中考历史一轮专题复习列强的侵略与中国人民的抗争教案
列强的侵略和中国人民的抗争优质课公开课教案 (1)
教学设计第一单元列强侵华与中国人民的抗争1、复习导入（1）出示中国近代史的时期中国近代史1840年鸦片战争------------1949年新中国成立1840—1919 旧民主主义革命时期1919—1949 新民主主义革命时期社会性质：半殖民地半封建社会革命任务：反帝反封革命性质：资产阶级民主革命（2）中国近代史的三条线索：列强侵华史，中国人民的抗争史和中国人民的探索史（3）回顾中国近代史上列强的侵华战争1.鸦片战争 1840----18422.第二次鸦片战争 1856----18603.甲午中日战争 1894----18954.八国联军侵华战争 1900---19015.日本侵华战争 1931---1945(日本全面侵华战争 1937-----1945)【设计意图】：让学生从整体上把握历史，形成完整系统的体系2、复习过程：第一篇：层层剖析回顾历史出示表格：一、列强的侵华史（近代前期）战争名称起止时间战争目的屈辱条约影响结果根据表格指导学生看书：在学生回答的基础上并提问：（1）发生在19世纪的侵华战争有哪些？（2）哪一次侵华战争的目的与其它几次不同？（3）日本参与或发动的侵华战争有哪些？出示不平等条约比较表：名称《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》时间主要内容割地赔款通商攫取的特权总结：（1）三个条约中，内容相同的有哪些？（2）《马关条约》中那一点对中国民族经济危害最大？《辛丑条约》中哪一点最能说明清政府成为列强侵华的工具？出示台湾问题：与大陆的三次分离与两次回归的事实及原因？出示问题：中国沦为半殖民地半封建社会的过程？【设计意图】通过表格的形式，用对比的方法，归纳总结知识，激发了学生学习的兴趣，效果好。
二、中国人民的抗争史：提问：近代社会的前期中国人民参加的反侵略斗争的史实及启示三、中国人民的探索史i魏源及《海国图志》的主张【设计意图】通过三条线索的复习，线索明确，思路清晰，既掌握了基础知识，又提高了学生分析归纳问题的能力，第二篇追根究底拷问历史出示问题：中国屡战屡败的主要原因？有何启示？展示图片，组织学生讨论，从而得出：腐朽的封建制度是根源【设计意图】通过讨论，培养学生分析问题的能力，合作学习的能力。
2022中考历史一轮复习教案--列强的侵略与中国人民的抗争
2022中考历史一轮复习教案--列强的侵略与中国人民的抗争教学目标：［识记］林则徐虎门销烟；英法联军火烧圆明园，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的入侵史实；明白甲午中日战争中邓世昌的要紧事迹。
［明白得］简述中英《南京条约》的要紧内容，认识鸦片战争对中国近代社会的阻碍；简述《马关条约》的要紧内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
［运用］结合《辛丑条约》的要紧内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的阻碍。
教学时数：一课时一、英国发动鸦片战争1、背景：（1）英国完成工业革命，成为最强大的资本主义国家。
（2）清朝闭关政策和自给自足经济的危机。
（3）林则徐虎门销烟，禁烟运动成为鸦片战争的导火线。
2、通过：（1）1840年6月，英国舰队封锁珠江口，进行武装挑战，鸦片战争爆发。
（2）1841年，英军强占香港岛。
（3）1842年8月，英舰侵入到南京江面，清政府向英军求和，签订中国历史上第一个不平等条约-《南京条约》。
3、《南京条约》：（1）中国割让香港岛给英国。
（2）赔款2100万银元。
（3）开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
（4）英商在华进出口物资应缴纳的税款，中国须同英国商定。
4、阻碍：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
二、第二次鸦片战争1、（1）缘故：为了取得更多的入侵权益，进一步打开中国的市场。
（2）时刻：1856-1860年（3）国家：英国，法国入侵，俄国、美国“调停”2、火烧圆明园：（1）1860年10月初，英法联军占据了北京，火烧了圆明园。
（2）1860年10月下旬，第二次鸦片战争终止。
3、结果：签订了《天津条约》和《北京条约》。
三、俄国割占中国北方大片领土（1）到19世纪80年代为止，俄国共割占中国北方领土150多万平方千米。
（2）俄国是近代侵占中国领土最多的国家。
（3）1878年，左宗棠收复新疆。
四、甲午中日战争1、通过：（1）黄海战争：1894年9月，北洋舰队缺失惨重，同时也给敌军以重创。
第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争复习教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一单元列强的侵略与中国人民的抗争复习教案一、【单元概述】1、整体感知历史中国近代史始于1840 年鸦片战争爆发，止于1949 年南京国民政府覆亡期间经历了清朝晚期、中华民国临时政府、北洋军阀和南京国民政府时期。
是中国半殖民地半封建社会逐渐形成和瓦解的历史。
2、本单元主要讲述了自鸦片战争以来资本主义列强对中国发动的一系列战争及对中国的严重影响，但中国人民不屈不挠不断抗争使中国免于亡国的境地二、学习目标1、能掌握近代外国略强对中国的四次侵略第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华的具体事实以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的具体内容。
2、通过合作探究能知道中国是如何一步步沦为两半社会的深渊。
3、学习重点：条约的具体内容及从条约中得出中国沦为两半社会的深渊。
4、学习难点：中国是如何沦为两半社会的深渊的基本线索。
三、反馈练习1、毒品是人类的公害，联合国确定每年6 月26 日为国际"禁毒日"。
被誉为"中国禁毒第一人"、"世界禁毒先驱"的近代伟人是A．左宗棠B．魏源C．林则徐D．邓世昌2、英国学者马士说：由于中国人民进行了激烈的禁烟运动，战争不可避免地发生了。
这说明马士A、认识到鸦片战争发生的根本原因B 、肯定了中国禁烟运动的正义性C 、为英国侵略作辩护D、正确说明了英国发动的战争的目的3、鸦片战争前，西方资本主义国家中发展水平最高的是A、美国B、法国C、英国D、西班牙4、鸦片战争爆发的根本原因是英国为了A．扭转对华贸易逆差B. 打开中国市场C．割占中国领土5、下列情况可能出现在1848 年的是A、英国商人在北京、天津等地做生意B、清朝官员负责治理香港岛C、英商迫使清朝海关官员降低进出口货物税率D、日本商人在苏州、杭州开设工厂6、鸦片战争成为中国近代史的开端，主要是因为A 中国首次遭到西方国家的侵略B 它开创了以条约形式掠夺中国的先例C 中国社会性质发生了变化D 中国被纳入资本主义世界体系7、有人说，英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”，给中国文化和人类文明带来了不可估量的损失，以下各项最能说明这一点的是A.外国公使进驻北京B.列强强迫清政府签订一系列不平等条约C.列强获取大量赔款D.英法联军攻占北京，洗劫并焚毁圆明园8、近几个月来，圆明园遗址的保护问题成为社会各界关注的焦点之一。
列强的侵略与中国人民的抗争教案
【内容标准】（1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）了解魏源的主要思想。
1.简述林则徐虎门销烟的经过和伟大意义（1）经过：1839年6月3日，林则徐开始在广州虎门海滩当众销毁收缴的全部鸦片，前后用了23天，销毁鸦片110多万千克。
（2）意义：虎门销烟向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。
2.简述中英《南京条约》的主要内容和影响。
（1）内容：①开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；②中国赔款2100万银元；③割让香港岛给英国；④英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（2）影响：《南京条约》是中国近代第一个不平等条约。
中国的国家主权和领土完整遇到破坏，丧失了独立自主的地位。
古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡。
3.了解魏源的主要思想和影响。
（1）思想：魏源编著的《海国图志》，系统介绍了世界各国地理、历史和科技发展状况，提出了“师夷长技以制夷”的主张。
师夷就是向外国学习，制夷就是抵抗外国侵略，使中国富强兴盛。
（2）影响：魏源的思想是对闭关自守的传统观念的挑战；开启了近代中国思想解放运动的先河。
4.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
①政治上：中国的主权和领土完整遭到破坏，中国丧失了独立自主的地位，被卷入世界资本主义漩涡；②经济上：五口通商使中国自然经济走向解体，促进了中国城乡商品经济的发展；③社会性质上：中国开始沦为半殖民地半封建社会；④社会矛盾上：中华民族与帝国主义之间的矛盾成为最主要的矛盾；⑤思想上：一些知识分子受到战败求和的刺激，开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法；⑥革命任务上：中国进入旧民主主义革命时期；所以说“鸦片战争是中国近代史的开端”。
第2课劫难中的抗争【内容标准】（1）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
初中历史_列强的侵略与中国人民的抗争教学设计学情分析教材分析课后反思
列强的侵略与中国人民的抗争教学目标：1、知识与能力通过复习，让学生掌握下列三个知识点：①、鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争；②、三个条约：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》；③、中国军民的反抗的史实等基本内容。
2、过程与方法先进行知识点的梳理，再通过练习巩固知识。
3、情感态度与价值观通过本课的复习，汲取“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点：①、鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争；②、三个条约：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》教学难点：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》这三个条约对中国社会造成的影响。
首先向同学们介绍中国近代史的起止时间：从1840年鸦片战争到1949年新中国成立；中国近代史的社会性质：半殖民地半封建社会；中国人民的斗争任务：反封建，反侵略。
点出：中国近代史既是一部列强的侵华史,又是一部中国人民遭受侵略的屈辱史，还是一部中国人民的抗争史和探索史。
然后，统领本章内容，中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会的？鸦片战争1.原因探究：直接原因根本原因2.结果：清政府失败，被迫签订中国近代第一个不平等条约《南京条约》3.通过条约的内容分析影响：国家主权和领土完整遭受破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。
4.鸦片战争后，一部分开明的中国人开始睁眼看世界，魏源编著《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的主张。
第二次鸦片战争1.原因探究：2.侵略史实：英法联军火烧圆明园；沙俄趁火打劫3.影响：丧失了更多的领土和主权，半殖民地化程度进一步加深。
4.中国人民的抗争：太平军大战洋枪队；左宗棠收复新疆甲午中日战争1.原因探究2.黄海激战：邓世昌壮烈殉国3.结果：被迫签订《马关条约》4.通过条约的内容分析影响：大大加深了中国的民族危机。
5.通过《时局图》看西方列强掀起瓜分中国的狂潮。
八国联军侵华战争1.原因探究2.顽强抵抗3.结果：签订了丧权辱国的《辛丑条约》4.通过条约的内容分析影响：清政府成为西方列强统治中国的工具，变成洋人的朝廷，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
2019届一轮复习人民版第12讲 列强侵华与中国军民的抗争学案
阶段特征总体特征：从鸦片战争至辛亥革命爆发(1840～1912年)是中国半殖民地半封建社会的逐步形成并日益加深时期，是中国近代化起步并日益发展时期。
政治上：列强先后发动了两次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争，中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机逐步加深。
清朝中央机构日益半殖民地化，并开展新政、预备立宪和教育改革等自保活动。
农民阶级先后发动太平天国运动与义和团运动，给中外反动势力沉重打击。
资产阶级登上历史舞台，戊戌变法失败后，民主革命日益成为救国的重要选项。
经济上：随着西方列强经济侵略的加剧，中国经济结构发生了根本的变动。
自然经济开始解体，并被纳入资本主义世界经济体系；洋务派创办了大量近代企业，民族资本主义产生并有了初步发展。
中国经济开始向近代化迈进。
思想上：封建统治者“天朝上国”的愚昧思想受到猛烈冲击，向西方学习的新思想逐渐成为主流思想。
中体西用思想、维新改良思想、三民主义相继产生。
社会生活上：随着中西交往的增多、西方生活方式传入中国，中国的社会习俗、交通、通讯、大众传媒手段都发生了重大变化。
第12讲列强侵华与中国军民的抗争一、列强入侵与民族危机1．背景(1)世界：西方资本主义迅猛发展，急需开辟商品销售市场和原料产地。
(2)中国：国力渐衰，社会危机严重。
2．概括(1)发动战争战争名称条约内容影响两次鸦片战争①《南京条约》：割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；协定关税②之后条约内容：领事裁判权、片面最惠国待遇；居住及租地权；军舰“巡查贸易”权、传教士传教权等特权中国开始沦为半殖民地半封建社会中日甲午战争《马关条约》：割辽东半岛(后因俄德法三国干涉未能得逞)、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，允许日本在中国的通商口岸开设工厂进一步破坏了中国的领土主权，刺激列强瓜分中国。
中考历史列强的侵略和中国人民的抗争复习名师教案
C、清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地
D、划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
（2）影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。
A.都极大的损害了中国的主权和利益B.都有列强割占中国领土的内容
C.都有巨额赔款D.都是列强强迫清政府签订的不平等条约
5．《马关条约》签订后，西方政界议论纷纷。下列哪些议论符合史实：①美国：中国，你的一个孩子走了。②英国：我们可以在东交民巷设大使馆了。③法国：我们的机器也可以搬到中国去了。④德国：我们的军队可以驻扎山海关了。（）
③影响：《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。
（4）八国联军侵华（1900—1901年）————完全沦为
1900年6月，为镇压义和团运动，维护其在华利益，八国联军在英国海军司令西摩尔的帅领下，大举侵华。结果中国战败，被迫签订《辛丑条约》。
《辛丑条约》：①时间：1901年
②内容：
A、赔款：清政府赔偿白银4．5亿两，以海关等税收作担保
请回答：中国近代史上哪一重大事件后，自然经济开始解体？（2分）
3.关于甲午中日战争，下列说法有误的是（）
A．海军将领邓世昌在黄海大战中为国捐躯
B．北洋舰队全军覆没，标志洋务运动破产
C．日本通过《马关条约》割占台湾，导致今天海峡两岸分离
D．《马关条约》的签订，大大加深了中国半殖民地化程度
4.下列不属于《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》共同点的是（）
2、反抗外来侵略的民族英雄：—————中国人民的抗争史
A、林则徐----领导虎门销烟，显示了中国人民反抗侵略的决心和勇气。
最新整理高三历史高考历史学业列强侵略与中国人民的反抗斗争专题复习教案.docx
最新整理高三历史教案高考历史学业列强侵略与中国人民的反抗斗争专题复习教案专题二列强侵略与中国人民的反抗斗争1.了解鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的主要史实2.了解《xxx条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容并认识其影响一、1840年至1900年间列强对中国的侵略1．列强侵华的史实(1)鸦片战争原因：工业革命后，英国为了掠夺原料和倾销商品，发动侵略中国的鸦片战争。
概况：1840—1842年英国发动，强迫中国签订了《xxx条约》。
影响：打开了中国大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(2)第二次鸦片战争概况：1856—1860年英法联军发动；英法联军火烧圆明园；1860年，中英《xxx条约》，割“九龙司”给英国。
战争前后，俄国侵占中国领土150多万平方公里。
影响：中国半殖民地半封建化程度加深。
（3）甲午中日战争概况：1894—1895年日本发动，强迫中国签订了《马关条约》。
影响：中国半殖民地半封建社会化程度大大加深。
（4）八国联军侵华战争概况：1900—19 德、奥、美、法、英、意、日、俄等八国发动。
结果：中国战败，签订《辛丑条约》。
影响：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
2．不平等条约的主要内容和影响（1）中英《xxx条约》签订时间、地位：1842年，中国近代第一个不平等条约。
内容：①割地：割xxx岛给英国。
②赔款：赔款2100万银元。
③通商：开放xxx、xxx、xxx、xxx、xxx为通商口岸。
④协定关税：英商进出口货物交纳的税款，中国须同英国商定。
影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）中日《马关条约》时间：1895年内容：①割辽东半岛、xxx及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；②赔偿军费xxx2亿两；③开放沙市、xxx、xxx、xxx四处为商埠；④允许日本在中国的通商口岸开设工厂。
影响：①《马关条约》的签订，大大加剧了中国人民的负担；②列强在中国投资办厂，扩大对华资本输出，严重阻碍中国民族资本主义的发展。
初中历史_列强的侵略与中国人民的抗争教学设计学情分析教材分析课后反思
四、教学设计（一）总体概述鸦片战争后，列强不断发动对中国的侵略战争，从第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争，中国的民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至20世纪初中国近代历史发展的一条鲜明的主线，本学习专题就是突出了这一历史发展主线。
（二）教学过程设计1、先指导学生从总体上把握民主革命时期的起止时间，分析新民主主义和旧民主主义革命时期的异同，导入本课所要复习的内容。
2、知识整合：列强的侵略所发生的战争、条约及其对中国社会的影响。
引导学生思考：中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程。
引导学生得出结论：落后就挨打！3、知识整合：中国人民的抗争引导学生思考：我国人民义无反顾、纷纷投入抗击外敌的斗争中，这说明了什么问题？4、升华主题：自1840年鸦片战争战争以来，西方列强先后发动了一系列的侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步步地沦为半殖民地半封建社会。
一部西方列强的侵华史，就是一部中华民族屈辱挨打、备受欺凌的血泪史！但是，痛苦的经历也深深震撼了中国大地，先进的中国人民开始不断反思自己、勇敢探索救国救民之路。
只要我们每个炎黄子孙都能永远保持那份爱国的热情、奋斗不屈的信念和坚强的斗志，我们就能完成历史赋予我们的伟大使命，我们就能实现中华民族的崛起的中国梦！三、学情分析：首先在思想态度方面，各班学生都能认识到临近毕业，升学考试的紧迫感，学习态度基本端正。
从学生准备学习资料、听课专心程度、记笔记、完成课后作业等方面来看，多数学生表现较好。
而少部分学生由于以前养成的不良习惯，如书写较乱、作业不认真、不按时完成作业也时有发生。
对于这少部分学生，通过加强管理督促有所好转。
六、效果分析：上完课后，我觉得基本上达到了我预期的设计目标，觉得自己做的比较好的一点是体现出学生的主体地位和发挥了学生学习的主动性。
中职历史第13课 列强的侵略与中国人民的抗争教学设计
任务1
40分钟
1、分析图片
2、分析史料
3、分析数据图、统计图
4、讲述过程
5、观看视频
6、总结知识
7、做好笔记
一、中英鸦片战争
（一）鸦片战争的背景
1、展示图片：英国工业革命后的工厂
2、出示数据图：中英贸易
3、设问：在中英贸易中中国为何会处于出超地位？为了改变这种不利局面，英国做了什么？
课后作业
自我测评
教学反思
1、教学内容过多，作为两节课进行教学
2、教学方式、方法过于传统
板书设计
第13课 列强的侵略与中国人民的抗争
中英鸦片战争
甲午中日战争
八国联军侵华
直接原因：义和团运动损害了列强在华利益。
3、概述义和团运动：扶清灭洋的反侵略的爱国运动
（二）八国联军侵华的经过
展示历史图片
（三）八国联军侵华的暴行
展示历史图片
（四）《辛丑条约》的签订和危害
评价总结
4分钟
学生思考和总结
概述中国是怎样一步步
沦为半殖民地半封建社会的？
归纳、总结近代中国签订的条约和带来的影响
在学习甲午中日的过程中，分析史料，了解到此战将中国带入了半殖民化程度大大加深了，认识到此战唤醒了四万万民族意识，明白到战争的无情、残暴，只有国家强盛了才会保卫国民的安全。
任务3
10分钟
1、播放视频
2、分析原因
3、讨论影响
三、抗击八国联军的侵略
（一）八国联军侵华的背景
1、播放视频
2、总结原因：
根本原因：列强企图瓜分中国，将中国变为殖民地。
2、过程
第一阶段：1856-1858《天津条约》
第一单元 列强的侵略与中国抗争教案(二)
第一单元列强的侵略与中国人民的抗争第二讲中国人民的抗争（教案）【教学目标】1、掌握两次鸦片战争的时间及签订的不平等条约，收复新疆、甲午中日战争《马关条约》、八国联军侵华战争和《辛丑条约》2、通过知识梳理，培养自己归纳、概括历史知识的能力。
【复习重点】中国人民的抗争。
【复习难点】学生明白有侵略就有反抗的道理。
【教学方法】对比分析法练习法讨论法【复习导航】学生根据教材和导航提示自主学习：第一步：自主复习（约20分钟）2．概况：道光帝派去广东查禁鸦片。
1839年6月，在海滩当众销毁收缴的全部鸦片。
3，意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
考点二：太平军抗击洋枪队课标：知道太平军抗击洋枪队的事迹。
l，1851年，发动起义，起义军称“太平军”。
2．1860年，太平军在，大败洋枪队，在浙江慈溪击毙洋枪队头目。
考点三：左宗棠收复新疆课标：了解左宗棠收复新疆的基本史实。
1．背景：19世纪60年代，入侵新疆；1871年，俄国侵占。
2．过程(1)1875年被清政府任命为钦差大臣的，他率兵进军新疆。
(2)1878年，清军收复除以外的新疆地区。
(3)1881年，中俄签约，中国收回伊犁。
1884年，清政府在新疆设立。
考点四：黄海大战课标：讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。
1．背景：1894年，日本发动甲午中日战争。
2．概况：1894年9月，中国北洋舰队在黄海大东沟遭到日舰袭击。
致远舰管带率全舰官兵英勇杀敌，壮烈殉国。
考点五：义和团运动课标：知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。
1．1900年，兴起于山东的义和团运动，发展到京津地区。
矛头直指帝国主义侵略势力。
2，义和团在廊坊围困八国联军，侵略军狼狈逃回天津。
第二步：课堂达标（约20分钟）以学案为依托，学生展开基础知识竞赛，教师提问，学生抢答。
首先提问学案的填空题，然后提问选择题。
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重点列强发动的四次侵华战争以及影响.
师：以学生为主体，引导学生以课本知识为依据，自主解决问题并且记忆基础知识，时间大体10分钟.
归纳小结：通过师生活动、生生互动，了解四次侵华战争的概况.
通过课件展示，使学生认识列强逼迫清政府签订的三个不平等条约. 多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。
【考点三】：中国人民的抗争
师：多媒体展示：
通过课件展示，使学生认识到中国人民自古以来就具有反抗外来侵略的精神. 多媒体展示问题，学生们快速做题，定时训练，展示答案。
（二）难点突破，拓展升华
重点是分析中国屡战屡败的原因，培养学生的分析问题的能力。
归纳总结，多媒体展示：
给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识.
五、板书
：《南京条约》
1.完成本节课的《同步练习》。
2.
本节教学设计以新课标为依据，链接教材内容和最新的网络教学资源，重视教。