问渠那得清如许,为有源头活水来

问渠那得清如许，为有源头活水来
在教学实践中，我们发现，小学生畏惧作文是一种普遍现象，学生视作文为难事，一提作文就头痛，没有一点儿写作兴趣可言。

然而我们常说“兴趣是最好的老师”，那么，到底运用怎样的方法才能够激发学生的写作兴趣呢？
在平时与学生相处的过程中，我发现处于小学阶段的孩子大多都具有很强的表现欲，他们特别喜欢在老师、同学面前表达自己的所见、所闻、所感，乐于向大家倾诉自己的喜怒哀乐，而日记正可以成为他们尽情倾诉的载体。

因此，我相信，日记教学能够激发学生的写作兴趣，从而激活学生的写作。

新课标要求三年级学生开始学写内容比较完整的日记，但这并不等于说三年级学生才会写日记。

儿童只要能用句子表达一个完整的意思，并能用符号记下来，就已具有写日记的能力。

因此，从一年级下学期，我就开始教给学生写日记。

按照学生思维的发展和语文教学的进展以及对学生不同层次的要求，可把教学日记的过程分为以下几个阶段：
第一阶段：老师示范，引导学生入门
我们常说：“要求学生做到的老师要先做到。

”学生都崇拜自己的老师，如果老师做出了示范，学生一定会乐于效仿。

为了激发学生写日记的兴趣，老师可先把自己精心准备的日记读给学生听，然后告诉学生日记写作的固定格式，写作内容可以是当天自己的所见所闻所感，最后，鼓励学生按照日记的格式要求当堂完成一则日记。

老师及时做出评价，以加深学生对日记这种写作形式的认识。

第二阶段：低标准严要求，培养习惯
学生初写日记，不要加过多的限制，不能要求得太高，但必须要求学生坚持天天写，不论水平高低，能力大小，只要写就行，每天写几句也行，但严禁学生不写。

原则是“二三句话不算少，十来句话不嫌多”。

另外，要求学生一定写真实的见闻感受，可以写吃饭、上学，也可以写上课、回家，只要是真实的，即使写成流水账老师也要加以肯定。

这样学生逐步对写日记产生了兴趣，经过两个学期的训练，写日记的良好习惯就一点点地培养起来了。

第三阶段：规范内容，提高要求
经过两三个学期的训练，学生写日记的水平自然也就不断提高了。

这时，老师的要求也要相应地提高。

对于低年级的学生，要求他们把看到的、听到的、想到的写出来，写得通顺连贯即可。

到了三四年级，则要求学生在日记中层次分明地写一个人或记一件事。

如果写人就要写出人物的特征，像外貌、性格、品行等；如果记事，就要写清事情发生的时间、地点、人物及其起因、经过、结果。

另外，最好把观察到的人和事作简单的评价，发表一点自己的看法，或归纳出中心，以提高有目的地写日记的自觉性。

最后，老师对日记的字数也要提出具体要求，应该不少于200字。

此时是写日记升华的重要转折阶段，老师要见缝插针地进行点拨，学生的写作水平一定会提高得很快。

第四阶段：典型引路，丰富内容
学生到了四五年级的时候，已经把坚持写日记看成是一件很自然的事，字数也能达到三四百，并且能做到文从字顺、叙述完整，也就是说，他们已经具备了一定的写作能力。

要使学生的日记水平再上一个新台阶，老师的评价就显得特别重要。

老师在批阅日记时，要善于发现其中的闪光点，多多鼓励，并选出优秀的日记展示给大家。

并在学生欣赏的同时，老师做适时的点评，让学生明白，在语言、结构、内容等方面应注意什么问题，什么样的日记才是优秀的，自己的日记还有哪些需要改进的地方。

这样，用典型引路，就会事半功倍。

在这个阶段，老师还要在学生写作内容的多样性、丰富性上多做启发，告诉学生，我们的生活是取之不尽、用之不竭的写作源泉，平时只要细心观察，认真感悟，我们写作时就不会言之无物。

我们在日记中可以写家庭生活、学校生活、社会生活，也可摘录平时阅读中看到的好词佳句以及优美的段落甚至整篇美文，还可以写读书的体会、感受。

经过这样的启发，再加上有意识的训练，日记的内容一定会变得丰富多样，异彩纷呈。

经过几年的训练，学生已经有了足够的积累，每个学生手中都会拥有十多本日记，这每一本日记都记录着学生成长的足迹，也都渗透着师生的心血。

为了让日记发挥更大的作用，老师要指导学生整理、收藏，为自己的日记建档，并告诉学生平时多读一读自己的作品，回顾一下自己的成长历程，感悟一下写作方面的得失。

这样的总结回顾，不但对学生写作水平的提高起到了极大的促进作用，而且在做人等方面，也能给他们以有益的启示。

总之，写日记，天天练笔，可以使学生很好地把生活和写作、观察和思考紧密结合起来，可以激发学生的写作兴趣、训练写作的技巧、积累写作的素材，这的确是发展学生智力、培养学生能力的一种有效途径，对提高作文水平更是十分重要。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”作为语文老师，我们要善于引导学生以生活为本源，以日记为载体，让他们在广阔的生活大海中尽情地遨游，快乐地收获。

我相信，长此以往，学生畏惧作文的问题一定会得到解决，作文教学水平也一定会得到提高。

（作者单位山东省齐河县华店乡蓝天小学）。