音乐活动记录表1
音乐课外活动记录
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良Biblioteka 。课 外 活 动 记 录 表
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
6
地点
三年级
组
别
音乐
辅导教师
万梅
参加人员
51人
活动内容
童话故事（2）
活动
过程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
活动效果
指导学生的音乐发音。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
12
地点
六年级
组
别
音乐
辅导教师
林秀英
参加人员
56人
活动内容
小动物的歌（2）
活动
过程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
9
地点
五年级
组
别
音乐
辅导教师
音乐课外活动记录
课外活动记录表
时
间
1
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
陈小平
参加人员
52人
活动内容
问声好(1)
活动
过程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
学生表演训练，活动效果良好。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
3
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
陈小平
参加人员
50人
活动内容
活动内容
跳起舞（1）
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
9
地点
五年级
组
音乐兴趣小组活动记录(整理后)
音乐兴趣小组活动记录(整理后).txt 音乐兴趣小组活动记录(整理后)活动记录1. 日期： 2021年10月10日日期： 2021年10月10日- 活动内容：音乐表演和分享活动内容：音乐表演和分享- 活动描述：在本次活动中，小组成员表演了各种音乐曲目，包括钢琴、吉他和小提琴演奏，以及歌曲演唱。
此外，大家还分享了各自喜欢的音乐风格和歌手，并进行了互动和讨论。
活动描述：在本次活动中，小组成员表演了各种音乐曲目，包括钢琴、吉他和小提琴演奏，以及歌曲演唱。
此外，大家还分享了各自喜欢的音乐风格和歌手，并进行了互动和讨论。
2. 日期： 2021年10月20日日期： 2021年10月20日- 活动内容：音乐创作和合作活动内容：音乐创作和合作- 活动描述：在本次活动中，小组成员进行了音乐创作和合作的实践。
大家组成了不同的小组，各自负责编写歌词、作曲和演奏。
最后，各小组向大家展示了他们的成果，并进行了互相分享和反馈。
活动描述：在本次活动中，小组成员进行了音乐创作和合作的实践。
大家组成了不同的小组，各自负责编写歌词、作曲和演奏。
最后，各小组向大家展示了他们的成果，并进行了互相分享和反馈。
3. 日期： 2021年11月5日日期： 2021年11月5日- 活动内容：音乐欣赏和讨论活动内容：音乐欣赏和讨论- 活动描述：在本次活动中，小组成员一起欣赏了不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和世界音乐等。
大家分享了自己对音乐的感受和理解，并进行了讨论和交流。
此外，还介绍了一些音乐家和乐队，以及他们的代表作品。
活动描述：在本次活动中，小组成员一起欣赏了不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和世界音乐等。
大家分享了自己对音乐的感受和理解，并进行了讨论和交流。
此外，还介绍了一些音乐家和乐队，以及他们的代表作品。
总结通过这几次活动，小组成员们在音乐方面得到了很多的启发和提升。
大家通过表演、创作和欣赏音乐的方式，增进了彼此之间的交流和理解。
小学音乐兴趣小组活动记录表
调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边
走边唱第 段。选 名学生唱第二段,被他叫出名字的学生跨进圈子里。 这 时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动学生参与积极
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、咼脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动
效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时间
第3周
地点
音乐室
辅导教师
樊利慧
参加人员
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
效果
时间
第2周 地点 音乐室辅导教师樊利慧参加人员30人
活动
内容
活动
过程
生活多快乐（2）
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
时间
第1周
地点
音乐室
辅导教师
樊利慧
参加人员
30人
活动
生活多快乐(1)
内容
、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听 音乐。
音乐兴趣小组活动记录
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
课外活动记录表
时
间
6
地点
二年级
组
２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３.分角色表演。
４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
活动效果
让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。
时
间
13
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
新年好（1）
活动
活动效果
小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老师多注意引导。
时
间
15
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
新年好（3）
活动
过程
一、编创与活动
为新年晚会对歌
1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创，吹奏给大家听
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
课外活动记录表
时
间
7
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
孙宝敏
张秀荣
参加人员
音乐兴趣小组活动记录表
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
活动时间
活动地点
指导教师
活动内容
新年好（2）
活动
过程
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
3、听一听，谁的编创的旋律好听。
二、热热闹闹过新年
1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
活动效果
让学生大胆的编排，教师只起指导作用。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
活动时间
活动地点
指导教师
活动内容
生活多快乐(2)
活
动
过
程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
音乐兴趣小组活动记录表
活动时间
活动地点
指导教师
活动内容
生活多快乐(1)
活
动
过
程
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
音乐精彩活动记录簿表1
活动
效果
学生们在小组合作方面存在问题。
音乐活动记录表
周次
第12周
年级
八年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
表演唱
活动
过程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动
效果
体会劳动的热情。
音乐活动记录表
周次
第14周
年级
九年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
表演唱
活动
过程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
过程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
付清华
参加人员
全体
学生
活动
内容
音乐会（1）
活动
过程
二、聆听《百鸟朝凤》
小学音乐课活动记录
小学音乐课活动记录
活动一：乐器体验
- 时间：上周三
- 参与学生：全班共30人
- 活动内容：学生们在音乐老师的指导下，逐个尝试了不同乐器，包括钢琴、小提琴和小号。
他们了解了每种乐器的不同特点和演奏方式，并有机会亲身体验演奏乐器的乐趣。
- 效果评估：学生们对这次乐器体验活动表现出极大的兴趣和积极性，他们纷纷表示希望能继续研究和掌握更多乐器。
活动二：音乐剧欣赏
- 时间：上周五
- 参与学生：全班共30人
- 活动内容：学生们一起观看了一部小学生演出的音乐剧。
音乐剧中充满了欢乐的音乐、精彩的表演和动人的剧情，学生们在观看过程中不仅享受了艺术的美，还对音乐剧的制作和表演有了更深入的了解。
- 效果评估：学生们对音乐剧的欣赏体验非常满意，许多学生表示希望能有机会参与到类似的演出中。
活动三：合唱团选拔
- 时间：本周一
- 参与学生：全班共30人
- 活动内容：学生们参加了小学合唱团的选拔。
在音乐老师的指导下，他们依次进行了个人演唱和合唱训练，在表现、音准和声线等方面受到了评估。
选拔的目的是为了选择出合适的学生组成小学合唱团，为学校未来的音乐活动做准备。
- 效果评估：学生们在选拔过程中展示出了自己的音乐才华和表演能力。
最终，有10名学生成功入选小学合唱团，并将在未来的音乐活动中展示他们的表演技巧。
以上是小学音乐课的一些活动记录，通过这些活动，学生们有机会亲身体验音乐的魅力，培养了对音乐的兴趣和热爱，同时也为学校的音乐教育活动增添了活力。
卫东学校初中音乐兴趣小组活动记录表
卫东学校初中音乐兴趣小组活动记录表音乐兴趣小组活动记录表时间9.5 地点音乐教室辅导教师陈意沛参加人员八一班活动主题歌唱祖国（一）活动过程一、聆听音乐《大海啊，故乡》问：欣赏的过程中请思考两个问题：1、这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？2、力度又是怎样变化的？学生分小组讨论交流，组长总结回答。
二、学唱歌曲《大海啊，故乡》1、教师介绍作者2、学唱简谱，找出重难点，教师指导演唱3、用领唱齐唱的形式去表演歌曲小组组长领唱，组员跟着齐唱。
三、欣赏歌曲《我的中国心》活动效果学生参与积极。
能够较快的掌握歌曲旋律。
音乐兴趣小组活动记录表时间9.8 地点音乐教室辅导教师陈意沛参加人员七二班活动主题歌唱祖国（二）活动过程一、聆听歌曲《彩色的中国》1、初听歌曲，随着歌声拍手问：欣赏歌曲后，你听到了什么？请同学说出这首歌曲的情绪及所蕴含的深刻哲理。
2、复听音乐，准备学唱歌曲，学生跟着先自己哼唱二、学唱歌曲1、跟着教师学唱歌曲曲谱，分声部学唱以小组为单位，一二两组演唱高声部，三四两组演唱低声部。
2、有感情的朗读歌词，将歌词带入到曲谱中，完整演唱歌曲。
3、分男女生演唱歌曲，唱完互评。
4、小组讨论对于歌曲意义的一些想法。
组长总结回答。
活动学生反响不错，参与程度高，很快就掌握了歌曲的旋律，并能最终由感情的演唱。
但在活动中教师说的过多，要求学生效果的过多。
音乐兴趣小组活动记录表时间9.16 地点音乐教室辅导教师陈意沛参加人员七一班活动主题歌唱祖国（三）活动过程一、游戏导入展示“少数民族服饰展”图片，请小组抢答他们分别属于哪个少数民族？（将学生说的各种答案总结归纳）二、聆听歌曲《爱我中华》问：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，我国一共有多少个民族？答：五十六个民族。
问：大家可以列举出一些你知道的少数民族吗？答：回族、藏族、朝鲜族、壮族、苗族等等。
聆听并哼唱《爱我中华》三、爱国歌曲扩展欣赏《多情的土地》《走向复兴》活动效果学生能够体会歌曲情绪，了解歌曲背景，但在哼唱时有些学生有发音不准的问题，在简谱跟唱上仍有不足。
音乐课外活动记录
学生兴趣高涨，效果良好。
课外活动记录表
时
间
14
地点
六年级
组
别
音乐
辅导教师
周伟
参加人员
25人
活动内容
音乐会（2）
活动
过程
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
课外活动记录表
时
间
6
地点
三年级
组
别
音乐
辅导教师
周伟
参加人员
51人
活动内容
童话故事（2）
活动
过程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
课外活动记录表
时
间
8
地点
四年级
组
别
音乐
辅导教师
余建平
参加人员
40人
活动内容
跳起舞（2）
活动
过程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
幼儿园音乐教学活动记录表
幼儿园音乐教学活动记录表幼儿园音乐教学活动记录表
日期：2021年6月15日
活动主题：节奏感训练
班级：小班
教学目标：
1.发展宝宝的音感和节奏感。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.获得对传统民族音乐的认识和理解。
活动内容：
1. 游戏：跟我打节奏
活动前老师将两个简单的节奏教给孩子们，然后两个孩子同时前往黑板前表演，其他孩子根据打鼓和摇铃子的节奏跟随教练。
2. 唱歌：梁山好汉
为了增加孩子们的趣味性和多元性，唱歌活动把注意力转向另一种形式，这对幼儿的音乐鉴赏能力的培养非常重要，我们一起唱歌，跟随老师交替唱，通过唱歌可以锻炼孩子们的听力，获得正确的节奏感。
3.舞蹈：小苹果
孩子们跟着老师的节拍和音乐跳跳舞，小苹果的节奏感、音乐风格和活泼好玩的表现和孩子们的兴趣需求非常契合，在这一活动中，也多了一份主动探索，唱歌和跳舞形成音乐和舞蹈互动的教学形式。
4.制作：拉简单乐器
孩子们用一些简单的材料，如小瓶子、饮料瓶、稻草等制作乐器时，孩子们首先通过经验来了解新材料的性质，亲手制作又促进了自己的创造力和能力，在完成时也经历了有益的音乐训练。
教学反思：
通过此次活动，孩子们获得了富有趣味性的音乐体验，并通过游戏、唱歌、跳舞等形式锻炼音乐和舞蹈能力，感受到了合作和团队的重要性，孩子们还通过制作乐器的方式，加深了理解音乐的概念，整个教学活动促进了孩子们审美情趣的培养和人际交往能力的提升。
通过此次活动，教师们与孩子们打成了和谐愉快的篇章。
小学部音乐备课组活动记录表(1)
过程：
1、师生互问好：
二、 师生共同演绎节目： 学生代表表演节目 教师表演节目 总结：
三、 讲述新学期的要求：
1、按时按顺序进入教室，不迟到、早退。
2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态；
3、认真保持教室卫生，不随地吐痰、乱丢垃圾、纸屑、果皮；
4、课堂上发言积极有序，有礼有节；争做文明学生
长郡雨外小学部集体备课活动记录表
音乐教研组一年级备课组2016年2月19日
出勤情况
（登记缺席、迟到）
全勤
主备人
龙恋
主备容
开学第一课
集
体
备
课
过
程
初始教案或教学设想
修改意见
教学目标： 1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高昂的兴趣参与学习。
2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好的学习习惯规自己在在课堂中的表现。
六、结束新课： 课后反思：
集体备课合成教案（修改教案）
主备人
龙恋
课题容
开学第一课
集
体
备课过程来自教学目标： 1、在新学期能够以积极的状态投入到学习之中，并能有高昂的兴趣参与学习。
2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够意识去遵守，以良好的学习习惯规自己在在课堂中的表现。
重点：养成良好的学习习惯
过程：
1、师生互问好：
5、做到爱护公共物品，正确使用乐器，小心轻放，意外损坏将照价赔偿； 6、上课请带好三个“一”：一支笔、一本书、一件乐器；
4、习惯养成训练： 听音乐做出相关要求
1、起立、坐下：教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；
2、安静： 教室弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；
音乐社团活动记录表(1)
音乐社团活动记录表
时间
10.17
地点
一年级教室
教师
蒋嘉琳
应参加人数
13
缺勤人数及原因
0
活动主题
进行基本的发音练习
活动内容及效果：1.进行歌曲发声练习
2/41 23 |3 21|1 23 2| 1－||
lu－lu－lu lu lu lu lu
2/41 35 3| 1－||
活动内容及效果：1.进行歌曲发声练习
2/41 21 3|3 12 1|1－||
lu－lu－lulu lu——
2/41 35 3| 1－||
啊
2.学唱歌曲《青春舞曲》
3.社团同学都非常认真，气氛活跃，对于合唱学习有指导意义
活动图片：
啊
2.通过交流，老师了解学生的嗓音条件
3.认识音阶do/re/mi/fa/soi/la/xi
4.社团同学都非常真，气氛活跃，对于合唱学习有指导意义
活动图片：
2019-2020第一学期营子小学
音乐社团活动记录表
时间
10.25
地点
一年级教室
教师
蒋嘉琳
应参加人数
13
缺勤人数及原因
0
活动主题
学唱歌曲《青春舞曲》
小学音乐兴趣小组活动记录表汇总-共23页
小学音乐兴趣小组活动记录表汇总-共23页第1周地点：音乐室活动：生活多快乐(1)参加人员：30人内容：一、表演《同坐小竹排》1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，体验歌曲的节拍。
2、教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
3、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
过程二、聆听《阿细跳月》1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点，让学生了解背景知识。
2、让学生跟着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
效果：学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。
第2周地点：音乐室活动：生活多快乐(2)参加人员：30人内容：一、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲，随着歌声拍手。
2、讨论歌曲的情绪，并与上周研究的《阿细跳月》进行比较。
3、复听音乐，自编动作表演。
过程二、创编与活动：试着做一做1、教师准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品，让学生探索如何让它们发出不同的声音。
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
效果：学生了解发声原理，初步接触乐器原理知识。
第3周地点：音乐室活动：生活多快乐（3）参加人员：30人内容：一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。
要求用最后一个音接着编唱。
过程二、表演《西伦达》1、用听唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。
学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。
选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。
这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
效果：学生参与积极，体验了集体舞蹈的乐趣。
第4周，地点为音乐室，辅导教师为XXX，参加人员为30人。
活动内容为表演《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。
首先，采用听唱法研究歌曲，结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的研究活动。
接着，学几个傣族舞的动作，让学生自由编创，歌曲会唱后便练打击乐的伴奏。
小学音乐兴趣小组活动记录表完整版
30人
活动内容
生活多快乐(2)
活动
过程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
6、边唱边跳。
7、选一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
时
间
14
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
新年好（2）
活动
过程
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时
间
5
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
生活多快乐（3）
活动
过程
一、编创有活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
活动效果
幼儿园音乐教育活动记录表 幼儿园音乐教育活动
记录表幼儿园名称：XXX幼儿园活动主题：音乐教育活动活动日期：2022年5月5日活动内容：1. 活动主题本次音乐教育活动的主题为“发现音乐的魅力”，旨在通过音乐教育，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美情感。
2. 活动准备在活动前，教师们精心准备了各种音乐教育资源，包括音乐器材、音乐游戏道具、音乐图书等。
还进行了活动场地的布置，营造出温馨、愉悦的音乐教育氛围。
3. 活动过程（1）音乐启蒙活动开始时，教师们通过播放优美的音乐，向幼儿们介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏等，激发幼儿对音乐的好奇心和兴趣。
（2）音乐互动游戏随后，教师们设计了一系列音乐互动游戏，如“跟着音乐画画”、“音乐接力赛”等，通过游戏形式让幼儿们亲身体验音乐的魅力，培养其音乐感知能力和动手能力。
（3）音乐欣赏在活动的最后阶段，教师们带领幼儿们欣赏了一些经典的音乐作品，如《小星星》、《春天在哪里》等，引导幼儿们感受音乐的美好，培养其审美情感和情感表达能力。
4. 活动总结本次音乐教育活动取得了良好的效果，幼儿们在欢乐的氛围中，学习了音乐知识，培养了音乐能力，增强了集体意识，提高了团队合作能力。
活动结束后，教师们还对幼儿们进行了音乐体验的测评，了解了幼儿们的学习情况，为今后的音乐教育工作提供了重要参考。
教师签名：XXX 时间：2022年5月5日家长签名：XXX 时间：2022年5月5日以上是XXX幼儿园2022年5月5日举办的音乐教育活动记录表，感谢您的关注和支持。
希望我们能够携手共同努力，为幼儿们营造更加美好的成长环境。
音乐教育活动是幼儿园课程中不可或缺的一部分，通过音乐教育活动，可以培养幼儿的音乐兴趣、审美能力和情感表达能力，对幼儿的全面发展具有重要意义。
XXX幼儿园在音乐教育方面一直非常重视，每年都会开展一系列丰富多彩的音乐教育活动，让幼儿们在欢乐中感受音乐的魅力。
在本次音乐教育活动中，我们主要通过音乐启蒙、音乐互动游戏和音乐欣赏三个环节，为幼儿们打开音乐的大门。
幼儿小班音乐活动观察记录表
幼儿小班音乐活动观察记录表
1. 活动信息
- 活动日期：
- 活动时间：
- 活动地点：
2. 观察记录
3. 观察内容说明
在此栏目中记录幼儿在音乐活动中的表现和反应。
观察内容可以包括：
- 参与度：幼儿是否积极参与音乐活动，对音乐感兴趣程度。
- 表演表现：幼儿在进行歌唱、舞蹈或乐器演奏等表演环节时
的表现情况，包括表情、动作、节奏感等。
- 合作与交流：幼儿在与他人合作、与教师互动中展现的能力，如与其他幼儿互动的情况、与教师交流的方式等。
- 情绪表达：幼儿在音乐活动中表达的情绪，如喜悦、紧张、
愉悦等。
- 注意力集中：幼儿在音乐活动中注意力的集中程度，能否专
注于活动内容。
4. 观察结果说明
在此栏目中记录幼儿在音乐活动中的表现结果：
- 积极参与：幼儿积极参与音乐活动，表现出浓厚的兴趣和参
与度。
- 需要引导：幼儿在音乐活动中需要老师适时的引导和帮助，
才能更好地参与和表现。
- 注意力不集中：幼儿在音乐活动中注意力容易分散，需要帮
助集中注意力。
- 其他：如有其他表现或需要特别说明的情况，请在此栏目进行记录。
5. 总结评价
对幼儿在音乐活动中的观察进行总结评价，包括：
- 幼儿的参与表现和兴趣程度。
- 幼儿的表演技巧和表达能力。
- 幼儿在与他人合作和互动中的表现。
- 幼儿的情绪调控和注意力集中情况。
6. 签字
- 观察员签字：
- 日期：。
音乐活动记录
音乐活动记录活动概述本文档记录了最近举行的音乐活动的要点和重要信息。
活动详情- 日期： [填写活动日期]日期： [填写活动日期]- 地点： [填写活动地点]地点： [填写活动地点]- 主办方： [填写主办方名称]主办方： [填写主办方名称]- 参与人员： [填写参与人员名单]参与人员： [填写参与人员名单]活动内容在这次音乐活动中，主办方为大家带来了丰富多样的音乐表演和活动。
- 音乐表演： [记录各个表演者的名称和表演内容]音乐表演：[记录各个表演者的名称和表演内容]- 互动环节： [记录活动中的互动环节和内容]互动环节： [记录活动中的互动环节和内容]- 特色活动： [记录特色活动的名称和内容]特色活动： [记录特色活动的名称和内容]活动亮点在这次音乐活动中，有几个亮点值得一提。
- 表演精彩：各位表演者的演出非常精彩，给观众留下了深刻的印象。
表演精彩：各位表演者的演出非常精彩，给观众留下了深刻的印象。
- 活动氛围：活动现场的氛围非常好，观众们积极参与，营造了热烈的氛围。
活动氛围：活动现场的氛围非常好，观众们积极参与，营造了热烈的氛围。
- 特色活动：特色活动的创意和组织都非常出色，给参与者带来了愉快的体验。
特色活动：特色活动的创意和组织都非常出色，给参与者带来了愉快的体验。
感谢致辞最后，主办方对所有参与者表示感谢，并致以诚挚的谢意。
结束语本文档记录了音乐活动的概述、详情、亮点和感谢致辞等内容，为后续的总结和回顾提供了便利。
---*注意：以上信息只是一个模板示例，请根据实际情况进行修改和补充。
*。
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4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
活动
效果
指导学生的音乐发音。
音乐活动记录表
周 次
第11周
年级
八年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动内容
小动物的歌（2）
活动过程
一、聆听《袋鼠》
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动
效果
体会劳动的热情。音乐活动记录表周Fra bibliotek次第14周
年级
九年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
表演唱
活动
过程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。
活动
效果
学生具备初步的编排能力。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动
效果
小组比赛激发学生兴趣。
音乐活动记录表
周 次
第8周
年级
九年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
音乐活动记录表
周 次
第一周
年级
七年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
童话故事（1）
活动
过程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动
效果
感知童话音乐的情趣。
音乐活动记录表
周 次
第十周
年级
七年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动
效果
学生参与积极。
音乐活动记录表
周 次
第四周
年级
七年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
时间的歌（2）
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
内容
小动物的歌（1）
活
动
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动
效果
学生们在小组合作方面存在问题。
音乐活动记录表
周 次
第12周
年级
八年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
表演唱
活动
过程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
音乐活动记录表
年级
八年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
时间的歌（1）
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
内容
童话故事（2）
活动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动
效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
音乐活动记录表
周 次
第一周
年级
八年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
表演唱
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动
效果
教授基本舞蹈知识。
音乐活动记录表
周 次
第十一周
年级
九年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体学生
活动
内容
表演唱
活动
过程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
活动
效果
学生表演效果良好。
音乐活动记录表
周 次
第5周
年级
七年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
全体
学生
活动
内容
音乐会（1）
活动
过程
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
活动
效果
学生兴趣高涨，效果良好。
音乐活动记录表
周 次
第5周
年级
七年级
组别
音乐
辅导教师
付清华
参加人员
活动
内容
音乐会（2）
活动
过程
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动
效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。