学校健康教育课程表教师名单教案
健康教育课程 教案
健康教育课程教案
《健康教育课程教案》
一、教学目标
1.了解健康的概念，认识身体健康的重要性；
2.掌握保持健康的方法和技巧；
3.培养健康的生活方式和良好的生活习惯；
4.增强对自己健康责任的意识。
二、教学内容
1.健康的概念和重要性；
2.营养与饮食；
3.体育锻炼；
4.心理健康；
5.预防常见疾病；
6.环境健康。
三、教学活动
1.通过互动讨论，引导学生了解健康的概念；
2.组织学生进行饮食营养的调查和分析；
3.开展体育锻炼，让学生体验运动的乐趣；
4.组织心理健康测试，引导学生认识自己的心理健康状态；
5.开展预防常见疾病的宣传教育活动；
6.组织学生参与环境保护的实践活动。
四、教学手段
1.多媒体教学；
2.小组讨论；
3.实验活动；
4.情景模拟；
5.参观调研。
五、教学评价
1.定期进行测试，检查学生对健康知识的掌握情况；
2.观察学生的生活方式和习惯；
3.学生的行为表现和心理状态。
六、教学反思
1.及时总结教学情况，分析学生的学习状态；
2.根据学生的反馈意见，不断完善教学方案；
3.不断更新教学内容，使之符合时代和学生的需要。
幼儿园健康教育课程表与教案
幼儿园健康教育课程表与教案幼儿园健康教育课程表时间|课程内容|教学目标----|-------|-------每周一|早操|1. 培养幼儿的运动意识和团体合作能力 2. 促进幼儿身体健康每周二|营养课堂|1. 让幼儿了解健康饮食的重要性 2. 学习健康饮食的知识和技巧，增强幼儿的自理能力每周三|口腔保健|1. 让幼儿了解口腔保健的重要性 2. 掌握正确的口腔保健方法，养成良好的口腔卫生习惯每周四|安全知识|1. 让幼儿了解安全知识的重要性 2. 学习自我保护的技巧，提高幼儿的安全意识和自我保护能力每周五|良好习惯|1. 培养幼儿良好的生活习惯和行为规范 2. 提高幼儿的自我约束能力和自尊心，培养良好的礼仪意识教案课程名称：早操教学目标：1. 培养幼儿的运动意识和团体合作能力 2. 促进幼儿身体健康教学时间：每周一教学内容：1. 身体热身：通过跑步、活动手臂等动作，让幼儿的身体逐渐热起来，准备进行下一步的活动。
2. 动态伸展：引导幼儿做一些简单的动态伸展，让身体逐渐放松，预备进行下一步的训练。
3. 健身训练：根据幼儿的年龄和身体状况，使用一些简单的器材或者跑步、游戏等形式，进行适当的健身训练。
4. 团体合作：教师引导幼儿分成小组进行互动游戏，锻炼幼儿的团队合作精神和沟通能力。
5. 放松休息：让幼儿进行简单的放松休息，缓解身体的疲劳和紧绷，维护身心健康。
教学步骤：1. 教师领导幼儿进行身体热身，通过动态跑步、活动手臂等动作来激活身体的机能，为活动做好准备。
2. 教师带领幼儿进行动态伸展，放松身体，同时也为下一步的健身训练做好准备。
3. 教师介绍功能性器材，让幼儿进行简单的体能训练。
在训练中，应注重激发幼儿的兴趣，提高训练的效果。
4. 教师引导幼儿分成小组进行互动游戏，增进彼此之间的理解和沟通，锻炼团队合作意识。
5. 教师结束整个训练，并让幼儿进行适当的放松休息。
在此过程中，可增加些音乐、按摩等活动，以提高幼儿的放松感和愉悦感。
健康教育教学计划、总结、教案课程表
健康教育教学计划、总结、教案课程表一、健康教育教学计划的重要性健康教育教学计划是教育教学活动的基础，它为教师提供了清晰的教学目标、内容、方法和评估措施。
一个好的教学计划能够帮助教师有效地上好每一堂课，提高学生的学习兴趣和参与度，从而达到提升教育教学质量的目的。
二、如何制定有效的健康教育教学计划1.明确教学目标：在制定教学计划之前，首先要明确教学目标，确保教学活动的方向和成果。
教学目标应具有可衡量性、可达性和关联性。
2.选择合适的教学内容：根据学生的年龄、认知水平和需求，选择具有科学性、实用性和趣味性的教学内容。
3.设计合理的教学方法：结合教学内容和学生的特点，选择恰当的教学方法，如讲解、讨论、实践、角色扮演等。
4.制定评估措施：评估措施应具有多样性、客观性和实用性，以便全面了解学生的学习成果。
5.合理安排教学时间：根据教学内容和学生需求，合理分配课堂时间，确保教学活动的高效进行。
三、教学计划的执行与评估1.严格执行教学计划：教师在教学过程中应遵循教学计划，确保教学活动的有序进行。
2.动态调整教学计划：在教学过程中，教师可根据实际情况对教学计划进行适当调整，以提高教学效果。
3.定期评估教学计划：通过学生反馈、考试成绩等途径，对教学计划进行评估，以便不断优化教学方案。
四、教案与课程表的编写技巧1.教案编写：教案是教学活动的具体实施方案，应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评估措施等。
2.课程表编写：课程表是学校或培训机构安排课程的时间表，应合理安排课程门类、课时和教师。
五、总结与反思在完成健康教育教学计划后，教师应对教学活动进行总结和反思，分析教学计划的优点和不足，在此基础上不断改进教学方法，提高教育教学质量。
健康教育课程表
健康教育课程表
时间：周一 8:00-9:00
课程内容：饮食与健康
教学目标：学生能够了解健康饮食的重要性，掌握营养均衡的食物选择和搭配方法。
时间：周二 10:00-11:00
课程内容：运动与健康
教学目标：学生能够通过运动提高身体素质，掌握适合自己的运动方式和注意事项。
时间：周三 14:00-15:00
课程内容：心理健康与情绪管理
教学目标：学生了解心理健康的重要性，学会正确管理自己的情绪和压力。
时间：周四 9:00-10:00
课程内容：健康卫生与疾病预防
教学目标：学生掌握基本的个人卫生与疾病预防知识，培养正确的卫生习惯。
时间：周五 13:00-14:00
课程内容：青春期与生理健康
教学目标：学生了解青春期身体发育的特点，掌握相关生理健康知识，并形成正确的价值观。
备注：每节课的教学内容和目标根据教材和学生实际情况进行调整。
健康教育教学计划、总结、教案课程表
健康教育教学计划、总结、教案课程表
摘要：
一、健康教育教学计划概述
二、健康教育教学总结
三、健康教育教案与课程表编制
四、提升健康教育质量的策略
五、实践中的应用与反思
正文：
一、健康教育教学计划概述
健康教育教学计划是根据教育教学目标、教学内容、教学方法、教学时间和师资条件等因素，对健康教育课程进行系统、详细的安排。
教学计划旨在为学生提供科学、系统、实用的健康知识，培养他们良好的健康素养和行为习惯。
二、健康教育教学总结
健康教育教学总结是对教学过程和成果的全面评估与反思。
通过对教学内容、教学方法、学生反馈等方面的分析，总结教学中的优点和不足，为下一轮教学提供改进方向。
三、健康教育教案与课程表编制
教案是健康教育课程的具体实施方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
课程表则是将教案中的教学内容按照时间顺序进行排列，以便于教师和学生了解课程进度。
四、提升健康教育质量的策略
1.结合学生实际情况，制定有针对性的教学内容；
2.创新教学方法，如采用案例分析、小组讨论、实践操作等形式；
3.强化师资培训，提高教师专业素养；
4.加强教学评价，关注学生身心健康全面发展。
五、实践中的应用与反思
在健康教育实践中，教师应关注学生的需求和反馈，不断调整教学策略，优化教学方法。
同时，加强与同行间的交流与合作，分享教学经验，提高自身教育教学能力。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导他们树立正确的健康观念，形成良好的健康行为。
小学健康教育教案(全册)
小学健康教育教案(全册)
《小学健康教育教案》
第一章：身体的奥秘
教学目标：了解人体的基本结构和功能，培养学生对身体的保护意识。
活动一：观察人体模型，了解人体的各个器官的位置和功能。
活动二：游戏“保护自己”，教学学生如何保护自己的身体，如何避免受伤。
第二章：饮食和营养
教学目标：使学生了解各种食物对人体的重要性，培养良好的饮食习惯。
活动一：观察蔬菜水果的营养价值，并制作蔬果拼盘。
活动二：讨论各种食物对人体的作用，教学学生如何合理搭配饮食。
第三章：运动与健康
教学目标：让学生认识到运动对身体的重要性，培养锻炼的习惯。
活动一：进行晨操、拉伸操等锻炼，让学生感受到运动的快乐。
活动二：通过小组合作游戏，让学生了解运动对身体的益处。
第四章：心理健康
教学目标：让学生了解自己的情感体验，培养积极乐观的心态。
活动一：通过角色扮演和游戏，让学生表达自己的情感。
活动二：讨论压力和情绪管理，教学学生如何调节情绪，保持心理健康。
通过以上全册教案的教学，帮助学生建立健康的生活方式，养成良好的健康习惯，关注身心健康。
小学三年级健康课上册教案全册(表格版)
小学三年级健康课上册教案全册(表格版)第一单元：身体健康
课时一：保持清洁
课时二：合理膳食
课时三：适度运动
第二单元：心理健康课时一：积极情绪表达
课时二：自我认同
课时三：应对压力
结语
本文档为小学三年级健康课上册教案全册的表格版。
其中包括身体健康和心理健康两个单元，每个单元均包含三个课时。
通过本教案，学生将了解和学习保持身体清洁、合理膳食和适度运动的重要性，以及积极情绪表达、自我认同和应对压力的方法。
家庭作业和参考资料将进一步丰富学生的学习内容。
希望本教案能够帮助学生养成健康的生活习惯和良好的心理素质。
2018学年第一学期何田乡中心学校健康教育课程表及教案
2018学年第二学期何田乡中心小学健康教育课程安排名单一年级：张贝琪二年级：汪秋雨三年级：余雅倩四年级：徐禾芳五年级：汪国红六年级：黄兴菊授课内容——结合爱眼、保护牙齿、健康饮食等活动来安排授课方式——形式多样，如上课、班会、讲座、广播开化县何田乡中心小学健康教育课教案第一课预防近视教学目标1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法；2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作；3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。
教学要点1、眼看东西的奥秘。
2、近视眼及其发生机制。
3、中学生患近视的原因。
4、科学用眼，预防近视。
（一）眼看东西的奥秘俗话讲：“眼睛是人的灵魂的天窗。
”眼睛能使人获得丰富的知识材料，观赏大自然的壮丽景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认识客观世界的重要器官。
眼睛好像一架照相机，其中角膜和晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。
眼睛可使自然界的物体成图像，其道理和物体在照相机形成倒像是一样的。
当然，人体这双精巧的眼睛比照相机不知要复杂和精密多少倍，不是几句话就能把它的全貌讲清楚的。
下面粗略介绍一下人眼成像的一段过程。
眼睛看东西全靠眼球（即眼珠）。
眼球四周那层眼白叫巩膜，巩膜是眼球的围墙，是不透光的。
眼球前面开的那个透明的窗口叫角膜，光线就从这里射向眼球。
从角膜往里看，有一层粽黑色的东西叫虹膜，它中间留有一个小孔叫瞳孔，让光线通过。
虹膜的作用跟窗户上的窗帘差不多，光线强烈刺眼睛的时候，虹膜就遮上一点；光线看不清东西时候，虹膜就打开一点。
光线通过瞳孔后继续往里前进，穿过晶状体射到眼底上，晶状体无色透明，呈扁圆形，像一个两面凸的镜片，如同放大镜一般，有很强的聚光作用，能把物体射进来的光线集中成影像。
眼底上有一层薄膜叫视网膜，它能感受光的刺激，并和视神经相联系。
从角膜射进来的光线过了几关，通过晶体集中成影像后，影的光刺激了视网膜，视网膜立即把这个消息通过视神经报告给大脑。
健康卫生知识教育备课教案表格
健康卫生知识教育备课教案表格第一章：健康饮食1.1 教学目标：了解均衡饮食的重要性学习食物金字塔的概念掌握健康饮食的五大原则1.2 教学内容：讲解均衡饮食的概念和重要性介绍食物金字塔的构成和各层食物的营养价值讲解健康饮食的五大原则（适量、多样化、均衡、定时、定量）1.3 教学活动：观看健康饮食的视频资料分组讨论如何制定个人健康饮食计划分享各自的饮食计划，互相交流和建议1.4 教学评估：学生能够回答关于均衡饮食和食物金字塔的问题学生能够制定出符合健康饮食原则的个人饮食计划第二章：运动与健康2.1 教学目标：了解运动对身体健康的重要性学习适合青少年的运动项目掌握运动的基本原则和安全事项2.2 教学内容：讲解运动对身体健康的好处，如增强体质、预防疾病等介绍适合青少年的运动项目，如跑步、游泳、篮球等讲解运动的基本原则（适量、持续、有针对性）和安全事项（热身、拉伸、避免过度运动）2.3 教学活动：组织学生进行户外运动体验，如跑步、篮球等分组讨论如何制定个人运动计划分享各自的运动计划，互相交流和建议2.4 教学评估：学生能够回答关于运动对身体健康的问题学生能够制定出符合运动原则和个人需求的运动计划第三章：个人卫生3.1 教学目标：了解个人卫生的重要性学习正确的个人卫生习惯掌握保持身体健康的基本方法3.2 教学内容：讲解个人卫生的概念和重要性介绍正确的个人卫生习惯，如勤洗手、保持口腔卫生、换洗衣物等讲解保持身体健康的基本方法，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等3.3 教学活动：观看个人卫生的视频资料分享各自的个人卫生习惯，互相交流和建议3.4 教学评估：学生能够回答关于个人卫生的问题第四章：心理健康4.1 教学目标：了解心理健康的重要性学习应对压力的方法掌握保持良好心理状态的技巧4.2 教学内容：讲解心理健康的概念和重要性介绍应对压力的方法，如放松训练、时间管理、寻求支持等讲解保持良好心理状态的技巧，如积极思考、调整心态、保持乐观等4.3 教学活动：观看心理健康的相关资料分组讨论如何应对压力和保持良好心理状态分享各自的心理健康经验，互相交流和建议4.4 教学评估：学生能够回答关于心理健康的问题学生能够掌握应对压力和保持良好心理状态的技巧第五章：传染病预防5.1 教学目标：了解传染病的概念和传播途径学习预防传染病的基本措施掌握应对传染病的应对方法5.2 教学内容：讲解传染病的概念和传播途径，如空气传播、食物传播等介绍预防传染病的基本措施，如疫苗接种、保持卫生、避免接触患者等讲解应对传染病的方法，如隔离治疗、药物治疗、个人防护等5.3 教学活动：观看传染病的相关资料分组讨论如何预防传染病和应对传染病分享各自的传染病预防经验，互相交流和建议5.4 教学评估：学生能够回答关于传染病的问题学生能够掌握预防传染病和应对传染病的基本措施第六章：危害与预防6.1 教学目标：了解的危害性学习拒绝的技巧掌握保持健康生活方式的方法6.2 教学内容：讲解的危害性，如对身体健康、心理健康的影响介绍拒绝的技巧，如坚定立场、拒绝诱惑、寻求支持等6.3 教学活动：观看危害的相关资料分组讨论如何拒绝的诱惑和保持健康生活方式分享各自的拒绝经验和健康生活方式，互相交流和建议6.4 教学评估：学生能够回答关于危害的问题学生能够掌握拒绝的技巧和保持健康生活方式的方法第七章：环境保护7.1 教学目标：了解环境保护的重要性学习日常生活中的环保行为掌握保护环境的基本方法7.2 教学内容：讲解环境保护的概念和重要性介绍日常生活中的环保行为，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等讲解保护环境的基本方法，如参与环保活动、倡导环保意识、减少污染排放等7.3 教学活动：观看环境保护的相关资料分组讨论如何在日常生活中实施环保行为分享各自的环保经验，互相交流和建议7.4 教学评估：学生能够回答关于环境保护的问题学生能够在日常生活中实施环保行为，为保护环境做出贡献第八章：应急与自救8.1 教学目标：了解应急与自救的重要性学习基本的急救知识掌握应对紧急情况的方法8.2 教学内容：讲解应急与自救的概念和重要性介绍基本的急救知识，如心肺复苏、止血、骨折处理等讲解应对紧急情况的方法，如火灾逃生、地震避险、自然灾害应对等8.3 教学活动：观看应急与自救的相关资料分组讨论如何应对紧急情况进行急救知识的实操练习，如心肺复苏模拟8.4 教学评估：学生能够回答关于应急与自救的问题学生能够掌握基本的急救知识和应对紧急情况的方法第九章：性教育9.1 教学目标：了解性教育的意义学习保护自己和他人的性健康掌握建立健康人际关系的方法9.2 教学内容：讲解性教育的概念和意义介绍保护自己和他人的性健康的方法，如安全性行为、预防性病等讲解建立健康人际关系的方法，如尊重他人、沟通、合理拒绝等9.3 教学活动：观看性教育的相关资料分组讨论如何保护性健康和建立健康人际关系分享各自的性教育经验和健康人际关系建立方法，互相交流和建议9.4 教学评估：学生能够回答关于性教育的问题学生能够掌握保护性健康和建立健康人际关系的方法第十章：健康生活方式的培养10.1 教学目标：了解健康生活方式的重要性学习培养健康生活方式的方法掌握保持良好生活习惯的技巧10.2 教学内容：讲解健康生活方式的概念和重要性讲解保持良好生活习惯的技巧，如制定计划、设立目标、自我监控等10.3 教学活动：观看健康生活方式的相关资料分组讨论如何培养健康生活方式和保持良好生活习惯分享各自的培养健康生活方式经验和保持良好生活习惯的技巧，互相交流和建议10.4 教学评估：学生能够回答关于健康生活方式的问题学生能够掌握培养健康生活方式的方法和保持良好生活习惯的技巧重点解析本教案表格主要涵盖了健康卫生知识教育的十个章节，其中包括了健康饮食、运动与健康、个人卫生、心理健康、传染病预防、危害与预防、环境保护、应急与自救、性教育以及健康生活方式的培养等内容。
幼儿园健康生活：健康教育课程表与教案分享
幼儿园健康生活：健康教育课程表与教案共享在幼儿园教育中，健康教育是非常重要的一部分。
通过健康教育，幼儿可以学习如何保持身体健康，养成良好的卫生习惯，以及培养健康的生活方式。
在这篇文章中，我们将共享一份幼儿园健康教育课程表和教案，帮助老师们更好地开展健康教育工作。
幼儿园健康教育课程表：1.课程名称：身体卫生–教学目标：让幼儿了解身体卫生的重要性，养成良好的洗手、刷牙等卫生习惯。
–教学内容：•游戏：洗手游戏，教孩子正确洗手的方法。
•故事：《小熊洗澡》，讲述小熊为什么要每天洗澡的故事。
–教学活动：观察幼儿卫生习惯，并进行指导。
2.课程名称：健康饮食–教学目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，学会区分健康食物和垃圾食物。
–教学内容：•游戏：健康食物大挑战，让孩子认识各种健康食物。
•图画：让孩子画出自己喜欢的健康食物，并进行讨论。
–教学活动：组织健康午餐活动，让孩子们带来健康的食物共进午餐。
3.课程名称：户外运动–教学目标：让幼儿了解户外运动的重要性，培养孩子们的运动习惯。
–教学内容：•游戏：跳绳比赛，让孩子们感受运动的乐趣。
•体验：户外运动，比如小小晨跑活动。
–教学活动：组织家长参与的户外亲子运动会，让孩子们感受到运动的快乐。
以上是幼儿园健康教育的课程表，通过这些课程的安排，可以帮助幼儿建立健康的生活习惯，培养良好的生活方式。
健康教育教案示例：课程名称：身体卫生教案一：洗手游戏•教学目标：让幼儿掌握正确的洗手方法。
•教学步骤：1.教师展示正确的洗手方法，包括用肥皂搓手、清洗指甲等。
2.组织幼儿进行洗手游戏，模拟洗手的过程。
3.观察幼儿洗手的过程，指导他们正确的洗手方法。
教案二：《小熊洗澡》故事•教学目标：让幼儿了解为什么要每天洗澡。
•教学步骤：1.老师讲述《小熊洗澡》故事，引导孩子们一起讨论为什么要洗澡的重要性。
2.组织孩子们进行角色扮演，模仿小熊洗澡的场景。
3.回顾故事内容，让孩子们总结出正确的洗澡方法。
学校健康教育课程表-教师名单-教案
马厨社区小学健康教育课程安排表单位：马厨社区小学授课内容——结合爱眼、保护牙齿、健康饮食等活动来安排授课方式——形式多样，如上课、班会、讲座、广播马厨社区小学健康教育任课教师名单一年级：孙寿松二年级：沙亚楠三年级：李文玲四年级：郭晓营五年级：刘慧六年级：朱传玲健康教育课教案马厨社区小学第一章健康行为和生活方式第一课健康的含义教学目标：1、你知道什么是健康吗2、如何让自己更加健康教学内容及过程1、导入：健康是什么大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。
（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。
不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。
适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。
能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。
“十条健康的标准”4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。
促进学生德，智，体全面发展。
5、怎么样培养学生的健康行为呢设定健康目标，实践健康行为。
作业每一个小朋友设定一个健康计划。
（P6）板书1、你知道什么是健康吗2、如何让自己更加健康3、生活技能活动教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。
提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。
在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。
2018学年第二学期何田乡中心学校健康教育课表及教案
2018学年第二学期何田乡中心小学健康教育课程安排名单一年级：张贝琪二年级：汪秋雨三年级：余雅倩四年级：徐禾芳五年级：汪国红六年级：黄兴菊授课内容——结合爱眼、保护牙齿、健康饮食等活动来安排授课方式——形式多样，如上课、班会、讲座、广播开化县何田乡中心小学健康教育课教案第一课学会宽容一、活动目标1. 引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。
2. 通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以和他人和谐相处。
二、课时安排1课时三、活动过程（一）谈话导入1.当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时，当你在课间不小心把别人的课本碰到地上时，当你在倒加餐时不小心把汤洒在别人桌子上时，当你下楼梯不小心撞到别人时，你最希望对方怎样对待你？2.俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
”所以，我们要想得到对方的谅解和宽容，就要将心比心，首先要自己学会宽容（板书：学会宽容）。
二、小故事中悟道理1.先讲两个小故事清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。
长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。
落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。
小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。
但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。
学校健康(安全)教育班会课堂教学设计表
学生活动情况和效果评价
教学效果或反思
教学效果良好，学生基本能说出预防的方法
学校健康（安全）教育班会课堂教学设计表
学校学校班级四年级时间20xx年3月
课题
预防传染病安全教育
教学目标
通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
教学重、难点
说出并掌握预防传染病的方法
课前准备
PPT
教
学
过
程
设
计
一、导入：
展示图片，播放录像
二、组织讨论：
1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2、报告讨论结果
教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：
1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：整洁，勤换洗。
6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；
7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
9、桌兜：整洁无杂物。
三、预防传染病知识竞赛：
划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分
1、了解春季的常见传染病
2、如何预防？
不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播
(完整版)XX学校健康教育班会课堂教学设计表
学生携带管制刀具的危害性在于： 一是由于玩耍而伤及自己或他人,严重的像本案的陈某一样,构成犯罪。二是学生携带管制刀具,容易被不法分子利用,成为犯罪工具,危害公共安全。三是由于携带管制刀具,助长了学生逞强好胜的心理,一旦与同学发生冲突,随身携带的管制刀具很可能成为实施犯罪的工具。因此,制止学生携带管制刀具,是预防未成年人犯罪的需要。
案例展示: 1.为了炫耀,私藏管制刀具
前不久,学生早上在校门口发生口角,一名学生劝架,值周教师竟在这名学生身上发现了一把管制刀具。学校对学生来了个突击检查。结果发现,有一些男学生在书桌里私藏匕首、三棱刀等管制刀具。学生为什么要私藏刀具?一名男生在老师的追问下,道出了个中原因:“武打片里的大侠,都是拿着光闪闪的刀,我找不到那么长的刀,就把爸爸的三棱刀拿来了,因为我和同学们约好了,要学大侠的样子过过招。”另一名男生的回答,更让老师哭笑不得:“我看到电视里用刀捅人的镜头,就问妈妈是怎么拍的,妈妈说那是假的,刀是带弹簧的,我觉得挺有意思。正好舅舅那里有把弹簧刀,我就拿到学校来,想给同学们表演自杀。”
学校健康（安全）教育班会课堂教学设计表
学校学校班级九年级时间20XX年12月6日
课题
珍爱生命, 远离管制刀具
教学目标
1.加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
2.向学生讲解管制刀具知识,认识管制刀具带来的危害。
2.学生陈某,出于好奇,在地摊上买了一把弹簧刀。一天,他与同学小于一起去学校,途中二人因口角而扭打,身单力薄的陈某争不过身高马大的小于,情急之下,抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注,躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任,被送入少年犯管教所服刑。
学校健康教育课程表格模板-教师名单-教案
马厨社区小学健康教育课程安排表单位：马厨社区小学内容——结合爱眼、保护牙齿、健康饮食等活动来安排授课方式——形式多样，如上课、班会、讲座、广播马厨社区小学健康教育任课教师名单一年级：孙寿松二年级：沙亚楠三年级：李文玲四年级：郭晓营五年级：刘慧六年级：朱传玲（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。
（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。
不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。
适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。
能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。
“十条健康的标准”123在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。
所以本节课我设计一个游戏《你健康吗？》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的效果。
教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值。
第二课选购食品有学问教学目标：1、你买食品注意过外包装上贴的标签吗？2、你知道标签上的营养成分表、保质期在向你转达哪些信息吗？3、依据食品的色、香、味、形，你能对食品做出判断吗？教学过程1212345三、总结课文四、作业练习谈谈你在购物中购买各类食品的经历。
板书设计：第二课选购食品有学问1、你买食品注意过外包装上贴的标签吗？2、你知道标签上的营养成分表、保质期在向你转达哪些信息吗？3、依据食品的色、香、味、形，你能对食品做出判断吗？教学反思：通过学习，同学们掌握了食品选购的基本方法和原则，能够帮助父母曲选购食品了，对于学生生活技能是个提高。
小学健康教育备课表
三、小结
1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？
小结
今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？
朝天镇第二小学健康教育备课表
授课教师：刘志兰授课时间：年月日
课题
伸出你的手
授课班级
三年级三班
目的及要求
培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
教学重难点
培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
教学重难点
1、能了解并能发现安全隐患，并能及时预防。
2、在危险面前如何保护自己。
教学
过程
一、学生自由说。
小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。
是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
教学
过程
一、导入：
你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏
（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____次，我输了＿次。）
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学校健康教育课程表教师名单教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]马厨社区小学健康教育课程安排表单位：马厨社区小学授课内容——结合爱眼、保护牙齿、健康饮食等活动来安排授课方式——形式多样，如上课、班会、讲座、广播马厨社区小学健康教育任课教师名单一年级：孙寿松二年级：沙亚楠三年级：李文玲四年级：郭晓营五年级：刘慧六年级：朱传玲健康教育课教案马厨社区小学第一章健康行为和生活方式第一课健康的含义教学目标：1、你知道什么是健康吗？2、如何让自己更加健康？教学内容及过程1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。
（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。
不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。
适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。
能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。
“十条健康的标准”4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。
促进学生德，智，体全面发展。
5、怎么样培养学生的健康行为呢？设定健康目标，实践健康行为。
作业每一个小朋友设定一个健康计划。
（P6）板书1、你知道什么是健康吗？2、如何让自己更加健康？3、生活技能活动教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。
提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。
在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。
所以本节课我设计一个游戏《你健康吗？》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的效果。
教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值。
第二课选购食品有学问教学目标：1、你买食品注意过外包装上贴的标签吗？2、你知道标签上的营养成分表、保质期在向你转达哪些信息吗？3、依据食品的色、香、味、形，你能对食品做出判断吗？教学过程一、导入新课1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题：食品的选购二、讲解新课1、讲解食品的标签：拿出一些标签给学生展示2、如何通过食品上的标签来传达一些营养成份的信息3、查看标签上内容是否齐全？营养成份包括哪些内容？学生讨论回答4、选购食品不要忘记根据食品的色、香、味、形来鉴别。
5、食品的保质期和保存期。
三、总结课文四、作业练习谈谈你在购物中购买各类食品的经历。
板书设计：第二课选购食品有学问1、你买食品注意过外包装上贴的标签吗？2、你知道标签上的营养成分表、保质期在向你转达哪些信息吗？3、依据食品的色、香、味、形，你能对食品做出判断吗？教学反思：通过学习，同学们掌握了食品选购的基本方法和原则，能够帮助父母曲选购食品了，对于学生生活技能是个提高。
第三课安全采摘果菜教学目标1.你知道食用野菜野果有什么益处吗？2.如何安全采摘果菜呢？3.农药有什么危害？4.如何避免农药？教学过程1.新课导入当人们在荒山中，大家如果没有了食物支撑，如何存活下去？引导学生回答野菜野果，那么如何安全采摘果菜呢？进入新课：2.常见的野果野菜3.不能擅自采摘瓜果列举农药的危害4.如何清洗果菜残留的农药5.课堂总结6.作业回家告诉家长如何正确采摘果菜，以及如何清洗农药，写一篇小短文。
7.板书设计安全采摘果菜1、你知道食用野菜野果有什么益处吗？2、如何安全采摘果菜呢？3、农药有什么危害？4、如何避免农药？第四课：选择合适运动的着装教学目标：1．知道穿衣服不仅是为了保暖，更重要的是健康。
2．了解怎样才是健康科学的着装。
3.你知道户外运动的时候，应该选择什么样的衣服吗？教学过程：一：导入讲述：随着科学技术的发展，人们的保健意识不断增强，穿衣服不仅为了保暖，人们越来越重视服装的实用，卫生和美观。
对于我们正在长身体的小学生来说，更重要的是健康科学的着装。
这节课，我们就来学习有关科学穿衣的知识。
二：学习新课1．得要根据季节和气温的变化增减衣服。
讲述：我们都知道炎热的夏季，我们要穿短袖，短裤，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，，棉袄等。
那么，根据季节的变化穿衣服要有哪些讲究呢？师小结：夏季，应穿吸湿，透气，轻薄，凉爽的浅色服装，最好无领，无袖，宽松的式样。
冬季，要穿合身，松软，少穿紧身衣，毛衣最好别当外套。
（出示毛衣线圈放大图）毛衣当外套容易散发热量。
1．懂得着装要宽松适度，不能过紧的道理。
讲述：小学生不提倡穿紧身衣裤，为什么呢？我么看专家怎么告诉我们的。
生阅读课文后讨论。
生答。
师小结：小学生处在生长发育的阶段，穿紧身衣裤会影响内脏器官的发育。
2．注意选择健康的服装面料。
讲述：现在市面上出售的服装是用各种各样的面料做成。
那么我们怎么选择适合我们自己的服装面料做成的衣服呢？同学们把自己准备的各种布料拿出来研究一下，再看看专家的解释。
生研究布料。
阅读课文后讨论。
生答。
师小结：少年儿童应选择无刺激性，轻柔，透气，吸水性好的面料服装，如棉，毛，麻，丝，皮，等天然材料做成的面料。
少穿化纤材料做成的衣服，更不能当内衣贴身穿着，应选择真丝，纯棉制品的内衣。
3．学会正确穿鞋。
讲述：根据美国骨外科医学会的统计，每年因为鞋子不合脚而导致患病的人数有4300万之多。
穿鞋不当，会出现拇指外翻，鸡眼，脚痛等病症，（出示相关挂图）使行走和站立都很痛苦。
我们应该怎样选择适合自己的鞋子呢？请看专家的讲解。
生阅读课文，讨论。
生答。
师小结：小学生脚还在生长，更容易产生脚病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖头鞋，应穿运动鞋或布鞋。
鞋子尺寸要合适，不能过大或过小。
4.作业说一说P28，下面哪一套衣服最适合？为什么？教学反思通过这一课的学习，学生们对着装的知识有了很大的提高，并且还能够说出来，这是很欣慰的，在以后的教学中，继续给孩子上好健康教育课，作用很大。
第二章生长发育与青春期保健第五课：青春期发育的特点教学目标：1、你知道什么是起青春期？2、你知道青春期发育的原因吗？3、你知道青春期发育有哪些特点吗？一．导入新课1．上节课我们学习了什么？2．板书课题：青春期发育的特点二．新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？2、师针对学生的发言小结3、讨论：你知道青春期发育的原因吗？4、师针对学生的发言小结5、你知道青春期发育有哪些特点吗？6、针对学生的发言小结：课堂总结：（1）身体外形的变化，迅速长高。
（2）体重明显增强。
（3）生理机能的增强十分迅速。
（4）体重增加。
（5）脑和心肺的发育。
（6）肌肉和脂肪的发育（7）生殖器官的成熟。
4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：（1）养成良好的习惯。
（2）加强营养、合理安排饮食。
（3）不吸烟，不喝酒。
（4）保持正确的坐、立、走姿势。
（5）加强体育锻炼。
（6）保护好嗓子，不大声喊叫。
以及P36青春期健康小知识板书1、你知道什么是起青春期？2、你知道青春期发育的原因吗？3、你知道青春期发育有哪些特点吗？4、你进入青春期了吗？教学反思：使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。
2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。
极易产生“逆反心理”。
第六课：影响青春期发育的差异教学目标：1、你知道青春期造成青春期生长发育差异的因素有哪些吗？2、男女生第二性征有哪些具体表现？教学过程一．导入新课1．上节课我们学习了什么？2．板书课题：青春期发育的差异二．新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？2、师针对学生的发言小结3、讨论：你知道影响青春期发育的因素吗？遗传因素、环境因素、体育锻炼、生活制度、生活环境、疾病因素、心理因素包括青春期发育的精神准备4、你知道青春期发育的性别差异？身高的增加、体重的增长、心肺功能的差异、运动能力的差别、性发育的差别男女性第二性征的具体表现5、怎么样衡量男女青春期发育是否正常6、课堂总结：板书1、你知道青春期造成青春期生长发育差异的因素有哪些吗？2、男女生第二性征有哪些具体表现？教学反思：使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
以及在课堂上对学生进行了青春期的特征变化讲解，学生们都很认真的听讲，课堂效果很好。
第七课好心情，坏心情教学目标：1.你现在的心情如何2.你能分辨别人的心情好坏吗？3.你知道怎么样保持自己的号心情吗？教学过程：一、导入人人都有烦心事我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。
然而“快乐”说起来很简单，但真正感受到快乐却不是那么容易。
活动：坦言烦恼1.调查统计：（1）结合书中的表格，在班内或向周围的人做测试。
（2）将测试结果做简单统计，看看有什么发现。
2.说说我的烦恼：看来每个人的生活中都有快乐，也都有自己的烦恼。
你有什么烦恼，我们把它们写出来，再一起讨论如何解决。
让学生想一想自己有什么烦心事无法排遣，并写出来。
3.鼓励学生上台说说自己的烦心事。
（如果孩子不好意思上台来，老师可以做个表率，先说说自己的烦恼。
例如：老师的的个子不高，咱们班上的有些学生已经跟老师差不多了呢）二、教学过程1、什么影响了我们的心情让学生举例说明2、保持好心情的方式3、识别他人的心情4、我的心情日记5、小结：在我们漫漫的人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观的态度，二是乐观的态度。