《济南的春天》
七年级语文第二课《济南的春天》教案可下载(5篇)
七年级语文第二课《济南的春天》教案可下载（5篇）七年级语文第二课《济南的春天》教案可下载（5篇）《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，下面是小编为大家整理的七年级语文第二课《济南的春天》教案可下载，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!七年级语文第二课《济南的春天》教案1学习目标：1、学会细致地观察并生动地描写自然景物;2、学习文章严谨而精美的结构安排3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。
教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体、录音机课时安排：两课时教学步骤：第一课时创景导入：同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
可记得孟浩然的《春晓》(放音乐，看投影，生背诗文);可记得杜甫的《春夜喜雨》(接着听音乐、看投影，背诗文)。
在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》(投影出示课文题目及学习目标)。
一、师生共赏：1、师生同读(配乐配画)师：深情朗诵。
生：深情朗诵。
师生齐诵。
读后说说文章的行文线索明确：盼、来、近总领全文，启开下文——概写初春的山、水、太阳——细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里的人们2、师生同赏⑴小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的理由。
(师生分组同时进行以春草图的描写为例)喜欢的词语⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻⑶理由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感喜欢的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。
济南的春天读后感
济南的春天读后感一、《济南的春天》的故事背景《济南的春天》是作者许钦文创作的一部小说，以济南市为背景，讲述了故事中主人公在济南的一段经历。
小说以济南独特的春天景色为背景，描述了生活在这座城市的人们的生活、情感和思考。
在这个故事中，作者通过细腻的描写和深刻的故事情节，展示了济南春天的美丽和独特之处。
二、济南的春天的魅力1.春天的山水：济南市地理位置优越，被山环绕，城市中有很多自然景点，如千佛山、大明湖等，这些山水资源让济南的春天更加迷人。
2.樱花盛开：每年春天，济南的樱花盛开，美丽的花朵铺满大街小巷，吸引了无数游客前来观赏。
3.温暖的气候：济南的春天气候宜人，气温适中，阳光明媚。
这种气候让人感到舒适和放松。
4.美食文化：济南有着丰富的美食文化，春天是品尝各种美食的好时光，比如糖葫芦、泉水烧饼等，让人欲罢不能。
三、故事情节与人物小说中的主人公是一个年轻的女孩，她因为工作的原因来到济南，开始了一段新的生活。
在济南的春天，她发现了令她心动的事物，也遇到了一些困扰。
在这个过程中，她结识了一位有趣的老人，通过与老人的交流和启发，她渐渐找到了自己在济南的归属感。
故事中也出现了一些其他的人物，他们各自有着自己的故事和人生追求。
四、济南的春天给我带来的启发读完《济南的春天》，我深深被故事中所描绘的济南城市的美丽和人情味所打动。
济南的春天让人感到宁静、温暖和宜人。
济南的山水和樱花盛开给我带来了一种对自然的敬畏和喜爱，使我更加热爱大自然。
与此同时，小说中的主人公在济南的经历也给了我很多启发。
她在面对困扰和迷茫时，通过与其他人的交流和启发，找到了自己的方向和归属感。
这让我明白了在生活中，交流和倾听是非常重要的，它们能够帮助我们解决问题、找到自己的位置和目标。
五、结语济南的春天让我感受到了济南这座城市的魅力和人情味。
通过《济南的春天》这部小说，我更加热爱和欣赏济南的春天，也更加懂得了在生活中与他人的交流和启发的重要性。
这部小说向我展示了济南的美丽和独特的一面，也给了我许多启发和思考。
初中语文七年级上册《济南的春天》老舍+教学课件+(2)
朗读符号
其余朗读符号的运用：
.
悠扬重读
拖音
例：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手∨抚摸 着你。风里带来些∨新翻的母亲的手，混着∨青草味 儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里∨酝 酿。
朗读设计
设若单单是有阳光，那也算不 了出奇。请闭上眼睛想：一个老城， 有山有水，全在蓝天下很暖和安适 地睡着，只等春风来把它们唤醒， 这是不是个理想的境界？
读准下列加点字的音
济南( jǐ ) 伦敦( dūn ) 镶上( xiāng ) 奇迹( jì) 宽敞( chǎng ) 看护( kān )
贮蓄( zhù ) 水藻( zǎo ) 澄清( chéng ) 髻儿( jì )
秋天的济南 济南的冬天
济南的冬天
异地： 北平
伦敦
热带
对 （多风） （多雾） （毒、响亮） 比
水中----真绿 水里-----枊影
篮水晶-----清亮、汪蓝
பைடு நூலகம்
阳光温和
宝地 伦敦 对 温
山
北平
秀如
热带 比 晴
美画
水清绿亮
朗读设计
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口 儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说： “你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人 们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中 便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上， 便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的 温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这 点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这 样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
济南： 没有风声 响晴
温晴
这些对比来自作者对济南冬天的感受， 来自作者对济南的爱。
《济南的春天》教学设计(优选6篇)
《济南的春天》教学设计(优选6篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《济南的春天》教学设计(优选6篇)《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，问学必有师，讲习必有友，这里是白话文漂亮的编辑帮家人们收集的《济南的春天》教学设计(优秀6篇)欢迎借鉴。
济南的春天课文
济南的春天课文济南的春天，像是一个老朋友，每年都来，每年都走。
来的时候，带着一股子暖意，走的时候，又留下一丝丝凉意。
这春天，就像是个调皮的孩子，一会儿笑，一会儿哭，让人摸不着头脑。
我记得有一年，春天来得特别早。
那天早上，我刚出门，就看见老王在院子里晒太阳。
老王是我们这儿的退休教师，平时话不多，但一开口，总能说出些让人琢磨不透的话。
“老王，今天太阳这么好，晒晒太阳，补补钙。
”我笑着说。
老王眯着眼，看了看天，又看了看我，慢悠悠地说：“这太阳啊，不是补钙的，是补心的。
”我一听，乐了，“老王，你这话里有话啊。
”老王没接我的话，只是叹了口气，“这春天啊，来得快，去得也快。
就像我们这帮老家伙，日子一天天过，也不知道哪天就走了。
”我听了，心里一紧，赶紧说：“老王，你这话说得可不吉利。
”老王笑了笑，“吉利不吉利，日子还不是照样过。
”那天晚上，我躺在床上，想着老王的话，心里有些不是滋味。
这春天，来得快，去得也快，就像是我们这帮人的日子，一天天过，也不知道哪天就到了头。
过了几天，春天又变了脸。
那天早上，我刚出门，就看见老李在院子里扫雪。
老李是我们这儿的清洁工，平时话也不多，但干活特别卖力。
“老李，这春天还下雪，真是稀奇。
”我笑着说。
老李抬头看了看我，又低头继续扫雪，“这春天啊，就像是个孩子，一会儿哭，一会儿笑，谁也猜不透。
”我听了，心里一乐，“老李，你这话倒是挺有哲理的。
”老李没抬头，只是淡淡地说：“什么哲理不哲理的，日子还不是照样过。
”那天晚上，我躺在床上，想着老李的话，心里有些感慨。
这春天，就像是个孩子，一会儿哭，一会儿笑，谁也猜不透。
就像是我们这帮人，日子一天天过，也不知道哪天就到了头。
春天过去了，夏天来了。
那天早上，我刚出门，就看见老张在院子里浇花。
老张是我们这儿的退休工人，平时话也不多，但特别喜欢种花。
“老张，这花儿开得真好。
”我笑着说。
老张抬头看了看我，又低头继续浇花，“这花儿啊，就像是我们这帮老家伙，日子一天天过，也不知道哪天就走了。
济南的春天阅读理解
济南的春天阅读理解引言济南，这座位于中国东部的古老城市，以其四季分明的气候和独特的自然景观吸引着无数游客。
春天的济南更是魅力四射，充满了生机与活力。
本篇阅读理解将通过探讨济南春天的特点、春天对济南的影响、济南春天的历史与文化价值等方面，深入剖析济南春天的魅力所在。
济南春天的特点.温暖湿润：济南的春天通常比较温暖，湿度较高。
这种气候条件为万物生长提供了良好的环境。
.植被繁茂：济南的春天是植被生长最为繁茂的季节。
从山间到城市，各种植物竞相生长，为大地披上了一层绿色的外衣。
.山泉相映：济南拥有众多泉水，这些泉水在春天最为活跃。
泉水与周围的山峦、植被相互映衬，形成了一幅幅美丽的画卷。
.蓝天白云：在济南春天的晴朗日子里，天空通常非常蓝，白云朵朵。
这种美丽的天空景象为春日的济南增添了不少色彩。
春天对济南的影响.自然景观的改变：春天的到来使济南的自然景观发生了巨大的变化。
万物复苏，大地披绿，山泉欢歌，整个城市焕发出了勃勃生机。
.历史文化的传承：济南有着悠久的泉文化历史。
春天是泉水最为活跃的季节，因此许多与泉水相关的文化活动和习俗都在这个时期进行传承和发扬。
.旅游业的繁荣：春天的济南吸引了大量游客前来游览。
赏花、观景、品泉成为了春季旅游的热门项目，为当地的旅游业带来了极大的繁荣。
济南春天的历史与文化价值.泉水文化：济南素有“泉城”之称，其泉水文化历史悠久。
春天的泉水尤为丰富，为这一文化传统提供了生动的注解。
.诗歌绘画的灵感：历史上，许多文人墨客曾来到济南感受春天的气息，留下了大量的诗歌和绘画作品，成为了珍贵的历史文化遗产。
.传统民俗：济南的民间文化丰富多样，其中与春天相关的习俗占有重要地位。
如“踏青节”、“风筝节”等传统民俗活动，充分体现了济南人对春天的热爱和敬畏。
.园林艺术：济南的园林艺术在国内外享有盛誉。
在春天，这些园林中的植物郁郁葱葱，花卉争奇斗艳，为游客提供了极佳的视觉享受。
结论通过以上分析，我们可以看到济南的春天具有独特的魅力和丰富的历史文化价值。
老舍的济南的春天笔记
老舍的济南的春天笔记
摘要：
一、济南的春天概述
二、老舍对济南春天的描绘
三、老舍笔下济南春天的特点
四、作品中的济南春天对读者的启示
正文：
老舍的《济南的春天》是一篇描绘我国春天景色的经典美文。
通过细腻的笔触，老舍将济南春天的美淋漓尽致地展现在读者面前。
在文章中，老舍运用丰富的描绘手法，表现了济南春天的美好。
首先，他描述了春天的济南阳光明媚，蓝天白云，使人心情愉悦。
其次，老舍通过描绘各种花卉的盛开，展示了春天的济南是五彩斑斓的世界。
此外，他还描述了春天济南的湖光山色，让人感受到大自然的生机勃勃。
老舍笔下的济南春天具有鲜明的特点。
首先，春天的济南温暖宜人，让人感受到大自然的温柔。
其次，春天的济南色彩斑斓，充满了生机和活力。
最后，春天的济南和谐宁静，令人陶醉。
通过老舍对济南春天的描绘，读者可以深刻地感受到春天的美好，并激发对大自然的热爱。
同时，文章还传递了一个信息，那就是在我们国家的每个角落，都有无数美好的景色等待我们去发现和欣赏。
济南的春天 老舍背诵段落
济南的春天老舍背诵段落
春天给济南增添了新的生机，城市里的大街小巷都弥漫着嫩绿的气息。
老舍在《济南的春天》一文中描绘了令人陶醉的春景：
“济南的春天真美啊！远处的山峦悬挂在空中，好像一团团翻
卷的青烟，把城市围得十分干净。
阳光照到棚屋和粉墙黛瓦上，亮起来了。
大街上，妇人们骑着骡子或拖着车子，把东西拉到院门口；孩子们穿著五颜六色的褂儿，追逐打闹。
官厅里，早操音乐已经响了，稻谷场里，喧哗声也已传到城里来，直在城市边上。
春天的露台上，正摆着郁郁葱葱的花坛，花坛里面是百花飘香的花树。
游子们，你们可记得？以前济南的春天，街边是五色的梅花；果树上开满了花，香飘得津津有味；菜帮和竹篾子编成的小篮子卖在菜市场上，吆喝声十分急迫；那过年盛放的红苞子似的郁金香，游子们，会不会还记得啊？”
这段描写了济南春天的景色，山峦如翻卷的青烟，阳光照射下的棚屋和粉墙黛瓦，热闹的街道上的妇人和孩子们，官厅和稻谷场里的喧闹声，郁郁葱葱的花坛，五彩斑斓的梅花和盛放的郁金香等。
这些描写展现了济南春天的美丽与活力，给人一种温暖和愉悦的感觉。
济南的春天 老舍背诵段落
济南的春天老舍背诵段落
（原创实用版）
目录
1.济南的春天概述
2.老舍背诵段落概述
3.老舍背诵段落中的春天描绘
4.老舍背诵段落中的春天感受
5.结论
正文
济南的春天，是一个充满生机与活力的季节。
在这个季节里，万物复苏，大地焕发出勃勃生机。
而在这个美好的季节里，我们不妨回顾一下著名作家老舍先生在《济南的春天》一文中背诵的段落，感受其中春天的美好。
老舍背诵段落概述了济南春天美丽的自然景色。
在文章中，老舍先生以丰富的描绘手法，勾画出一个个生动的画面。
他描绘了春天里柳树发芽、桃花盛开的景象，让人仿佛置身于美丽的大自然之中。
此外，老舍先生还通过描绘春天里泉水的清澈和湖泊的宁静，展现出济南春天宁静美好的一面。
老舍背诵段落中的春天描绘，展现了作者对大自然的热爱。
老舍先生在文章中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，将春天里的景色描绘得栩栩如生。
这些细腻的描绘，让人们仿佛能够闻到春天的气息，感受到春天的温暖。
老舍背诵段落中的春天感受，表达了作者对春天的喜爱之情。
在文章中，老舍先生通过对春天的描绘，传达了自己对春天的喜爱和向往。
他认为春天是大自然赐予人类的礼物，人们应该珍惜并感恩。
这种对春天的热
爱和向往，也感染着每一位读者，让人们更加喜爱这个美好的季节。
总之，通过回顾老舍先生在《济南的春天》一文中背诵的段落，我们可以感受到春天带来的美好与希望。
济南的春天 老舍背诵段落
济南的春天老舍背诵段落济南的春天，是老舍先生笔下的一幅美丽画卷，展现了济南城的旖旎春景。
他以细腻的笔触和质朴的语言描绘了春天的济南，让人仿佛置身于那片美丽的土地上。
春天是济南最美丽的季节，是大地恢弘新生的时刻。
在春天的济南，满城尽是绿意盎然的景象。
老舍先生说：“一片地乡原野之内，润葱葱的青青绿绿”。
这里的田园风光仿佛一幅画卷，远处山峦起伏，近处村庄错落有致，无不散发出生机勃勃的气息。
从黄河岸边到泉城的各个角落，花花世界，总是繁花似锦。
老舍先生以他独有的笔法，将济南的春天描绘得色彩斑斓，生动活泼。
他说：“海棠树丛提了，黄灿灿的油菜花，还有农民种的轮叶蔬菜。
”这些新鲜的鲜花和蔬菜让人感受到春天的气息，也让人体验到农耕生活的美好。
除了田园风光，春天的济南还有风景如画的动物。
老舍先生写道：“温泉的温巢里，许多燕子哑哑地叫着。
”这样的描写使人们仿佛听到了燕子鸟儿的鸣叫声。
春天是燕子迁徙的季节，它们选择了温泉为巢穴，因此这里成了它们的乐园。
在济南的春天，不仅能看到美丽的燕子，在田野和花坛上，还能看到蜜蜂飞舞、蝴蝶翩翩起舞，生活在大自然中的动物们乐此不疲地表演着他们美丽的舞蹈。
而济南最具代表性的春天景观莫过于泉水了。
老舍先生在《济南的春天》一文中写到：“真的，好像我们的济南里头什么美丽事物都有，只差汉子和女人。
有山水，有博物院，有寺庙。
牌坊，商会，所以我也喜欢济南。
然而这个泉城，有一个城里都没有的宝物，我没有看到。
这个城里只有一个最珍贵的东西，是个员里不见面永不散去的北温泉。
”这段话准确地表达了老舍对泉城——济南的独特的感受。
北温泉是济南市的一个温泉景区，温泉水是由地下的砂石山体裂缝中渗出的地下水所形成的。
泉水的温度在四季都保持在20摄氏度左右，温度适宜，清凉宜人。
在春天的济南，泉水是最好的去处。
不论是沿着泉水的小道漫步，还是将双脚浸泡在温泉中，都让人沐浴在大自然的怀抱中，享受春天带来的美好。
济南的春天是老舍笔下的春天，是他对家乡的热爱与眷恋。
《济南的春天》笔记
《济南的春天》笔记说起济南的春天，那可真是别有一番风味。
不像江南的春天那般温婉柔情，也不像塞北的春天那样粗犷豪放，济南的春天就像是一个性格多变的小孩，时而调皮捣蛋，时而乖巧可爱。
我记得有一年春天，阳光正好，微风不燥，我决定出门去感受一下济南春天的魅力。
我来到了大明湖，哇，那景色简直让我陶醉。
湖水在春风的吹拂下，泛起层层涟漪，就像一块巨大的丝绸在轻轻抖动。
湖边的垂柳也不甘示弱，嫩绿的柳条随风飘舞，仿佛是大自然舞动的画笔，在空气中勾勒出一幅幅美丽的画卷。
我沿着湖边漫步，脚下的石板路还带着些许冬天的凉意。
走着走着，我看到了一群老人在湖边的亭子里下棋。
他们有的眉头紧锁，认真思考着每一步棋；有的则神态轻松，仿佛胜券在握。
旁边还有几个围观的人，时不时地指指点点，发表一下自己的看法。
“哎呀，这步棋走得不对，应该走这儿！”一个大爷着急地说道。
“别着急，别着急，看看再说。
”另一个大爷安抚着他。
我站在一旁，看着他们，心里觉得特别温暖。
这就是济南春天里最平凡又最动人的一幕。
继续往前走，我看到了一片花海。
红的、粉的、黄的、紫的……各种各样的花争奇斗艳，竞相开放。
我凑近一朵粉色的桃花，仔细地观察起来。
花瓣娇嫩欲滴，上面还带着清晨的露珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一颗颗璀璨的珍珠。
花蕊金黄金黄的，散发着阵阵甜香，引得一群蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去。
“嗡嗡嗡”，它们欢快地唱着歌，仿佛在告诉人们春天的到来。
我忍不住伸手摸了摸花瓣，那柔软的触感让我瞬间陶醉。
突然，一只蝴蝶飞了过来，停在了旁边的一朵花上。
它的翅膀五彩斑斓，美丽极了。
我轻轻地靠近它，想要看得更清楚一些，没想到它却机灵地飞走了。
“哎呀，跑了跑了。
”我嘟囔着，心里有些失落。
再往前走，我来到了一个小广场。
这里有好多孩子在放风筝。
天空中飘荡着各种各样的风筝，有老鹰、有金鱼、有蝴蝶……孩子们在广场上奔跑着、欢笑着，那笑声仿佛能穿透云霄。
我看着他们，想起了自己小时候放风筝的情景。
济南的春天赏析句子
济南的春天赏析句子
济南的春天，那可真是美得出奇！就像一幅徐徐展开的绚丽画卷，
让人陶醉其中。
比如说“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
”你瞧，这一句
把小村庄和雪的景象比作水墨画，多妙啊！仿佛一下子就让那宁静又
充满诗意的画面跃然眼前。
“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”这句把顶着雪的树尖
比作日本看护妇，新奇又形象，难道不让你眼前一亮？
再看“济南的春天是响晴的。
在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
”直接点出济南春天的特点，多干脆！就好像一位
热情的主人，自豪地向你介绍自家的宝贝。
济南的春天，不就是大自然赋予我们的一份珍贵礼物吗？它用独特
的美景和温暖的气息，让我们感受到生活的美好和希望。
我觉得，济
南的春天，就是一场让人沉醉不知归路的美妙盛宴！。
老舍的济南的春天笔记
老舍的济南的春天笔记摘要：一、引言：介绍老舍和济南的春天二、老舍对济南春天的喜爱三、济南春天的特点：温晴、泉水、柳树四、老舍笔下的济南春天景象：山水相依、生机勃勃五、总结：老舍笔下的济南春天充满魅力正文：【引言】提到老舍，人们自然会想到他的故乡北京，然而在他的作品中，有一座城市同样留下了深刻的印记，那就是济南。
老舍曾寓居济南，对这座城市的春天情有独钟。
他在一篇名为《济南的春天》的笔记中，深情地描绘了这座城市的春天景象。
【老舍对济南春天的喜爱】老舍在文章开头便写道：“我真爱济南的春天。
”这句简单的话语，透露出他对这座城市春天的由衷喜爱。
在这座城市，老舍找到了心灵的寄托，感受到了生活的美好。
【济南春天的特点：温晴、泉水、柳树】老舍笔下的济南春天，具有鲜明的地域特色。
这里的春天温晴宜人，不冷不热，阳光明媚。
泉水是济南的灵魂，流淌在城市的每一个角落，给这座城市带来了生机与活力。
此外，柳树也是济南春天的一道靓丽风景，它们在泉边、湖旁摇曳生姿，给人们带来了无尽的遐想。
【老舍笔下的济南春天景象：山水相依、生机勃勃】在老舍的笔下，济南的春天景象美不胜收。
文章中写道：“那泉边的小草，绿得像玉似的，上看下看，都一样可爱。
那柳树，枝头嫩黄，仿佛用指头一捏就能捏出水来。
”这样的描绘，让人仿佛置身其中，亲身体验到济南春天的美好。
此外，老舍还以生动的笔触描绘了山水相依的景象，使读者仿佛置身于一幅生机勃勃的画卷之中。
【总结】通过老舍的《济南的春天》笔记，我们可以看到他对这座城市的深厚感情。
在这篇文章中，老舍将济南春天的美好展现得淋漓尽致，让读者感受到了这座城市独特的魅力。
老舍济南的春天
老舍济南的春天
《老舍济南的春天》是中国著名作家老舍创作的一篇散文作品，描写了他在济南的春天的生活和感受。
文章以老舍在济南的经历和观察为背景，通过对春天的描写，展现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。
文章以第一人称的叙述方式展开，使读者能够亲身体验作者在济南的春天的感受。
老舍在文章中首先描绘了春天的景象，用鲜明而细腻的语言，描绘了济南春天的独特美景。
他描述了春天的柔和阳光、温暖的气温、繁花似锦的景色，让读者感受到了春天的美好和生机。
在描写自然景色的同时，老舍也通过对人们的描绘，展示了济南人民的独特性格和生活态度。
他称赞了济南人民勤劳朴实、乐观开朗的品质，以及他们对生活的热爱和追求。
通过描绘人们在春天里的各种活动和情绪，老舍表达了自己对济南人民的敬佩和喜爱之情。
除了对济南人民的描绘，老舍还深入触及了一些社会问题和人的内心世界。
他提到了人们对于时间的感知和对于生活的思考，以及对自然界的景色和人的情感的联系。
通过对这些问题的思考和探索，老舍表达了自己对生命的热爱和对人类命运的关注。
《老舍济南的春天》是老舍在济南生活期间的一篇散文佳作，通过对自然景色、人民生活和内心世界的描绘，展示了作者对济南春天的深厚感情和对生活的热爱。
这篇作品以其细腻而真实的描写，给人们带来了阅读上的愉悦和生活上的鼓舞，被广大读者所喜爱。
济南的春天批注笔记
济南的春天批注笔记1. “哇，济南的春天可真美呀！”走在公园里，我忍不住对小伙伴说。
就像那五彩斑斓的画卷，把整个城市都装扮得特别漂亮。
有一天，我和小伙伴们在公园里玩耍，看到那些绽放的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，我们兴奋地跑来跑去，“这花好漂亮啊，比我家的画还好看呢！”这济南的春天不就是大自然给我们的最美礼物吗？2. “哎呀，济南的春天真舒服啊！”我躺在草地上，感受着温暖的阳光。
这不就像妈妈的怀抱一样温暖惬意嘛。
周末，爸爸妈妈带我去郊外，我在草地上打滚，开心地大喊，“这里太好玩啦！”看着蓝天白云，闻着青草香，济南的春天真让人陶醉啊！3. “嘿，你们看，济南的春天到处都生机勃勃的！”我指着周围对朋友们说。
就好像万物都被唤醒了，充满了活力。
我们一起在树林里穿梭，听着鸟儿的歌声，我好奇地问，“小鸟在唱什么歌呀？”感受着济南春天带来的蓬勃生机，真让人心情愉悦。
4. “哇塞，济南的春天的风好温柔啊！”我迎着风跑着说。
就如同温柔的手轻轻抚摸着脸庞。
在广场上，我放风筝，风轻轻吹着风筝飞起来，我高兴地叫着，“飞起来啦，飞起来啦！”济南的春天的风，真是让人喜爱。
5. “哎呀呀，济南的春天的雨也很有趣呢！”我看着窗外的细雨说。
就好像小精灵在跳舞。
下雨的时候，我趴在窗前，看着雨滴落下，我自言自语，“这些小雨滴在干嘛呢？”济南的春天的雨，给世界带来了别样的清新。
6. “哇哦，济南的春天的湖水好清澈呀！”我站在湖边惊叹道。
就像一面大镜子似的。
和家人一起去湖边散步，我看着湖水，兴奋地说，“水里有好多小鱼呢！”济南的春天的湖水，让人心生欢喜。
7. “嘿呀，济南的春天的人们都好开心啊！”我看着街上的人群说。
就像大家都在庆祝一个盛大的节日。
在街上，看到大家脸上的笑容，我也跟着笑起来，“大家都好高兴呀！”济南的春天让人感受到无尽的欢乐。
8. “哎呀，济南的春天的夜晚也很美呀！”我望着夜空说。
就好像夜空被施了魔法。
晚上和爸爸妈妈出来散步，看着星星点点，我好奇地问，“那些星星上有什么呢？”济南的春天的夜晚，充满了神秘。
2024最新-《济南的春天》教学设计优秀10篇
《济南的春天》教学设计优秀10篇《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，问渠那得清如许，为有源头活水来，这里是勤劳的编辑为大家整理的《济南的春天》教学设计优秀10篇，希望能够帮助到大家。
明确篇一好像是把济南放在一个小摇篮里。
全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
(3)济南的山有什么特点？《济南的冬天》和《春》比较阅读教案篇二教学创意：研读文本过程中，为了避免对美文的肢解欣赏，避免鸡零狗碎东剁西砍，需要对这篇优美的经典散文的“美的要素”进行解构，然后建构重组，形成阅读欣赏的活动方案，这个方案就是通过不同层次的比较分析，引领学生逐步走进文本深处。
设计的三次“比较”，从内容理解到个性表达到艺术手法，呈现出思维训练螺旋上升的课堂结构形式；对比阅读过程中，有“放”（学生自主阅读对比分析，交流发现）；有“扶”（教师给予适当的示范和恰当的指导）；有“收”（精炼的板块小结归纳提升学生活动成果），呈现出收放自如的课堂对话风格。
“比较”是形式，也是内容；是方法，也是过程。
三个层面的比较，就是在文本中徜徉三个来回，如是，则不仅能欣赏到济南冬天独特的美，而且能感悟到老舍先生的运笔之高妙。
教学目标：1、理解文意，感受济南冬天“温晴”的特点；2、比较分析，欣赏作者高妙的语言表达艺术。
流程概说：一、文意理解：自由朗读课文，说说课文中概括济南冬天特点的一个词语。
明确：温晴。
学生活动：读课文，说说在哪些地方读到了“温晴”。
明确：“没有风声”而且“不是响亮的天气”，是“温晴”；“小摇篮”里“暖和安适地睡着”，“人们面上含笑”，是温晴；“有的地方雪厚点，有的地方草色还露着”，“微黄的阳光斜射在山腰上”，是“温晴”；“卧着点雪”的小村庄成了“小水墨画”，是“温晴”；“冒着点热气”的水，绿绿的水藻，“空灵的蓝水晶”，是“温晴”。
这一板块的活动，通过自由朗读，提取信息，迅速抓住济南冬天的总特点，根据这个特点回读课文，通过一个说读活动，强化了对这个特点的认识，这个环节，是为下面的“比读”活动进行的铺垫。
济南的春天主要内容
济南的春天主要内容
以下是 6 条关于济南的春天的主要内容：
1. 济南的春天啊，那可真是美得出奇！就像一幅绚丽多彩的画卷在你眼前徐徐展开。
你看过五龙潭边那盛开的樱花吗？简直如烟似霞，美不胜收。
和朋友们漫步在花丛中，感受着春风的轻抚，那是多么惬意的事儿呀！你难道不想去体验体验？
2. 哎呀呀，济南的春天，泉水都变得欢快起来了呢！黑虎泉的泉水咕咕地冒，就像一个个小精灵在跳舞。
去接一杯泉水尝尝，那甘甜的滋味，绝对让你忘不了。
就好比你吃了一口超级美味的糖果，心里甜滋滋的呀，难道不是吗？
3. 济南的春天里，大明湖那叫一个热闹呀！湖边的垂柳随风摇曳，仿佛在向人们展示它的婀娜多姿。
人们在湖边放着风筝，欢声笑语回荡在空中。
这不就像一场盛大的派对吗？你不觉得超有意思吗？
4. 嘿，你知道吗？济南的春天，千佛山也别有一番风情呢！漫山遍野的花儿绽放，红的像火，粉的像霞。
爬到山顶俯瞰，整个城市都在脚下。
这不就跟站在云端俯瞰大地一样令人惊叹呀！你不想去感受下那种震撼？
5. 济南的春天呀，大街小巷都充满了生机！路边的小摊摆出来各种特色小吃，香气扑鼻。
和小伙伴一边吃着美食，一边逛着街，那感觉太爽啦！这难道不是生活中的小确幸吗？你还不赶紧去享受享受？
6. 讲真的，济南的春天是真的让人陶醉！无论是公园里绽放的花朵，还是河面上泛起的涟漪，都让人心生欢喜。
这一切都是那么的美好，那么的有魅力。
济南的春天，就是这么独一无二，绝对值得你去好好感受！
结论：济南的春天就是这样，美丽、充满活力且独特，让人忍不住想要沉浸其中。
济南的春天教案汇总
济南的春天教案汇总一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《济南的春天》。
（2）了解济南春天的特点和风景。
（3）学会通过观察和描述自然景观。
2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对春天的热爱和欣赏自然美景的能力。
（2）培养学生对家乡的自豪感和对环境保护的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和理解课文《济南的春天》。
（2）了解济南春天的特点和风景。
2. 教学难点：（1）通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。
（2）培养学生对家乡的自豪感和对环境保护的意识。
三、教学准备1. 课文《济南的春天》的文本或多媒体材料。
2. 图片或视频资料，展示济南春天的风景。
3. 观察和描述自然景观的指导材料。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频资料，向学生展示济南春天的风景。
（2）引导学生谈论对春天的感受和印象。
2. 阅读理解：（1）让学生朗读课文《济南的春天》。
（2）引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 观察和描述：（1）组织学生走出教室，观察校园或周边的自然景观。
（2）指导学生用词语或句子描述所观察到的景色。
4. 表达和分享：（1）邀请学生分享自己的观察和描述。
（2）鼓励学生互相交流和讨论，共同欣赏自然美景。
五、教学评价1. 学生朗读和理解课文的情况。
2. 学生观察和描述自然景观的能力。
3. 学生对春天的感受和欣赏自然美景的态度。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验济南春天的美景。
2. 邀请当地摄影师或画家来校进行讲座，分享他们对于济南春天美景的感悟和创作经验。
3. 让学生分组进行研究，深入了解济南春天的历史和文化背景，并向全班进行汇报。
七、教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和吸收知识。
济南的春天 老舍背诵段落
济南的春天老舍背诵段落
（原创版）
目录
1.济南的春天概述
2.老舍对济南春天的描绘
3.背诵段落的意义和价值
正文
济南，这座位于中国山东省的城市，以其美丽的自然风光和悠久的历史文化而闻名。
春天是济南最美的季节之一，此时万物复苏，气温适中，让人们在舒适的环境中感受大自然的魅力。
著名作家老舍先生曾以济南的春天为背景创作了诸多优美的文学作品，其中背诵段落便是对济南春天生动形象的描绘。
在老舍的作品中，济南的春天充满了生机和活力。
他描绘了春天的济南，柳树发芽，桃花盛开，万物复苏。
他写道：“济南的春天是暖和的，暖和的风，暖和的阳光，还有暖和的绿。
”从这段描述中，我们可以感受到春天的温暖和舒适。
此外，老舍还描绘了春天济南的景色：“城外的山上，桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满了。
”这些细腻的描绘让人仿佛置身于美丽的春天景色之中。
老舍背诵段落的意义和价值不仅仅在于对济南春天美景的描绘，还在于通过背诵段落，读者可以更深入地理解和感受老舍作品中的文学魅力。
背诵这些优美的文字，不仅可以提高读者的语言表达能力，还可以丰富他们的精神世界。
此外，通过背诵老舍的作品，读者可以更好地了解中国传统文化，从而增强民族自豪感和文化自信心。
总之，老舍的背诵段落是对济南春天美丽景色的生动描绘，具有很高的文学价值。
第1页共1页。
统编版初中语文七年级上册第二课《济南的春天》课堂笔记
统编版初中语文七年级上册第二课《济南的春天》课堂笔记【核心词汇】初春清明鸟语花香，萌动沉睡已久的大地。
春天到了，万物复苏。
翠绿的树叶被阳光照射得发亮，鲜花绽放，香气四溢。
春天是个美丽的季节，济南的春天更是美丽动人。
【课文概要】本文通过对济南市景观和气候的描述，生动地展现了济南市春季的美丽景观。
第一部分：济南市的地理环境济南位于中国的东部，是山东省的省会，也是一个历史悠久的城市。
济南的气候特点是四季分明，温暖湿润，春季气温逐渐回暖。
第二部分：济南市春季的景观春天的济南，豆腐小道上的瓜果蔬菜、里弄小巷里的百花争艳、济南的大街小巷上，到处都是花花绿绿的景象。
除此之外，还有泉水、水边柳树和碧绿的草地等。
第三部分：济南市春季的活动济南市春季的活动很丰富多彩，如清明祭祖、飞翔的龙、草帽舞、手提花篮、南歌子舞等等。
【学习笔记】一、背景知识：1、济南市地理位置：山东省省会，位于中国东部2、济南市气候特点：四季分明、温暖湿润二、文章分析1、文章分为三部分：（1）地理环境介绍（2）春季景观描述（3）春季活动介绍2、文章采用诸多修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等三、重点词汇1、春风拂面：形容春季暖和、宜人2、豆腐小道：指市井间的小巷、胡同3、百花争艳：形容各种鲜花竞相开放，互相辉映4、翩翩起舞：形容舞蹈轻盈、婀娜多姿5、水边柳树：形容春季的水边绿树如鸟的尾巴般轻盈婀娜四、写作要点1、如何选择主题2、如何在文章中描写场景与描绘人物3、如何运用修辞手法增加文笔华丽度四、写作要点1、如何选择主题本文主题是济南市春季景观，选择该主题的原因是春季是一年四季中最美丽的季节之一，而济南是一个历史悠久且自然风光优美的城市，因此该主题非常适合。
2、如何在文章中描写场景与描绘人物在文中，作者通过详细的描写和夸张的修辞，生动地展现了济南市春季的美丽景象，如“豆腐小道上的瓜果蔬菜、里弄小巷里的百花争艳”，“碧绿的草地上，掩映着彩色的小花”，等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朗读、品读课文，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并感悟济南冬天的美。
【教学难点】
理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。
【课时安排】
两课时
【教学方法】
诵读法，讨论法
【教具】
多媒体课件
【教学过程】
第一课时
一、导入
同学们，现在是什么季节呀?(学生回答：秋)不错，那么我们一年中有几个季节啊(四个，春夏秋冬)，很好，为了让大家更能深刻的体会大自然的四个季节，接下来我们来看几张图片(幻灯片放映春夏秋冬四季的照片)这些照片漂亮吗?(漂亮)那有没有谁愿意告诉老师，你们喜欢哪个季节啊?(学生举手发言)
肌肤：皮肤.
秀气：文雅;斯文.
绿萍：一种植物.
水藻：生长在水里的藻类.
贮蓄：积;存.
澄清：水清澈明净.
空灵：灵活而捉摸不透.
水墨画：用墨汁画的画.
蓝汪汪：形容很蓝.
3、学生朗读
让同学们在理解字词的基础上，初读课文，挑选几位同学给大家做个示范，分别朗读文章的第一段、第三段和第五段。
五、疏通文意，赏析全文
老舍在齐鲁大学任教时著有散文《济南的春天》《济南的秋天》《济南的冬天》《三个月来的济南》《趵突泉》等。现在我们就来了解下老舍先生关于《济南的冬天》的学习吧。
三、作者介绍
老舍(1899～1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
1、思考问题：
学生朗读全文，分组讨论以下问题：
(1)写景的文章可按“找景物，抓特征”的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文，找出济南冬天的总的特征是什么?用文中的一个词来表述。(温晴)
(2)文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天?分别突出了这些景物的什么特点?(山景、水色)
2、板书：
济南的冬天
二、解题
济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有“泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有“家家泉水，户户垂柳”之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领——舜就诞生与生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼、等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。
肌肤(jīfū)
秀气(xiùqi)
绿萍(lùpíng)
水藻(shuǐzǎo)
贮蓄(zhùxù)
澄清(chéng qīng)
空灵(kòng líng)
水墨画(shuǐmòhuà)
蓝汪汪(lán wāng wāng)
【释义】
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘.
响晴：晴朗无云.
温晴：温暖晴朗.
安适：安静舒适.
比喻：“用日本看护妇”比喻雪光;用“花衣”来比喻雪色。
拟人;“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色”写出了雪动人的雪态。
(1)济南冬天的总特点是：温晴。
与北平相比——无风声
与伦敦相比——无重雾(响晴)宝地
与热带相比——无毒日(温晴)
(2)景物：
阳光朗照下的山——温静
山景薄雪覆盖下的山——秀气
城外的远山——淡雅;
水色绿、清、亮
3、课堂小结：
文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点;然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱和赞美。
《济南的春天》
【教学目标】
1、知识目标：
熟悉并掌握文中的生字词，理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。
2、能力目标：
领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力，品味文章的画面美，进一步有感情地朗读课文，体会作者所描绘的美景。
3、情感目标：
感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。
【明确】
好像是把济南放在一个小摇篮里。
全在天底下晒着太阳，暖和、安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
(3)济南的山有什么特点?
【明确】
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出了济南小山围城的地理环境。
(4)文中是用哪些修辞手法来雪后的山景的?
【明确】
二、质疑问难，合作探究。
1、质疑探究：
(1)欣赏薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味其中美妙的语言，找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好?
【明确】
比喻、拟人句。(美句赏析，着下如此娇媚动人，是因为运用了大量比喻、拟人的修辞。文中还有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，说说好在哪儿?
不错，大家回答的都很好，其实，时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南。”在他的眼里，济南的秋天和冬天都是最美的;在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵。今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南冬天的美景吧。
4、作业布置：
(1)认真，有感情地朗读这篇文章。
(2)复习这篇课文的生字词，下一堂课准备听写。
(3)每人回去搜集描写冬天的语句至少一则，古诗词至少三句以上。
第二课时
一、复习旧课，巩固词语。
(同学们，上节课我们布置了复习生字词的作业，大家有没有好好复习啊?好了，现在我们请几个同学来黑板上听写。)
复习旧课生字词，让学生加强对字词的学习。
四、初读课文，整体感知
1、朗读音频播放：
(1)播放音频朗读文件，让学生注意其中的语气、语速、语调及重音的把握。
(2)让学生边听课文，边动笔在书上圈点勾画，标出生字、难词，重点词语、优美语句及自己的疑问。
2、注音释义：
【注音】
镶(xiāng)
响晴(xiǎng qíng)
温晴(wēn qíng)
安适(ān shì)