六年级英语王娜
月考成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
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2015年春季第一次月考学生成绩表。
小学高段英语阅读教学模式的探索与研究——以柳林小学为例
小学高段英语阅读教学模式的探索与研究 ——以柳林小学为例发布时间：2021-11-29T08:27:57.147Z 来源：《中小学教育》2021年第19期作者：王娜[导读] 随着“双减”政策的出台和素质教育观念的深入以及新课程标准的提出，新的教学方式层出不穷。
英语学科核心素养的培养和提升离不开英语教师的课堂实践。
如何有效通过小学英语阅读教学，来更好提升学生的英语学科核心素养，是王娜湖北省十堰市柳林小学湖北十堰 442000摘要：随着“双减”政策的出台和素质教育观念的深入以及新课程标准的提出，新的教学方式层出不穷。
英语学科核心素养的培养和提升离不开英语教师的课堂实践。
如何有效通过小学英语阅读教学，来更好提升学生的英语学科核心素养，是我们研究和探索的课题。
关键词：小学英语；阅读教学；课标；核心素养国家的发展靠人才，人才的培养靠教育，习总书记指出：“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
”作为教师的我们以课堂为载体，将知识传授给学生，以传承文明。
我们秉承“立德树人”根本任务，提高育人质量，精心备课，激发学生内驱力，增强英语学习兴趣。
我们肩负神圣的育人使命，由于每个孩子都承载着万千家庭的梦想和祖国未来的希望。
因而促进孩子核心素养的提升是我们义不容辞的责任。
核心素养是学生逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
随着“双减”政策的出台，作业的精简，学生的机械抄写作业将会减少时间，学生有了更多可支配的时间进行课外阅读。
通过阅读来提升自己的文化素养。
英语阅读教学的探索离不开新课标的宏观指导。
新课标中二级综合语言运用能力目标明确指出：能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事或小短文。
能根据图片或提示写简单的句子。
新课标对小学英语读写教学的要求中，又补充了能养成按意群阅读的习惯，能正确朗读所学故事或短文。
基于新课标理念的指引下，我们开展阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读能力。
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册教材中的重点词汇和常用句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 拓宽学生的国际视野，增强他们对不同文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的正确运用，词汇的辨析和拓展。
2. 教学重点：常用句型的掌握，日常交流能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习和掌握重点词汇、句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 难点解析4. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段对话。
b. 用本单元重点词汇造句。
c. 完成课后练习题。
2. 答案：a. 示例对话：略b. 示例句子：略c. 答案：见课后练习题八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料、视频等，帮助学生拓宽知识面，提高英语素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注教材章节的详细内容，确保教学内容与学生的实际水平和兴趣相符。
教师应充分了解各章节的主题，结合学生的生活经验和认知发展，合理组织教学活动。
1. 教学内容要与实际生活紧密联系，提高学生的情境适应能力。
2. 教学内容应涵盖不同类型的语言实践，如对话、故事、歌曲等，丰富学习形式。
3. 教学内容要注重跨文化交际的培养，通过对比分析，让学生了解中外文化差异。
二、教学目标的设定重点关注教学目标的明确性和具体性，确保教学目标具有可操作性和可评估性。
海拉尔区第一小学六年级英语上册 Revision教案14 人教精通版三起
RevisionUnit4 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit4【主题】Free Time【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Playtime, Sports and Games, Hobbies和Free Time等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识和技能进行交流的能力。
•2.引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。
3.引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
教学建议A.Listen and match.1.导入话题师生自由谈话：What do you do in your free time? What are your hobbies?帮助学生复习所学话题，并引出本单元话题Free Time。
2.听前做好准备请学生看A项的图片，并根据图片预测听力内容。
教师可以用以下问题来引导学生看图：First, look at the two boys in the centre. Who are they? What do you think they are doing?Then, look at the pictures around the two boys. What are the children in these pictures doing?在学生熟悉图片内容之后，引导学生明确听力任务（match each boy with his hobbies),做好听前准备。
3.听录音完成任务播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边连线；第三遍边听边查漏补缺，检查和修正答案。
4.听后核对答案教师带领学生，运用功能句：What are Bill’s hobbies? What are Ted’s hobbies?逐一核对答案；要求学生根据图片连线的提示，用完整的句子回答。
六年级上册英语优质教案-Lesson10 How Many Are There ｜冀教版(三起)
《 Lesson 10 How Many Are There?》（一）教学目标：知识目标：1、掌握可数名词复数的3种情况。
（1）直接加“s” （2）、以”s” “sh” “ch” “x”结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es （3）、不规则变化，如：下列词 man, woman, child，people 等。
2、掌握句子单复数的用法，This is a/an +名词的单数形式。
These are +名词的复数形式。
能力目标：1、可以根据教师的提问做出相应的回答。
2、可以复述录音机所说的句子。
3、能根据图片信息说出简单的句子。
情感态度与价值观：激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心，提高他们的语言表达能力。
（二）教学重、难点：1、以”s” “sh” “ch” “x”结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es2、不规则变化，如：下列词 man, woman, child，people 等。
（三）教学准备：ppt（四）学情分析：学生已经掌握了很多的可数名词的复数形式，因而使本节课的教学就减少了不少难度，教师整理得有条有理，学习的内容对学生来说就简单容易多了。
（五）教学设计：一、歌曲导入，激发兴趣T:Hello,everyone! Are you happy?S: Yes, we are happy.T : How to express your happiness .S1: Sing a song.T: Good idea! Let’s sing a song of “This is the way.”Ok ?S: Ok.(设计意图：通过师生一起演唱歌曲，给学生创造了轻松愉快的课堂气氛，有助于师生情感的交流，使学生很自然的进入了英语课堂。
)二、新授T: Are you ready for English class ？S: Yes, we are ready.T: Well, Today we will learn Lesson 12。
LiMingMeetsJenny’sClass教学设计
2.Greeting.
歌曲引入，
师生互动
歌曲带领学生以轻松的心情进入课堂。
Step 2 New Concepts：
1. Self-study evaluation list2.Learning together:
1） Translate.
2）Review the knowledge point.
limingmeetsjennysclass选自义务教育教科书六年级上册unit2中的第二课承接上一单元内容以jennylimingkim三人对课程科目的讨论为主线介绍了jenny所在班级的课程节数以及见面打招呼用语等等分为两部分在情景对话中复习词汇由易到难
“教学评优、岗位练兵”活动导学案
教科书
义务教育教科书河北教育出版社英语六年级上册
学
情
分
析
学生以前已经学过科目名称，并在实际学习生活中会碰到自己所学的课程，对此话题熟悉且比较感兴趣。
学
习
目
标
1.知识目标：
学习单词well、class、music、English、math、Chinese、art、PE、science及句型What subjects do you ave in your school？ How many classes do you have each school day？
2.能力目标：
能够读、写、说出并听懂well、class，能运用所学单词表达自己的课程表，在情景中熟练准确运用句子。
3.情感目标：
学会与他人合作，引导鼓励全面参与，大胆开口说，让人人在课堂中有所收获。
重点难点
重点：well、class、music、English、
六年级上册英语教案-Lesson12Besafeontheway冀教版
六年级上册英语教案Lesson 12 Be safe on the way 冀教版教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 学生能够运用所学知识描述日常生活中的安全规则。
能力目标1. 学生能够通过图片和情景，正确使用情态动词 must 和 need表达必要性和要求。
2. 学生能够在真实情境中，运用所学语言进行简单的交流和讨论。
情感目标2. 学生能够通过合作和交流，提高自主学习的能力。
教学内容教材内容本课主要围绕“安全出行”的主题展开，通过描述不同的交通方式和使用情态动词 must 和 need 来表达必要性和要求。
教学活动1. 导入：通过讨论不同交通方式，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课呈现：通过图片和情景，展示本课的生词和句子。
3. 听力练习：学生听录音，完成相关的练习。
4. 口语练习：学生分组进行角色扮演，运用所学语言进行交流。
5. 扩展活动：学生分组讨论，制定一份安全出行计划。
教学重点与难点重点1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 学生能够运用所学知识描述日常生活中的安全规则。
难点1. 学生能够正确使用情态动词 must 和 need 表达必要性和要求。
2. 学生能够在真实情境中，运用所学语言进行简单的交流和讨论。
教具与学具准备教具1. 教学课件2. 录音机和磁带3. 图片学具1. 课本2. 练习本3. 铅笔和橡皮教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生讨论不同的交通方式，如自行车、汽车、公交车等，并询问他们喜欢哪种交通方式及其原因。
步骤二：新课呈现（10分钟）教师通过展示图片和情景，引导学生学习和掌握本课的生词和句子。
同时，教师讲解情态动词 must 和 need 的用法，让学生能够正确运用这些词汇表达必要性和要求。
步骤三：听力练习（5分钟）教师播放录音，学生根据录音内容完成相关的练习，巩固所学的知识。
步骤四：口语练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学语言进行交流，模拟日常生活中的安全场景。
2024年外研版小学英语六年级上册教学计划（二篇）
2024年外研版小学英语六年级上册教学计划本年级共有____人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
二、指导思想围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。
深入开展主题化系列教研活动。
加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。
三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
六年级上英语教案-Unit2Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 2 Lesson 8 Li Ming MeetsJenny’s Class 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的班级和同学。
（3）能够通过情景交际，运用一般现在时谈论人的外貌特征和日常活动。
2. 能力目标（1）能够独立完成听力练习，提高听力技能。
（2）能够通过模仿、角色扮演等活动中正确运用目标语言。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 生词：classmate, teacher, library, basketball等。
2. 句子： Who is this? This is Li Ming. / This is my friend, Li Ming.What does he look like? He has big eyes and short hair.What does he do? He plays basketball.3. 一般现在时：主语 + 动词三单 + 其他.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能运用所学知识进行情景交际。
2. 难点：一般现在时的运用和对于外貌特征的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问彼此的学习和生活情况。
（2）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
2. 呈现（10分钟）（1）教师播放课文动画视频，引导学生关注Li Ming 和Jenny的对话内容。
（2）学生跟读课文，模仿语音语调。
3. 学习（15分钟）（1）教师带领学生学习本课生词，让学生跟读，确保正确发音。
（2）教师通过示范，引导学生运用一般现在时描述人物的外貌特征和日常活动。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，模拟Li Ming 和Jenny的对话。
六年级通知书(1)
通知书贵家长：本学期已结束：现将六年级学生姚鹏军在校思想、学习等诸方面情况告知于您，望与学校密切配合、共同教育好学生，使其健康成长。
并请对我们的工作提出宝贵意见和建议。
科目语文数学英语物理化学思品历史地理生物体育音乐美术信息科学成绩操行评语鹏军在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，诚实、热情、关心集体、学习自觉是你突出的优点，能积极参加体育活动，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，成绩优异，望你百尺竿头，更上一层楼。
家长意见注：年月日放假，年月日报到。
月日正式上课。
报到时须带签有家长意见的通知书或素质报告册。
班主任(签名）学校（盖章）二零一年月日贵家长：本学期已结束：现将六年级学生郭亚静在校思想、学习等诸方面情况告知于您，望与学校密切配合、共同教育好学生，使其健康成长。
并请对我们的工作提出宝贵意见和建议。
科目语文数学英语物理化学思品历史地理生物体育音乐美术信息科学成绩操行评语亚静在老师眼里你是个诚实、热情的女孩，在校尊敬师长，团结同学，关心集体，能按时完成作业，学习态度端正，但老师希望你能在学习方法上多加改变，力争使付出与收获成正比，并改掉粗心大意的坏习惯，祝你在新学年中有新的突破。
家长意见注：年月日放假，年月日报到。
月日正式上课。
报到时须带签有家长意见的通知书或素质报告册。
班主任(签名）学校（盖章）二零一年月日贵家长：本学期已结束：现将六年级学生张倩在校思想、学习等诸方面情况告知于您，望与学校密切配合、共同教育好学生，使其健康成长。
并请对我们的工作提出宝贵意见和建议。
科目语文数学英语物理化学思品历史地理生物体育音乐美术信息科学成绩操行评语张倩你是个深受大家喜欢的好学生，你对待学习严肃认真，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。
经过这学期的努力，学习有很大进步，老师希望你继续坚持，严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。
家长意见注：年月日放假，年月日报到。
冀教2011版六年级英语上册《Lesson12BeSafeontheWay》教案及教学反思
冀教2011版六年级英语上册 Lesson12 Be Safe on the Way 教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标1.1 了解交通工具和交通规则的基本知识，如何乘坐交通工具等。
1.2 掌握本课时所学的词汇：taxi, bus, subway, safe, traffic lights, cross, seatbelt, helmet。
2. 能力目标2.1 培养学生的英语交流能力，让学生能够在日常生活中正确使用所学的交通工具词汇和相关的交通规则。
2.2 培养学生的交通安全意识，教育他们如何乘坐交通工具以及如何在行人天桥，人行横道，交通信号灯下等情况下保持安全。
3. 情感目标3.1 培养学生的安全、规则意识，增强他们对自身生命安全的保护意识，让他们养成良好的生活习惯。
3.2 增强学生的自信心，大胆应对生活中可能出现的困难和挑战。
二、教学内容1. 学习课文教师为学生播放相应的教学视频或讲解语音，介绍课文中出现的生词汇以及句子结构，帮助学生理解课文。
2. 词汇和语法部分通过介绍和讲解词汇和语法部分，打牢学生的基础，并帮助学生掌握词汇和语法的正确使用方法。
3. 交通安全知识的介绍向学生简要介绍泛泪交通安全的注意事项，如何在公共交通工具上乘坐，如何在人行天桥，人行横道等情况下保持安全。
4. 交通安全问题的讨论让学生分组讨论在自己的日常生活中可能出现的交通安全问题，并提出相应的解决方法。
三、教学过程1. 上课前准备教师事先准备好教案，并根据实际情况选择相应的教学视频或讲解语音。
2. 导入课题通过问答和相关视频或图片的播放，让学生了解交通工具和交通规则的基本知识。
3. 学习课文通过播放相应视频或讲解语音，让学生理解课文，并通过课堂讨论加深学生对课文的理解。
4. 词汇和语法部分的介绍通过教师的讲授，帮助学生掌握所学词汇和语法的正确使用方法。
5. 交通安全知识的介绍教师向学生简要介绍泛泪交通安全的注意事项，如何在公共交通工具上乘坐，如何在人行天桥，人行横道等情况下保持安全。
人教版六年级英语上册教案(全册)
Unit 1 第一课时总第一课时教学设计课题：Unit 1 How can I get there? Part A Let’s learn课型：词汇课Learning aimsa.我能借助读音规则、录音和图片，在老师的帮助下，听、说、读、写四会单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,能读懂句子Where is the … ? I t’s next to the ….并能在情景中运用，达到语音清晰，语调自然。
（重点）b.我会借助图片，在老师的帮助下，在实际情境中模仿范例写句子，达到书写规范，格式正确。
（难点）学习过程：Step 1:Warm-up1. Greeting.2. Everyday English ：Knowledge is power.(知识就是力量。
)3. Introduce every group name and evaluation system(介绍组名和评价机制)4. Show the learning aims.5. Let’s review.（通过提示写出next的同类词，复习三年级下册和五年级上册学过的单词：in，on，under，behind，in front of。
句子：Where is the … ?It’s next to the ….）Step 2：Pre-task stageUsing the pictures to lead out the key words and sentences pattern of thislesson.(通过图片和熟知的句子，师生以问答的方式引出本节课的生词和重点句子）science museum, post office, bookstore, cinema, hospitalWhere is the … ? It’s next to the ….Step 3: While-task stage1.Read the words after the tape.2.Read after the teacher.3.Read with your partner and recite the wordsing the pictures to practice the sentences.Step 4:Post-task stage1.Make a map and talk.A: There is a pet hospital in my city.B: Where is it?A: It’s near the park.Using the map to make a new dialogue.①Talk about with your partner.②Show in class.2.Write the new dialogue on the exercise-book and show.Step 5：Sum upThis class I have learned . Step 6：Homeworka.If you can recite the words, please write once from memory. You can get 3stars.If you can’t, please copy the words three times.You can get 2 stars.b.Talk about “Where is Xinhua bookstore?” with your partner and write thedialogue on your exercise-book, you can get 5 stars.Writing design:Unit 1 How can I get there?Part A Let’s learnscience museum post office bookstore cinema hospital A:Where is the cinema?B:I t’s next to the bookstore.Reflection after class：Unit 1 第二课时总第二课时教学设计课题：Unit 1 How can I get there? Part A Let’s talk课型：对话课Learning aims：a.我能借助图片和录音，在老师的帮助下，听、说、读、写：Where is the … ? It’snear/next to/behind the ….做到发音清楚，语调达意。
2022年6月六年级道顺学生成绩排名
2022年6月六年级道顺学生成绩排名六年级上册期末考试成绩表李紫豪科目语文数学英语成绩929790考试总成绩:373全班第一第二名:张婉怡总分:360第三名:郑英迪总分:359综六年级上册期末考试成绩表李紫豪科目语文数学英语成绩929790六年级上册期末考试成绩表
李紫豪
考试总成绩：373全班第一
第二名：张婉怡总分：360
第三名：郑英迪总分：359
年级期末考试成绩表_能源/化工_工程科技_专业资料。
六年级期末考试成绩考号姓名6065杨硕6048王孜6193范文洁6010王娜6063宗龙6195戴长苗6045孙文静6165尹晓六年级期末考试成绩考号姓名6065杨硕6048。
六年级上册英语教案-Lesson12(北京课改版)
六年级上册英语教案－Lesson 12 （北京课改版）教学内容本课为六年级上册英语第12课，教学内容围绕“家庭与朋友”的主题展开，通过阅读、听力、口语等多种形式，让学生学习家庭成员的英文表达，以及描述家庭成员特征的词汇和句型。
课程内容还包括对家庭成员间关系的讨论，以及如何介绍家庭成员和朋友。
教学目标1. 让学生掌握家庭成员的基本英文词汇和表达方式。
2. 培养学生运用所学词汇和句型描述家庭成员特征的能力。
3. 引导学生讨论家庭成员间的关系，增强学生的家庭观念。
4. 培养学生介绍家庭成员和朋友的基本口语交流技巧。
教学难点1. 家族成员间关系的英文表达。
2. 描述家庭成员特征的词汇和句型的运用。
3. 口语交流中介绍家庭成员和朋友的表达方式。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学PPT。
3. 学生用书、练习册。
4. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同家庭的图片，引导学生用中文描述家庭成员，并引出英文表达。
2. 新授：通过PPT展示家庭成员的图片和英文单词，教授学生新的词汇和表达方式。
同时，通过听力练习，让学生熟悉家庭成员的发音。
3. 练习：让学生分组，用所学的词汇和句型描述自己的家庭成员，并进行角色扮演。
4. 讨论：引导学生讨论家庭成员间的关系，让学生用英文表达家庭成员间的关系。
5. 口语交流：让学生分组，每组选择一个家庭成员或朋友，用英文进行介绍，并让其他组的学生进行猜测。
板书设计1. 家族成员的英文单词和表达方式。
2. 描述家庭成员特征的词汇和句型。
3. 家族成员间关系的英文表达。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英文写一篇关于自己家庭成员的短文。
3. 准备一个口语报告，介绍自己的家庭成员或朋友。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握家庭成员的基本英文词汇和表达方式，并能用英文描述家庭成员的特征。
同时，学生也应能讨论家庭成员间的关系，并能介绍家庭成员和朋友。
It will snow in Harbin如何表达天气
It will__b_e _ho_t__in Beijing.
你学会用英语来表达天气了吗？
It will rain in+地点，表 示某地将下雨。
snow 、 rain 是动词原形 ，所 以It will snow in+地点，表示 某地将下雪。
eg:It will snow in Harbin. 哈尔滨将下雪。 It will rain in Harbin. 哈尔滨将下雨。
而像cold、 windy 、warm、sunny、 hot这些表示天气的形容词，则不能直 接跟在will后面表示天气情况，
所以It will be +形容词+in+ 地点，表示某地将是什么天 气。 eg:It will be cold in Harbin.
哈尔滨天气会寒冷。
It will_r_ai_n_in Beijing.
It will__b_e_s_uwill__b_e_w_in_dy_in Beijing.
外研版小学英语六年级下册
It will snow in Harbin. 如何表达天气
王召乡前庄小学 王娜
我们一起来学习表示天气的单词：
sunny
rain
snow
cold
windy
hot
Will +动词原形：表示将要做某事。
It will +动词原形（表示天气情况） +in+地点：表示某地将是什么天 气
学生--课堂的主角
学生----课堂的主角----记在复习课中运用课本剧的收获一、案例背景：我校地处城郊，校情特殊，是一所真正意义上的完全学校。
其中包括小学、初中、高中三部分，相信这种情况目前在全国范围内也实属罕见。
因此，对我们科任教师而言，跨课头就是家常便饭了。
作为一名青年英语教师，本人就荣幸地带过从小学六年级到高三的英语课。
都说兴趣是最好的老师，由于各种主客观因素的影响，英语一直是我校大部分学生的薄弱科目。
因此，如何激发学生学习英语的兴趣便是我们青年教师需要解决的首要问题。
本学期，小学六年级的一节复习课让我有了意外的收获！传统的复习课枯燥乏味，无外乎巩固单词短语，强化重点句型，外加习题讲练。
如何把枯燥的复习课变得生动有趣呢？最近，我尝试着让孩子们以小组为单位，将一个单元内所学内容灵活整合，改编成围绕单元话题的微型课本剧，各小组当堂表演，进行比赛并设奖。
当得知要表演还要比赛，孩子们别提多兴奋了！看来我的计划有了一个好的开端，至于效果如何，就让我和我的弟子们一起来用实践证明吧！下面，就请大家和我一起乘坐时光机回到2011年4月25日下午的第六节课上。
二、教学内容：PEP六年级下册unit2 What’s the matter, Mike?单元复习三、教学目标：1.知识目标:(1) 能够巩固A部分Let’s learn, Let’s talk中的四会单词、短语和句子。
(2) 能够熟悉A部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk中的三会句子。
2.能力目标(1) 能够通过课本剧表演熟练掌握重点单词及短语：hurt, have a cold, havea toothache, have a fever, have a headache, have a sore throat。
(2) 能够熟练询问他人的身体是否健康并表达自己或他人的健康状况：“What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.”“ How do you feel? I feel sick. My throat is sore. My nose hurts.”3.情感目标：培养学生自主学习，勇于创新的精神，树立小组合作学习理念。
第五届全国青少年英语口语大赛
第五届全国青少年英语口语大赛河北石家庄赛区进入省决赛单小学B组(一二年级)编号姓名性别学校11B001 林依兰女谈村小学11B003 李丹阳女河北经贸大学附小11B004 王子逸男河北经贸大学附小11B005 张毅飞男河北经贸大学附小11B018 陈洁女石家庄中桥外语学校11B028 郭珊女石家庄中桥外语学校11B041 宋鑫女石家庄中桥外语学校11B045 邢承哲男石家庄中桥外语学校11B046 李博一男石家庄中桥外语学校11B067 王玉蕊女石家庄中桥外语学校11B068 杨德鼎男东风西路小学11B076 张佳悦女石家庄中桥外语学校11B077 杨天畅男石家庄中桥外语学校11B078 李宗雨男石家庄中桥外语学校11B079 高宇薇女石家庄中桥外语学校11B083 李伊茗女机场路小学11B084 董奕磊男西三庄小学11B086 李世超男白佛小学小学C组(三四年级)编号姓名性别学校11C001 李子涵男河北师范大学附小11C002 周春晓男跃进路小学11C003 王梦皓男河北经贸大学附小11C004 刘傲寒男河北经贸大学附小11C006 张奕萌女正定弘艺学校11C007 付高铎男正定弘艺学校11C008 马佳欣女正定弘艺学校11C009 李春晓女正定弘艺学校11C013 丁玮女机场路小学11C014 黎锐女西雅小学11C015 陈元昊男合作路小学11C016 陈波男河北经贸大学附小11C017 王子至男河北经贸大学附小11C019 祁森男河北经贸大学附小11C021 霍圣敏女河北经贸大学附小 11C023 曲明月女河北经贸大学附小11C025 贾宗杨男河北经贸大学附小 11C027 曹芳琳女河北经贸大学附小11C028 路明睿男河北经贸大学附小 11C032 张寅韬男河北经贸大学附小11C033 张于欣女宁安路小学 11C034 邓文翰男自强小学 11C038 敦云莉女前太保小学 11C045 张茜女石家庄中桥外语学校 11C048 刘润晗男石家庄中桥外语学校 11C055 王博松男石家庄中桥外语学校 11C057 张宇航男石家庄中桥外语学校 11C058 王思瑾女石家庄中桥外语学校 11C060 韩寒男石家庄中桥外语学校 11C066 宁欢男石家庄中桥外语学校 11C074 贾天桢女石家庄中桥外语学校 11C076 张子平女石家庄中桥外语学校 11C086 张怡女石家庄中桥外语学校 11C087 孙晨晓女石家庄中桥外语学校 11C100 王子涵女石家庄中桥外语学校 11C101 王欣妍女石家庄中桥外语学校 11C104 孙瑞烽男石家庄中桥外语学校 11C115 李成林男石家庄中桥外语学校 11C116 付孟哲女石家庄中桥外语学校 11C117 刘佳鑫女石家庄中桥外语学校 11C125 侯思佳女石家庄中桥外语学校 11C127 许海洋女石家庄中桥外语学校 11C128 许子杰男石家庄中桥外语学校 11C129 李一凡男石家庄中桥外语学校 11C132 张姝馨女石家庄中桥外语学校 11C133 郭正阳男石家庄中桥外语学校 11C134 钱坤男石家庄中桥外语学校11C135 张梦瑶女石家庄中桥外语学校 11C136 刘梦涵女石家庄中桥外语学校11C137 王逸颖女石家庄中桥外语学校 11C141 王宇女石家庄中桥外语学校11C145 梁天翔男石家庄中桥外语学校 11C147 杨絮女正定弘艺学校 11C149 郭子瑜女运河桥小学小学D组(五六年级)编号姓名性别学校 11D003 陈雅梅女北焦小这 11D004 王天钰男栋材寄宿学校 11D006 肖淑金女自强小学11D008 齐逸菲女中山路小学 11D010 宿曦文女中山路小学 11D011 许家璐女中山路小学 11D012 袁梦璇女中山路小学 11D014 顼丹琦女中山路小学11D015 张晔女中山路小学 11D016 韩雨楼女河北经贸大学附小 11D017 安晋彤男河北经贸大学附小 11D020 孙玄宁男河北经贸大学附小 11D023 颜艺女正定弘艺 11D027 赵超聪男联盟路小学 11D029 庞歌桐女机场路小学 11D030 王淑雅女西雅小学 11D031 王可心女西雅小学 11D032 王超群男西雅小学11D034 霍亚群男河北经贸大学附小 11D038 侯晨雪女河北经贸大学附小11D039 李佳琪女河北经贸大学附小 11D043 王楠女石岗一校 11D047 李丹女联盟路小学 11D048 芦大鹏男修远文化学校 11D050 刘粮榕女中山路小学11D052 付麒媛女西苑小学 11D053 田超男西苑小学 11D067 刘琛硕男石家庄中桥外语学校 11D069 黄姗女石家庄中桥外语学校 11D070 张天虎男石家庄中桥外语学校 11D072 王子墨女石家庄中桥外语学校 11D075 武云畅男石家庄中桥外语学校 11D076 赵继尧男石家庄中桥外语学校 11D077 张亚欣男石家庄中桥外语学校 11D092 马子飞男石家庄中桥外语学校 11D096 王璇女石家庄中桥外语学校 11D105 李丹心女石家庄中桥外语学校 11D106 孟莉女石家庄中桥外语学校 11D108 颜运波男石家庄中桥外语学校 11D128 周亮男石家庄中桥外语学校 11D129 焦娇女石家庄中桥外语学校 11D136 李凤民女石家庄中桥外语学校初中E组(初一至初三)编号姓名性别学校 11E001 吴亚坤女三十八中 11E002 谢佳女三十八中 11E003 张佳惠女三十八中 11E004 张茵女三十八中11E006 李伟女三十八中11E008 左晨男四中11E010 鲁亚女正定弘艺学校11E013 魏浓女三十八中11E016 史天奇女三十八中11E018 王柄峰男二十中11E019 张伶女四十二中11E020 席璇女四十二中11E022 李子祺女二十七中11E028 边晓晗女石家庄中桥外语学校11E029 邓丽璇女石家庄中桥外语学校11E030 刘玉女石家庄中桥外语学校11E031 李梦雅女石家庄中桥外语学校高中F组(高一至高三)编号姓名性别学校 11F002 王晶晶女石家庄幼儿师范学校 11F003 陆小雨女石家庄幼儿师范学校 11F004 武威女石家庄幼儿师范学校 11F005 纪媛女四十二中 11F006 罗智萌女四十二中 11F007 王冀鹏男二十七中 11F008 狄海洋女四十三中 11F009 杨亚梅女石家庄幼儿师范学校 11F012 陈兰女石家庄幼儿师范学校 11F013 马丽雅女二十四中 11F015 周雅聪女二十中11F019 段晓萌女二十中 11F028 康雅静女二十中 11F032 陈凯艳女石家庄幼儿师范新校区 11F033 康晓帅女石家庄幼儿师范新校区 11F034 李永菊女石家庄幼儿师范新校区 11F036 李兰女石家庄幼儿师范新校区 11F039 刘杰晓女石家庄幼儿师范新校区 11F046 郑佳丽女石家庄幼儿师范新校区 11F056 田曼女石家庄幼儿师范新校区 11F057 王梦惠女石家庄幼儿师范新校区 11F058 李聪女石家庄幼儿师范新校区 11F060 申阳阳女石家庄幼儿师范新校区 11F067 刘艳玲女石家庄幼儿师范新校区 11F076 董园园女石家庄幼儿师范新校区11F078 王晓萌女石家庄幼儿师范新校区 11F080 崔志华女石家庄幼儿师范新校区 11F081 李会芳女石家庄幼儿师范新校区 11F082 杨慧女石家庄幼儿师范新校区 11F083 代晓琳女石家庄幼儿师范新校区11F084 纪伟静女石家庄幼儿师范新校区 11F085 张立茹女石家庄幼儿师范新校区 11F088 张英女石家庄幼儿师范新校区 11F090 赵云红女石家庄幼儿师范新校区 11F091 郑阳男四十三中 11F092 黄丽娜女二中 11F094 王叶女石家庄工程技术学校 11F095 张林亭女石家庄工程技术学校 11F096 张凤娟女石家庄工程技术学校 11F097 陈友瑞女石家庄工程技术学校 11F098 宋连俊石家庄外语翻译职业学院 11F099 於婷女石家庄幼儿师范新校区 11F100 马晓玲女石家庄幼儿师范新校区 11F101 贾真真女石家庄外语翻译职业学院 11F102 郑月婷女石家庄外语翻译职业学院石家庄外语翻译职业学院11F103 许文武男11F104 祝金钰女石家庄外语翻译职业学院 11F105 田福民男石家庄外语翻译职业学院大学G组(专业组、非专业组)编号姓名性别学校11G001 赵丽女电大科技信息学院 11G003 张文娟女河北科技大学河北科技大学 11G007 刘银环女河北科技大学 11G008 陈月娣女河北科技大学11G011 陈新女河北科技大学11G013 时朝龙男河北科技大学11G014 马晓丽女河北科技大学11G015 张会霞女河北科技大学11G018 李景彪男11G019 张志强男石家庄外国语职业学院石家庄外国语职业学院 11G023 崔俊花女石家庄外国语职业学院11G025 牟香陵女石家庄外国语职业学院11G027 马晓乐女石家庄外国语职业学院11G028 侯亚琴女石家庄外国语职业学院 11G030 李金平女石家庄外国语职业学院11G031 郭小华女石家庄外国语职业学院11G034 胡浩男石家庄外国语职业学院11G037 许晓蓉女石家庄外国语职业学院11G038 祖丽胡玛尔.伊马木女11G042 王乐乐女河北经贸大学管理学院河北经贸大学管理学院 11G044 王雪女河北经贸大学管理学院11G045 张烨男河北经贸大学管理学院11G046 刘莹女11G047 滕海慧女河北师大汇华学院 11G049 胡静文女河北师大汇华学院11G052 杨冬梅女河北经贸大学管理学院 11G056 赵丽明女石家庄外语翻译职业学院 11G057 董学晶女石家庄外语翻译职业学院石家庄外语翻译职业学院 11G058 裴晓博男石家庄外语翻译职业学院11G059 魏建磊男石家庄外语翻译职业学院11G060 文竞萍女石家庄外语翻译职业学院11G061 杨巍女石家庄外语翻译职业学院11G062 刘玉娟女石家庄外语翻译职业学院11G063 耿艳霞女石家庄外语翻译职业学院11G064 韩晓华女石家庄外语翻译职业学院11G065 赵琼女石家庄外语翻译职业学院11G066 高龙巧女石家庄外语翻译职业学院11G067 石焕珍女石家庄外语翻译职业学院11G068 顾雪女石家庄外语翻译职业学院11G069 李楠女石家庄外语翻译职业学院11G070 鲍璇女石家庄外语翻译职业学院11G071 许康女石家庄外语翻译职业学院11G072 王义杰男石家庄外语翻译职业学院11G073 郑忠欣男石家庄外语翻译职业学院11G074 唐文娟女石家庄外语翻译职业学院 11G075 肖嵩伟男石家庄外语翻译职业学院11G076 李传铭男石家庄外语翻译职业学院11G077 陈晓艳女石家庄外语翻译职业学院11G078 韩纯洁男石家庄外语翻译职业学院11G079 郭晓翠女石家庄外语翻译职业学院11G080 李娜女石家庄外语翻译职业学院11G081 唐艳女石家庄外语翻译职业学院11G083 李树雅女石家庄外语翻译职业学院11G084 吴燕女石家庄外语翻译职业学院11G085 王天龙男石家庄外语翻译职业学院11G086 刘珊女石家庄外语翻译职业学院11G087 周志华男11GF001 王娜女河北经贸大学管理学院河北师大汇华学院 11GF002 姜利利女河北师大汇华学院11GF003 郑永祥男河北师大汇华学院11GF005 李彦利女河北师大汇华学院11GF006 胡璐颖女河北师大汇华学院11GF007 张硕女天津大学 11GF013 王金鑫男石家庄外语翻译职业学院 11GF014 宋盈盈女石家庄外语翻译职业学院11GF015 赵思女石家庄外语翻译职业学院11GF016 吴祺女石家庄外语翻译职业学院11GF017 黄亚茹女石家庄外语翻译职业学院11GF018 姜国妹女石家庄外语翻译职业学院11GF019 郭安妮女石家庄外语翻译职业学院11GF020 任睿琦女石家庄外语翻译职业学院11GF021 安敏女石家庄外语翻译职业学院11GF022 于惠惠女石家庄外语翻译职业学院11GF023 王芳女石家庄外语翻译职业学院11GF024 范雅娥女石家庄外语翻译职业学院11GF025 薛京女石家庄外语翻译职业学院11GF026 李馥伊女石家庄外语翻译职业学院11GF028 杨金香女石家庄外语翻译职业学院11GF030 胡雅洁女石家庄外语翻译职业学院11GF031 陈龙男石家庄外语翻译职业学院11GF032 徐露颖女。
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六年级英语教师家长会发言稿
王娜各位家长，下午好！时光飞逝，孩子们转眼就升级了，成为毕业班中的一员。
经过一年的教学磨合，我觉得我和孩子们共同进步，感谢过去一年家长们对我教学的支持和配合，对孩子们的关心和督促。
作为毕业班的英语老师，我满怀信心和热情，但仍觉得肩上的压力很大，因为毕业考试关乎每个家庭未来的前途和命运。
紧张的备考氛围从开学初就已经弥漫开来，老师们都争分夺秒地在为孩子们的进步做持之以恒地努力和冲刺。
老师们也在冥思苦想，怎么提高孩子的学习能力来应对小升初的挑战。
让孩子在未来选择优质初中时多一份砝码和从容。
因成绩优秀而被重点初中录取。
不管孩子接受知识的能力如何，不能随意的打击。
学习都是在实践中反复尝试，逐渐积累，熟能生巧的过程。
家长应持一颗平常心，用耐心与冷静帮助孩子坦然面对学习。
看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对学习充满着信心。
一英语学习的严峻形式：
1.时间紧张，精力有限。
六年级都是单班语文和数学，语数老师可以卯足劲来辅导教育（对付收拾)班上60个孩子。
而作为英语老师带的班级多，时间和精力被3个班的180个孩子所分散。
另外课时量又少。
一周仅有4节课。
因此根本没机会及时跟每位家长沟通交流和反馈学生的在校情况。
作为不经常使用的外语，仅靠课堂上的四十分钟是远远不够的，大量的读背默要在课外完成，这也是英语学习的基础，对于自制力较弱的孩子来说，家长的督促尤为重要。
在小学的最后一年里让您的孩子发挥出最高水平，挖掘您孩子的无穷潜力，是我们共同的心愿，你对作业的关注程度会极大地影响孩子的完成态度和质量。
如果孩子不积极地举手发言，老师真的没机会来挖掘你的潜力。
老师难以做到面面俱到，唯有通过作业来增加对每个学生的关注和印象。
如果孩子自暴自弃，家长也置之不理，那老师也无能为力。
我们英语作业有以下几种：
1.加强书写规范，抄写作业。
家长可以一目了然地看到孩子的书写质量。
每人购买与课本同步的字帖。
坚持每2周练字。
除了练字之外还可以让学生巩固重点。
2. 加强听读，继续每天的听录音跟读发语音，保证听读的时间，每天不低于20分钟。
今年六年级也增加了听力训练一书，为孩子营造语境。
培养孩子语音语调语感。
3. 听写要落到实处。
并签字。
听写提前做好准备。
敷衍塞责，自欺欺人，惨不忍睹的现象。
抄写不能替代听写重视听写作业，单词量积累到一定程度才能发生质变，准备越充分的学生，在课堂上听写的时候，就越有底气，正确率也就越高，越能体验到成功的喜悦，越能增强孩子学习英语的信心。
否则，一次次听写不过关，可以说是对孩子学习信心上的打击。
4. 长江作业和英语作业本购买优+全能大考卷。
有错误的地方要及
时更正错误。
每天的作业都需要家长签名。
特别会说，但是不会考试。
5.背诵主要的单词、句型和对话。
打下坚实的字词句的基础，为将来的初中学习减负。
6. 提高英语口语水平。
英语学习是一个长期循序渐进的过程，需要学以致用，与人交流。
我们去年做的尝试和努力是英语趣配音和发语音作业。
今后我们还将给大家引荐口语100和金沃斯口语课程。
今年暑期时我向大家推荐了纯北美外教口语课程，不知道有家长给孩子报名体验没有？我们学校英语老师的孩子们假期都体验过了，对这个课程感觉挺好，一方面是纯加拿大和美国外教，另一方面是免费的，我觉得这个机会挺难得，大家可以体验一下，为了孩子们的口语和听力，我想请家长们试一下，这次他们有一个月的免费课程，上一个月后，如果觉得还行就继续，若觉得不适合也没关系。
希望大家把握这次机会，给孩子们创造一个学习机会。
我后期会把这个负责体验课的老师请到群里，大家要参加的可以直接和他联系，他们是一对几教学，够五个孩子就可以开班，上课时间根据大家要求定。
希望我们共同的努力能让孩子们学有所成，学有所获。
最后，再次感谢各位家长的理解和支持，有不当之处，望家长朋友们批评指正。