一年级英语上册教案

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一年级英语上册教案新

一年级英语上册教案新第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 学会使用常用的问候语和介绍自己的方式。

教学内容：1. 学习常用的问候语，如"Good morning", "Good afternoon", "Good evening", "Hello", "Hi"。

2. 学习如何介绍自己，如"My name is", "I am from", "I am in grade 1"。

教学活动：1. 教师与学生进行问候和自我介绍的示范，让学生模仿并进行实践。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场合下进行问候和自我介绍。

第二章：Unit 2 Colors and Shapes教学目标：1. 能够用英语命名基本的颜色和形状。

2. 学会使用颜色和形状的词汇进行描述。

教学内容：1. 学习基本的颜色词汇，如"red", "yellow", "blue", "green", "white", "black"。

2. 学习基本的形状词汇，如"circle", "square", "triangle", "rectangle", "oval"。

教学活动：1. 教师展示颜色和形状的卡片，学生模仿并说出对应的词汇。

2. 学生分组进行游戏，通过找出隐藏的颜色和形状来巩固所学词汇。

第三章：Unit 3 Numbers and Counting教学目标：1. 能够用英语进行基本的数字和计数。

一年级英语上册全册教案

一年级英语上册全册教案第一章：Unit 1 Greetings教学目标：1. 能够用英语进行简单的问候。

2. 能够听懂并回答“How are you?”的问题。

3. 能够用英语介绍自己的名字。

教学内容：1. 学习基本的问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”。

2. 学习回答“How are you?”的问题，如“I'm fine, thank you”。

3. 学习介绍自己的名字，如“My name is”。

教学活动：1. 教师与学生进行问候，引导学生用英语回答。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟问候场景。

3. 教师准备名字卡片，学生轮流介绍自己的名字。

第二章：Unit 2 Colors教学目标：1. 能够识别并命名基本的颜色。

2. 能够用英语描述物体的颜色。

3. 能够用英语询问物体的颜色。

教学内容：1. 学习基本的颜色词汇，如“red”，“blue”，“yellow”，“green”。

2. 学习用英语描述物体的颜色，如“The book is red”。

3. 学习用英语询问物体的颜色，如“What color is it?”。

教学活动：1. 教师展示不同颜色的物体，引导学生用英语命名颜色。

2. 学生分组进行颜色配对游戏，提高颜色识别能力。

3. 学生进行角色扮演，用英语描述物体的颜色。

第三章：Unit 3 Numbers教学目标：1. 能够认识并能够正确书写1-10的数字。

2. 能够用英语表达数字1-10。

3. 能够进行简单的数字比较。

教学内容：1. 学习数字1-10的书写和表达，如“one”，“two”，“three”，“four”。

2. 学习进行数字比较，如“Which is bigger?”，“Which is smaller?”。

3. 学习进行简单的数学计算，如“Add 2 and 3”。

教学活动：1. 教师引导学生学习数字1-10的书写和表达。

小学一年级上册英语教案7篇

小学一年级上册英语教案7篇小学一年级上册英语教案篇1(一)知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。

2. 能听懂、会读、会写句子where is my/the …?it’son/in/under…the …is on /in/under…(二)运用能力目标：1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。

掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。

(三)素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。

2.帮助学生树立强大的自信心，培养合作精神和竞争意识。

教学重点】1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。

2.能听懂、会说、会读以下句子：where is my/the …?it’s on/in/under…the …is on /in/under…并且可以在实际生活中灵活扩展使用。

教学难点】1.掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。

2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。

教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

2.培养学生的听说能力。

3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

教具准备】1.教材相配套的教学挂图，录音。

2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。

3.准备小奖品。

教学过程】step 1.warming-up1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的free talk 。

2.之后教师和学生做互动tpr“你发指令，我表演”活动。

教师发指令，学生做动作。

touch your head /shoulder/hand. show me your book/bag/… put your book/pen/…in/under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过tpr活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。

小学一年级英语教案【三篇】

【导语】教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识推敲于⼈，为其解释各种现象、问题或⾏为，以增长能⼒经验。

以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学⼀年级英语教案【三篇】》供您查阅。

【第⼀篇：Unit13 Lesson73 Shapes】教学⽬标： 1. 掌握有关形状的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能。

2. 学习并掌握新的交际⽤语: The apple is a circle. This is a red square.等等。

3. 通过说唱活动培养学⽣的英语语感，通过各种动⼿动脑的活动培养学⽣的思维能⼒，语⾔能⼒及创造能⼒。

教学要求： 1. 要求学⽣能够正确听说四种形状的名称词。

2. 要求学⽣能就四种形状进⾏说唱练习，表达⼀定的语⾔内容。

教学重点： 1. 四种形状名称词的正确朗读和辨认。

2. 就四种形状进⾏简单的语⾔交流。

教学难点：四种形状名称词的正确朗读和辨认。

教具准备： 1. ⾃制教学挂图。

2. 录⾳机及磁带。

3. 实物投影仪。

4. 计算机及⾃制教学课件。

5. 复印好的课堂活动纸及实物教具。

教学过程：活动⼀：听听做做 TPR 活动：Boys, sit down. Girls, stand up. Red(the student who wears red), sit down. Yellow(the student who wears yellow),stand up. Everybody, sit down.... 备课思路：作为课堂的准备活动，TPR 有助于帮助学⽣集中注意⼒，做好上课的准备。

同时在活动中渗透本节课将要使⽤的词汇，如有关颜⾊的单词，从⽽为后⾯的活动做好语⾔准备。

活动⼆：师⽣谈话教师使⽤孩⼦们学过的语⾔与学⽣交流，如：Hello. What's your name? How old are you? How are you? Good morning.交谈中，⼀边说 Here we go，⼀边将四名学⽣请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱。

2024年人教版小学英语一年级上册全册教案

2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。

教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。

具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。

一年级上英语教案-Module 1-外研版(一起)

一年级上英语教案-Module 1-外研版（一起）一、教学目标：语言知识目标：1.掌握26个英文字母及其大小写形式；2.能听懂、会说、会读、会写单词apple、banana、cat、dog、egg、fish、grape；3.能听懂、会说、会读、会写句子What’s your name? My name is________.(学生填入自己的名字)语言技能目标：1.能听懂、会说、会读、会写26个英文字母及其大小写形式；2.能听懂、会说、会读、会写单词apple、banana、cat、dog、egg、fish、grape；3.能听懂、会说、会读、会写句子What’s your name? My name is________.(学生填入自己的名字)情感态度价值观目标：1.培养学生学习英语的兴趣；2.能够与同学友好沟通交流；3.热爱班级集体。

二、教学重点、难点教学重点：1.掌握英文字母表；2.掌握单词和句子的发音。

教学难点：1.英文字母表和发音的差异；2.语音的语调和重读的位置。

三、教学过程1. Warm-up（热身）（5分钟）问候学生，介绍自己的英文名字，鼓励学生说出自己的中文名字以及对英语学习的期待。

2. Presentation（呈现）（15分钟）a. 英文字母表的介绍教师指着黑板上的英文字母表，一边读出每个字母的名称，要求学生跟读并重复。

b. 英文单词的介绍教师出示单词卡片，一个一个读出单词的名称，要求学生跟读并重复。

3. Practice（练习）（15分钟）a. 听力练习教师播放音频，要求学生听清楚并复述所听到的单词。

b. 书写练习教师出示单词卡片，要求学生模仿卡片上单词的字形，并在课本上完成单词书写练习。

4. Production（表达）（15分钟）a. 口语表达教师模仿发音，示范并鼓励学生跟读单词和句子。

b. 问答演练教师出示卡片上的问句并念出，学生作答，回答问句并填写自己的姓名。

5. Extension（拓展）（5分钟）提示学生，作业完成时需要认真书写，并要求家长在当天帮助学生复习当天所学内容。

外研版小学一年级上册英语全册教案

外研版小学一年级上册英语全册教案第一单元：Hello, Friends!课时一：Unit 1 Hello, Boys and Girls!教学目标- 学生能够听、说、认读并正确书写单词：Hello, boys, girls。

- 学生能够通过模仿老师的发音准确朗读单词。

- 学生能够听懂并进行准确的问候。

教学重点- 正确发音和书写单词：Hello, boys, girls。

- 听懂并进行准确的问候。

教学难点- 正确发音和书写单词：Hello, boys, girls。

教学过程1. Greetings and warm-up:- 教师向学生问好并示范用英语问候学生。

- 学生回应并模仿老师的问候。

2. Presentation:- 教师出示单词卡片 "Hello, boys, girls" 并模仿发音。

- 学生模仿老师准确朗读单词。

3. Practice:- 学生两人一组互相问候并回应。

- 教师巡视课堂，肯定学生的表现并纠正发音错误。

4. Summary:- 教师复本节课的重点单词和句子。

- 学生积极参与并回答教师的问题。

教学延伸- 导入英文歌曲《Hello, Hello》进行研究巩固。

课时二：Unit 1 Nice to Meet You!教学目标- 学生能够听、说、认读并正确书写单词：nice, to, meet, you。

- 学生能够通过模仿老师的发音准确朗读单词。

- 学生能够用正确的表情和语调进行自我介绍。

教学重点- 正确发音和书写单词：nice, to, meet, you。

- 正确的自我介绍方式。

教学难点- 正确发音和书写单词：nice, to, meet, you。

教学过程1. Greetings and warm-up:- 教师与学生问候并进行简单的口语练。

2. Presentation:- 教师出示单词卡片 "nice, to, meet, you" 并模仿发音。

2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案

2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。

2.培养学生的英语听说读写能力。

二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。

2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。

3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。

三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。

2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。

Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。

2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。

教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。

2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。

3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。

4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。

5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。

课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。

2.学习自我介绍：“Mynameis”。

教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。

2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。

3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。

4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。

Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。

2.学习描述颜色的句子：“It's”。

教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。

牛津版一年级英语上册教案三篇

【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。

以下是为您准备的⽜津版⼀年级英语上册教案三篇，希望可以帮助到您！【篇⼀】教学⽬标： 1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表⽰颜⾊的单词，发⾳正确。

2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况⽤It’s…回答，语⾳语调正确。

3、通过开展同伴学、⼩组学等向学⽣进⾏学习⽅法的渗透，同时培养学⽣合作精神。

4、运⽤评价⼿段，⿎励学⽣⼤胆运⽤所学的英语，激发学⽣学英语、⽤英语的兴趣。

教学重点：能听、说、认读五个颜⾊单词。

教学难点：⿎励学⽣在⽣活中⼤胆运⽤所学英语。

教学准备： 1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五⾊彩笔及相应的单词卡⽚、磁带、放⾳机、彩虹图⼀份、⽆⾊彩虹图每组⼀份。

2、学⽣准备红、黄、绿、蓝、棕五⾊彩笔及⽂具。

教学过程：⼀、Warm up / Revision 1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…） 2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，让学⽣尝试跟唱，⽤中⽂解释“Who is wearing yellow today？”。

⼆、Presentation （⼀）教学yellow 1、卡⽚出⽰，学⽣跟读，将卡⽚贴在⿊板上。

T: Ok,now please look here. What colour? Ss: Yellow！ T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow. Ss: Yellow. T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 带领学⽣指着说yellow。

2024年【最新】一年级英语上册全册教案

2024年【最新】一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能进行简单的交流。

2. 培养学生运用英语表达自己的情感和喜好。

3. 使学生能够认识并运用基本的日常词汇，如水果、颜色、家庭成员等。

三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确运用；日常词汇的记忆。

2. 教学重点：基本的英语交流能力；日常词汇的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：练习册、彩笔、单词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌、做游戏等实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：结合PPT、卡片、挂图等教具，展示新单词和句型。

3. 例题讲解：通过讲解例题，让学生理解并掌握新知识。

4. 随堂练习：设置相应的练习题，让学生进行口头和书面练习，巩固新知识。

5. 小组活动：组织学生进行小组交流，运用所学知识进行实际操作。

六、板书设计1. 2024年一年级英语上册全册教案2. 内容：各章节关键词汇和句型，以图文并茂的形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写单词：hello, how, are, you, look, me, family, like, fruits, play.b. 用所给单词造句：This is my family. I like apples.c. 编写一段自我介绍。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友进行英语交流，参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。

同时，推荐相关的英语绘本、动画片等，丰富学生的英语学习资源。

重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与展示。

2. 教学目标的具体化与实现。

3. 教学难点与重点的突出与处理。

4. 教具与学具的有效运用。

5. 教学过程的实践情景引入与互动性。

6. 板书设计的清晰与逻辑性。

7. 作业设计的针对性与答案的准确性。

8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

2024年一年级上册英语教案

2024年一年级上册英语教案Unit1:Hello!一、教学目标1.让学生掌握基本的问候语，如：Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I'mfine./Great!/Good!等。

2.培养学生用英语进行简单交流的能力。

3.培养学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

二、教学重难点1.重点是让学生掌握基本的问候语及回答。

2.难点是让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。

三、教学准备1.教学课件或黑板2.彩色粉笔3.小奖品四、教学过程Step1:导入1.教师用中文与学生打招呼，如：“同学们，早上好！今天我们要学习英语第一课，你们准备好了吗？”2.学生回答：“准备好了！”Step2:学习问候语1.教师用中文解释“Hello!”的意思，然后示范说“Hello!”，让学生跟读。

2.同样方法，教授“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”、“Goodevening!”、“Howareyou?”等问候语。

3.教师引导学生两两练习，互相问候。

Step3:学习回答问候语1.教师用中文解释“I'mfine.”、“Great!”、“Good!”等回答的意思，然后示范。

2.学生跟读，并练习回答问候语。

Step4:情景练习1.教师设计不同场景，如：早上、下午、晚上，让学生用所学问候语进行交流。

2.学生分角色练习，互相问候。

Step5:小游戏1.游戏名称：“找朋友”2.游戏规则：教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

教师说一个问候语，如“Hello!”，第一个学生回答“I'mfine.”，第二个学生回答“Great!”，以此类推。

一名学生回答完毕后，跑到第一名学生处，两人拥抱，表示找到了朋友。

3.游戏进行几轮后，教师更换问候语，继续游戏。

2.布置作业：用所学问候语编写一段对话。

Unit2:Colors一、教学目标1.让学生掌握颜色单词，如：red、yellow、blue、green、white、black等。

2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案

2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学内容Unit 2: My Family（我的家庭）Unit 3: My School（我的学校）Unit 4: My Body（我的身体）Unit 5: Colours（颜色）Unit 6: Numbers（数字）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”，并能在实际情景中运用。

2. 培养学生用英语介绍自己家庭成员、学校及身体部位的能力。

3. 使学生能够识别并运用基本的颜色和数字词汇。

三、教学难点与重点教学难点：英语基本问候语的运用，家庭成员、颜色和数字词汇的记忆。

教学重点：口语表达能力的培养，词汇的扩展与应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入通过角色扮演，模拟真实生活场景，让学生体验英语交流的乐趣。

例如，模拟家庭成员互相问候，引入“Hello”和“Goode”等基本问候语。

2. 例题讲解结合教材内容，讲解单词和句型的用法，如介绍家庭成员、学校、身体部位、颜色和数字。

通过PPT展示例句，让学生模仿跟读，加强记忆。

3. 随堂练习学生两人一组，用所学句型进行对话练习，巩固知识。

老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 小组活动分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学词汇和句型。

鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。

学生分享学习心得，提出疑问，共同解决问题。

六、板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的主要词汇和句型。

2. 用不同颜色粉笔标出重点和难点，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：Write down the English names of your family members.（写下你家庭成员的英文名字。

）Draw your school and label it with English words.（画出你的学校并用英文标签。

【最新】一年级英语上册全册教案

【最新】一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语日常交际用语，如问候、介绍自己、表达喜好等。

2. 让学生掌握本册教材中的重点单词和简单句型，并能熟练运用。

3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的听说读写能力。

三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的发音及用法。

教学重点：基本的日常英语交际用语、单词和句型的掌握。

四、教具与学具准备教师准备：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。

学生准备：教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英语歌曲、游戏、日常对话等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2. 新课内容展示（15分钟）：展示新课内容，讲解单词和句型，让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入（15分钟）：设置情景，让学生进行角色扮演，练习新课内容。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解课后练习题，引导学生正确答题。

5. 随堂练习（15分钟）：进行课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容包括：新课单词、句型、重点知识点、课后练习题等，要求字迹清晰、简洁明了。

七、作业设计1. 抄写新课单词，每个单词写5遍。

2. 用所学句型造句，至少3个句子。

3. 完成课后练习题。

作业答案：1. 抄写单词答案略。

2. 句子示例：Hello, my name is Tom.I like apples.How are you?3. 课后练习题答案略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多说、多读、多写，可通过观看英语动画、学唱英语歌曲等方式，提高英语水平。

同时，教师可适当提供课外阅读材料，丰富学生的英语学习。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 按照学生的认知规律和兴趣，合理安排教学内容，由浅入深，循序渐进。

一年级英语教案

一年级英语教案一年级英语教案(9篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的一年级英语教案，希望对大家有所帮助。

一年级英语教案1Lesson1教学内容：Lesson1:Hello课时1教学目的：1：能听、说、辨认：hellohiname2:认识与本课有关的几个人物：DaMing（大明）Amy（埃米）Sam（山姆）教学重点、难点：单词：hellohiname句型：What’syourname?Mynameis.教学准备：词汇卡片三个头饰教学过程：一、开始上课1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。

如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，相反表示坐下。

．教师用英语说：Nowclassbegins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。

T：Goodmorning，class！S：Goodmorning，teacher！然后用英语说：Sitdown，please．并同时做出请学生坐下的手势。

教师向学生解释Goodmorning的意思，并告诉学生下午好应说“Goodafternoon”。

用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。

T：Goodmorning，class！Ss：Goodmorning，teacher！T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher！反复训练几次，直到学生练熟为止。

教师可以反复重复：Standup．及Sitdown，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。

译林版小学一年级英语上册全套教案

译林版小学一年级英语上册全套教案教案：译林版小学一年级英语上册一、教学内容1. 字母学习：学习字母AG的正确书写和发音。

2. 单词学习：学习水果（fruit）、颜色（color）、数字（number）、动物（animal）等主题的单词。

3. 句型练习：运用所学单词进行简单的句子练习，如“What's this? It's a/an”和“How old are you? I'm”等。

4. 情景对话：学习并模拟日常生活中的情景对话，如问候、介绍、道别等。

二、教学目标1. 学生能够正确书写和发音字母AG。

2. 学生能够掌握水果、颜色、数字、动物等相关单词。

3. 学生能够运用所学单词进行简单的句子练习。

4. 学生能够参与情景对话，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：字母AG的正确书写和发音，单词的学习，简单句型的练习。

难点：字母的正确书写，单词的发音，情景对话的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。

学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。

2. 字母学习（10分钟）教师出示字母卡片，引导学生正确书写和发音字母AG。

通过反复练习，让学生熟悉字母的书写和发音。

3. 单词学习（10分钟）教师出示水果、颜色、数字、动物等主题的单词卡片，引导学生跟读，讲解单词的意思。

学生通过看图识词，加深对单词的理解。

4. 句型练习（10分钟）教师引导学生运用所学单词进行简单的句子练习，如“What's this? It's a/an”和“How old are you? I'm”等。

学生两人一组，进行句型练习，提高口语表达能力。

5. 情景对话（10分钟）教师设置日常生活中的情景，引导学生进行角色扮演，模拟情景对话。

如问候、介绍、道别等。

学生通过情景对话，提高口语表达能力。

一年级上册英语教案

一年级上册英语教案一年级上册英语教案1教学目标：1、学会使用Is it...?来猜测事物，并能听懂会答Yes, it is./ No, it isn't.2、学会如下新单词：fo某，monster，kite重点难点：如何调动学生的积极性去学并运用Is it...?，同时懂得如何回答；教学过程：ⅠWarmer1. 老师示范说韵句，步骤如下2. What’s that? What’s that?3. Pencil, Pencil, it’s a pencil.4. 然后学生和老师一起说韵句，把pencil替换成pen, ruler,book,bag...ⅡPresentation今天我们要进行小组比赛，Group 1Group 2Group 3Group 4.每张卡片上都是一张图片，看下哪一组能先揭开谜底。

教师出示课件，一张狗的局部图片，询问学生T：What's this?Ss: It's a dog.T: Is it a dog?(引出新句型，Is it a....引导学生用Yes, it is./No, it isn't.来回答)Ss:Yes, it is.(加上手势)同样的方式操练cat, panda, bird.出示狐狸的图片(教授新单词)T：What's that?Ss:狐狸。

T：How to say it in English?Ss:不知道。

T：板书Fo某.然后出示bo某的单词卡让学生对比。

引导学生说出fo某的正确读音。

Follow me. fo某,fo某,fo某(举一反三)出示怪兽的图片(教授新单词)T：What's this?Ss:怪兽。

T：How to say it in English?Ss:不知道。

T：板书Monster.Follow me.monster ,monster, monster(举一反三) Ⅲ PractiseT:Listen to tape carefully and answer the question.Daming和Sam为什么害怕了?那真的是一只怪兽吗?Ss:(听录音)T:Ok,Who can answer my question?You please.S1:他们以为看到了怪兽。

2024年小学一年级上册英语教案【】

2024年小学一年级上册英语教案【】一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册英语教材，主要围绕“Hello, my friend”主题展开，包括Chapter 1的1.1和1.2小节。

详细内容包括：学习基本的问候语，介绍自己和朋友，以及简单的日常用语。

二、教学目标1. 能够熟练运用基本的问候语，如“Hello”，“Goodmorning/afternoon”等。

2. 学会介绍自己和朋友，如“My name is”，“This is my friend”。

3. 培养学生英语口语表达能力，激发他们学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确运用问候语和介绍自己及朋友的句型。

教学重点：掌握基本的日常英语用语，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个真实的场景，如在课堂上模拟一个公园，邀请学生参与。

在此过程中，教师用英语与学生交流，引导学生用所学问候语进行互动。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片和录音机，为学生展示本节课的主要句型和词汇。

然后，结合教材内容，详细讲解每个句型的用法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用所学的问候语和介绍自己及朋友的句型进行练习。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

4. 小组活动（10分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，要求学生用英语向对方问好并介绍自己。

游戏结束后，评选出表现最佳的小组。

六、板书设计1. 本节课的主题：“Hello, my friend”。

2. 主要句型和词汇：Hello, Good morning/afternoon, My name is, This is my friend。

3. 小组活动的评价标准。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语写一段自我介绍。

（2）用英语向朋友问好并介绍自己。

2. 答案：（1）Hello, my name is Tom. I am seven years old. I like playing football.（2）Hello, Alice. Good morning! My name is Bob. This is my friend, Lily.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2024年一年级上册英语教案通用

2024年一年级上册英语教案通用一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用基本的英语问候语进行日常交流。

2. 学会介绍自己，询问并回答他人的名字和问候。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：单词和句子的发音，尤其是元音和辅音的正确发音。

教学重点：熟练掌握问候语和自我介绍的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，包括单词、句子和图片；磁带或光盘播放设备。

2. 学具：单词卡片，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首简单的英语歌曲，让学生感受英语氛围，调动学生的学习积极性。

a. 教师播放歌曲，引导学生一起唱歌。

b. 教师邀请学生用英语问候，如“Hello, how are you?”。

2. 新课内容展示（15分钟）：a. 教师展示PPT，引导学生学习问候语和自我介绍的表达方式。

b. 教师带领学生一起读单词和句子，纠正发音。

c. 学生跟读，并进行小组练习。

3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师展示例题，如“Hello, my name is Tom. How are you?”。

b. 教师引导学生分析句子结构，讲解语法知识。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生完成练习册上的题目，如填空、选择等。

b. 教师挑选部分学生回答问题，给予表扬和鼓励。

5. 小组活动（15分钟）：a. 学生分组，进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。

b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

b. 教师给予反馈，强调重点和难点。

六、板书设计1. Unit 1: Hello, I'm new here!2. 主要单词：hello, hi, good morning, good afternoon, I'm, my name is, nice to meet you, how are you, fine, thank you3. 句子结构：This is /I'm /My name is七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课的单词，每个单词写5遍。