五年级上册语文课件-语文百花园一 巧用提示语|语文S版(共14张PPT)

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五年级上册语文课件-语文百花园一 语言与标点|语文S版 (共21张PPT)

五年级上册语文课件-语文百花园一 语言与标点|语文S版 (共21张PPT)
语言与标点
——百花园一
1.提示语 的不同位 置
2.标点 符号
提示语: 人物说话时表现的描写。包括:
话是谁说的,说话时的神态、语气、 动作等。这样的说明叫“提示语”。
●妈妈纠正说:“你说得不对。他是人, 人没有翅膀。”
●“是啊,金奖章非大王莫属!”大伙说。
●“怎么啦?”莫林问,“为什么愁眉苦 脸?”
小结:
1.先找说话的内容,用引号引起来,并 加上相应标点,作为整体 2.找句子的提示语 3.根据提示语的位置加标点
提示语在前,后面用冒号(:)
第二种情况:提示语在后面
首先,先找说话的内容,用引号引 起来,并加上相应标点,作为整体
今天天气真不错 爷爷兴奋地 说
你真是个好人 有你真好 她激 动地拉着他手感谢道
之争。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。故道大,天大,地大,人亦
接着,找句子的提示语
1. “在这儿 !” 汤姆喊 , “在牛 嘴里!”
2. “怎么回事儿?” 妈妈问, “你的作业不是写完了吗?”
最后,根据提示语的位置加标点— —提示语在中间,加逗号(,)
第四种:没有提示语
你为啥迟到了 我起床晚了
没有提示语,就只管 说话内容的标点符号!
总结: 1.先找说话的内容,用引号引起 来,并加上相应标点,作为整体
2.找句子的提示语
3.根据提示语的位置加标点
提示语在前,后面用冒号(:) 提示语在后,后面用句号(。) 提示语在中间,后面用逗号(,) 没有提示语,只管引号内标点符号
通过对比发现和 学习,你能接受 下面的挑战吗?
为下面内容 加上正确的 标点符号。

五年级上册语文课件-语文百花园一 提示语教学|语文S版(共18张PPT)

五年级上册语文课件-语文百花园一 提示语教学|语文S版(共18张PPT)
而是用双脚走。” • 2.“是啊,金奖章非大王莫属!”大伙儿异口
同声地说。
• 3.“怎么啦?”默林问,“为什么愁眉苦脸
呢?”
2020/9/13

小小口口诀诀:
• 提示语在前面,冒号引号紧相连;
• 提示语在后面,后面画个小圆圈;
• 提示语在中间,画个逗号在后边。
2020/9/13
练一练:请给下面的句子分 别加入提示语在后面,提示 语在中间。
• 1.妈妈纠正说:“你说得不对。他是人, 人没有翅膀。”
• “为什么?”
• “人是高一等的动物,他们不是用翅 膀飞,而是用双脚走。”
• 2.“是啊,金奖章非大王莫属!”大伙 儿异口同声地说。
• 3.“怎么啦?”默林问,“为什么愁眉 苦脸呢?”
2020/9/13
• 1.妈妈纠正说:“你说得不对。他是人, 人没有翅膀。”
提示语教学
2020/9/13
Байду номын сангаас
请判断:下面句子运用了哪些表现人物 特点的写作方法
1.“喜鹊真是忠心耿耿!”鸟王想。 2.他端起碗,一饮而尽。 3.你看,唐僧身披金色的宝衣,盘腿坐着,
微闭双眼,手握一串念珠,一副大慈大 悲的模样。
4 .鸟儿连忙迎上去说:“欢迎您,尊敬的 使者!”
请判断:下面句子运用了哪些表现人物 特点的写作方法
2.红太狼眉开眼笑地说:“太好了, 可以吃大肥羊了!”
3.灰太狼气得又蹦又跳,叫道:“喜 洋洋,你竟敢骗我灰太狼,你给我
记住,我会再回来的!”
1.懒洋洋自信地说:“恐怕你高兴
得太早了。”
(语气)
2.红太狼眉开眼笑地说:“太好了, 可以吃大肥羊了!” (神态)
3.灰太狼气得又蹦又跳,叫道:“喜 洋洋,你竟敢骗我灰太狼,你给我

五年级上册语文课件-语文百花园一 巧用提示语|语文S版

五年级上册语文课件-语文百花园一 巧用提示语|语文S版
2.“这,这……这是谁干的?”秃头老板叫喊着。 “这,这……这是谁干的?”秃头老板气急败坏地叫喊着。
3.“是流星!真的是流星!”哥哥说,“妹,快许愿,愿望就 能实现啦!”
“是流星!真的是流星!”哥哥兴奋地说,“妹,快许愿,愿望就 能实现啦!”
4.熊二对熊大说:“我听说了一件特别奇怪的事!” “啥事儿这么神秘?说给俺听听。”熊大问。 熊二神神秘秘地对熊大说:“我听说了一件特别奇怪的事!” “啥事儿这么神秘?说给俺听听。”熊大好奇地问。
提示语在的前“推车式”用冒号
2.“什么?”李叔叔急红了脸,“你是说飞机已经起飞了?”
提示语在中间的“挑担式”用逗号
3.“难道这还算不上奇迹?”米小圈一脸惊讶地问。
提示语在后的“拉车式”用句号
海绵宝宝拍着手尖
叫道 : “终于有一个属
于我自己的完美假期啦!”
“这,这……这是 谁干的?”秃头老板气 急败坏地叫
地说 ,“妹,快许愿,愿望就能实
现啦!”
熊二神神秘秘地对熊大说 :“我听说了一件特别奇怪的事!” “啥事儿这么神秘?说给俺听听。”熊大好奇地问 。
1.海绵宝宝叫道 :“终于有一个属于我自己的完美假期啦!” 海绵宝宝拍着手叫道 :“终于有一个属于我自己的完美假期啦!”
爸爸摸着刘星的脑袋,不无忧虑地说:“刘星啊,你的妈妈这
次肯定有点受不了了!” “我看也是!” 刘星愁眉苦脸地回答。
巧用提示语 言出心声
萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 人的成长需要接受四个方面的教育:父母、老师、书本、社会,有趣的是,社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。 失败并不意味你浪费了时间和生命,失败表明你有理由重新开始。 希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。 家!甜蜜的家!!天下最美好的莫过于家! 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。 你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。

五年级上册语文课件-语文百花园一 语言与标点-提示语|语文S版(共25张PPT)

五年级上册语文课件-语文百花园一 语言与标点-提示语|语文S版(共25张PPT)
——《别饿坏了那匹马》
3、“是啊,是啊,”丈夫喃喃地
说,“这天气真是活见鬼!可是有什 么办法呢!”
——《穷人》
3、“是啊,是啊,”丈夫喃喃地
说,“这天气真是活见鬼!可是有什 么办法呢!”
——《穷人》
温故知新
二、提示语的位置
提示语 在前面
提示语 在中间
提示语位置不同,它 后面的标点符号也不同。
3、人物说的话一定要用双引号。
温故知新
四、提示语的特殊情况------省略提示语
省略提示语 ◆“为什么?”
“人是高一等的动物,他们不是用 翅膀飞,而是用双脚走。”
双方连续对话时,不加提示语。
温故知新
四、学以致用

:“
?”
“ 。”


,” ,“
。”
给下面的句子加上标点符号。
1.“行!” 小陈说,“ 我这就去 。” 2.他计算了一下时间,说 :“安排不到时间 了 , 我明天一定要回北京 。” 3.“家乡的变化真大啊 !”我忍不住赞叹。
语文S版五年级上册
温故知新
一、什么是提示语?
徐老师微笑着说:“请看这里!”
提示语
说的话
温故知新
提示语
在引用别人说的话时,要说明话是谁说的, 说话时的神态、语气、动作是怎样的,这样的 说明叫
快速找出句子中的提示语
1、那个家伙摆出一副非常刻薄的
嘴脸,说道:“啊,是吗?哼,当然 我也料到了你没有带零钱。我看像你 这样的阔人是只会带大票子的。”
提示语 在后面
温故知新
三、不同位置的提示语及其标点的使用
提示语在前面
◆妈妈纠正说 “你说得不对。他 是人,人没有翅膀。”
提示语在前面时,“说”“问”等词语后面要加冒号。

语文百花园一_课件

语文百花园一_课件

语文(S)教学设计教材:语文(S)五年级上册单元:百花园一板块:教学设计—课件设计步骤:1. 共分13屏内容。

.2. 第1屏:显示教材信息义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册3. 第2屏:显示单元信息百花园一(画面中间)板块:教学设计—课件(在画面右下角)4. 第3屏:显示显示以下内容。

本单元课文中有很多地方引用了别人说的话,读读下面的句子,想一想行文中引用别人说的话有哪些不同的方式,标点符号的使用有什么不同。

…5.第4屏:画面显示以下内容。

妈妈纠正说:“你说得不对。

他是人,人没有翅膀。

”“为什么?”“人是高一等的动物,他们不是用翅膀飞,而是用双脚走。

”“是啊,金奖章非大王莫属!”大伙儿异口同声地说。

“怎么啦?”默林问,“为什么愁眉苦脸呢?”6. 第5屏:画面显示书本25页的插图和小泡泡里的话。

7. 第6屏:画面显示以下内容。

提示语在前,用冒号、双引号。

提示语在中间,提示语后用逗号。

提示语在后,提示语后用句号。

8. 第7屏:画面显示以下内容。

老师摸了摸我的头,亲切地说:“你的病完全好了吗?”“全好了。

”我感激地点点头说。

“放学后到我这儿来,”老师说,“我帮你把落下的功课补上。

”步骤一:去点标点后出示以上句子。

步骤二:标注出标点符号。

9. 第8屏:画面显示以下内容。

一篇优美的童话,就像一片神奇而美丽的树林。

我们阅读童话时,不但需要在树林外观察和猜想,还要学会找到走进树林的小路。

这样,才能真正欣赏到林汇总的美景,体会到阅读的乐趣。

10. 第9屏:画面显示以下内容。

给下面的句子加上标点符号。

1.行小陈说我这就去2.他计算了一下时间说安排不到时间了我明天一定要回北京3.家乡的变化真大啊我忍不住赞叹11. 第10屏:画面显示以下内容。

思考:1.你读懂了什么?是怎样读懂的?2.文章最后说,小蚂蚁“一边爬一边想,他明白了……”他到底明白了什么?把你的想法跟大家交流交流。

12. 第11屏:画面显示以下内容。

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五年级上册语文课件-语文百花园一 语言与标点|语文S版(共25张PPT)

三、小组探究,突破难点
提示语在前面,冒号引号紧相连; 提示语在后面,后面画个小圆圈; 提示语在中间,画个逗点在后面。
四、思疑解惑,指点迷津
提示语位置的不同,它们的作用也不相同。 1、提示语在前,一般强调突出的是提示语。 2、提示语放后面,一般突出的是人物说的话。 3、提示语放中间,一般突出的是前后的话和 此时的动作、表情的变化。 4、不使用提示语,一般是两个人对话干脆、 急切,突出的是对话。
说。
大显身手:
三、提示语在中间:
1.“什么?”她说,“你是说今天就要出差了 ? 为什么我事先不知道 ?”
2“. 不要了就烧掉。” 待了一会儿 ,父亲才回答 ,“ 你小孩子家知道什么?” 3. “ 哈哈 !”他顽皮地眨了眨眼说,“ 我就知道 会这样 。”
标点诊室: 老师摸了摸我的头,亲切地问 : “ 你的
媒婆是这样读的:漆黑头发全无,麻子,脚不大周正。
大户是这样理解的:漆黑头发全,无麻子,脚不大, 周正。
二、自学交流,探究新知
读读下面的句子,想一想行文中引用别人说的话有 哪些不同的方式,标点符号的使用有什么不同。
1 妈妈纠正说:“你说得不对。他是人,人没有翅 膀。”
“为什么?” “人是高一等的动物,他们不是用翅膀飞,而是用 双脚走。” 2 “是啊,金奖章非大王莫属!”大伙儿异口同声地说。
五、当堂测试,学以致用
小试牛刀:
一、提示语在前面: 1.他顽皮地眨了眨眼 ,说 :“ 哈哈!我就知道会
这样 。” 2.待了一会儿 ,父亲才回答:“ 不要了就烧掉 。
你小孩子家知道什么 ?”
3.挑山工说 :“ 我们哪里有近道 ?还不是和你们
一条道?”
初露锋芒:
二 1.“、提你示怎语么在来后了?面”:她睁大眼睛 ,一脸惊讶地问我 。 2. “我们哪里有近道?还不是和你们一条道 ?”挑山工 问。 3. “哈哈 ! 我就知道会这样。” 他顽皮地眨了眨眼 ,

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五年级上册语文课件-语文百花园一 语言与标点|语文S版(共25张PPT)
病完全好了吗”?
老师摸了摸我的头,亲切地问 :“ 你的病 完全好了吗 ?”
全好了 。 我感激地点点头说 :
“全好了。”我感激地点点头说 。
放学后到我这儿来 ,老师说 :“ 我帮你把落 下的功课补上 。”
“放学后到我这儿来 。”老师说 ,“ 我帮你把
落下的功课补上 。”
老师摸了摸我的头,亲切地问 :“ 你的 病完全好了吗?”
( 以上三题,任选一题即可。)
谢谢
制作人员:王学勇 夏军红 王丹青 制作单位:淇县电教中心 制作时间:2019年5月
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
三、小组探究,突破难点
提示语在前面,冒号引号紧相连; 提示语在后面,后面画个小圆圈; 提示语在中间,画个逗点在后面。
四、思疑解惑,指点迷津
提示语位置的不同,它们的作用也不相同。 1、提示语在前,一般强调突出的是提示语。 2、提示语放后面,一般突出的是人物说的话。 3、提示语放中间,一般突出的是前后的话和 此时的动作、表情的变化。 4、不使用提示语,一般是两个人对话干脆、 急切,突出的是对话。
3 “怎么啦?”默林问,“为什么愁眉苦脸呢?”
在引用别人说的话时,
要说明话是谁说的,说话
时的神态、语气、动作是 怎样的,这样的说明叫“提 示语”。
读读下面的句子,想一想行文中引用别人说的话有 哪些不同的方式,标点符号的使用有什么不同。
膀。1--”-妈---妈----纠---正---说-- :“你说得不对。他是人,人没有翅 “为什么?” “人是高一等的动物,他们不是用翅膀飞,而是用

语文S版五年级上册百花园一 ppt课件

语文S版五年级上册百花园一  ppt课件
用打比方的方法把意思说清楚。 这是歇后语。
ppt课件
8
歇后语是我国人民在生活实践中创
造的一种特殊语言形式。它一般由 两个部分构成,前半截是形象的比 喻,像谜面,后半截是解释、说明, 像谜底,十分自然贴切。在一定的 语言环境中,通常说出前半截, “歇”去后半截,就可以领会和猜 想出它的本意,所以称它为歇后语。
李明兴高采烈地说:“我告诉大家一个好消 息!”
提示语
说的话
ppt课件
1
提示语 在前面
提示语 在中间
提示语位置不同,它 后面的标点符号也不同。
ppt课件
提示语 在后面
2
小结
1、提示语可以放句子中不同的位置,位置不 同,提示语后面的标点符号也不同。
2、提示语在前面,用冒号;提示语在中间, 用逗号;提示语在最后,用句号。
ppt课件
9
• 歇后语是我国民间流传得最广的传统语言 文化之一,它集诙谐幽默于一体,集中反 映了我国劳动人民的聪明和才智。
• 歇后语最大的特点是谐音和比喻,如
“外甥打灯笼:照旧(舅)”“泥菩萨过 江:自身难保”等.
• 歇后语的另一个重要特点是会意,通过
会意后再进行概念扩充和延伸,如“黄鼠 狼给鸡拜年:没安好心”等。
47、高山上敲鼓-----四面闻名(鸣) 48、狗咬吕洞宾-------不识好人心 49、关公走麦城-------骄必败 50、铁打的公鸡-------一毛不拔
ppt课件
15
地生存,想一劳永逸是不可能的。
ppt课件
6
童话是运用想象、幻
想、拟人和夸张等手法塑
造形象或智慧教育的一种
文学体裁。
如《木偶奇遇记》中
木偶的种种遭遇;《神笔

五年级上册语文课件-语文百花园一 语言与标点

五年级上册语文课件-语文百花园一 语言与标点
“怎么啦?”默林问,“为什么愁眉 苦脸呢?”
语言描写的钥匙——提示语
位置灵活多变
前面——冒号 后面——句号 中间——逗号 省略——引号
标点
一 提示语在前面
妈妈纠正说:“你说的不对,他
是人,人没有翅膀。”
——《小麻雀》
二 提示语在后面
“是啊,金奖章非大王莫属!”大 伙儿异口同声地说。
——《金奖章》
S版五年级上册百花园一
语言与标点
谈话导入
本单元课文中有很多地方引 用了别人说的话。读读下面的句 子,想一想引用别人说的话有哪 些不同的方式,标点符号的使用 有什么不同?
妈妈纠正说:“你说的不对,他 是人,人没有翅膀。” “为什么?” “人是高一等的动物,他们不是用 翅膀飞,而是用双脚走。” “是啊,金奖章非大王莫属!”大 伙儿?”默林问,“为什么愁眉 苦脸呢?”
——《大拇指汤姆》
四 省略提示语 直接写对话
“为什么?” “人是高一等的动物,他们不是用 翅膀飞,而是用双脚走。”
— —《小麻雀》
实践:给下面的句子加上标点符号
老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完 全好了吗
全好了 我感激地点点头说
放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落 下的功课补上
实践:给下面的句子加上标点符号
老师摸了摸我的头,亲切地问:“ 你的 病完全好了吗?”
“全好了。” 我感激地点点头说。
“放学后到我这儿来,” 老师说,“ 我帮你把落下的功课补上。”
再见,谢谢!

五年级上册语文课件-语文百花园五 阅读平台新三字经|语文S版(共14张PPT)

五年级上册语文课件-语文百花园五 阅读平台新三字经|语文S版(共14张PPT)

炎黄德,尧舜继。 禹治水,周制礼。
远古的炎帝和黄帝德 高望重,以德治国;尧帝、 舜帝也是继承和发扬了炎 帝、黄帝德治天下的优良 作风。大禹治水稳定民生, 周朝制定了完善的礼制。
元1西7岁3汉秦汉前岁被武皇始2立立5帝帝皇汉秦为9为。刘年,皇秦武始4彻,姓岁太王帝(皇卒时子赢,前,,被,于名12拓四1封5公2政56岁为疆岁—海元生亲胶登前前域一于东理上82公。。7王皇国1)0,位事,年。。。 在据魏他有军面在 事 都的国他 称 六位 、 有一的雄国,的 思 突个主的,秦汉想 出盛5持齐建4始武文 的世年下、立化 贡,皇帝,,楚了、 献在是统拓秦、中边 。政中一展疆他治国燕国国了了民派、兼、历历族张经中国史并韩史等骞济上了、上方两、少割赵第、 一次出家个使统的西一疆域的域,中开。央辟集了权“丝的绸封之建路王”
战斗中,侵略军以“赫克托”号战舰攻击,郑成功一声令
下使,把倭敌寇军紧闻紧围听住,戚60多家只军战船的一齐名发炮声,把而“赫克托”
号击沉。与此同时,又击溃了台湾城的援军。赤嵌的荷兰
军心在水惊源胆被切寒断,;外援郑无望成的功情况击下,退向郑荷军投兰降。盘踞 殖民者,将宝岛台湾收归中 台湾城的侵略军企图负隅顽抗,郑成功在该城周围修筑土
郑成功是17世纪著名的抗清名将因蒙隆武帝赐明朝 国姓朱,赐名成功,世称“国姓爷”,又因蒙永历帝封 延平王,称“郑延平” 。1624年(明天启四年),荷 兰殖民主义者侵占中国台湾。郑成功下决心赶走侵略军。
戚家军,倭胆寒。 1661年(清朝顺治十八年,南明永历十五年)三月,郑
成功亲率2.5万名兵将,分乘百艘战船,从金门出发。
朝使中。外文化得到了广泛的交流。
唐太宗唐(太599宗—,64贞9)观,治即。李 世间民 推。 行均公清田元康制62、熙6—租,6庸4多9调年建法在和树位府。,兵期

语文S版五年级上册《语文百花园五》PPT课件

语文S版五年级上册《语文百花园五》PPT课件

词组或并列
2.语文课本第三册四五单元是小 短语?
说,同学们学习得很有兴趣。
3. 你的年龄大概是十六、七岁。
2021
5
想一想,下面句子中的标点 有错误吗?
1.原子弹氢弹的爆炸,人造卫星 的发射、回收,标志我国科学技 术的发展达到了新的水平。
2.语文课本第三册四、五单元是 小说,同学们学习得很有兴趣。
在艺术节活动中,我受到了美的熏陶。
2021
12
我们会经常遇到哪些病句呢?
3、英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克 。 搭
英勇的炮兵部队击落了许多飞机。


4、来参观的人都夸耀我们学校的环境美化好。当
来参观的人都夸奖我们学校的环境美化好。

5、我把不正确的错别字改正过来了。 义
我把错别字改正过来了。
重 复
3. 你的年龄大概是十六七岁。
2021
1. 如果并列 词语中还有 并列词语,大 的并列词语 要用逗号,小 的并列词语 之间要用顿 号
2.句中概数的 中间不用顿 号。
6
4. 他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀、 打打麻将呀、听听戏呀 。
5.这个故事讲得真实、动人 。
2021
7
4. 他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将
2021
19
炎黄德
炎黄二帝是传说时 代的英雄人物、远古两 大部落集团的领袖、其 活动区域主要是黄河中 游,即中原地区。黄帝 时期发明了衣服、舟车、 文字、指南针、音律等。
炎帝时期发明了农业、养殖、农历、医
药等。“炎黄二帝”是中华人文始祖,是中
华民族智慧与力量的象征,开拓和创新的化
身,是中华文明渊源流长的标志,它凝聚着
●还有一次,孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮, 跟随的弟子都饿得爬不起来了。

五年级上册语文课件-语文百花园四 语文S版(共20张PPT)

五年级上册语文课件-语文百花园四 语文S版(共20张PPT)

(如果)没有你的帮助,( 就 )没有我的成功。 (如果)世界上没了空气,人类( 就)灭亡了。 (即使)妈妈生活再艰苦,( 也)要让我吃好喝好。
拓展与交流
Ø 日记的格式 Ø 日记的内容 Ø 找出印象深刻的人 Ø 结合具体事例
积少成多
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——— [法] 巴尔扎克
信用即是无形的力量,也是无形的财富。 ——— [日] 松下幸之助
常见关联词
因为……所以 宁可……也不 如果……就 即使……也 不仅……还
不但……而且 宁可……也 只要……就 无论……都、 不仅……而且
与其……不如 之所以……是因为 既然……就 不管……都 不但……还
选择合适的关联词
(如果 )明天下雨,我们(就)不秋游了。 (即使 )老师没在教室,同学们(也)很安静。 (即使 )遇到再大的困难,人民解放军( 也 )会迎难 而上决不畏惧!
下课以后,我拿着卷子找到老师,指着那道错 误的判断题对老师说:“老师,这道题您在这儿扣 了分,在成绩那边却没扣,现在请您改回来。”老 师把卷子拿过去,看了一会儿,然后掏出红笔,将 “一百”改成了“九十九”。
一百分虽然没了,但我得到的是心灵的宁静 与快乐。其实每个人的心里都有一双眼睛,它会 对自己的一举一动做出评判。一个人要想让自己 的心中没有任何杂音,就必须规范自己的每一个 言行举止。
写作训练
写作要点和要求 1、你想选择哪一件事来描述呢?它发生在什么时间, 什么地点的时间、地点、人物、起因、经过 和结果) 2、你打算按怎样的顺序来写这篇文章? 3、在写遇到困难和想办法解决困难这部分时,应该 写得具体些,并把你当时的想法写出来。
语文百花园四
温故知新
词语和句子
如果你是那个犯了错的孩子,就把十美元放 在信封里封好交给丹尼斯。
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爸爸摸着刘星的脑袋,不无忧虑地说:“刘星啊,你的妈妈这
次肯定有点受不了了!” “我看也是!” 刘星愁眉苦脸地回答。
巧用提示语 言出心声
• 向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体 肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤,生 命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的气节每一 件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。 这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青于 蓝;冰,水为之而寒于水。岁寒,然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心 灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心, 只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。善者不辩, 辩者不善。知者不博,博者不知。挫其锐,解其纷,和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。天下 之至柔,驰骋天下之至坚。无有入无间,吾是以知无为之有益。知者不言,言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。 善为士者,不武;善战者,不怒;善胜敌者,不与;善用人者,为之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常以无 事,及其有事,不足以取天下。合抱之木,生於毫末;九层之台,起於累土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。天长地久。 天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。是以圣人後其身而身先;外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故 能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身後之。是以圣人处上而民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。 不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故长。夫唯不争,故天下莫能与之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家, 其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天下,其德乃普。故以身观身,以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。慈故能勇;俭故 能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先;夫慈以战则胜,以守则固。天将救之,以慈卫之。道生一,一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者明。胜人 者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功的人。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊,总潜伏在 我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴,既已落下,何须再弯腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不是梦, 两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么 能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握在手上,一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢?安逸的 日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会懂得要多努力才能走的更远?又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来的梦想 编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一个人可以非常清贫、困顿、低微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只 要梦想存在一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后,我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采,为大家带来欢乐。没有一颗心会 因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个 棚。一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。如果失去梦想,人 类将会怎样?不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自信而已。但是,所有的一切就从这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福,有时梦想破灭 也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的��
义务教育课程标准实验教科书小学语文S版五年级上册
巧用提示语
提示语是对话中说明话是谁说的,说话 时的神态、语气、动作、心理是怎样的,这 样的说明叫提示语。
1.胡小闹顽皮地眨着眼睛说:“我就知道会这样!” 2.“什么?”李叔叔急红了脸,“你是说飞机已经起飞了?” 3.“难道这还算不上奇迹?”米小圈一脸惊讶地问。
2.“这,这……这是谁干的?”秃头老板叫喊着。 “这,这……这是谁干的?”秃头老板气急败坏地叫喊着。
3.“是流星!真的是流星!”哥哥说,“妹,快许愿,愿望就 能实现啦!”
“是流星!真的是流星!”哥哥兴奋地说,“妹,快许愿,愿望就 能实现啦!”
4.熊二对熊大说:“我听说了一件特别奇怪的事!” “啥事儿这么神秘?说给俺听听。”熊大问。 熊二神神秘秘地对熊大说:“我听说了一件特别奇怪的事!” “啥事儿这么神秘?说给俺听听。”熊大好奇地问。
“先生!先生!请不要关门。” “明天再来吧,孩子!” “求您了!先生。我现在就想卖给您!”
1.胡小闹顽皮地眨着眼睛说:“我就知道会这样!”
(推车式)
2.“什么?”李叔叔急红了脸,“你是说飞机已经起飞 了?”
(挑担式)
3.“难道这还算不上奇迹?”米小圈一脸惊讶地问。
(拉车式)
1.胡小闹顽皮地眨着眼睛说:“我就知道会这样!”
提示语在的前“推车式”用冒号
2.“什么?”李叔叔急红了脸,“你是说飞机已经起飞了?”
提示语在中间的“挑担式”用逗号
3.“难道这还算不上奇迹?”米小圈一脸惊讶地问。
提示语在后的“拉车式”用句号
海绵宝宝拍着手尖
叫道 : “终于有一个属
于我自己的完美假期啦!”
“这,这……这是 谁干的?”秃头老板气 急败坏地叫喊着 。
刘星哭丧着脸扑进爸爸的怀里:“爸,这回我死定了,您救救我!
我妈肯定揍我!”
小宇关心地问:“刘星,考几分呀?” “三分!” 刘星小声嘟哝。 “总算及格了!” 小宇松了口气说。
小雪哪壶不开提哪壶:“那一定是百分制的三分吧?” “是!” 刘星带着哭腔应道。
“倒数第一?” 小雪幸灾乐祸地问。 “不是!林宁才得了一分。”星!真的是流星!”哥哥兴奋
地说 ,“妹,快许愿,愿望就能实
现啦!”
熊二神神秘秘地对熊大说 :“我听说了一件特别奇怪的事!” “啥事儿这么神秘?说给俺听听。”熊大好奇地问 。
1.海绵宝宝叫道 :“终于有一个属于我自己的完美假期啦!” 海绵宝宝拍着手叫道 :“终于有一个属于我自己的完美假期啦!”
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