【解析版】湖北省黄冈市蔡河中学2015届九年级上学期段考化学试卷(1-3章)

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湖北省黄冈市中考化学试卷剖析

D 灯泡发光
．．（2 分）（2015•黄冈）分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（） A 物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加． B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的 C．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧 D 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物． 7．（2 分）（2015•黄冈）甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（）
A ． 3H﹣3 个氢元素
C． ﹣铁的化合价显+3 价
4．（2 分）（2015•黄冈）下列有关叙述中错误的是（）
A 乙醇、沼气和氢气都是可再生能源
．
B．“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的
C．加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量
D 为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药
．
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

湖北省黄冈中学2015年春季九年级第一次模拟考试化学试卷解析

模拟试题命题人：王学兵可能用到的相对原子质量：Zn:65 H:1 S:32 O:16一、选择题1．下列跟水有关的变化中没有化学变化的是（）A．海水晒盐B．太阳能光解水制氢气C．自来水厂净化水D．肥皂水区分硬水和软水答案：A解析：A中海水晒盐是蒸发结晶，是物理变化，B中水生成氢气和氧气有新物质，C中用氯气消毒是化学变化，D中肥皂中硬脂酸钠与水中的钙、镁化合物发生反应。

知识点关键词：物质的变化难度：★☆☆☆☆2．下列图示实验操作中，错误的是（）答案：D解析：D中称取一定质量的氢氧化钠，首先是砝码与药品的位置放反了，另外还有不能只垫滤纸来称量氢氧化钠。

知识点关键词：实验操作难度：★☆☆☆☆3．某合作学习小组讨论辨析以下说法：①一氧化碳有还原性可用来炼铁；②车用乙醇汽油不能减少污染；③太阳能、风能和天然气都是可再生能源；④除鱼胆汁苦味（酸性）可用纯碱溶液浸泡；⑤决定原子质量大小的主要是质子和电子；⑥回收利用废旧金属不仅可以节约资源，而且可以减少对环境的污染。

其中正确的是（）A. ⑤⑥B. ③⑤⑥C. ①④⑥D. ①②③④答案：C解析：②中乙醇汽油能减少二氧化硫和氮氧化物，从而减少污染，③中天然气是不可再生能源，⑤中决定原子质量的主要是质子和中子。

知识点关键词：知识归纳难度：★★☆☆☆4．通过微观分析来解释宏观现象是化学学科的特点，下列有关说法中，错误的是（）A．水发生分解反应是破坏旧分子、形成新分子的变化B．在化学变化中，分子可以分，原子也可以分C．分子、原子、离子都是构成物质的一种基本粒子D．复分解反应的实质是参加反应的物质间离子的互换答案：B解析：B中在化学变化中，分子和原子的根本区别就在于在化学变化中分子可再分，而原子不可分，因此B错误。

知识点关键词：微观粒子难度：★☆☆☆☆5．密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下下列说法不正确的是( )A．d可能是催化剂B．表中x为4．64C．c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和D．若a与b的相对分子质量之比为2∶1，则反应中a与b的化学计量数之比为2∶1答案：B解析：A中d物质的质量在变化前后没有改变，可能是催化剂，但也可能不是催化剂，根据变化前后密闭容器的质量不变，可求出X为3.84g，则B错误，根据各物质的质量变化可知，a、b是反应物，c是生成物，则C正确，根据各物质的相对分子质量之比与化学计量数之比的乘积为质量比可判断是正确。

2015届九年级九月联考理化试卷

2015届九年级九月联考理化试卷物理命题学校环城中学化学命题学校蔡榨中学一、选择题（每题只有一个选项正确，共3*8=24分）1．下列现象中，属于化学变化的是（）A ．冰受热融化成水B ．铁在潮湿空气中生锈C ．电灯通电后发光、发热D ．潮湿的衣服经太阳晒，变干了2．下列物质属于纯净物的是（）A .空气B .生理盐水C .部分结冰的水冰D .稀有气体3.下列实验基本操作正确的是（）4、某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量。

初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为30mL ，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为5mL ，则该学生实际倒出液体的体积是（）A.大于25mLB.小于25mLC.等于25mLD.无法确定5．下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）Ａ、氧化镁氧气镁点燃−−→−+ Ｂ、氧气水过氧化氢二氧化锰+−−−→− Ｃ、氧气氢气水通电+−−→− D 、水二氧化碳氧气蜡烛点燃+−−→−+ 6．下列有关氧气的叙述，正确的是（）A 、红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B 、在任何情况下，氧气都是无色气体C 、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D 、铁生锈是缓慢氧化7. 欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A 、先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B 、先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C 、先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D 、先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验8．将黑色粉末A 和无色液体B 混合，生成一种无色无味的气体C ；加热暗紫色固体E ，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。

若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量。

下列说法错误的是（）A、 A是二氧化锰B、 B是过氧化氢C、 C是氧气D、 E是氯酸钾9. 关于分子动理论和扩散现象，下列说法错误的是( )A．物体的温度越高，扩散就越快B．一切物体的分子都在不停地做无规则运动C．扩散在气体、液体、固体中都能进行D．固体、液体很难被压缩，是因为其分子间有较大的引力10. 关于温度、热量、内能，下列说法正确的是( )A．物体内能减小时，不一定是物体放出了热量B．物体吸收了热量，它的温度一定升高C．质量相同时，温度升高较多的物体吸收的热量一定多D．相互接触的两个物体，热量总是从内能多的物体传向内能少的物体11. 做功可以改变物体的内能，下图中物体的内能减少的是( )A．压缩气体做功B．钻木取火C．克服摩擦做功D．气体对外界做功12. 关于比热容，下列说法正确的是( )A．物体的温度越高，比热容越大B．物体的质量越大，比热容越小C．物体的内能越大，比热容越大D．物体的比热容与它的质量、温度、吸收或放出热量的多少无关13.质量相同的铜块和铁块，初温相同，如果它们放出了相同的热量，那么它们末温（C铁＞C铜），( )A．一样高B．铜块高C．铁块高D．无法确定14. 下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况．关于对图中①②③④的补充正确的是( )A．①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能B．①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能C．①做功冲程②机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能D．①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能15. 根据能量守恒定律可知，下列说法正确的是( )A．随着科技的发展，永动机是可能制成的B．太阳照射到地球上的光能转化为其他形式的能量，但照射到宇宙的能量就消失了C．“既要马儿跑，又让马儿不吃草”的想法是违背能量转化和守恒定律的D．有种“全自动”手表，不上发条，也不用任何形式的电源，却能一直走动，说明能量也可以无条件的产生16. 摩擦起电的实质是( )A．两物体摩擦就产生了电B．电子从一个物体转移到了另一个物体上C．物体摩擦后产生了等量的电子和质子D．正电荷被原子核束缚电子能力强的物体夺去了17. 如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。

【解析版】湖北省黄冈市2015届中考化学模拟试卷(a卷)

湖北省黄冈市2015届中考化学模拟试卷（A卷）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项最符合题意，请将该选项的序号填在第I卷答题卡中，每小题2分，共16分）1．（2分）能源与生活息息相关．下列能源的利用与化学反应无关的是（）A．使用液化石油气烹煮食物B．我国古代使用木材烧制陶瓷C．利用炸药爆破拆除危楼D．利用风力发电考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、液化石油气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、木材烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化．C、炸药爆破过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．D、利用风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选：D．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（2分）下列图示实验操作中，错误的是（）A．液体的倾倒B．检验氧气是否集满C．给液体加热D．称取一定质量的NaOH考点：液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；氧气的检验和验满．专题：实验操作型．分析：基本实验操作中天平用来称量固体的质量．在使用天平时应满足左物右码的规则．而在本题中砝码和药品放反了．解答：解：D中药品和砝码放反了，这样称取的固体的质量比实际质量小．故选：D．点评：在基本实验操作中，熟练掌握基本操作是做好化学实验的基础，所以应加强基本实验操作的学习．3．（2分）如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可以说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．C、红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，在剩余的成分主要是氮气，据此进行分析判断．D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．解答：解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故A说法错误．B、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故B说法错误．C、实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在，说明氮气难溶于水，故C说法正确．D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于，故D说法错误．故选：C．点评：实本题难度不大，掌握测定原理（通过红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内压强变小）、实验成功的关键（装置气密性要好；红磷要足量；要冷却到室温再读数）是正确解答此类题的关键．4．（2分）今年1月，广西柳州龙江河发生镉污染．但镉是人类的朋友，如制造“镍﹣镉”充电电池．镉（Cd）的原子的核电荷数为48，相对原子质量是112．下列有关说法正确的是（）A．镉原子的质子数为64 B．镉原子的质量为112gC．镉原子核外电子数为48 D．镉原子的中子数为48考点：原子的有关数量计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答．解答：解：A、原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意镉（Cd）的原子的核电荷数为48，故其核内质子数为48，故选项说法错误．B、镉（Cd）的原子的相对原子质量是112，相对原子质量只是一个比值，而不是原子的实际质量，而不是镉原子的质量为112g，故选项说法错误．C、原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意镉（Cd）的原子的核电荷数为48，故其核外电子数为48，故选项说法正确．D、镉原子的核内质子数为48，相对原子质量是112；相对原子质量=质子数+中子数，则镉原子的中子数为112﹣48=64，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数．5．（2分）明胶是从动物骨头或结缔组织中提炼出来的胶质，主要成分是蛋白质．工业上在提炼时一般用含铬化合物做催化剂，铬是一种金属，其化合物对人体有毒．下列说法不正确的是（）A．蛋白质是一类营养素B．酸奶、果冻等食品中可添加工业明胶作增稠剂C．蛋白质属于有机高分子化合物D．利用工业明胶制造的医用胶囊，会危害服用者的身体健康考点：生命活动与六大营养素；有机物的特征、分类及聚合物的特性；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．专题：化学与生活．分析：人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质．工业明胶对人体有害，不能在酸奶、果冻中添加工业明胶；工业上在提炼时一般用含铬化合物做催化剂，铬是一种金属，其化合物对人体有害，因此工业明胶制造的医用胶囊中铬元素含量超标，危害服用者的身体健康．解答：解：A、蛋白质属于营养素，是给人体提供能量的物质，故选项正确；B、工业明胶对人体有害，不能在酸奶、果冻中添加工业明胶，故选项错误；C、蛋白质的相对分子质量很大，属于有机高分子化合物，故选项正确；D、铬化合物对人体有害，因此工业明胶制造的医用胶囊中铬元素含量超标，危害服用者的身体健康．故选项正确；故选B点评：本考点考查了元素与人体健康的关系、有机高分子化合物等，有关食品问题是2015届中考的主要考点之一，基础性比较强．要合理膳食，均衡营养，保证身体健康．本考点主要出现在选择题和填空题中．6．（2分）如图是硝酸钾的溶解度曲线图，某同学在20℃时进行了如下实验，得到相应的溶液①～⑤，下列说法正确的是（）A．保持温度不变，若在④中加入4.5KNO3固体可得到饱和溶液B．②③⑤中溶质的质量分数相等C．①③④均为不饱和溶液D．④→⑤可析出53.9gKNO3晶体考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液；晶体和结晶的概念与现象．专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度．分析：在20℃时进行了如下实验，则：①已知在20℃时硝酸钾的溶解度为31.6克，则20克硝酸钾全部溶解；②又加入30克硝酸钾只能溶解11.6克；③加热知50℃时，50克硝酸钾全部溶解；④再加30克硝酸钾，全部溶解，因为在50℃时，其溶解度为85.5克；⑤降温至20℃时，由晶体析出，只能溶解31.6克．故可知正确答案．解答：解：在20℃时进行了如下实验，则：①已知在20℃时硝酸钾的溶解度为31.6克，则20克硝酸钾全部溶解；②又加入的30克硝酸钾只能溶解11.6克；③加热知50℃时，50克硝酸钾全部溶解；④再加30克硝酸钾，全部溶解，因为在50℃时，其溶解度为85.5克；⑤降温至20℃时，由晶体析出，只能溶解31.6克A、由以上知，④中的溶质为80g，在50℃时，其硝酸钾溶解度为85.5克，所以应在加5.5克，达到饱和，故A错误；B、②中溶质为31.6g，③中的溶质是50g，⑤中的溶质是31.6g，所以②③⑤中溶质的质量分数不相等，故B错误；C、由以上分析知，①③④均为不饱和溶液；故C正确；D、④→⑤可析出的晶体为：80g﹣31.6g=48.4g，故D错误；故选C．点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律；了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化特点．7．（2分）某一种或几种物质的水溶液中，可能含有以下几种离子：Na+、Cl﹣、Ca2+、Ba2+、SO42﹣、CO32﹣，现取两份100mL溶液进行如下实验：（1）第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生．（2）第二份加足量的Ba（NO3）2溶液，有白色沉淀产生，再加入过量的稀硝酸沉淀部分溶解．根据上述实验，以下推测正确的是（）A．一定存在C1﹣B．一定存在CO32﹣，可能存在Ba2+C．一定存在Na+D．一定存在SO42﹣，可能存在Ca2+考点：常见离子的检验方法及现象．专题：物质的检验、鉴别与推断．分析：（1）加入AgNO3溶液有沉淀产生，说明溶液中可能存在Cl﹣、CO32﹣、SO42﹣；（2）加足量Ba（NO3）2溶液后，有沉淀产生，再加入过量的稀硝酸沉淀部分溶解，说明溶液中有CO32﹣和SO42﹣；Ba2+与SO42﹣不共存，Ca2+和CO32﹣不共存，所以没有Ba2+和Ca2+；又根据离子守恒，一定有Na+，综上可知溶液中一定有CO32﹣和SO42﹣；，可能有Cl﹣，一定没有Ca2+、Ba2+．解答：解：（1）加入AgNO3溶液有沉淀产生，说明溶液中可能存在Cl﹣、CO32﹣、SO42﹣；（2）加足量Ba（NO3）2溶液后，有沉淀产生，再加入过量的稀硝酸沉淀部分溶解，说明溶液中一定有CO32﹣和SO42﹣；Ba2+与SO42﹣不共存，Ca2+和CO32﹣不共存，所以没有Ba2+和Ca2+；又根据电荷守恒，溶液中一定有阳离子，因此一定有Na+，综上可知溶液中一定有Na+、CO32﹣和SO42﹣，可能有Cl﹣，一定没有Ca2+、Ba2+，故选：C．点评：本题考查了常见阴、阳离子的检验，涉及离子共存、离子反应等都是解题需注意的信息，做题时需要细致分析，题目难度适中．8．（2分）下列图象关系合理的是（）A． B.在久置的NaOH溶液中滴加盐酸足量的稀硫酸中C．D．水的电解向pH=9的NaOH溶液中不断加水考点：碱的化学性质；电解水实验；金属的化学性质；酸碱溶液的稀释．专题：元素化合物知识型．分析：A、依据久置的NaOH溶液中的物质成分分析判断；B、锌加入足量的稀硫酸中会生成氢气的情况分析判断；C、依据水电解时生成的氢气与氧气的质量比是1：8分析判断；D、依据碱液加水碱性变弱分析判断．解答：解：A、久置的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，在久置的氢氧化钠中加入盐酸，就是氢氧化钠和碳酸钠与盐酸的反应，酸碱反应后再与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，图象符合该特征，故A正确；B、锌加入足量的稀硫酸中会立即产生氢气，且随着锌的加入氢气量会不断变大直至反应结束，图象不符合该特征，故B错误；C、水在电解时生成的氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，图象反映氢气与氧气的质量比是2：1，故C错误；D、碱溶液加水稀释碱性减弱，PH将会减小，但不会小于7，故D错误；故选A．点评：此题属于图象分析考查题，是一些常见变化及图象信息结合的体现，解题的关键是能利用选项中的叙述与图象相结合，正确分析出图象的意义，从而判断各个选项的正误．二、填空题（本题包括4小题，共19分）9．（5分）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见如图．请你对实验进行分析并回答：（1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其外焰（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热．（2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是由红棕色逐渐变为黑色，反应的化学方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2．（3）实验前先通入CO，后再开始加热，实验后先停止加热，后再停止通入CO的原因而是（答一点）除去装置中的空气，以免加热时装置发生爆炸（或作保护气，以免生成的铁在高温下被氧化）．（4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是除去尾气中的一氧化碳，以免一氧化碳污染空气．考点：一氧化碳还原氧化铁；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：金属与金属材料．分析：（1）根据酒精喷灯火焰各部分的温度分析；（2）根据反应物和生成物，分析实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化．并书写方程式；（3）根据玻璃管内有空气，通入一氧化碳易发生爆炸分析；根据还原出的铁温度较高，易于空气中的氧气反应重新生成铁的氧化物分析；（4）根据一氧化碳是对大气有污染的气体分析．解答：解：（1）由于酒精喷灯的外焰的温度最高，加热时要用外焰进行加热；故填：外焰；（2）由于在高温下，一氧化碳将氧化铁还原为铁，同时生成了二氧化碳．所以可以观察到实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是红色粉末变黑色；故填：固体粉末由红棕色逐渐变为黑色；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）由于玻璃管内有空气，通入一氧化碳高温时易发生爆炸．所以，实验前先通入CO，排净玻璃管中的空气再开始加热；由于还原出的铁温度较高，易于空气中的氧气反应重新生成铁的氧化物．所以，实验后先停止加热再停止通入CO，直到玻璃管冷却为止；故填：除去装置中的空气，以免加热时装置发生爆炸（或作保护气，以免生成的铁在高温下被氧化）；（4）为了防止一氧化碳对大气的污染，所以，实验时要在装置末端a处燃着一盏酒精灯除去反应剩余的CO；故填：除去尾气中的一氧化碳，以免一氧化碳污染空气．点评：本题主要考查一氧化碳与氧化铁反应实验装置、实验现象、一氧化碳的化学性质和反应原理以及环保的问题，细心分析即可．10．（5分）请你用所学的化学原理解释．（1）生活中，可用活性炭来净水，是利用的活性炭的吸附性．（2）如图中“──”表示两端的物质间能发生化学反应，其中X是初中化学中常见的化合物，请回答：①试写出X与Na2CO3反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．②如图所示的三个反应中，有一个不属于复分解反应，请写出该反应的化学方程式CO2+Ca （OH）2=CaCO3↓+H2O．（3）生活中用醋酸除水垢（成分之一是氢氧化镁）的原理是Mg（OH）2+2CH3COOH=（CH3COO）2Mg+2H2O．（4）ClO2作为一种新型自来水消毒剂．现用Cl2与NaClO2制取ClO2，同时生成NaCl，该反应的化学方程式是Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．考点：碳单质的物理性质及用途；酸的化学性质；物质的鉴别、推断；复分解反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：（1）根据活性炭具有吸附性分析回答；（2）根据物质之间的反应分析物质，写出符合要求的化学方程式；（3）根据醋酸与氢氧化镁的反应写出反应的化学方程式；（4）根据Cl2与NaClO2的反应写出反应的化学方程式．解答：解：（1）生活中，可用活性炭来净水，是利用的活性炭的吸附性．（2）由图示两端的物质间能发生化学反应可知，其中X是初中化学中常见的化合物，可以为氢氧化钙，所以：①氢氧化钙与与Na2CO3反应的化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．②二氧化碳与氢氧化钙的反应，不属于复分解反应，该反应的化学方程式是：CO2+Ca（OH）=CaCO3↓+H2O．2（3）生活中用醋酸除水垢（成分之一是氢氧化镁）的原理是：Mg（OH）2+2CH3COOH=（CH3COO）2Mg+2H2O．（4）ClO2作为一种新型自来水消毒剂．现用Cl2与NaClO2制取ClO2，同时生成NaCl，该反应的化学方程式是：Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．故答为：（1）吸附；（2）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（3）Mg（OH）2+2CH3COOH=（CH3COO）2Mg+2H2O；（4）Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．点评：本题主要考查了化学方程式的书写，化学方程式是重要的化学用语，应加强学习．11．（5分）碳元素是构成物质种类最多的一种元素，许多物质都与我们的生活息息相关．（1）碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，这种物质的C60．（2）金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列不同；化学性质相同的原因是它们都是由碳元素组成的单质．（3）CO2常用于灭火是利用了它密度比空气大，且既不能燃烧，也不能支持燃烧的性质．（4）甲醇（CH3OH）和乙醇一样，也能在空气中燃烧，其在空气中燃烧的化学方程式为2CH3OH+3O22CO2+4H2O．考点：碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据碳的单质、化合物的组成、结构和性质等分析回答．解答：解：（1）碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，这种物质的化学式为C60．（2）金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列不同；化学性质相同的原因是：它们都是由碳元素组成的单质．（3）CO2常用于灭火是利用了它密度比空气大，且既不能燃烧，也不能支持燃烧的性质．（4）甲醇（CH3OH）和乙醇一样，也能在空气中燃烧，其在空气中燃烧的化学方程式为2CH3OH+3O22CO2+4H2O．故答为：（1）C60；（2）碳原子的排列不同．它们都是由碳元素组成的单质；（3）既不能燃烧，也不能支持燃烧；（4）2CH3OH+3O22CO2+4H2O．点评：本题的难度不大，了解碳的单质、化合物的组成、结构和性质等是解答本题的基础．12．（4分）吴梓萌同学用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五中物质玩化学拼图游戏（如图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应．其中C物质的溶液呈蓝色，A与E 反应产生的气体是光合作用的原料之一．（1）C CuSO4，A物质的用途是作洗涤剂等；（2）A与E反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；（3）按游戏规则，下列能替代B物质的是（填序号）③．①银②氯化铁③氯化钡④氧化铜．考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．分析：根据C物质的溶液呈蓝色，则C是硫酸铜；A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一，则产生的气体是二氧化碳，能反应生成二氧化碳的物质是硫酸和碳酸钠，故A和E 是硫酸和碳酸钠中的一种；B既能和碳酸钠也能与硫酸反应，故B是氢氧化钡；D是铁，铁能与硫酸反应，故E是硫酸，A是碳酸钠进行分析．解答：解：C物质的溶液呈蓝色，则C是硫酸铜；A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一，则产生的气体是二氧化碳，能反应生成二氧化碳的物质是硫酸和碳酸钠，故A和E 是硫酸和碳酸钠中的一种；B既能和碳酸钠也能与硫酸反应，故B是氢氧化钡；D是铁，铁能与硫酸反应，故E是硫酸，A是碳酸钠，带入框图，推断合理；（1）C是硫酸铜，A是碳酸钠，能用于制造玻璃、作洗涤剂等；（2）A与E的反应是稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；（3）①银不与硫酸反应，错误；②氯化铁不与硫酸反应，错误；③氯化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，能与硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能与硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，可以代替氢氧化钡，正确；④氧化铜不与碳酸钠反应，错误；故选：③．故答案为：（1）CuSO4，作洗涤剂等；（2）Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；（3）③．点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．三、计算题（本题包括1小题，共3分）13．（3分）某化工厂排放的废水中只含有盐酸和MgCl2两种物质．小明同学向采集来的废水样品中，慢慢加入20%的NaOH溶液至恰好完全反应时，将生成的沉淀物过滤，经水洗、干燥后称重为5.8g．求原样品中氯化镁的质量．考点：根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算．分析：根据沉淀的质量计算出氢氧化钠与氯化镁反应消耗的氯化镁的质量．解答：解：盐酸与氢氧化钠反应的反应物是盐酸和氢氧化钠，生成物是氯化钠和水；氯化镁与氢氧化钠反应的反应物是氯化镁和氢氧化钠，生成物是氯化钠和氢氧化镁，氢氧化镁要标上沉淀符号，用观察法配平，所以方程式分别为：HCl+NaOH═NaCl+H2O、MgCl2+2NaOH═2NaCl+Mg（OH）2↓；设氯化镁的质量是yMgCl2+2N aOH═2NaCl+Mg（OH）2↓95 58y 5.8gy=9.5g答案：原样品中氯化镁的质量是9.5g点评：在解此类题时，首先分析溶液质量、溶质质量以及溶质质量分数的关系，然后依据题中的数据及化学反应原理方程式进行解答即可．四、探究与实验题（本题包括2小题，共12分）14．（5分）实验中学学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨，请你参与完成下面的问题．（1）图①装置制取气体的适用条件是反应物为固体，反应条件需加热．（2）图③装置相比图②装置的主要优点是可控制反应的发生与停止．（3）若将③装置和④装置的b端相连，可用于实验室制取H2气体，其反应的原理（用化学方程式表示）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（4）氯酸钾（KClO3）固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下，能较快的分解为氯化钾和氧气，小刚同学欲在实验室中以此方法制备并收集干燥的氧气，所选仪器的连接顺序为①⑤④（或①⑤⑦）（填写仪器序号字母）．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）根据装置的特点来分析；（2）根据带小孔的隔板通过气体的压强可以将固体和液体分离进行分析；（3）根据装置的特点来分析；（4）收集干燥的氧气，所以要先制取，再干燥，再收集．解答：（1）该装置适用于固体加热来制取气体，故填：反应物为固体，反应条件需加热；（2）B装置用到的是长颈漏斗，加入酸后反应无法控制，而C装置带小孔的隔板通过气体的压强可以将固体和液体分离，可通过关闭止水夹来调节装置内的压强来控制反应的进行；故填：可控制反应的发生与停止；（3）③适用于固体与液体在常温下反应来制取气体，④中若从短管进入是用来收集密度比空气小的气体，则为氢气；故填：H2；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；（4）①装置是用来制取氧气的装置，由于浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥气体，所以再通过浓硫酸把氧气干燥后再进行收集，由于要收集干燥的氧气，根据密度比空气大，用向上排空气法收集，若用④来收集，则由长管进入；所以仪器的连接顺序为①⑤④（或①⑤⑦）；故填：①⑤④（或①⑤⑦）．点评：本考点主要考查了仪器的连接和气体的除杂和干燥，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强，本考点是2015届中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．15．（7分）小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究．【查阅资料】HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，AgCl是一种白色沉淀，这个反应在化学上用于检验和鉴别．【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数．【实验原理及实验方案设计】（略）．【探究实验】①先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间，以除去表面的油污．然后再放在稀盐酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜．用蒸馏水清洗干净，干燥，取少量研碎，称取质量为ag．②将ag试样放入小烧杯中，加入足量稀盐酸，搅拌使其充分反应．③将小烧杯中的混合物过滤，洗涤、干燥（请将此实验步骤补充完整）．④称取固体的质量为bg．⑤计算出黄铜中锌和铜的质量分数．【反思与评价】在步骤1中，若试样用蒸馏水洗涤之后，不干燥，则计算出合金中锌的质量分数将偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）【拓展探究】①重复【探究实验】步骤1．②将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究．（1）锌和硝酸盐溶液反应的化学方程式是Zn+2AgN03=Zn（N03）2+2Ag．（2）同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中只有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为硝酸锌和硝酸铜；②溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银．（3）设计两种实验方案来验证以上猜想．方案实验操作实验现象结论方案一取少量滤液于试管中，在滤液中插入一根铜丝铜丝表面无变化猜想①成立铜丝表面有银白色固体析出猜想②成立方案二取少量滤液于试管中，滴加几滴稀盐酸滤液无明显变化猜想①成立生成白色沉淀猜想②成立考点：金属活动性顺序及其应用；实验探究物质的组成成分以及含量．专题：压轴实验题．分析：【探究实验】①（1）根据金属易于空气中的氧气反应，在金属的表面形成一层氧化膜进行分析；③根据从溶液中过滤出的物质的表面一般沾有溶液进行分析；。

人教版九年级化学上册湖北省黄冈市蔡河中学.doc

湖北省黄冈市蔡河中学2011-2012学年九年级上学期第一次月考试题化学试题一．选择题: （每题只有一个正确答案，1-10题每题1分，11-12每题2分，共14分）1．下列各组变化中,均属于化学变化的一组是()A．蜡烛受热熔化、铁丝燃烧、玻璃破碎B．铜生锈、水结冰、钢锭抽成丝C．木材制成桌椅、车胎放炮、木炭燃烧D．高锰酸钾加热制取氧气、煤燃烧、澄清的石灰水变浑浊2. 关于空气成分的叙述中，错误的是（）A．空气由多种气体组成B．一般说来，空气的成分是比较固定的C．空气中含量最少的是稀有气体D．空气中固体污染物主要是粉尘3．下列实验项目所选择的仪器错误的是( )A．较多量液体加热——烧杯B．少量试剂的反应——试管C．吸取和滴加少量液体——胶头滴管D．盛放固体药品——细口瓶4．下列实验现象的描述正确的是( )A. 木碳在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D. 铁在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体5．下列图示的实验操作正确的是（）6．下列物质属于纯净物的是（）A．冰水混合物 B.自来水 C. 洁净的空气 D.澄清的石灰水7．下列有关催化剂的说法中错误的是( )A.催化剂就是二氧化锰B.催化剂能改变其他物质的化学反应速度C.在化学反应前后催化剂的质量没有改变D.在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变8．某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体可用的方法是( )①向上排空气法②向下排空气法③排水法A.①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可9．在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（）A．蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰，放出热量B．吹灭蜡烛时，看到的白烟主要成份是二氧化碳C．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化10．某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果没有“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不．可能是（）A．收集的氧气太少或纯度不高B．集气瓶底忘了放少量水或沙C．铁丝预热的温度未达到着火点D．铁丝生锈了11．下列物质排放到空气中，会造成空气污染的是（）①煤燃烧产生烟；②汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；⑤动植物呼吸排出的气体。

湖北省黄冈中学九年级化学第一次模拟考试试题(含答案)

湖北省黄冈中学2015届九年级化学第一次模拟考试试题相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Na:23 S:32试卷中用到的g值取10N/kg第Ⅰ卷选择题部分（共51分）一、选择题。

7、在下列图示的家庭小实验中，主要发生化学变化的是（）①②③④A．①自制净水器B．②比较金属材料的硬度C．③氢气流吹肥皂泡D．④自制灭火器8、分类是学习化学的方法之一。

下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A．氧气、水、空气B．氮气、氯酸钾、不锈钢C．天然气、干冰、冰水混合物D．石墨、熟石灰、石油9、下列物质暴露在空气中质量会减轻的是（）A．浓盐酸B．铁粉C．生石灰D．石灰水10、下列有关事实的认识不正确的是（）A．生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”应理解为元素B．“墙内开花墙外香”说明分子是不断运动的C．水在通电的条件下能生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的D．水和过氧化氢化学性质不同是因为分子构成不同11、下列有关氢气、一氧化碳、甲烷等三种气体的叙述中，正确的是（）A．点燃前都必须检验其纯度B．实验室收集三种气体时均可用向下排空气法C．在空气中燃烧的产物都有二氧化碳D．它们的燃烧反应均属化合反应类型12、2013年1月16日央视《焦点访谈》的题目为“PM2.5 你了解吗”，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，是形成灰霾天气的最大元凶。

下列做法对PM2.5的治理不能起到积极作用的是（）A．建筑工地经常洒水降尘B．露天焚烧伪劣产品C．香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟D．加强工业废气和汽车尾气的净化处理13、下列关于化学反应2X＋Y＝2Z的叙述，错误的是（）A．Z一定是化合物B．在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2:1:2C．若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为(M＋N)D．若ag X完全反应生成bgZ，则同时消耗(b－a)gY14、超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。

2015年湖北省黄冈市中考化学试卷(含解析版)

2015年湖北省黄冈市中考化学试卷一、选择题（每题2分）1．（2分）下列现象中一定是化学变化的是（）A．滴水成冰B．纸张燃烧C．花香四溢D．灯泡发光2．（2分）下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．稀释浓硫酸C．加热液体D．称量固体药品3．（2分）下列符号与其叙述对应一致的是（）A．3H﹣3个氢元素B．C60﹣60个碳原子C．﹣铁的化合价显+3价D．NaCO﹣碳酸钠4．（2分）下列有关叙述中错误的是（）A．乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B．“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的C．加速石油的开采，可以快速提高人类的生活质量D．为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药5．（2分）分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是（）A．氧化物：生石灰、铁锈和“干冰”B．复合肥：磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾C．单质：刚石、液氧和铜粉D．合成材料：合成纤维、塑料和合成橡胶6．（2分）解析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物7．（2分）甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示．下列说法正确的是（）A．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B．t1℃时，甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液质量都是140gC．t2℃时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数D．t2℃时甲、乙的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体的质量甲一定大于乙8．（2分）甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示．下列说法正确的是（）A．若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱B．若丙为气体，则甲、乙中一定有单质C．若丁为水，则该反应一定是复分解反应D．若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应二、填空与说明题（本大题包括4小题，共19分）9．（5分）化学是以实验为基础的科学，根据实验1、实验2回答下列问题：（1）实验1的实验目的是，当恰好完全反应时锥形瓶中的现象是：，图中所示称量的质量是g．（2）实验2中可观察到铜丝表面的现象：，可得出的结论是：．10．（5分）化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题．（1）多吃蔬菜可补充的营养素是．（2）铝制品在空气中表面失去属光泽（用化学方程式表示）．（3）用熟石灰处理废硫酸（用化学方程式表示）．（4）天然气作燃料（用化学方程式表示）．（5）根据如图所提供的信息，写出在催化式排气净化器中发生的一个反应（用化学方程式表示）．11．（5分）构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

【精品】黄冈市蔡河中学2015年秋季化学第一次月考(9月)试题

黄冈市蔡河中学2015年秋季化学第一次月考（9月）试题——命题：黄冈市蔡河中学陈小兵亲爱的同学们：你们好！时间如流水，又到了九年级每月一考了。

化学学科很好学，你瞧，现在我们就可以做全国化学中考试题啦，是不是很了不起呀！希望对于同学们的化学复习有所裨益和帮助!一起来练一练吧!加油,祝同学们的化学成绩越来越棒!一、选择题：【每小题一个答案，10个小题，共20分，答案填写在答题卡上】1、（2015?黄冈市）下列现象中一定是化学变化的是：A．滴水成冰B．纸张燃烧C．花香四溢D．灯泡发光2、（2014?黄冈市）下列实验操作正确的是：3、（2015?广州）下列关于空气的说法正确的是：A．空气的主要成分是氮气和氧气B．空气中氮气体积分数约为21%C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好D．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应4、（2015?本溪）下列物质的用途，主要利用物理性质的是：A、酒精可作燃料B、氮气用作保护气C、酒精用于给发烧病人擦拭以降低体温D、氧气用于炼钢5、（2015?邵阳）2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是：A．作还原剂B．作保护气C．支持呼吸D．供给呼吸6、（2015?绵阳）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．下列对有关反应的描述正确的是：A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性7、（2015?贵阳）实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是：A、试管中加入的药品是二氧化锰和过氧化氢B、实验前应检查装置的气密性C、待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D、实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热8、（2015?烟台）用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是：A．铜粉用量的多少，会影响实验结果B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的9、（练习册原题）用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因是：①用酒精灯外焰加热②试管外壁有水③试管底部接触灯芯④试管内的液体超过容积的1/3 ⑤没有进行预热直接集中加热试管内的液体A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④10、（练习册改编）实验室加热约150 mL液体，可以使用的下图中的仪器是：A．②③④⑥ B．①③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案二、填空与说明题（本大题包括3小题，每空一分，共15分）11、（4分）（2015?临沂）化学是以实验为基础的科学，请根据图回答下列问题．（1）A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是（答出其中一种原因即可）。

湖北省中考化学试卷(word解析版)(2)

故选项为：C．点评：本题考查的是化学反应的微观模拟表示，解答本题的关键是根据图示写出反应的化
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学方程式，然后做出正确的判断，并熟知化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变．
7．（2分）（2015•孝感）向一定量黄铜（铜锌合金）粉末中逐滴加入稀硫酸，下列图象能正确表示对应变化关系的是（）
3：2，结合反应的微观示意图可推断：每个乙分子由两个●﹣﹣B原子构成，据示意图
可以看出，该反应是 A2+3B2=2AB3， A、该生成物是由两种元素组成，但不一定含有氧元素，因此不一定是氧化物，故选项错误； B、反应前后分子改变，而原子的种类不变，故选项错误； C、根据分子结构图及方程式可知该反应为两种物质生成一种物质的化合反应，因此不可能是分解反应；故选项错误； D、根据微观示意图及化学反应前后原子的种类和个数都不变可知每个乙分子由两个●﹣﹣B原子构成，没有 A 原子，故选项错误；
A、物质鉴别
B、物质除杂
硫酸钾和硫酸铵﹣﹣熟石灰混合研磨、闻气味盐酸中混有硫酸﹣﹣加适量氯化钡溶液过滤
羊毛纤维与合成纤维﹣﹣灼烧、闻气味 C、安全知识电器着火﹣﹣切断电源，再用干粉灭火器灭火
木炭粉中混有铁粉﹣﹣磁铁吸引 D、物质与微粒构成水﹣﹣由氢原子和氧原子构成
居室装修﹣﹣常开窗通风，防止甲醛中毒
9．（2分）（2015•孝感）甲、乙、丙、丁四种物质的相互反应关系如图所示（“﹣”表示相连
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2015 年湖北省孝感市中考化学试卷
一、选择题（本题共 10 小题，每小题给出的 A、B、C、D 四个选项中只有一个正确答案．
每小题 2 分，共 20 分）
1．（2分）（2015•孝感）生活中的下列变化不属于化学变化的是（）

【解析版】湖北省黄冈市路口中学2015届九年级上学期月考化学试卷(9月份)

湖北省黄冈市路口中学2015届九年级上学期月考化学试卷（9月份）参考答案与试题解析一.选择题：（每题1分）1．（1分）下列变化过程中，一定发生化学变化的是（）A．冰雪消融B．西瓜榨汁C．石蜡熔化D．白磷自燃考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、冰雪消融的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、西瓜榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、白磷自燃能生成五氧化二磷，属于化学变化．故选D．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．（1分）下列实验操作中，正确的是（）A．过滤B．点燃酒精灯火C．倾倒液体D．取用固体粉末考点：过滤的原理、方法及其应用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据滤时玻璃棒应紧靠三层滤纸，玻璃棒起引流作用解答；B、根据不能用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯解答；C、根据取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等分析判断；D、根据取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，不能用手，药品由毒或有腐蚀性；且会污染药品进行分析判断．解答：解：A、根据过滤要用玻璃棒引流液体，烧杯要紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸处、漏斗的下端尖嘴部位要紧靠烧杯内壁进行过滤，该实验没有玻璃棒引流，故错误．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．C、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作错误；D、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，不能用手，药品由毒或有腐蚀性；且会污染药品，图示的取用粉末状药品是正确操作，故正确；故选：D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．（1分）下列前者是纯净物，后者是混合物的是（）A．冰水混合物、汽水B．纯净的空气、氧气C．二氧化碳、水D．河水、食盐水考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．解答：解：A、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；汽水中含有水和碳酸等物质，属于混合物；B、纯净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；C、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；水是由一种物质组成的，属于纯净物；D、河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物．故选：A．点评：纯净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．4．（1分）下列反应属于分解反应的是（）A．镁+氧气氧化镁B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．氧化汞汞+氧气D．氢气+氧气水考点：分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．解答：解：A、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．C、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．D、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．5．（1分）下列有关化学反应的现象描述错误的是（）A．硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，而在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色B．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾，放热C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在空气中和氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，而在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色，故选项说法正确．B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，没有雾，放热，故选项说法错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的固体，故选项说法正确．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．6．（1分）2012年二月，国务院发布了新的《环境空气质量标准》；下列项目不列入监测范围的是（）A．PM2.5 B．二氧化硫C．一氧化碳D．二氧化碳考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：对空气能造成污染的物质有100多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量．解答：解：A、PM2.5是可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一，要报告，故A不符合题意；B、二氧化硫是空气的主要污染物之一，要监测，故B不可选；C、一氧化碳，是空气的主要污染物之一，要报告，故C不可选；D、过量的二氧化碳会造成温室效应，但没有被列入空气质量监测的范畴，故D可选．故选D点评：本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识．7．（1分）下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）A．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B．氮气用于食品防腐，是利用氮气常温下化学性质稳定C．二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质D．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光考点：常见气体的用途．专题：物质的性质与用途．分析：主要运用氧气、氮气、碳单质、二氧化碳、稀有气体（氦气、氙气、氖气等）的化学性质来解决．解答：解：A、所谓助燃物，通俗地说是指帮助可燃物燃烧的物质，确切地说是指能与可燃物质发生燃烧反应的物质．氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故A错误；B、氮气的化学性质不活泼，用于食品防腐，故B正确；C、二氧化碳一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧．二氧化碳用于灭火，着既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质，故C正确；D、氖和氩还用在霓虹灯里．霓虹灯是在细长的玻璃管里，充入稀薄的气体，电极装在管子的两端，放电时产生有色光，故D正确．故选A．点评：对于每种物质与元素，既要掌握它的物理性质，又要掌握其化学性质．8．（1分）下列关于氧气的说法中错误的是（）A．氧气约占空气总体积的B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要D．夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小考点：氧气的化学性质；空气的成分及各成分的体积分数；气体溶解度的影响因素．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：A、根据空气中氧气的体积分数进行分析判断．B、根据氧气能支持燃烧进行分析判断．C、根据氧气供给呼吸、用途进行分析判断．D、根据气体的溶解度随温度的升高而降低进行分析判断．解答：解：A、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，氧气约占空气总体积的，故选项说法正确．B、氧气能支持燃烧，具有助燃性，但氧气不具有可燃性，故选项说法错误．C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要，故选项说法正确．D、气体的溶解度随温度的升高而降低，夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小，故选项说法正确．故选B．点评：本题难度不大，掌握氧气的化学性质（注意氧气具有助燃性，不具有可燃性）、空气的成分、气体的溶解度的影响因素等即可正确解答本题．9．（1分）下列有关催化剂的说法正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．催化剂能改变化学反应速率考点：催化剂的特点与催化作用．专题：空气与水．分析：利用催化剂的定义进行答题，催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后不变的物质．解答：解：A、不一定每个化学反应都需要催化剂，如燃烧现象，故A错；B、催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而不一定是提高速率，故B错；C、催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，有的是提高速率，有的是降低速率，故C 错；D、催化剂一定能改变反应速率，有的反应中催化剂能加快反应速度，有的反应中催化剂能减慢反应速度，说法正确．故选D点评：此题是对催化剂定义的考查，较简单，但定义记忆不准确，容易出错．10．（1分）在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收考点：吸入空气与呼出气体的比较．专题：空气与水．分析：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．解答：解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确．B、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，呼出的气体中氧气含量较少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误．C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，故选项说法正确．D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确．故选：B．点评：本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．11．（1分）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中，不正确的是（）A．实验时红磷一定过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等．燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于五分之一．解答：解：A、测定空气中氧气含量实验时红磷要过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，故A说法正确；B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管是为了装置的气密性好，若装置漏气时，氧气耗尽，空气会及时补充，达不到实验的目的，故B说法正确；C、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故C说法错误；D、测定空气中氧气含量实验是红磷燃烧消耗掉氧气，导致装置内压强减小，打开弹簧夹，水会倒流进瓶内，因此最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积，故D说法正确．故选：C．点评：该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点．12．（1分）下列实验操作：•①用量筒量取液体时，左手握量筒，右手握试剂瓶（标签向手心），使试剂瓶口紧挨量筒口，慢慢将液体倒入量筒内；②‚用完滴瓶中的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③ƒ实验室里有一个无标签的试剂瓶中装有白色固体，为了弄清它是哪种物质，可取少量固体品尝味道．其中（）A．只有 ①正确B．只有②‚正确 C．只有 ③正确D．全部错误考点：测量容器-量筒；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：①从用量筒量取液体的方法去分析；②从用完滴瓶中的滴管不用冲洗，如果用水冲洗会稀释瓶中药品去分析；③从实验室有的药品是有腐蚀性的或有毒的，不得偿任何药品的味道去分析．解答：解：①用量筒量取液体时，左手握量筒，右手握试剂瓶（标签向手心），使试剂瓶口紧挨量筒口，慢慢将液体倒入量筒内；没有错误；故正确；②滴瓶上的滴管只滴取一种药品，所以用完滴瓶中的滴管不用冲洗，如果用水冲洗会稀释瓶中药品；故错误；③实验室里有一个无标签的试剂瓶中装有白色固体，为了弄清它是哪种物质，可取少量固体品尝味道（实验室有的药品是有腐蚀性的或有毒的，不得偿任何药品的味道）；故错误．故答案为：A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．五．填空简答题（24分）13．（4分）书写下列化学反应的文字表达式（1）铁在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁（2）实验室用固体和液体制氧气过氧化氢水+氧气（3）实验室只用一种物质制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）硫在氧气中燃烧硫+氧气二氧化硫．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．（2）实验室用固体和液体制氧气是采用了分解过氧化氢溶液的方法，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．（3）实验室只用一种物质制氧气是采用了加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（4）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫．故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；（2）过氧化氢水+氧气；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）硫+氧气二氧化硫．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．14．（6分）请用化学符号填空：（1）为防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装N2（2）可支持燃烧的气体O2（3）引起温室效应的主要气体CO2（4）能使松脆的饼干放在空气中几天就变软的气体H2O（5）有刺激性气味的气体是SO2（合理即可）（6）实验室可用液体制取氧气，该液体是H2O2．考点：化学式的书写及意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．解答：解：（1）氮气的化学性质不活泼，可防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装，其化学式为：N2．（2）氧气是可支持燃烧的气体，其化学式为：O2．（3）二氧化碳是引起温室效应的主要气体，其化学式为：CO2．（4）水蒸气是能使松脆的饼干放在空气中几天就变软的气体，其化学式为：H2O．（5）二氧化硫是有刺激性气味的气体，其化学式为：SO2（合理即可）．（6）实验室可用液体制取氧气，该液体是过氧化氢溶液，其化学式为：H2O2．故答案为：（1）N2；（2）O2；（3）CO2；（4）H2O；（5）SO2（合理即可）；（6）H2O2．点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．15．（5分）下列是小同学所描述的物质的变化和性质：①高锰酸钾是一种暗紫色的固体；②把块状的胆矾研啐；③铁在潮湿的空气中会生锈；④硫粉燃烧发出蓝色火焰；⑤氧气可以用入医疗炼钢．其中属于描述物质的物理性质的是①，属于描述物质的化学性质的是③，属于物理变化的是②，属于化学变化的是④；属于物质的用途的是⑤．（用序号填空）考点：化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：①高锰酸钾是一种暗紫色的固体是物理性质；②把块状的胆矾研啐是物理变化；③铁在潮湿的空气中会生锈是化学性质；④硫粉燃烧发出蓝色火焰是化学变化；⑤氧气可以用入医疗炼钢是物质的用途；故答案为：①；③；②；④；⑤；点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．16．（4分）下列反应中，属于化合反应的有（2）（3）（5）；属于分解反应的有（1）（6）；属于氧化反应的有（2）（4）（5）；既属于化合反应又属于氧化反应的有（2）（5）．（1）碳酸→水+二氧化碳（2）镁+氧气氧化镁（3）氧化钙+水→氢氧化钙（4）酒精+氧气水+二氧化碳（5）氢气+氧气水（6）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．考点：化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答即可．解答：解：（1）碳酸→水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．（2）镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（3）氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应．（4）酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；但是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（5）氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．（6）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．故答案为：（2）（3）（5）；（1）（6）；（2）（4）（5）；（2）（5）．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．17．（5分）推断题．某固体A是一种淡黄色的固体粉末状，在B中燃烧生成一种刺激性气体C，D也可以在B中燃烧产生大量的白烟E．（1）写出下列物质的化学符号：ASBO2 CSO2EP2O5（2）写出B和D反应的文字表达式是磷+氧气五氧化二磷．考点：物质的鉴别、推断；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：根据某固体A是一种淡黄色的固体粉末状，在B中燃烧生成一种刺激性气体C，所以B有助燃性，B是氧气，A是硫，硫和氧气反应生成二氧化硫，所以C是二氧化硫，D 也可以在氧气中燃烧产生大量的白烟E，所以D是磷，E是五氧化二磷，然后将推出的物质进行验证即可．解答：解：（1）某固体A是一种淡黄色的固体粉末状，在B中燃烧生成一种刺激性气体C，所以B有助燃性，B是氧气，A是硫，硫和氧气反应生成二氧化硫，所以C是二氧化硫，D也可以在氧气中燃烧产生大量的白烟E，所以D是磷，E是五氧化二磷，经过验证，推导正确，所以A是S，B是O2，C是SO2，E是P2O5；（2）B和D的反应是磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，文字表达式是：磷+氧气五氧化二磷．故答案为：（1）S，O2，SO2，P2O5；（2）磷+氧气五氧化二磷．点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．六.探究与实验题（14分）18．（6分）如图所示为实验室常用的实验装置：（1）写出带标号仪器的名称：①长颈漏斗（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填序号，下同），制取气体的反应原理高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（用文字表达式）需要改进的是在试管口塞一团棉花（3）实验室用氯酸钾制取O2时，用排水法收集O2完毕后，如果发现试管炸裂，原因可能是试管触及灯芯（填一种即可）．（4）已知我们在实验室可用金属锌和稀硫酸溶液制取氢气，氢气的密度比空气小且难溶于水，我们可以选择发生装置和收集装置为BD或BE．考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；（3）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；（4）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置．。

湖北省黄冈中学2015_2016学年九年级化学上学期12月考试题(含解析)新人教版

2015-2016学年湖北省黄冈中学九年级（上）12月考化学试卷一、选择题（20分）1．下列变化都是化学变化的是（）A．酒精挥发，酒精燃烧B．石蜡融化，实验室制氧气C．灯泡发光、活性炭吸附毒气 D．CO燃烧、CO还原CuO2．要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气可用燃烧法除氧气，下列物质中可选用的是（）A．硫B．木炭 C．红磷 D．蜡烛3．与元素化学性质关系最密切的是原子的（）A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数4．当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层衰竭和温室效应，其中形成酸雨的主要原因是人们向空气中大量排放了有害气体，它们主要是（）A．CH4和CO B．SO2和CO C．CO和CO2D．SO2和NO25．从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气 B．天然气C．酒精 D．汽油6．下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水若硬度高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水7．北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输变电线路短路，这是利用了石墨的（）A．可燃性B．还原性C．导电性D．润滑性8．下列各叙述中，错误的是（）A．化学反应前后，物质的质量总和相同B．化学反应前后，物质的分子个数相同C．化学反应前后，各种原子的总数相同D．化学反应前后，元素的种类相同9．使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（）A．CO2B．H2C．CH4D．CO10．氮化硅是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天业等领域．已知氮、硅的原子结构示意图依次为．请推测，氮化硅的化学式（分子式）为（）A．Si3N4 B．Si4N3 C．Si3N7 D．Si7N311．将充满下列气体的试管，分别倒立在水槽中，试管内水位上升最高的是（）A．H2B．O2C．CO2D．CO12．试管里盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生无色气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，这黑色粉末是（）A．氧化铜B．木炭粉C．铁粉和木炭粉的混合物 D．氧化铜和木炭粉的混合物13．在化学反应：4NH3+5O2═4X+6H2O 中，X的化学式是（）A．NO B．N2O C．N2O3D．N2O514．为改善北京的生态环境，迎接2008年奥运会，国家已把治理大气污染和水资源保护作为重中之重．下列各项措施中，可以减少大气、水污染的措施是①控制工业“废水”和生活污水的直接排放②完成燃煤锅炉改造，改用清洁燃料③植树、种草，增大绿化面积④公交车改用清洁燃料⑤将燃煤的火力发电厂烟囱加高（）A．①②③④ B．①②⑤C．②⑤ D．①④⑤15．某氮氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氧化物中氮元素的化合价为（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+616．已知CaCO3═CaO+CO2↑，取两份质量相等的CaCO3，使一份与足量的稀盐酸反应（甲），另一份充分煅烧（乙），则得到的CO2的质量是（）A．甲多 B．乙多 C．相等 D．无法确定17．在反应A+3B=2C+3D中，已知2.3g A跟4.8g B恰好完全反应，生成4.4g C，又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为（）A．96 B．92 C．23 D．4618．将3g某物质在氧气中充分燃烧生成8.8g CO2和5.4g H2O，由此可推断该物质的组成中（）A．只含碳氢两种元素 B．可能含有氧元素C．一定含有氧元素D．一定含碳、氢、氧三种元素19．我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（）A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO3D．Na2SeO220．每个人都应懂得防火知识，并学会在紧急情况下如何逃生．当高层楼房下层起火，火热凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼（）A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤二、填空题（18分）21．用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并写出有关反应的化学方程式．（1）能使带火星的木条复燃的是．（2）能用于灭火的是．（3）天然气的主要成分．（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是，该反应的化学方程式为．（5）能使紫色石蕊试液变红色的气体是，它与水反应的化学方程式是．（6）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是，该反应的化学方程式．22．写出决定下列用途的有关物质的性质：（1）用活性炭除去冰箱中的异味，是根据活性炭具有性．（2）酒精可做燃料，是因为酒精具有性．（3）用一氧化碳冶炼金属，是利用一氧化碳具有性．23．完成下列反应方程式（1）军事上燃烧红磷形成烟幕．．（2）海洛因、鸦片、大麻都是严重危害人类健康的毒品，其中大麻的主要成分为C21H30O2，在空气中焚烧销毁大麻时生成CO2和H2O．．（3）发射通信卫星的火箭用联氨（N2H4）做燃料，用N2O4做氧化剂（助燃），燃烧后的生成物是氮气和水．．．三、简答题（6分）24．下列灭火方法，分别是利用什么原理？（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭．．（2）用扇子扇蜡烛火焰，火焰熄灭．．（3）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．．25．应用有关知识简要说明下列问题．（1）金刚石、石墨、C60的物理性质差异很大是因为．（2）CO和CO2化学性质不同是因为．（3）酒精灯不用时应盖上灯帽是因为．四、实验题：26．老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：验证猜想的实）产生气体的化学方程式：；（3）我想制取该气体，发生装置将选取图中的（填序号，以下同），收集装置选取（4）如果用如图2所示装置收集我猜想的气体，我认为气体应从端（填“a”或“b”）导入（5）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是；收集装置可采用图中的（填序号）五．计算题27．将25g含杂质的石灰石与足量的稀盐酸反应产生的气体通入澄清的石灰水的烧杯中，待反应完全后，烧杯增重8.8g，求石灰石中碳酸钙的质量分数．2015-2016学年湖北省黄冈中学九年级（上）12月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（20分）1．下列变化都是化学变化的是（）A．酒精挥发，酒精燃烧B．石蜡融化，实验室制氧气C．灯泡发光、活性炭吸附毒气 D．CO燃烧、CO还原CuO【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、石蜡融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、灯泡发光、活性炭吸附毒气过程中都没有新物质生成，都属于物理变化．D、CO燃烧、CO还原CuO过程中都有新物质生成，都属于化学变化．故选D．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气可用燃烧法除氧气，下列物质中可选用的是（）A．硫B．木炭 C．红磷 D．蜡烛【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据助氧气的化学性质，将空气中氧气除去得到较纯净的氮气，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．【解答】解：A、硫在空气中燃烧，但生成物二氧化硫气体，故A错误；B、木炭在空气中燃烧，但是生成物二氧化碳为气体，故B错误；C、红磷能在空气中燃烧，且生成五氧化二磷固体，故C正确；D、蜡烛在空气中能够燃烧，生成产物为二氧化碳和水，当氧气浓度较低时生成物为一氧化碳，都是气体，故D错误．故选C．【点评】进行物质除杂时，要根据物质的性质分析，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．3．与元素化学性质关系最密切的是原子的（）A．质子数B．中子数C．电子数D．最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的知识进行分析解答，与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，据此解答．【解答】解：与元素化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，观察选项，故选D．【点评】本题考查了原子核外电子的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行．4．当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层衰竭和温室效应，其中形成酸雨的主要原因是人们向空气中大量排放了有害气体，它们主要是（）A．CH4和CO B．SO2和CO C．CO和CO2D．SO2和NO2【考点】酸雨的产生、危害及防治；目前环境污染问题．【专题】结合课本知识的信息．【分析】酸雨主要是一些酸性气体升到空中与空气中的水蒸汽结合，使雨水酸化．罪魁祸首是煤、石油大量燃烧生成的酸性气体．【解答】解：酸雨形成的罪魁祸首是酸性气体大量产生．甲烷、一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮五种气体中二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳是酸性气体，但是二氧化碳溶于水生成碳酸碳酸酸性很弱，而二氧化硫和二氧化氮溶于水生成强酸．故选D．【点评】本题主要考查酸雨的形成原因；酸性气体的大量排放．这里的酸性气体溶于水后生成一些酸性较强的酸．5．从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气 B．天然气C．酒精 D．汽油【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与环境保护．【分析】氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍．【解答】解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染．故A正确；B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故B错误；C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故C错误；D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故D错误；故选A．【点评】本题考查常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．6．下列说法中有错误的是（）A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水若硬度高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【专题】物质的分离和提纯；化学专题；空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，过滤除去的是水中的不溶性固体，蒸馏水不含有其他杂质，是较纯的水，硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热生成不溶性化合物，积聚在锅炉里易使锅炉受热不均匀从而引起危险，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味．【解答】解：A、过滤除去的是水中的不溶性固体，故A正确；B、蒸馏水不含有其他杂质，是较纯的水，故B正确；C、硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热生成不溶性化合物，积聚在锅炉里易使锅炉受热不均匀从而引起危险，故C正确；D、活性炭具有吸附性，吸附的是水中的色素和异味，不能除去可溶性钙镁化合物，也就是不能将硬水转化为软水，故D错误；故选：D．【点评】本题考查了净化水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．7．北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输变电线路短路，这是利用了石墨的（）A．可燃性B．还原性C．导电性D．润滑性【考点】碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】石墨具有良好的导电性、润滑作用．【解答】解：用“石墨炸弹”使高压输变电线路短路，这是利用了石墨的导电性．故选C．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．8．下列各叙述中，错误的是（）A．化学反应前后，物质的质量总和相同B．化学反应前后，物质的分子个数相同C．化学反应前后，各种原子的总数相同D．化学反应前后，元素的种类相同【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律的概念、微观上守恒的原因（原子的种类、数目、质量均不变）进行分析判断即可．【解答】解：A、根据质量守恒定律，反应前后物质的质量总和不变，故选项说法正确．B、由化学反应的实质可知，原子重新组合生成新的分子，化学反应前后分子的数目可能改变，也可能不变，故选项说法错误．C、化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，反应前后各种原子的总数不变，故选项说法正确．D、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类不变，则反应前后元素的种类不变，故选项说法正确．故选B．【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律、理解化学变化的实质并能灵活运用即可正确解答本题．9．使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（）A．CO2B．H2C．CH4D．CO【考点】一氧化碳的毒性．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】燃气热水器的燃料大多是天然气或者液化石油气等含碳燃料，含碳燃料不充分燃烧，会生成有毒的一氧化碳气体．【解答】解：燃气热水器所用的燃气一般为液化石油气或者是天然气，两种气体在氧气充足的条件下完全燃烧其产特一般为二氧化碳和水，是没有毒性的．但如果通风不畅，会导致氧气不足，可燃物就会发生不完全燃烧而产生有剧毒的一氧化碳．故选D．【点评】此题属识记性题，了解含碳燃料的充分燃烧和不充分的燃烧的产物，即可顺利解题．10．氮化硅是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天业等领域．已知氮、硅的原子结构示意图依次为．请推测，氮化硅的化学式（分子式）为（）A．Si3N4 B．Si4N3 C．Si3N7 D．Si7N3【考点】有关化学式的计算和推断；核外电子在化学反应中的作用；化合价规律和原则．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据氮、硅的原子结构示意图，分析得出元素的化合价，然后利用化合价来书写化学式．【解答】解：由氮原子的结构示意图，可以看出最外层电子数为5，容易得到3个电子，则N元素的化合价为﹣3价；由硅原子的结构示意图，可以看出最外层电子数为4，一般不容易失去也不容易得到电子，但可以与其它元素以共用电子对形成化合物，则元素的化合价为+4价，则，化合价不能约分可直接交叉，使化合物中正负化合价的代数和为0，得化学式为Si3N4，故选A．【点评】本题考查学生利用化合价来书写物质的化学式，学生应能根据原子结构得出元素在形成化合物时的化合价，然后可利用化合价和化合价的原则来书写化学式．11．将充满下列气体的试管，分别倒立在水槽中，试管内水位上升最高的是（）A．H2B．O2C．CO2D．CO【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】气体的溶解能力越强，溶解在水中的就越多，试管内水位上升的就越高．【解答】解：氢气、一氧化碳难溶于水，氧气不易溶于水；二氧化碳能溶于水，溶解能力比氢气、氮气、氧气的溶解能力强，拔开塞子后，试管内水位上升的最高．故选：C．【点评】气体溶于水后，试管中的压强减小，在外界大气压的作用下，水会进入试管．12．试管里盛有黑色粉末，加热后有红色固体生成，同时产生无色气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，这黑色粉末是（）A．氧化铜B．木炭粉C．铁粉和木炭粉的混合物 D．氧化铜和木炭粉的混合物【考点】物质的鉴别、推断．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据气体能使澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，说明试管中黑色粉末中含有碳元素，再根据黑色粉末变红，推出有铜生成，再根据含有铜元素的黑色物质进行进一步分析即可．【解答】解：由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以根据气体能使澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，说明试管中黑色粉末中含有碳元素，由黑色物质加热后变为红色，铜属于红色物质，可知黑色物质中含有铜元素，常见黑色物质有：氧化铜、碳、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉等，所以含有铜元素的黑色物质是氧化铜，还必须有具有还原性的黑色固体物质，才能把氧化铜中的铜元素还原出来，因为木炭具有还原性，且属于黑色固体，所以黑色粉末是木炭和氧化铜的混合物．故选D．【点评】解答本题关键是要知道常见的黑色固体、红色固体，知道二氧化碳的特性，根据质量守恒定律推出黑色物质中必须含有铜元素、碳元素．13．在化学反应：4NH3+5O2═4X+6H2O 中，X的化学式是（）A．NO B．N2O C．N2O3D．N2O5【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律．【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式4NH3+5O2═4X+6H2O，反应前氮、氢、氧原子个数分别为4、12、10，反应后的生成物中氮、氢、氧原子个数分别为0、12、6，根据反应前后原子种类、数目不变，则4X分子中含有4个氮原子和4个氧原子，则每个X分子由1个氮原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为NO．故选：A．【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．14．为改善北京的生态环境，迎接2008年奥运会，国家已把治理大气污染和水资源保护作为重中之重．下列各项措施中，可以减少大气、水污染的措施是①控制工业“废水”和生活污水的直接排放②完成燃煤锅炉改造，改用清洁燃料③植树、种草，增大绿化面积④公交车改用清洁燃料⑤将燃煤的火力发电厂烟囱加高（）A．①②③④ B．①②⑤C．②⑤ D．①④⑤【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】①污水处理后排放减少了水体污染，②使用清洁能源减少了有害气体的排放，③草和树木会吸收二氧化碳和粉尘，④公交车改用清洁燃料，减少了二氧化碳的排放，⑤燃煤的火力发电厂烟囱加高不会减少污染．【解答】解：①控制工业废水和生活污水的排放，较少了污染物对水体的污染，该法可行；②燃煤锅炉改造，使用清洁能源，减少了有害气体向空气中的排放，该法可行；③树木和草坪会吸收二氧化碳放出氧气，也会吸收粉尘，该法可取；④公交车改用清洁燃料，减少了二氧化碳向空中的排放，该法可行；⑤燃煤的火力发电厂烟囱加高不会减少污染，该法不可行．故选：A．【点评】该题主要从不同的角度告诫我们对于环保我们应该做的，开放性较强．15．某氮氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氧化物中氮元素的化合价为（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+6【考点】有关元素化合价的计算；化合价规律和原则；元素质量比的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零和相对原子质量之比进行分析解答本题．【解答】解：m（N）：m（O）=7：20，因为N：O的相对原子质量之比=14：16=7：8，要想氮元素与氧元素的质量比为7：20，那么应该是7×2：8×5，即氮原子氧原子之比为2：5，该氮氧化物的化学式为N2O5，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知X×2+（﹣2）×5=0，则X=+5，即 N为+5价．故选：C．【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零和相对原子质量之比进行分析解题的能力．16．已知CaCO3═CaO+CO2↑，取两份质量相等的CaCO3，使一份与足量的稀盐酸反应（甲），另一份充分煅烧（乙），则得到的CO2的质量是（）A．甲多 B．乙多 C．相等 D．无法确定【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据反应的化学方程式，可得到两个反应中碳酸钙中的碳元素都全部转化为二氧化碳且二氧化碳中碳元素全部来自于碳酸钙，利用反应前后元素质量不变，可判断两个反应所产生二氧化碳的质量相等．【解答】解：碳酸钙高温锻烧的化学方程式为CaCO3CaO+CO2↑；碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；由反应的化学方程式可知，生成的二氧化碳中碳元素全部来自于碳酸钙，并且碳酸钙中的碳元素全部转化为二氧化碳；等质量的碳酸钙中碳元素的质量相等，因此，两个反应所生成二氧化碳气体的质量也相等；故选C．【点评】对比两个反应，得出判断：生成的二氧化碳中碳元素全部来自于碳酸钙，并且碳酸钙中的碳元素全部转化为二氧化碳，这是解答本题的一种简便有效的方法．17．在反应A+3B=2C+3D中，已知2.3g A跟4.8g B恰好完全反应，生成4.4g C，又知D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为（）A．96 B．92 C．23 D．46【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】解答此题需依据质量守恒定律，反应前后质量总和相等，所以参加反应的A和B的质量和等于生成物C和D的质量和，以此为突破口，找出D的质量，再根据D的相对分子质量为18以及A和D的质量关系，可以求得A的相对分子质量．【解答】解：生成D的质量为2.3g+4.8g﹣4.4g=2.7g设A的相对分子质量为xA+3B=2C+3Dx 3×18═542.3g 2.7g解得：x=46故选D．【点评】解此题的关键是要知道利用方程式找各物质的质量关系时相对分子质量需要乘以化学计量数．18．将3g某物质在氧气中充分燃烧生成8.8g CO2和5.4g H2O，由此可推断该物质的组成中（）A．只含碳氢两种元素 B．可能含有氧元素C．一定含有氧元素D．一定含碳、氢、氧三种元素【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】元素质量守恒．【分析】根据可燃物完全燃烧时，其中C元素全部转变为二氧化碳、H元素全部转变成水的燃烧规律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素质量和与可燃物质量进行对比，从而确定该物质的组成元素．【解答】解：A、8.8g二氧化碳中所含C元素的质量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的质量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的质量和=2.4g+0.6g=3g，则3g可燃物中只含C、H两种元素，一定不含氧元素；故选A．【点评】本题主要考查有关质量守恒定律、化学式的计算，难度稍大，关键是根据质量守恒定律确定确定物质的元素组成．19．我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（）A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO3D．Na2SeO2【考点】有关化学式的计算和推断；化合价规律和原则．【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据化学式中各元素的化合价代数和为零的原则，把三种元素的化合价代入公式中，根据是否等于0判断正确选项．【解答】解：A：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×3=0，故A对B：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×4=﹣2，故B错C：+1+（+4）+（﹣2）×3=﹣1，故C错D：（+1）×2+（+4）+（﹣2）×2=+2，故D错故选A【点评】做此类题时要注意各元素的化合价需乘以各元素右下角的原子个数．20．每个人都应懂得防火知识，并学会在紧急情况下如何逃生．当高层楼房下层起火，火热凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾堵住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼（）。

-学年湖北省黄冈市九年级（上）期末化学试卷（解析版）

2019-2020学年湖北省黄冈市九年级（上）期末化学试卷五、选择题（每小题只有一个选项符合题意，18～27小题，每题1分，28～29小题，每题2分，共14分）1．（1分）（2008•贵港）生活中的下列现象属于化学变化的是（）A．汽油挥发B．车胎爆裂C．木条燃烧D．玻璃破碎2．（1分）（2014•岳阳楼区校级模拟）下列实验操作，错误的是（）A．铁在氧气中燃烧B．读取液体体积C．过滤D．加热液体3．（1分）（2019秋•黄冈期末）下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．洁净的空气C．人呼出的气体D．高锰酸钾4．（1分）（2020•东胜区二模）在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。

对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（）①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2OA．表示离子个数的是⑤⑥B．表示离子所带电荷数的是④⑤C．表示分子中原子个数的是③⑦D．表示分子个数的是①②5．（1分）（2019秋•黄冈期末）下列化学方程式书写正确的是（）A．2P+5O2═P2O5B．CO+O2CO2C．3Fe+2O2Fe3O4D．2Al+3O2═2Al2O36．（1分）（2019•宜昌）为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。

实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。

下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质7．（1分）（2019秋•黄冈期末）下列实验方案与结论不相对应的是（）选项A B C D方案结论说明瓶中含有氧气说明白烟具有可燃性说明只有二氧化锰存在时，过氧化氢才会分解产生氧气说明水的状态变化是物理变化A．A B．B C．C D．D8．（1分）（2019•东台市模拟）如图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同种原子。

黄冈市蔡河中学10-11年九年级化学第一次月考试题

黄冈市蔡河中学2010-2011 学年度九年级化学第一次月考测试卷一至四章综合姓名：（时间： 45 分钟满分： 50 分）可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16一、选择题（每题 2 分，每个小题只有一个答案切合题意，共16 分）1、以下变化中有一种变化与其余三种变化有着实质的不一样，它是（）A、纸张焚烧B、火药爆炸C、粮食酿酒D、湿衣服晾干2、有三瓶无色无味气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，划分它们最简单的方法是（）A、测定气体的密度B、伸入燃着的木条C、滴入澄清的石灰水，振荡D、滴入紫色的石蕊溶液，振荡3、元素的种类决定于原子的（）A、最外层电子数B、中子数C、相对原子质量D、质子数4、以下实验现象描绘正确的选项是（）A、细铁丝在氧气中强烈焚烧，火星四射B、肥皂水滴入硬水中，产生许多泡沫C、红磷焚烧后生成五氧化二磷固体D、蜡烛焚烧吹灭时会有白雾出现5、下边是表示气体粒子的表示图，此中“ ”和“”分别表示两种不一样元素的原子，那么此中表示混淆物的是（）6、元素周期表是学习化学重要工具，右图是元素周期表中的一格，20 Ca从中获守信息错误的选项是（）钙A、该元素的原子序数为20B、该元素属于非金属元素C、该元素的原子核外有20 个电子D、该元素的相对原子质量为7、右图所示装置可用测定空气中氧气的含量，对该实验认识不正确的选项是（）A、红磷量不足会影响实验结论B、装置不漏气是实验成功的主要要素C、红磷有节余也得不到正确的实验结论D、集气瓶内气体压强减小，翻开止水夹可看到烧杯中的水进入集气瓶8、某水域中鱼类大面积死亡，检查获得的结论以下：①居民向该水域排放含磷清洗剂；②有大批运输船在水里航行；③水域中有适当的水草；④上游化工厂向水域排放废水；⑤鱼类把水中的氧气耗费光了；⑥鱼呼吸时产生的二氧化碳与水反响生成了碳酸；⑦水域沿岸的农民栽种作物时施用了大批化肥农药。

你以为可能的原由有（）A、①④⑦B、②③⑥C、④⑥⑦D、③④⑥⑦二、填空题（共19 分）9、（ 6 分）从H、 O、C、N、 Ca、 Na 六种元素中选择合适的元素按要求填空。

【解析版】湖北省黄冈市麻城市集美学校2015届九年级上学期段考化学试卷

湖北省黄冈市麻城集市美学校2015 届九年级上学期段考化学试卷参照答案与试题分析一、选择题1．（ 3 分）以下说法中不正确是（）A ．原子、分子学说的创办，确立了近代化学的基础B．到 20 世纪末，人类发现和合成的物质超出2000 万种C．化学是一门独立的科学，与其余科学没有联系D．元素周期表和元素周期律的发现，使化学的学习和研究变得有规律可循考点：化学的历史发展过程；化学的用途．专题：课本知识同类信息．剖析： A ．依据分子原子学说的作用来剖析；B．依据人类发现和合成资料的种类来剖析；C．依据化学与其余学科的关系来剖析；D．依据元素周期表和元素周期律的作用来剖析．解答：解： A ．道尔顿和阿伏加德罗创办了近代原子论和分子学说，确立了近代化学的基础，正确；B ．到 20 世纪末，人类发现和合成的物质已超出2000 万种，到当前已超出3000 万种，正确；C．化学其实不是一门独立的学科，与物理、生物、数学以及其余学科有着亲密的关系，故错误；D.1869 年俄国的科学家门捷列夫发现了元素周期律，并初次编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循，正确．应选 C．评论：科学是对人类研究世界的成就的一种系统总结，历史记录的是人与社会的发展历程．认识化学发展的历史，能够认识到该科学的成立、发展的整个过程，从中总结出发展规律，据此能够大概的推测出科学此后的发展方向，并从中获得经验和启迪．2．（ 3 分）以下案例与化学相关的是（）①研制新药物②使环境变得更为美好③研制新式半导体资料④研制印染工业中的新式染料．A．①②B．①③C．①②④ D ．①②③④考点：化学的研究领域．专题：化学与环境保护；化学与能源；化学与新科技．剖析：据化学研究的领域和化学的用途往返答本题．化学是研究物质的构成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学．解答：解：①研制新药物，属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，因此正确．②经过化学反响办理污染，使环境变得更为美好，属于化学研究的范围，因此正确．③利用化学开发新能源和新资料，属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，因此正确．④研制印染工业中的新式染料，属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，因此正确．应选： D．评论：认识化学研究的领域或内容，有益于激发学生学习化学的兴趣，培育社会责任感，切合新课程标准三维目标的要求．3．（ 3 分）以下物质的用途，只利用其物理性质的是（）A ．氢气用于冶炼金属B ．稀硫酸用于除铁锈C．干冰用于人工降雨 D ．熟石灰用于改进酸性土壤考点：化学性质与物理性质的差异及应用．专题：物质的变化与性质．剖析： A 、依据氢气的复原性进行解答；B、依据硫酸和金属氧化物反响进行解答；D、依据熟石灰显碱性进行解答．解答：解： A 、用氢气冶炼金属利用了氢气的化学性质复原性，故 A 错误；B 、用硫酸除铁锈利用了硫酸的化学性质能和某些金属氧化物反响生成盐和水，故 B 错误；C、用干冰人工降雨利用了干冰的物理性质升华时吸热，故 C 正确；D 、用熟石灰改进土壤的酸性利用了熟石灰的化学性质显碱性，故 D 错误．评论：解答本题要剖析物质的性质能否需要经过化学变化表现出来，假如不需要经过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．4．（ 3 分）常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳．使用时，液态四氯化碳快速转变为气态并覆盖在火焰上．据此推测，四氯化碳不可以能拥有的性质是（）A ．不支持焚烧B ．密度比空气大C．简单焚烧 D ．简单汽化考点：化学性质与物理性质的差异及应用．专题：物质的变化与性质．剖析：能够依据题目中的详细描绘进行剖析、判断，进而得出正确的结论．解答：解：由题意可知，四氯化碳能灭火，说明四氯化碳不支持焚烧，不焚烧，密度比空气大，简单汽化，不可以能拥有的性质是简单焚烧．应选 C．评论：解答本题要充足认识题目中表达的物质的性质方面的内容．5．（ 3 分）（ 1995?广西）使用酒精灯时，错误的操作是（）A ．用火柴点燃酒精灯B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．用酒精灯外焰给物质加热D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭考点：加热器皿-酒精灯．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据酒精灯使用注意事项：两查、两禁、一不可以往返答本题，假如不依照规定就会惹起火灾．解答：解：两查：检查灯芯能否烧焦或平坦，检查酒精灯内酒精量不可以超出三分之二，不可以少于四分之一；两禁：严禁向燃着的酒精灯内增添酒精，严禁用一酒精灯去引燃另一酒精灯；不可以用嘴吹灭酒精灯，要用灯冒盖灭．因为酒精灯外焰温度最高，因此用酒精灯外焰给物质加热．评论：经过回答本题知道了酒精灯的使用方法，防备因为错误操作惹起火灾等不安全事故．6．（ 3 分）以下仪器能加热，但需要垫上石棉网的仪器是（）A ．烧瓶、蒸发皿B ．烧杯、烧瓶C．广口瓶、细口瓶D．试管、烧杯考点：用于加热的仪器．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据常有的用于加热的仪器进行剖析解答，可直接加热的仪器有：试管、焚烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；据此进行剖析判断．解答：解：经过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、焚烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不可以加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．A、蒸发皿能够用于直接加热，应选项错误．B、烧杯、烧瓶能进行加热，但必要垫上石棉网，应选项正确．D、试管能够用于直接加热，应选项错误．应选 B．评论：本题很简单，考察用于加热的仪器，认识常有仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的要点．7．（ 3 分）欲量取30mL 稀盐酸，最好采用的量筒是（）A ．10mL 量筒B ． 10mL 和 20mL 量筒C． 50mL 量筒 D ． 100mL 量筒考点：丈量容器-量筒．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：实验中应依据所取溶液的体积，尽量采用能一次量取的最小规格的量筒．分次量取也能惹起偏差．因此A 、 10mL 的量筒过小；B 、 10mL 和 20mL 会产生较大偏差；C、 50mL 的量筒是一次量取30mL 稀盐酸的最小规格的量筒；D 、 100mL 的量筒过大．解答：解： A 、 10mL 的量筒过小，故不合题意；B 、 10mL 和 20mL 会产生较大偏差，故不合题意；C、 50mL 的量筒是一次量取 30mL 稀盐酸的最小规格的量筒，故合题意； D 、100mL 的量筒过大，故不合题意．应选 C评论：本题主要考察了丈量容器﹣﹣量筒．解答本题的要点是掌握好量筒中量程的选择方法，方法选择需要的依照是怎样才能减少实验的偏差．8．（ 3 分）某同学用量筒取必定量水，俯视读数为20mL，倒出一部分后仰望读数为12mL ，则该同学实质倒出水的体积是（）A ． 8 mLB ．大于 8mL C．小于 8 mL D ．小于 12mL考点：丈量容器-量筒．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据量筒的读数与实质值的关系来判断该学生实质倒出液体的体积大小．解答：解：因为俯视读数偏大，因此该量筒内的液体的实质体积小于20mL ；而仰望读数偏小，因此倒出部分液体后，节余的液体体积数应当是大于12mL ；故该学生实质倒出的液体的体积小于8mL ．应选 C．评论：用量筒量取液体时，视野要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰望度数小，实值已高出．9．（ 3 分）以下实验操作中，正确的选项是（）A ．用滴管滴加液体时，滴管下端重要贴试管内壁B．将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中C．用 100mL 的量筒量取 10mL 液体D．向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口考点：丈量容器-量筒；实验操作注意事项的研究；常用仪器的名称和采用．专题：常有仪器及化学实验基本操作．C、剖析： A 、依据胶头滴管的使用方法考虑； B 、依据向量筒内加液体的注意事项考虑；依据量筒的选用方法考虑；D、依据向试管内倾倒液体的注意事项考虑．解答：解：A 、用滴管滴加液体时，滴管下端不可以伸入试管内，要悬空竖直向下，故 A 错误；B、将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中，这种方法是正确的，也能够将量筒倾斜，故 B 正确；C、用 10mL 的量筒量取10mL 液体，或用20mL 量筒量取10mL 液体，故 C 错误；D、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故 D 错误．应选 B．评论：经过回答本题知道了滴管的使用方法，千万不可以伸入容器内，向试管内倾倒液体的注意事项，量筒的选用和使用方法．10．（ 3 分）以下说法不正确的选项是（）A ．实验时用剩的药品放回原瓶B．给试管里的液体加热时，液体体积不可以超出试管容积的C．用量筒量取液体时，视野应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D．实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1mL ﹣ 2mL考点：丈量容器-量筒；实验操作注意事项的研究．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据常有仪器的作用和用途往返答本题，要熟记它们的名称．解答：解：A 、实验用剩的药品要放到指定的容器中，不可以放回原平，防备瓶中药品被污染，故A错误；B、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不可以超出试管容积的三分之一，试管口不可以朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处．故 B 正确；C、在用量筒量取液体时，靠近刻度后要改用胶头滴管，因此还需要胶头滴管，读数时不可以仰望或俯视，视野要与凹液面最低处保持水平，故 C 正确；D 、为了节俭药品，没说明用量时，固体盖满试管底部，液体药品，应取1mL ﹣ 2mL ，故D 正确．应选 A．评论：要熟记常有仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．不然会带来一些不安全要素．11．（3 分）以下数据合理的是（）A ．用托盘天平称取12.62g 的食盐B．用 10mL 量筒量取8.76mL 蒸馏水C．一般温度计显示的室温读数为25.68℃D．用10mL量筒量取某溶液体积为8.2mL考点：常用仪器的名称和采用；实验操作注意事项的研究．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：托盘天平一般正确到 0.1g 、10 mL 量筒正确到 0.1mL ，量筒的采用时一般是采用与之相等的量筒与稍大的规格的量筒保证一次性量出．读数时要读出最小分度值．解答：解：A 、托盘天平一般正确到0.1g，不可以称得 12.62g 食盐，故错误；B 、10ml 量筒实质精准到0.1mL ，只好量出 8.7mL 的蒸馏水，不可以量取 8.76mL 蒸馏水，故错误；C、一般温度计上显示的室温读数为25.68℃，读数不可以能精准到0.01，因此数据不合理，故错误；D 、 10ml 量筒实质精准到0.1mL ，用 10mL 量筒量取某溶液体积为8.2mL 是正确的．应选 D．评论：考虑量筒及托盘天平的最小分度值，托盘天平一般正确到0.1g、10 mL量筒正确到0.1mL 、 100mL量筒正确到1mL ．12．（ 3 分）某同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（ 1g A ．15g B． 15.0g 以下用游码），若按正确方法称量，食盐的质量应为（）C． 14.5g D． 14.0g考点：称量器 -托盘天平．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药质量量 =砝码质量 +游码质量，假如地点放反，依据左盘的质量=右盘的质量 +游码的质量，列等式进行计算．解答：解：由左盘的质量 =右盘的质量 +游码的质量可知：砝码质量=药质量量 +游码的质量，因此药质量量 =砝码质量﹣游码质量，则称得食盐质量=15.0g ﹣0.5g=14.5g ．应选 C．评论：托盘天平的使用是 2015 届中考热门之一，掌握左盘质量=右盘质量 +游码质量是解答此类题的要点．二、填空题13．（ 3 分）化学是一门以实验为基础的科学．它主要研究物质的构成、结构、以及变化规律．考点：化学的研究领域．专题：课本知识同类信息．剖析：依据化学的定义和研究内容进行剖析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、构成、结构、及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有构成、结构、性质、变化、用途等．解答：解：化学是一门以实验为基础的科学．研究对象是物质，研究内容有构成、结构、性质、变化、用途等．答案：实验；构成、结构、变化规律．评论：认识化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有益于培育学生的学习兴趣，提升社会责任感．14．（ 3 分）现有以下仪器：量筒、药匙、试管、玻璃片、细口瓶（1）可作为少许固体药品和液体的反响器是试管．（2）量取必定量液体药品的是量筒．（3）从水槽中的水下拿出盛满氧气的集气瓶用玻璃片．（4）液体药品放在细口瓶．考点：固体药品的取用；丈量容器-量筒；液体药品的取用．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：（ 1）试管可作为少许固体药品和液体的反响器；（2）量筒用于必定量液体的取用；（3）从水槽中的水下拿出盛满氧气的集气瓶要用玻璃片遮住瓶口；（4）液体药品放在细口瓶．解答：解：（ 1）试管可作为少许固体药品和液体的反响器．故答案为：试管；（2）量筒用于必定量液体的取用，使用时应尽量选用一次量取所有液体的最小规格的量筒．故答案为：量筒；（3）从水槽中的水下拿出盛满氧气的集气瓶要用玻璃片遮住瓶口．故答案为：玻璃片；（4）液体药品放在细口瓶；固体药品放在广口瓶．故答案为：细口瓶．故答案为：试管；量筒；玻璃片；细口瓶评论：本题主要考察常有仪器的使用，只需同学们在平常的学习中略加留意便可作对本题．15．（ 3 分）实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐化性，因此，使用药品时要做到“三不”，不可以不要用手直接拿药品，不要不可以把鼻孔凑到容器口闻药品的滋味，特别注意不得不得品味药品的滋味．考点：固体药品的取用；液体药品的取用；常有的不测事故的办理方法．专题：实验性简答题．剖析：实验室中的药品多半有毒，要依据药品取用的“三严禁”原则回答．解答：解：实验室的药品好多是有腐化性、毒性，在使用时要做到三严禁，一、不可以用手接触药品，二、不可以把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，闻时要使药品远离鼻孔，用手在容器中轻轻扇动，使少许气体飘入鼻孔，三、不可以尝药品的滋味．故答案为：不要用手直接拿药品；不可以把鼻孔凑到容器口闻药品的滋味；不得品味药品的滋味．评论：化学是一门以实验为基础的学科，而基本的操作又是实验考察的要点之一，要理解掌握操作过程和注意事项．16．（ 3 分）实验室要严格依照规定的用量取药，假如没有说明用量，就应当取最少许，即液体用 1～2mL ，固体只需盖满试管底部．考点：液体药品的取用；固体药品的取用．专题：联合课本知识的信息．剖析：药品取用原则要依照节俭的原则，因此取用时要尽量少用，但一定保证现象显然，不影响实验结果的前提下，达到节俭的目的．解答：解：使用药品时要依照不污染、节俭的原则，假如没有说明用量，就应当取最少许，但假如太少也不可以，实验成效不显然，影响实验结果的判断．故答案为： 1～ 2；试管底部．评论：在做实验时要做到环保、节俭、不污染、取用药品时要既能达成实验过程，成效显然，又要做到药品用量最少许．17．（ 3 分）用细口瓶倾倒液体时标签向手心的原由防备细口瓶瓶口残留的药液流下来腐化标签．考点：液体药品的取用．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据取用液体药品的注意事项判断，取用液体药品时一是要防备液体撒落，二是要防备腐化标签，三是要防备药品被污染或腐化桌面．解答：解：取用液体药品时一是要防备液体撒落，二是要防备腐化标签，三是要防备药品被污染或腐化桌面．倾倒液体时标签向手心，其目的主假如为了防备防备细口瓶瓶口残留的药液流下来腐化标签，使药品难以鉴别．故答案为：防备细口瓶瓶口残留的药液流下来腐化标签．评论：本题主要考察液体药品的取用，熟习液体药品取用的正确方法，认识操作时的注意事项是解题的要点．18．（3 分）向酒精灯里增添酒精，不超出酒精灯容积的；严禁向燃着的酒精灯里增添酒精；严禁拿着酒精灯点燃另一酒精灯；严禁用嘴吹灭酒精灯，共同的原由是防备惹起失火．考点：加热器皿-酒精灯．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据酒精灯使用的注意事项回答．解答：解：为了能使酒精灯正常焚烧，且酒精不易洒出，酒精的量不超出其容积三分之二；为了防备惹起失火，严禁向燃着的酒精灯里增添酒精；严禁拿燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯；用完酒精灯后，必要用灯帽盖灭，不可以用嘴吹灭酒精灯．故答案为：；防备惹起失火．评论：本题考察学生对酒精灯使用注意事项的认识，并考察学生的概括总结能力．19．（ 3 分）因此给仪器加热时应当用酒精灯火焰的外焰．假如被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前擦干，不然加热时会惹起试管炸裂．考点：加热器皿-酒精灯．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据酒精灯的使用方法剖析解答即可，酒精灯的外焰温度最高，试管加热前要预热，据此解答．应解答：解：给仪器加热时应当用酒精灯火焰的外焰．假如被加热的玻璃仪器外壁有水，在加热前擦干，不然加热时会惹起试管炸裂，故填：外，擦干，惹起试管炸裂．评论：本题考察的是酒精灯的使用方法，达成本题，能够依照已有的知识进行．20．（ 3 分）试管洗干净的标记是清洗过的试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不可以股流下．考点：玻璃仪器的清洗．专题：常有仪器及化学实验基本操作．剖析：依据液体的表面张力以及玻璃的性质往返答以下问题即可．解答：解：依据液体的表面张力以及玻璃的性质，玻璃是会被水浸润的．（放在干净的玻璃板上的一滴水，会附着在玻璃板上形成薄层．把一块干净的玻璃片进入水里再拿出来，玻璃表面会沾上一层水．这类现象叫做浸润．）假如有水滴或成股流而下，说明玻璃表面有让水不浸润的物质的存在，间接证明玻璃不干净．故答案为：清洗过的试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不可以股流下．评论：本题主要考察的是玻璃仪器的清洗，玻璃仪器的清洗的操作方法是：①对附有易去除物质的简单仪器，如试管．烧杯等，用试管刷蘸取合成清洗剂洗刷．在转动或．上下挪动试管刷时，须使劲适合，防止破坏仪器及划伤皮肤．②而后用自来水冲刷．当倒置仪器，器壁形成一层平均的水膜，无成滴水珠，也不可以股流下时，即已洗净．③对附有难去除附着物的玻璃仪器，在使用适合的清洗剂使附着物溶解后，去掉清洗残液，再用试管刷洗刷，最后用自来水冲刷干净．④一些结构比较精美、复杂的玻璃仪器，没法用毛刷洗刷，如容量瓶、移液管等，能够用清洗液浸洗．三、阅读以下资料，回答以下问题．21．煤气的主要成分是一氧化碳，往常状况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体．为了防备煤气中毒，常在煤气里加一些有激烈刺激性气味的气体﹣﹣硫醚．当煤气泄露时，人们能够从硫醚的气味察觉到煤气泄露了，以便实时采纳举措． 1L 一氧化碳约重 1.25g 左右，密度跟空气靠近．一氧化碳焚烧生成二氧化碳．一氧化碳还能够跟铁矿石中的氧铁在高温条件下反响，生成铁和二氧化碳，进而用于工业冶炼钢铁．一氧化碳的物理性质有：没有颜色、没有气味的气体、密度与空气靠近．一氧化碳的化学性质有：一氧化碳焚烧会产生二氧化碳，一氧化碳跟三氧化二铁在高温下发生反响，一氧化碳有毒性．一氧化碳的用途：一氧化碳可做燃料；冶炼金属．考点：化学性质与物理性质的差异及应用．专题：物质的变化与性质．剖析：依据题干供给的信息进行剖析，物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质，化学性质是指需要发生化学变化表现出来的性质，物质的性质决定物质的用途．解答：解：（ 1）往常状况下，一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度与空气靠近，这属于一氧化碳的物理性质，故填：没有颜色、没有气味的气体、密度与空气靠近；（2）一氧化碳焚烧会产生二氧化碳．一氧化碳还能够跟铁矿石中的三氧化二铁在高温下发生反响，有毒，这属于一氧化碳的化学性质，故填：一氧化碳焚烧会产生二氧化碳，一氧化碳跟三氧化二铁在高温下发生反响，一氧化碳有毒性；（3）依据一氧化碳的可燃性，一氧化碳能用作燃料，拥有复原性，能用于冶炼金属，故填：一氧化碳可做燃料；冶炼金属．评论：本题考察了一氧化碳性质的判断以及用途，达成本题，能够依照题干供给的信息进行．。

初中化学湖北省黄冈市九年级(上)期末化学考试卷带解析.doc

初中化学湖北省黄冈市九年级（上）期末化学考试卷带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共8题）1.下列变化中，属于化学变化的是（） A ．工业制氧 B ．瓦斯爆炸C ．酒精挥发D ．用活性炭去异味【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A 、工业制氧过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B 、瓦斯爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C 、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D 、用活性炭去异味过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B ．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：容易知识点：物质的变化和性质 2.下列各组物质中，均属纯净物的是（） A ．干冰冰水 B ．天然气水银 C ．大理石石墨 D ．煤石油【答案】【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A 、干冰即CO2，冰水即H2O ，均属于纯净物，故选项正确；B 、天然气的主要成分是甲烷，所以是混合物；水银即汞Hg ，是纯净物，故选项错误；C 、大理石的主要成分是碳酸钙，是混合物；石墨是碳单质C ，是纯净物，故选项错误；D 、煤和石油均是成分复杂的混合物，故选项错误；故选A ；【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．难度：容易知识点：元素 3.下列实验操作中，正确的是（）A．加入块状固体B．过滤操作C．加热液体D．滴加少量液体【答案】【lC、根据加热液体的量不能超过试管容积的，否则加热时液体可能溅出；故选项操作不正确；D、根据滴管的使用：滴管悬空正上方，不可伸入不可触，取液不平不倒置，故选项操作正确；故选D．【点评】本题考查了实验室中滴管的使用，过滤的注意事项，加热液体的量，固体药品的取用操作注意事项的知识，并将知识灵活应用到解题当中．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学4.钛和钛合金是21世纪的重要材料，具有很多优良性能．钛元素在化合物中一般显+4价，它在元素周期表中的部分信息见下图．下列说法中错误的是（）A．钛元素原子的质子数为22B．钛元素属于非金属元素C．钛元素的相对原子质量为47.87D．钛元素与氯元素组成的化合物化学式为TiCl4【答案】【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类；化学式的书写及意义．【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息和化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁；根据元素的化合价与化合物中元素化合价的正负代数和为0来判断化学式的正误．【解答】解：A、根据钛元素在周期表中的所提供的信息可知：钛元素原子的质子数为22，故A正确；B、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，所以钛元素属于金属元素；故B错误；C、根据钛元素在周期表中的所提供的信息可知：钛元素的相对原子质量为47.87；故C正确；D、钛元素在化合物中一般显+4价，氯元素为﹣1价，利用十字交叉法写出化学式为TiCl4，故D正确；故选B．【点评】本题考查学生根据元素周期表中的一个小格所提供的信息进行解分析解题的能力．难度：中等知识点：物质构成单元测试5.某合作学习小组讨论辨析以下说法：①用活性炭可将硬水进行软化；②煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒；③太阳能、风能和天然气都是可再生能源；④空气质量级别愈高，空气质量状况愈好．其中不正确的是（）A．只有②④ B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④【答案】【考点】硬水与软水；空气的污染及其危害；一氧化碳的毒性；常见能源的种类、能源的分类．【分析】①根据将硬水进行软化的方法和活性炭的作用进行分析；②根据一氧化碳难溶于水进行分析；③根据能源的分类进行分析；④空根据空气质量指数越大，空气污染越严重进行分析．【解答】解：①活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不能降低可溶性钙镁化合物的含量，向水中加入活性炭不能将硬水进行软化，将硬水进行软化的方法是加热煮沸，故说法错误；②因为一氧化碳难溶于水，煤炉火上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，故说法错误；③天然气是不可再生能源，故说法错误；④空气污染指数反映空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重，故说法错误；故选D．【点评】此题考查知识点较多，综合性较强，可依据已有的知识进行解答．难度：中等知识点：水的净化6.对于下列化学用语，有关说法正确的是（）①N2 ②Mg2+③SO2④⑤A．①可表示两个氮原子B．③中硫元素的化合价为+4C．②和⑤均表示阳离子D．④和⑤表示的微粒化学性质相同【答案】【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．【分析】根据化学式的意义和多个原子的表示方法、化合价原则、阳离子是指带正电荷的原子或原子团、微粒的化学性质由最外层电子数决定等进行解答．【解答】解：A、①可表示一个氮分子，两个氮原子可表示为：2N，故A错误；B、根据化合价原则，③SO2中硫元素的化合价为+4价，故B正确；C、阳离子是指带正电荷的原子或原子团，⑤的核外电子数大于核内质子数，故表示的是阴离子，故C错误；D、微粒的化学性质由最外层电子数决定，④和⑤最外层电子数不一样，故化学性质不相同，故D错误；故选B．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．难度：中等知识点：离子7.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如：①S+O2SO2②4P+5O22P2O5③3Fe+2O2Fe3O4④蜡烛+O2CO2+H2O关于上述四个反应的叙述中不正确的是（）A．生成物都是氧化物B．②③两变化中的生成物都是固体C．都属于化合反应D．①④中物质燃烧时都有熔化为液态的现象【答案】【考点】氧气的化学性质；从组成上识别氧化物；元素的质量分数计算．【分析】A、根据氧化物的定义分析；B、根据生成物的状态分析；C、根据反应的特点分析；D、根据燃烧的现象分析．【解答】解：A．氧化物指的是由两种元素组成，并且其中一种元素的氧元素的化合物，上述反应的生成物均为氧化物，故A正确；B．由上述反应可知，②③两变化中的生成物分别是五氧化二磷和四氧化三铁均是固体，故B正确；C．多变一的为化合反应，反应④中生成物有2种，不属于化合反应，故C不正确．D．①中的硫和④中的蜡烛在燃烧时均有熔化为液态的现象，故D正确．故选C．【点评】本题的难度不大，了解常见物质燃烧的现象、方程式的意义是解答本题的基础知识．难度：中等知识点：氧气8.地质考察人员发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是4X+11O22Fe2O3+8SO2．下列有关说法中不正确的是（）A．X的化学式是FeS2B．SO2中的硫、氧元素的个数比为1：2C．反应前后氧元素的化合价发生改变D．Fe2O3中铁元素的质量分数为70%【答案】【考点】质量守恒定律及其应用；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算．【分析】A、化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；B、元素只论种类，不论个数；C、单质中元素的化合价为零，化合物中元素的化合价代数和为零；D、关键物质的化学式可以计算组成元素的质量分数．【解答】解：A、由4X+11O22Fe2O3+8SO2可知，每个X中含有1个铁原子和2个硫原子，是二硫化亚铁，化学式是FeS2，该选项说法正确；B、SO2中的硫、氧原子的个数比为1：2，不能说元素个数比，因为元素不论个数，该选项说法不正确；C、反应前氧元素的化合价是0，反应后氧元素的化合价是﹣2，该选项说法正确；D、Fe2O3中铁元素的质量分数为：×100%=70%，该选项说法正确．故选：B．【点评】单质中，因为没有元素之间的化合，所以规定单质中元素的化合价为零；化合物中，元素的化合价代数和为零，这是判断物质的化学式或元素化合价是否正确的依据．难度：中等知识点：质量守恒定律二、填空题（共3题）1.下面是学习了化学第二单元课题3后，同学们进入实验室进行“氧气的实验室制取与性质”实验活动，如图所示的操作流程是做氧气的性质探究．请回答下列问题：（1）操作B提供热源的仪器名称是__________________．（2）操作B木炭要加热到__________________（填现象）．（3）进行C实验的具体操作是__________________．（4）操作C中发生的现象是__________________．（5）该实验所得出的结论是__________________．【答案】【考点】氧气的化学性质．【分析】根据常用仪器的名称和用途以及木炭在氧气中燃烧的现象和注意事项分析回答有关的问题．【解答】解：（1）由图示可知，操作B提供热源的仪器名称是酒精灯．（2）操作B木炭要加热到发红．（3）进行C实验的具体操作是由上而下缓慢伸入．（4）操作C中木炭在氧气中燃烧，发生的现象是：木炭燃烧，发出白光，放热．（5）该实验木炭燃烧的气体能使澄清的石灰水变浑浊，所得出的结论是：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳．故答为：（1）酒精灯；（2）发红；（3）由上而下缓慢伸入；（4）木炭燃烧，发出白光，放热；（5）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳．【点评】本题考查了氧气与碳的反应的实验探究，完成此题，可以依据已有的氧气的性质、现象以及二氧化碳的检验方法进行解答．难度：中等知识点：氧气2.请用所学化学知识解释下列原理．（1）久未开启铁锁不易打开，常往锁芯里加点铅笔芯粉末，主要是利用__________________．（2）实验室常温制取氧气的原理（用化学方程式表示）__________________．（3）用天然气作燃料的原理（用化学方程式表示）__________________．（4）在实验室里常发现装满生石灰的塑料试剂瓶膨胀破裂，其原因是（用化学方程式表示）__________________．（5）除锈铁钉投入到硫酸铜溶液中，过一段时间后铁钉表面附着有红色固体（用化学方程式表示）__________________．【答案】【考点】书写化学方程式；碳单质的物理性质及用途．【分析】根据石墨具有原理的润滑性，进行分析解答．首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．【解答】解：（1）久未开启铁锁不易打开，常往锁芯里加点铅笔芯粉末，主要是利用石墨具有原理的润滑性．（2）实验室常温制取氧气，采用的分解过氧化氢溶液的方法，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O．（4）生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．（5）铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．故答案为：（1）石墨的润滑性；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）CH4+2O2CO2+2H2O；（4）CaO+H2O=Ca（OH）2；（5）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．难度：中等知识点：如何正确书写化学方程式3.构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，下图是李红同学构建碳及含碳物质间转化知识网络，请结合图示回答下列问题：（1）你学过的含碳单质有金刚石、石墨和足球烯（足球烯的化学式为__________________），三种物质物理性质差异很大，原因是__________________．（2）写出实现图示中③转化的两种途径（要求另外一种反应物类别不同）：①__________________；②__________________．（3）二氧化碳使石蕊试液变红涉及的反应是如图所示转化中的序号__________________（填序号）．【答案】【考点】碳元素组成的单质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式．【分析】（1）根据物质的组成及构成解答．物质是由元素组成的，结构决定性质解答；（2）根据图式可知：CO在氧气中燃烧生成二氧化碳；CO还可以做还原剂，生成物也有二氧化碳；（3）根据二氧化碳使石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸解答．【解答】解：（1）金刚石、石墨和和足球烯（足球烯的化学式为C60）都是由碳元素组成的，碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同．（2）根据图式可知：实现图示中③这一转化，可以是CO在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：2CO+O22CO2；CO和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：CO+CuO Cu+CO2；（3）二氧化碳使石蕊试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳使石蕊试液变红涉及的反应是如图示转化中⑦．答案：（1）C60；碳原子的排列方式不同；（2）①2CO+O22CO2；②CO+CuO Cu+CO2；（3）⑦．【点评】此题考查知识点的方式比较灵活，但并不是难题，同学们只要掌握碳单质和二氧化碳的性质就可以顺利完成该题．难度：中等知识点：二氧化碳和一氧化碳三、综合题（共1题）1.A、B、C、D、E是初中化学常见物质，它们之间有如图转化关系．已知A、B、D为氧化物、C为单质，且A与B组成元素相同，E是石灰石主要成分，“→”表示一种物质能转化为另一种物质．请回答下列问题：（1）写出下列物质化学式：A__________________，E__________________．（2）写出下列转化的化学方程式：B→C：__________________；E→D：__________________．【答案】【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式．【分析】已知A、B、D为氧化物、C为单质，且A与B组成元素相同，A能生成B和C，B能生成C，结合过氧化氢与水均为氧化物，过氧化氢分解生成水和氧气，水通电分解生成氢气和氧气，则A为过氧化氢，B为水，C为氧气；E是石灰石主要成分，则E为碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应能生成二氧化碳，碳与氧气反应生成二氧化碳；据此进行分析解答．【解答】解：已知A、B、D为氧化物、C为单质，且A与B组成元素相同，A能生成B和C，B能生成C，由过氧化氢与水均为氧化物，过氧化氢分解生成水和氧气，水通电分解生成氢气和氧气，则A为过氧化氢，B 为水，C为氧气；E是石灰石主要成分，则E为碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应能生成二氧化碳，碳与氧气反应生成二氧化碳，则D为二氧化碳．（1）A、E的化学式分别是H2O2、CaCO3．（2）B→C，即水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．E→D，可以是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．故答案为：（1）H2O2；CaCO3；（2）2H2O2H2↑+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．难度：中等知识点：化学与生活单元测试四、计算题（共1题）1.足量的盐酸与250g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少？【答案】【考点】根据化学反应方程式的计算．【分析】利用碳酸钙与盐酸反应的化学方程式和碳酸钙的质量，列出比例式，就可计算出生成二氧化碳的质量．【解答】解：设生成二氧化碳的质量为x，CaCO3+2H Cl═CaCl2+H2O+CO2↑10044250g x∴=∴x==110g．答：生成二氧化碳的质量是110g．【点评】本题主要考查学生运用化学方程式综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．难度：中等知识点：利用化学方程式的简单计算五、实验,探究题（共2题）1.根据如图回答问题：（1）装置B中a的仪器名称是__________________．（2）用A装置制取氧气的化学方程式为__________________．可用装置C收集氧气，理由是__________________．（3）用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是__________________（填装置代号）；若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从__________________口进入（填b或c）．【答案】【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式．【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）实验室用A装置制取氧气，属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用加热高锰酸钾的方法；C为排水法，据此进行分析解答；（3）组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合时，分析考虑B装置属于固液常温制气装置，E装置是向上排空气法，收集的是密度比空气大的气体．【解答】解：（1）装置B中a的仪器名称是锥形瓶；故填：锥形瓶；（2）实验室用A装置制取氧气，属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧气可选用C，C为排水法，原因是氧气不易溶于水．故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气不易溶于水；（3）B装置属于固液常温制气装置，E装置是向上排空气法，收集的是密度比空气大的气体，F装置即可收集密度比空气大的气体，也可收集密度比空气小的气体，若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从c口进入即可；故填：BE；c．【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究2.学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组同学仿照课本实验原理在家里进行“燃烧的条件”探究．请你和该小组一起完成下列问题：【实验方案】（1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻．通过此实验，得出燃烧条件之一是：__________________．若该实验在酒精灯上加热时间较长，沾有水的棉花也燃烧，原因是__________________．（2）为探究燃烧的条件之一：温度要达到可燃物着火点．该小组进行如下实验操作：①用小刀切取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，都燃烧，证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是__________________．②从兵乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部．可观察到__________________先燃烧．（3）该小组想利用蜡烛和烧杯，设计﹣个简单的实验，说明燃烧的条件之一：燃烧需要有氧气（或空气）．你的设计方案是：__________________．【答案】【考点】燃烧的条件与灭火原理探究．【分析】（1）用棉花分别蘸取酒精和水放在酒精灯火焰上加热，蘸取酒精的能够燃烧，蘸水的因为不是可燃物，而不能燃烧，可以证明燃烧需要可燃物；（2）根据燃烧的条件以及铜具有良好的导热性进行解答；（3）根据燃烧的条件以进行解答．【解答】解：（1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯外焰上加热．该实验的目的是探究可燃物是燃烧的条件之一，该实验的可燃物是指酒精，实验成功的关键之一是控制棉花不燃烧．若该实验在酒精灯上加热时间较长，沾有水的棉花也燃烧，原因是受热水蒸发，温度达到棉花着火点；（2）①用小刀切取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，都燃烧，证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物；②燃烧的条件：物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，从兵乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部．可观察到乒乓球碎片先燃烧；（3）将蜡烛点燃，待蜡烛在空气中燃烧一会儿后，再用一个烧杯将燃烧蜡烛罩住，蜡烛一会熄灭，说明燃烧的条件之一：燃烧需要有氧气（或空气）．答案：（1）燃烧需要可燃物；受热水蒸发，温度达到棉花着火点；（2）①可燃物；②乒乓球碎片；（3）将蜡烛点燃，待蜡烛在空气中燃烧一会儿后，再用一个烧杯将燃烧蜡烛罩住即可．【点评】熟练掌握物质燃烧的条件，即是：①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．难度：中等知识点：燃烧和灭火。