幼儿园大班美工区活动教案：纸筒玩偶
幼儿园创意手工：纸筒玩具制作教案
1. 介绍幼儿园创意手工的重要性在幼儿园阶段，创意手工活动对幼儿的综合素质发展至关重要。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够促进他们的认知发展和动手能力。
针对幼儿园创意手工，特别是纸筒玩具制作这一主题，我们有必要深入探讨其制作教案，以促进幼儿的全面发展。
2. 制作教案的准备工作教师需要进行充分的准备工作。
准备工作包括准备制作纸筒玩具所需材料，例如废弃的纸筒、颜料、彩纸、胶水等，确保材料的安全性和环保性。
教师需要对制作过程进行反复练习，以确保能够熟练地指导幼儿进行制作。
教师还需要准备好相关的教学辅助工具，例如图片、教案等，以提高教学效果。
3. 制作教案的实施步骤在制作教案的实施步骤中，可以分为以下几个步骤：- 第一步，教师可以向幼儿介绍纸筒玩具的制作原理和方法，激发幼儿的创造力和想象力。
- 第二步，教师可以展示制作纸筒玩具的具体步骤，并逐步指导幼儿进行实际操作，包括剪纸、涂色、粘贴等。
- 第三步，教师可以根据幼儿的实际情况进行差异化指导，鼓励他们发挥自己的创意，制作个性化的纸筒玩具。
- 第四步，教师可以组织幼儿进行展示和共享，让他们展示自己的作品，并借此机会进行互相学习和交流。
4. 教案的总结和回顾通过对纸筒玩具制作教案的实施，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还可以促进他们的想象力和自主性，同时也能提高团队协作能力和表达能力。
通过制作教案的实施，可以全面促进幼儿的发展，使他们在快乐的手工制作中得到全面的成长。
5. 我的观点和理解在我看来，幼儿园创意手工活动对幼儿的成长至关重要。
纸筒玩具制作教案作为其中的一部分，不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以促进他们的综合素质发展，我们有必要加强对这一教案的研究和实践，以更好地促进幼儿的全面发展。
以上就是我为您撰写的关于幼儿园创意手工：纸筒玩具制作教案的文章，希望能够帮助到您。
幼儿园创意手工活动对幼儿的成长和发展具有重要的意义。
大班美工区活动教案：纸筒玩偶
大班美工区活动教案：纸筒玩偶第一篇：大班美工区活动教案：纸筒玩偶活动目标：1、学习用长条纸卷成圆筒，用扇形纸卷成圆锥体并做成玩具的技能。
2、培养幼儿对自制玩具的兴趣和能力，发展幼儿在制作活动中的创造能力。
3、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品做出评价。
材料设计：1、长条挂历纸、扇形挂历纸、蜡光纸、剪刀、浆糊、蜡笔、抹布等。
2、布置一个作品展览角，取名为“心灵手巧”。
玩法提示：1、先用长方形纸筒卷成圆筒，在圆筒上开一个小圆孔，再在圆筒上画出脸形，可以用彩色笔画，也可以用纸粘贴。
例如：大象的耳朵、鼻子、牙齿等都可以用纸剪贴而成。
2、用扇形纸卷成一个圆锥体，在上面装饰后做成身体，最后把圆锥体的尖端插入头部的小孔里就做成了纸筒玩偶。
3、然后引导幼儿把自己的作品放入展览角，并向同伴进行语言介绍，也可以对同伴的作品做出自己的评价。
重点指导：在幼儿的制作过程中，教师要鼓励幼儿大胆设想，对能力差的可提供具体帮助，例如：让他们看看图画书上的动物脸谱。
第二篇：大班美术教案《纸筒娃娃》大班美术活动《有趣的纸筒》一、活动目标：1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。
2、增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿动手操作能力。
4、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。
二、活动准备：长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔三、活动过程：1、情景导入：① 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？② 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。
③ 认真观察纸筒，看看纸筒可以做什么？2、引起幼儿的绘画兴趣：请观察一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？小结：我们可以拿纸筒来做各种各样的手工，也可以在纸筒上画画，帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服；废旧的纸筒可以再次利用，扔了可惜，所以我们要节约能源。
3、幼儿进行自由绘画制作：①提醒幼儿操作时注意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。
②教师巡回指导。
4、进行作品展示，欣赏作品。
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案必备
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案必备教学目标：1.了解纸巾筒的制作方法。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的美术欣赏能力。
教学准备：纸巾筒、彩纸、剪刀、胶水、颜色笔、粘贴纸、装饰品等。
教学过程：一、导入（5分钟）引导幼儿们回忆上次的制作经历，帮助他们回想起做纸巾筒的过程，并展示一些已经制作好的纸巾筒娃娃作品。
二、整体规划（5分钟）通过展示一些纸巾筒娃娃作品，引导幼儿们仔细观察，了解纸巾筒娃娃的主要构造和特点，然后提问：你们想制作一个什么样的纸巾筒娃娃呢？请大家自由发言。
三、选择材料（5分钟）为了增加幼儿的创造空间，准备了多样的彩纸、装饰品等材料供他们选择，并告诉幼儿们要注意用纸巾筒娃娃的形状和颜色进行搭配。
四、制作纸巾筒娃娃（30分钟）1.给每个幼儿分发一个纸巾筒，引导他们将纸巾筒用剪刀剪成合适的高度，并修整底部。
2.帮助幼儿们选择合适的彩纸，让他们用胶水将彩纸贴在纸巾筒的表面，注意拉紧，避免起皱。
3.鼓励幼儿们自由发挥，利用剩余的彩纸，粘贴纸发挥他们的创意，完成纸巾筒娃娃的衣服，可以是裙子、裤子、帽子等。
4.使用颜色笔为纸巾筒娃娃涂上脸部的表情和各种细节，让纸巾筒娃娃更生动有趣。
5.最后，幼儿可以使用各种装饰品，如纽扣、毛线等，装饰纸巾筒娃娃。
五、分享和欣赏（10分钟）鼓励幼儿们将自己制作的纸巾筒娃娃展示给大家，让每个幼儿介绍自己作品的特点和构思过程，可以引导他们用简单的语言表达自己的创意和设计。
六、总结归纳（5分钟）引导幼儿们讨论纸巾筒娃娃的制作过程中遇到的困难以及解决办法，鼓励他们总结制作经验，例如如何粘贴彩纸不起皱等，帮助幼儿提高动手能力和创造力。
七、拓展活动（10分钟）邀请家长参加并观摩幼儿们的作品展，鼓励幼儿将自己制作的纸巾筒娃娃带回家，和家人分享自己的创作经历。
教学反思：本节课通过制作纸巾筒娃娃，既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的创造力和美术欣赏能力。
在教学过程中，我们要注重引导幼儿从多个维度思考问题，并鼓励他们展示自己的作品，提高自信心。
美术教案纸筒玩具
美术教案纸筒玩具【篇一：美术教案纸筒玩具】活动目标：1、用纸筒作为装饰的主题，引导幼儿选择不同颜色的彩纸，对娃娃造型进行装饰，体验创作的乐趣。
2、提高剪、折、卷、粘及构思设计的能力。
3、增强孩子的动手能力，培养学习兴趣。
活动准备：剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、纸筒、花布、彩纸、挂历纸、广告纸、彩绳、纸筒娃娃范例。
活动重难点：纸筒娃娃的构思设计，不同材料的选择利用。
活动过程：1、设置情景，谈话导入。
今天，老师给大家带来了几个新朋友，小朋友想认识一下他们吗？他们是从童话王国里来的纸筒娃娃，原来呀，童话王国要举办盛大的晚会，国王要邀请不同的纸筒娃娃去参加呢，我们先看一看童话王国里的纸筒娃娃，然后我们动手做一个不一样的，也去参加舞会，好吗？2、利用多媒体教学，引导幼儿欣赏形态各异的纸筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。
请幼儿看看，说说纸筒娃娃是用什么材料做成的，讨论分析制作方法。
（1）我们人体就像一个圆柱体，想想如果将挂历纸卷成一个纸筒上半部分为脸，下半部分当身体会怎样？（用挂历纸卷成圆筒站牢），我们还可以用各种材料来装饰纸筒娃娃，他们可以是不同的性别，不同的职业，小朋友有什么样的奇思妙想呢？讲给大家听听吧！（我想做个的纸筒娃娃）（2）纸筒娃娃制作步骤：构思设计，选材制作，装饰美化。
（将彩色卡纸剪成细条，一条一条粘在圆筒上部，剪眼睛、嘴，用彩纸做衣裙和头饰）（3）讨论：怎样才能让纸筒娃娃看起来装饰的更丰富呢？那五官、衣服怎么做呢？教师演示集中做衣服、头发的方法。
4、引导幼儿根据自己的设计需要，选择合适的材料。
5、幼儿创作表现，教师巡回指导，提出规则要求。
（1）幼儿发挥想象，大胆创新，大显身手。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀，保持桌面、地面干净，不乱放物品。
使用剪刀的方法：儿歌：小手变成小手枪，插进剪刀的洞洞里，张开剪刀的大嘴巴，咔嚓咔嚓剪纸了。
（强调幼儿在剪纸过程中剪刀尖向上。
）6、展示幼儿作品，请幼儿互相欣赏。
活动延伸：现在我们就带着纸筒娃娃去参加童话王国的舞会吧！【篇二：美术教案纸筒玩具】一、引导幼儿尝试用卫生纸筒制作玩具，体验创作的乐趣。
手工制作纸巾筒娃娃的幼儿园美术教案
手工制作纸巾筒娃娃的幼儿园美术教案。
【活动目标】
1.能自如掌握剪、粘、涂、画、拼接等基本手工活动。
2.培养孩子们的想象力、创造力和手脑协调能力。
3.培养孩子们的集体合作意识和自信心。
【活动准备】
1.纸巾筒、彩纸、颜色笔、胶水、剪刀等材料。
2.提前准备一些简单易制作的示范图案，供小朋友们选择参考。
【活动过程】
1.现场制作展示：教师先展示如何制作纸巾筒娃娃，然后由孩子们自由发挥，自己选取材料，设计自己心仪的作品。
2.互帮互助：孩子们可以相互交流、互相教学，从中提高他们的集体合作精神。
3.展示作品：制作完成后，老师可以为孩子们提供一个展示
的机会，让他们自豪地展示自己的作品，并由老师和小朋友们一起欣赏、点评。
【注意事项】
1.为了保证安全，请在制作过程中提醒小朋友们注意使用剪
刀和胶水。
2.教师可以对有些部位较困难的作品进行手把手的辅导，帮
助孩子们完成作品。
3.观察孩子们的情况，对于那些在制作中出现困难的孩子要
耐心帮助。
【活动总结】
此次活动中，孩子们在制作中充分发挥了自己的想象力和创造力，通过互帮互助，培养了他们的集体合作精神。
在展示自己的作品时，孩子们积极向别人介绍自己的作品，并接受其他人的评价，这不仅培养了他们的自信心和沟通能力，同时也增强了他们对艺术美的感受，提升了他们的审美能力。
值得一提的是，制作纸巾筒娃娃这样的手工活动，不仅可以在孩子们中形成美的氛围，而且还培养了孩子们的手工技能。
幼儿手工DIY：纸巾筒娃娃制作美术教案
幼儿手工DIY：纸巾筒娃娃制作美术教案纸巾筒娃娃制作美术教案一、教育目标：通过本次手工制作活动，幼儿将学会制作纸巾筒娃娃，锻炼他们的操作能力，并培养他们的审美能力。
同时，通过制作娃娃的过程，培养幼儿识别和选择材料的能力，锻炼他们的耐心和毅力。
二、教育内容：通过这个手工制作活动，幼儿将学到如下技能和知识：1.制作纸巾筒娃娃的步骤。
2.选择材料的技能，包括：纸巾筒、彩纸、毛线等。
3.拼贴、包裹、编织等操作技能。
4.审美和美感的培养。
三、教学准备：1.材料：纸巾筒、彩纸、毛线等。
2.工具：胶水、剪刀、铅笔等。
四、教学过程：1.引入：老师可以选取一些纸巾筒娃娃的图片，让孩子们看看，问他们觉得这些娃娃很可爱吗？他们想不想自己也制作一个？2.学习制作步骤：老师先对孩子们介绍制作步骤，即：将纸巾筒包裹好彩纸作为娃娃的躯干，用颜色不同的彩纸剪出娃娃的头、手等各个部分，并用胶水粘贴在躯干上，然后编织出一件小衣服，最后用毛线做一个簇发的头发和尾巴。
3.现场制作：老师现场演示制作的全部过程，孩子们可以一边观看，一边跟着老师一起制作。
4.巩固训练：老师让孩子们自己动手制作一些简单的部件，帮助他们熟悉操作方法，然后再一步一步将制作好的部分粘贴到纸巾筒上，逐渐形成一个完整的纸巾筒娃娃。
5.总结：完成制作后，老师可以让孩子们展示自己的作品，评价对方的娃娃哪里做得好，哪里还需要改进。
同时，还可以鼓励孩子们把自己的作品拿回家，和家人分享自己的成果。
五、教学评价：老师可以通过孩子们的制作过程、制作成果来进行教学评价。
同时，可以通过观察孩子们的专注度、操作技能、耐心等方面来评价课堂教学效果，并及时给予肯定和改进意见。
六、延伸性：1.巩固技能：教师可以要求学生自己再制作一个不同风格的纸巾筒娃娃，帮助他们进一步巩固刚学到的技能和知识。
2.发挥想象力：在制作同样类型的手工品时，鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出自己原创品，然后进行展示和评价。
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具教案名称：纸筒玩具的制作与设计教学目标：1. 学生能够理解纸筒玩具的制作原理和基本操作；2. 学生能够动手制作出自己喜欢的纸筒玩具；3. 学生能够在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，设计出独一无二的纸筒玩具。
教学准备：1. 纸筒（可用厕纸筒或厨房纸巾筒，根据实际情况调整）；2. 利用纸张、胶水、笔等材料可以进行一些简单的装饰工作；3. 教师准备铅笔、剪刀、尺子、颜料等必要的工具。
教学步骤：第一步：介绍纸筒玩具的基本构造将纸筒以垂直于地面的方向进行切割，定制适合熟悉的形状并在两端缩小。
通过这一步骤，我们可以将一个纸筒制成两个拱形的部件，这对于创意手工的制作非常有用。
同时，也可以将缩小的部分牢固粘合，形成一个三维的圆柱形结构。
第二步：引导学生进行基本操作1. 拿出纸筒，用尺子量好制作出所需大小，再进行切割；2. 前后两段要分别制作，先将纸筒切割成“口”，再整理四周；3. 根据自己的喜好，用刀切开窗户或门，也可以通过剪纸、贴纸等不同的装饰方式进行装饰；4. 在纸筒的中间塞入一段可形变的软铁线，使其能够曲折升降，同时也能够展示出一定的魔力效果。
第三步：让学生自由发挥并制作自己的纸筒玩具鼓励学生把自己的想象力和创造力发挥到极致。
他们不仅可以按照自己的喜好来进行纸筒的装饰，还可以设计出独一无二的玩具。
第四步：让学生展示自己的成果并进行评价展示自己制作的纸筒玩具，并介绍自己设计、制作的过程。
同时，也可以邀请其他学生对自己的作品进行点评，展示出一定的设计和艺术的欣赏能力。
教学总结：通过本次教学，学生了解了纸筒玩具的制作原理和基本操作，并且锻炼了他们的想象力、创造力和动手实践能力。
教师也应该对学生的作品进行一定的鼓励和点评，以激发学生对纸筒玩具等创意手工的兴趣和爱好。
幼儿园大班教案《纸巾筒娃娃》
幼儿园大班教案《纸巾筒娃娃》【教学目标】1. 同学能正确使用剪刀、胶水、彩笔等工具；2. 同学能依照示范，完成一个纸巾筒娃娃的制作；3. 培育同学的想象力、制造力和动手本领；4. 提升同学的手眼协调本领和察看本领。
【教学重点】同学能够娴熟使用胶水和剪刀；同学能够依照示范制作一个简单的纸巾筒娃娃。
【教学难点】同学能够依据本身的喜好和制造力创作出不同的纸巾筒娃娃。
【教学步骤】第一步：导入1. 老师带领同学察看现场环境，并询问同学手中所拿的道具，让同学将各个工具放在课桌上；2. 老师向同学呈现一些纸巾筒娃娃的图片，引导同学关注它们的特点和形状，以及它们可以传达的情感和信息；3. 通过呈现和导入，让同学对课程内容产生喜好和古怪心。
第二步：讲授1. 老师向同学示范如何剪切和捏压纸巾筒的方法，以及如何用胶水粘贴两个纸巾筒；2. 老师向同学呈现一份制作纸巾筒娃娃的材料清单，让同学了解到制作这个纸巾筒娃娃需要哪些材料，让他们依据本身的喜好选择颜色；3. 老师解释不同颜色和形状的纸巾筒可以代表不同的情感，让同学可以表达出本身的情感和感受；4. 老师号召同学一起动手制作纸巾筒娃娃。
第三步：操作1. 将制作材料发给同学，让他们拿起本身爱好的纸巾筒开始制作，老师进行帮忙；2. 同学可以自由发挥，依照本身的想象力进行创作，老师注意辅导同学，防止显现安全问题；3. 制作完成后，同学可以察看彼此的作品并相互共享，让他们了解到作品可以带来的欣喜和自负感。
第四步：总结1. 老师让同学呈现本身制作的纸巾筒娃娃，并请他们耐性向同学介绍本身创作的过程；2. 通过呈现作品和自我介绍，让同学进一步了解本身的想象力和实际操作本领，并提示他们在将来生活中珍惜创意和表达本领。
【教学后记】在教学过程中，老师应当不仅仅是讲师，更应当是同学的引路人和伙伴。
通过引导同学走上自由发挥和创意表达的路上，让他们了解到作品背后的故事和灵感来源，不仅可以提升他们的创新思维，还可以培育同学的艺术细胞、合作精神和自动性。
创意DIY手工：纸巾筒娃娃幼儿园美术教案实践
创意DIY手工：纸巾筒娃娃幼儿园美术教案实践纸巾筒娃娃幼儿园美术教实践引言：幼儿时期是伴随着创意和想象力成长的时期，对于幼儿教育来说，注重发掘幼儿的创意和想象力是十分必要的。
在美术教育中，DIY 手工制作是一种比较受欢迎的教学方式，它能够激发幼儿们的想象力和创意，同时也提高了孩子们的动手能力和耐心。
本文主要介绍创意DIY手工：纸巾筒娃娃幼儿园美术教案实践。
一、活动背景为了满足幼儿对于创意DIY手工的需求，加深幼儿对于美术的热爱，提高幼儿的动手能力和创意思维力，我们进行了本次纸巾筒娃娃的美术教育活动。
二、教学目标1.能够认识和理解纸巾筒娃娃的制作过程。
2.提高幼儿的动手能力和耐心，增强孩子们的创意思维能力。
3.培养幼儿们的美感和美术素养，增强幼儿们对于美的感知。
三、教学准备1.纸巾筒2.颜料（各种颜色）3.剪刀4.胶水5.细毛笔6.彩笔四、教学活动1.教师首先向幼儿们介绍纸巾筒娃娃的制作过程，带领幼儿们了解该项目的评价标准。
2.幼儿们分组进行制作，花费了约一个小时的时间。
3.在幼儿们进行DIY手工制作的过程中，老师关注每个孩子的制作过程，引导他们探究纸巾筒娃娃制作中的问题，并对他们进行指导和帮助。
4.完成制作后，老师带领孩子们进行互相评价，老师也进行了评价和点评，对于优秀作品进行表彰。
五、教学总结1.幼儿在本次活动中表现出了极大的兴趣和创意思维，同时也提高了他们的动手能力和耐心，凸显了美术教育具有的创意性、趣味性和实用性。
我们需要在今后的教育中，更好地发掘幼儿们的创意和想象力。
2.美术教育不仅仅是传授技艺，更是引导幼儿们理解美的含义，让幼儿们能够更好地接触自然、认识周围事物和社会现象，从而更好地发挥他们的创造性与实践性。
3.在开展美术活动中，我们需要注重教学方法的创新和活动的实际效果，让幼儿们在游戏和动手制作的过程中得到乐趣，通过创意手工DIY活动形式的延伸实现和自然整合学科的发展，从而达到以德育为核心，培养幼儿各方面素质的目的。
大班手工制作纸筒玩偶
大班手工制作《纸筒玩偶》设计背景：每个人家里都有用过的纸筒，硬硬的，圆圆的，能滚动，能搭建,而且长短不一，粗细不同，幼儿能够拿在手里玩，也可以制作出许多不同的纸筒玩偶。
为了能让幼儿发现废旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，我便围绕纸筒设计了此次活动。
教学方法：启发式教学法、情景教学法、活动操作法教学目标：1 .引导幼儿选用不同的彩纸，对纸筒造型进行装饰，体验创作的乐趣。
2 .进一步提高幼儿剪、折、卷、粘及构思设计的能力。
3 .培养幼儿的合作精神，增强幼儿的环保意识。
教学准备：1 .纸筒若干；2 .不同的彩纸、剪刀、双面胶等；3 .多媒体课件图片。
教学过程：（一）设置情景，谈话导入。
1师：今天，我们幼儿园邀请了大班小朋友的爸爸妈妈来参加家长会，非常热闹！小动物们看到幼儿园来了这么多的人，也想来参加呢！瞧，它们来了！2 .师出示制作好的纸筒小动物，它们是谁？（蜜蜂、老虎、小兔）（评析：一开始利用幼儿园召开的家长会活动设置了情景，既自然地导入了活动，又很好地激发了幼儿参与活动的兴致。
）（二）讨论纸筒小动物的制作方法，激发幼儿的创作兴趣。
1师：那你们知道这些小动物是用什么材料做成的吗？3 .师根据幼儿回答出示相应的材料。
4 .师：材料准备好了，应该怎么做呢？5 .幼儿观察交流纸筒小动物的制作方法。
6 .师小结：首先要想好自己准备制作什么小动物；其次可以给小动物穿上漂亮的衣服；再粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后用不同的材料进行装饰。
（评析：本环节，通过出示已经制作好的一些纸筒小动物，让幼儿通过观察交流，从而得出其制作方法，来激发幼儿创作的兴趣，同时体现了幼儿在活动中的主体地位。
）（三）出示多媒体图片，扩展幼儿思维。
1师：除了这三种小动物，老师还邀请了一些纸筒玩偶来参加我们今天的活动呢！瞧，它们来了！7 .师出示图片，幼儿观察欣赏。
（评析：在幼儿明白了纸筒玩偶的制作方法后，通过出示多媒体图片让幼儿观察欣赏，进一步扩展幼儿的思维。
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具 幼儿园教育
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具一、概述在幼儿园教育中，手工活动是非常重要的一部分。
通过手工活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以促进幼儿的智力发展和情感交流。
本教案旨在设计一个创意手工活动——制作纸筒玩具，来引导幼儿进行手工操作，培养其观察、动手和合作的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力和操作技能；2.促进幼儿的创造力和想象力的发展；3.培养幼儿的学习兴趣和学习动机；4.促进幼儿之间的合作和交流；5.让幼儿在动手创作中体验乐趣，促进情感发展。
三、教学准备1.纸筒、彩纸、胶水、剪刀等材料；2.教室内清洁整齐的工作台和座位；3.老师提前制作好示范作品，备好相关教学资料；4.教师事先做好活动安排和任务分工。
四、教学过程1.介绍纸筒玩具的制作目的和意义，激发幼儿的学习兴趣；2.展示示范作品，向幼儿展示制作过程，并详细解释每一个步骤；3.让幼儿动手制作，老师在旁边进行课堂指导，帮助幼儿克服困难；4.鼓励幼儿在制作过程中进行合作和交流，促进彼此之间的帮助和支持；5.鼓励幼儿进行创意发挥，可以根据自己的想法对纸筒玩具进行个性化装饰；6.在制作完成后，幼儿可以进行展示，共享自己的创作心得和体会；7.对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
五、教学方法1.示范教学法：通过向幼儿展示示范作品和制作过程，让幼儿有直观的感受和认识；2.操作指导法：在幼儿制作过程中，老师要及时进行操作指导，帮助幼儿克服困难；3.启发式教学法：鼓励幼儿进行创意发挥，促进幼儿的自主思考和创造性表达；4.合作学习法：促进幼儿之间的合作和交流，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
六、教学效果评价1.观察幼儿的制作过程和作品，了解幼儿的动手能力和创造力的发展情况；2.听取幼儿的自我评价和表述，了解幼儿的学习体会和情感体验；3.观察幼儿在合作交流中的表现，了解幼儿的合作能力和情感表达。
七、教学总结通过本次纸筒玩具的手工制作活动，幼儿在动手操作中得到了锻炼，培养了自己的创造力和合作精神。
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具 幼儿园手工制作
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具一、教学目标1. 培养幼儿动手能力，提高他们的手工制作技能。
2. 发展幼儿的创造力和想象力，激发其对手工制作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，促进他们的动手能力和动手能力。
二、教学准备1. 教师准备：纸筒、颜料、画笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 幼儿准备：擦手巾、围裙等。
三、教学过程1. 教师首先向幼儿介绍本次手工制作的主题和材料，激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范制作过程，引导幼儿理解制作步骤和注意事项。
3. 幼儿动手制作，教师适时给予指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成作品。
4. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
5. 教师总结本次手工制作的经验和技巧，引导幼儿进行自我评价，并鼓励他们表达自己的感受和体会。
四、教学反思本次手工制作活动通过使用简单易得的材料，引导幼儿动手制作纸筒玩具，既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的创造力和想象力。
制作过程中，幼儿们发挥自己的想象，用不同颜色的颜料和装饰材料装饰纸筒玩具，使每个作品都充满了他们的个性和想法。
在展示和交流环节，幼儿们积极分享自己的作品，互相欣赏，增强了团队合作意识和集体荣誉感。
通过这次手工制作活动，幼儿们不仅学会了动手制作纸筒玩具，还收获了快乐和成就感，培养了他们的艺术情趣和审美能力。
五、教学延伸可以邀请家长参与幼儿手工制作活动，促进家校合作，加强家庭教育。
教师还可以引导幼儿运用纸筒玩具进行游戏活动，增强幼儿的操作能力和动手能力。
六、总结手工制作是幼儿园教育中的重要组成部分，不仅可以促进幼儿的身心发展，还能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
通过本次纸筒玩具的手工制作活动，不仅让幼儿们享受了乐趣，还促进了他们的全面发展，是一次富有意义的教育活动。
在幼儿园创意手工教案中，纸筒玩具的制作是一个富有想象力和创造力的活动，教师可以根据幼儿的年龄和实际情况设计不同的制作方案，激发幼儿的创造力，促进他们的全面发展。
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具的制作和分享
幼儿园创意手工教案：纸筒玩具的制作和分享幼儿园创意手工教案：纸筒玩具的制作和分享一、引言在幼儿园的教学中，手工制作是重要的教育活动之一。
通过手工制作，孩子们不仅可以培养动手能力，还能够培养他们的想象力和创造力。
纸筒玩具作为一种简单又有趣的手工制作活动，不仅能够激发孩子们的创造力，还能够帮助他们发展动手能力和逻辑思维。
本文将探讨幼儿园创意手工教案中纸筒玩具的制作和分享。
二、纸筒玩具的制作1. 准备材料- 空纸筒- 彩色纸- 胶水- 剪刀- 钢笔或彩笔2. 制作步骤- 第一步，将彩色纸裁成合适的大小，包裹在纸筒的外部。
- 第二步，利用剪刀和彩色纸，制作纸筒玩具的各种部件，例如头部、手部、脚部等。
- 第三步，将制作好的部件粘贴在纸筒上，组装成一个有趣的玩具。
- 第四步，使用钢笔或彩笔为玩具添加细节，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
三、纸筒玩具的分享在幼儿园教学中，纸筒玩具制作完毕后，可以进行一次有趣的分享活动。
孩子们可以互相展示自己制作的纸筒玩具，并互相交流分享制作的过程和心得体会。
这样不仅可以增强孩子们的自信心，还可以培养他们的团队合作意识和分享精神。
四、个人观点和理解纸筒玩具制作是一项简单又有趣的手工制作活动，能够激发幼儿的创造力和想象力。
在教学中，老师可以引导孩子们根据自己的想法和创意进行制作，而不是一味地按照模板来制作。
这样可以培养孩子们的独立思考能力和创造能力，让他们在活动中得到更多的乐趣和成就感。
五、总结回顾通过本文的探讨，我们了解了幼儿园创意手工教案中纸筒玩具的制作和分享。
纸筒玩具制作是一项简单又有趣的手工活动，能够培养孩子们的创造力和想象力，同时也能够培养他们的动手能力和团队合作意识。
在教学中，老师可以根据孩子们的实际情况和兴趣，进行不同形式的引导和交流，以便让每个孩子都能够得到实际的收获和成长。
纸筒玩具的制作不仅是一项有趣的手工活动，还是一项能够培养孩子们多方面能力的教育活动。
希望在今后的教学中，老师们可以更多地引入这样简单又有趣的手工活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案
《纸巾筒娃娃》幼儿园大班美术教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
2.引导幼儿运用各种材料进行美术创作，提高审美情趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1.制作纸巾筒娃娃。
2.利用废旧物品进行美术创作。
3.培养幼儿的环保意识。
三、教学准备1.纸巾筒若干个。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术用品。
3.废旧物品，如瓶子、盒子、布料等。
四、教学过程1.导入（2）教师提问：“你们知道这个是什么吗？它是怎么来的呢？”2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察纸巾筒娃娃的形状、颜色和特点。
3.制作纸巾筒娃娃（1）教师示范制作纸巾筒娃娃的步骤，边讲解边操作。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（3）制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，添加自己喜欢的装饰。
4.创意延伸（1）教师展示一些废旧物品，引导幼儿思考如何利用这些物品进行创作。
（2）幼儿自由发挥，利用废旧物品为纸巾筒娃娃添加装饰。
5.展示与评价（2）教师组织幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家长分享自己的作品。
五、教学反思1.教学效果评价本次活动中，幼儿参与度较高，制作过程中充分发挥了观察力、创造力和动手能力。
通过废旧物品的利用，提高了环保意识。
2.教学改进措施（1）在制作过程中，教师应更加关注幼儿的需求，及时给予指导和帮助。
（2）增加幼儿之间的互动，提高团队协作精神。
（3）在展示环节，教师应引导幼儿更加全面地评价作品，培养审美情趣。
六、教学延伸1.组织幼儿参观美术展览，提高审美素养。
2.开展环保主题活动，让幼儿了解环保的重要性。
3.鼓励幼儿参加各类美术比赛，激发创作热情。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作纸巾筒娃娃，还培养了观察力、创造力和动手能力。
同时，通过废旧物品的利用，提高了环保意识。
希望今后能继续开展类似活动，让幼儿在快乐中成长。
重难点补充：1.制作纸巾筒娃娃的步骤和方法。
难点：如何让幼儿理解并掌握制作纸巾筒娃娃的各个步骤。
唤醒孩子的创意：纸巾筒娃娃幼儿园手工教案
唤醒孩子的创意：纸巾筒娃娃幼儿园手工教案纸巾筒娃娃幼儿园手工教案在幼儿园教育中，手工制作是一个非常重要的环节。
孩子们通过手工制作，可以锻炼动手能力、想象力、创造力、合作精神和耐心等，同时也能使他们更加喜爱学习。
因此，如何设计富有创意的手工活动是每个幼儿园教师需要解决的一个问题。
本文将介绍一种创意的纸巾筒娃娃幼儿园手工教案，帮助家长们在家里和老师们在幼儿园里唤醒孩子们的创意。
一、目标和素材准备1.目标：通过制作纸巾筒娃娃，培养孩子们的手工能力、创新精神、艺术审美能力和合作意识。
2.素材准备：纸巾筒、颜料、毛线、布条、纽扣、卡纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔等。
二、实施步骤1.引导孩子们认识手工材料。
教师可以通过向孩子们展示一些手工材料的图片或实物，并让孩子们说出名称，以便了解孩子们的背景知识和语言表达能力。
接着，让孩子们自由观察手工材料，并简单说明使用方法和注意事项。
2.激发孩子们的想象力和创造力。
让孩子们通过观察和分析手工材料的颜色、形状、质感等特点，自由发挥他们的想象力，设计自己的纸巾筒娃。
3.制作纸巾筒娃。
教师根据孩子们的设计，提供相应的材料和工具，并让孩子们开始制作。
在这个过程中，老师可以对孩子们进行一些必要的指导和解释，并帮助解决他们遇到的问题。
4.完成作品。
让孩子们自由发挥，将娃娃的头、身体、手、脚、衣服等组装好，并贴上眼睛、嘴巴等细节，最后用彩笔为娃娃涂上颜色，完成自己的作品。
5.分享和欣赏。
孩子们在自由发挥的过程中，创作出了各式各样的纸巾筒娃。
让孩子们把自己的作品展示给别的小朋友和老师欣赏，并发表自己的创意和感受。
三、教学效果1.培养孩子们的创新精神和艺术审美能力。
本教案通过引导孩子们自由发挥和自主创作，激发了孩子们的想象力和创造力，培养了他们的创新精神和艺术审美能力。
2.提高孩子们的动手能力和合作精神。
通过制作纸巾筒娃娃，孩子们锻炼了自己的动手能力，并学会了合作。
在制作过程中，孩子们不断地交流和协作，让他们更加了解和尊重别人的想法和意见。
大班手工制作《纸筒玩偶》
大班手工制作《纸筒玩偶》材料准备：1.空纸筒（可以是纸巾筒或者厕纸筒）2.彩色纸张3.剪刀4.胶水5.彩色笔或者彩色马克笔6.粉笔或者铅笔步骤一：准备工作1.清洗纸筒，确保表面干净。
2.将彩色纸张剪成合适尺寸的长条，以便能够完全覆盖纸筒的外部。
准备不同颜色的纸条，用于制作各个部分。
步骤二：贴纸张1.将胶水均匀地涂抹在纸筒的表面。
2.将一条彩色纸条缠绕在纸筒上，确保整个纸筒被完全覆盖。
继续用不同颜色的纸条贴满整个纸筒，直到所有部分都被覆盖。
步骤三：制作头部1.从彩色纸张剪出一个合适大小的圆形，作为玩偶的头部。
2.使用彩色笔或者彩色马克笔绘制面部表情，可以画出眼睛、鼻子、嘴巴等。
可以根据孩子们的想象力来创作不同的表情。
步骤四：制作手臂和腿1.将彩色纸张剪成适当长度的长条，作为手臂和腿。
2.使用粉笔或者铅笔在纸条上画出手指和脚趾的形状，然后剪下来。
步骤五：组装1.在纸筒上画出头部的位置，然后使用剪刀剪出一个小口，让头部可以插进去。
2.将头部插进纸筒中，确保头部稳固地固定在位。
3.将手臂和腿用胶水固定在纸筒的两侧，让纸筒玩偶有活动能力。
步骤六：装饰1.使用彩色纸张剪出衣服、鞋子等装饰物。
2.将装饰物贴在纸筒上，让纸筒玩偶更加生动和有趣。
制作完成！现在，你已经成功制作出一只可爱的纸筒玩偶了。
孩子们可以根据自己的想法和创意来制作不同风格的玩偶，可以是动物、人物或者其他任何他们喜欢的形象。
这项手工制作活动可以锻炼孩子们的动手能力、创造力和想象力，同时也可以培养他们对细节的关注和耐心。
与此同时，还可以给孩子们带来乐趣和成就感。
鼓励孩子们展示他们制作的纸筒玩偶，可以组织一个小型展览，让他们分享彼此的创意和成果。
家长和老师可以赞扬孩子们的努力和创造力，给予他们积极的鼓励和肯定，激发他们的自信心和艺术潜能。
幼儿园大班教案《纸巾筒娃娃》
小朋友园大班教案《纸巾筒娃娃》【--大班美术教案】大班教案《纸巾筒娃娃》适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友激发想象力与制造力，鼓舞小朋友大胆探究纸筒的多种玩法，培育小朋友的合作意识，体验嬉戏的欢乐，快来看看小朋友园大班《纸巾筒娃娃》教案吧。
活动目标1、鼓舞小朋友大胆探究纸筒的多种玩法。
2、激发小朋友的想象力与制造力。
3、培育小朋友的合作意识，体验嬉戏的欢乐。
4、进展小朋友手部动作的敏捷性。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
重点难点能发觉纸筒的多种玩法并大胆实践。
活动预备长短，粗细不同的纸筒若干，做纸筒娃娃的材料，胶带。
活动过程一、出示纸筒，激发爱好师：小朋友，想知道今日老师给你们带来什么了吗？闭上眼睛，是什么？【纸筒】你们想玩吗？【想】二、小朋友自由探究纸筒的玩法1、小朋友尝试玩一个纸筒。
师演示一个纸筒的玩法，谁有不一样的玩法？每人一个纸筒尝试不同的玩法。
谁来说一说，你是怎样玩的？小朋友一边说，一边演示玩法。
2、小朋友尝摸索索多个纸筒的玩法。
我们的小朋友们真爱动脑筋，，想出了这么多种玩法！刚才，我发觉小朋友玩一个纸筒是那么快乐!那么好玩!那么，假如我们把多个纸筒放在一起玩，会不会更好玩呢！几个小朋友自由组合在一起，探究更多的玩法。
【师巡察指导，对小朋友的交往和玩法赐予鼓舞和确定】小朋友分别展现自己的玩法，并简洁解说。
你们是怎样玩的？给小朋友演示一下吧！全体小朋友共同合作纸筒成圈圈，体验合作的欢乐！三、小朋友合作粘贴纸筒娃娃小朋友们真是太有创意了！多个纸筒放在一起，玩法更多了，有的小朋友甚至想出好几种玩法呢！真是太有想象力了!小朋友，看谁来了？[纸筒娃娃]看看我们的纸筒娃娃美丽吗？你想不想让自己的纸筒娃娃更美丽呢?[想]那么我们就行动起来吧！看谁的纸筒娃娃最美丽！最有创意！小朋友自由选择材料，粘贴纸筒娃娃【.师巡察指导，引导小朋友相互关心。
】沟通展现。
【老师给以鼓舞和确定，小朋友感受胜利的欢乐！】四、延长师：小朋友能用纸筒玩出这么多好玩的嬉戏，真是太棒了！那么，纸筒还能用来做什么呢？小朋友回去讨论一下好吗？小百科：纸巾筒是一种可放各种形式的筒状纸的纸筒，由背板、挡杆、罩筒组成，活动背板与固定背板之间有滑动槽，两者不相接的一侧固定有弹簧。
《纸筒玩具》教学设计
《纸筒玩具》教学设计第一篇：《纸筒玩具》教学设计《纸筒玩具》教学设计教学目标1、运用纸筒组合进行立体造型。
2、欣赏纸筒组合的作品，在实践中增加立体造型的学习兴趣。
教学重难点重点：纸筒组合的方法：步骤。
难点：卡接或插接。
课前准备教师：制作范品，制作所需的工具材料。
学生：同教材要求。
教学过程一、导人新课纸筒组合作品欣赏。
二、讲授新课学生将两组纸筒组合作品拆开，了解组合粘接方法。
1、分析。
作品①：粘接法。
作品②：卡接法。
2、教师演示。
（1）柱端与柱面的粘接方法。
（2）柱端与柱端的卡接方法。
三、尝试探索学生将拆除的单个纸筒重新进行有创意的组合，要求与原作不同。
1、学生尝试新组合。
2、尝试作业评价。
四、交流研究师生交流纸筒组合的几种变化。
1、从同样几个纸筒可进行多种组合的现象中理解位置变化、方向变化。
2、通过添加现象理解数量变化。
/ 2五、作品感受两组作品同时欣赏，学生谈谈感受。
作品①表现了形象的重复、韵律美，为抽象作品。
作品②整体造型上突出趣味表现，为具象作品。
六、布置作业教师概括制作步骤，提出作业要求。
1、制作步骤：先制作纸筒再进行纸筒组合。
2、作业要求：利用纸筒组合制作一个有趣的立体造型作品。
/ 2第二篇：《纸筒人》教学设计《纸筒人》教学设计教学目标1、欣赏各种纸筒人作品的美或特点．学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。
2、在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。
3、培养变废为美的意识与能力；培养良好的学习行为习惯；体验到了创作表现的乐趣。
教学重难点重点：纸筒人的设计制作与装饰方法：头饰、服饰、五官神态表情的刻画。
难点：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现，题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性。
课前准备教师：范作、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒、圆规等。
学生：教材、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒等。
教学过程一、导入新课师：同学们，看一下老师手里拿的是什么？（向学生展示卫生纸筒）生：卫生纸筒。
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美工区教案
活动目标：
1、学习用长条纸卷成圆筒，用扇形纸卷成圆锥体并做成玩具的技能。
2、培养幼儿对自制玩具的兴趣和能力，发展幼儿在制作活动中的创造能力。
3、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品做出评价。
材料设计：
1、长条挂历纸、扇形挂历纸、蜡光纸、剪刀、浆糊、蜡笔、抹布等。
2、布置一个作品展览角，取名为“心灵手巧”。
玩法提示：
1、先用长方形纸筒卷成圆筒，在圆筒上开一个小圆孔，再在圆筒上画出脸形，可以用彩色笔画，也可以用纸粘贴。
2、用扇形纸卷成一个圆锥体，在上面装饰后做成身体，最后把圆锥体的尖端插入头部的小孔里就做成了纸筒玩偶。
3、然后引导幼儿把自己的作品放入展览角，并向同伴进行语言介绍，也可以对同伴的作品做出自己的评价。
重点指导：
在幼儿的制作过程中，教师要鼓励幼儿大胆设想，对能力差的可提供具体帮助，例如：让他们看看图画书上的动物脸谱。