佛教办函[2004]11号

佛山市教育局

佛教办函[2004]11号

A

对市政协九届二次会议第20040137号提案的答复

徐锋磷委员：

你提出的关于‚提高教师信息素质的若干建议‛的提案收悉，现答复如下：

1997年以来，在推进信息化建设的过程中，我们把教师的培训作为一个重要内容来抓。培训内容包括教育教学观念、教学方法设计、课程整合能力、信息技术手段等。目前，全市中小学拥有计算机8万台，建成了一批示范性的校园网络，教育现代化设备在教育改革中起到了积极的推动作用。但是，教育信息化是一项大投入工程，怎样才能产出更大的效益，大幅度提高教育教学质量，是当前我们教育行政部门重点研究的课题。近年来，我们在信息技术应用方面采取了以下措施：

一、加强培训，转变观念

我市把信息技术教育列入教师继续教育的必修内容，在教师职称评审条件上，把计算机水平能力作为评审条件之一。采取不同形式、不同类型，分层分级对行政人员、教师、技术员进行全员培训。要求全市50岁以下的在职教师100%通过信息技术技能

的初级培训和考核，75%的教师通过计算机和网络操作的中级培训和考核，部分骨干教师通过高级培训与考核。

同时，采取了‚走出去、请进来‛的形式，聘请国内外知名专家教授举办讲座，转变教育教学观念，提高骨干教师信息技术教育的理论水平和应用能力。与北京师范大学现代教育技术研究所合作，对骨干教师进行包括教育教学理论、观念、方法、信息技术等多层次全方位的培训。各区配备了信息技术教研员，增加信息中心人员编制，有计划地招聘和引进信息技术高级人才，为教育信息化工作的持续发展提供了人才保障。据2003年统计，全市使用信息技术手段授课的学科覆盖率达90%，教师覆盖率达85%，课时覆盖率达63%。全市教师共出版了400多本现代教育技术书籍，有1192篇论文、505节课例、712个软件获得国家级、省级奖励。

二、加大科研力度，推进课程与信息技术的有机整合

以科研为指导，以课题研究为载体，在中小学中积极探索信息技术及其网络教育教学资源在学科教学中的应用，改革传统的教与学模式，提高教育教学质量，培养创新人才，取得了显著成效。通过每年的各种信息技术在教育教学中的应用竞技、现代教育技术公开日等多种形式，有效提高教师的学习积极性和应用水平。目前，全市共承担139个国家级、96个省级、191个市级‚十五‛规划现代教育技术课题研究。佛山教育信息网样例工程获佛山市人民政府科技进步一等奖和广东省人民政府科技进步三等奖；国家教育部基础教育司‚十五‛规划重点科研项目—南海区的‚中小学学科‘四结合’教学改革试验研究”，把学科教育与计算机融为一体，试验成果推广到学龄前儿童教育、小学、初中、

高中和师范大专五大层次，在教学模式的改革与实践、体现新教育思想和教学理论的软件开发方面获得了231项国家级成果奖励；顺德区积极探索网络环境下一系列新型的教与学模式，形成了自己的特色。禅城区与北京师范大学合作的‚跨越式‛发展课题已全面启动，有效地推动新课改的进程。

三、广泛发动，共同参与教育教学资源建设

我们始终坚持通过自主开发和积极引进相结合的策略建设教育信息网上资源。一方面，建立了以教育专家指导、信息中心技术支持和规划管理、教研室主持把关、实验学校支撑、一线教师广泛参与的资源建设模式，按照教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范》建成了18个覆盖中、小、幼所有学科课程的资源库，300多个网络应用开发项目已结题，400多位老师获得了市教育局的奖励。我市教育教学资源建设灵活开放的机制，吸引了12万来自全国各地的教师和学生加盟各学科网站的建设。南海和顺德区发挥自身优势，开发了多个在全国有一定影响的学科网站、研究性学习网站和教师特色专题网站。另一方面，我市还积极引进企业开发的优秀教学资源，放在网上供广大师生直接使用。目前，全市资源库总容量达10TB。

在‚首届全国中小学特色教育专题网站展评‛活动中，我市有51个网站获得‚全国特色教育网站‛称号（全国共评出171个）；2003年，佛山教育信息网《支持新课改的学科群教育资源网及其应用平台的研究与开发》项目通过了由广东省科技厅组织的专家鉴定，通过了2003年度佛山市人民政府科技进步二等奖的评审；南海、顺德区被列为‚国家级教育资源库建设研究项目合作研究区‛，这标志着我市教育教学资源建设取得了重大突破。

但是，由于有些教师和学校在教育发展上认识不同，确实也存在着观念较为保守、信息技术应用水平偏低等现象。今后，我们将进一步加强教师培训、教育教学资源共享、课程整合、教育科研等工作，切实转变广大教师的教育教学观念，提高信息技术应用水平，提高教学效益。

感谢你对佛山教育事业的关心与支持。

二○○四年八月二十三日

主题词：议案建议提案函

抄送：市政府办公室，市政协提案委员会

联系人及电话：岑健林 83205020 【共印13份】