冉永平--外语教学与研究中的语用关注-2012-10

如：(有意/无意)回避、间接性(如含糊性应答)
问：菲律宾毒贩是否已在桂林被执行死刑？据报道， 菲律宾副总统比奈曾希望来华为毒贩求情，但遭中方 拒绝，请证实。 答：毒品犯罪是世界公认的严重犯罪。中国是法治国 家，司法机关对菲律宾毒贩依法进行审理，并且保障 了当事人的诉讼权利和待遇，按国际公约有关规定履 行了相关义务。中菲之间就该案件一直保持着沟通， 有关的沟通渠道是畅通的。
1. 什么是语用关注？举例
Jack: Do you love him? (重复) Rose: You shouldn’t be asking me this. Jack: It‘s a simple question. Do you love the guy or not? (重述) Rose: This is not a suitable conversation. Jack: Can’t you just answer the question? (质问) Rose: This is absurd. You don’t know me and I don’t know you, … You are rude and uncouth and ... Jack: And you insulted me.
2. 外语中的语用关注：现象
共知信息(common ground)对意义的理解、生成等 的影响。 Jill: I met with someone today. Jane: Good for you. Jill: He is a police officer. Jane: Are you in trouble? (collective salience: policeman - kind of trouble) Jill: Oh, no…. (negation-individual experience)
1. 什么是语用关注？举例
关注五：权势、身份等的体现 “贪官狱中自称副厅级 要求吃营养餐” authority, legitimate power 河南郑州小区业主打出横幅： “刘洋，别回家，家里没水没电”) referent powe关注？举例
关注六：话语站位(positioning/stance, subjectivity) 自己、他人、社会 (趋同/趋异、移情/离情) 利益取向 (受益/受损)、认同、否定等 关注七：话语偏向(orientation) 态度、评价：正面、负面、中立、冲突、挑战、 否定、质疑等 2012美国总统候选人辩论：Obama， Romney
1. 什么是语用关注？举例
关注三：doing things with words (以言行事) How to do things with words (Austin 1962) Speaking a language is performing speech acts (Searle 1969: 16) （基本单位） 行事用意、如何行事、行事效果 (语效、人际) 行事过程，如中心、前序(辅助)、后续(辅助) 行为类型，如直接与间接、有意与无意
1. 什么是语用关注？举例
关注二：互动交际过程的‘曲折’ (如误解、曲 解、修正/矫正、重述、转移、回避、省略)、 ‘不合作’(如答非所问、拒绝、隐含) Titanic (铁达尼号)的对话片段： Rose: 500 invitations have gone out. … Jack: Do you love him? (提问) Rose: Pardon me?
2. 外语中的语用关注：现象
语境差异、语用差异 (≠语义差异、词语差异） I wonder …; I’m wondering … 如： (1) I wonder why he came to this place. (我不明白他为什么来这里？) (疑问) (2) I’m wondering why he came to this place！ (我不明白他为什么竟然来这里！) (感慨、惊讶）
2. 外语中的语用关注：现象
The ironing board is flat. 窄 My back garden is flat. He had a flat face and sad eyes. Holland is flat. The sea was flat. 宽 编码意义或原型意义在语境下的扩展(broadening)。 flat的用法变得更松散(loose) (宽) 。 (冉永 2012) pragmatic process of broadening (认知语用学)
2. 外语中的语用关注：现象
如：“I’m terribly sorry to bother you, but if you have time could you look at this problem?” 元语用 – 降低驱使性(downgrade imposition) 语用制约 (一种语境制约): 权势关系（power relationship） How much power does S have over H? [e.g. the greater the power differential, the greater the degree of indirectness is likely to be.]
2. 外语中的语用关注：现象
方位词的语用差异：(≠语言差异、词语差异） 指示中心、近指/远指 语用距离(如人际距离) I shall be delighted to come. (‘听者’中心，向其移动，现场/电话的邀请) I shall be delighted to go. (第三方地点) 指示代词(如‘我们/你们’、‘我的三个女儿’/她们) (≠人称指代)（冉永平 2007）
2. 外语中的语用关注：现象
明说 vs. 隐含(隐含前提、一般隐含、特殊隐含) A. 隐含前提/一般隐含 (一般含意) (1) He is poor but honest.
(隐含前提: Poor people are not honest.)
(2) He is honest but poor.
(? 隐含前提：Honest people are not poor.)
外语教学与研究中的语用关注 —— 现象、问题与趋势
冉永平
2012年10月18日，广州▪广外 广东省高等学校珠江学者讲坛第二十五期
主要内容
什么是语用关注？举例 外语教学与研究中的语用关注：现象 外语教学与研究中的语用关注：问题 外语教学与研究中的语用关注：趋势 结语
1. 什么是语用关注？关键词
语境化(contextualization) (线索、意义) 非对等性、或然性 (形式、意义、选择) 说话人意义/语用用意 (信息意图、交际意图) 取效/后效 (行为效果、人际效果) 人际制约 (社交因素、语境制约)
2. 外语中的语用关注：现象
还可表示“后悔”, 如： A: “I don’t think I like this place. I’m wondering why I came here!” B: “You have been here before, have you not?”
语用关注已超越语法信息、字面信息、组合 信息，体现语境下的交际用意/语境隐含。
2. 外语中的语用关注：现象
语境中的词汇语用，如： Pat opened the curtains. 宽 Sally opened her book to page 56. The child opened the package. The carpenter opened the wall. The surgeon opened the wound. 窄 编码意义/原型意义在语境下的缩小(narrowing)； open的用法更特定、更具体(窄)。(冉永 2012) pragmatic process of narrowing (认知语用学)
(3) He is poor and honest. ‘明说’(what is said)没区别，却存在隐含差异。
2. 外语中的语用关注：现象
B. 等级隐含(scalar implicature)(一般含意), 如： (1) Your essay was good. (2) Your essay wasn’t just OK. [conveying (1) (3) Your essay wasn’t excellent. [implicature of (1)] (4) Your essay was good; in fact it was excellent. [cancelled] (语境制约) (5) Your essay was good; it wasn’t excellent. [reinforced] (语境制约)
1. 什么是语用关注？举例
关注一：Meaning more than ‘what is said’ 即：implied meaning，speaker meaning 隐含信息、说话人意义 (≠明说信息、字面意义) “Janet! Donkeys!” = Janet! Drive those donkeys away! “Janet! Light!” = Janet! Turn on the light!
2. 外语中的语用关注：现象
语用理据、语用制约（社交语用） “All language uses are potentially facethreatening” (Matsumoto 1989: 219) 也即，语言使用不仅涉及语言制约、语言信 息管理，还涉及人际制约、人际管理。 如Brown & Levinson (1978/1987)’s face theory Leech (1983)’s politeness theory Spencer-Oatey(2008)’s rapport management等。
2. 外语中的语用关注：现象
语法语用信息：指向差异 (≠语法差异） John is sure to succeed. (说话人) John is sure of succeeding. (John) 插入语、语用标记语等，如： I think的4类语用功能： a. shield function; b. approximation function; c. structural function; d. booster function
1. 什么是语用关注？举例
关注四：语言使用(如言语行为)的实施条件(语 境条件)。 request （请求） Preparatory conditions: H is able to do A；S believes H is able to do A. Sincerity condition: S wants H to do A. Essential condition: Counts as an attempt to get H to do A.
1. 什么是语用关注？举例
其它关注： 附加信息、多余信息 （≠主要信息） 人际制约（语境制约） （≠语言制约） 恰当性、合适性 （≠语言正确性） 语用失误、语用不当 （≠语言错误） What does the speaker mean by using X? （语用） ≠ What does X mean? （语义）
2. 外语中的语用关注：现象
C. 特殊隐含 -- 语境化隐含 (1) A: Let’s go back home now. B: It’s raining. (隐含：We cannot go back home now) (2) (Situation: It has been raining for months) A: It’s raining. (隐含：There’ll be a poor harvest) (3) (Situation: It has not rained for months) A: It’s raining. (隐含：There’ll be a bumper harvest) (4) A: There’ll be a football match. B: It’s raining. (隐含：The match will be delayed)