tì（ 蜥yì（
）予 ）透
） ）
yāo（ áo（ xí（ jiǎo（
）请 ）游 ）文
）械
[答案] 赐 剔 惕 蜴 邀 遨 檄 缴
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第 3 步‖ 用词语——送你一双慧眼 1．辨认·辨别 “辨认”指经过分析、辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 “辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
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[常识·速览] [识作者] 斯特林堡(1849－1912)，瑞典作家。生于斯德哥尔 摩一个破产商人家庭。他一生贫困，为了糊口，当过 小学教师、演员、新闻记者、图书馆职员、化学试验 员等。一生写过大量剧本和小说。由于斯特林堡身受 统治阶级的歧视和压迫，早期写过不少反映社会问题 的作品，如长篇小说《红房子》和《新国家》，较深刻地揭露了瑞典
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而且对人的本性也素有怀疑；但同时又对人性和自然进行的绝望斗 争保持着信仰。在这种挣扎中，两种力量此长彼消。《半张纸》就显 露出较为浓重的温情色彩，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着 追求。
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[整体·感知] 小说通篇都用几乎白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年 间的生活经历，写出了他由幸福美满到孤独不幸，从悲伤到微笑的 经历和转变，揭示了主人公乐观积极、充满朝气的人生态度，表达 了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人 的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。
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请将正确的词语填在横线上。 ①上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易 ________(辨认 /辨别)，是用黑黑的墨水写的。 ②工作人员提醒，这些假盐生产批号都为“201303A2C”，请市民 仔细 ________(辨认/辨别)，避免误．以致·以至 “以致”表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 “以至”表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结 果。 请将正确的词语填在横线上。 一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑， ________(以致/以至)又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。 [答案] 以致
【人教版】高中语文选修《外国小说欣赏》第六单元半张纸(共30张PPT)
在银行工作， 然后失业 找到了另一项工作 和艾丽丝订婚 装修新房 搬家 和艾丽丝去看歌剧
朋友从飞横腾达到潦倒出走 请修女、医生接生
请岳母来照顾母子
半张纸
换女仆
看病配药
母子去世， 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
从情节的角度概括半张纸承载的内容。
写一位刚刚失去妻子和孩子的 丈夫在搬离过去住所之前对生活 的回忆。
• 启示：
• 示例一，幸与不幸，都是生活赐予我们的宝贵 财富。我们既要积极地追求人生的幸福，也要 乐观地面对人生的不幸。
• 示例二：人生的幸与不幸，都只是生活的一个 片段一个阶段而已，重要是的学会从中获取经 验与启示，得到力量与智慧，以向前看的健康 乐观心态走好人生的下一步。
这是播种生活动力的半张纸
小说虽然只写了一件小事，却针砭时弊， 寓意深刻，极具讽刺性和揭露性。全文不 到160字，给人带来的是无穷的空白想象之 美，耐人寻味
2、结构：采用横断面 横断面——地点：书法比赛会上。
时间，局长写“同意”的刹那细节。 内涵的丰厚：中国部分官僚的丑恶
一面；高局长其人；围观的市侩小人， 对社会的讽刺性何揭露性。使文章达 到了以“点滴”折射“多姿”；以 “小”见“大”的功用。你还可以自 己感悟。
走近作家
• 斯特林堡 (1849～1912) 瑞典戏剧家、小 说家。
• 《红房间》是瑞典文学史上第一部带有自 然主义色彩的作品。 《朱丽小姐》和《债主》被认为是“欧洲 自然主义剧作的典范”.
• 斯特林堡是“瑞典第一位具有世界影响 的作家”。
概括： 《半张纸》记述了主人公哪些人生
事迹？
认识艾丽丝
• 总结： • 这是勾连生命记忆的半张纸。（故事） • 这是浓缩人生悲欢的半张纸。（情感） • 这是播种生活动力的半张纸。（哲理）
朋友从飞横腾达到潦倒出走 请修女、医生接生
请岳母来照顾母子
半张纸
换女仆
看病配药
母子去世， 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
从情节的角度概括半张纸承载的内容。
写一位刚刚失去妻子和孩子的 丈夫在搬离过去住所之前对生活 的回忆。
• 启示：
• 示例一，幸与不幸，都是生活赐予我们的宝贵 财富。我们既要积极地追求人生的幸福，也要 乐观地面对人生的不幸。
• 示例二：人生的幸与不幸，都只是生活的一个 片段一个阶段而已，重要是的学会从中获取经 验与启示，得到力量与智慧，以向前看的健康 乐观心态走好人生的下一步。
这是播种生活动力的半张纸
小说虽然只写了一件小事，却针砭时弊， 寓意深刻，极具讽刺性和揭露性。全文不 到160字，给人带来的是无穷的空白想象之 美，耐人寻味
2、结构：采用横断面 横断面——地点：书法比赛会上。
时间，局长写“同意”的刹那细节。 内涵的丰厚：中国部分官僚的丑恶
一面；高局长其人；围观的市侩小人， 对社会的讽刺性何揭露性。使文章达 到了以“点滴”折射“多姿”；以 “小”见“大”的功用。你还可以自 己感悟。
走近作家
• 斯特林堡 (1849～1912) 瑞典戏剧家、小 说家。
• 《红房间》是瑞典文学史上第一部带有自 然主义色彩的作品。 《朱丽小姐》和《债主》被认为是“欧洲 自然主义剧作的典范”.
• 斯特林堡是“瑞典第一位具有世界影响 的作家”。
概括： 《半张纸》记述了主人公哪些人生
事迹？
认识艾丽丝
• 总结： • 这是勾连生命记忆的半张纸。（故事） • 这是浓缩人生悲欢的半张纸。（情感） • 这是播种生活动力的半张纸。（哲理）
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《半张纸》课件(20张PPT)
❖3、是主人公内在情绪发生转换的契机，对主题 的深化起了重要推动作用 。
❖4、“半张纸”又只是一个横截面。寥寥几笔。 文章中大量的留白，给读者留下了丰富的想象 空间。
【总结收获】
生活的横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、填实
结构是一个“容器”
小说家要写成一篇小说,他需要一个结构“弱水三千 我只取一瓢饮”，小说家不可能把他欲诉之怀全然写 下，好的结构是一个合适的“容器”，能够把生活这 条大河中的水舀起一瓢来，让它在一个有限的空间之 内展示其丰富的姿态。
换女仆 看病配药
搬家 和艾丽丝去看歌剧
丧妻夭子 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
这
初恋的热情、甜蜜
是
失业的焦虑、恐慌
记
Hale Waihona Puke 载蜜月的美妙、和谐
的 半
了 他
张 将为人父的惊喜、不安 纸
丧妻夭子的巨大悲痛
年轻房客回忆这些内容时 的感受是怎样的？
❖“他眼前一切都模糊了，就像溺死的 人透过海水看到的那样。”
把自己看成将死之人-------悲痛欲绝,悲观绝望 为什么会悲观绝望？
半张纸
【瑞典】斯特林堡
认识作者
斯特林堡
瑞典文学史上最杰出的小说家和 戏剧家；
瑞典第一位具有世界影响的作家；
瑞典自然主义文学的奠基人；
欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主 义剧作的典范）
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
主动学习效果检查
❖这是一张
的纸 （以概括文本内容填空 ）
要求:
先自己阅读标记纸片内容，在于组内讨论 形 成结论，代表发言 采用总--分---总的模板回答
❖4、“半张纸”又只是一个横截面。寥寥几笔。 文章中大量的留白，给读者留下了丰富的想象 空间。
【总结收获】
生活的横断面
把大量内容留给读者自己 去思考、想象、填实
结构是一个“容器”
小说家要写成一篇小说,他需要一个结构“弱水三千 我只取一瓢饮”，小说家不可能把他欲诉之怀全然写 下，好的结构是一个合适的“容器”，能够把生活这 条大河中的水舀起一瓢来，让它在一个有限的空间之 内展示其丰富的姿态。
换女仆 看病配药
搬家 和艾丽丝去看歌剧
丧妻夭子 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
这
初恋的热情、甜蜜
是
失业的焦虑、恐慌
记
Hale Waihona Puke 载蜜月的美妙、和谐
的 半
了 他
张 将为人父的惊喜、不安 纸
丧妻夭子的巨大悲痛
年轻房客回忆这些内容时 的感受是怎样的？
❖“他眼前一切都模糊了，就像溺死的 人透过海水看到的那样。”
把自己看成将死之人-------悲痛欲绝,悲观绝望 为什么会悲观绝望？
半张纸
【瑞典】斯特林堡
认识作者
斯特林堡
瑞典文学史上最杰出的小说家和 戏剧家；
瑞典第一位具有世界影响的作家；
瑞典自然主义文学的奠基人；
欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主 义剧作的典范）
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
主动学习效果检查
❖这是一张
的纸 （以概括文本内容填空 ）
要求:
先自己阅读标记纸片内容，在于组内讨论 形 成结论，代表发言 采用总--分---总的模板回答
人教版选修《外国小说欣赏》课件：半张纸
作者印象
6
通过这幅人生图景， 你认为小说想要告诉人们 什么呢？
结合文中关键语句分析
7
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在 他看来并不是虚无的存在，而是都 会在现实中得到兑现。当我们欢乐 的时候，我们就生活在天堂里；当 我们痛苦时，我们就在地狱。但谁 又能说痛苦不是另一种欢乐呢? ——斯特林堡
本文短巧精悍，以如此短小的 篇幅，写出了主人公近两年的生活 经历，以精细的构思只叙述了事件 及人物重要处，却给读者以极其丰 富的想象空间。
1
学习目标
1.通过阅读课文，写出“半张纸” 的特征。 2.通过概括小说的情节及主人公情 感，说出作者在文中表达的主题及 使用的结构方法，将这种方法运用 到写作中去。
初读印象
阅读小说，写出这半张纸有哪些特征？
3
合作探究
半张纸上留下了不同颜色的笔迹，结合主人公的经 历分析颜色中蕴含了作者什么样的情感？
10
十天前故居里还郁郁葱葱
11
游客还在光秃 秃的地上找萝 卜
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康华维
9
本单元话题：结构 好的结构是一个合适的“容器”
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人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》课件(共14张PPT)
了什么？说出来与大家分享你的心得。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
斯特林堡在这篇小说的题记中这样写道：“人活 着必遭蹂躏，天堂和地狱并不是虚无的存在，而是 都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候，我们 就生活在天堂里；当我们痛苦的时候，我们就在地 狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？”痛苦的 意义在于告诉你，你曾经有多幸福。
世界上只有一种真正的英雄主义就是在认清生活的真 相后还依然热爱生活！
真正的勇士是直面生活的惨淡依然勇敢前行。
教学内容：
人教版选修教材《外国小说 欣赏》第六单 元《半张纸》
《半张纸》
【 瑞典】斯特林堡
学习目标：
1、熟练运用评注法读小说，与同学分享阅读 心得。
2、了解小说 的结构艺术。品味这篇小说在结 构安排方面的独到之处。
3、探究作注小说。 分组交流评注内容。 各组选出最佳评注。 全班分享精彩评注，共享阅读成果。
对照原著与译作，深层思考：
对照英文原版，发现其中没有“埋葬了，再也没有什 么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿”这一段， 这是译者加入的话。从文章结构的艺术效果角度来看，有 人觉得好，有人觉得不好。你怎么看？请结合文本谈谈你 的看法。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
思考： 你认为半张纸有什么深意呢？你从中读到
（选自《微型小说选·2》江苏人民出版社1983年9月版）
课外阅读名著作家余华的《活着》，读后 写一篇阅读心得。
小说里的“福贵”，老人儿子被抽干血无辜死去，女儿产后 大出血死去，女婿意外之中死去，连可爱的小孙儿都死去，老人 最后说“家里人全是我送的，全是我亲手埋的”。
生活中充满不可负重的苦难，为什么老人依然活着？
我思我赏 半张纸的魅力
聚焦“半张纸”，探究小说的结构艺术
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
斯特林堡在这篇小说的题记中这样写道：“人活 着必遭蹂躏，天堂和地狱并不是虚无的存在，而是 都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候，我们 就生活在天堂里；当我们痛苦的时候，我们就在地 狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？”痛苦的 意义在于告诉你，你曾经有多幸福。
世界上只有一种真正的英雄主义就是在认清生活的真 相后还依然热爱生活！
真正的勇士是直面生活的惨淡依然勇敢前行。
教学内容：
人教版选修教材《外国小说 欣赏》第六单 元《半张纸》
《半张纸》
【 瑞典】斯特林堡
学习目标：
1、熟练运用评注法读小说，与同学分享阅读 心得。
2、了解小说 的结构艺术。品味这篇小说在结 构安排方面的独到之处。
3、探究作注小说。 分组交流评注内容。 各组选出最佳评注。 全班分享精彩评注，共享阅读成果。
对照原著与译作，深层思考：
对照英文原版，发现其中没有“埋葬了，再也没有什 么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿”这一段， 这是译者加入的话。从文章结构的艺术效果角度来看，有 人觉得好，有人觉得不好。你怎么看？请结合文本谈谈你 的看法。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
思考： 你认为半张纸有什么深意呢？你从中读到
（选自《微型小说选·2》江苏人民出版社1983年9月版）
课外阅读名著作家余华的《活着》，读后 写一篇阅读心得。
小说里的“福贵”，老人儿子被抽干血无辜死去，女儿产后 大出血死去，女婿意外之中死去，连可爱的小孙儿都死去，老人 最后说“家里人全是我送的，全是我亲手埋的”。
生活中充满不可负重的苦难，为什么老人依然活着？
我思我赏 半张纸的魅力
聚焦“半张纸”，探究小说的结构艺术
人教版高中语文选修“外国小说欣赏”第六单元《半张纸》同步课件(鉴赏课)(27张PPT)
主人公最后是如何对待这半张纸的？从 中你看到了他怎样的心理活动？
吻 珍视过去 折 收起过去 放
三、思考品味——半张纸的人生
主人公最后是如何对待这半张纸的？从 中你看到了他怎样的心理活动？
吻 珍视过去 折 收起过去 放 深藏过去
三、思考品味——半张纸的人生
主人公最后是如何对待这半张纸的？从 中你看到了他怎样的心理活动？
一粒沙里看世界， 一朵花中见天堂， 半张纸内悟人生。
吻 珍视过去 折 收起过去 放 深藏过去
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他 看来并不是虚无的存在，而是都会在现 实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我 们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我 们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一 种欢乐呢？
——奥古斯特•斯特林堡
结构探究——半张纸上见匠心
结构探究——半张纸上见匠心
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
小 半张
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
小 半张 淡黄色 有光泽
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小
小 半张
色泽
淡黄色 有光泽
字迹 涂满 多种字迹 有些易认 有些草草
一粒沙的世界 半张纸的人生 ----小说《半张纸》鉴赏
本文讲了一个年轻房客面对半张纸回忆两年间 刻骨铭心的往事，心态由悲观到乐观的故事。
一、整体感知——对半张纸的了解
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
吻 珍视过去 折 收起过去 放
三、思考品味——半张纸的人生
主人公最后是如何对待这半张纸的？从 中你看到了他怎样的心理活动？
吻 珍视过去 折 收起过去 放 深藏过去
三、思考品味——半张纸的人生
主人公最后是如何对待这半张纸的？从 中你看到了他怎样的心理活动？
一粒沙里看世界， 一朵花中见天堂， 半张纸内悟人生。
吻 珍视过去 折 收起过去 放 深藏过去
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他 看来并不是虚无的存在，而是都会在现 实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我 们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我 们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一 种欢乐呢？
——奥古斯特•斯特林堡
结构探究——半张纸上见匠心
结构探究——半张纸上见匠心
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
小 半张
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小 色泽 字迹
小 半张 淡黄色 有光泽
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
大小
小 半张
色泽
淡黄色 有光泽
字迹 涂满 多种字迹 有些易认 有些草草
一粒沙的世界 半张纸的人生 ----小说《半张纸》鉴赏
本文讲了一个年轻房客面对半张纸回忆两年间 刻骨铭心的往事，心态由悲观到乐观的故事。
一、整体感知——对半张纸的了解
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
一、整体感知——对半张纸的了解
（一）半张纸具有怎样的“外貌”？
人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》课件(共10张PPT)
• 在这两分钟里，他重又度过了一生中的两年。 • 但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬
起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到 一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连 这一点也没有得到过。
• 思考如果没看见这半张纸，主人公将带着 怎样的心情离开，猜想今后的生活状态。
深入探究——半张纸上的人生哲理
• 1、半张纸出现前、后，主人公的表现 • 第一段：最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的
年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。 没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上， 决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
• 后三段：他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折 好，放进胸前的衣袋里。
• 半张纸上的内容
细读文本——寻找半张纸背后的内容
• 小小的纸片上虽然仅仅是几个名称和号码， 但背后却有着丰富的内容。你能看出什么 或想到什么？
生活总是跌宕起伏，命运总是变幻莫测， 正如杨绛先生所说：“世间好物不牢固，彩云易散琉璃脆。” 没有谁的人生是完满的，正如这半张纸。 那么我们该如何对待这无常的生活呢？
• 看完这半张纸后主人公是如何离开的？你 觉得他感受到了什么。结合后三段话，写 感受。
• 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并 不是虚无的存在，而是都会在现实中得到
兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在
天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。
但谁又能说痛苦不是另一种的欢乐呢?
•
——斯特林堡
总结
• 小小的半张纸作为一个容器，将生活中发 生的事情，全都以电话号码的姿态凝固下 来，巧妙的将人生变迁的喜怒哀乐维系在 这半张纸上，展现了生活本身的摇曳多姿。 我们在纸上，品读哀婉的故事，体味复杂 的情感，收获宝贵的称：语文选修外国小说欣赏 • 教材版本：人民教育出版社
起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到 一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连 这一点也没有得到过。
• 思考如果没看见这半张纸，主人公将带着 怎样的心情离开，猜想今后的生活状态。
深入探究——半张纸上的人生哲理
• 1、半张纸出现前、后，主人公的表现 • 第一段：最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的
年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。 没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上， 决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
• 后三段：他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折 好，放进胸前的衣袋里。
• 半张纸上的内容
细读文本——寻找半张纸背后的内容
• 小小的纸片上虽然仅仅是几个名称和号码， 但背后却有着丰富的内容。你能看出什么 或想到什么？
生活总是跌宕起伏，命运总是变幻莫测， 正如杨绛先生所说：“世间好物不牢固，彩云易散琉璃脆。” 没有谁的人生是完满的，正如这半张纸。 那么我们该如何对待这无常的生活呢？
• 看完这半张纸后主人公是如何离开的？你 觉得他感受到了什么。结合后三段话，写 感受。
• 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并 不是虚无的存在，而是都会在现实中得到
兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在
天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。
但谁又能说痛苦不是另一种的欢乐呢?
•
——斯特林堡
总结
• 小小的半张纸作为一个容器，将生活中发 生的事情，全都以电话号码的姿态凝固下 来，巧妙的将人生变迁的喜怒哀乐维系在 这半张纸上，展现了生活本身的摇曳多姿。 我们在纸上，品读哀婉的故事，体味复杂 的情感，收获宝贵的称：语文选修外国小说欣赏 • 教材版本：人民教育出版社
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对于过去的一切， 美好的，我们会珍惜； 不幸的，我们任它随时光流逝； 更重要的，是把握现在拥有的， 去开拓更美好的未来。
我们了解了小说主题后，再回头思考一个问题，小 说是如何把两年的生活连缀在一起的？
作者是不是有意将两年间所用到的号码集中写到 “半张纸”上，并且特意保存2年多？
讨论 作者巧妙地以”半张纸”上的名字（电话号码）为序，
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再 写几个!”
高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
1、主题 微型小说《书法家》，从“生活的横断面”
观看世界，它选取了主人公只会写“同意”两字这一细节， 便使人物跃然纸上：
所谓的“局长”是一位不懂装懂、附庸风雅只会写 “同意”的典型官僚；这样的官僚和这样的“人群”，真 是“唇齿相依”、互为因果。这不正是现实生活一个侧面 的写照吗?
一一展开对往事的回忆，用”半张纸”上的电话号码 将一个个并不连贯的生活片断连缀成一段完整的人 生图景。
小说《半张纸》结构艺术的绝妙之处就在于 作者紧紧围绕“半张纸”进行布局选材。
作品先以“半张纸”引出主人公对往事的回 忆，接着又以“半张纸”连缀起回忆中的一个个 生活片段，最后又通过“半张纸”表现主人公情 绪的变化，水到渠成地展开了情节，深化作品的 主题。“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索，成了小说的灵魂。
结构探究——半张纸上见匠心
（1）布局精巧，顿生新意。 （2）短小精悍，意味深长。 （3）留给读者极大的想象空间。
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﹙1﹚以小见大，具有震撼人心的艺术魅力。 ﹙2﹚采用倒叙的手法，通过半张纸的被注 意，引出了主人公对以往两年间全部悲欢 离合的回忆，使得小说的布局别具一格， 饶有新意。
你还可以自己感悟。
再后来发生了什么事情？ 大 小 棺材
为什么都失去了生命？知道原因吗？
讨论
年轻房客回忆到这里的感受如何？
半张纸上还写了他的工作和朋友的遭遇
半张纸上写了他的工作有怎样的变迁？ 银行倒闭-----找新工作-----搬出新房子
半张纸上还写到了朋友，这个朋友的经历怎样？ 曾经飞黄腾达,后来穷困潦倒，“荣华富贵不过是过
﹙3﹚采用类似意识的流动来展开情节，推 出高潮，收束结尾。
﹙4﹚采取速描式的勾勒，尽管每个电话号 码都是一个细节，但并不在细节上多作盘 桓，只是点到为止。取材小，着眼小，构 思新颖巧妙，使小说在短小的篇幅里做出 了大文章。
（一）从我们学过读过的作品中找出类似本课“将结构 当容器”的例子
108将被逼上梁山 树起替天行道的大旗
另外，以“半张纸”为题，将两年的生活贯穿起 来，可以避免许多“过程”的交代，便于进行跳
《半张纸》所记述的故事持续了多长时间？ 这样安排有什么意义？
持续的时间从外部而言只有几分钟，但从内 部深层而言，却持续了两年的时间，这就使人生 如梦、人世无常的主题得到有效表达。
认识艾丽丝
朋友从飞横腾达到潦倒出走
在银行工作， 然后失业 找到了另一项工作
和艾丽丝订婚 装修新房 搬家
和艾丽丝去看歌剧
修女、医生接生
半张纸
请岳母来照顾母子 换女仆
看病配药
母子去世， 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
“结构”是一个“容器”
结构探究——半张纸上见匠心 小“容器”（半张纸），切口小，短 时间（2分钟） 大容量（人生），含义丰，长时期 （2年）
思考：主人公这两年是如何度过的？
他有着怎样的经历？
第三段写的艾丽丝是谁？为什么名字最美丽？
新婚后的蜜月生活如何？
他们是新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过 的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在 台上神话境域的没及和谐里。
故事继续发展，发生了什么事情？ 女仆 药房 牛奶 电话订购 L医生 岳母 杂货铺 肉铺 生产
读前
读后
感知文本
2、研究“半张纸”
色泽 大小 字迹 内容
半张纸特征
色泽
“淡黄色有光泽”
大小
“小纸头”“半张小纸”
字迹 内容
“涂满”“多种笔迹”“易辨 认”“草草”
“两年间全部美丽的罗曼史”
要求：3分钟内默读2-15段，读后在课本上划出 “半张纸”上所记录的内容，并标上序号
认识艾丽丝
在银行工作， 然后失业 找到了另一项工作 和艾丽丝订婚 装修新房 搬家 和艾丽丝去看歌剧
瑞典 斯特林堡
水杯 U盘 教室 酒瓶 碗 手机套 衣服
小说中的“容器”是？ 本课的学习重点之一 “结戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范
水泊梁山
茶馆
“一个大茶馆就是一
个小社会” 三个时代三教九流出没其中
（二） 请从“结构是个容器”的角度来 分析下面小说和本课有什么共同点。
《丈夫支出账单的一页》
[美] 马克•吐温
招聘女打字员的广告费……（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束……（支出金额） 同她共进的一顿晚餐……（支出金额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买大衣……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）
朋友从飞横腾达到潦倒出走 修女、医生接生
半张纸
请岳母来照顾母子 换女仆
看病配药
母子去世， 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
探讨“半张纸”上的内容
①艾丽丝 ②银行 ③出租马车行 ③鲜花店 ④家具行 ④室内装饰商 ④搬运车行 ⑤歌剧院售票处
⑥朋友 ⑦修女 ⑦L医生 ⑧母亲 ⑨佣工介绍所 ⑩药房 ⑾牛奶厂 ⑾杂货铺 ⑿ 肉铺 ⒀承办人（埋葬事)
局长只会写同意，这是我们中国官僚的悲哀，他们感 兴趣的是权利带给他们的欲望的膨胀。以权谋私的典型贪 官，“同意”写得极漂亮，可看看出，他给自己的包装， 围绕着“同意”竭力展示自己的学问、权力、神圣不可侵 犯
高深莫测的表面。这是中国官僚阶层的悲哀。 而围观的那部分人则是一群趋炎附势、奉承拍马 的市侩小人。
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
感知文本
ج- 探究小说主题
（一）检查预习
请用简要的语言复述小说情节
1.读“半张纸”前（1） 2.读“半张纸”（2-15） 3.读“半张纸”后（16）
1.感知“半张纸”的魅力
朗读主人公读“半张纸”前后的课文，看看主人公 态度有何变化.
小说虽然只写了一件小事，却针砭时弊，寓 意深刻，极具讽刺性和揭露性。全文不到160字， 给人带来的是无穷的空白想象之美，耐人寻味。
2、结构：采用横断面
横断面——地点：书法比赛会上。时间，局 长写“同意”的刹那细节。
3.内涵的丰厚：中国部分官僚的丑恶一面；高
局长其人；围观的市侩小人，对社会的讽刺性何 揭露性。使文章达到了以“点滴”折射“多姿”； 以“小”见“大”的功用。
眼云烟罢了”。
4、根据纸条的内容推测主人公的人生经历。
恋爱――新婚——将为人父――丧妻夭子。
情感线索为“相爱的甜蜜――蜜月的幸福――失业的焦虑--为父的喜悦――失亲的悲恸”
思考品味——半张纸的人生
珍惜“曾经拥有” 把握“现在” 开拓“未来”
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主题：
通过年轻房客从半张纸上所追忆的两年间的遭 遇，表达了对人生无常、幸福易逝的感叹，但同时 又积极地表达了幸福对人的意义，肯定了人在命运 无常之中对幸福的追求。
结构特点
一、故事浓缩，账单一页。 二、含而不露，空白艺术。 三、首尾呼应，回环往复。 四、一点切入，看横断面。
六 布置作业 从主题和结构角度为下面一篇小说写一篇
200字的短评
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他 留字。
“写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： “同意。”
生活的 横断面
“结构”是一个“容器”
一粒沙里看世界， 一朵花中见天堂． 将无限放在手中， 永恒在一刹那珍藏！
——威廉•布莱克《天真的预示》
一粒沙 一朵花 手 一刹那
与 世界 与 天堂 与 无限 与 永恒
上述二者之间的关系是什么？ 本课的学习重点之二
小与大 部分与整体 有限与无限 短暂与永恒
我们了解了小说主题后，再回头思考一个问题，小 说是如何把两年的生活连缀在一起的？
作者是不是有意将两年间所用到的号码集中写到 “半张纸”上，并且特意保存2年多？
讨论 作者巧妙地以”半张纸”上的名字（电话号码）为序，
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再 写几个!”
高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
1、主题 微型小说《书法家》，从“生活的横断面”
观看世界，它选取了主人公只会写“同意”两字这一细节， 便使人物跃然纸上：
所谓的“局长”是一位不懂装懂、附庸风雅只会写 “同意”的典型官僚；这样的官僚和这样的“人群”，真 是“唇齿相依”、互为因果。这不正是现实生活一个侧面 的写照吗?
一一展开对往事的回忆，用”半张纸”上的电话号码 将一个个并不连贯的生活片断连缀成一段完整的人 生图景。
小说《半张纸》结构艺术的绝妙之处就在于 作者紧紧围绕“半张纸”进行布局选材。
作品先以“半张纸”引出主人公对往事的回 忆，接着又以“半张纸”连缀起回忆中的一个个 生活片段，最后又通过“半张纸”表现主人公情 绪的变化，水到渠成地展开了情节，深化作品的 主题。“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索，成了小说的灵魂。
结构探究——半张纸上见匠心
（1）布局精巧，顿生新意。 （2）短小精悍，意味深长。 （3）留给读者极大的想象空间。
Company Logo
﹙1﹚以小见大，具有震撼人心的艺术魅力。 ﹙2﹚采用倒叙的手法，通过半张纸的被注 意，引出了主人公对以往两年间全部悲欢 离合的回忆，使得小说的布局别具一格， 饶有新意。
你还可以自己感悟。
再后来发生了什么事情？ 大 小 棺材
为什么都失去了生命？知道原因吗？
讨论
年轻房客回忆到这里的感受如何？
半张纸上还写了他的工作和朋友的遭遇
半张纸上写了他的工作有怎样的变迁？ 银行倒闭-----找新工作-----搬出新房子
半张纸上还写到了朋友，这个朋友的经历怎样？ 曾经飞黄腾达,后来穷困潦倒，“荣华富贵不过是过
﹙3﹚采用类似意识的流动来展开情节，推 出高潮，收束结尾。
﹙4﹚采取速描式的勾勒，尽管每个电话号 码都是一个细节，但并不在细节上多作盘 桓，只是点到为止。取材小，着眼小，构 思新颖巧妙，使小说在短小的篇幅里做出 了大文章。
（一）从我们学过读过的作品中找出类似本课“将结构 当容器”的例子
108将被逼上梁山 树起替天行道的大旗
另外，以“半张纸”为题，将两年的生活贯穿起 来，可以避免许多“过程”的交代，便于进行跳
《半张纸》所记述的故事持续了多长时间？ 这样安排有什么意义？
持续的时间从外部而言只有几分钟，但从内 部深层而言，却持续了两年的时间，这就使人生 如梦、人世无常的主题得到有效表达。
认识艾丽丝
朋友从飞横腾达到潦倒出走
在银行工作， 然后失业 找到了另一项工作
和艾丽丝订婚 装修新房 搬家
和艾丽丝去看歌剧
修女、医生接生
半张纸
请岳母来照顾母子 换女仆
看病配药
母子去世， 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
“结构”是一个“容器”
结构探究——半张纸上见匠心 小“容器”（半张纸），切口小，短 时间（2分钟） 大容量（人生），含义丰，长时期 （2年）
思考：主人公这两年是如何度过的？
他有着怎样的经历？
第三段写的艾丽丝是谁？为什么名字最美丽？
新婚后的蜜月生活如何？
他们是新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过 的时光是最愉快的，他们静静地坐着，心灵沉醉在 台上神话境域的没及和谐里。
故事继续发展，发生了什么事情？ 女仆 药房 牛奶 电话订购 L医生 岳母 杂货铺 肉铺 生产
读前
读后
感知文本
2、研究“半张纸”
色泽 大小 字迹 内容
半张纸特征
色泽
“淡黄色有光泽”
大小
“小纸头”“半张小纸”
字迹 内容
“涂满”“多种笔迹”“易辨 认”“草草”
“两年间全部美丽的罗曼史”
要求：3分钟内默读2-15段，读后在课本上划出 “半张纸”上所记录的内容，并标上序号
认识艾丽丝
在银行工作， 然后失业 找到了另一项工作 和艾丽丝订婚 装修新房 搬家 和艾丽丝去看歌剧
瑞典 斯特林堡
水杯 U盘 教室 酒瓶 碗 手机套 衣服
小说中的“容器”是？ 本课的学习重点之一 “结戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范
水泊梁山
茶馆
“一个大茶馆就是一
个小社会” 三个时代三教九流出没其中
（二） 请从“结构是个容器”的角度来 分析下面小说和本课有什么共同点。
《丈夫支出账单的一页》
[美] 马克•吐温
招聘女打字员的广告费……（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水……（支出金额） 购买送给女打字员的花束……（支出金额） 同她共进的一顿晚餐……（支出金额） 给夫人买衣服……（一大笔开支） 给岳母买大衣……（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费……（支出金额）
朋友从飞横腾达到潦倒出走 修女、医生接生
半张纸
请岳母来照顾母子 换女仆
看病配药
母子去世， 操办丧事
订牛奶、买 杂物、买肉
探讨“半张纸”上的内容
①艾丽丝 ②银行 ③出租马车行 ③鲜花店 ④家具行 ④室内装饰商 ④搬运车行 ⑤歌剧院售票处
⑥朋友 ⑦修女 ⑦L医生 ⑧母亲 ⑨佣工介绍所 ⑩药房 ⑾牛奶厂 ⑾杂货铺 ⑿ 肉铺 ⒀承办人（埋葬事)
局长只会写同意，这是我们中国官僚的悲哀，他们感 兴趣的是权利带给他们的欲望的膨胀。以权谋私的典型贪 官，“同意”写得极漂亮，可看看出，他给自己的包装， 围绕着“同意”竭力展示自己的学问、权力、神圣不可侵 犯
高深莫测的表面。这是中国官僚阶层的悲哀。 而围观的那部分人则是一群趋炎附势、奉承拍马 的市侩小人。
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
感知文本
ج- 探究小说主题
（一）检查预习
请用简要的语言复述小说情节
1.读“半张纸”前（1） 2.读“半张纸”（2-15） 3.读“半张纸”后（16）
1.感知“半张纸”的魅力
朗读主人公读“半张纸”前后的课文，看看主人公 态度有何变化.
小说虽然只写了一件小事，却针砭时弊，寓 意深刻，极具讽刺性和揭露性。全文不到160字， 给人带来的是无穷的空白想象之美，耐人寻味。
2、结构：采用横断面
横断面——地点：书法比赛会上。时间，局 长写“同意”的刹那细节。
3.内涵的丰厚：中国部分官僚的丑恶一面；高
局长其人；围观的市侩小人，对社会的讽刺性何 揭露性。使文章达到了以“点滴”折射“多姿”； 以“小”见“大”的功用。
眼云烟罢了”。
4、根据纸条的内容推测主人公的人生经历。
恋爱――新婚——将为人父――丧妻夭子。
情感线索为“相爱的甜蜜――蜜月的幸福――失业的焦虑--为父的喜悦――失亲的悲恸”
思考品味——半张纸的人生
珍惜“曾经拥有” 把握“现在” 开拓“未来”
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主题：
通过年轻房客从半张纸上所追忆的两年间的遭 遇，表达了对人生无常、幸福易逝的感叹，但同时 又积极地表达了幸福对人的意义，肯定了人在命运 无常之中对幸福的追求。
结构特点
一、故事浓缩，账单一页。 二、含而不露，空白艺术。 三、首尾呼应，回环往复。 四、一点切入，看横断面。
六 布置作业 从主题和结构角度为下面一篇小说写一篇
200字的短评
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他 留字。
“写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： “同意。”
生活的 横断面
“结构”是一个“容器”
一粒沙里看世界， 一朵花中见天堂． 将无限放在手中， 永恒在一刹那珍藏！
——威廉•布莱克《天真的预示》
一粒沙 一朵花 手 一刹那
与 世界 与 天堂 与 无限 与 永恒
上述二者之间的关系是什么？ 本课的学习重点之二
小与大 部分与整体 有限与无限 短暂与永恒