《蘑菇伞》 图片和要求
看图写话蘑菇伞教案
看图写话蘑菇伞教案教案标题：看图写话蘑菇伞教案一、教学目标：1. 通过观察图片，学生能够描述蘑菇伞的形状、颜色和特征。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，用简单的语言描述图片中的场景。
3. 学生能够培养观察力和想象力，提高写作能力。
二、教学准备：1. 图片展示：一张描绘蘑菇伞的图片。
2. 板书准备：形容词、动词和名词的词汇表。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张描绘蘑菇伞的图片，引起学生的兴趣，并提问：- 你们看到这张图片了吗？- 图片中有什么东西？- 这是什么形状的？- 它的颜色是什么？- 你们有没有见过这样的蘑菇伞？2. 图片描述（10分钟）：教师引导学生观察图片，帮助他们用简单的语言描述图片中的蘑菇伞。
教师可以提供一些词汇和句型的支持，例如：- 形容词：大、小、圆形、红色、白色等。
- 动词：生长、站立、倾斜等。
- 名词：蘑菇、伞等。
3. 图片讨论（10分钟）：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对图片的观察和描述。
教师可以提出以下问题来引导讨论：- 这个蘑菇伞是在哪里？- 它是不是一个普通的蘑菇伞？为什么？- 它看起来有多大？- 你们觉得它是怎么生长的？4. 写作练习（15分钟）：教师要求学生根据图片和讨论的内容，写一段短文来描述蘑菇伞。
教师可以提供一些提示句子，例如：- 这是一把红色的蘑菇伞，它站在一个小草坪上。
- 它的伞盖很大，可以遮住一个小动物。
- 它的伞柄很短，看起来像是被剪短了一样。
- 它是怎么长出来的呢？也许是因为下雨天，它从地下钻出来的。
5. 分享和反馈（10分钟）：学生可以互相交换自己写的短文，并选择一两篇进行分享。
教师可以邀请几位学生上台读出自己的作品，并给予肯定和建议。
四、巩固拓展：教师可以在课后布置练习，让学生继续观察和描述其他的图片，如动物、自然景观等。
学生也可以尝试用不同的词汇和句型来描述图片，以提高写作能力。
五、教学反思：通过这个教案，学生可以通过观察图片，培养自己的观察力和想象力，并运用所学的词汇和句型进行描述。
小班艺术《蘑菇伞》教案
小班艺术《蘑菇伞》教案一、教学目标1.学习认识并感受蘑菇伞的特点和形状。
2.培养孩子对色彩的感知和表达能力。
3.培养孩子的动手能力和创意思维。
二、教学准备1.白纸、颜料、画笔、水杯。
2.黑色粉笔或画笔。
3.蘑菇伞实物或图片。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.展示蘑菇伞的实物或图片，引发孩子们的兴趣，让他们描述蘑菇伞的特点和形状。
2.引导孩子们观察蘑菇伞的颜色，询问他们蘑菇伞的主要颜色是什么。
第二步：示范（10分钟）1.用黑色粉笔或画笔在白纸上画出蘑菇伞的轮廓。
2.用颜料和画笔给蘑菇伞上色，让孩子们观察和模仿。
第三步：实践（30分钟）1.给每个孩子一张白纸和一支画笔，让他们画出蘑菇伞的轮廓。
2.给孩子们准备几种颜料，让他们选择自己喜欢的颜色，填充蘑菇伞的顶部。
3.引导孩子们用另一种颜色填充蘑菇伞的柄部分。
第四步：展示（10分钟）1.让每个孩子展示自己绘制的蘑菇伞作品，并请其他孩子进行回馈和赞美。
2.教师可以给予一些专业建议和指导，鼓励孩子们更好地完成作品。
第五步：总结（5分钟）1.引导孩子们回顾整个艺术创作的过程，分享他们的感受和体会。
2.老师总结本节课的学习内容，并鼓励孩子们坚持练习和创作。
四、教学评估1.观察孩子们在绘画过程中的参与度和专注度。
2.评价孩子们绘画作品的颜色搭配和线条表现能力。
五、教学延伸1.可以给孩子们讲解蘑菇的生长过程，进一步拓宽他们对蘑菇的认识。
2.可以鼓励孩子们在蘑菇伞上进行创意发挥，如添加小动物、花朵等元素，培养他们的创造力。
六、教学反思1.本节课设计的教学目标和过程能够引发孩子们的兴趣和积极性，让他们能够在动手实践中获得快乐和成就感。
2.可以在教学过程中加入更多互动环节，如让孩子们自由发挥填充蘑菇伞的颜色，促进他们的自主性和创造力。
以上即为小班艺术《蘑菇伞》教案，希望对您有所帮助！。
蘑菇伞看图写话课件
04
避免语法错误
段落组织
逻辑清晰 适当分段
段落的组织应遵循逻辑性原则，确保段落内容之 间的联系紧密、条理清晰。可以使用转折、因果 等逻辑关系来组织段落内容。
为了使文章更加易读易懂，可以根据内容的需要 ，将段落进行适当的分段。每个段落可以围绕一 个主题或观点展开，这样可以使文章更加有条理 。
04
写作技巧
开头技巧
开门见山
直接描述图片中的主要内容，例 如：“在一片郁郁葱葱的森林里 ，有一把巨大的蘑菇伞。”
设置悬念
以引发读者好奇心的方式开头， 例如：“你有没有想过，如果森 林里的蘑菇会说话，它们会告诉 你哪些秘密？”
中间技巧
细节描绘
对图片中的各个元素进行详细的描述，例如：“蘑菇伞下，小动物们正在举行 一场盛大的聚会。小兔子正在跳舞，小松鼠在吹笛子，小鸟在唱歌。”
蘑菇伞看图写话课件
目录
• 图片导入 • 故事创作 • 语言表达 • 写作技巧 • 作品展示与评价
01
图片导入
图片展示
激发兴趣
展示一张蘑菇伞的图片，引起学生的好奇心和兴趣，让他们对图片内容产生浓厚 的兴趣。
图片解读
观察引导
引导学生仔细观察图片，从蘑菇伞的颜色、形状、纹理等方面入手，培养学生的观察力和语言表达能 力。
教师点评
点评内容
针对学生的作品，从主题、内容、语言、结构等方面进行点评，给出具体的改进建议。
目的
通过教师的专业点评，帮助学生更好地认识自己的写作水平，明确改进方向，提高写作 能力。
THANKS
感谢观看
图片引导
启发思考
通过提问和引导，启发学生思考图片中的故事情节和角色关系，激发学生的想象力和创造力。
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思一、活动准备1. 教学目标•让幼儿了解蘑菇和伞的特点；•培养幼儿的观察力和绘画能力；•增强幼儿对自然界的认知；•培养幼儿的团队协作精神。
2. 教学准备•蘑菇和伞的真实图片；•画笔、颜料、画纸等绘画工具；•播放音乐提高氛围。
二、活动过程第一步：导入1.教师展示蘑菇和伞的真实图片，让幼儿认识这两种事物。
2.通过提问，引导幼儿谈论蘑菇和伞的特点。
第二步：绘画实践1.教师示范如何用画笔描绘蘑菇和伞的形状。
2.让幼儿操作，自由发挥用颜料填充画面。
3.播放音乐，增加活动氛围。
第三步：展示作品1.让幼儿依次展示自己的作品，分享绘画心得。
2.教师对幼儿的作品进行肯定和指导。
第四步：合作总结1.引导幼儿总结活动过程中的收获和困难。
2.让幼儿围绕活动主题展开讨论。
三、活动反思这次美术活动《蘑菇伞》在小班的幼儿中引起了良好的反应。
幼儿们积极参与，展现出了自己的想象力和创造力。
活动中，教师能及时指导，也让孩子们在自由发挥的同时得到了一些启发。
但在未来的教学中，我认为可以更多地引导幼儿观察，让他们在绘画中学会发现和表达。
此外，可以引入更多的互动环节，让孩子们在展示和讨论中相互学习，共同进步。
四、延伸活动1.可以组织幼儿到校园或者户外寻找真实的蘑菇和伞，加深对主题的理解。
2.可以邀请家长参与，举办家庭美术创作活动，扩大活动的影响力。
五、结束语美术活动《蘑菇伞》不仅锻炼了幼儿的绘画能力，更重要的是在活动中培养了幼儿的观察力、创造力和团队合作精神。
希望通过这样的活动，让每位幼儿都能在自由与指导中茁壮成长。
1看图说话美丽的蘑菇伞
三、完整的复述故事《4幅图》
师：小兔子今天带给我们这么好玩的故事让我们一起回过头去看一看吧（让幼儿大胆的用完整话连贯的说一说）
师：孩子们谁可以给这个好听的故事起个名字呢？哇孩子们你们起的名字可太有创意了！
4、活动延伸
师：孩子们我们要像小兔一样做再别人遇到困难主动去帮助他人做一个乐于助人的好孩子。孩子们老师会把这个故事投入到我们的娃娃广播，让你们可以分享给更多的好朋友好不好。
图片2：看见小鸡没有伞被雨淋湿了
图片3
5、师：孩子们仔细观察图片上发生了什么？（小兔子采了一些蘑菇。）
师：孩子们开动脑筋想一想小兔子采这么多蘑菇是要做什么的呢？《鼓励幼儿大胆猜想》
师：那小兔子会对小鸡说些什么呢？小鸡又会怎样回答呢？哪两个小朋友可以到前面来表演一下《多找几组小朋友，鼓励幼儿大胆的去展现自己》
二、过程
图Байду номын сангаас1
1、师：孩子们仔细观察图片上天气发生了什么变化？（下雨了）睁大你们的大眼睛你在图片上看到了有谁呢？（小白兔）它在做什么事情？（撑伞走在路上）
3、师：孩子们谁可以用完整的话来说一说？《鼓励幼儿说出完整话》
图片1：下雨天，小兔撑伞走在路上。
图片2
4、师：孩子们仔细观察图片上小兔看到了谁呢？（小鸡）图片上发生了什么事呢？为什么会被淋湿？（看见小鸡没有伞被雨淋湿了）谁可以用好听的声音长长的话说一说。《鼓励幼儿说出完整话》
师：孩子们小兔和小鸡在做什么的？谁可以长长的的话来说一说。《如果幼儿猜不出来教师可与另一幼儿做情景表演》
师：哦！原来啊，小兔子用蘑菇给小鸡做了一把伞。
师:小兔子看见小鸡没有雨伞主动帮助他小兔真是一个乐于助人的小朋友啊
蘑菇伞看图写话作文
蘑菇伞看图写话作文引言蘑菇伞是一种神奇的生物，它既是蘑菇，也是伞，具有独特的外形和性质。
在这篇作文中，我们将通过观察一幅图片，来想象蘑菇伞的来历和它所处的环境。
图片描述蘑菇伞图片蘑菇伞图片在这幅图片中，我们可以看到一朵巨大的蘑菇伞。
蘑菇伞的顶部充满了绚丽的彩色斑点，像是一张艺术品。
它的柄部长而粗壮，并且散发出浓郁的花香。
周围的环境是一个神秘而美丽的森林，树木高大茂密，阳光透过树叶洒下，给整个场景增添了一丝神秘感。
蘑菇伞的来历蘑菇伞是森林中的守护者，它拥有神奇的力量，能够保护森林的生物免受外界的伤害。
传说中，蘑菇伞是一位善良的仙女化身而成的。
很久以前，森林里的生物们生活在恐惧和不安中。
邪恶的魔法师经常来破坏森林，伤害生物们的家园。
仙女看不下去了，她化身为一朵蘑菇伞，站在森林的其中一个角落里。
蘑菇伞展开巨大的伞盖，将森林内的生物们庇护在其中。
魔法师的法术无法穿透蘑菇伞的保护，森林里的生物们得到了安全。
仙女以她的力量支撑着蘑菇伞，并为它注入了生命。
蘑菇伞的特性蘑菇伞拥有独特的特性，正是这些特性使得它成为森林的守护者。
首先，蘑菇伞具有强大的生命力。
无论是风雨、雷电、还是魔法咒语，都无法对它造成伤害。
即使是最强大的攻击，也只能在蘑菇伞的伞盖上留下一道浅浅的印记。
其次，蘑菇伞具有治愈的能力。
当森林中的生物受伤时，它们可以躲进蘑菇伞的阴影下，蘑菇伞会释放出治愈的能量，让受伤的生物迅速康复。
最后，蘑菇伞可以预知未来。
它的斑点在不同的时间会呈现出不同的颜色和形状，每一个斑点都代表着不同的预兆。
森林里的生物们可以通过蘑菇伞的斑点来预知未来的变化。
蘑菇伞的价值蘑菇伞对森林和生物们来说有着巨大的价值。
首先，蘑菇伞是森林的守护者，它保护着森林中的生物们免受外界的伤害。
没有蘑菇伞的保护，森林将变得脆弱而容易受到破坏。
其次，蘑菇伞具有治愈的能力，它可以帮助受伤的生物迅速康复。
这对于森林里的生物们来说是非常重要的，因为它们无法前往人类的医院接受治疗。
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》一、教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞这一具有特殊形状的植物，拓展幼儿的艺术想象力和审美能力。
2.培养幼儿动手实践的能力，提高幼儿动手能力和艺术表现力。
3.强化发现生活中美的意识，激发幼儿的创新思维和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神和观察、分析和表达能力。
二、教学内容1. 知识点蘑菇伞的形状特点与颜色。
2. 理论知识先向幼儿展示图片，让幼儿了解蘑菇伞的形状和颜色特征，教师根据幼儿的认知程度，相应地引导幼儿，让幼儿对蘑菇伞进行认知。
3. 实践操作教师向幼儿演示绘制蘑菇伞技巧，让幼儿独立尝试并互相合作，共同完成绘画作品。
具体过程如下：1.准备工作。
准备好绘画纸、颜料、画笔等。
2.教师讲解绘制蘑菇伞的技巧和步骤。
如何描绘蘑菇伞的植株、菌盖和菌褶，以及如何做出逼真的蘑菇色彩和质感等。
3.让幼儿自由绘制蘑菇伞，教师巡视指导，帮助幼儿克服难题。
4.让幼儿自由涂色，贴装饰物、表情等，讲解色彩搭配知识。
5.让幼儿交换彼此的作品，共同欣赏、交流和学习。
4. 拓展应用搜集幼儿绘制的蘑菇伞作品，与教材中的图片进行比较，让幼儿发现差异和优点，并引导他们在今后的学习生活中注意观察、比较和分析，提高幼儿综合素养和审美价值观。
三、教学流程时间环节内容10min 导入展示蘑菇伞的形状和颜色特征，引导幼儿感知、观察和探究20min 理论认知督促幼儿观察指定图片，听取幼儿意见以达成一致，带领幼儿学习蘑菇伞的基本知识30min 实践操作带领幼儿绘制自己心目中的蘑菇伞，强调素描技巧和功夫10min 总结小结本次课的学习要点，评定幼儿完成情况四、教学重点与难点1. 教学重点让幼儿在理论知识的基础上，自由绘制蘑菇伞，发挥他们的艺术可以，培养他们团队合作精神。
2. 教学难点如何调整幼儿的情绪，让他们保持专注、利用好时间，互相合作，共同完成绘画作品。
五、教学评估1. 知识检测在教学过程中观察幼儿对蘑菇伞的认知程度，及时给予引导和帮助，并根据幼儿表现进行评价和反馈。
《蘑菇伞》教案
《蘑菇伞》教案《蘑菇伞》教案11、熟识旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、乐意遵守游戏规定，体验参加音乐游戏的欢乐。
4、体会做事要认真，不要马虎大意。
5、乐意观观赏表演，感受游戏的乐趣。
将椅子在教室中心摆成一个圆形。
学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿试验大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1、故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2、老师范唱，幼儿倾听。
第一遍——第四遍通过范唱帮忙幼儿回忆歌曲内容。
3、范唱的同时导入游戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧！—蘑菇伞在哪里？我们可以把什么当做蘑菇伞呀（老师）我们在“蘑菇伞”下躲雨吧！—请一名幼儿做蘑菇伞，老师表演躲雨的过程，请幼儿察看并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作？—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮忙幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2—3次。
4、依据歌词内容玩游戏。
—老师示范游戏，请幼儿察看游戏是怎么玩的。
—总结游戏规定：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最终一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—试验完整地玩一遍游戏，发现在游戏中显现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5、幼儿熟识游戏后加添游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，那会发生什么事情呢？老师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿试验进行游戏。
6、懂得和小伙伴一起躲雨。
教学反思依据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认得颜色，先学会区分不同的颜色，知道改换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结：一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣味的导入，孩子们都很感兴趣，但是由于重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的`注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。
幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动中班《蘑菇伞》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识蘑菇的生长环境和特点，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的唱歌技巧、节奏感和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐观、积极的生活态度，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容1. 歌曲名称：《蘑菇伞》2. 歌曲内容：歌曲描述了蘑菇的成长过程，以及蘑菇为小动物们遮风挡雨的情景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《蘑菇伞》，了解蘑菇的生长环境和特点。
2. 教学难点：唱歌技巧、节奏感和团队协作。
四、教学准备1. 教具准备：多媒体教学设备、音乐播放设备、蘑菇模型、雨伞等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入部分：通过展示蘑菇模型和图片，引导幼儿观察和描述蘑菇的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教唱《蘑菇伞》歌曲，讲解歌曲的背景和意义，让幼儿理解蘑菇的生长环境和作用。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小鸟、小兔等），按照歌曲内容进行角色扮演，培养幼儿的合作意识。
4. 唱歌比赛：组织唱歌比赛，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的自信心。
5. 总结部分：通过歌曲《蘑菇伞》，让幼儿认识到蘑菇在自然环境中的重要作用，培养幼儿关爱大自然的情感。
六、教学方法1. 游戏化教学：通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习唱歌。
2. 情景教学：创设生动的场景，让幼儿身临其境，更好地理解歌曲内容。
3. 分组合作：鼓励幼儿团队协作，提高幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学步骤1. 熟悉歌曲：让幼儿聆听《蘑菇伞》歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌词：教唱歌曲，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲背景。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实践中掌握歌曲内容。
4. 唱歌练习：分组练习唱歌，提高幼儿的唱歌技巧和节奏感。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获，培养幼儿的自我反思能力。
中班音乐游戏《蘑菇伞》
中班音乐游戏《蘑菇伞》《蘑菇伞》是一款适合中班幼儿的音乐游戏。
游戏简介：在游戏中，老师会给每个孩子一张蘑菇伞图档，每张图档上都有一个不同颜色的蘑菇伞。
游戏开始时，老师会播放一段音乐，孩子们要按照音乐的节奏，跳舞并持着自己的蘑菇伞旋转。
当音乐停止时，老师会喊出一个颜色，孩子们要迅速找到自己蘑菇伞的颜色，并迅速找到对应的位置站下。
找到正确位置的孩子们会获得奖励。
游戏目的和教育意义：这款游戏能够锻炼幼儿的听觉、视觉和运动协调能力，培养幼儿观察和反应的能力。
同时，游戏中的音乐和动作能够激发幼儿的舞蹈欲望和创造力，让他们在快乐中学习和成长。
游戏准备：1. 准备一张蘑菇伞图档，上面画有多个不同颜色的蘑菇伞。
2. 准备音乐，并确保有一个可以播放音乐的设备。
3. 准备奖励，如小糖果或贴纸。
游戏步骤：1. 让孩子们围成一个大圈，老师站在圈的中间。
2. 给每个孩子发一张蘑菇伞图档，并告诉他们自己蘑菇伞的颜色。
3. 提醒孩子们保持图档的颜色秘密，不要让其他孩子看到。
4. 老师开始播放音乐，孩子们跟随音乐的节奏跳舞，并持着自己的蘑菇伞旋转。
5. 当音乐停止时，老师会大声喊出一个颜色，并迅速找到对应颜色的位置站下。
6. 找到正确位置的孩子会受到老师的表扬，并获得奖励。
游戏的变化和延伸：1. 增加难度：可以增加蘑菇伞的颜色种类，让孩子们更加挑战。
2. 多样化音乐：可以使用不同类型的音乐，如快节奏、慢节奏、欢快的音乐等。
3. 加入舞蹈动作：可以让孩子们根据音乐的节奏跳一些简单的舞蹈动作，增加游戏的趣味性。
4. 增加奖励种类：除了糖果和贴纸，还可以使用其他小奖品，如小玩具、彩色铅笔等，增加游戏的期待感和激励。
总结：《蘑菇伞》这款中班音乐游戏能够让幼儿在音乐和游戏的氛围中，锻炼动作协调能力，并培养观察和反应的能力。
通过游戏的方式，给予幼儿积极的奖励和鼓励，能够激发他们的积极性和创造力，让他们在快乐中学习和成长。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》音乐教案名称：《蘑菇伞》适用年龄：小班幼儿（3-4岁）教案时长：2个课时教案目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力；3. 通过音乐活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 音乐教材《蘑菇伞》音乐录音；2. 大型画板和毛笔；3. 小鼓、手摇铃等音乐器材；4. 多种颜色的彩纸和胶水；5. 角色扮演服装。
课程安排：第一课时（40分钟）1. 问候和热身：教师和孩子们一起打拍子、唱儿歌热身，放松身体。
2. 引入：教师介绍今天要学习的歌曲《蘑菇伞》，通过讲述歌曲故事情节激发幼儿的兴趣。
3. 听歌欣赏：教师放《蘑菇伞》音乐录音，让幼儿们仔细聆听，观察画面想象。
4. 自由活动：幼儿们站起来，跟着音乐的节奏摇摆，模仿下雨的声音，探索大自然的奥秘。
5. 角色扮演：教师为每个孩子准备一顶小蘑菇伞，让他们穿上角色扮演服装，模仿歌曲中的小蘑菇伞起舞动作。
6. 制作小蘑菇伞：教师为孩子们准备彩纸和胶水，让他们自己动手制作小蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和想象力。
7. 小结和回顾：教师带领幼儿们回顾本节课所学内容，并和他们一起再唱一遍《蘑菇伞》。
第二课时（40分钟）1. 问候和复习：教师与幼儿们一起唱儿歌热身，并复习上节课所学的《蘑菇伞》。
2. 按节奏击打乐器：教师为幼儿们准备小鼓、手摇铃等音乐器材，跟着音乐的节奏一起击打，锻炼幼儿的节奏感。
3. 创作动作曲：教师提供简单的音乐节奏和动作，然后引导幼儿们自由创作动作曲，展示自己的创造力和想象力。
4. 音乐故事串讲：教师再次引导幼儿们回顾《蘑菇伞》的故事情节，并以问答形式巩固他们对歌曲的理解。
5. 模仿歌曲动作：教师放《蘑菇伞》的音乐录音，指导幼儿们模仿歌曲中的动作，如伞开合、雨滴下落等，培养幼儿的音乐表达能力。
6. 创作自己的小故事：教师提供音乐背景，引导幼儿们发挥想象力，创作自己的小故事，并配上相应的动作。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》小班美术详案教案《蘑菇伞》教学目标：1.培养幼儿对自然界中蘑菇伞的观察与认识。
2.激发幼儿对蘑菇伞的兴趣，培养他们对美的追求。
3.通过亲自动手制作蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.实物或图片展示蘑菇伞的外形和颜色。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
教学过程：引入：给幼儿展示一些蘑菇伞的实物或图片，引导他们观察和描述蘑菇伞的形状、颜色和纹理。
步骤一：制作蘑菇伞的材料准备。
1.给每个幼儿准备一张彩色纸作为蘑菇伞的材料。
2.准备彩色纸、剪刀和胶水。
步骤二：制作蘑菇伞的过程。
1.让幼儿将彩色纸按照蘑菇伞的形状剪下来，并且小心保留一个长长的尾巴。
2.让幼儿在彩色纸上用彩色笔画上自己喜欢的蘑菇伞纹理或图案。
3.将彩色纸卷成一个圆筒状，并用胶水固定住。
4.最后，将纸筒上方两边用剪刀剪出几个小口，然后将留下的纸尾巴插入其中，使蘑菇伞看起来更加立体。
步骤三：展示和分享。
让每个幼儿展示和分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的努力和创造力。
总结：回顾制作蘑菇伞的过程，引导幼儿回顾所学的知识点，并感受制作蘑菇伞的乐趣。
教学反思：这节课的主要目的是让幼儿通过制作蘑菇伞，培养他们的观察和创造力。
在教学过程中，我注意到幼儿对蘑菇伞的形状和颜色很感兴趣，他们也很享受亲自制作的过程。
但有些幼儿在剪纸的时候还不够熟练，需要多加练习。
下次我会在课前先进行一些剪纸的练习，以提高幼儿的剪纸技能。
此外，我还会在课后给幼儿们一些时间，让他们用蘑菇伞进行自由绘画，以进一步激发他们的创造力。
总之，我认为这节课的整体效果还是比较好的，幼儿们都积极参与，获得了愉快的学习体验。
小班音乐游戏《蘑菇伞》
小班音乐游戏《蘑菇伞》《蘑菇伞》小班音乐游戏引言：音乐是孩子们在成长过程中必不可少的一部分。
通过音乐游戏，孩子们可以发展音乐感知、表达音乐情感、培养良好的听觉和节奏感，并且享受音乐的乐趣。
本文将介绍一款适合小班儿童的音乐游戏——《蘑菇伞》。
一、游戏介绍：《蘑菇伞》是一款结合音乐和动作的游戏。
通过模拟雨天场景和蘑菇伞的动作，让孩子们感受音乐的节奏和律动，锻炼孩子们的动作协调性和音乐感知能力。
二、游戏准备：1. 准备蘑菇伞：根据参与游戏的孩子数量，准备相应数量的蘑菇伞。
2. 准备音乐：选择一首适合儿童的节奏明快的音乐作为背景音乐。
可以选择一些儿童歌曲或者节拍感强的音乐。
3. 安全措施：确保游戏场地宽敞、无障碍物，并在场地四周设置保护围栏或者绳网，确保孩子们的安全。
三、游戏规则及操作：1. 指导员（教师或者家长）为孩子们展示蘑菇伞的操作方式：展开伞盖并握住伞柄。
2. 指导员播放音乐，孩子们根据音乐节奏和指导员的示范，模仿握住蘑菇伞的动作，并结合音乐的律动进行摇摆、旋转等动作。
可以利用各种动作元素，如上下、左右、前后等，激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 指导员可以适当变化音乐的节奏和速度，让孩子们根据音乐的变化来调整动作的速度和力度。
4. 在游戏过程中，指导员可以通过语言引导，想象和讲述雨天的情景和蘑菇伞的作用，让孩子们更深入地感受音乐与动作的关联，并增加游戏的趣味性。
5. 游戏时间控制在适中的范围，以防孩子们疲劳或者厌倦。
四、游戏目的：1. 发展音乐感知能力：通过音乐游戏，让孩子们感受音乐的节奏和律动，提高音乐感知能力。
2. 培养动作协调性：通过模仿伞的动作，并结合音乐节奏和律动进行摇摆、旋转等动作，培养孩子们的动作协调性和灵活性。
3. 提高听觉和节奏感：通过音乐的听觉刺激，让孩子们提高听觉和节奏感。
并且通过配合音乐进行动作，加深对音乐节奏的理解。
4. 增强集体意识：通过集体参与游戏，让孩子们感受到集体合作的乐趣，并培养集体意识和团队精神。
中班音乐《蘑菇伞》教案
中班音乐《蘑菇伞》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐感知能力；2.通过学习音乐《蘑菇伞》，培养幼儿的合作意识和集体协作能力；3.培养幼儿的音乐表现力和动作表演能力。
二、教学准备1.《蘑菇伞》音乐录音；2.蘑菇伞的图片或实物；3.幼儿园常用乐器，如小鼓、铃鼓等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•请幼儿做身体放松运动，如摇摆手臂、甩动腿部等；•与幼儿一起唱一首熟悉的欢快歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 引入新课（5分钟）•引导幼儿观察蘑菇伞的图片或实物，让他们感受到蘑菇伞的形状和颜色；•播放《蘑菇伞》音乐，鼓励幼儿跟着音乐起舞。
3. 学习动作（10分钟）•根据音乐《蘑菇伞》的节奏，教导幼儿学习简单的舞蹈动作。
例如，抬起双手模仿蘑菇伞的形状，做出轻盈的舞蹈动作；•教导幼儿学习转圈的动作，模仿蘑菇伞在雨后旋转的形象。
4. 集体合作演练（15分钟）•将幼儿分成若干小组，每个小组分别模仿蘑菇伞的形状和动作；•播放音乐，让每个小组轮流表演他们的舞蹈动作，其他小组可以加入合唱或合奏活动，使用小鼓、铃鼓等乐器打节奏。
5. 创作表演（15分钟）•鼓励幼儿自由创作，根据音乐的节奏，展示自己的动作和形象；•组织幼儿进行小型表演，让每个幼儿有机会展示自己的才艺和创造力；•鼓励其他幼儿围观和欣赏他们的表演，给予肯定和鼓励。
6. 总结回顾（5分钟）•与幼儿一起回顾今天学习的内容，询问他们对这首音乐的感受和理解；•提醒幼儿今后要多听音乐，多欣赏美妙的音乐作品。
四、教学延伸1.让幼儿自己动手制作蘑菇伞的手工工艺品，加深他们对蘑菇伞的印象；2.组织幼儿围成一个圈，手牵手一起转圈，再配上《蘑菇伞》的音乐，增加互动和合作的氛围。
五、教学反思通过本节音乐课的教学，幼儿们对音乐《蘑菇伞》有了更深入的理解。
他们通过模仿蘑菇伞的形状和动作，培养了对音乐的感知能力，同时也促进了幼儿的集体协作和合作意识的发展。
通过自由创作表演环节，幼儿展示出了自己的才艺和创造力，增强了他们的自信心。
中班蘑菇伞ppt课件
内容页2
设计一个“观察蘑菇伞”的页面，引导幼 儿观察蘑菇伞的外形和特点，培养其观察 力和描述能力。
内容页3
设计一个“了解蘑菇伞的作用”的页面， 介绍蘑菇伞的实用功能和特点，拓展幼儿 的知识面。
内容页4
设计一个“制作蘑菇伞”的页面，引导幼 儿学习如何制作简单的蘑菇伞，培养其动 手能力和创造力。
结束页
内容和方向。
收集素材
广泛收集与主题相关的图片、 图表和音频等素材，增加PPT
的吸引力和说服力。
优化设计
注重PPT的排版和设计，使其 更具视觉冲击力和艺术感。
语言简洁明了
使用简洁明了的语言，避免使 用复杂的词汇和句子结构。
分析不足之处
内容深度不够
在讲解某些知识点时，可能存在内容深度不够的 问题，需要进一步拓展和深化。
THANKS。
蘑菇伞的颜色鲜艳， 能够吸引孩子的注意 力，激发他们对自然 的好奇心。
蘑菇伞的尺寸适中， 适合孩子的头围和身 高，方便孩子穿戴。
为什么选择蘑菇伞
蘑菇伞符合儿童安全标准，无 毒、无异味，孩子使用放心。
蘑菇伞易于清洁和维护，使用 寿命长，性价比高。
蘑菇伞能够帮助孩子建立自我 保护意识，培养良好的生活习 惯。
02
准备阶段
确定主题
选取与中班幼儿相关的主题，如 动物、植物、日常生活等。
确定主题的核心内容，如“蘑菇 伞”。
分析主题的适宜性，确保与幼儿 的发展水平和兴趣相符。
搜集材料
搜集与主题相关的图片、视频、音频等素材。 确保素材的清晰度、准确性和适宜性。
对素材进行筛选和整理，以备后续使用。
制定计划
01
缺乏互动性
PPT的互动性不够强，不能很好地激发观众的兴趣 和参与度。
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》教学目标：1. 培养幼儿对蘑菇伞的认知和感知。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 培养幼儿动手能力和创造力。
教学准备：1. 卡纸、彩纸、颜料、毛笔等。
2. 制作好的蘑菇伞样板。
3. 色彩鲜艳的图片或卡片。
教学过程：1. 导入 (5分钟)教师出示一张色彩鲜艳的图片或卡片，引起幼儿的兴趣，询问幼儿图片上是什么？幼儿可以用自己的方式描述。
2. 引入 (10分钟)教师将一张制作好的蘑菇伞样板展示给幼儿，引导幼儿仔细观察，并说出蘑菇伞的特点和形状。
教师可以用简单明了的语言描述蘑菇伞的形状和颜色。
3. 实施 (25分钟)教师给每个幼儿发放一张卡纸和彩纸，提供多种颜色的彩纸供幼儿选择。
幼儿可根据自己的想法和创意，用彩纸剪出伞的形状，再用颜料或彩纸剪出蘑菇的形状，粘贴在伞的顶部。
教师在整个过程中给予幼儿适当的指导和帮助。
4. 拓展 (10分钟)教师让幼儿展示自己制作的蘑菇伞，鼓励幼儿用自己的语言描述自己的作品，分享自己的创意。
教师可以指导幼儿将自己的蘑菇伞放在一个公共区域，形成一个小展览，让幼儿观赏、欣赏和学习。
5. 总结 (5分钟)教师与幼儿一起回顾整个活动过程，总结幼儿在制作蘑菇伞过程中所发挥的创意和动手能力。
表扬幼儿们的努力和成果。
教学反思：在这个教案中，通过制作蘑菇伞的活动，让幼儿通过观察和制作的过程培养他们对蘑菇伞的认知和感知。
同时，通过选择彩纸和颜料等材料培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
同时，通过剪纸、粘贴等动手操作培养幼儿的动手能力和创造力。
这个活动能够锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力，并能增强幼儿的动手实践能力。
蘑菇伞的教案重点
蘑菇伞的教案重点教案标题：探索蘑菇伞的奇妙世界教案重点：引发学生对蘑菇伞的兴趣，提高他们的观察力和科学探索能力教学目标：1. 让学生了解蘑菇伞的外观特征和生长环境；2. 培养学生的观察力和描述能力；3. 培养学生的科学探索意识和实验设计能力。
教学准备：1. 图片或实物展示蘑菇伞的样本；2. 纸和铅笔，供学生绘制观察图表；3. 实验材料：蘑菇伞、水、土壤等；4. 实验器材：放大镜、显微镜等。
教学步骤：引入：1. 展示蘑菇伞的图片或实物样本，引起学生的兴趣；2. 提问学生对蘑菇伞的了解程度，鼓励他们分享自己的观察和经验。
探索蘑菇伞的外观特征：1. 让学生观察蘑菇伞的外观特征，如颜色、形状、纹理等；2. 引导学生用纸和铅笔绘制观察图表，并记录下观察到的特征；3. 学生之间互相交流观察结果，比较不同蘑菇伞的特征。
探索蘑菇伞的生长环境：1. 引导学生思考蘑菇伞的生长环境，如湿润的土壤、适宜的温度等；2. 分组讨论，让学生提出蘑菇伞生长的条件和依赖；3. 学生之间分享自己的发现和观察结果。
实验设计与探索：1. 提供一定数量的蘑菇伞、土壤和水，让学生设计一个简单的实验，探究蘑菇伞的生长过程；2. 学生分组进行实验，记录下实验过程和结果；3. 学生之间分享实验结果，并进行讨论和总结。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或学校周围寻找更多种类的蘑菇伞，并进行观察和描述；2. 学生可以尝试用显微镜观察蘑菇伞的微观结构，并记录下观察结果；3. 学生可以通过阅读相关的科普书籍或互联网资源，进一步了解蘑菇伞的分类和生态功能。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和观察记录的准确性；2. 评估学生在实验设计和探索过程中的创造力和科学思维能力；3. 通过学生的讨论和分享，评估他们对蘑菇伞的理解程度。
教学延伸：1. 可以将蘑菇伞的研究与其他植物或真菌的研究进行对比和联系，拓展学生的植物科学知识；2. 可以引导学生进行更深入的研究，例如了解蘑菇伞的营养价值、药用价值等方面的知识。
蘑菇伞教案
蘑菇伞教案主题：蘑菇伞的特点与功能一、教学目标：1. 能够认识和了解蘑菇伞的特点和功能。
2. 能够用简单的词语描述蘑菇伞的外形和颜色。
3. 能够运用所学知识，描述蘑菇伞在自然界的作用。
二、教学重难点：1. 蘑菇伞的特点和功能。
2. 运用所学知识描述蘑菇伞在自然界的作用。
三、教学步骤：1. 导入：教师可以播放一段关于蘑菇伞的视频或图片，让学生观察并引发学生的兴趣。
教师可提问：“你们知道这是什么植物吗？” “它的外形和颜色有什么特别之处呢？”2. 学习：教师让学生观察蘑菇伞的外形和颜色，并引导学生用简单的词语描述。
教师可以给出以下提示：圆形、白色、有伞状绒毛等。
学生可以用自己的语言描述，教师可以给予鼓励和肯定。
3. 拓展：教师向学生介绍蘑菇伞在自然界的作用。
教师可以引导学生思考蘑菇伞为什么会长在树林里？它的作用是什么？教师可以适当给予提示，并鼓励学生自主思考和回答。
4. 总结：教师和学生共同总结蘑菇伞的特点和功能，并复习所学知识。
教师可以提问学生蘑菇伞的特点和功能，并让学生以小组形式互相交流和讨论。
4. 练习：教师出示几幅不同形状和颜色的蘑菇伞图片给学生观察，并让学生用自己的词语描述它们的特点和功能。
学生可以进行小组讨论，最后由代表小组进行展示。
5. 总结：教师对学生的回答进行总结，再次强调蘑菇伞的特点和功能。
并提醒学生在日常生活中注意保护蘑菇伞，不要乱动或摘取。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够基本掌握蘑菇伞的特点和功能，能够用简单的词语描述蘑菇伞的外形和颜色。
但在学生的回答中，有些表达不够准确和流畅，需要继续加强训练。
同时，本节课的实践活动比较简单，下次课可以增加一些更有挑战性的练习，以提高学生的综合能力。
托班漂亮的蘑菇伞(最新)
【范文大全】首先我看了目标“知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理”，我便考虑怎么样来落实这个目标，我想到了先为幼儿画好小动物让幼儿帮助这些小动物来变出蘑菇伞，想法非常好但是在实际的试上规程中问题来了，较多孩子直接把小动物圈画进了蘑菇伞的椭圆形中，这可如何是好呀？我陷入了困境中。
老师们建议我可以让幼儿先画出蘑菇伞，然后再创设情境要下雨了，请幼儿帮助小动物们去蘑菇伞下躲雨。
也许这样的流程会让活动更顺畅，我便进行了第二次试上，但是在活动中发现孩子们很难做到画面丰富、布局合理，所以我将目标改为“体验帮助小动物变蘑菇伞的快乐”。
在今天的活动中，孩子们投入的热情还是比较高的，在对画面的欣赏过程中孩子非常仔细的，能够发现什么样的动物需要大大的、高高的蘑菇伞，什么动物需要小小的、矮矮的蘑菇伞，对于画面的欣赏还是比较充分的`。
在幼儿自己绘画的过程中，要不要搬椅子也是个值得考虑的问题，不搬椅子吧很多小朋友会跪在地上画画，这样很不好；搬椅子吧小班孩子比较小费时间而且等会也不知道把椅子搬回哪里去。
我的活动中没有让孩子搬好椅子坐着画画，就有很多小朋友跪在地上画，即便我多次提醒不要跪着、蹲着画画。
最后的评价环节我采用的是同伴之间的评价，在活动中作品比较分散，我关注到了这边的幼儿那边我就关注不到了，这是比较欠缺的。
为了让幼儿感受到成功的喜悦感，我在最后让幼儿一起来夸夸自己的蘑菇伞“嘿嘿嘿，蘑菇伞真美丽。
”经过一次次的试上让我发现了许多的问题，也进行了思考进一步调整，只有这样才会有进步。
设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。