第一节_现代旅游_教案(最新整理)
学案2：1.1现代旅游
第一节现代旅游●课标要求对本节无要求。
●课标解读课标要求对本节要求较低，故没做具体要求。
●新课导入建议“在空闲或是有较长假期的时候，你希望去干什么？若要外出旅游，想去哪儿？为什么？”导入新课——现代旅游。
●自主导学一、旅游的发展及现代旅游的特点1.旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
(1)古代旅游时间：年以前。
特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
(2)近代旅游时间：年至20世纪年代。
标志：1841年，英国首次出现了以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了。
特点：仍然是一种高档消费，其普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的结构。
(3)现代旅游时间：20世纪年代以后。
发展：以前所未有的速度向前发展。
原因：①革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。
②条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“”。
2．现代旅游的特点思考交流1．2012年华山客流集中在10月2号到4号，每天进山人数近4万，是华山主景区最大日容量的两倍。
试分析这体现了现代旅游的什么特点。
二、现代旅游的基本要素1.现代旅游由、、、、、六个基本要素构成。
2．在旅游六要素中，核心是游，旅游活动的基本条件是，增加旅游收入的重要途径是和。
3．旅游六要素之间是、的。
思考交流2．为什么说“游”是现代旅游六要素的核心？问题导思1．旅游活动三个阶段的旅游目的有何差异？2．从旅游需求上分析旅游活动在三个阶段中存在的差异。
推动旅游发展的最主要因素是经济因素。
随着人类社会经济发展水平的不断提高，旅游业的规模逐渐扩大，参加旅游的人数逐渐增加。
例1：北京旅游业的发展思路是“北京的旅游业要想加快对外开放步伐，就必须在稳定入境旅游的基础上，重点发展奖励旅游和修学旅游；”北京旅游业的发展思路反映出现代旅游的一大特点是()A．旅游主体的大众化B．旅游空间的扩大化C．旅游形式和内容的多样化D．旅游目的的娱乐性3．从旅游六要素的角度看，香港的“购”是如何促进旅游业发展的？4．香港的地理位置和自由港的地位，为旅游业的发展提供了哪些有利条件？“游”是旅游六要素的核心，交通是旅游活动的基本条件，提供“行”，旅游饭店是提供服务的场所，在这里可以满足“宿”“食”“购”“娱”。
现代旅游 教案
现代旅游教案教案标题：探索现代旅游的教学活动教学目标：1. 了解现代旅游的定义、特点和重要性；2. 掌握现代旅游业的发展趋势和影响；3. 培养学生对旅游的兴趣和热爱；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 现代旅游的定义和特点；2. 现代旅游业的发展趋势和影响；3. 现代旅游的重要性和益处。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示现代旅游的场景，引发学生对旅游的兴趣和好奇心。
知识传授：2. 介绍现代旅游的定义和特点，让学生了解旅游的基本概念和旅游活动的特点。
3. 分析现代旅游业的发展趋势，包括技术进步、交通便利化、人们生活水平提高等因素对旅游业的影响。
4. 探讨现代旅游的重要性和益处，包括促进经济发展、增进文化交流、提供就业机会等方面。
实践活动：5. 小组讨论：学生分组讨论现代旅游的益处，并列出自己的观点和理由。
6. 观察实践：安排学生进行现代旅游目的地的实地考察，让学生亲身体验旅游的乐趣和收获。
7. 问题解决：设计旅游相关的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
总结和评价：8. 学生小结：让学生总结本节课所学的知识和体会，并分享自己的收获和感想。
9. 教师评价：对学生的表现进行评价，鼓励他们的积极参与和思考。
拓展活动：10. 旅游项目策划：鼓励学生设计自己的旅游项目，包括目的地选择、行程安排、预算等，培养学生的创新和规划能力。
教学资源：1. 图片、视频或实物展示现代旅游的场景；2. 现代旅游相关的资料和案例；3. 实地考察的目的地选择。
评估方式：1. 学生小组讨论的参与度和质量；2. 观察实践的记录和反馈；3. 问题解决的分析和解答能力；4. 学生的总结和分享。
教学反思：1. 在引入活动中，要选择引人入胜的图片、视频或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 在知识传授环节，要结合具体案例和实际情境，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 在实践活动中，要确保学生的安全和秩序，提前做好相关准备工作。
人教版高中地理选修3《第一节 现代旅游》_109
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第一章现代旅游及其作用【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。
第一节现代旅游课时安排：1课时教学目标：1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。
教学重难点：重点：现代旅游的主要特点和基本要素难点：现代旅游的主要特点。
教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：导思——点拨、启发式教学教学过程：新课导入:中国和鞍山的美景视频一、旅游的发展及现代旅游的特点1．旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
（1）古代旅游：时间：1840年以前特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
（2）近代旅游：时间：1840年～1950年标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了旅行社特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。
（3）现代旅游：时间：1950年以后发展：以前所未有的速度向前发展。
原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。
②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。
2．现代旅游的特点（1）旅游主体的大众化国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
据世界旅游组织30亿人次。
?(即金钱)、动机(即旅游欲望)。
?闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。
此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。
人教版高中地理选修3《第一节 现代旅游》_116
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第一章现代旅游及其作用【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。
第一节现代旅游课时安排：1课时教学目标：1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。
教学重难点：重点：现代旅游的主要特点和基本要素难点：现代旅游的主要特点。
教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：导思——点拨、启发式教学教学过程：一、旅游的发展及现代旅游的特点1．旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
（1）古代旅游：时间：1840年以前特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
（2）近代旅游：时间：1840年～1950年标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了旅行社特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。
（3）现代旅游：时间：1950年以后发展：以前所未有的速度向前发展。
原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。
②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。
2．现代旅游的特点国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
据世界旅游组织30亿人次。
?(即金钱)、动机(即旅游欲望)。
?闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。
此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。
在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。
1..1 现代旅游教案
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第一章现代旅游及其作用【本章学习目标】了解现代旅游发展地特点及现代旅游地基本要素.认识旅游业地发展对社会、经济、文化地作用.【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时.第一节现代旅游课时安排：1课时教学目标：1．了解旅游活动是社会经济发展地必然产物，是现代社会生活地重要组成部分.2．了解现代旅游发展地特点，认识现代旅游地基本要素.教学重难点：重点：现代旅游地主要特点和基本要素难点：现代旅游地主要特点.教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：导思——点拨、启发式教学教学过程：一、旅游地发展及现代旅游地特点1．旅游活动地历史发展旅游活动自古就有.根据旅游活动地历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游.<1）古代旅游：时间：1840年以前特点：只局限于一定社会阶层地少数人，事务性出游占绝大多数，出游地距离较短，没有出现提供旅游专业化服务地企业.<2）近代旅游：时间：1840年～1950年标志：1841年，英国首次出现以盈利为目地、面向普通人地专门化旅游服务，随后诞生了旅行社特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整地旅游产业结构.<3）现代旅游：时间：1950年以后发展：以前所未有地速度向前发展.原因：①新地科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济地繁荣和社会地安定，使人们外出旅游地欲望日益增强.②交通条件地改善，尤其是超音速大型客机地出现，使世界各地地距离日益“缩短”.2．现代旅游地特点国际旅游人数及收入呈快速增长地趋势，反映了旅游逐渐成为大众化地消费活动.据世界旅游组织30亿人次.?(即金钱>、动机(即旅游欲望>.?.广大人民地经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间地保证.此外，随着竞争地激烈化，人们逐渐进入了节奏快、 强度高、风险大地工作状态.在这种背景下，大众对旅游休闲地需要也随之提高.<2）旅游形式地多样化常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等. 新出现地特种旅游形式：农业旅游、红色旅游、寻根旅游等.图1．2是近年来发展迅速地农业旅游地真实写照.农业旅游又称观光农业，是农业与旅游业相结合地产物 ，是一种新型地交叉行业.图1.3是革命圣地——延安地远景.通过阅读材料，了解了其他国家地一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式地多样化.还知道哪些旅游工程?选择其中之一向全班介绍..有人把现代旅游细化为观光旅游、休闲旅游、度假旅游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身旅 游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等.2．发挥你地想象力，策划设计一些新地旅游工程.. <3旅游空间地扩大化既包括范围地扩大(如极地地区>，也包括覆盖面地扩大(如乡村地区>.每个地方都可能成为旅游地.<4）旅游目地地娱乐化旅游目地地娱乐、消遣，既是现代旅游地一大特点，又是旅游发.什么娱乐、消遣成为现代旅游发展地一大原动力?娱乐、消遣为目地地旅游占75%.二、现代旅游地基本要素——食、宿、行、游、购、娱现代旅游由食、住、行、游、购、娱六个基本要素构成地.一次完整地旅游活动，一般包括品尝旅游目地地地餐饮、住宿当地地宾馆饭店、乘坐交通工具、游览景区、购买旅游商品、进行娱乐活动. 自主学习问题设计：1．旅游六要素中，旅游活动地基本条件是什么？为什么？.人们外出旅行，首先必须实现从常住地向旅游目地地地空间转移，这就是旅行.除近距离地游览或少数具有特殊意义地徒步旅行外，绝大多数地旅游者都必须借助交通工具，才能实现旅游地愿望.2．旅游六要素地“核心”是什么？..通过案例①地学习，进一步了解旅游六要素之间地关系.香港地旅游特色在“购”，而购物旅游又进一步促进了其他要素地发展.据统计，每年进入香港地国际旅游者中有60％左右地人是为了购物，其购物费用也占全部旅游费用支出地60％左右，使香港这个弹丸之地成为世界地“购物天堂”.展地?.“购”是香港旅游六要素地核心，促进了整个旅 游业地发展. 2．香港地地理位置和自由港地地位，为旅游业地发展提供了哪些有利条件?.此外，这里每年都有许多换季大减价地促销活动，能为游客提供真正地实惠.香港店铺中销售着世界各地不同特色地货品，而且大部分服务行业地从业人员都受过专业训练，态度殷勤友善，以客为先.购物成为香 港吸引游客地一个重要因素，为旅游地发展提供了极为有利地条件.板书设计1．旅游活动地历史发展<1）古代旅游<2）近代旅游<3）现代旅游2．现代旅游地特点<1）旅游主体地大众化<2）旅游形式地多样化<3）旅游空间地扩大化<4）旅游目地地娱乐化§1现代旅游一、旅游地发展及现代旅游地特点二、现代旅游地基本要素——食、宿、行、游<核心）、购、娱申明：。
人教版高中地理选修3《第一节 现代旅游》_28
《现代旅游》教学设计一、教学目标1.能判断何种现象为旅游活动2.能说出旅游活动的三个基本要素3.了解旅游发展的三个历史阶段及特点4.能说出现代旅游的六大基本要素5.能举例分析现代旅游的基本特点二、教学重难点重点：现代旅游的基本特点难点：旅游的概念及特点三、教学方法：讨论法、讲授法四、教学媒体：多媒体课件五、课时安排：1课时六、教学过程【导入】同学们，你有过旅游的经历吗？来给大家分享分享1—2名学生分享个人的旅游经历（回答“是什么时候外出旅游的？为什么选择这个时候？那个旅游地点有什么吸引你的地方？在这次旅游过程中你参与了哪些活动？”）师：旅游业被誉为“无烟产业”“朝阳产业”，已经发展成为国民经济中最重要的产业部门之一。
随着经济社会的发展，旅游对于我们每一个普通人来说，都不是一个陌生的概念，我们绝大多数人也都参与过旅游活动。
从今天开始，我们将以地理的视角，来认识旅游及旅游活动。
板书标题：现代旅游【课堂推进】1、旅游概念师：什么是旅游呢？学生思考讨论，说出自己对旅游的简单理解举例让学生判断是否属于旅游活动：小华周末去电影院看电影某位同学邀约好友一起去神女湖骑自行车玩耍小张回农村帮爷爷收割稻子小敏去欧洲游学两年某同学暑假随奶奶去仙女山度假一个月师：“旅游”这一概念可以从不同的角度进行定义，通常我们从将“旅游”定义为：人们为了休闲、商务和其他目的，离开自己的常居环境、连续不超过一年的旅行和逗留活动。
师：旅游是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现象，是人类物质文化生活的一部分。
师：旅游的一个显著特点是要离开居住地或工作的地方，短暂前往一个目的地从事各种娱乐活动。
2、旅游活动的三要素师：旅游活动有三个基本的要素：旅游者、旅游资源、旅游业师：旅游者是参与旅游活动的主体，旅游资源是旅游活动的客体，而旅游业是旅游活动的媒介，三者的共同参与才构成了旅游活动。
3、旅游的历史发展4师：现代旅游有哪些特点呢？展示永川区近年来旅游接待人次统计图表学生读图，教师引导分析数据所包含的信息：旅游人数众多，出游人数快速增长师：永川旅游人数呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
现代旅游教案
现代旅游教案主题：现代旅游教学目标：1.了解现代旅游的概念和特点。
2.了解现代旅游对经济和社会的影响。
3.掌握现代旅游的相关术语和关键词。
4.培养学生对现代旅游发展趋势的分析能力。
教学重点：1.现代旅游的概念和特点。
2.现代旅游对经济和社会的影响。
教学难点：1.现代旅游发展趋势的分析能力。
教学方法：课堂讲授、讨论、小组合作、案例分析。
教学准备：教材、多媒体设备。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师进行简单的自我介绍，引入主题。
Step 2 导入讨论（10分钟）教师通过多媒体分享现代旅游的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
然后与学生进行互动讨论，询问学生对现代旅游的认识和了解。
Step 3 现代旅游的概念和特点（10分钟）教师讲解现代旅游的概念和特点，引导学生进行思考和讨论。
教师可以通过案例分析、实地考察等方式，让学生更深入地了解现代旅游的特点。
Step 4 现代旅游对经济和社会的影响（15分钟）教师讲解现代旅游对经济和社会的影响，重点介绍旅游业的发展对就业、经济增长和环境保护等方面的影响。
教师可以给学生展示相关数据和报告，以加深学生对这方面影响的认识。
Step 5 现代旅游的发展趋势（15分钟）教师带领学生分组进行讨论，探讨现代旅游的发展趋势。
每个小组报告其讨论结果，与全班进行多角度和深入的交流。
Step 6 案例分析（15分钟）教师给学生提供几个现实案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
学生可以通过小组合作讨论，然后向全班汇报解决方案。
Step 7 总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结归纳，强化学生对现代旅游的理解，并帮助学生筛选出重点知识和能力。
Step 8 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习成果进行总结，提问与学生互动，检查学生对本节课所学内容的掌握程度。
Step 9 作业布置（5分钟）教师布置相关的作业任务，要求学生运用所学知识，分析当地的旅游资源和发展趋势，并提交书面报告。
人教版高中地理选修3《第一节 现代旅游》_81
现代旅游一、教学目标（一）知识与技能1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。
（二）过程与方法通过从现实生活入手，理解现代旅游的特点，培养学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观激发学生欣赏美、鉴赏美的能力，陶冶情操，初步形成正确的旅游观。
三、教学重难点现代旅游的主要特点和基本要素四、教学过程［导入］古人云：“读万卷书，行万里路。
”我想我们大家都想外出旅游。
如果给你一次机会，你想去哪？［教师归纳］好，有的同学想去太空旅行，有的同学想到南极区探险。
老师小的时候也有一个梦想，那就是周游世界。
不管是到南极去探险，还是到北极去郊游，或者周游全世界，都是现代旅游的一部分。
那么今天，我们一起来了解一下，什么是现代旅游。
本节课主要有三个内容：1.现代旅游发展的历史阶段。
2.现代旅游的特点。
3.现代旅游的基本要素。
［承转］大家可能会问，既然有现代旅游，有没有古代旅游呢？1、我们要解决的第一个问题就是旅游活动的发展历史。
旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
（1）古代旅游：时间：1840年以前特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
简单地说就是达官贵人才有可能出游，没有旅行社，没有现代化的交通工具。
（2）近代旅游：时间：1840年～1950年特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。
（3）现代旅游：时间：1950年以后发展：以前所未有的速度向前发展。
原因：①世界经济发展，社会逐渐稳定，人们旅游的欲望日益增强。
②交通条件的改善，使世界各地的距离日益“缩短”。
［承转］简单了解了旅游活动的几个历史发展阶段之后，我们来看一看与传统旅游相比，现代旅游的主要特点是什么。
2．现代旅游的特点（1）旅游主体的大众化现代旅游不同于历史上任何时代的旅游，最突出的表现就是他的大众化、旅游活动属于普通大众的消费行为，发达国家的居民出游率高达50%。
第一节_现代旅游_教案(可编辑修改word版)
课时安排：1 课时第一节现代旅游兴文二中地理组罗登成教学目标：1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2.了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。
教学重难点：重点：现代旅游的主要特点和基本要素难点：现代旅游的主要特点。
教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：导思——点拨、启发式教学教学过程：一、旅游的发展及现代旅游的特点1.旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
2.现代旅游的特点（1）旅游主体的大众化图 1．1 国际旅游人数及收入的增长：通过读图，了解到：国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
据世界旅游组织的统计，全球旅游人数每年多达 30 亿人次。
思考：①作为一名旅游者，应具备哪些基本条件?旅游者的基本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。
②旅游主体的大众化说明了什么问题?旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。
广大人民的经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。
此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。
在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。
（2）旅游形式的多样化常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。
新出现的特种旅游形式：农业旅游、红色旅游、寻根旅游等。
图1．2 农村果园采摘：图1．2 是近年来发展迅速的农业旅游的真实写照。
农业旅游又称观光农业，是农业与旅游业相结合的产物，是一种新型的交叉行业。
图1．3 革命圣地——延安、图1.3 是革命圣地——延安的远景：阅读形形色色的现代旅游，通过阅读材料，了解了其他国家的一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式的多样化。
思考：①你还知道哪些旅游项目?选择其中之一向全班介绍。
鼓励学生尽可能多地列举出不同的旅游项目。
有人把现代旅游细化为观光旅游、休闲旅游、度假旅游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身旅游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等。
高中地理现代旅游教案范文总汇
高中地理现代旅游教案优秀范文总汇第一章：现代旅游概述1.1 旅游的定义与发展了解旅游的基本概念，理解旅游作为一种社会现象和经济活动的发展历程。
分析现代旅游的特点及其对社会经济文化的影响。
1.2 旅游活动的主体与客体识别旅游活动中的主要参与者（如游客、旅游企业等）。
探讨旅游资源的概念、类型与评价。
第二章：旅游市场分析2.1 旅游需求分析研究影响旅游需求的因素，如经济水平、闲暇时间、交通条件等。
分析旅游市场的细分与目标市场的选择。
2.2 旅游供给分析理解旅游供给的构成，探讨旅游服务、旅游设施等方面的供给。
探讨旅游容量与旅游承载力的概念及其管理。
第三章：旅游地理与旅游规划3.1 旅游地理概述了解旅游地理研究的内容与方法，理解旅游活动与地理环境的关系。
分析旅游活动的空间分布与流动规律。
3.2 旅游规划与管理学习旅游规划的基本步骤与方法，如旅游资源评估、旅游产品设计等。
探讨旅游规划实施与评价的过程与方法。
第四章：旅游营销策略4.1 旅游营销概念与原则理解旅游营销的基本概念，掌握旅游营销的核心要素与原则。
分析现代旅游营销的新趋势与挑战。
4.2 旅游营销策略与应用学习旅游营销组合策略（产品、价格、地点、促销）。
探讨旅游目的地营销与个体旅游企业营销的策略与应用。
第五章：旅游伦理与环境问题5.1 旅游伦理概述探讨旅游伦理的基本原则与重要性，了解旅游业中的伦理挑战。
分析旅游伦理在实践中的应用与挑战。
5.2 旅游与环境了解旅游活动对环境的影响，如生态影响、文化影响等。
探讨可持续旅游发展的理念、策略与实践。
第六章：旅游人类学与旅游文化6.1 旅游人类学基础学习旅游人类学的定义、研究方法和主要研究领域。
探讨旅游活动中的文化交流与互动。
6.2 旅游文化现象分析旅游地的文化特征，包括历史遗产、民俗文化等。
理解旅游者与旅游地居民之间的文化差异与相互影响。
第七章：旅游经济与发展7.1 旅游经济的特征与影响探讨旅游业对经济发展的贡献，包括直接、间接和诱导效应。
高中地理现代旅游教案范文总汇
高中地理现代旅游教案优秀范文总汇第一章：现代旅游概述1.1 现代旅游的定义与特点介绍现代旅游的概念分析现代旅游的特点，如大众化、多样化、个性化等1.2 现代旅游的发展历程回顾现代旅游的发展历程，如起源、发展阶段等分析不同阶段的特点和影响1.3 现代旅游的作用与影响探讨现代旅游对社会经济、文化、环境等方面的作用与影响分析现代旅游带来的利与弊第二章：旅游活动与旅游者2.1 旅游活动的要素介绍旅游活动的基本要素，如旅游资源、旅游服务、旅游者等分析各要素之间的关系和作用2.2 旅游者的特点与需求分析旅游者的特点，如年龄、性别、职业等探讨旅游者的需求和动机，如休闲、娱乐、文化体验等2.3 旅游产品的开发与营销介绍旅游产品的开发与营销策略分析如何满足旅游者的需求和提供优质的旅游体验第三章：旅游资源与旅游规划3.1 旅游资源的分类与评价介绍旅游资源的分类，如自然旅游资源、人文旅游资源等分析旅游资源的评价标准和评价方法3.2 旅游规划的基本原则与方法介绍旅游规划的基本原则，如可持续发展、保护性开发等探讨旅游规划的方法和步骤，如市场调研、可行性分析等3.3 旅游规划案例分析分析具体的旅游规划案例，如某地区的旅游发展规划等总结案例中的成功经验和存在的问题第四章：旅游环境保护与可持续发展4.1 旅游环境问题的类型与影响分析旅游环境问题的类型，如生态破坏、文化同化等探讨旅游环境问题对当地的影响和挑战4.2 旅游环境保护的措施与方法介绍旅游环境保护的措施和方法，如生态旅游、环境教育等分析如何减少旅游对环境的负面影响4.3 旅游可持续发展的概念与实践介绍旅游可持续发展的概念和原则探讨旅游可持续发展的实践方法和案例，如某地区的生态旅游发展等第五章：现代旅游管理与服务质量5.1 旅游管理的机构与职能分析旅游管理机构的职能和作用，如旅游局、旅游协会等探讨旅游管理的国际合作与交流5.2 旅游服务质量的要素与评价介绍旅游服务质量的要素，如功能性、可靠性、亲切性等分析旅游服务质量的评价方法和提升策略5.3 旅游服务案例分析分析具体的旅游服务案例，如某景区的服务优化等总结案例中的成功经验和存在的问题第六章：现代旅游市场分析6.1 旅游市场的构成与特点分析旅游市场的构成要素，如旅游需求、旅游供给、旅游价格等探讨旅游市场的特点，如季节性、地域性、多样性等6.2 旅游市场细分与目标市场选择介绍旅游市场细分的概念和作用分析如何进行旅游市场细分和选择目标市场6.3 旅游市场趋势与预测探讨旅游市场的发展趋势，如新兴市场的崛起、消费升级等介绍旅游市场预测的方法和技术第七章：旅游市场营销策略7.1 旅游市场营销概述介绍旅游市场营销的概念和原则分析旅游市场营销的目标和任务7.2 旅游产品营销策略探讨旅游产品的营销策略，如产品定位、包装设计、品牌推广等分析如何提升旅游产品的市场竞争力7.3 旅游服务营销策略介绍旅游服务营销的概念和重要性分析旅游服务营销的策略和方法，如服务质量管理、客户关系管理等第八章：旅游危机管理与风险防范8.1 旅游危机的类型与影响分析旅游危机的类型，如自然灾害、安全事件等探讨旅游危机对旅游产业和旅游者的影响8.2 旅游危机管理的原则与流程介绍旅游危机管理的原则和目标分析旅游危机管理的流程和关键步骤8.3 旅游风险防范的措施与方法探讨旅游风险防范的措施和方法，如安全风险评估、应急预案制定等分析如何降低旅游风险和提高旅游安全性第九章：现代旅游与文化传播9.1 旅游与文化的关系探讨旅游与文化之间的关系，如旅游对文化的影响、文化对旅游的吸引力等分析旅游与文化相互交融的趋势9.2 旅游文化传播的途径与方式介绍旅游文化传播的途径和方式，如文化遗产保护、节庆活动等探讨旅游文化传播的有效性和影响9.3 旅游与文化创意产业的发展分析旅游与文化创意产业的联系和互动探讨旅游与文化创意产业的发展趋势和机遇第十章：现代旅游发展趋势与挑战10.1 旅游发展趋势的特点分析现代旅游发展趋势的特点，如旅游个性化、绿色旅游等探讨旅游发展的驱动因素和影响10.2 旅游面临的挑战与应对策略分析旅游业面临的挑战，如资源保护、市场竞争等探讨应对挑战的策略和方法，如创新服务模式、加强人才培养等10.3 旅游业的未来发展展望展望旅游业的未来发展，如旅游新形态、旅游业与可持续发展等分析旅游业发展的重要性和前景重点和难点解析重点环节一：现代旅游的特点和作用现代旅游的特点，如大众化、多样化、个性化等，是理解现代旅游业发展的基础。
第一节现代旅游(第一课时)
旅游业是联系旅游者和旅游资源的纽带，是以 旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合 性产业。
思考问题
（1）去外地上大学是不是旅游活动？为什么？ 不是旅游活动。因为旅游活动表现为以娱乐、享 受，消遣、休闲为主要目的，去外地上大学、去 异地工作都不属于旅游活动的范畴。
么？有哪些特点？
一、 旅游的发展及现代旅游的特点
马可•波罗
我国古代的著名旅行家
汉代
张骞
东晋
法显
唐朝
玄奘
明朝
郑和
1、古代旅行的特点
（1）事务性出游为主： 马可•波罗——经商 徐霞客——受“经世致用”思想的影响，不贵空谈而贵实
行，所谓读万卷书，行万里路。最后确定了“探江河发源、 寻三大龙脉”的目标。
张骞、郑和——出使西域，七下西洋，乃出于社会政治文 化的需要，社会意义分量超重。
法显、玄奘——西行求法，研习佛学 （2）局限于一定社会阶层的少数人
马可•波罗——商人 徐霞客——学者 张骞、郑和——大臣 法显、玄奘——僧人
（3）距离较短 （4）没有专业化的旅游服务
1841 旅游的发展
• 1841年7月5日，托马斯·库克包租了一列火车， 运送了570人从莱斯特前往拉夫巴勒参加禁酒大会， 往返行程22英里，团体收费每人一先令，免费提 供带火腿肉的午餐及小吃，还有一个唱赞美诗的 乐队跟随，这次短途旅游活动标志着近代旅游及 旅游业的开端。此后，他率先在英国正式创办了 通济隆旅行社，专门经营服务业务。托马斯·库 克与他的旅游社的名字蜚声于英伦三岛。为此， 托马斯·库克被世界公认为商业性旅游的鼻祖。
高中地理人教版选修3旅游地理第一章《第一节 现代旅游》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中地理人教版选修3旅游地理第一章现代旅游及其作用《第一节现代旅游》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物,是现代社会生活的重要组成部分。
2.了解现代旅游发展的特点,认识现代旅游的基本要素。
2学情分析
高中地理注重的是对知识点的理解以及融会贯通,其中涉及的大多都是原理知识。
而旅游地理比较注重识记,内容也多,不仅要记得景点的地理位置、历史,还要记得它的旅游特色与优势。
所以学习中国旅游地理要多看书,多看地图。
学生对旅游地理的学习比较感兴趣,加深了学生多我国一些自然和人文景观的了解,了解了一些主要的旅游区和景点及其旅游节之以及重要的旅游线路。
3重点难点
重点:现代旅游的主要特点和基本要素
难点:现代旅游的主要特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】现代旅游
有的同学想去太空旅行,有的同学想到南极区探险。
老师小的时候也有一个梦想,那就是周游世界。
不管是到南极去探险,还是到北极去郊游,或者周游全世界,都是现代旅游的一部分。
那么今天,我们一起来了解一下,什么是现代旅游。
本节课主要有三个内容:1.现代旅游发展的历史阶段。
2.现代旅游的特点。
3.现代旅游的基本要素。
2【讲授】旅游的发展及现代旅游的特点
1.旅游活动的历史发展
旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展,分为三个阶段:古代旅游、近代旅游和现代旅游。
人教版高中地理选修3《第一节 现代旅游》_28
《现代旅游》教学设计一、教学目标1.能判断何种现象为旅游活动2.能说出旅游活动的三个基本要素3.了解旅游发展的三个历史阶段及特点4.能说出现代旅游的六大基本要素5.能举例分析现代旅游的基本特点二、教学重难点重点：现代旅游的基本特点难点：旅游的概念及特点三、教学方法：讨论法、讲授法四、教学媒体：多媒体课件五、课时安排：1课时六、教学过程【导入】同学们，你有过旅游的经历吗？来给大家分享分享1—2名学生分享个人的旅游经历（回答“是什么时候外出旅游的？为什么选择这个时候？那个旅游地点有什么吸引你的地方？在这次旅游过程中你参与了哪些活动？”）师：旅游业被誉为“无烟产业”“朝阳产业”，已经发展成为国民经济中最重要的产业部门之一。
随着经济社会的发展，旅游对于我们每一个普通人来说，都不是一个陌生的概念，我们绝大多数人也都参与过旅游活动。
从今天开始，我们将以地理的视角，来认识旅游及旅游活动。
板书标题：现代旅游【课堂推进】1、旅游概念师：什么是旅游呢？学生思考讨论，说出自己对旅游的简单理解举例让学生判断是否属于旅游活动：➢小华周末去电影院看电影➢某位同学邀约好友一起去神女湖骑自行车玩耍➢小张回农村帮爷爷收割稻子➢小敏去欧洲游学两年➢某同学暑假随奶奶去仙女山度假一个月师：“旅游”这一概念可以从不同的角度进行定义，通常我们从将“旅游”定义为：人们为了休闲、商务和其他目的，离开自己的常居环境、连续不超过一年的旅行和逗留活动。
师：旅游是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现象，是人类物质文化生活的一部分。
师：旅游的一个显著特点是要离开居住地或工作的地方，短暂前往一个目的地从事各种娱乐活动。
2、旅游活动的三要素师：旅游活动有三个基本的要素：旅游者、旅游资源、旅游业师：旅游者是参与旅游活动的主体，旅游资源是旅游活动的客体，而旅游业是旅游活动的媒介，三者的共同参与才构成了旅游活动。
3、旅游的历史发展前）年代原因及标志旅行社的诞生社会稳定经济繁荣交通发展旅游需求个体需求群体需求大众需求特点只局限于少数人，以事务性出游为主，出游的距离较短普及程度、活动范围和规模仍然有限大众化4师：现代旅游有哪些特点呢？展示永川区近年来旅游接待人次统计图表学生读图，教师引导分析数据所包含的信息：旅游人数众多，出游人数快速增长师：永川旅游人数呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
高中地理现代旅游教案范文总汇
高中地理现代旅游教案优秀范文总汇第一章：现代旅游概述一、教学目标1. 了解现代旅游的定义、特点和分类。
2. 掌握现代旅游的发展趋势和影响因素。
3. 认识旅游活动中的道德与法律规范。
二、教学内容1. 现代旅游的定义与特点2. 现代旅游的分类3. 现代旅游的发展趋势4. 影响现代旅游发展的因素5. 旅游活动中的道德与法律规范三、教学方法1. 讲授法：讲解现代旅游的定义、特点、分类和发展趋势。
2. 案例分析法：分析典型旅游案例，引导学生了解旅游活动中的道德与法律规范。
四、教学过程1. 导入：介绍现代旅游的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解现代旅游的特点、分类和发展趋势。
3. 分析：分析典型旅游案例，引导学生了解旅游活动中的道德与法律规范。
4. 讨论：分组讨论旅游活动中的道德与法律问题，分享心得体会。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国旅游业的现状和发展趋势。
2. 结合自身经历，分析旅游活动中的道德与法律问题。
第二章：旅游资源与旅游景观一、教学目标1. 了解旅游资源的分类和特点。
2. 掌握旅游景观的构成要素和审美特征。
3. 学会评价旅游资源的开发与保护。
二、教学内容1. 旅游资源的分类与特点2. 旅游景观的构成要素3. 旅游景观的审美特征4. 旅游资源的开发与保护三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游资源的分类、特点和旅游景观的构成要素。
2. 案例分析法：分析典型旅游景观，引导学生了解旅游景观的审美特征。
3. 实地考察法：组织学生进行实地考察，提高对旅游景观的审美鉴赏能力。
四、教学过程1. 导入：展示典型旅游景观图片，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解旅游资源的分类、特点和旅游景观的构成要素。
3. 分析：分析典型旅游景观，引导学生了解旅游景观的审美特征。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，提高对旅游景观的审美鉴赏能力。
5. 讨论：分组讨论旅游资源的开发与保护问题，分享心得体会。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国的主要旅游资源。
现代旅游教案
地理学科教（学）案设计II 合作交流小组成员分享假期经历，思考作为一名旅游者，应具备哪些基本条件？旅游主体的大众化说明了什么问题？你们知晓哪些旅游资源？III教师精讲一、旅游业的定义1、旅游活动的主体、客体、联系纽带旅游活动的三要素包括旅游者、旅游资源、旅游业。
其中旅游者是旅游主体，旅游资源是旅游客体，旅游业是二者之间的联系纽带。
2、旅游活动三要素之间的关系（1）旅游者是旅游的主体为了完成旅游活动，旅游者应该具备一定的条件：闲暇时间、经济条件（一定的金钱）和旅游的动机（旅游的欲望）。
（2）旅游资源是旅游客体，她是十分广泛的，只要能满足旅游者娱乐、享受以及其他旅游目的的一切自然或人文的事物和现象，都可以说是旅游资源。
旅游资源是旅游和地理关系最密切的一部分，是我们地理学最关注的内容，这部分内容将在第二章详细讲述。
（3）旅游业是旅游者和旅游资源的媒介，是为旅游提供服务的部门，主要包括旅游交通、住宿、饮食、通信、购物、摄影、录像等各方面，不仅仅包括旅行社，还包括为旅游者的旅游活动的全过程提供服务的所有行业，是一个综合性行业。
3、旅游业的定义旅游业是联系旅游主体和旅游客体的纽带，是以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性产业，它不仅能满足现代人的旅游需求，而且对经济、社会、文化的发展起着促进和带动作用。
二、旅游活动的发展历史1、古代旅游时间：1841年以前特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
2、近代旅游时间：1841-1950年间标志：首次出现了以盈利为目的、面向普通人的专业化旅游服务，随后诞生了旅行社。
特点：一种高档消费，其普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。
3、现代旅游时间：1950年以后原因：经济迅速发展，世界局势日趋稳定，人们外出旅游的欲望日益增强。
交通条件的改善，使世界各地的距离“缩短”。
4、现代旅游的特点：学生的困惑？_______________ _______________ _______________ _______________温馨提示：对于预习过程中可能遇到的问题，广泛查阅资料，也可在可在下一学习环节中与小组成员进行交流探讨，同桌互助解疑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时安排：1 课时第一节现代旅游兴文二中地理组罗登成
教学目标：
1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2.了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。
教学重难点：重点：现代旅游的主要特点和基本要素
难点：现代旅游的主要特点。
教具准备：有关挂图、自制图表等
教学方法：导思——点拨、启发式教学
教学过程：
一、旅游的发展及现代旅游的特点
1.旅游活动的历史发展
旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
2.现代旅游的特点
（1）旅游主体的大众化
图 1．1 国际旅游人数及收入的增长：
通过读图，了解到：国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
据世界旅游组织的统计，全球旅游人数每年多达 30 亿人次。
思考：
①作为一名旅游者，应具备哪些基本条件?
旅游者的基本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。
②旅游主体的大众化说明了什么问题?
旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。
广大人民的经济收入提高，劳动时间缩短使
闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。
此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。
在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。
（2）旅游形式的多样化
常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。
新出现的特种旅游形式：农业旅游、红色旅游、寻根旅游等。
图1．2 农村果园采摘：
图1．2 是近年来发展迅速的农业旅游的真实写照。
农业旅游又称观光农业，是农业与旅游业相结合的产物，是一种新型的交叉行业。
图1．3 革命圣地——延安、图1.3 是革命圣地——延安的远景：
阅读形形色色的现代旅游，通过阅读材料，了解了其他国家的一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式的多样化。
思考：
①你还知道哪些旅游项目?选择其中之一向全班介绍。
鼓励学生尽可能多地列举出不同的旅游项目。
有人把现代旅游细化为观光旅游、休闲旅游、度假旅游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身旅游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等。
②发挥你的想象力，策划设计一些新的旅游项目。
建议把学生设计的旅游项目在全班范围内进行展示和交流，以激发学生的学习兴趣。
（3）旅游空间的扩大化
旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区)，也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。
每个地方都可能成为旅游地。
（4）旅游目的的娱乐化
旅游目的的娱乐、消遣，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大原动力。
思考：
为什么娱乐、消遣成为现代旅游发展的一大原动力?
现代生活的快节奏，使娱乐性、消遣性的旅游占绝对优势，据统计，在全部的现代旅游中，以娱乐、消遣为目的的旅游占75%。
二、现代旅游的基本要素——食、宿、行、游、购、娱
图1．4 现代旅游六要素
通过读图，了解到：现代旅游由食、住、行、游、购、娱六个基本要素构成的。
一次完整的旅游活动，一般包括品尝旅游目的地的餐饮、住宿当地的宾馆饭店、乘坐交通工具、游览景区、购买
旅游商品、进行娱乐活动。
自主学习问题设计：
①旅游六要素中，旅游活动的基本条件是什么？为什么？
在旅游六要素中，旅游交通是旅游活动的基本条件。
人们外出旅行，首先必须实现从常住地向旅游目的地的空间转移，这就是旅行。
除近距离的游览或少数具有特殊意义的徒步旅行外，绝大多数的旅游者都必须借助交通工具，才能实现旅游的愿望。
②旅游六要素的“核心”是什么？
“游”是旅游六要素的核心，游览活动主要依托旅游景区开展。
③旅游六要素之间有何关系？
旅游六要素之间是相互联系、相互作用的。
案例“1”：
通过案例“1”的学习，进一步了解旅游六要素之间的关系。
香港的旅游特色在“购”，而购物旅游又进一步促进了其他要素的发展。
据统计，每年进入香港的国际旅游者中有60％左右的人是为了购物，其购物费用也占全部旅游费用支出的60％左右，使香港这个弹丸之地成为世界的“购物天堂”。
思考：
①从旅游六要素的角度看，香港的“购”是如何促进旅游业发展的?
到香港购物是许多游客来港旅游的主要动机。
“购”是香港旅游六要素的核心，促进了整个旅游业的发展。
②香港的地理位置和自由港的地位，为旅游业的发展提供了哪些有利条件?
香港是自由港，商品来自世界各地，由于大部分商品不收关税，香港的商品价格就相应较低。
此外，这里每年都有许多换季大减价的促销活动，能为游客提供真正的实惠。
香港店铺中销售着世界各地不同特色的货品，而且大部分服务行业的从业人员都受过专业训练，态度殷勤友善，以客为先。
购物成为香港吸引游客的一个重要因素，为旅游的发展提供了极为有利的条件。
2012-7-3
“”
“”
At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。