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人教版数学四年级上册电子课本

人教版数学四年级上册电子课本人教版数学四年级上册电子课本是一本非常优秀的课本，在帮助孩子们学习数学知识方面发挥着非常重要的作用。

以下是该课本的简要介绍：一、课本概述：人教版数学四年级上册电子课本是针对四年级学生而设计的数学课本，全书共有十个单元，覆盖了数学的各个方面，如数的认识、数的比较、数的计算、几何形状等。

二、课本内容：1.单元一：数的认识本单元主要介绍了数的认识，包括数的由来、数的表示方法、算术符号等。

2.单元二：数的比较本单元主要介绍了数的比较，包括大小比较、绝对值、比较多个数的大小等。

3.单元三：数的计算本单元主要介绍了数的计算，包括加减法、乘除法、分数等。

4.单元四：几何形状本单元主要介绍了几何形状，包括平面图形、立体图形、形状的相似和变化等。

5.单元五：数的应用本单元主要介绍了数的应用，包括时间、钱币、度量衡、面积和体积等。

6.单元六：奇妙的数学本单元主要介绍了数学的一些奇妙的现象和问题，如水仙花数、完全数、证明等。

7.单元七：数据图本单元主要介绍了数据图，包括常见的数据图形式、数据的分析和应用等。

8.单元八：分数的计算本单元主要介绍了分数的计算，包括分数的加减法、乘除法、化简等。

9.单元九：几何图形的构造本单元主要介绍了几何图形的构造，包括作图、使用尺规等。

10.单元十：从图片中提取信息本单元主要介绍了从图片中提取信息，包括识别特征、分类、模式识别等。

以上是人教版数学四年级上册电子课本的主要内容介绍，该课本内容丰富、系统、易懂，对孩子们的数学学习起到了非常积极的作用。

人教版小学四年级数学上册课本(完整)

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人教PEP版人教版有哪些区别内容明显不同其次出版单位也明显不同。

人教PEP是人民教育出版社出版的一种英语考试教材。

这样的考试教材是供三年级开始用的。

PEP是初等的、小学英语的学生书。

也可说人教PEP版是人教版的一个分支。

人教版是由人民教育出版社出版，简称为人教版。

小学到高中都拥有这个版本的考试教材。

也是大多数学校所用的考试教材。

“人教版”大多数情况下是就教科书意义来说的是对比其他出版社出版的教科书来说的。

例如我们国内中小学教育辅导报刊中，《语文报》《中学生学习报》《学苑新报》等均有着不一样版本的教学辅导报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。

这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸是新课改前后的版本名称。

随着新课改的深入，前者渐渐退出历史舞台，后者便统一称为人教版。

小学四年级数学学习方法1、加强整数和小数计算练习计算能力要过关。

四年级整数计算和小数计算必须非常熟练，保证准确率和速度，不然到了五年级就要重点学习分数，整数还不够熟练，到时面临的压力会更大。

建议每天坚持就5道计算题，提高做题速度和准确率。

2、培养孩子良好的学习习惯四年级是学习习惯养成的好时间，及时养成好的习惯更有利于后期的学习。

具体包括：a、课前做好预习，课后及时复习。

课前预习，了解所要讲的知识点，带着问题来听课效果会更好。

所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的，家长要督促孩子做好课后复习，及时巩固所学知识点。

b、规范孩子的书写。

随着应用题的增多，一定要规范孩子的书写，对步骤过程要到位，对于行程要养成画图的习惯，数论要思路严谨，书写规范。

c、养成独立思考和勇于思考的习惯。

孩子现在最欠缺的就是独立思考，依赖性较强，畏难情绪较重，遇到问题就退缩，这时要多鼓励孩子自己思考，养成爱思考的习惯。

完整版人教版四年级上册数学全册课件

计算工具的认识计算器计算亿以内数的读法和写法亿以内数的大小比较和改写求近似数（例7）整理和复习
画角
平行四边形的认识
第8单元数学广角──优化
第4单元三位数乘两位数三位数乘两位数笔算
因数中间或末尾有0的乘法积的变化规律单价、数量和总价
梯形的认识
沏茶问题
第6单元除数是两位数的除法
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )，每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位，这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上，表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
个级和万级的读法
1、个级读法:
A、从高位读起；
B、读出每一位上的数字，并添上相应的计数单位；
C、个级中间是“0”的，只读一个0，且不读相应的
计数单位； D、个级末尾有0的都不读。
2、万级的读法：
A、万级的读法类似个级的读法； B、读完万级后要添上“万”字； C、含两级的数的读法，要先读万级，再读个级
这样太不方便了。
随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号，但各个国家或地区的记数符号是不同的。巴比伦数字：中国数字：罗马数字：
阿拉伯数字: 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9。
数字可以用来记录物体的个数。
说明：在表示物体个数的时候，可以用1，2，3，4，5，…这些都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0出现得比较晚，它在计数中起着占位的作用。0也是自然数。所有的自然数都是整数。

(北师大版)四年级数学上册《全册完整》课件

数学全册课件
北师大版四年级上册第一单元认识更大的数
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千一万一万地数，从七万数到十万
4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
北师大版四年级上册第二单元线与角
“线”有什么相同和不同？
A
B
线段A 或BA B
A
B
射线A
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143 84
411 148 2297 302
北师大版四年级上册第一单元认识更大的数
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？
北师大版四年级上册第一单元认识更大的数
五十五万二千三百二千三百一十六万二千一百二十三一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和同桌说说你是怎么读的。 ⑵在下面的数位顺序表中，写出沙特阿拉伯和巴西的人口数。
2.先读一读，再用线连起来。

2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】

2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
5 平行四边形和梯形
2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
2 公顷和平方千米
2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
3 பைடு நூலகம்的度量
2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
4 三位数乘两位数
2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0041页 0088页 0115页 0127页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
2020人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
1亿有多大

人教版小学数学四年级上电子课本ppt课件

2、认识角的概念，会说出角各部分的名称。
对于“角”学生有了一定的基础，已经知道了角的各部分的名称。应着重在射线概念的基础上说明角的含义。角的表示法是一种规定，可以直接告诉学生，也可以让他们自学书本，注意角的书写符号与小于号的区别。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
组织学生利用已有知识探讨计数单位的排列规律，得出每个计数单位要占一个位置的结论，进一步向学生说明：按照我国计数的习惯，每四个数位是一级。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
2、认识数位顺序表。
教材先出示不完全的数位顺序表，引导学生用已有的知识进行类推，要求学生记住数位顺序表，特别要记住右起第五位是万位，第九位是亿位。接着可以引导学生观察对数位的分级，学生已知右起第一位至第四位是个级，第五位至第八位是万级，进一步说明第九位至第十二位是亿级。可以简要说一下分级的作用：数位多了，一位一位地读不方便，通过分级就可以解决这个问题。
3、会量角、会画角会比较角的大小，知道角的大小与边的长短没有关系，与边的叉开大小有关系。
可以给予学生自主学习的空间，首先，可以让每个学生画一个角，同桌间比较角的大小。引导学生先自己尝试量一量所画角的度数。并归纳量角的方法。（量角器的中心点与射线的端点重合，零度刻度线和射线重合）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用

部编人教版小学四年级数学上册电子课本(完整版)

部编人教版小学四年级数学上册电子课本(完整版)人教版四年级数学上册(部编版)电子课本在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取四年级语文、四年级数学、四年级英语电子课本资源。

部编版和人教版的区别编写单位不同。

就如上面所说，部编版是由教育部组织编写的。

而人教版的教材则是由人民教育出版社出版的教科学。

人教版是按照出版社来说的，只要是由人民教育出版社出版的就是人教版的，并不是说由人民教育出版社撰写的。

古诗文比重不同。

相对人教版的教材而言，部编版教材在古诗文的占比更多。

就整个小学6个年级12册教材书中共选入优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%。

初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%。

部编版相对人教版课外知识更多一些。

部编版教材这样做的是为了避免精讲文章过多而降低学生的阅读兴趣。

课外阅读延伸，可以增加学生的知识储备量。

让“教读”、“自读”和“课外阅读”三者结合起来。

部编版更注重基础知识的学习。

以小学教材为例，无论从认字还是写字的个数上来说，部编版都比人教版的要求有了明显的提升。

比如：部编版增加了文字笔划的教学。

部编版更适合现代的教学模式。

无论是在教材课文选取、习题设计，还是在课后作业等方面都力图贴近当代中小学生的“语文生活”。

教材封面上有明显的标识，以区别教材是部编版，还是人教版。

关于认字与写字的要求新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。

课文语言表述全新的不编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。

让文章表述语言应用更加得体规范。

课后作业要求最新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更加细致明确的指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的指示，更符合儿童的发展要求。

纠正了原来教材中不合理的语言表述应当说新教材还是注意“接地气”的。

新部编人教版四年级上册数学PDF版电子课本

新部编人教版四年级上册数学PDF版电子课本第一章：数的认识1.1 自然数1.1.1 定义与性质自然数是表示物体个数的数，包括0，1，2，3，4，……。

自然数具有以下性质：1. 非负性：自然数都是非负整数。

2. 递增性：自然数按从小到大的顺序排列。

3. 孤立的：每个自然数都是独立的，与其他自然数无关。

1.1.2 计数单位计数单位是用来表示自然数大小的单位，包括个、十、百、千、万、十万等。

1.1.3 数的读法整数的读法是从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。

1.2 小数1.2.1 定义与性质小数是用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，由整数部分、小数点、小数部分组成。

小数具有以下性质：1. 唯一性：每个小数都有且只有一个。

2. 无限性：小数部分可以无限延伸。

3. 递增性：小数按从小到大的顺序排列。

1.2.2 小数的计数单位小数的计数单位包括十分之一、百分之一、千分之一等，它们的符号分别是0.1、0.01、0.001等。

1.2.3 小数的读法小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。

1.3 分数1.3.1 定义与性质分数是用来表示一个整体被平均分成若干份中的一份或几份的数，由分子、分母和分数线组成。

分数具有以下性质：1. 唯一性：每个分数都有且只有一个。

2. 有限性：分数的分子、分母都是整数，且分母不为0。

3. 递增性：分数按从小到大的顺序排列。

1.3.2 分数的计数单位分数的计数单位是分数单位，1个分数单位等于1/2。

1.3.3 分数的读法分数的读法：先读分母，再读分数线，最后读分子，例如3/4读作四分之三。

第二章：数的运算2.1 加法2.1.1 定义与性质加法是将两个数合并成一个数的运算，具有以下性质：1. 交换律：加法交换律，a+b=b+a。

2. 结合律：加法结合律，(a+b)+c=a+(b+c)。

3. 单位元：加法的单位元是0，任何数加0等于它本身。