人教版五年级数学下册《异分母分数加、减法》课件
2024(新插图)人教版五年级数学下册第2课时异分母分数加、减法(2)【教案】
◎教学笔记第2课时异分母分数加、减法(2)▷教学内容教科书P95~96“练习二十四”中的内容。
▷教学目标1.进一步理解异分母分数加、减法的算理,能比较熟练地计算异分母分数加、减法。
2.能运用异分母分数加、减法的法则解决简单的实际问题。
▷教学重点异分母分数加、减法的计算法则。
▷教学难点运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加、减的问题。
▷教学准备课件。
▷教学过程一、巩固练习师:上节课我们已经学习了异分母分数的加、减法,现在请同学们在随堂作业本上做一做教科书P95“练习二十四”第1题。
1.学生独立解答。
2.全班集体交流。
师:同学们掌握得非常不错!请简洁地说说,异分母分数加减、法怎样计算?计算中要注意什么?【学情预设】学生能说出,异分母分数相加、减,先通分,然后将分子相加、减,分母不变。
【设计意图】巩固异分母分数加、减法,熟练掌握计算方法。
二、以题为例,变式练习1.课件出示习题。
解方程。
师:这是两道涉及分数计算的方程,想一想,该怎么解答呢?(1)学生尝试解答,并点两名同学板演。
(2)展示交流,课件呈现解答方法。
师:你是怎么想的?【学情预设】根据方程的性质或四则运算的意义解方程。
指名学生板演:师:解答是否正确呢?引导学生对方程的解进行检验。
(3)做一做。
学生独立完成教科书P95“练习二十四”第4题,并点名同学板演。
集中反馈。
【设计意图】将异分母分数的加、减法与解方程综合起来,提高学生的综合运用能力。
2.分子是1的异分母分数相加、减的巧算方法。
(1)课件出示习题。
(2)学生先计算前两列,再交流算法。
(3)课件出示前两列算式的解答过程。
(4)探寻规律。
师:仔细观察,想一想,你发现了什么规律?【学情预设】分数的分子都是1;分数的分母都是互质的。
分母的差或和是得数的分子,分母的积是得数的分母。
(5)运用规律直接写出后两列算式的结果。
3.解决问题。
◎教学笔记【教学提示】学生会解整数方程,分数计算的方程与整数相同,只是计算时是分数,对于学生来说并不难,可以放手让学生解答。
《异分母分数加减法》课件
02
异分母分数加减法的计算方 法
通分法
总结词
通分法是一种将异分母分数转化为同分母分数的方法,是解决异分母分数加减问题的基本方法。
详细描述
通分法的基本步骤是先找到两个分数的最小公倍数,然后将两个分数都转换成以这个最小公倍数为分 母的形式,再进行加减运算。通分法是数学中常用的方法,对于解决异分母分数加减问题非常有效。
易错题与难题解析
易错题1
易错题2
计算$frac{2}{3} + frac{1}{4}$时,学生常 常将分母混淆,导致结果错误。
计算$frac{5}{6} - frac{2}{9}$时,学生容易 在计算分子时出错,导致结果错误。
难题1
难题2
计算$frac{7}{8} + frac{3}{4} - frac{5}{6}$ 时,学生需要理解加减法的顺序,并正确 处理复杂的分母。
异分母分数加减法的应用场景
日常生活中的应用
在日常生活和工作中,经常需要处理不同单位的测量数据,如长度、重量、时间 等,这些数据通常以分数形式表示,需要通过异分母分数加减法进行单位换算和 计算。
学科领域中的应用
在数学、物理、化学等学科中,经常需要使用异分母分数加减法进行计算,例如 求解代数方程、求解物理问题中的比例关系等。
科学计算中的异分母分数加减法
化学反应
在化学反应中,不同的物质反应速率 和比例可能不同,需要运用异分母分 数加减法来计算反应后各物质的比例 。
生物学应用
在生物学领域,如生态平衡和食物链 中,不同生物的数量和比例可能不同 ,需要运用异分母分数加减法来分析 它们之间的关系。
工作中的异分母分数加减法
财务预算
《异分母分数加减法》ppt 课件
人教版小学数学五年级下册6.2 异分母分数加、减法 课件(共21张PPT)
1+1= 84
小学人教版数学五年级下册精编教学PPT课件
1+1= 84
想一想:1.怎样计算? 2.能不能直接相加?为什么? 3.你能用学过的知识解决吗?
小学人教版数学五年级下册精编教学PPT课件
1 8
+
1 4
= ____
1 和 1 的分母不同,也
第2课时 异分母分数加、减法
1 4
=
5 20
3 5
=
12 20
5 8
=
5 8
3 4
=
6 8
小学人教版数学五年级下册精编教学PPT课件
5
1
7
3
同分母分数加、减法的计算方法:
分母不变,只把分子相加、减,计算结果 能约分的要约成最简分数。
小学人教版数学五年级下册精编教学PPT课件
知识点 1 异分母分数加法的计算方法 某小区生活垃圾分类统计情况如下图。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成练习题。
小学人教版数学五年级下册精编教学PPT课件
小学人教版数学五年级下册精编教学PPT课件
知识提炼
异分母分数相减,先通分,再按照同分 母分数减法的计算方法计算。
小学人教版数学五年级下册精编教学PPT课件
小试牛刀 (选自教材P94 T1) 先计算,再任选两题进行验算。
7
1
8
6
11
13
24
20
5
13
12
28
分数加、减法的验算与整数加、减法的验算方法相同。
了所有果树的 1 ,下午浇了3 ,第二天上午浇了 3 ,
4
8
10
人教版五年级下册数学-分数加减混合运算优质PPT
你发现了什么?
交换两分数的位置,不影响算式的结果,说明整数的加法交 换律对分数加法同样适用。
运算顺序发生改变,不影响算式的结果,说明整数的加法结 合律对分数加法同样适用。
一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些 凉,就兑满了热水。又喝了半杯,就出去玩 了。他一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?
你知道了哪些信息?写在下面。 第一次: 一杯纯牛奶,喝了 半 第二次:兑满热水,又喝了 半 问题:一共喝了多少杯纯牛奶?
一共喝的水是:14 (杯)。
人 教 版 五 年 级下册 数学-分 数加减 混合运 算优质 PPT
可以怎样检验?解决这道题的关键是什么?关键步骤利用了 什么知识? 解决这道题的关键是借助画图找标准量“1”。 在画图分析这一步骤中,利用分数的基本性质进行转化,从 而解决问题。
人 教 版 五 年 级下册 数学-分 数加减 混合运 算优质 PPT
灌木林占公园面积的
3 10
草地占公园面积的
1 5
怎样列式?
合起来就是森林面积
怎样列式?
先求出森林面积占公园面积的几分之几,也就是求
1 2
与
3 10
的和;再求出森林面积比草地面积多占公园面积的几分之几。
用减法计算。
列式为
1 2
3 10
-
1 5
你会算吗?
这是分数加减混合运算,应该和整数加减混合运算一样, 从左往右算就可以了。
人 教 版 五 年 级下册 数学-分 数加减 混合运 算优质 PPT
1.计算
三、新知应用
1 2
+
1 4
-
1 6
=
7 12
1 2
-+(
1 4
-
五年级下册异分母分数加减法人教版3
人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。
思考:异分母分数加、减法怎样计算?
今年的“六一”活动中,五二班有 的同学参加了班级节目,有 的同学参加了社团节目,参加节目的同学占全班同学的几分之几?参加班级节目的比参加社团节目的多几分之几
异分母分数相加、减,先 。然后按照 ?
然后按照同分母分数加、减法进行计算。
同分母分数加、减法怎样计算?
之几? 今年的“六一”活动中,五二班有
?
的同学参加了班级节目,有 的同学参加了社团节目,参加节目的同学占全班同学的几分之几?参加班级节目的比参加社团节目的多几分之几
思考:异分母分数加、减法怎样计算?
异分母分数相加、减,先 。
在练习本上列出算式,自己尝试解答。
问题:危险垃圾多还是食品残渣多?它们的差占生活垃圾总量的几分之几?
2.计算中要注意什么? 在练习本上列出算式,自己尝试解答。
问题:危险垃圾多还是食品残渣多?它们的差占生活垃圾总量的几分之几?
人们在日常生活中产生
的垃圾叫做生活垃圾。 然后按照同分母分数加、减法进行计算。
人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。 今年的“六一”活动中,五二班有 的同学参加了班级节目,有 的同学参加了社团节目,参加节目的同学占全班同学的几分之几?参加班级节目的比参加社团节目的多几分之几
通分
人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。
同分母分数加、减法进行计算。 然后按照同分母分数加、减法进行计算。
问题:危险垃圾多还是食品残渣多?它们的差占生活垃圾总量的几分之几? 同分母分数加、减法怎样计算?
问题:危险垃圾多还是食品残渣多?它们的差占生活垃圾总量的几分之几?
在练习本上列出算式,自己尝试解答。
老师、同学们 ?
人教版五年级下册数学 异分母分数加、减法 课件(共17张PPT)
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
通分
同分母分数加、减法和异分母分数加、减法有什么相同点和不同点?
对比发现
异分母分数加减法
求涂色部分占整个图形的几分之几?
方法一:
方法二:
思维拓展
异分母分数
同分母分数
找相同的分数单位
分数尺
通分
转化
这节课你有哪些收获?
课堂小结
学后反思
请你为自己这节课的表现作出评价。(每项最多5颗星)
方法探究
=
+
分数尺
+
=
Байду номын сангаас
通分
某小区生活垃圾分类统计情况如下图。
(1)有害垃圾和其他垃圾在生活垃圾中共占几分之几?
(2)可回收物多还是厨余垃圾多? 它们的差占生活垃圾总量的几分之几?
方法小结
分数尺
找相同的分数单位
异分母分数的加、减法该怎样计算?
异分母分数相加、减,先通分,再按照同分母分数加、减法进行计算。
异分母分数加、减法
=1
与
同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。
某小区生活垃圾分类统计情况如下图。
(1)有害垃圾和其他垃圾在生活垃圾中共占几分之几?
(2)可回收物多还是厨余垃圾多?它们的差占生活垃圾总量的几分之几?
学习要求: 1. 借助准备好的学具动手折一折、画一画、量一量。 2. 算一算,说一说你的方法。
能描述异分母分数加、减法计算的过程。
能用异分母分数的加减法解决问题。
能借助双气泡图更好地梳理同、异分母分数加减法的区别与联系。
能增强垃圾分类的意识。
《异分母分数加减法》ppt课件
练习题
需要熟练掌握分数的通分和约分方法
04 异分母分数加减 法应用场景
在数学中的应用
解决复杂的数学问题
异分母分数加减法是解决数学问题的基础,如解决分数方程、 分数不等式等。
拓展数学思维
通过异分母分数加减法的练习,可以培养学生的数学思维能力, 提高解题的灵活性和创造性。
在日常生活中的应用
分配问题
题目
一个水池有两个进水管,第一个进水管每小时可以进水1/2池,第二个 进水管每小时可以进水1/3池,请问两个进水管同时打开,多少小时可 以将水池填满?
06 异分母分数加减 法教学建议与反 思
针对不同学生的教学建议
对于基础较好的学生 可以引导他们通过自主学习和探究,掌握异分母分数加减 法的算理和算法,并尝试解决一些复杂的实际问题。
练习题三:综合应用题练习
01
题目
小明吃了一块巧克力的2/3,然后又吃了剩下的1/4,请问小明总共吃了
多少巧克力?
02 03
解析
假设巧克力总量为1,小明第一次吃了2/3,剩下1/3,然后又吃了剩下 的1/4,即(1/3) * (1/4) = 1/12,因此小明总共吃了2/3 + 1/12 = 8/12 + 1/12 = 9/12 = 3/4。
目的
通过本课件的学习,学生应该能够掌握异分母分数加减法的运算方法和技巧, 提高运算速度和准确率,为解决实际问题打下基础。
分数概念回顾
01
02
03
分数的定义
分数表示一个数是另一个 数的几分之几,或一个事 件与所有事件的比例。
分数的组成
分数由分子、分母和分数 线组成,分子表示被分割 的部分,分母表示总体, 分数线表示除法。
人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》说课稿(附反思、板书)课件
八、教学反思
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与 合作者,数学教学活动必须以学生已有的知识经验为基础等新理念, 使学生愿学、乐学,教学重难点突出,课堂气氛轻松、愉悦,学生 也从中获得了大量的知识信息,还在潜移默化中培养了学生的多角 度看问题的思维方式,提高了学生各种能力,培养学生形成初步的 辩证唯物主义。
六、说教学过程
板块一、导入 1、出示由15个三角形拼成的小狗图提问这是什么?它是由什么图形拼成 的?一共有多少个三角形?有哪些颜色?每种颜色的三角形个数占三角 形总数的几分之几? 2、复习分数单位。的分数单位是多少?的分数单位是多少?有几个这样 的分数单位?原来的分数是多少?有几个这样的分数单位?
板块四、回顾总结 请学生谈谈,通过这一节课的学习,你有什么收获?从中渗透学习方法 的指导。
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突 出。
通分 异分母分数相加减 同分母分数相加减
转化
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的数学课堂教学更高效,更精彩。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《异分母分数加、减法 》是人教版小学数学五年级下册第六单元《分 数的加法和减法》的课时内容。学生是在掌握了分数的基本性质,学会 了约分、通分、分数小数互化的方法,懂得了同分母分数加减法的算理 的基础上学习的,其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的 知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础, 同时又是本单元的重点。
) 通过验算这个小环节,自然引出异分母分数的减法,然后让学生通过独 立计算,掌握异分母分数的减法的计算方法。 5、归纳概括出异分母分数加减法计算方法。
最新人教版五年级数学下册课件:6.5 分数加减混合运算
返回
分数的加法和减法
分数加减混合运算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算
短除法
的计算顺序相同,没有括号的,按照从左到右的顺序
集合法
列举法
依次计算。
分解质
因数法
返回
分数的加法和减法
分数加减混合运算
这节课你们都学会了哪些知识?
2.计算没有括号的异分母分数的混合运算,可以分步
灌木林
草地
1
2
3
10
1
5
森林部分比草地多几分之几?
返回
分数的加法和减法
分数加减混合运算
探究新知
条件
问题
1
乔木林:
2
灌木林:
1
草地:
5
3
10
森林
部分
森林部分比草地
多几分之几?
就是求乔木林和灌木林
的面积之和比草地面积
多几分之几。
列式: 1+ 3 -1
2 10 5
返回
分数的加法和减法
分数加减混合运算
分步通分:
几分之几?
[方法二]
11 2
1+
20 5
11 8
=1+
20 20
19
=120
1
=
20
答:裸露地面储存的地
1
下水占降水的 。
20
返回
分数的加法和减法
分数加减混合运算
课堂练习
1.计算。
5 1 1
− +
6 2 3
5 3 1
= − +
6 6 3
第六单元_第03课时_ 分数加减混合运算 (教学课件)-五年级数学下册人教版
学习任务三
达标练习,巩固成果
达标练习
p
r
a
c
t
i
c
e
1.比一比,看谁算得又对又快。
5
1
1
2
—-—+—= —
6
2
3
3
7 5 1
5
—-—+—= —
8 12 6
8
1
1
1
7
—+—-—= —
2
4
6 12
9 1
1
1
— - — + — = 2—
4 4
5
5
5
1 1
—-(—+—)= 0
6
2 3
7
5 1
7
森林和裸露地面降水转化情况对比。
(2)裸露地面储存的地下水占降水的几分之几?
那就直接用单位“1”
依次减去地表水和
其他的占比。
11
2
1
20
5
还可以先算地表水
和其他的占比之和,
然后用单位“1”去
减去。
11
2
1
5
20
探究新知
p r e s e n t a t i o n
11
2
- 5
l i n k
先说一说运算顺序,再计算。
180-120+65
①
②
= 60+65
1.95+(1.28-0.98)
①
②
= 1.95+0.3
= 125
= 2.25
整数或小数加减混合运算的顺序是怎样的?
➢ 没有括号的,从左到右依次运算;有括号的,先算括号里面的。
五年级数学下册第2单元异分母分数加减法第8课时异分母分数加减异分母分数连加及用运算定律简便计算习题课
145+38+125+18 =145+125+38+18 =165+48=25+12 =140+150 =190
易 错 点 不能正确进行加法简便计算
4.下面的计算对吗?若不对,请改正。
1270+57+210+17
=1270+210+57+17
=1280+1
=11280(
)
改正:原式=1270+210+57+17 =190+67 =6730+6700 =17203
15 20
)( +
6 20
)
( =
21 20
)
( =
21 20
)
2.计算下列各题。
45+172+145 =4680+3650+1660 =3230
57+14+134 =2208+278+268 =3238
知识点 2 用加法运算定律简便计算
3.用简便方法计算。 67+58+87
177+141+1107+171
4 9
吨,三种水果一共有多少吨?
59+13+49=113(吨) 答:三种水果一共有 113吨。
7.计算:12+14+18+…+614 原式=1-614=6634
提 升 点 异分母分数连加的应用
5.二李天叔浇叔了给0绿.2化公带顷浇,水第。三第天一浇天了浇13了公14顷5 。公李顷叔,叔第 三天一共浇了多少公顷绿化带? 145+0.2+13=45(公顷) 答:李叔叔三天一共浇了45公顷绿化带。
6.水果店运来一批水果,其中苹果有
பைடு நூலகம்
5 9
吨,橘子
有1 3
吨,梨有
=67+87+58 =258
=177+1107+141+171 =1+1 =2
178+152+1181
人教版五年级数学下册第六单元分数的加法和减法——异分母分数加、减法(第2课时)
-
15 24
x
=
7 24
x
-
7 15
=
3 20
x
=
3 20
+
7 15
x
=
9 60
+
28 60
x
=
37 60
巩固提升 2.解下列方程。
x+
3 7
=
3 4
x
-
5 6
=
1
【选自教材P95 练习二十四 第4题】
x
-
5 12
=
3 8
5 9
+
x
=
3 5
x+
3 7
=
3 4
x=
3 4
-
3 7
x
=
21 28
-
12 28
1 8
开始,结果怎么样?
我发现
每一横行各数的和依次扩大到原来的2倍,
即第一横行各数的和是 1 ,第二横行为 1 ,第
4
2
三横行为1,…,如果从
1 8
开始,这个规律也是
如此。
【选自教材P95 练习二十四 第2题】
1.在 里填上适当的运算符号。
5 + 1 = 3 16 - 10 = 1 5 + 2 + 1 = 4
8 8 4 24 24 4 10 10 10 5
5 - 1 = 1 2 + 1 = 11 5 - 1 = 1
9 2 18 3 4 12 6 3 2
【选自教材P96 练习二十四 第7题】
2.妈妈买了一些毛线,给爸爸织毛衣用
去了 7 ,给小红织手套用去了 1 。你
【优质课件】人教版小学数学五年级下册《练习二十四》名师课件
人教版 数学 五年级 下册
异分母分数加、减法
1.自我反思今天的学习情况,总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
巩固练习 你专心听讲 的样子最美!
下课啦Biblioteka 异分母分数加、减法人教版 数学 五年级 下册
异分母分数加、减法
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课,主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思,谈本课自我收获。
巩固练习
异分母分数加、减法
实验小学举办绘画展,设一、二、三等奖若干名。获 一、二等奖的人数占获奖总人数的25,获二、三等奖 的人数占获奖总人数的190。获二等奖的人数占获奖总 人数的几分之几?
2 5
+
9 10
=1130
13 10
-1=
3 10
答:获二等奖的人数占获奖总人数的130。
巩固练习
异分母分数加、减法
58○+18
=
3 4
59○- 12
=
1 18
1264○- 1204
=
1 4
23○+14
=
11 12
150○+120○+ 110
=
4 5
56○-13
=
1 2
巩固练习
异分母分数加、减法
判断:一根电线用去56,还剩下16米。
(×)
把这根电线平均分成6份,用 去5份。电线长度是单位“1”。
巩固练习
解下列方程。
解答吗?
一共用去了多少毛线?
170+210=1250=34
答案不唯一
答:一共用去了毛线的34。
巩固练习
异分母分数加、减法
人教版数学五年级下第六单元异分母分数加、减法
3 3 。 10 20
3 3 6 3 3 10 20 20 20 20
3 答:食品残渣多,它们的差占生活垃圾总量的 。 20
大家讨论一下,异分母分数加、 减法怎样计算呢?
异分母分数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加、减,先_______ 通分 ,然后按照同 分母分数加、减法进行计算。
分数的加法和减法
1.让学生经历探究异分母分数加、减法的计算方法的过程, 理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法。
2.通过学习回收有用垃圾的计算,唤起学生的环保意识。
重点
理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法。
难点
理解计算异分母分数加、减法时必须先通分的算理。
小黄鸭比梅花鹿矮多少米?
8 我的身高是 5米。 2 我的身高是 米。 5 8 2 6 (米) 5 5 5
人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。
(1)纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象,它们 在生活垃圾中共占几分之几?
你能用学过的 知识解决吗?
3 1 + = ____ 10 4
3 1 + = ______ 10 4
3 1 和 的分母不同,也就是 10 4 分数单位不同,不能直接相
我们可以把它们通 分,转化为同分母 分数再相加。
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
2.先计算,然后任选两题进行检验。
1 2 1 12 1 24 3 8 7 8 11 24 5 12 5 12 9 10 5 7 1 4 1 6 13 20 13 28
分数加、减法的验算方法与整数加、 减法的验算方法相同。
7 3 4 1 = = 8 8 8 2
1 1 10 5 + = = 6 4 24 12
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1 去去去金华去金去钟明军钟军街广粮街粮广场城广城场车广场广车程场车场程车程1车程2程2小小小时3时小3时小时时
宣传需 4 小时
2 3 3 1010
你想去哪里宣传,乘车和宣传一共需要多少小时?
1 2 ?
43
1
2
4
3
1 2 ?
4331 12 482 12 31 4
2 3
?
通分
异分母分数
?
说一说:
通过本节课的学习, 你有什么收获?
计算
1-1 1 23 6 11 5 23 6
想一想,怎样算的更快?
1-1 1 1-1 1 1-1 1 3 4 12 4 5 20 5 6 30
11 7 3 4 12
11 9 4 5 20
1 1 11 5 6 30
一、判断并改正
1、
1 3
+
1 2
=
5 6
(
)
2、
2 9
+
3 5
=
5( 14
)
3、 8 - 1
15 3
=
3( 15
)
你能提出用加法和减法解决的数学问题吗?
计算分数加减法 的方法与技巧:
一看
二通
三算 四查
分数加减法的验算方法 与整数加减法的验算方 法相同。
解决问题
同学们为了更好的进行“创文”的宣传讲解工作, 自己制作了一块展牌。每个版块占总版面的几分 之几,如下图所示。剩余的习惯养成教育版块占 总版面的几分之几?
旧知回顾: 口算
2 35
想一想
7 7 - 16
+
7
15
=
1
=
1、同分母分数相加减的计 算方法是什么?
分母不变,只把分子相加减。
18 5
8
18
1
+
8
18 6
=
8
3 =4
2、同分母分数为什么 可以直接相加减? 因为它们的分数单位相同
3、计算中注意什么?
能约分的要约成最简分数。
学校决定选派五年级的学生作为志愿者乘车 分别到三个广场进行创文的宣传讲解。
同分母分数
转化
31
82
124
123
华明镇广场 乘车
宣讲 预计
金钟街广场 乘车
军粮城广场 乘车
去华明广场乘车时间比军粮城广场多多少?
异分母分数加减法计算方法
异分母分数相加、减,先( 通分)。 然后按照( 同分母分数)加、减法 进行计算。
注意: 1、通分时,为了简便,公分母应选择分母 的最小公倍数。 2、计算结果,能约分的要约分。