高中政治必修一第六课投资理财的选择
合集下载
高中政治人教版必修一经济生活第六课 投资理财的选择课件(共35张PPT)
③特别注意几个概念：收益率、实际收益；通货膨胀； 理性投资；货币政策；投资与融资；财产性收入。
C
C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡
D.提高投资安全性，促进资本市场的增长
1．股票投资的收益取决于企业经营状况。( ) 提示 ×。股票投资的收益主要受到企业经营状况 的影响，而不是取决于企业的经营状况。
2．风险越大的公司其投资收益率越高。( ) 提示 ×。投资品种的收益与风险呈正相关，但风险 大的公司其投资收益率不一定高，甚至出现负收益。
比较
储蓄
债券
股票
商业保险
性质 受益权
区 返还 别 方式
储蓄行为
债务凭证
入股凭证
取款获息
定期收取利息
取得股息或红 利、差价收入
按存款方式获 有明确的付息期限,到 股金不退还， 得本金和利息 期必须还偿还本金 只能转售股票
风险保障 按保险条款获 得经济赔偿
保险事故发生后可 获得补偿或保险金
效益与 风险
投资 特点
2、三种类型的债券
种类 发行主体 风险状况
收益情况 流通性能
国债 (政府 债券)
金融 债券
信用度高风险最 利率高于银行储蓄
中央政府
小（以中央政府的信誉、
税收为还本付息的保证）
利率，低于金融债 券和公司债券利率。
风险跟收中益间是成正相关中的间
金融机构 (风险比政府债券大， （利率高于政府债
比公司债券小)
3.债券和股票都是有价证券，都以定期收取利息为 条件。( ) ×提醒：股票不是定期收取利息的。
4.商业保险是避免风险的投资，可以分为社会保险和人身保 险，任何公司都可以经营保险业务。( ) ×提醒：商业保险是规避风险的途径，可以分为财产和人身 保险，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务。
C
C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡
D.提高投资安全性，促进资本市场的增长
1．股票投资的收益取决于企业经营状况。( ) 提示 ×。股票投资的收益主要受到企业经营状况 的影响，而不是取决于企业的经营状况。
2．风险越大的公司其投资收益率越高。( ) 提示 ×。投资品种的收益与风险呈正相关，但风险 大的公司其投资收益率不一定高，甚至出现负收益。
比较
储蓄
债券
股票
商业保险
性质 受益权
区 返还 别 方式
储蓄行为
债务凭证
入股凭证
取款获息
定期收取利息
取得股息或红 利、差价收入
按存款方式获 有明确的付息期限,到 股金不退还， 得本金和利息 期必须还偿还本金 只能转售股票
风险保障 按保险条款获 得经济赔偿
保险事故发生后可 获得补偿或保险金
效益与 风险
投资 特点
2、三种类型的债券
种类 发行主体 风险状况
收益情况 流通性能
国债 (政府 债券)
金融 债券
信用度高风险最 利率高于银行储蓄
中央政府
小（以中央政府的信誉、
税收为还本付息的保证）
利率，低于金融债 券和公司债券利率。
风险跟收中益间是成正相关中的间
金融机构 (风险比政府债券大， （利率高于政府债
比公司债券小)
3.债券和股票都是有价证券，都以定期收取利息为 条件。( ) ×提醒：股票不是定期收取利息的。
4.商业保险是避免风险的投资，可以分为社会保险和人身保 险，任何公司都可以经营保险业务。( ) ×提醒：商业保险是规避风险的途径，可以分为财产和人身 保险，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务。
人教版高中政治必修一第六课投资理财的选择教学设计
-在小组合作中，如何实现有效沟通和共同学习。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生正确的金钱观和消费观，树立理性投资的理念。
-增强学生的风险意识，使其在投资理财时能够保持谨慎和理性。
-引导学生形成诚信、公平的投资理财道德观念。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用案例教学法，引入真实投资理财案例，让学生在分析讨论中掌握知识。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、模拟投资报告等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的过程性评价，鼓励学生自我反思和同伴评价，促进自主学习。
-定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。
4.教学资源：
-利用网络资源，如财经网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资料。
-结合教材，设计具有针对性的教学课件和实践活动。
-邀请金融行业专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-通过展示近年来我国投资市场的热门话题，如股市波动、基金热销等，引发学生对投资理财的关注。
-以生活中的实例，如家庭购房、子女教育投资等，让学生认识到投资理财与个人生活的紧密联系。
-提问方式引导学生思考：什么是投资理财？投资理财的目的是什么？
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-投资理财的基本概念及其在实际生活中的应用。
-不同投资理财产品的风险与收益评估方法。
-投资决策的制定过程和影响因素。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何引导学生将理论知识与实际投资理财案例相结合。
-培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生正确的金钱观和消费观，树立理性投资的理念。
-增强学生的风险意识，使其在投资理财时能够保持谨慎和理性。
-引导学生形成诚信、公平的投资理财道德观念。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用案例教学法，引入真实投资理财案例，让学生在分析讨论中掌握知识。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，如课堂表现、小组讨论、模拟投资报告等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的过程性评价，鼓励学生自我反思和同伴评价，促进自主学习。
-定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。
4.教学资源：
-利用网络资源，如财经网站、在线课程等，为学生提供丰富的学习资料。
-结合教材，设计具有针对性的教学课件和实践活动。
-邀请金融行业专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-通过展示近年来我国投资市场的热门话题，如股市波动、基金热销等，引发学生对投资理财的关注。
-以生活中的实例，如家庭购房、子女教育投资等，让学生认识到投资理财与个人生活的紧密联系。
-提问方式引导学生思考：什么是投资理财？投资理财的目的是什么？
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-投资理财的基本概念及其在实际生活中的应用。
-不同投资理财产品的风险与收益评估方法。
-投资决策的制定过程和影响因素。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何引导学生将理论知识与实际投资理财案例相结合。
-培养学生独立思考、批判性分析和解决问题的能力。
人教版高中政治必修一第六课投资理财的选择优秀教学案例
具体过程如下：首先，通过引入具体投资理财案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考投资理财的重要性；其次，组织学生进行小组讨论，分析各类投资理财方式的特点及其风险，培养学生团队合作和独立思考的能力；最后，教师进行总结讲解，强调投资理财的基本原则和技巧，指导学生如何根据自己的实际情况进行投资理财。
（三景创设
为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将通过情景创设的方式，将学生带入投资理财的真实场景。教师可以设计一些与学生生活密切相关的投资理财情境，如“大学生如何规划学费和生活费”、“家庭如何合理安排开支和投资”等。通过这些情境的创设，使学生能够更加直观地理解投资理财的重要性，增强学生的学习动力。
5.教学内容与社会实践相结合：本案例不仅关注理论知识的传授，还鼓励学生参与社会实践，如进行投资理财计划的设计和实施，使学生在实际操作中提高自己的投资理财能力，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
此外，学生需要学会如何根据自己的实际情况和风险承受能力，选择合适的投资理财方式。在技能层面，学生应具备分析和评估投资理财产品的能力，能够根据市场变化和个人需求，调整投资组合，实现资产的保值增值。通过本节课的学习，学生将具备投资理财的基本知识和技能，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
（二）过程与方法
本节课将采用案例分析、小组讨论、教师讲解等教学方法，以生动形象的方式呈现投资理财的知识点。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的理论联系实际的能力。
本节课的教学目标为：通过分析投资理财的方式及其特点，使学生能够理解各种投资理财方式的优势和风险，培养学生正确的投资理财观念，提高学生的金钱管理能力。同时，结合我国社会主义市场经济的特点，引导学生树立正确的价值观，将社会主义核心价值观融入投资理财教育中。
（三景创设
为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将通过情景创设的方式，将学生带入投资理财的真实场景。教师可以设计一些与学生生活密切相关的投资理财情境，如“大学生如何规划学费和生活费”、“家庭如何合理安排开支和投资”等。通过这些情境的创设，使学生能够更加直观地理解投资理财的重要性，增强学生的学习动力。
5.教学内容与社会实践相结合：本案例不仅关注理论知识的传授，还鼓励学生参与社会实践，如进行投资理财计划的设计和实施，使学生在实际操作中提高自己的投资理财能力，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
此外，学生需要学会如何根据自己的实际情况和风险承受能力，选择合适的投资理财方式。在技能层面，学生应具备分析和评估投资理财产品的能力，能够根据市场变化和个人需求，调整投资组合，实现资产的保值增值。通过本节课的学习，学生将具备投资理财的基本知识和技能，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
（二）过程与方法
本节课将采用案例分析、小组讨论、教师讲解等教学方法，以生动形象的方式呈现投资理财的知识点。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的理论联系实际的能力。
本节课的教学目标为：通过分析投资理财的方式及其特点，使学生能够理解各种投资理财方式的优势和风险，培养学生正确的投资理财观念，提高学生的金钱管理能力。同时，结合我国社会主义市场经济的特点，引导学生树立正确的价值观，将社会主义核心价值观融入投资理财教育中。
人教版高中政治必修一第6课《投资理财的选择》word教案
【教学设计】第六课投资理财的选择第一框《储蓄存款和商业银行》一、教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。
与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。
二、教学目标（一）知识目标识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
（二）能力目标结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
三、教学重点难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学方法多媒体社会调查举例讨论讲授六、课前准备布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
（多媒体显示）改革开放以来，我国城乡居民储蓄余额迅速增长的图例，结合本课正文第一、第二段完成以下两个问题：（1）、你如何看待这一经济生活现象？（2）、假如你现在手中有10000元钱，你所倾向的最主要的投资方式是什么？（学生讨论回答）[教师总结归纳]：同学们讲的很好，看来，你们对我国的储蓄存款和银行有所了解，但是要进一步了解和掌握它们我还必须共同学习第六课的第一框内容：储蓄存款和商业银行（板书）（三）合作探究、精讲点拨。
高中政治必修一第六课投资理财的选择
（2）途径。 ①直接融资：是指政府、企业等直接从社会上（如企事业单位、 居民等）筹资。一般来说，是通过发行债券、股票以及商业信用 等形式融通所需资金。 ②间接融资：是以金融部门为中介，由金融部门（如商业银行、 信用中介、储蓄机构）通过吸收存款等形式积聚社会闲散资金， 然后以贷款等形式向非金融部门（如企业等）提供资金。
D
①采用了多种理财方式，资产组合合理②偏重于风险资产 投资③有较强的风险规避意识④储蓄和债券投资所占比例偏 低 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【方法技巧】 图表型选择题一般有两种 类型。一种是表格题，可以通过比较思考 的方法，即通过横向比变化，纵向找差距， 动态把握表格中数字的变化。一种是图题， 主要分为坐标（曲线）图、柱状图、饼状 图三类。图表型试题具有文字少、信息量 大、可比性强、灵活多样等特点，能全面 考查考生的综合能力，是近年来高考的常 考题型。解答此类试题的一般步骤是：
学习小贴士
各种投资方式之间的相关性 （1）储蓄存款利率会影响债券利率。如果储蓄 存款利率提高了，势必会带动债券利率提高，只有 这样才能显示债券在收益上的优势地位。 （2）储蓄存款利率会影响股票价格。假如储蓄 存款利率提高了，闲置资金就会流向银行，投向股 票市场的资金就会减少，股票价格一般会下跌。
联系
都是个人投资行为，都可能给投资者带来一定的收益，都有一定的风险
3.科学投资理财 （1）投资对象：目前国内居民投资对象有：银行 储蓄，国债，金融债券，企业债券，保险，股票， 基金，外汇，贵金属，邮票，钱币、艺术品、古董 等收藏品，房地产，实业投资等。 （2）科学投资理财四原则： ①统筹考虑投资的收益和风险。既要注意投资的 回报率，也要注意投资的风险性。 ②做到投资方式多元化。投资方式多元化有利于 分散风险，获得较高收益。 ③要根据自身的经济实力量力而行。 ④投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益， 不得违反国家的法律法规。
人教版高中政治必修一经济生活第六课投资理财的选择
3年到期后的利息总额是多少？
所得利息：
20000×
3.33
％×3＝1998（元）
国家降低存、贷款利率带 来什么影响？
国家提高和降低存、贷款利率对经济的影响：
*存款利率变动对经济的影响：
利率上调 利率下调 存款 存款 流通中的 货币 流通中的 货币
治理经济过热
生活消费支出 相对 生活消费支出 相对
本金和利息的活动。
储蓄机构主要是各商业银行
3、储蓄存款的收益 ---利息
（1）利息的含义 ——银行因使用储户存款而支付的报酬，是存款本 金的增值部分。 （2）影响利息的三个因素：本金、存期和利息率水平 （3）计算公式： 利息＝本金×利息率×存款期限
王小姐已存了20000元的定期三年，按照年息 3.33 ％的利率计算：
时向出资人出具的股份凭证。
2、功能、性质及股东的权利
（1）功能——筹集资本（公司）
（2）性质——股份凭证（入股证明）
（3）股东的权利：股票代表其持有者（股东） 对股份公司的所有权，包括参加股东大会、 投票表决、参与公司的重大决策、收取股息 或分享红利。
3、股票投资的收入
风险性、收益性
（1）股息或红利收入 ——来源于公司的利润 （2）股票价格上升带来的差价 ——公司经营状况、供 求关系、银行利率、大众心理
性质
偿还方式
相同点
不能退股，1.都是有价 股份凭证 股票 只能转让 证券； 2.都是集资 的方式； 为国家、企 到期还本 3.都能获得 一定收益。 债券 业筹集资金 债务凭证 付息
三、保险——规避风险
1、含义：是指投保人根据合同约定，向保险人支付 保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因 其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或 者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定 的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
所得利息：
20000×
3.33
％×3＝1998（元）
国家降低存、贷款利率带 来什么影响？
国家提高和降低存、贷款利率对经济的影响：
*存款利率变动对经济的影响：
利率上调 利率下调 存款 存款 流通中的 货币 流通中的 货币
治理经济过热
生活消费支出 相对 生活消费支出 相对
本金和利息的活动。
储蓄机构主要是各商业银行
3、储蓄存款的收益 ---利息
（1）利息的含义 ——银行因使用储户存款而支付的报酬，是存款本 金的增值部分。 （2）影响利息的三个因素：本金、存期和利息率水平 （3）计算公式： 利息＝本金×利息率×存款期限
王小姐已存了20000元的定期三年，按照年息 3.33 ％的利率计算：
时向出资人出具的股份凭证。
2、功能、性质及股东的权利
（1）功能——筹集资本（公司）
（2）性质——股份凭证（入股证明）
（3）股东的权利：股票代表其持有者（股东） 对股份公司的所有权，包括参加股东大会、 投票表决、参与公司的重大决策、收取股息 或分享红利。
3、股票投资的收入
风险性、收益性
（1）股息或红利收入 ——来源于公司的利润 （2）股票价格上升带来的差价 ——公司经营状况、供 求关系、银行利率、大众心理
性质
偿还方式
相同点
不能退股，1.都是有价 股份凭证 股票 只能转让 证券； 2.都是集资 的方式； 为国家、企 到期还本 3.都能获得 一定收益。 债券 业筹集资金 债务凭证 付息
三、保险——规避风险
1、含义：是指投保人根据合同约定，向保险人支付 保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因 其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或 者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定 的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。