做一个快乐的阅读者
做一个爱读书的人国旗下演讲5篇
做一个爱读书的人国旗下演讲5篇做一个爱读书的人国旗下演讲篇1各位老师同学：大家好!今天我演讲的题目是：热爱读书。
有人说：“读书足以怡情，足以，足以长才。
”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。
我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私。
读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。
当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。
有的书如风尘仆仆的流浪汉;又像走南闯北的旅行家;肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。
正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极……同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛!”有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……夏夜里，与李白坐在凉席上，听着旷野的风声，追忆着唐朝的月亮。
[做一个快乐的读书人]做个快乐的读书人阅读答案
![[做一个快乐的读书人]做个快乐的读书人阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/d60b040f854769eae009581b6bd97f192279bf8d.png)
[做一个快乐的读书人]做个快乐的读书人阅读答案第一篇做个快乐的读书人阅读答案:关于读书的名言精选当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，对读的书也会根据自己的兴趣而有所选择。
我们所读的书和文章，里面表达的思想和认识，不一定都是正确的，有的表达一定偏颇。
这时我们要学会分辨哪些书是正确的，是我们要学的书;哪些是错误的，我们要摒弃的书。
如同在百花园中虽然花都艳丽无比，但有些花散发出的香气是有毒的，是对我们无益的我们要远离这样的花。
如果你能够在书中进行正确的辨别，说明你已达到读书的第二境界。
心里没有眼，有眼也无用。
没有意志的人，一切都感到困难;没有头脑的人，一切都感到简单。
学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。
——巴甫洛夫读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。
只有静下心来的时候，才适合阅读。
心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。
读书实在是一件很辛苦、很快乐的事。
有人悬梁刺股，有人凿壁借光，可见读书之辛苦。
读书让人博取众长，读书让人更胜一筹，可见读书之快乐。
(/lizhi/)难怪有古人无限感慨到：书中自有黄金屋。
其实，在生活节奏日益加快的今天，读书又何尝不是一门人生的必修课，引得人们在成长的过程中汲取养料呢?读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，方白鹭与青崖之间的旅者，好酒入胸，七分酿成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半个盛唐;持尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗牛虚名”触动，只愿沧海济余生;落日桥头，断鸿声中浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。
学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。
——别林斯基读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。
做一个快乐的读书人演讲稿(13篇)
做一个快乐的读书人演讲稿(13篇)做一个快乐的读书人演讲稿1同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《做一个快乐的读书人》。
读书，能获得丰富的知识，能提高我们的阅读能力；读书，可以拓宽我们的视野；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
可以说书是我们的精神家园。
天天读点有益的书，对精神有滋补作用，对我们的成长有极大的益处。
古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。
我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。
只有读书能使我们拥有这一切。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。
歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。
有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代过去、现在和未来。
你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。
拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。
同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书人！大家都行动起来，让中心小学成为溢满书香的校园，让我们在溢满书香的校园中快乐地成长！做一个快乐的读书人演讲稿2亲爱的老师、同学们：我爱读书。
每晚睡觉前我都要看一会书，要不然我就会觉得少点什么。
我的床头放有很多书，像《益智故事》，这是一本祖先给我们留下的智慧素材。
不仅对我们今后成长有很大的帮助，还能开发我们的智力。
在《成长故事》中，我知道了很多的成语，像《拔苗助长》、《叶公好龙》、《滥竽充数》、《铁杵磨针》、《熟能生巧》等等。
每个成语故事的背后都有一段精彩的故事，每段故事都给我们以很大的启发。
《谜语故事》和《脑筋急转弯》既开发了我们的智力，又锻炼了我们的思维能力。
快乐阅读演讲稿范文(精选7篇)
快乐阅读演讲稿范文〔精选7篇〕快乐阅读演讲稿范文〔精选7篇〕快乐阅读演讲稿1老师们、同学们：早上好!新的一周又开场了，呼吸着新颖的空气，沐浴着明媚的阳光，尽情想象季节的美妙，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美妙的享受啊!同学们，你们可知道，漫步还有一种更高雅、更轻松自如的形式，那就是——读书。
读书是一种精神的漫步，更能让人享受到神游的快乐，今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。
我今天的讲话从一篇日记说起。
我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记，叫《读书的故事》，文章中有这样一段话我至今难忘：“每天晚上睡觉前四非常钟，是我和妈妈读书的时间，这一刻是我最快乐的时刻。
我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书，聚精会神的、津津有味地看，看到快乐处，我会“咯咯”地笑出声来，看到伤心的地方，我也会掉几滴眼泪。
最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书，她读一段，我读一段，这时爸爸就会给我们当裁判，他总会说：‘女儿加油!加油!声音再大一点儿。
’妈妈也会欣慰地看着我，认真地听着，每当这时，是我最骄傲的时刻。
”是啊!读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。
读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。
孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚决执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往。
当我们轻轻掀开书页，在抖动的书页里，我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱;我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然;我们还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的妙美。
读书是快乐的，快乐来自读书的收获。
书能丰富我们的知识。
我们读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化;我们读书，看到了当今世界科学技术的迅猛开展。
上下几千年，纵横竖万里，我们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。
书能陶冶我们的情操。
从书本中我们学会了爱。
我们同情卖火柴的小女孩，我们关心小凡卡的命运，我们敬仰居里夫人严谨好学的态度，喜欢白雪公主和七个小矮人的仁慈;透过书本我们懂得了恨。
做一个读书人演讲稿（通用3篇）
做一个读书人演讲稿（通用3篇）我们读书时是快乐的，是因为我们为了读书而读书，为了从书中获取知识，获得快乐而读书，所以我读书我快乐!下面小编整理了做一个读书人3篇，供你参考。
做一个读书人演讲稿篇1人的一生，是由各种各样的追求堆砌起来的。
疾病时，追求健康，健康时，追求时尚;贫困时，追求富足，富足时，追求高雅。
凡此种种，归结起来，无外乎人生总也缺少不了对快乐的追求，或者说，快乐就是人的一生最频繁、最强烈、最本质的追求。
同学们，你快乐吗?你想快乐吗?长期以来，人们总爱将读书与勤奋、与辛苦紧紧地拴在一起，给人的感觉是：书山无路只有勤能开路，学海无涯苦乃唯一之舟。
冷静想一想，是不是有些荒谬。
人类繁衍了几百万年，学习一直是人类进步的最强推力。
如果学习是人世最难最苦之事，我们的祖先何以如傻冒，死抱着勤苦而不追求其他快乐的方式呢?如今，人类讲求的是终身学习。
学习是适应社会发展的需要，也是个人从业、谋生的需要，同时，学习更是人类自身精神的需要，是每个人提升生活品质的需要。
虽然，学习的过程离不开勤，也避不开苦，但从本质上讲，既是自身的需要，是精神的需要，学习本就该是件快乐的事，就像我们大嚼心爱的食物，牙床难免有些酸痛，但对食物的摄取会给我们更多的快乐。
那么，学习中，为什么会有那么多的人在叫苦、叫难，而很少有人感到快乐呢?在我看来，造成这种局面的有因有许多，但对我们而言，主要有这两点。
一是我们还很幼稚，思想不够成熟。
总以为学习是父母强加的、老师逼迫的任务，而没有认识到学习是自己的责任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快乐不起来。
事实上，世间任何事，哪怕是再有趣的事，一旦变成了任务，就难免给人压迫感，就会枯燥、艰难起来。
譬如：某同学喜欢篮球，上课时总在幻想自己在篮球场上驰骋，甚至希望将篮球运动作为自己的毕生追求。
而一旦我们让他停课，让他一天到晚在球场上挥洒汗水，他肯定吃不消，会打退堂鼓，又希望重新回到回来自认为枯燥乏味的课堂中来，就像有的同学上学久了盼放假，假期长了又想上学。
让学生在快乐的阅读中成长
让学生在快乐的阅读中成长阅读是人类认知与智慧的重要来源，是人类思想交流的桥梁。
在学生的成长过程中，阅读对于培养学生的语言能力、思维能力和情感能力都起着至关重要的作用。
由于各种原因，很多学生对阅读并不感兴趣，甚至产生了厌恶心理。
如何让学生在快乐的阅读中成长成为了教育工作者和家长们共同面临的挑战。
为了让学生在快乐的阅读中成长，首先需要创造一个良好的阅读环境。
学校和家庭是学生接触阅读最多的地方，学校和家长们应该共同努力打造一个有利于学生阅读的环境。
在学校里，可以设立阅读角，放置各种图书、杂志、报纸等阅读材料，让学生可以随时随地进行阅读；在家庭里，家长可以给孩子提供各种书籍，鼓励孩子多读书，多看报纸和杂志，多进行阅读活动。
学校和家长还可以邀请专业的讲解员给学生们进行讲解，让学生们参与到阅读活动中，让阅读成为学生们生活的一部分。
要激发学生的阅读兴趣。
学生之所以不喜欢阅读，很大程度上是因为他们没有找到适合自己的阅读材料，没有找到适合自己的阅读方式，甚至是因为他们觉得阅读是一种枯燥乏味的事情。
学校和家长们要根据学生的兴趣爱好，给学生提供丰富多彩的阅读材料，让学生们可以选择自己喜欢的书籍进行阅读。
学校和家长们也要引导学生，让他们在阅读中找到乐趣，让他们的阅读不再仅仅停留在学习的范畴，而是变成一种享受。
要使学生在快乐的阅读中成长，学校和家长们也要注重培养学生的阅读习惯。
阅读习惯是指学生在日常生活中形成的一种习惯，是指学生愿意利用自己的闲余时间进行阅读的一种心理状态。
学校和家长们要通过各种方式引导学生进行阅读，例如每天定时安排阅读时间，指导学生制定自己的阅读计划，让学生逐渐养成每天都要读书的好习惯。
在此基础上，学校和家长们还要给学生创建良好的学习环境，提供良好的学习氛围，让学生可以愉快的进行阅读。
学校和家长们也要充分发挥自己的榜样作用，让学生从学校和家庭中获得阅读的榜样力量。
为了让学生在快乐的阅读中成长，学校和家长们还要注重培养学生的阅读技能。
做一个快乐的读书人
做一个快乐的读书人
尊敬的老师们和亲爱的学生们：
大家早上好。
我今天国旗下演讲的题目是《做一个快乐的读书人》。
读书是永恒的话题，是国家发展和个人成长的重要阶梯。
世纪老人冰心曾告诉我们〃读书好，读书好，读书好〃。
读一本好书可以丰富一个人的灵魂，分辨是非，举止文明。
高尔基，一个世界著名的作家，曾经在月光下，在屋顶上，在老板的鞭策下读书，对书籍的痴迷终于让他成为世界文学大师。
正如高尔基所说："书籍让我快乐人。
”
校园是学习的好地方。
〃让每一个学生爱上阅读〃是每学期早读和下午阅读的目的和初衷。
为了增加学生的知识面，培养你的阅读兴趣。
学生应该积极参与。
同学们，你读过哪些书？看完你怎么看？你把你最喜欢的书和与朋友分享？同学们，让我们行动起来。
我觉得应该把〃老师要我们读〃改成〃我们要自己读〃，以书为友。
让我们走进书海，欣赏五彩缤纷的森林，倾听大海的惊涛骇浪，弹奏生命的美妙音符，谱写生命的篇章。
让大家走进书海，让每一节课都漂走厚厚的书香，让书香溢出我们的童年。
让我们一起做一个快乐的读者。
我的发言到此结束，谢谢！。
做个快乐的读书人阅读答案
做个快乐的读书人阅读答案做个快乐的读书人阅读答案在日复一日的学习、工作生活中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编收集整理的做个快乐的读书人阅读答案，欢迎大家分享。
做个快乐的读书人阅读答案1《做个快乐的读书人》阅读原文①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。
过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。
如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。
而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。
”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。
你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。
”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。
爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。
只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。
如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。
你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西;你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。
大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学;只靠思索却不去学习，则变得危险了。
”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。
做一个快乐的阅读者
做一个快乐的阅读者0周立民我不知道，在别林斯基的时代，批评是否有发现真理的使命，但我知道，在今天没有一个批评家敢于或者愿意把这顶大帽子戴在自己的头顶上。
于是，我看到批评在学院化之后，又迅速传媒化；于是，我们终于迎来了文学批评声名狼藉的时代。
那么，除了自怨自艾、愤世嫉俗之外，在这个时代，从事文学批评还有什么价值和意义?这个问题可以有各种各样的答案，于我而言，只是为了一份热爱——对于阅读的热爱；如果还有一点雄心的话，那是期望以自己的文字唤起更多人对文学、人生及—切令生命温暖的事物、情感的热爱。
我知道现实远比这份炽热的爱冷酷，但哪怕是生造出来的梦想，我也要坚定这份爱。
因为沉醉于阅读，才会有一些批评文字的产生，不必讳言，它们都是我的读后感。
没有阅读，不会写它们；阅读没有感想，也不会写它们。
我无法为批评而批评，更不想让它们冒充某种学术，那样当然会抬高我的“身价”，却辱没了这些文字应有的温度和对阅读的自由之爱。
因此，做一个快乐的阅读者比什么都重要，让这样的阅读成为生命的一部分并丰富着生命，而不是让生命在“学术”中不断枯萎。
正因为这样，我认为体昧生活、咀嚼生命比阐说学理、玩弄名词更重要，一个对生活毫无感觉的批评家，再系统的学理也让他带到死胡同，再精彩的作品也不过是他的例证。
——而好的批评家要能够让作品在他的阐发中楚楚动人地站立在人”面前!在一本书的后记中。
我曾经写过这样的话，大约可以说明我的某种想法：从本质上讲，我只是一个爱好者、业余作者。
我很喜欢这种业余的状态，它是凭爱好、兴趣而来的一种自得其乐，而不是去完成任务和谋求什么。
所以，我一直反对所谓的专业化的读书。
我常常私下里想，如果那样岂不连本应有的一点点读书的乐趣也自我剥夺了?现在的都市生活已经够乏味了，可不要再去自讨没趣给负重累累的人生背上几座大山了。
业余作者还有一条好处，那就是心里没有什么负担，用不着去“装”样子，也可以不守业内规矩；看到才高八斗、学富五车的可以五体投地，虽不能至，心向往之；看到那咋咋呼呼贩卖仁义的也可以嗤之以鼻。
我在阅读中得到快乐作文
我在阅读中得到快乐作文
在阅读中得到快乐。
阅读是一种享受，也是一种快乐。
它可以让我们在书海中遨游，感受到知识的魅力，体验到文字的力量。
我从小就喜欢阅读，因为
在书中我可以找到无限的乐趣和快乐。
首先，阅读可以开拓我的视野。
在书中，我可以了解到不同的
文化、历史、地理等知识，这些知识让我受益匪浅。
例如，通过阅
读《西游记》，我了解到了中国古代的神话故事，通过阅读《哈利
波特》，我感受到了魔法世界的神奇。
这些都是我在阅读中得到的
快乐。
其次，阅读可以提高我的认知能力。
在阅读中，我可以学习到
各种各样的知识，这些知识可以让我变得更加聪明。
比如，通过阅
读《科学世界》，我了解到了很多科学知识，通过阅读《格林童话》，我学会了很多道德故事。
这些都是我在阅读中得到的快乐。
最后，阅读可以陶冶我的情操。
在书中，我可以感受到各种各
样的情感，这些情感可以让我更加懂得人生的意义。
比如，通过阅
读《红楼梦》，我感受到了人生的无常，通过阅读《小王子》，我
领悟到了友情和爱情的真谛。
这些都是我在阅读中得到的快乐。
总之，阅读是一种快乐的享受。
通过阅读，我可以开拓我的视野，提高我的认知能力，陶冶我的情操。
因此，我会一直热爱阅读，因为在阅读中我可以得到快乐。
让学生享受阅读的快乐 做幸福的读者
然后再 进行 习作 。 让他们 意识 到 ， 在我 们的 生活 、 习 中发 生过 的 学 许 多事虽 小 ， 但只 要有 意思 ， 是 很好 的题 材 ， 就 只须 加 以提炼 ， 就
可 以写 出很不 错的 习作来 。 四、 强化 训练 ， 视批 改和讲 评 重
生博 览群 书 ， 极利 用课外 的资源 。 积 读课 外书不 仅有 利于积 累词语 、
名句 、 佳段 ， 也有 利于 学握 更 多的 写作技 巧 。要提 高课 外 阅读 的效 果和 质量 ， 必须抓 住 小 学生 的 心理 特 点 ， 有计 划 地 变换 阅读 方 式 ， 进行有 目的 的阅读 ， 引导 学 生 多看适 合他 们年 龄 、 社会 阅 历的 各种 的， 无论 是文 学读 物 ， 是科 普读 物 ， 无论 是 中 国作 品 ， 是 外国 还 也 还 作品， 阅读的 内容 和范 围不作 限 制 ， 广泛 越 好。 在 引导学 生 阅读 越 的同 时 ， 要指 导他 们思 考 ， 边 读边 想 ， 分调 动 学 生 的主观 性 和 要 充 积极 性。 学 以致 用 ， 举一 反三 ， 教会 学 生把从 课 本上 学到 的修 辞 方 法运 用到 写作 中去 。平 时上课 ， 多让 学 生模 仿课 文 ， 说一 些 用上 比
【 注】 Ｉ 文 育 Ｉ 关 语 教
让 学生 阅读 的快 乐 子 吉
摘
做 幸福 的读 者
●马 利侠
要 ： 为语文教 师 ， 该返璞 归 作 应 的现代 名 篇 ， 集 体 朗 诵 ， 配 乐 唱读 ， 或 或 既 名著 名篇都 拍摄 成 了影视 作 品 ，如 四大 古
真 ， 力 引导 学 生 进 行 积 极 的 、 益 的 阅 努 有 使 学生们 在选 择 、理 解和 朗诵 中对 民族文 典 名著 ， 名 著《 现代 骆驼 祥子 》茶 馆 》外 国 《 ， 读 。给 学生 撑起 一 片 温 暖 而 清澈 的蓝 天 ， 化 的精粹 有 了更 深的认 识 ， 爱上 了朗 诵 ， 名 著《 铁是 怎样炼 成 的》 鲁滨 逊漂 流记 》 更 钢 《 在 他 们 渴 望 长 大 的 心 田播 撒 孕 育 幸 福 的 也 可 以说 是爱上 了阅读。
国旗下演讲《做一个快乐的读书人》
国旗下演讲《做一个快乐的读书人》尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家分享一下我的主题——做一个快乐的读书人。
作为当代学生，我们的生活充满了各种竞争和挑战。
学业压力、社交压力、家庭压力……这些压力似乎无处不在，时刻围绕着我们。
在这种情况下，我们如何才能保持快乐呢？我认为读书是一种很好的方法。
读书，可以带给我们快乐。
当我们沉浸在一本好书的世界里，我们可以忘记一切压力和烦恼，沉浸在文字的美丽中。
书籍是知识的源泉，是心灵的良药。
通过阅读，我们可以丰富自己的思想，开阔自己的视野，培养我们独立思考的能力。
这些都可以帮助我们更好地应对各种挑战，更加快乐地生活。
除了给我们带来快乐外，读书还能给我们带来力量。
读书可以让我们成为有见识的人，能够理解和分析各种问题，以及解决它们。
通过阅读，我们可以汲取前人的智慧和经验，提升自己的能力和水平。
这样，我们就能够更好地应对困难和挑战，变得更加坚强和自信。
同时，读书也是一种享受，是一种愉悦的过程。
通过阅读，我们可以领略到不同作者的独特风格和才华横溢的文字。
我们可以欣赏到文学作品中的美丽描写、动人情节和深刻思想。
这些都会给我们带来快乐和愉悦，让我们对生活充满热爱和激情。
作为读书人，我们也要注意保持快乐的心态。
我们要学会放松自己，不要过分纠结于成绩和比较，要耐心等待自己的进步和提高。
同时，我们也要学会享受读书的过程，不要只关注于读完多少本书，而是要关注于每一本书给我们带来的收获和快乐。
最后，我想呼吁大家一起成为快乐的读书人。
让我们通过阅读来丰富自己的内涵，提升自己的素质，增强自己的快乐感。
让我们用快乐的心态去面对生活中的挑战和困难，成为坚强而自信的个体。
谢谢大家！。
《做个快乐的读书人》读后感（通用5篇）
《做个快乐的读书人》读后感看完一本名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的《做个快乐的读书人》读后感（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《做个快乐的读书人》读后感1读了《做个快乐的读书人》，我的第一感觉是：读书的心态很重要。
如果一心求快，往往欲速不达，可能从机械的状态中理解许多遍也不一定能弄懂书本的意思；如果只是为了物质需求，将读书视为任务，读完一本书“如释重负”，读书就会成为一块砖头，冷、死，还得费好大力气搬动。
古来圣者，多向往幽深的山林，在那儿悠然地弹琴、赋诗、读书……自然与生态洗去了世俗功利的尘埃，手捧一卷闲书席地而坐，闻着新鲜泥土的温湿气息，听着啁啾之响，他们的心里不过是品味词句、享受故事、学而不厌的豁达，却如临仙境般快乐。
现代的我们可能很难体会到古人的心态，却能换一种方法获得读书的快乐。
每当猜成语他人咬牙切齿的思考中，自己在书上看到的那个词语突然闪现在自己的脑海，感觉像步于云端一样飘然和自豪，学以致用的成就感让我们获得更多读书的乐趣。
如果说学以致用需要思考，有的人会不满地说：“我看书既然要快乐，何必费力地思考啊？”但不思考的轻松之乐像涟漪微微，思考的发掘之乐似洪波逐流，我们更要舍小利以逐远，思考书中的关键句，琢磨作者的真实意，“作者为什么用这个词？”、“这句话在这里有什么作用？”这样的金钥匙能让我们层层地发掘深意，也许人物的性格情感更显深刻和复杂，在这样一片大海中我们满载而归，而思考就是在挖掘书中的宝藏。
如果只是光思考就想一展才华、学以致用，恐怕连孔子都要教训“学而时习”的重要了。
获得大量知识之后，温习就是一把精致的小刀，将思索的“宝藏”清楚地刻在大脑中。
在温习中，往往能找到被遗忘的“宝藏”，我们要保护好它们不被丢失，在需要的时候，便能灵活取用，笔走龙蛇，心中便被自豪的快乐填得满满的。
做一个快乐的读书人，把书变成一个伙伴，闲适地交谈，倾心地思考，反复地温习，活学活用，在知识的海洋中体验无穷乐趣。
快乐阅读的心得(实用24篇)
快乐阅读的心得（实用24篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做个快乐的读书人四年级演讲稿5篇
做个快乐的读书人四年级演讲稿5篇做个快乐的读书人四年级演讲稿（篇1）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！高尔基曾经说过：书是人们进步的阶梯。
每当我得到一本新书后，总会爱不释手、废寝忘食地读，总想一口气把它读完。
我爱读书，因为书可以让我们认识古今中外的名人：如牛顿、鲁迅、老子、巴金等；书还可以带我们走遍大江南北、七大洲五大洋，还可以丰富我们的知识；书甚至还可以告诉我们许多做人的道理。
当我看完《中华上下五千年》这本书后，我知道了曹雪芹与《红楼梦》的故事。
曹雪芹是从锦衣玉食的贵族子弟到“举家食粥”的贫民百姓，经历了太多的坎坷，目睹了官场上的很多倾轧，饱尝了人间的冷暖。
于是他把自己的满腔热情完全倾注到写作上，最终完成了家喻户晓的一部旷世之作——红楼梦。
当我看了《绝世奇观》这本书后，它带我去了我朝思暮想的长城、故宫、颐和园……简直就象身临其境；参观了那些古代文化遗产后，我不禁赞叹：大自然的美妙、人类的巧夺天工等。
当我看了《哈佛家教》这本书后，我明白了做人要讲诚信，有了诚信才能让更多的人尊重我们；做人要有梦想，朝着梦想去拼搏；做人要充满自信，有了自信才能让我们有勇气去完成更多的事；做人要承受得住挫折，只要能承受挫折，才能让成功向我们敞开胸怀，笑着迎接我们。
我爱读书，书可以让我们在不知不觉中学习许多语句、语言，书可以让我们从一天的疲劳中得到解脱，书可以让我们的心情由怒转为喜，书甚至还可以陶冶我们的情操，锻炼我们的意志，更能让我们明白什么才是真正的快乐。
做个快乐的读书人四年级演讲稿（篇2）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天，我演讲的题目是《我读书，我快乐》。
同学们，在人的一生中，你会交到一个最忠诚、最无私、最单纯的朋友，你们知道他是谁吗?哦!我已经听见有的同学说了。
对!就是书。
书，这位朋友从你来到这个世界上时，就一直陪伴着你。
或许在你上幼儿园时，不识太多字。
所以妈妈会陪着你一起读一些画册。
而上了小学，你慢慢懂事，识的字也多起来，就会找一些童话故事，儿童小说。
读书的快乐演讲稿15篇
读书的快乐演讲稿15篇读书的快乐演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好!高尔基说："书籍是人类进步的阶梯."今天我演讲的题目就是《我爱读书》。
我爱读书，因为书能丰富我的知识.我读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化;我读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展.上下几千年，纵横竖万里，我透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。
我爱读书，因为书能使我懂得了做人的道理.我学会了爱.我同情卖火柴的小女孩，我关心小凡卡的命运，我敬佩居里夫人严谨好学的态度，钱学森，李四光的爱国精神;我懂得了恨.我鄙视愚蠢的国王，我嘲讽契可夫笔下的"变色龙"，我仇恨日本的侵华行径，______那灭绝人寰的暴行……我爱读书，因为书能帮助我树立远大的理想.保尔·科察金为了革命舍弃个人利益，童第周为了祖国的尊严而刻苦学习，刘胡兰，赵一曼，江雪琴，一个个英雄人物为了解放全人类的崇高理想而牺牲生命.这些书中的人物都是我的榜样，是他们帮助我树立远大的理想，为中华之崛起而读书，为二十一世纪的`中国热爱读书!当我过生日时，妈妈问我想要什么，我会毫不犹豫地回答："书!"当邻居的小伙伴来约我玩时，我却依然沉浸在书海之中;当窗外飘着洁白的雪花时，我却早早地起了床，坐在课桌前，看起书了。
我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游。
是呀!没有一本书的家庭犹如没有一颗星的天空，没有一条鱼的河流;没有读过一本书的人，犹如一具没有灵魂的躯壳，没有思想的尸体!古往今来，没有哪一位名人不热爱读书，同样，也没有一位不热爱读书的人会有所作为!同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有整个世界，拥有书，我们就拥有美好的明天!读书的快乐演讲稿2尊敬的老师、亲爱的同学们：其实除了这些以外，在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是读书。
快乐阅读倡议书420字
快乐阅读倡议书420字亲爱的同学们：大家好！我作为学校的学习委员，今天非常荣幸向大家介绍快乐阅读倡议书。
快乐阅读是一项有益且具有启发性的活动，可以帮助我们养成良好的阅读习惯，拓展知识面，提高思维能力。
然而，近年来，在便利的网络世界中，越来越多的学生逐渐远离了纸质书，过度沉迷于手机游戏、社交媒体等，导致阅读能力下降，知识的积累相对匮乏。
为此，我们提出了快乐阅读的倡议，希望能够引发大家对阅读的热爱，自觉培养阅读的习惯。
阅读不仅可以帮助我们开阔眼界，了解各种文化知识，还可以培养我们的想象力和创造力。
读书可以引导我们沉思反思，启发我们品味生活、感悟人生。
你可以阅读经典的文学作品，也可以选择科普读物、历史故事等。
无论选择何种类型的书籍，读书都能为我们打开一扇大门，让我们探索世界的奥秘。
快乐阅读需要从小培养起，我们呼吁所有同学将阅读纳入日常生活中。
在闲暇时间，我们可以选择打开一本书，沉浸在文字的海洋中；在上下学路上，可以利用碎片时间，阅读报纸、杂志等。
家长们也可以为我们营造一个良好的阅读氛围，给予我们更多的鼓励和支持。
每个人都应该明白，阅读的乐趣和收获是无法用金钱来衡量的。
为了推广快乐阅读活动，学校将组织各种形式的阅读活动，比如“好书推荐”、“朗读比赛”等。
同时，我们也欢迎大家积极参与，分享自己喜欢的书籍，讲述自己的阅读故事。
通过相互交流、共同分享，我们可以在阅读中获得更多的快乐。
最后，让我们一起加入快乐阅读的行列，读好每一本书，开启智慧和快乐的大门。
阅读不仅给我们带来了知识，更为我们的人生增添了无尽的色彩。
让我们从现在开始，共同走向快乐阅读的路上！谢谢大家！学校学习委员会敬上。
有关快乐阅读的作文8篇
有关快乐阅读的作文8篇在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的快乐阅读的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
快乐阅读的作文篇1“书就是知识，它可以让我的成长变得更快乐！”这句话常常回荡在我耳边。
我是个名副其实的“小书虫”，喜欢在书的海洋里遨游，自在、快乐！阅读带给我无穷无尽的快乐，把我带到很多地方：让我在广袤的宇宙中翱翔；让我在神秘的热带雨林里探索；让我在高高的山顶上仰望……阅读就是一次次奇妙的旅行，让我收获无穷的宝藏，我爱阅读。
我平时坚持每日阅读，从书中悟出了很多道理，上了小学以后学会了摘抄好词好句，日积月累，我已经阅读了将近400多本书籍啦！图书馆是我最喜欢的地方，小说、绘本、漫画、古诗……都是我爱看的书籍。
我最喜欢的作家是乐多多，她能教我许多道理，怎样学习、怎样交友……我最喜欢的罗尔德。
达尔写的一本书《玛蒂尔达》，讲述了一个女孩的故事：玛蒂尔达也非常喜欢阅读，但她爸爸妈妈却不支持，可玛蒂尔达却偷偷的到图书馆读书，她还躲在小房间里读书，一直坚持着。
正是玛蒂尔达的这个精神打动了我，让我感受到阅读的力量。
特别喜欢里面的一句话：“她人坐在村庄的一间小屋子里，心却在周游世界。
”阅读在成长的道路上一直陪伴着我，让我收获了许多知识。
没有看过书的人，只能看到近处的景色；看过很多书的人，却能看到更高更远的景色。
快乐阅读的作文篇2从我3岁时起吧，一首首童谣把我带进了欢乐世界。
5岁时，白雪公主和七个小矮人把我带进了童话世界…… 随着年龄的增长，我看的书越来越多。
妈妈见人都会喜形于色的忍不住夸我“这孩子没什么，就是爱看书，是个超级‘小书虫’。
”的确是这样，我非常喜欢看书。
尽管这几年的学业更繁重了，我的阅读时间变少了很多。
不过，鲁迅先生说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
快乐阅读与日记5篇
快乐阅读与日记5篇阅读不但可以学到更多的课外知识，可以提高自己的写作水平，对学习课文有帮助之外;还可以遨游童话世界，寻找快乐，寻找乐趣。
说到这里，同学们知道怎么写快乐阅读与日记吗?小编整理了相关范文，接下来欢迎查阅：快乐阅读与日记快乐阅读与日记1有史以来最长的寒假终于要结束了，在这段宅在家里的日子里，最令我难忘的一件事是我慢慢爱上了阅读。
从老师布置阅读打卡的任务开始，我就每天坚持阅读，一天都没落下。
刚开始阅读的时候，也没有想象中的那么顺利，很多字不认识，阅读时注意力主要集中在认读拼音上，往往好不容易把生字一个个读出来了，但是整个句子的意思还没看明白，非常费劲。
我一度想要放弃，但是奶奶一直鼓励我，帮我想各种各样的好办法，比如跟我做阅读游戏，你一句我一句的角色扮演，又比如每读完一篇就奖励我一些好吃的，还陪着我在阳台上迎着朝阳，一边阅读一边看看窗外的风景，这样等爸爸妈妈下班回家后，我就有很多收获和心得可以汇报。
慢慢的，我发现自己认读拼音的速度越来越快了，读起来也越来越有感觉了。
虽然疫情期间不能外出玩耍，但是通过阅读仿佛帮我打开了一扇通往新世界的大门，可以让我一会儿在格林童话的奇幻世界里遨游，一会儿跟着江晓迪在海底探险，一会儿又跟着孙悟空到处打妖怪，别提有多精彩了!我想正是这种开心快乐的感觉让我爱上了阅读，虽然假期结束了，但我会一直坚持下去，做一块神奇的小海绵，去读更多的书，吸取更多的知识!快乐阅读与日记2书是我们生活中必不可少的一部分。
从咿呀学语时父母温柔的讲诉，到青青校园中传出的稚嫩朗诵，还是如今木质课桌前学生的轻快语调，都包含着书，那一本本带着知识香气的书。
人是贪婪的，总想要获得更多的知识，那么便要读书。
朱熹说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”许多人往往做到了后面两“到”，却通常忘了用心去读书。
“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。
”著名作家歌德曾这样说道。
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做一个“乐”读者
法国教育家卢梭说：“人们在煞费苦心地寻找教读书写字的最好办法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把孩子的房间变成了印刷厂。
真是可怜！”犹太人世代传言：书本是甜的。
对孩子而言，从小就体味到读书是一桩快乐的事情，终生将都能享受到书籍所带来的无穷乐趣。
低年级是培养学生课外读书意识的黄金时期，如果语文教师缺少组织意识，大部分学生的课外读书意识是不会自发形成的。
语文教师应充分利用自身的影响力，把学生的课外阅读组织起来，引领低年级的学生从被动阅读开始，慢慢品尝到课外读书的乐趣，领略到课外读书的胜景，逐渐向主动阅读过渡。
做一个乐读者，你的书首先要有乐趣。
在大量的读物中，让学生根据自己的需要、爱好，自由选择阅读内容，这充分强调了学生在阅读中的主体地位，又调动了学生的阅读兴趣，提高了阅读效果。
在读书内容的选择上，应坚持“有用”和“有意思”的原则：“有用”，是指选择对孩子扩大知识面、丰富情感、培养思维有帮助的文章，以《十万个为什么》、短小生动的故事等注音读物为主；“有意思”，是指读书内容的选择一定要符合低年级儿童的年龄特征，能引发孩子的想象和共鸣，图文并茂色彩鲜艳的读物、动物故事、童话、神话都能吸引7到8岁的孩子。
没有小孩子不喜欢听故事，小孩子对未知的事物总是充满好奇。
我们就要抓住孩子的这一心理特征经常为他们讲解或创编故事，激发孩子的阅读兴趣，进而诱导孩子自学主动地去阅读。
学生热爱阅读不是一朝一夕的事，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，只要我们有耐心，有恒心，采取科学的方法，激发学生的兴趣，让学校，老师，家长都参与，都重视学生阅读，多方位地为学生创造优越的阅读环境，那么学生就会觉得阅读是件令人快乐的事，会自然而然地养成阅读习惯，也就会慢慢地爱上阅读。
例如，学校充实图书馆的书籍，让学生有书可借，有书可读；老师在教室里设置读书角，开展“读书漂流”活动，让学生的书籍资源变得丰富起来；家长为孩子添置书房，多购买学生喜欢的书籍。
这样，学生会随时随地看到自己喜欢的课外书，也就会快乐地去阅读。
我们要培养学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣，在阅读申积累词语，感受祖国语言文字的无限魅力，使阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。
让我们带领孩子们去追逐快乐阅读吧，让孩子们能够在阅读中享受阅读的快乐，并愿意传递快乐的阅读。