旋律调式调性分析及答案
曲式分析试题及答案
音乐学院《曲式与作品分析》考试题（a卷）参考答案
（2008.12.29）
考试说明：将前三大题答案统一写在答题纸上，考试结束后将试卷与考题一并上交
一、填空题（共5小题，每小题2分，共10分）
1. 音乐作品的结构涉及多方面的内容，其中主要的要素包括：（旋律）（和声）（织体）（调式调性）；
2. 在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（主题）。
3.构成曲式的最小结构单位是（乐段），
4. 一首乐曲中的某个结构单位，如果用它自身的不稳定功能或用转调来终止，则是（开放性结构）。
5.乐段的调性结构可分为（单一调性）和（转调）的结构。
二、名词解释（共2小题，每小题5分，共10分）
1.复乐段
复乐段是一种特殊的结构。复乐段的“复”，为重复或复合的意思。它既是一个量的概念，即包含两个（或两个以上）乐段的分量，又是一个质的概念，即两个（或两个以上）乐段的内容为重复关系。复乐段以其包含乐段数量的差别，可分别称之为二重复乐段、三重复乐段等。但三重及三重以上的复乐段实际上非常罕见，因此，通常所谓的复乐段，也即指二重复乐段。
2起承转合原则
起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的，有时与三部性原则相综合：
起、承、转、合这四个阶段，在结构上具有不同的功能：
起部——乐思的最初呈示；
承部——起部的重复或引伸，巩固起部陈述的内容；
转部——引入新材料或展开起承部分所陈述的内容，与起承部分形成对比；
合部——向起承部分的内容回归，有时有明显的再现因素，具有结束、总结的功能。
三、简答题（共四小题，每小题5分，共25分）
曲式分析谱例及答案
曲式分析谱例及答案
(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 音乐作品分析题（本大题1小题，15分）分析《红河谷》的谱例。要求：（1）说明本曲的曲式结构和旋律特点。（10分）（2）写出调式调性（5分）
【◆参考答案◆】：（1）歌曲为4/4拍子，歌谣体，分节歌形式。节奏稳健，富有动感，旋律朴实、舒展。音域不宽，两个声部的音域不超过一个八度。旋律有级进，间或使用跳进。在句法上采用一问一答、前呼后应的手法，第一乐句为半终止收束，第二乐句为完全终止收束。每个乐句由两个乐节构成，这两个乐节的节奏，除了结尾略有区别之外，其他部分节奏则完全相同。显示出歌曲旋律既统一又有变化的特点。这些形成了这首歌曲的朴实无华、感情真挚而深沉的风格。（2）歌曲为F大调。
【◆答案解析◆】：该题是曲式分析的考察。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例选自舒伯特《鳟鱼五重奏》其调性
是（）
A．降A大调
B．D大调
C．B大调
D．A大调
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：略
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列戏曲剧目中，属于现代京剧的是（）。
A．《十五贯》
B．《四郎探母》
C．《智取威虎山》
D．《牡丹亭》
【◆参考答案◆】：C
【◆答案解析◆】：《智取威虎山》是1958年由上海京剧院根据曲波小
说《林海雪原》中“智取威虎山”的一段故事并参与同名话剧改编。
(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《跳蚤之歌》是由德国伟大诗人歌德作词，
俄国作曲家（）作曲。
A．拉德斯基
B．柴可夫斯基
C．穆索尔斯基
D．里姆斯基·科萨科夫
【◆参考答案◆】：C
调式调性分析试题
调式调性分析试题
在音乐理论中，调式调性是一项重要的内容。它涉及到音乐作品的调式选择、调性的表达方式以及音乐的整体效果等方面。本文将对调式调性分析试题进行探讨，以帮助读者更好地理解和应用音乐理论。
调式调性是指音乐作品所使用的调式，也就是音乐中的调。调式分为大调和小调两种。大调音乐给人以明快、欢快的感觉，适合表达充满活力与希望的内容。而小调音乐则常常被用来表达忧伤、哀愁的情感。通过选择不同的调式，作曲家可以为音乐赋予不同的情绪和表达效果。
在调式调性的分析试题中，一般会给出一段乐曲的音符、和弦或者旋律，并要求分析该乐曲的调式和调性。下面以一个具体例子来演示如何进行调式调性的分析。
【例题】请分析下面这段乐曲的调式和调性：
（乐曲的音符或和弦）
解析：在分析调式和调性时，我们可以通过观察乐曲中包含的音符和和弦来判断其调式和调性。首先，我们可以观察乐曲的开头和结尾是否存在重要音符或和弦。在本例中，我们可以看到乐曲的开头和结尾都使用了D大调的和弦，说明该乐曲可能是D大调。
接下来，我们还可以观察乐曲中使用的音符和和弦是否与D大调的音阶和和弦体系相符合。在本例中，我们可以发现乐曲中经常出现D
大调的音阶音符和和弦，如D大调的主音D、属音A、它音G等。这进一步证实了D大调的推测。
通过以上分析，我们可以得出结论，该乐曲的调式是D大调，调性为大调。这说明这首乐曲可能会给人以明快、欢快的感觉，适合表达充满活力与希望的内容。
除了上述方法，对于更复杂的乐曲，我们还可以通过分析和弦进行的进行曲调分析。通过观察和弦进行的变化和稳定性，我们可以判断乐曲的调式和调性。此外，还可以通过分析旋律的起伏、高低以及音符的重心等来推断调式和调性。
曲式分析题目
曲式分析题目
填空
1. 音乐作品的结构涉及多方面的内容，其中主要的要素包括：（旋律）（和声）（织体）（调式调性）；
2. 在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（主题）。
3.构成曲式的最小结构单位是（乐段），
4. 一首乐曲中的某个结构单位，如果用它自身的不稳定功能或用转调来终止，则是（开放性结构）。以自身主功能完全终止，是收拢性结构。
5.乐段的调性结构可分为（单一调性）和（转调）的结构。乐句可以分为乐节，乐汇，若干乐音
6.曲式发展的主要原则：呼应，变奏，起承转合，三部性，回旋。
7.音乐的陈述类型广义可以分为：稳定型陈述，非稳定型陈述。调式布局公式为；T-D-S-T
8.
名词解释
1.复乐段
复乐段是一种特殊的结构。复乐段的“复”，为重复或复合的意思。它既是一个量的概念，即包含两个（或两个以上）乐段的分量，又是一个质的概念，即两个（或两个以上）乐段的内容为重复关系。复乐段以其包含乐段数量的差别，可分别称之为二重复乐段、三重复乐段等。但三重及三重以上的复乐段实际上非常罕见，因此，通常所谓的复乐段，也即指二重复乐段。
2起承转合原则
起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的，有时与三部性原则相综合：
起、承、转、合这四个阶段，在结构上具有不同的功能：
起部——乐思的最初呈示；
承部——起部的重复或引伸，巩固起部陈述的内容；
转部——引入新材料或展开起承部分所陈述的内容，与起承部分形成对比；
合部——向起承部分的内容回归，有时有明显的再现因素，具有结束、总结的功能。
三、简答题
四、 1.音乐的稳定性陈述语言有哪些特征？
曲式分析题目
曲式分析题目
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
填空
1.音乐作品的结构涉及多方面的内容，其中主要的要素包括：（旋律）（和声）（织体）（调式调性）；
2.在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（主题）。
3.构成曲式的最小结构单位是（乐段），
4.一首乐曲中的某个结构单位，如果用它自身的不稳定功能或用转调来终止，则是（开放性结构）。以自身主功能完全终止，是收拢性结构。
5.乐段的调性结构可分为（单一调性）和（转调）的结构。乐句可以分为乐节，乐汇，若干乐音
6.曲式发展的主要原则：呼应，变奏，起承转合，三部性，回旋。
7.音乐的陈述类型广义可以分为：稳定型陈述，非稳定型陈述。调式布局公式为；T-D-S-T
8.
名词解释
1.复乐段
复乐段是一种特殊的结构。复乐段的“复”，为重复或复合的意思。它既是一个量的概念，即包含两个（或两个以上）乐段的分量，又是一个质的概念，即两个（或两个以上）乐段的内容为重复关系。复乐段以其包含乐段数量的差别，可分别称之为二重复乐段、三重复乐段等。但三重及三重以上的复乐段实际上非常罕见，因此，通常所谓的复乐段，也即指二重复乐段。
2起承转合原则
起承转合原则也是由呼应原则衍生出来的，有时与三部性原则相综合：
起、承、转、合这四个阶段，在结构上具有不同的功能：
起部——乐思的最初呈示；
承部——起部的重复或引伸，巩固起部陈述的内容；
转部——引入新材料或展开起承部分所陈述的内容，与起承部分形成对比；
高级乐理习题答案
高级乐理习题答案
高级乐理习题答案
作为音乐爱好者或学习音乐的学生，乐理是必不可少的一门课程。而在乐理学习的过程中，习题是检验我们理论掌握程度的重要环节。下面，我将给出一些高级乐理习题的答案，希望能够帮助大家更好地理解和应用乐理知识。
一、和声学
1. 请写出C大调的和弦进行。
答案：C大调的和弦进行为：C-Dm-Em-F-G-Am-Bdim。
2. 请写出A小调的和弦进行。
答案：A小调的和弦进行为：Am-Bdim-C-Dm-Em-F-G。
3. 请写出C大调的属七和弦。
答案：C大调的属七和弦为：G7。
4. 请写出D大调的下属二和弦。
答案：D大调的下属二和弦为：Em。
二、调式分析
1. 请分析下列小调曲目的调式：Cm-Fm-Gm-Ab-Bb-Cm。
答案：该小调曲目的调式为C小调。
2. 请分析下列大调曲目的调式：G-D-Em-C-G-D-Em-C.
答案：该大调曲目的调式为G大调。
三、和声分析
1. 请分析下列和声进行的调性及和弦。
答案：该和声进行的调性为C大调，和弦为：C-F-G-C。
2. 请分析下列和声进行的调性及和弦。
答案：该和声进行的调性为A小调，和弦为：Am-Dm-Em-Am。
四、曲式分析
1. 请分析下列曲目的曲式：A-B-A-Coda。
答案：该曲目的曲式为A-B-A-Coda，即三段式。
2. 请分析下列曲目的曲式：A-A-B-A。
答案：该曲目的曲式为A-A-B-A，即圆状曲式。
五、复调音乐
1. 请分析下列复调音乐的声部进行。
答案：该复调音乐的声部进行为：Soprano-Alto-Tenor-Bass。
旋律调式调性分析及答案
调式调性分析⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
.
⑺
⑻
⑼
⑽
⑾
⑿
肖凯颖2010-7-14
答案：
4.升c和声小调
第13章 调式分析
第十三章 调式分析
调式分为：西洋大小调、民族调式、中古调式。
一、西洋调式旋律进行的特征
1、旋律进行多音阶级进。
2、旋律进行多和弦分解。
3、七个音级同等重要，
4、7可在强拍强位置上，并占有长时值。
4、结束音可结束在主三和弦的任何音上。
5、结尾句多出现属音到主音或导音到主音作为结束句。
6、大小调旋律中不一定七个音级齐全。（如：洋娃娃和小熊跳舞）
二、民族调式旋律进行的特征
1、以大二度小三度构成三音组为旋律进行的基本音调。
2、偏音在旋律中一般都作为经过音或辅助音出现，多数情况下不占有 长时值或强拍上。
3、五声宫角要找到，四声宫音不可少。
4、民族调式的结束音一定为主音。五个正音级都可以作为主音。
三、中古调式
中古调式也属于大小调的范畴，也具备大小调的一些特征。判断 中古调式很简单，有两种定义，二者能同时说明：一种是：2 多,3 弗 四利五混；另一种是与自然大小调比较升高或降低所产生的调式。
139
基本乐理知识
及高考题型解析
四、调式分析做题步骤
1、从结束音开始列出固定调音阶。
（一定要逐线逐间的去看音符，注意前后音是否一致）
2、找出大三度。（最多三个）
3、大三定调,把大三度的根音唱“1”。
4、排音阶（最多有三种可能性）分析所属调式。
5、根据特征，选择旋律性好的调式。
西洋调式（西洋调式不用唱就能说出答案）
①音阶中出现 6,且结束音为1 3 5 中的任何音，就是和声大调。
②音阶中出现 7 6,且结束音为1 3 5 中的任何音，就是旋律大调。
③音阶中出现 5,且结束音为6 1 3中的任何音，就是和声小调。
如何分析旋律的调
《如何分析旋律的调》1、唱一下，确定是什么调式体系。2、旋律最后的结束音通常为主音（I 级）。3、如果是大小调式，从主音往上三度、六度、七度，分析 I — III、 I — VI、 I — VII 三个结构关系，确定调式种类：大三、大六、大七为自然大调；大三、小六、大七为和声大调；大三、小六、小七为旋律大调。小三、小六、小七为自然小调；小三、小六、大七为和声小调；小三、大六、大七为旋律小调。4、如果是民族调式：（1）不含小二度的五个音为五声音阶；含六个音的为六声音阶；含七个音的为七声音阶。（2）在五声音阶中找出能构成大三度的两个音，确定“宫音”的固定音高，然后分析宫音与主音的音高关系确定主音的阶名（宫、商、角、徵、羽）而确定调式种类和调名。例如主音是B，五个音内含大三度是G — B ，那么G是宫音，主音B是宫音上方的大三度为角，因此调式种类为角调式，调名是五声B角。（3）如果是六声音阶或七声音阶，这时通常都应该有调号。首先根据调号确定宫音的固定音高，然后按上面（2）的方法确定调式种类和调名，但要进一步分析偏音的种类，明确音阶的种类。如：调号是三个升号，主音是#F，音阶是#F、#G、A、B、#C、#D、E、#F 。按调号确定A为宫音，主音#F为宫音下方的小三度为羽，调名为#F羽。音阶中#G为变宫，#D为变徵，属雅乐七声音阶，其完整的调名为雅乐七声#F羽。《实例分析》例1：上面的旋律通过试唱，很明显是属于大小调式的风格，应采用大小调式的分析方法：结束音是C，为主音。C上面的三度音是bE，与C为小三度；C上面的六度音有bA和还原A，与C分别为小六度和大六度；C上面的七度音是B，与C为大七度。按大小调式的结构关系，小三、小六、大七为和声小调式；小三、大六、大七为旋律小调式。因此，这首旋律是C和声小调。例2：上面的旋律试唱（可能较难唱）后象我国的民歌，应属于民族调式。结束音是bE为主音。全部的音是：bE、F、bA、bB、C，共五个，其中相邻的音没有组成小二度，属于五声音阶。可以组成大三度的是bA与C，可确定bA是宫音，主音bE是bA上方的纯五度，因而主音为徵。因此，这首旋律的调是五声bE徵调式。
星海乐理考级真题答案解析
星海乐理考级真题答案解析
星海乐理考级是音乐爱好者追求乐理知识的一个重要方式，每年都有许多学生参加这个考试。考级内容涵盖了音乐的基本理论知识，包括乐谱阅读、节奏与时间感、和声学、曲式与调式等方面。在本文中，我们将对一些常见的考题进行解析，帮助考生更好地理解乐理知识。
分类题
1. 在下列延音线中，哪一条是正确的？
A. B. C. D.
解析：正确答案为B。延音线的数目必须与音长的总和相匹配，及两个八分音符的音长对应一条延音线。
2. 标有注记的旋律段落，哪一段具有较大的音程扩展？
A. B. C. D.
解析：正确答案为C。音程扩展表示音高跨度的大小。C段中的音程扩展最大，其中包含了一个大三度音程。
3. 下列旋律段落中，哪一段具有较大的节奏多样性？
A. B. C. D.
解析：正确答案为D。节奏多样性表示旋律中不同节拍型式的变
化。D段的两个小节分别使用2/4和4/4的拍子，因此具有较大的节奏多样性。
4. 标有注记的旋律段落中，哪一段具有较大的调式变化？
A. B. C. D.
解析：正确答案为A。调式变化表示旋律中调式的变化。A段的前两小节使用嬉皮士音阶，而后两小节使用自然大调音阶，因此具有较大的调式变化。
解释题
1. 如何理解下面的音乐符号？
解析：这是单音符左上角的装饰音符，称为附点，表示原来音符的一半时值再加一半时值。因此，这个音符的时值是原来音符的三分之二。
2. 如何解读下面的调号？
解析：这个调号表示小调。调号的右上角是一个“b”符号，表示低音。因此，这个调号的含义是所有的B音都需要降低半音。
3. 请分析下面的和声结构。
调式及调性训练
纯五度和声音程是完全协和音程，由 于两音音高距离较远，它属于“广音程”， 构唱时多用三度“搭桥”的方法练习。 （搭桥即指五度音程中间加三度音的形式）
2．音程构唱
①利用级进上、下行的纯四度音程构唱练习。
②利用“搭桥”法练习纯五度音程构唱。
3．音程听辨 听音响，在每小节两个音程中用A或B选 择与音响吻合的音程。 题:
第一个音程（听辨并判断）： 第二个音程（听辨并判断）： 第三个音程（听辨并判断）： 第四个音程（听辨并判断）： 第五个音程（听辨并判断）：
答案： 1.A 2.A 3.B 4.B 5.B
4．五度内音程综合听写练习：听音响，在 标准音引导下听记五个音程。 第一个音程（听辨并书写）： 第二个音程（听辨并书写）： 第三个音程（听辨并书写）： 第四个音程（听辨并书写）： 第五个音程（听辨并书写）：
第六课
第二章:调式及调性训练（一）
第三节：两个升号的各种调式
通过本次课的学习，掌握两个升号各种 调式的视唱要求，从音阶角度确定旋律调式 感，熟练运用首调唱名与固定唱名将视唱经 验转化于音乐实践，通过音程构唱与听辨完 成纯四、五度音程的音响积累，提高其音乐 听觉能力。
一、视唱 1．唱前预备 ①两个升号视唱范围内调式音阶形态分析: D宫五声调式： e商五声调式：
160条：该旋律为b羽五声调式，其中的装 饰音很好地体现了乐曲的民族风味， 切分节奏营造了明快的效果，视唱 时要尽可能将它体现出来。（用两 种唱名视唱）
合唱与指挥试卷和答案
合唱与指挥试题
一、名词解译：（每小题6分，共30分）
1、混声合唱：有女声（或童声）与男声混合组成的合唱。
2、变化半音: 由同一音级的两种不同形式所构成的半音，叫做变化半音。
3、自然音阶: 调式中的自然音，按照高低次序（上行或下行），由主音到主音排列起来就叫做音阶。
4、拍点：当手臂从上往下挥动时动作线与一个假定的平面相接触，这个触点就叫拍点，它是每一拍的真正的开始点
5.十三辙：又称“十三道大辙”，指在北方说唱艺术中，韵母按照韵腹相同或相似（如果有韵尾，则韵尾必须相同）的基本原则归纳出来的分类，目的是为了使诵说、演唱顺口、易于记忆，富有音乐美。十三辙的名目是：发花、梭波、乜斜、一七、姑苏、怀来、灰堆、遥条、由求、言前、人辰、江阳、中东。
二、填空题：（每空2分，共20分）
1、合唱在用声上必须服从整体，才能达到（谐和）、（立体）、（均衡）的效果。
2、在指挥过程中，如果歌曲是在强拍进入，那么预备动作就要在（弱）拍上给气口，“点”在（强）拍上起唱。如果歌曲是在弱拍上进入，那么预备动作就要在（强）拍上给气口，“点”在（强）拍上起唱。
3、合唱协调包括（音量）（音色）（音准）三种要素。
三、问答题：（每小题25分，共50分）
1、论述影响合唱音准的几方面因素（不少于5个）并说明解决的方法？
⑴节奏与音准：演唱速度快，容易偏高，速度慢，容易偏低。另外，节奏松的作品音容易偏低。
⑵力度与音准：弱、渐弱时，音容易偏低。强、渐强时音容易偏高。训练方法：待音准后，再强调力度。
⑶音区与音准：正常音区音准容易保证，极端音区音准不容易保证。训练方法：后者可采用提高或降低八度的方法练习，亦可采用移调练习的方法。
曲式分析试题讲解
浙江省2012年7月高等教育自学考试音乐分析与创作试题
、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1•多声部音乐领域包括 ________ 和复调。
2•比例分析法是指“对称性”分析法和 _________ 分析法。 3•和声张力的强弱是指和声 _______ 的大小。 4•调性的本质在于对 _______ 的肯定。
5•当代音乐理论普遍认为，音乐“首先是时间和时间的划分组成的”，音乐中最重要和最基本 的东西就
是 _______________ 。
二、名词解释（本大题共 5小题，每小题5分，共25分）
3.织体
4.旋律
5.曲式
（本大题共 5小题，每小题4分，共20分） 斯特拉文斯基
穆索尔斯基
冼星海
贝多芬
舒曼
,共25分）
2. 在主题形象分析中，概括性主题可分为哪三种？
3. 决定音色的因素有哪些？
4.“主题分析”和“曲式分析”之间的一个重要区别是什么？
5.关于节奏意义的三种不同认识是什么？
五、论述题（本大题20分）
为什么说和声是音乐分析者最熟悉最依赖的因素？
浙江省2012年4月高等教育自学考试音乐分析与创作试题
一、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1. 音乐作品的主题与作品的具体内容或作曲家的表现目的相关，因此，一部音乐作品的主题就
具有 ______ 的唯一性。
2. ___________________________________ 比例分析法包括“对称性”分析法和 分析法。
3. _________________________ 和声张力的强弱是指和声 的大小。
《威尼斯船歌》作品分析
《威尼斯船歌》作品分析
（一）旋律分析
《威尼斯船歌》Op.30.No.6是一首小调乐曲，歌曲的旋律大多是感伤的，给人一种意味深长的感觉，并表现出一种缓慢的忧郁情绪。那么整首曲子的旋律都在可以演唱出的音域范围内，与强劲的旋律相比，找不到华丽的结构安排，我们可以看到旋律结构也相对稳定。在乐曲刚进来的时候，缓慢而优美的旋律展现了威尼斯水面宁静悠闲的时光，且宁静的画面（例1），并在音乐的一开始，就定格了整部乐曲的舒缓的情感基调,然后一幅美丽的威尼斯风景画面就浮现在了我们脑海中。
例1：
在音乐稳定的旋律结构中，颤音为音乐的发展增添了一抹色彩，颤音让音乐更加富有表现力（例2），增加旋律的色彩感，使旋律紧凑，表现出水面波光粼粼的画面，不追求旋律的张扬和刺激，依然是平缓进行，反映了门德尔松轻松的旋律写作风格。
例2：
（二）和声与调式调性分析
《威尼斯船歌》Op.30.No.6是升F小调带“引子”“尾声”的二部曲式，引子部分以升F小调起头，主调持续进行，有巩固调性的作用。
从引子（1-6小节）开始，伴着平缓的和声进行，利用延长音的效果来保证旋律的连贯性与和声的融合(例3)，高潮部分（21-42小节）会有一点和声的变化，从第25小节开始转入A大调，仿佛水面在拍打着波浪，给人一个转折点，在28小节又转入升C大调，音的力度达到最强并达到高潮，之后逐渐恢复平静，在第37小节回到主调（例4）。在尾声（43-55小节），以主和弦f小调的和声中逐渐减弱（例5），仿佛小船在缓缓离去，留下平静的湖面。然而，多重调性的使用并不会给旋律带来不融合的感觉，也不会在音程中带来不和谐，反而是一种不一样的层次体验。
调式分析
调式分析
1、唱一下，确定是什么调式体系。“洋味”的是大小调式，“土味”的是民族调式。
2、旋律最后的结束音通常为主音（I 级）。
3、如果是大小调式，从主音往上三度、六度、七度，分析 I —III、 I —VI、
I — VII 三个结构关系，确定调式种类：
大三、大六、大七为自然大调；大三、小六、大七为和声大调；大三、小六、小七为旋律大调。
小三、小六、小七为自然小调；小三、小六、大七为和声小调；小三、大六、大七为旋律小调。
4、如果是民族调式：
（1）不含小二度的五个音为五声音阶；含六个音的为六声音阶；含七个音的为七声音阶。
（2）在五声音阶中找出能构成大三度的两个音，确定“宫音”的固定音高，然后分析宫音与主音的音高关系确定主音的阶名（宫、商、角、徵、羽）而确定调式种类和调名。例如主音是B，五个音内含大三度是G —B ，那么G是宫音，主音B是宫音上方的大三度为角，因此调式种类为角调式，调名是五声B角。（3）如果是六声音阶或七声音阶，这时通常都应该有调号。首先根据调号确定宫音的固定音高，然后按上面（2）的方法确定调式种类和调名，但要进一步分析偏音的种类，明确音阶的种类。如：调号是三个升号，主音是#F，音阶是#F、#G、A、B、#C、#D、E、#F 。按调号确定A为宫音，主音#F为宫音下方的小三度为羽，调名为#F羽。音阶中#G为变宫，#D为变徵，属雅乐七声音阶，其完整的调名为雅乐七声#F羽
《实例分析》
例1
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上面的旋律通过试唱，很明显是属于大小调式的风格，应采用大小调式的分析方法：结束音是C，为主音。C上面的三度音是bE，与C为小三度；C上面的六度音有bA和还原A，与C分别为小六度和大六度；C上面的七度音是B，与C为大七度。按大小调式的结构关系，小三、小六、大七为和声小调式；小三、大六、大七为旋律小调式。因此，这首旋律是C和声—旋律小调。
乐理教学中音乐作品的旋律分析
乐理教学中音乐作品的旋律分析
（一）旋律形态的基本类型
音乐是流动的艺术，旋律的进行最能体现这种流动的特征。在旋律进
行的过程中，音与音之间以其空间性与时间性的不同处理形成了各种旋律
形态。因此，要从旋律分析中认知、归纳各种乐理要素及其运用，必须对
各种旋律形态有充分的了解。
旋律的形态基本可以分为以下四种类型：
1、水平型的旋律形态
水平型的旋律即同音反复是指旋律各音处在同一水平线上，作相同音
高的连续进行。水平型的旋律形态，通常表现平稳、安静、肃穆、庄严的
情绪，如果给予节奏、速度、力度等乐理要素的不同处理，水平型的旋律
形态也能表现出活跃、欢快、热烈等情绪，也能表现一种意志和力量。水
平型的旋律形态更多地强调节奏的作用。
2、上升型的旋律形态
上升型的旋律线条通常表现紧张的、激动的情绪和力量的递增。上升
型的旋律形态的构成有两种形式，级进上升型的旋律形态和跳进上升型的
旋律形态。上升型的级进，具有较强的推动力，常使音乐趋于渐强，情绪
逐渐高涨。上升的跳进，通常表达较为激昂的情绪，在进行曲中常常运用。
3、下降型的旋律形态
下降型的旋律形态是指旋律线条以直线或曲线的方式向下运动。这时
旋律趋于平和、舒缓，通常表现情绪的消减和叹息的音乐形象。
4、混合型的旋律形态
所谓混合型的旋律形态是指上升型旋律和下降型旋律的混合使用，这
种形态在音乐作品中运用最多，它以不同方向进行的旋律线条表现情绪的
起伏和变化，混合型旋律形态是旋律线条中最重要的形式。
（二）旋律的表现手法
旋律线是单声部的乐思，旋律的表现手法包括乐思的发展，性格音调
的特征等。本文将主题的旋律发展手法也纳入到旋律的表现手法之内，一