幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思教学资料参考范本幼儿园大班教案《向日葵》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《向日葵》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美，尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园大班《向日葵》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块活动过程：一、观察向日葵播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？二、欣赏《向日葵》1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三、教师示范用线描画画出向日葵1、一起来画画自己喜欢的向日葵。
先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。
然后画出向日葵的茎和叶子。
2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。
四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思教案：《向日葵》一、教学内容幼儿园大班美术活动，以《向日葵》为主题，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿了解向日葵的生长特点、花纹色彩，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对向日葵的认知，了解向日葵的生长特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；3. 培养幼儿的团队协作精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 难点：如何将观察到的向日葵特点表现在画作中；2. 重点：培养幼儿对向日葵的认知，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、视频、绘画材料；2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画盘、调色板。
五、教学过程1. 引入：展示向日葵图片和视频，引导幼儿观察向日葵的生长特点，激发幼儿的兴趣；2. 讲解：向幼儿讲解向日葵的生长过程，花纹、色彩的特点；3. 创作：分发绘画材料，引导幼儿动手绘制向日葵，教师巡回指导；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：向日葵的特点1. 生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果；2. 花纹：螺旋状的花纹；3. 色彩：黄色、橙色、红色等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵画作；2. 作业要求：表现向日葵的生长特点，色彩丰富，线条流畅；3. 作业答案：根据每个幼儿的作品进行评价，关注幼儿的表现力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿的参与度如何，有哪些环节需要改进；2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察向日葵，让幼儿亲身体验向日葵的生长过程，提高幼儿的实践能力。
教学内容注重幼儿的实践操作和团队协作，通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿全面了解向日葵的特点，培养幼儿的审美能力和创造力。
在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励，提高幼儿的绘画技能和自信心。
同时，通过课后反思和拓展延伸，持续关注幼儿的学习和发展。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 教学内容的选定：本节课选择向日葵作为教学主题，是因为向日葵是幼儿日常生活中较为熟悉的事物，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“向日葵”一节。
通过观察向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的特点，培养幼儿对自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的主要组成部分，如花朵、叶子、茎等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿关爱植物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程及各部分的特点。
教学重点：观察、描述、交流向日葵的特点，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、视频、放大镜、白板等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物，引导幼儿观察并说出向日葵的特点。
（2）教师播放向日葵生长过程的视频，让幼儿了解向日葵的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过白板展示向日葵的图片，讲解向日葵的主要组成部分，如花朵、叶子、茎等。
（2）教师引导幼儿用放大镜观察向日葵的细节部分，如花瓣的形状、叶子的脉络等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的向日葵。
（2）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，比较不同生长阶段的向日葵，培养幼儿的观察力。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组合作，用小盆栽种植向日葵，观察并记录向日葵的生长过程。
（2）教师指导幼儿进行简单的植物护理，如浇水、施肥等。
（2）教师鼓励幼儿用自己的话向家长介绍向日葵的特点和生长过程。
六、板书设计1. 向日葵的主要组成部分：花朵、叶子、茎等。
2. 向日葵的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的向日葵，并向家长介绍向日葵的特点和生长过程。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》及教学反思[五篇范文]
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幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》及教学反思《大班优秀科学教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。
了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》活动过程：一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。
（谜底：向日葵）二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大的呢？四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。
大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
教学反思：幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上，突出了幼儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的，并概括出事物的明显特点。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《向日葵》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系。
二、教学目标1. 了解向日葵的基本结构，认识向日葵的生长过程。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系。
难点：理解向日葵向光性的原理。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、生长过程图卡、放大镜、视频课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察向日葵，让幼儿用自己的语言描述向日葵的特点，引导幼儿关注向日葵的生长方向。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的基本结构。
（2）通过生长过程图卡，讲解向日葵的生长过程。
（3）讲解向日葵的向光性，引导幼儿思考为什么向日葵会朝向太阳。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现自己心中的向日葵。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：向日葵为什么喜欢阳光？阳光对向日葵有什么好处？六、板书设计1. 向日葵的基本结构：花盘、花瓣、花蕊、叶子、茎、根。
2. 向日葵的生长过程：种子发芽→幼苗生长→开花→结籽。
3. 向日葵的特点：向光性。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的向日葵。
2. 作业题目：观察家里或户外的植物，描述它们的特点。
答案：幼儿观察后，用简单的语言描述植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了向日葵的生长过程和特点，培养了幼儿对自然科学的兴趣。
2. 拓展延伸：带幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程和特点，提高幼儿的观察、表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，通过观察向日葵实物或图片，让幼儿亲自体验大自然的奇妙，激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为认识向日葵，学习绘画向日葵。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征，提高观察力。
2. 培养学生的美术创作能力，学会用画笔表达自己的情感。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习绘画向日葵的基本步骤，掌握向日葵的外形特征。
难点：如何引导学生观察向日葵的细节，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物或图片，引导学生观察向日葵的外形特征。
（2）邀请学生分享观察到的向日葵的特点，如颜色、形状、花瓣等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解向日葵的基本知识，如向日葵的生长过程、用途等。
（2）教师示范绘画向日葵，讲解绘画步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅向日葵作品，分析作品的构图、色彩等方面。
（2）教师分步骤讲解绘画向日葵的方法，引导学生跟随示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师示范的方法，自行绘画向日葵。
（2）教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书向日葵2. 板书内容：（1）向日葵的外形特征：圆形花盘、黄色花瓣、绿色叶子等。
（2）绘画步骤：构图、勾线、上色。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵作品。
2. 答案要求：作品构图合理，色彩鲜艳，能表现出向日葵的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、示范讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了向日葵的绘画方法。
但在教学过程中，部分学生对绘画步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为第三节《向日葵的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程、特征及用途。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握向日葵的生长过程、特征以及向日葵种子的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、思考的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特征及用途。
难点：理解向日葵向光性的原因。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、生长过程图卡、放大镜、种子、花盆、土壤。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植园，观察向日葵，引导幼儿关注向日葵的生长情况，让幼儿对向日葵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示向日葵实物，让幼儿观察并描述其特征。
（2）通过图片和生长过程图卡，讲解向日葵的生长过程。
（3）介绍向日葵种子的用途。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的向日葵。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何种植向日葵，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行种植实践，体验种植的乐趣。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程2. 向日葵的特征3. 向日葵种子的用途七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的向日葵，并标注其特征和生长过程。
2. 答案：无统一答案，要求幼儿充分发挥想象力，结合所学内容完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对向日葵有了全面的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他植物的生长过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的种植实践，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班优质美术教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优质美术教案《向日葵》含反思《大班优质美术教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质美术教案《向日葵》含反思！美术欣赏活动：向日葵活动目标：1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：1、实地参观：向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
3、收集来的向日葵的照片或者图片。
活动过程：1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
1）色彩感受。
教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
）2）线条的感受。
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
）3）构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
）3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》一、教学背景本节课针对大班的幼儿，通过让他们体验向日葵生长的过程来培养幼儿的好奇心和探究精神，促进幼儿对自然的认识和对园艺的兴趣，同时通过观察和实验的方式提高幼儿的观察力和操作能力。
二、教学目标1.让幼儿了解向日葵的生长过程；2.培养幼儿观察力和操作能力；3.提高幼儿的好奇心和探究精神；4.促进幼儿对自然和园艺的认识和兴趣。
三、教学内容1.向日葵的生长过程；2.向日葵的土壤和水份要求；3.向日葵的生长环境；4.幼儿在家中可以参与的园艺活动。
四、教学准备1.向日葵种子；2.花盆和土壤；3.浇水工具；4.贴有向日葵照片和涂鸦画的大幅海报；5.幼儿园教学道具。
五、教学过程第一步：自然科学活动引入（5分钟）老师向幼儿展示一张贴有向日葵照片和涂鸦画的大幅海报，并引导幼儿观察向日葵的形态特征和颜色，然后老师提问：“大家知道这是什么植物吗？可以告诉我它的名字吗？”引发幼儿的好奇心和探究精神，激发幼儿的积极性。
第二步：知识讲解（10分钟）老师向幼儿讲解向日葵的生长过程、土壤和水份要求以及生长环境，并通过实际操作向幼儿展示如何种植向日葵。
老师同时告诉幼儿，他们在家中也可以参与园艺活动，让幼儿意识到科学知识和生活实践的联系。
第三步：实验操作环节（30分钟）老师将幼儿分成若干个小组，每小组分配一盆土壤和一些向日葵种子，让幼儿感受浇水的过程，然后跟随老师的指导，将向日葵种子种植在花盆中，根据幼儿年龄和操作能力，可以在每个小组里分配一个或多个幼儿进行实验操作。
第四步：实验数据收集和分析（10分钟）通过对向日葵生长的观察和比较，将向日葵的生长和幼儿进行关联并进行解释，帮助幼儿进一步理解向日葵的生长过程和自然规律。
第五步：实践活动（15分钟）观察其他植物的生长过程，或者模拟向日葵的成长，让幼儿在场景中学习实践的相关技能。
六、教学反思在教学中，老师需要言传并行，以实际的行动来引发幼儿的好奇心和探究精神。
幼儿园大班科学精品教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学精品教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“向日葵”一节。
通过对向日葵的生长过程、形态特征、生活习性等方面的学习，使幼儿了解向日葵的相关知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解向日葵的生长过程、形态特征、生活习性等，掌握向日葵的基本知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵的生长过程和生活习性的理解。
2. 教学重点：向日葵的形态特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、模型、生长过程图解等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示向日葵实物，引导幼儿观察其外观特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的向日葵，讨论向日葵的特点。
2. 例题讲解（1）介绍向日葵的生长过程，让幼儿了解从种子到开花的过程。
（2）讲解向日葵的形态特征，如花朵、叶子、茎等。
（3）讲解向日葵的生活习性，如喜欢阳光、耐旱等。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察向日葵实物或图片，回答相关问题。
（2）引导幼儿思考向日葵与人类生活的关系，如食用、观赏等。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程种子→ 发芽→ 幼苗→ 成株→ 开花2. 向日葵的形态特征花朵：黄色、圆形叶子：绿色、掌状茎：直立、有分支3. 向日葵的生活习性喜阳光、耐旱、不耐寒七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的向日葵。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和理解，创作一幅向日葵画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实物、图片等多种形式，让幼儿了解了向日葵的生长过程、形态特征、生活习性等。
（2）在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的参与度。
（3）针对幼儿的个体差异，适当调整教学难度，确保教学效果。
最新幼儿园大班科学优质教案《向日葵》含反思
最新幼儿园大班科学优质教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长》，详细内容为《向日葵》一节。
通过本节课学习，让孩子们解向日葵生长过程，认识向日葵特点，培养他们观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿解向日葵生长过程，认识向日葵形态结构特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、记录能力，提高他们动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱，培养他们关爱植物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵生长过程及其特点。
2. 教学重点：观察、描述、记录向日葵生长过程，培养幼儿关爱植物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、生长过程图解、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用向日葵实物和图片，引导幼儿观察并说出向日葵特点，激发他们兴趣。
2. 新课导入通过讲述故事《向日葵生长故事》，引导幼儿解向日葵生长过程。
3. 例题讲解结合生长过程图解，详细讲解向日葵各个生长阶段，让幼儿对向日葵生长过程有更深入解。
4. 随堂练习分组讨论，让幼儿用自己话描述向日葵生长过程，并记录下来。
5. 动手操作让幼儿利用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢向日葵。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 生长过程图解：用图片和文字展示向日葵生长过程。
3. 向日葵特点：用简洁明语言描述。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中植物，描述其生长过程，并画出它样子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、故事等多种形式，让幼儿解向日葵生长过程，培养他们观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明语言进行描述，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他植物生长过程，让他们解不同植物特点，进一步培养他们观察力和关爱植物情感。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注向日葵生长过程这一部分，因为这是本节课核心。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》1. 教学目标知识目标•能认识向日葵并叫出其名称；•能简单描述向日葵的生长过程；•能识别和使用“太阳”、“土壤”等词汇。
能力目标•能表达对向日葵的喜爱之情；•能感知向日葵的生长变化，并对其进行简单观察和描述；•能感知并理解太阳和土壤对向日葵的重要性。
情感目标•激发幼儿对大自然的热爱之情；•培养幼儿的天赋观察能力和观察能力；•培养幼儿的美感和审美情趣。
2. 教学重点•让幼儿认识到向日葵并叫出其名称；•让幼儿理解和感知太阳和土壤对向日葵的重要性。
3. 教学过程步骤一：自由观察教师引导学生自由观察班里摆放的向日葵花盆，询问幼儿它的颜色、形态、高度、花瓣、卷曲程度等方面的特征，并与她们分享新的知识——向日葵。
步骤二：讨论在向日葵花盆旁坐下，教师与幼儿讨论下面的问题：•你对向日葵有什么感觉？•你觉得向日葵需要什么养料呢？•你知道什么会阻碍向日葵的生长吗？步骤三：亲手植花将幼儿分成小组，让她们搭档植花。
这种合作将促进孩子们社交技能和沟通技能的发展。
先让幼儿们把泥土倒进花盆里，然后教师向他们展示如何把向日葵种子播撒在泥土上，最后让幼儿轮流浇水。
步骤四：复习教师复习本次课程的主要内容，并让幼儿重点记住如何为向日葵提供所需的阳光、水和土壤。
步骤五：反思课程结束后，老师总结课堂表现，并和学生分享教学反思：•教师应该多提供让学生观察和发现事物的机会。
•教师应该关注学生丰富的背景知识，并鼓励他们为其他孩子分享。
•教师应该不断地鼓励和激发幼儿的好奇心，并一直吸引他们对自然的探索。
4. 教学评价本次教学中，幼儿们积极参与课堂讨论和亲手植花，表现出了良好的学习态度和合作精神。
通过教师的引导，她们学会了认识向日葵并叫出其名称，理解和感知了太阳和土壤对向日葵生长的重要性。
在反思过程中，老师因提出一些问题而非家长提供的答案得到了反馈，所以她认为本次教学是成功的。
5. 教学反思这个教学计划旨在通过向日葵提高幼儿的观察感知能力和自然探究精神。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思教案：《向日葵》教学目标：1.能够理解并会背诵诗歌《向日葵》。
2.能够模仿向日葵的形象，展示自己积极向上的品质。
3.培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
4.提高幼儿的口语表达能力和情感交流能力。
教学准备：诗歌《向日葵》、播放器、图片或实物向日葵、反思板书教学过程：1.导入（5分钟）教师展示图片或实物向日葵，并练习和幼儿一起观察向日葵的形象和特点。
引导幼儿发现向日葵的特殊之处，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2.正文（15分钟）教师播放《向日葵》的音频，引导幼儿感受音乐的旋律和歌词的内容。
随后，教师分段引导幼儿一起朗读诗歌，逐句解读诗歌的意义。
教师可以提问：“向日葵为什么又高又大？”、“向日葵为什么总是面向太阳？”等，以促进幼儿对向日葵的理解和思考。
3.学习活动（30分钟）3.1幼儿自由绘画教师提供纸张和彩色笔，引导幼儿绘制自己心目中的向日葵。
鼓励幼儿根据自己的想象，通过绘画表达对向日葵和大自然的热爱之情。
3.2制作向日葵花教师准备向日葵的花瓣模板，并向幼儿展示制作过程。
教师示范剪贴向日葵的花瓣，并引导幼儿跟随操作。
最后，教师帮助幼儿将花瓣固定在中心，完成向日葵的制作。
在制作过程中，教师可以和幼儿一起讨论向日葵的生长和变化，增加幼儿对大自然的了解。
4.总结反思（15分钟）教师要求幼儿围绕诗歌《向日葵》进行反思。
可以提问：“你最喜欢诗歌中的哪一部分？”、“你在制作向日葵的时候，有什么新的发现？”等，引导幼儿回顾学习过程，总结感受和收获。
5.家庭扩展（5分钟）教师鼓励幼儿带回家制作向日葵的作品，并告诉家长所学的诗歌和活动内容。
鼓励家长和幼儿一起观察和探究大自然中的向日葵，加深幼儿对大自然的认知和情感。
教学反思：通过这节课的设计，幼儿学习了诗歌《向日葵》，了解向日葵的形象和特点，并通过制作向日葵花来加深对大自然的热爱和敬畏之情。
同时，通过亲身参与和口语表达，提高幼儿的表达能力和情感交流能力。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《植物的生长》章节，详细内容为向日葵的生长过程、特点及其与阳光的关系。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点。
2. 通过观察和实验，培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解向日葵与阳光的关系。
重点：掌握向日葵的生长过程，认识向日葵的特点。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、生长过程的幻灯片、实验器材。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、植物生长观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特点？”2. 生长过程讲解（10分钟）教师通过幻灯片讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师以向日葵为例，讲解植物的生长与阳光的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一盆向日葵，记录其生长情况，并画出向日葵。
5. 实验探究（10分钟）教师指导幼儿进行“向日葵与阳光”的实验，观察向日葵的生长方向与阳光的关系。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程1.1 种子发芽1.2 幼苗生长1.3 开花结果2. 向日葵的特点2.1 花朵朝向阳光2.2 高大、直立的茎2.3 明亮的黄色花朵3. 向日葵与阳光的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们与阳光的关系。
答案：幼儿需观察一种植物，记录其在阳光下的生长状态，如生长方向、颜色等。
2. 作业题目：画出你最喜欢的植物。
答案：幼儿需画出一幅自己喜欢的植物，并简单描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验和绘画等多种方式，让幼儿了解了向日葵的生长过程及其与阳光的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：2.1 带领幼儿去户外观察植物，了解它们与阳光的关系。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材，涉及章节为《植物的生长》。
详细内容主要围绕向日葵的生长过程、特点及种子传播方式展开，让幼儿了解向日葵的基本知识，培养他们的观察力和探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，知道向日葵的基本特点。
2. 培养幼儿观察植物、探究自然的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程、特点及种子传播方式。
教学重点：观察向日葵的生长过程，了解其特点，培养幼儿的探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、生长过程图解、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过向幼儿展示向日葵实物和图片，引发他们对向日葵的兴趣。
2. 讲解：介绍向日葵的生长过程、特点及种子传播方式，让幼儿了解向日葵的基本知识。
3. 实践操作：（1）观察向日葵：让幼儿用放大镜观察向日葵的叶子、花盘、种子等部分，引导他们描述观察到的现象。
（2）种植向日葵：组织幼儿在园内或花盆里种植向日葵，亲身体验植物的生长过程。
4. 例题讲解：以向日葵的生长过程为例，讲解植物生长的规律。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，画出向日葵的生长过程图。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程（1）种子发芽（2）生长（3）开花（4）结籽2. 向日葵的特点（1）高大的植株（2）鲜艳的花朵（3）丰富的种子3. 种子传播方式（1）风力传播（2）动物传播七、作业设计1. 作业题目：画出向日葵的生长过程图，并标注各部分名称。
2. 答案：（1）种子发芽：种子在适宜的温度、湿度下发芽。
（2）生长：向日葵逐渐长高，长出叶子、花盘。
（3）开花：向日葵花朵逐渐开放，吸引昆虫传粉。
（4）结籽：传粉成功后，花盘内形成种子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、实践操作等多种方式，让幼儿了解了向日葵的生长过程、特点及种子传播方式，培养了他们的观察力和探究能力。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“向日葵的生长过程”。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长特点，认识向日葵的外形结构，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，知道向日葵向阳的特性。
2. 通过观察和操作，认识向日葵的外形结构，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：向日葵的生长过程及向阳特性。
重点：认识向日葵的外形结构，了解向日葵的生长过程。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、视频、种子、花盆、土壤。
学具：放大镜、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带向日葵实物进教室，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”2. 新课导入（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍向日葵的生长过程。
（2）幼儿跟随教师一起观察，了解向日葵的生长过程。
3. 例题讲解（1）教师出示向日葵的图片，引导幼儿观察向日葵的外形结构。
（2）教师提问：“向日葵由哪些部分组成？它们分别是什么样子？”4. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的向日葵。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（2）教师提出问题：“为什么向日葵总是朝着太阳的方向生长？”（3）幼儿思考并回答，教师给予肯定和补充。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程种子→发芽→幼苗→开花→结果2. 向日葵的外形结构花盘、花瓣、花茎、叶子七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了向日葵的生长过程和外形结构，激发了幼儿对自然科学的兴趣。
课后，教师可以带领幼儿去户外观察向日葵，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
同时，教师还可以引导幼儿思考如何保护环境，关爱自然。
在下一节课中，可以拓展延伸向日葵的其他知识，如向日葵的用途等，丰富幼儿的知识储备。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》的第二章节，主要内容是向日葵的生长过程。
通过观察向日葵的图片，了解向日葵的生长环境、特点以及向日葵对阳光的追随能力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长过程和特点，知道向日葵能追随阳光。
2. 培养学生热爱大自然、观察自然的意识。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程和特点。
难点：向日葵如何追随阳光。
四、教具与学具准备教具：向日葵图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的外观特点，激发学生对向日葵的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示向日葵的生长过程，讲解向日葵的生长环境、特点以及向日葵如何追随阳光。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一张向日葵的图片，用剪刀剪下向日葵，然后用胶水将向日葵粘在画纸上。
4. 例题讲解：展示一个关于向日葵追随阳光的例题，引导学生理解向日葵追随阳光的原理。
5. 随堂练习：让学生画出自己心目中的向日葵，并观察向日葵如何追随阳光。
六、板书设计向日葵生长过程：种子发芽、生长、开花、结果特点：外观美丽、追随阳光七、作业设计1. 画一画自己最喜欢的向日葵，并写一写向日葵的生长过程。
答案：略2. 观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对向日葵的生长过程和特点有了初步的了解，但在实践操作环节，部分学生对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
同时，可以引导学生进一步观察身边的植物，培养他们热爱大自然、观察自然的意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 向日葵的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
2. 向日葵的特点：外观美丽、追随阳光。
3. 向日葵的观察方法：观察向日葵的图片，了解向日葵的生长环境、特点以及向日葵对阳光的追随能力。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思大班科学教案主题：向日葵科目：科学年龄：4—5岁教学目标：1. 了解向日葵的外貌、构造和特点。
2. 理解植物的生长过程。
3. 提高幼儿察看本领和发觉问题的本领。
4. 学习珍惜自然，认得植物的紧要性。
教学流程：第一步：激发喜好1. 老师带领幼儿围绕主题，提问：“你们见过向日葵吗？”2. 引导幼儿发表对向日葵的看法和感受。
3. 让幼儿看向日葵的图片，询问他们认为向日葵有哪些特点和功能。
第二步：基础学问1. 老师为幼儿介绍向日葵的基本学问，包括它的外貌、叶片、花朵等。
2. 老师为幼儿呈现向日葵的生长过程，从种子到大树的变化。
3. 强调向日葵的生长需要光照、水分和营养物质的支持。
第三步：实践操作1. 老师为幼儿呈现向日葵的栽种过程。
2. 让幼儿参加到莳植过程中来，如种子的选择、土壤的准备和浇水等。
3. 引导幼儿通过动手操作，了解植物的生长和成长。
第四步：实地察看1. 带领幼儿到户外进行实地察看，让幼儿近距离察看向日葵，感受自然之美。
2. 让幼儿亲自摘取向日葵的花瓣，了解植物的构造和特点。
3. 引导幼儿思考，为什么向日葵的花朵总是朝向太阳方向。
第五步：总结反思1. 老师与幼儿一起总结所学的学问。
2. 老师与幼儿探讨植物的紧要性，如何保护和珍惜植物。
3. 让幼儿批判和自我评价，回顾整个学习过程。
反思：本次教学的主题是向日葵。
在启动环节中，我接受了提问的方式调动幼儿的喜好，让他们参加到教学活动中来。
这样不仅可以提高幼儿的积极性，也可以加强他们的察看和发觉本领，激发他们的古怪心。
在教学内容上，我通过多种方式让幼儿了解向日葵的基本学问和生长过程。
为幼儿准备了种子、土壤和其他材料，让幼儿亲身参加到试验操作中来。
这样可以加深幼儿对植物生长的理解和体验。
在实地察看环节中，我带领幼儿到户外进行实地察看，让幼儿近距离察看向日葵，感受自然之美。
为幼儿制造了一个积极、积极合作的学习环境，让他们更好地参加到教学活动中来。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘画教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为：认识向日葵，学习向日葵的绘画技巧，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，知道向日葵的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：向日葵的绘画技巧。
重点：认识向日葵，了解其外形特征和生长过程。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗向日葵，引导幼儿观察向日葵的外形特征，让幼儿说说自己对向日葵的了解。
2. 讲解向日葵的生长过程（5分钟）教师通过PPT或图片，讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是如何从小种子慢慢长大的。
3. 示范绘画向日葵（10分钟）教师现场示范如何绘画向日葵，讲解绘画技巧，引导幼儿注意画面的构图和色彩搭配。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据示范，自己动手绘画向日葵，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供向日葵的图片，让幼儿进行临摹练习，巩固绘画技巧。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们一起评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征2. 向日葵的生长过程3. 绘画技巧七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，用自己的话向爸爸妈妈描述向日葵的生长过程，并绘画一幅向日葵的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、动手实践等多种方式，让幼儿了解了向日葵的外形特征和生长过程，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。
2. 拓展延伸：教师可带领幼儿去户外观察大自然中的向日葵，让幼儿在大自然中感受生命的成长，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，可以让幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作向日葵的作品，提高幼儿的创新能力。
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》含反思
幼儿园大班美术活动教案《向日葵》含反思《大班美术活动教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：PPT课件。
活动过程：一、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
1、幼儿欣赏作品。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧!(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉?鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
2、色彩的感受。
提问：(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜色?(2)你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?(3)哪种最多?(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗?(5)你们看到黄色有什么感觉?(高兴，激动、热情…….)幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
3、构图的感受。
提问：(1)小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么?(花瓶)(2)那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
(14朵)(3)这些向日葵都一样吗?(有的低下了头，有的仰着头)是不是都朝着一个方向?(不是)那都有哪些方向呢?我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，(教案出自：快思教案网)而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意?(幼儿操作)4、线条的感受。
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幼儿园大班教学计划《向日葵》带反思
大班教案《向日葵》包含对大班美术主题教学活动的思考，让孩子们感受不同粗细的线条，多种图案的结合美，尝试用多种线条和图案装饰向日葵以了解背景，将注意底部颜色和图案之间的对比，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《向日葵》。
活动目标：
1.尝试用各种线条和图案装饰向日葵。
2.感受不同粗细线条和多种图案的美感。
3，能了解背景色，会注意背景色与图案之间的对比。
4.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。
活动准备：
PPT课件，示例，勾线笔（粗细各一支），显示板两支
活动程序：
首先，观察向日葵
播放ppt图片，显示橙黄色和橙色的向日葵世界的图片，让孩子们享受向日葵。
问题：你喜欢向日葵吗？为什么？
二，享受《向日葵》
1.展示凡高《向日葵》并询问：谁绘画，画什么。
梵高的向日葵，我们称之为“微笑之花”，为什么？
2，显示线条图《向日葵》并问：使用的是哪种绘画，如梵高的向日葵？不一样？
让我们观察线条图中向日葵的特殊位置，并引导孩子观察线条，图案和图案。
第三，老师演示用线描画向日葵
1.画出您喜欢的向日葵。
首先在纸的中间用粗线画出一个圆形的大花盘，然后在该盘周围画出花瓣。
花瓣应该尖锐，并在圆盘周围画上一幅画。
然后画出向日葵的茎和叶。
2.画向日葵后，我们还可以学习画梵高的祖父。
如果您绘画更多，则可以在前面绘画向日葵，在后面绘画一些，而在后面绘画花朵的一部分。
无需绘制完整的图片，有些图片大小不一，有些图片高低不一，这样的图片看起来不错。
3.现在，我们可以更换笔，用细笔替换它，然后在圆盘，树叶和茎上绘制各种线条和图案。
四，提出绘画要求，向日葵儿童绘画
1.除了老师绘画中已经存在的线条和图案外，我们还可以使用其他线条和图案（显示不同类型的线条和图案，以便孩子们在绘画时可以选择）
2，今天老师为每个孩子准备了两支不同粗细的笔，画大轮廓线时请用粗笔，画细线和图案时用细笔，线又粗又细，你的向日葵可以更生动。
五，交流展
1.请在展示板上画您孩子的作品，以供其他孩子欣赏。
2.孩子们谈论他们最喜欢哪幅画，并谈论原因。
活动额外资讯：
建议在区域游戏中抛光向日葵，并在轮廓的外层上涂一些颜色，以使图片更生动。
活动反思：
在最后一次欣赏活动之后，该活动组织了儿童绘画练习。
绘画方式也基于先前的线条图，然后对该技术进行了改进。
在粗勾线图的基础上，提供了一支细笔用于厚度和图案的组合。
选择和应用还提出了多种模式组合的更高要求。
因为孩子们和孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵图片的美丽，并且对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以我发现即使在比较过程中，孩子们的主动性在坐着过程中也更强。
戴浩天在顽皮的绘画中经常表现不好，他对这幅画非常认真。
布局和线条更好。
因此，我认为早日赞赏为这一活动奠定了良好的基础。
在活动中，尽管每个孩子都积极参加了孩子们的画作，但最初发现了梵高的绘画大师向日葵。
向日葵的方向不仅是前方向，而且是后方向，
左方向，右方向或上下方向，即圆盘的大小。
也有大小的，但是当尝试用细笔在内部绘制线条时，有些孩子似乎仍然犹豫不决，不敢尝试。
我认为这在我再次解释时与孩子的解释无关。
我什么时候可以使用细笔，在活动中应清楚说明如何使用这些细笔。
尽管如此，我觉得全班有超过40个孩子，而且活动并没有因为孩子数量而减少。
这对我自己也是一个挑战，因为我已经去了好几年了。
经过这么多的孩子，这些活动已经得到了年轻老师的认可。
我认为，如果表现为老教师的活动可以给年轻教师一些启发，让他们观看后学习一些东西，这就是让我最满意的地方。
其他事情并不那么重要。
小百科全书：向日葵是木兰，紫锥菊，菊科和向日葵的一年生草本植物。
高度为1至3.5米。
茎直立，圆形和有角，坚硬白色。
宽卵形的叶通常是互生的，先端锐尖或渐尖，有3个基脉，边缘有锯齿，两侧粗糙，被毛，长茎。
头状花序，直径10至30厘米，单生在茎或枝上。