【人教部编版】走向世界的日本教学课件1
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课件1： 第4课 走向世界的日本
第4课 走向世界的日本
温故而知新：明治维新的内容
1、政治：废藩置县；废除封建等级制度，实行 四民平等；确立立宪政体。 2、经济：改革币制；改革土地制度，确认土地 私有，允许土地买卖；改革地税；殖产兴业。
3、文化：“文明开化”、建立近代教育体制、 生活习俗西化。 4、军事：进行军事改革、建立新式军队。 这场改革给日本带来了怎样的影响呢？
结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的 原因是什么？
1.符合时代潮流； 2.有利的国际环境； 3.国内因素:①政治体制②思想文化传统； 4.改革的主观因素:①领袖人物
②方针正确 ③人民群众 ④国家政权
谢谢观看！
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2、原因：
（1）明治维新保留大量封建残余，竭力推
行军国主义； （2）资本主义发展，国力提升； （3）日本资本主义发展先天不足。 3、影响： 崛起为东方强国，给邻国人民带来深重灾难。
评价明治维新Baidu Nhomakorabea
1、性质： 自上而下的资产阶级性质的改革。 2、积极作用： 明治维新开启了日本近代化的历程，促进日本 社会的发展。
学史致用:明治维新的启示
如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你 就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建 设可从中获得哪些启示？ 1、 顺应时代发展潮流，进行和深化改革 2、重视教育实行科教兴国战略 3、面向世界，全面学习，借鉴学习 4、科学发展、和平发展
温故而知新：明治维新的内容
1、政治：废藩置县；废除封建等级制度，实行 四民平等；确立立宪政体。 2、经济：改革币制；改革土地制度，确认土地 私有，允许土地买卖；改革地税；殖产兴业。
3、文化：“文明开化”、建立近代教育体制、 生活习俗西化。 4、军事：进行军事改革、建立新式军队。 这场改革给日本带来了怎样的影响呢？
结合所学知识，请你谈谈日本明治维新成功的 原因是什么？
1.符合时代潮流； 2.有利的国际环境； 3.国内因素:①政治体制②思想文化传统； 4.改革的主观因素:①领袖人物
②方针正确 ③人民群众 ④国家政权
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2、原因：
（1）明治维新保留大量封建残余，竭力推
行军国主义； （2）资本主义发展，国力提升； （3）日本资本主义发展先天不足。 3、影响： 崛起为东方强国，给邻国人民带来深重灾难。
评价明治维新Baidu Nhomakorabea
1、性质： 自上而下的资产阶级性质的改革。 2、积极作用： 明治维新开启了日本近代化的历程，促进日本 社会的发展。
学史致用:明治维新的启示
如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你 就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化建 设可从中获得哪些启示？ 1、 顺应时代发展潮流，进行和深化改革 2、重视教育实行科教兴国战略 3、面向世界，全面学习，借鉴学习 4、科学发展、和平发展
第4课 走向世界的日本 ppt课件
(资本主义)道路的标志。
①经济:使封建落后的日本走上发展资本主义道路，加
快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。
②政治:建立了中央集权的同一民族国家，实行君主立
宪制，基本确立地主资产阶级联合专政的统治秩序，
巩固了日本近代天皇制度。
③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深
刻变化。
④对外:摆脱民族危机,崛起为东方强国。
PPT课件
5
三、踏上对外扩张之路
1、背景 （1）对外扩张野心由来已久（大陆政策）
（2）改革实现了富国强兵，国力提升 （3）市场狭小，资源不足
2、表现
（1）侵略朝鲜 A、1876年《江华条约》； B、90年代末朝鲜实际上沦为日殖民地
（2）侵略中国
A、1879年吞并琉球，变为冲绳县 B、1874年入侵台湾
C、1894年挑起甲午中日战争，《马关
条约》割占台湾和澎湖列岛
D、参加八PPT课国件 联军侵华战争
6
讨论： 四、明治维新的历史作用？
PPT课件
7
图一 伊藤博文与日本宪法颁布
政治:1889年，颁布了资产阶级性质的《大 日本帝国宪法》，实行君主立宪制，基本 确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序
（伊藤 博文, いとう ひろぶみ，
二是随着自身实力的增强和资本主义发 展的需要，走向对外侵略扩张的道路。
人教版选修走向世界的日本PPT完整版
——踏上对外扩张之路
▪ 倒幕运动和明治维新时18期68，年许4月多6人日都年是仅 不满西方列强对日本的16侵岁略的，天产皇生睦了仁富发 国强兵的思想，参与推布翻了幕维府新的诸斗贤争共和同 维新改革，同时他们又撰热写衷修于改对的亚《洲五邻条 国的侵略。被幕府迫害誓致文死》的和西《乡宣隆扬盛国 的老师曾公开说过日本威“宸失翰之》于，欧强美调之 物，取尝于朝鲜、满洲“之雄地飞”世。界”， “开拓万里波涛”， “扬国威于海外”，
天皇
神圣不可侵犯， 享有实权
协 助
总揽统治权、
行枢使密立院（法顾权问） 掌握军队统帅权
服 务
天
于
皇
议会 （立法）
内阁 （行政）
天
皇
协赞天皇行使立法权 审议国家预算案权力
行政机关，只对天皇 负责，成员由天皇任命
法院 （司法）
人教版选修1 8.4走向世界的日本 (共21张PPT)
人教版选修1 8.4走向世界的日本 (共21张PPT)
2、你认为，日本的崛起应该给当今中国哪些 有益的启示？
历史教训
19世纪末，福泽谕吉为日本指出脫亚入欧的便捷之 路，选择与列强为伍的日本，加入到武力掠夺的行列。
1904年， 日俄战争 1914年， 第一次世界大战 1931年， 九一八事变侵华战争 1940年。 第二次世界大战，侵略亚洲各国 1941年， 太平洋战争爆发 1945年， 美军在日本广岛长崎投下原子弹，天 皇向国民宣布战败，在战列舰“密苏里”号签署投降 书。 正如所有武力争霸的国家一样，侵略战争在给别 国带来灾难的同时，也给了日本毁灭性的打击。从明 治维新开始近八十年来积累的物质成果，在战火中几 乎化为灰烬。占领国美国每天要向日本提供100万美 元的资助，每天要运来6000吨大米。
▪ 倒幕运动和明治维新时18期68，年许4月多6人日都年是仅 不满西方列强对日本的16侵岁略的，天产皇生睦了仁富发 国强兵的思想，参与推布翻了幕维府新的诸斗贤争共和同 维新改革，同时他们又撰热写衷修于改对的亚《洲五邻条 国的侵略。被幕府迫害誓致文死》的和西《乡宣隆扬盛国 的老师曾公开说过日本威“宸失翰之》于，欧强美调之 物，取尝于朝鲜、满洲“之雄地飞”世。界”， “开拓万里波涛”， “扬国威于海外”，
天皇
神圣不可侵犯， 享有实权
协 助
总揽统治权、
行枢使密立院（法顾权问） 掌握军队统帅权
服 务
天
于
皇
议会 （立法）
内阁 （行政）
天
皇
协赞天皇行使立法权 审议国家预算案权力
行政机关，只对天皇 负责，成员由天皇任命
法院 （司法）
人教版选修1 8.4走向世界的日本 (共21张PPT)
人教版选修1 8.4走向世界的日本 (共21张PPT)
2、你认为，日本的崛起应该给当今中国哪些 有益的启示？
历史教训
19世纪末，福泽谕吉为日本指出脫亚入欧的便捷之 路，选择与列强为伍的日本，加入到武力掠夺的行列。
1904年， 日俄战争 1914年， 第一次世界大战 1931年， 九一八事变侵华战争 1940年。 第二次世界大战，侵略亚洲各国 1941年， 太平洋战争爆发 1945年， 美军在日本广岛长崎投下原子弹，天 皇向国民宣布战败，在战列舰“密苏里”号签署投降 书。 正如所有武力争霸的国家一样，侵略战争在给别 国带来灾难的同时，也给了日本毁灭性的打击。从明 治维新开始近八十年来积累的物质成果，在战火中几 乎化为灰烬。占领国美国每天要向日本提供100万美 元的资助，每天要运来6000吨大米。
高中历史 8.4 走向世界的日本教学课件 新人教版选修1
对的权力,实质上是天皇 专制。
基础梳理
点击思维
二、崛起为东方强国
1.原因:明治政府推行改革,发展资本主义。 2.时间:19世纪90年代初,日本成为亚洲资本主义经济最发达 的国家。 3.表现 (1)经济上:①19世纪90年代初,资本主义工业体系开始确立, 钢铁 和机器制造业为 初步实现了资本主义工业化。②以_____ 代表的重工业发展迅速。 (2)军事上:建立了一支现代化的军队并不断加强。 (3)国际地位上:20世纪初,完全废除了不平等条约,获得国家 日本与西方国家修约
济的发展,日本的军事实力 不断壮大,侵略野心迅速膨 胀,很快走上了侵略亚洲邻
【拓展点拨】 明治维新保留了大量的封建残余,带
有浓厚的军国主义色彩,因此日本在刚刚摆脱西方列 国的道路。明治维新保留了 强侵略后就积极进行侵略扩张,同时这也是近代日本 大量的封建残余,竭力推行 一项长期的国策。 军国主义。日本资本主义先 天不足。
点击思维
答案:(1)属于资产阶级性
【规律总结】 1889年日本宪法的制定是明治维新政治 质的宪法。普鲁士宪法。 改革的发展,它顺应了日本历史发展潮流,推动了社会进 (2)相同:都实行君主立宪 步,一定程度上加快了日本民主政治的发展;另一方面, 皇手里,具有深厚的封建性。
制。不同:英国国王统而
也要看到其局限性,国家主权不属于人民,依然掌握在天 不治,而日本天皇拥有绝
基础梳理
点击思维
二、崛起为东方强国
1.原因:明治政府推行改革,发展资本主义。 2.时间:19世纪90年代初,日本成为亚洲资本主义经济最发达 的国家。 3.表现 (1)经济上:①19世纪90年代初,资本主义工业体系开始确立, 钢铁 和机器制造业为 初步实现了资本主义工业化。②以_____ 代表的重工业发展迅速。 (2)军事上:建立了一支现代化的军队并不断加强。 (3)国际地位上:20世纪初,完全废除了不平等条约,获得国家 日本与西方国家修约
济的发展,日本的军事实力 不断壮大,侵略野心迅速膨 胀,很快走上了侵略亚洲邻
【拓展点拨】 明治维新保留了大量的封建残余,带
有浓厚的军国主义色彩,因此日本在刚刚摆脱西方列 国的道路。明治维新保留了 强侵略后就积极进行侵略扩张,同时这也是近代日本 大量的封建残余,竭力推行 一项长期的国策。 军国主义。日本资本主义先 天不足。
点击思维
答案:(1)属于资产阶级性
【规律总结】 1889年日本宪法的制定是明治维新政治 质的宪法。普鲁士宪法。 改革的发展,它顺应了日本历史发展潮流,推动了社会进 (2)相同:都实行君主立宪 步,一定程度上加快了日本民主政治的发展;另一方面, 皇手里,具有深厚的封建性。
制。不同:英国国王统而
也要看到其局限性,国家主权不属于人民,依然掌握在天 不治,而日本天皇拥有绝
高中历史选修1ppt：《走向世界的日本》
⒈原因：
⑴明治维新保留大量封建残余（天皇权 力扩大，中下级武士为主的倒幕派掌握政 权），竭力推行军国主义；
⑵日本资本主义发展先天不足，为了解 决资本主义发展过程中的问题 。
2、既定的侵略国策——大陆政策
“欲开拓万里波涛，布国威于四方”（学思之 窗）
世界
中国 内地 满蒙 朝鲜
中国台湾 日本
日本的大陆政策
项目
明治维新前
国家政 体
幕府制度
中央地方 关系
地方藩国相对独立
居民身份 士、农、工、商等级制 制度 度
土地制 度
领主土地所有制
工业生产 方式
手工工场
经济政 策
重农抑商
对外政 策
锁国政策到被迫开国
明治维新后 先建立中央集权政体， 后确立君主立宪制度 废藩置县、地方置于中 央直接管辖之下 “四民平等”，取消封 建等级制度和武士特权
19世纪中期，许多遭受到欧美国家 侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东 亚的日本却脱颖而出，经过明治维新， 迅速实现了从农业社会向工业社会的转 变，成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地 的国家，也成为第一个走上近代化道路 的国家。
第4课
谈谈“走向世界的日本”中“走向世界” 的含义。
提示： 一是采取发展资本主义的政策，建立适应
治在日本确立
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②③④
⑴明治维新保留大量封建残余（天皇权 力扩大，中下级武士为主的倒幕派掌握政 权），竭力推行军国主义；
⑵日本资本主义发展先天不足，为了解 决资本主义发展过程中的问题 。
2、既定的侵略国策——大陆政策
“欲开拓万里波涛，布国威于四方”（学思之 窗）
世界
中国 内地 满蒙 朝鲜
中国台湾 日本
日本的大陆政策
项目
明治维新前
国家政 体
幕府制度
中央地方 关系
地方藩国相对独立
居民身份 士、农、工、商等级制 制度 度
土地制 度
领主土地所有制
工业生产 方式
手工工场
经济政 策
重农抑商
对外政 策
锁国政策到被迫开国
明治维新后 先建立中央集权政体， 后确立君主立宪制度 废藩置县、地方置于中 央直接管辖之下 “四民平等”，取消封 建等级制度和武士特权
19世纪中期，许多遭受到欧美国家 侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东 亚的日本却脱颖而出，经过明治维新， 迅速实现了从农业社会向工业社会的转 变，成为亚洲唯一一个没有沦为殖民地 的国家，也成为第一个走上近代化道路 的国家。
第4课
谈谈“走向世界的日本”中“走向世界” 的含义。
提示： 一是采取发展资本主义的政策，建立适应
治在日本确立
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②③④
人教版高中历史选修一8.4走向世界的日本(共30张PPT)
农民暴动，中小资产阶级和地主“自由民权运动”。
这使明治领导人认识到了什么？
有必要进行政治改革，以适应资本主义发展，稳定社会局面。
明治政府的出路——制宪
日本近代政治家、日 本第一任内阁总理大臣、 枢密院议长、贵族院院长， 明治宪法之父。1882年伊 藤博文等人遍访欧美各国 考察欧美国家的宪法和政 治制度 ，为日本寻找适 合本国的发展道路。伊藤 博文的不朽功业是建立了 一种有生命力的立宪制度， 民众得到日益扩大的参政 机会。
学科网
人们避难时都井然有 序的站在道路两侧尽 量不阻碍交通
日本人坐在楼梯两 侧，确保中间畅通。 这是教育的结果，
A 1、日本1889年宪法的最突出特点是：（ ）
A.天皇权力至高无上，带有神权色彩 B.天皇是国家元首又是军队的最高统帅 C.内阁对天皇负责 D.内阁对议会负责
2、日本在明治维新后不久就走上对外扩张之路,根
评价： 特点：形式上确立君主立宪;实质是天皇专制
（1）历史的进步性：
性质上：基本上属于资产阶级性质的宪法
形式上：承认人民的基本权利和参政权，形式 上确立了三权分立的国家体制。 作用上：标志日本地主资产阶级联合专政的统治 秩序基本确立。巩固了明治维新后确立的日本近 代天皇制 影响上：成为亚洲第一个立宪国家
相同点:形式上确立了君主立宪制。 结论：君主立宪制各有特点，政治文明具有多样性
人教版 日本PPT课件1
明治时期教育普 及率
吃牛肉 火锅
穿西装的政府 官员
银座 景象
剪 发
明治维新成功的 原因
（1）从背景上看： 日本的封建专制统治相对薄弱； （2）从准备过程看： 倒幕派实力较强有自己的武装，得到天 皇的支持； （3）从内容上看：
制定和实施了全面的、行之有效的措施
；
（4）从国际环境看：
明治维新的积 极影响
小学体系
国家银行体系 陆军 日本银行
美国
美国 德国 比利时
1979
1878 1878 1882
明治初期的小学 教师身穿西式服装，正在 上数学课
这是位于日本长野县松本市一所小学 校，建于1876年，是一所新式学校。明 治时期，确立了“和魂洋才”的教育原 则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱 国思想，同时又要掌握西方先进的科学 技术知识。
4．19世纪中后期，日本进行了明治维新。其实行“废 藩置县”措施的主要目的是（ A 发展近代工业 ） A 加强中央集权 B 消除封建残余 C 积极对外扩张 D
A 5．最能体现明治维新具有资产阶级性质的改革措施是
（ ） A “殖兴产业” B 废藩置县 C 实行征兵制 D 提倡 文明开化
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
人教版《日本》ppt优秀课件1
•
2.不仅春风得 意 的 封 建 宠儿 常 常 以 竹 来互 相 吹 捧 或 以竹 自 诩 ， 那 些落 泊 荒 野 的 书生 和 隐 居 “ 南山 ” 、 待 价 而沽 的 名 士 ， 也普 遍 寓 情 于 竹、 引 竹 自 况 。
•
3.在这种独特 的 文 化 氛 围中 ， 有 关 竹 子的 诗 词 歌 赋 层出 不 穷 ， 画 竹成 为 中 国 绘 画艺 术 中 的 一 个重 要 门 类 ， 封建 士 大 夫 在 私园 、 庭 院 中 种竹 养 竹 以 助 风雅 ，
火山下的樱花
温泉游憩
新课讲解 日本应对地震的措施
木质结构民居
防震演习
新课讲解
温馨提示：在学校怎样避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲 在各自的课桌下。
在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部 注意避开高大建筑物或危险物, 不要回到教室去。
燃气泄漏时： 用湿毛巾捂住口、鼻，千万不要使用明火,震后设法转 移。
第七章 我们相邻的地区和国家
日本（一）
学习目标
地球Earth
1.能运用地图和数据分析出日
本的国情以及根据其国情说 出日本经济发展的策略. 2.能运用地图说出日本工业带
的分布特点并能分析其分布 原因. 3.能说出日本在开发利用自然 资源和保护环境方面的经验. 4.能说出日本与其他国家在经 济、贸易等方面的联系.
8.4_走向世界的日本_课件(人教版选修1)
政策措施 实施全面、行之有效的改革措施 改革者素质 明治政府的决心和努力
国际环境 列强集中力量侵略中国，客观上 使日本有相对宽松的国际环境
认识明治维新
1.日本明治维新的积极影响
1.经济:使封建落后的日本走上发展资本主义的道
路，加快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义
强国。 2.政治:1889年，颁布了资产阶级性质的《日本帝
第4课
走向世界的日本
左图伊藤博文是日本近代政治 家，是日本第一位内阁首相，第 一位枢密院议长，第一位贵族院 院长，明治宪法之父，曾四次组 阁，任期长达七年，任内发动了 中日甲午战争，使日本登上了东 亚头号强国的地位。 请思考： 1.伊藤博文负责制定的宪法具有怎样的特点？ 2.这一宪法有何影响？
一、1889年日本宪法
②20世纪初，日本完全废除了西方列强强加的不平等
条约，获
主权 的独立和完整，并成为帝国主义列强的一 得国家_____
员。
【合作探究】 明治维新后，日本逐步废除不平等条约有哪些 有利因素？
(1)政治：明治维新消除了国内的封建割据，建立 中央集权国家。
(2)经济：日本的资本主义经济迅速发展。
(3)军事：军事实力得到很大增强。通过中日甲午
依据材料二，指出福泽谕吉“脱亚入欧”的实质是什 么？明治维新以后，“脱亚入欧”论对19世纪后期日本的 发展和对外政策产生了哪些影响。
人教版《日本》精美课件1
人教版七年级地理下第七章第一节日 本复习 课教学 课件(共 26张PP T)
第 7 章 我们邻近的地区和国家
第一节 日本
人教版七年级地理下第七章第一节日 本复习 课教学 课件(共 26张PP T)
（2018·日照）31.（10分）阅读图文资料，完成各题。 2018年5月9日，中、日、韩首脑会晤在日本首都东京举行，为东亚合作掀 开新的一页。下图示意东亚部分地区及北京、东京两城市气候资料。
人教版七年级地理下第七章第一节日 本复习 课教学 课件(共 26张PP T)
读图文资料，回答下列问题。 人教版七年级地理下第七章第一节日本复习课教学课件(共26张PPT)
材料一 日本工业原料来源和所占比例图和日本太平洋沿岸工业带图。 材料二 日本是一个多山的岛国，地狭人稠，经济发达。该国铁矿、石油、煤炭等矿产资源缺乏，绝大 多数依赖进口。日本利用便利的海运、发达的科技、高素质的劳动力和高效的管理，把来自世界各地的 原材料加工成高质量的工业产品，再销往世界各地。
甲 海、乙
丙 海、丁
2.岛屿
①
、②
③
、④
3.邻国
⑤
、⑥
⑦
、⑧
4.城市
A
、B
C
、D
E
、F
洋、 ห้องสมุดไป่ตู้峡
、 、
、 、
、 、
、
第 7 章 我们邻近的地区和国家
第一节 日本
人教版七年级地理下第七章第一节日 本复习 课教学 课件(共 26张PP T)
（2018·日照）31.（10分）阅读图文资料，完成各题。 2018年5月9日，中、日、韩首脑会晤在日本首都东京举行，为东亚合作掀 开新的一页。下图示意东亚部分地区及北京、东京两城市气候资料。
人教版七年级地理下第七章第一节日 本复习 课教学 课件(共 26张PP T)
读图文资料，回答下列问题。 人教版七年级地理下第七章第一节日本复习课教学课件(共26张PPT)
材料一 日本工业原料来源和所占比例图和日本太平洋沿岸工业带图。 材料二 日本是一个多山的岛国，地狭人稠，经济发达。该国铁矿、石油、煤炭等矿产资源缺乏，绝大 多数依赖进口。日本利用便利的海运、发达的科技、高素质的劳动力和高效的管理，把来自世界各地的 原材料加工成高质量的工业产品，再销往世界各地。
甲 海、乙
丙 海、丁
2.岛屿
①
、②
③
、④
3.邻国
⑤
、⑥
⑦
、⑧
4.城市
A
、B
C
、D
E
、F
洋、 ห้องสมุดไป่ตู้峡
、 、
、 、
、 、
、
高中历史选修1课件：《走向世界的日本》
课标要
求异可
谄枪
1889年©
本寛袪的制衍、石餡空珈“富®強耳”,庭除 不
年等令內，対朝餌、纟清的保诲。
理解1889毎©本宪袪的猗圭；©本能咸弟存.方強⑥并滋E 対 夕卜护张之路与明俺僱浙的弟盖。
伦用據宛迈代©本致活、©输发雇横式员翼対©本如於糾各 国产住的影响。
第4课
——1
图一伊藤博文与日本宪法颁布
（伊藤博文，恳加1841 年10 月
160—1909年10 月26 日）日本近代
政治家，内阁总理大臣
（首相），明治维新元老。
图二甲午战争海战图
图三日本侵入朝鲜江华岛
图四日本与列强修约谈判的情景
...
根据以上图片
• « “走向世界的目本”中“走向世界” 的含义。
• ~是采取发展资本主艾的政策'建立适应
资本主义发展的政治体制，走上资本主义
道珞，顺应世尿潮流;
•二是随着自身卖力的增强和资本主义发展的需要，走向对外侵略护张的道路。
日本自维新三十年来，广求智识 于寰宇，
其所译所著有用之书，不下 数千种，而尤详于
政治学、经济学、
书，偏重于兵学艺学，而政治资生等 本原之
学，几无一书焉 梁启起 德相俾斯麦语人曰：“三十年后, 日本其
兴，中国其弱乎？日人游欧洲 者，讨论学业，讲
求官制，归而行之。
《世尿近代史》
哲学等，皆开民智强国基之急务也。
吾中国之治西学者固微矣，其译出各
中人之游欧者，询某厂船炮之利，某
购而用之。强弱之原' 梁启超创办《时务报》。
一、1889年日本宪法
思考：明治领导人为什么要制订1889年宪法? ■ 1、背景明治维新期间，农民负担沉重，很多地方发生农民暴动；在发展经济方面釆取的是向大资产阶级和大地主倾斜的政策，引起中小地主和中小资产阶级的不满，19世纪80年代日本国内的社会矛盾十分尖锐，社会动荡。不仅很多地方农民发动暴动，中力、资产阶级和中』、地主掀起曲
人教版新教材日本教学课件1
日本主要工业原料的来源
人教版地理七下7 . 1 日本 课件( 共4 7 张P P T)
日本主要工业产品的输出
人教版地理七下7 . 1 日本 课件( 共4 7 张P P T)
经济发展的特点
下列两份资料，说明了什么问题？
日本进口的主要工业原料所占百分比
100 99 98 97 96 95 94 93 92 石油 天然气 煤炭 铁矿石 铜矿石 棉花
地理位置
45°
23.5 °
大部分位于北回归线 到北纬45°的北温带。
人教版地理七下7 . 1 日本 课件( 共4 7 张P P T)
人教版地理七下7 . 1 日本 课件( 共4 7 张P P T)
九读州图观察 日对本其的经海济岸发线展本有有州什什么么特有点利？影响？
北海道
四海岸国线曲折，多优良港湾，对渔业、 造船
日本由北海道、本州、四国、九州4个大岛和其它数千个小岛 屿组成。 日本是世界上填海造陆最多的国家，填海造陆的面积 多达1600平方公里。
日本面积37.7万平方千米，人口1.27亿。东京为日本首都。其 主要城市有：东京，大阪，京都
多火山、地震的岛国
走进海岛 火山地震探因
人教版地理七下7 . 1 日本 课件( 共4 7 张P P T)
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人教版选修一8.4走向世界的日本(共21张PPT)
2003年，小城横须贺港举行了一次盛大的纪念活动， 被纪念的就是那个叫佩理的美国将军。从这些笑脸上，人 们很难想象正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国 门，让这个岛国走上了充斥着悲剧奇迹屈服的历史
人 教 版 选 修 一8.4走 向世界 的日本 (共21 张PPT)
——《大国崛起》
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影响：标志日本天皇制地主资产阶级联合专 政的统治秩序基本确立，巩固了日本近代天 皇制度。 地位：近代亚洲第一部资产阶级性质的宪法。
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• 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》 为蓝本
试比较这两部宪法的主要相同之处：
都确立了君主立宪政体；保留了大量封建残余
第4课
一、1889年日本宪法
一）背景
（1）农民暴动 （2）中小资产阶级和中小地主掀起的“自由民权运动”； （3）为了缓和矛盾，适应资本主义发展 （目的）
二）过程
1882伊藤博文等人遍访欧美各
国考察欧美国家的宪法和政治制度，
1、1885年，伊藤 最终选中了普鲁士宪法作为范本，
博文主持制订
认为普鲁士宪法最合日本国情，并
结合所学知识，请你谈谈日本明治维 新成功的原因是什么？
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——《大国崛起》
人 教 版 选 修 一8.4走 向世界 的日本 (共21 张PPT)
影响：标志日本天皇制地主资产阶级联合专 政的统治秩序基本确立，巩固了日本近代天 皇制度。 地位：近代亚洲第一部资产阶级性质的宪法。
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• 日本1889年宪法以《德意志帝国宪法》 为蓝本
试比较这两部宪法的主要相同之处：
都确立了君主立宪政体；保留了大量封建残余
第4课
一、1889年日本宪法
一）背景
（1）农民暴动 （2）中小资产阶级和中小地主掀起的“自由民权运动”； （3）为了缓和矛盾，适应资本主义发展 （目的）
二）过程
1882伊藤博文等人遍访欧美各
国考察欧美国家的宪法和政治制度，
1、1885年，伊藤 最终选中了普鲁士宪法作为范本，
博文主持制订
认为普鲁士宪法最合日本国情，并
结合所学知识，请你谈谈日本明治维 新成功的原因是什么？
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人教版高中历史选修1优质课件：第4课 走向世界的日本
议会、实行君主立宪、减轻地税、废除不平等条约的政治及社会运动。
其本质是
√A.明治维新的继续和发展
B.促进日本政治的改革
C.呼吁建立资产阶级共和国
D.资产阶级民主革命
解析 从材料中各种政治力量的政治经济诉求分析可知，实质是要求明
治政府的政治经济改革向纵深发展，故本题选A；
B是其目的，C、D错误。
1234
3.内容 (1)日本实行 君主立宪 ，但天皇享有绝对的权力。 (2)规定日本国民称 臣民 ，他们享有法律范围内的言论、通信、出版、 集会和结社的自由。 (3)规定议会分为贵族院和众议院。贵族院由皇族和华族组成，众议院 由纳税人选举产生。议会权力很有限。 (4)规定设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只对天皇负责；_枢__密__院__ 实际上成为国家最高决策机关。
一、全面评价春秋战国时期的变法和改革
1.从背景来看 春秋战国时期各诸侯国的变法运动，是生产力发展的结果，顺应了历史发展趋势。 2.从改革内容来看 (1)政治上：改善了吏治，大大削弱了旧贵族的特权。 (2)经济上：破坏了井田制，经济得到了进一步的发展。 (3)军事上：奖励军功，提高了军队的战斗力。 3.从改革的效果来看 因为各国政治经济发展的不平衡，因而效果各异。总体来说，这些改革不同程度地 打击了奴隶主贵族，废除了旧的奴隶制政治、经济制度，使新兴地主阶级地位得到 提升，为以后中央集权制的建立奠定了基础。
走向世界的日本ppt1 人教课标版
明治天皇睦仁（1852—1912）
3、宪法的内容
实行君主立宪制 设立议会 设立内阁和枢密院
4、特点：浓历厚史的 的封 进建 步性 性
天皇掌握国家主权 承认人民的基本权利和
参政权，形式上确立了
三权分立的国家体制
你能根据明治宪法，制作一幅近 代日本天皇政体示意图吗？
协
天皇
服
助 天 皇
掌握总 行军揽使神圣不可队统立统治法帅权权权
▪
（1）由于农民负担的加
重，很多地方农民发动暴动。
▪ （2）中小资产阶级和中小地主掀起了 遍及全国的“自由民权运动”。
▪ （3）为了缓和矛盾，适应资本主义发 展的需要，日本政府采取了镇压与分 化相结合的政策，一方面镇压农民暴 动瓦解自由民权运动，另一方面着手 制订宪法。
2、宪法的制定
明治政府1889年 2月日本政府以 天皇的名义颁布 了“御赐”的 《日本帝国宪 法》。
——摘自《世界近代史》
洋务运动和明治维新的比较
相同之处：
▪ （1）都是在西方列强入侵、殖民地的 危险加剧，国内阶级矛盾尖锐的背景 下，为摆脱困境而实施的变革。
▪ （2）都是在封建社会的基础上，接受 了西方资本主义文化，在短时期内移 植西方的大机器工业，从办军事工业 入手，逐渐扩展到民用工业。
洋务运动和明治维新的比较
局限性1、在经济、政治上保留了大量的封建残余
3、宪法的内容
实行君主立宪制 设立议会 设立内阁和枢密院
4、特点：浓历厚史的 的封 进建 步性 性
天皇掌握国家主权 承认人民的基本权利和
参政权，形式上确立了
三权分立的国家体制
你能根据明治宪法，制作一幅近 代日本天皇政体示意图吗？
协
天皇
服
助 天 皇
掌握总 行军揽使神圣不可队统立统治法帅权权权
▪
（1）由于农民负担的加
重，很多地方农民发动暴动。
▪ （2）中小资产阶级和中小地主掀起了 遍及全国的“自由民权运动”。
▪ （3）为了缓和矛盾，适应资本主义发 展的需要，日本政府采取了镇压与分 化相结合的政策，一方面镇压农民暴 动瓦解自由民权运动，另一方面着手 制订宪法。
2、宪法的制定
明治政府1889年 2月日本政府以 天皇的名义颁布 了“御赐”的 《日本帝国宪 法》。
——摘自《世界近代史》
洋务运动和明治维新的比较
相同之处：
▪ （1）都是在西方列强入侵、殖民地的 危险加剧，国内阶级矛盾尖锐的背景 下，为摆脱困境而实施的变革。
▪ （2）都是在封建社会的基础上，接受 了西方资本主义文化，在短时期内移 植西方的大机器工业，从办军事工业 入手，逐渐扩展到民用工业。
洋务运动和明治维新的比较
局限性1、在经济、政治上保留了大量的封建残余
第4课--走向世界的日本PPT优质课件
政体
议会：权力较小，尤其是众议院 君主：掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责
君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚
二战的两大元凶
.
第一步征服中国的台湾 第二步征服朝鲜 第三步征服中国的满蒙地区 第四步征服中国内地 第五步征服世界
——大陆政策
.
现在的日 本冲绳县，是 由以冲绳群岛、 宫古群岛、八 重山群岛为中 心，总共140 多个大小岛屿 组成的。目前 只有40个岛屿 有人居住，总 人口约120万。
.
在发展经济方面采取的是向 大资产和阶级 倾斜大的地主
政策，引起 和 农民 的中不小满资，产1阶9级世纪80年代 日本国内的社会矛盾十分尖锐，社会动荡。不仅
很多地方 发动暴动，农民
中小资产阶级和掀中起小的地“主
”自影由响民深权远运、动遍及
全国。
为了缓和矛盾，适应资本主义发展 的需要，稳定社会局面,制订宪法。
.
据考证，早在公元12世纪，琉球群岛上就建立了封建 国家，当时存在南山、中山、北山三国，分别在冲绳本岛 的南部、中部和北部。1372年中国的明太祖朱元璋给琉球 的中山王察度下达诏谕后，琉球的北山、中山、南山三王 就开始向明朝廷朝贡，从此琉球成为中国的藩属。1416年 琉球的中山王尚巴志征服北山，1429年又征服南山，于是 形成了统一的琉球王国(第一尚氏王朝)，王都位於首里城， 当时琉球每代国王都由中国中央政府册封任命。1609年 (明万历三十七年)日本鹿儿岛的萨摩藩主岛津家久派三千 士兵侵略琉球，俘虏琉球王，侵占琉球达四十五年。1654 年琉球王终于摆脱了萨摩藩的侵略，主动遣使臣到中国请 求册封。当时中国的清朝顺治皇帝封琉球王为尚质王，定 两年进贡一次。
议会：权力较小，尤其是众议院 君主：掌握国家最高权力 内阁：行政机关，只对君主负责
君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚
二战的两大元凶
.
第一步征服中国的台湾 第二步征服朝鲜 第三步征服中国的满蒙地区 第四步征服中国内地 第五步征服世界
——大陆政策
.
现在的日 本冲绳县，是 由以冲绳群岛、 宫古群岛、八 重山群岛为中 心，总共140 多个大小岛屿 组成的。目前 只有40个岛屿 有人居住，总 人口约120万。
.
在发展经济方面采取的是向 大资产和阶级 倾斜大的地主
政策，引起 和 农民 的中不小满资，产1阶9级世纪80年代 日本国内的社会矛盾十分尖锐，社会动荡。不仅
很多地方 发动暴动，农民
中小资产阶级和掀中起小的地“主
”自影由响民深权远运、动遍及
全国。
为了缓和矛盾，适应资本主义发展 的需要，稳定社会局面,制订宪法。
.
据考证，早在公元12世纪，琉球群岛上就建立了封建 国家，当时存在南山、中山、北山三国，分别在冲绳本岛 的南部、中部和北部。1372年中国的明太祖朱元璋给琉球 的中山王察度下达诏谕后，琉球的北山、中山、南山三王 就开始向明朝廷朝贡，从此琉球成为中国的藩属。1416年 琉球的中山王尚巴志征服北山，1429年又征服南山，于是 形成了统一的琉球王国(第一尚氏王朝)，王都位於首里城， 当时琉球每代国王都由中国中央政府册封任命。1609年 (明万历三十七年)日本鹿儿岛的萨摩藩主岛津家久派三千 士兵侵略琉球，俘虏琉球王，侵占琉球达四十五年。1654 年琉球王终于摆脱了萨摩藩的侵略，主动遣使臣到中国请 求册封。当时中国的清朝顺治皇帝封琉球王为尚质王，定 两年进贡一次。
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
基础导学
核心考点
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
2．改革是历史发展的鲜明主题，尽管改革形式多种多样，特 点各异，但这些改革也有一些共同的特征。阅读下列材 料，结合所学知识回答问题。 材料一 (克里米亚战争后，俄国人意识到)文明现正以它 的力量反对我们……。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役 时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳 步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利， 而是在走向失败，我们唯一得到一点安慰是，俄国将通过 这一经历学到今后对它的发展有用的一课。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 (1)材料一中的“文明现正以它的力量反对我们”这里的“文 明”指的是什么？俄国“学到今后对它的发展有用的一 课”，学习的结果是什么？
【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
(1)明治维新期间，_农__民__负担沉重，发动暴动。 (2)中小地主和资产阶级掀起“_自__由__民__权__运__动__”。 (3)1885年，日本实行内阁制，_伊__藤__博__文__出任第一任内阁 首相。 2．目的
缓和矛盾，适应资本主义发展的需要。
基础导学
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3．颁布 1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《_日__本__帝__国__宪__ _法__》。
4．内容
(1)宣布日本实行_君__主__立__宪__，但又宣称“天皇神圣不可侵 犯”。 (2)规定日本国民称_臣__民__，他们享有法律范围内的自由。 (3)规定议会分为_贵__族__院__和_众__议__院__，议会权力很有限。 (4)规定设立内阁和_枢__密__院__，内阁是行政机关，只对天皇 负责；_枢__密__院__实际上成为_国__家__最__高__决__策__机__关__。
【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
材料二 (日本明治维新时)……英国模式自然作为铁路、 电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法 方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采 用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于 德国和美国的榜样；小学教育、农业革新和邮政事业则归 功于美国。
二、崛起为东方强国 1．原因
明治政府推行改革，发展资本主义。
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2．时间 19世纪90年代初，日本成为_亚__洲__资本主义经济最发达的 国家。
3．表现
(1)经济上 ①19世纪90年代，资本主义工业体系开始确立，初步实现 了_资__本__主__义__工__业__化__。 ②以钢铁和机器制造业为代表的_重__工__业__发展迅速。 (2)军事上：建立了一支_现__代__化__的军队并不断加强。 (3)国际地位上：20世纪初，完全废除了_不__平__等__条__约__，获 得国家主权的独立和完整，并成为帝国主义列强的一员。
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5．评价 (1)局限性：带有浓厚的_封__建__性__。 (2)进步性 ①承认了人民的_基__本__权__利__和参政权。 ②形式上确立了_三__权__分___立_的国家体制。 ③标志着日本_天__皇__制__地__主__资__产__阶__级__联__合__专__政__的统治秩序 基本确立。 ④巩固了日本_近__代__天__皇__制__度__。
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
带有浓厚封建性的1889年日本宪法
【角度1】► 日本在效法德国方面，在政治体制上最典型的事 例是什么？ 提示 以普鲁士宪法为蓝本，制定了《日本帝国宪法》， 形式上按三权分立原则确立了资产阶级君主立宪制。
名师点拨：
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
拓展1 阅读下列材料： 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日 本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习 惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和 西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多看起 来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革 过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 ——刘涛《从“万世一系”的宗教 神话看日本的崛起》
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特别提醒
中日两国面对19世纪中、后期西方列强殖民侵略的紧 逼，都展开了各种形式的改革，然而最终达成改革目标而 独立富强的却是日本。若深入研究改革历程即可发现：清 廷为了保有既得利益，只提倡经济和军事等方面的改革， 而极力避免触及政治变革，主张“中体西用”；日本则是全 盘西化，并且相当程度注重典章制度与思想、观念方面的 改革。
人民有关时，应归日本国官员审断，若朝鲜人民犯罪而与
日本人民有关时，须归朝鲜国官吏查办……
——《江华条约》
材料二 19世纪50年代中期，曾被明治维新运动的改革派
武士奉为师表的吉田松荫说过：“方今急修武备，一旦军
舰大炮大体充实，即可……责成朝鲜纳币进贡……北则据
满洲之地，南则占有台湾、吕宋诸岛……”
——井上清《日本军国主义》
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
(1)从材料一看，日本从朝鲜获得了哪些权益？ (2)《江华条约》的签订对朝鲜有何影响？ (3)据材料二回答，中国台湾被日本占领是在哪一次战争 之后？这场战争给中国带来了什么灾难？ 答案 (1)日本攫取了在朝鲜经商、居住的权利和领事裁 判权。 (2)朝鲜的门户从此被打开，贸易主权和司法主权遭到破 坏。 (3)中日甲午战争。使中国的半殖民地化程度大大加深 了，同时为日本进一步侵略中国奠定了基础。
第4课 走向世界的日本
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课程标准 分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
内容解读 1．1889年日本宪法制订的背景、经过、内容、特点和影
响。 2．日本崛起为东方强国的表现。 3．日本对外扩张的目的、过程、影响。
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一、1889年日本宪法 1．背景
的经济、军事实力大大增强，最终废除了不平等条约，摆
脱了沦为半殖民地的危机，同时富国强兵政策的贯彻也使
日本在明治维新后不久，就走上了疯狂的对外侵略的道
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
【角度2】► 《日本帝国宪法》有什么特点？ 提示 (1)从颁布背景来看：以天皇名义颁布，是钦定的 方式。 (2)从内容上看：具有一定的民主性，形式上确立了三权 分立的国家体制。 (3)从性质上看：是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带 有浓厚的封建色彩。 (4)从影响来看：它确立了日本天皇制地主资产阶级联合 专政的统治秩序。
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【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
学思之窗
你对此有什么看法？
答案提示 由于幕府统治的腐败使日本遭受外来侵略，使
当时的许多有识之士产生了富国强兵的思想，并积极投身
到明治维新的过程中，在实践着富国强兵的政策，使日本
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【角度2】► 为什么日本崛起后却侵略扩张？举例说明日本崛 起后对外扩张的表现？ 提示 (1)由于日本保留着大量封建残余，国内市场十分 狭小，资源不足，农业落后，日本帝国主义无法通过经济 手段同其他帝国主义国家竞争，只能更多地依靠军事手段 来夺取殖民地，取得市场和原料产地。因此，日本带有浓 厚封建性的垄断集团同军阀集团相勾结，疯狂推行侵略扩 张的政策。 (2)发动对朝鲜和中国的侵略战争，武力强迫朝鲜和中国 签订了不平等条约。
3．侵略中国 (1)1874年侵入_台__湾__，后获清政府50万两白银赔款。
(2)1894年，日本挑起中日甲午战争，强迫清政府签订了
《_马__关__条__约__》。
(3)参加_八__国__联__军__侵__华__战__争__。
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1．在1889年《大日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性
特点的是
( )。
A．万世一系的天皇总揽统治权
B．天皇不得以诏令改变法律
C．天皇是军队的统帅
D．臣民在“法律范围内”享有基本人权
基础导学
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教材题解
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三、踏上对外扩张之路
1．侵占琉球 (1)1872年，日本把_琉__球__变成自己的藩属。
(2)1879年，正式吞并琉球，把它变成日本的_冲__绳__县__。 2．侵略朝鲜
(1)1876年，强迫朝鲜签订《_江__华__条__约__》。 (2)甲午中日战争后，朝鲜变成日本的_保__护__国__。
【角度1】► 19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说： “我们的历史自今日始！”这句话的含义是什么？ 提示 这一时期的日本正处于明治维新的初期，正开始政 治、经济、文化等诸方面的改革，努力建设现代国家。
【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
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(2)根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特 点。 (3)根据上述两则材料，指出俄国农奴制改革和日本明治 维新的共同点。 答案 (1)文明：西方主要国家所建立的资本主义制度、 工业革命的迅速发展。1861年农奴制度改革，废除了农奴 制度，走上了资本主义的道路。 (2)特点：有选择、有侧重地向西方国家学习；学习的规 模大，领域广；直接吸收两次工业革命的成果。 (3)方式相同：都是自上而下，通过颁布法令而不是暴力 进行的；目的相同：都要摆脱危机，实现富国强兵；内容 相同：向西方学习。
【 人 教 部 编 版】走 向世界 的日本 教学课 件1
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拓展2 阅读下列材料：
材料一 第四款：……朝鲜政府开放釜山等通商口岸，准
日本人民往来通商，随意在该地租借地皮，修盖房屋，并
租朝鲜人民之房屋。……
第十款：日本人民在朝鲜指定之口岸侨寓犯罪，而与朝鲜
解析 A项规定明治天皇世袭，并且权力至高无上，总揽
统治权，是典型的封建性质的体现。B、D两项体现了资
产阶级政权性质，C项是天皇对军权控制。
答案 A
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日本的崛起及对外扩张
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结合所学知识指出明治维新采取了哪些“看起来非常矛盾 和不符合西方现代化模式的改革措施”？ 答案 在工业化和经济现代化方面：没有完全采取西方资 本主义早期的自由放任的市场竞争模式，而是采取国家强 力干预的做法，发展国营工业和私人企业。在政治改革方 面：1889年颁布通过的《日本帝国宪法》中明确规定了人 民的基本权利和建立议会，但同时用国家法律形式再次确 定了天皇的至高地位。