冀教版三信息技术教案

冀教版三信息技术教案
认识新朋友
一、教学目标
1、知识与技能：了解运算机的差不多组成；明白常见的辅助设备；学习运算机的用途和使用规范。

2、过程与方法：通过人的四肢来学习运算机的差不多组成，并
3、情感态度价值观：通过学习明白使用运算机的安全要求和卫生要求。

二、重难点
1、重点：运算机的要紧组成。

2、难点：运算机的使用规范。

三、教学过程
在我们的生活中，每个人都有一些朋友，朋友能够为你带来欢乐，也能够帮你克服困难。

朋友能够是人，能够是书，能够是动物、植物、周围的物品……现在我们要认识的朋友，但是个能干的新伙伴。

那个新朋友叫运算机，又叫电脑。

一、运算机的组成
1、运算机的要紧组成部分
观看图1－3，它由哪几部分组成的？
常见的运算机由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。

这些部分都有什么功能呢？依旧让它们来自我介绍吧。

（书P4－P5自我介绍）
2、运算机常见辅助设备
除了以上四个要紧组成部分，运算机还有许多常见的辅助设备。

看看图1－5中的设备，你能写出它们的名字，并说一说它们的用途吗？
打印机扫描仪数码相机
音箱手写板摄像头
二、运算机的用途
运算机差不多走进了我们的生活，成为人们学习、生活、工作的重要工具。

我们应该从现在做起，努力学习信息技术知识，把握应用运算机的本领。

三、运算机的使用规范
道德规范安全要求卫生要求
四、阅读P7知识小辞典：运算机的产生与进展
五、练习
1、惊奇的“运算机”。

2、辨识填空。

教学反思：
本节课学习了运算机的要紧组成部分，让学生能看到那个部分就能说出它的名称，也了解了运算机周边的一些辅助设备。

对微机室里的安全和卫生作了要求。

第 2 课时
奇异新天地
一、教学目标
1、知识与技能：启动运算机，把握鼠标的操作。

2、过程与方法：通过实际操作学会启动运算机，认识桌面，并熟练把握鼠标的差不多操作。

3、情感态度价值观：通过学习启动运算机的顺序培养学生爱护公物的意识。

二、重难点
1、重点：鼠标的六种差不多操作。

2、难点：鼠标的六种差不多操作。

三、教学过程
淘气而且好奇心极强的爱丽丝在睡梦中来到了一个奇异的世界，她遇到了许多不可思议的情况，专门是自己的个头像橡皮筋儿一样，一会儿高一会儿矮，真是太奇异了，这是一个充满了幻想的奇异世界。

我们认识了新朋友运算机，打开运算机，一个奇异的新天地也就出现在眼前啦！
布置问题：
1、启动运算机后，显示器上有什么变化？
2、如何样用鼠标给运算机下命令？
一、启动运算机
运算机是一种电器设备，只有接通电源才能工作。

在显示器和主机上都有电源开关，启动运算机时要先开显示器再开主机。

运算机电源打开后，需要一定的启动时刻，才能进入正常的工作状态，这时显示的整个界面叫做“桌面”。

认真观看：运算机的“桌面”上都有什么？
图标鼠标指针任务栏
二、鼠标的操作
1、认识鼠标
鼠标上有几个按键？
用手握鼠标的方法。

2、鼠标操作
单击：按一下鼠标左键。

双击：连续快速按2下鼠标左键。

右击：按一下鼠标右键。

移动：改变鼠标的位置。

指向：把鼠标指针移动到指定位置。

拖动：按住左键，改变鼠标的位置。

教学反思：
本节要紧学习了启动运算机，认识了运算机的桌面，专门强调了鼠标的六种差不多操作，有少数同学未能把握，以后需要实际上机操作多加练习。

第 3 课时
动手动脑玩游戏
一、教学目标
1、知识与技能：了解窗口标题栏右侧按钮的使用。

2、过程与方法：通过游戏《废品回收小专家》练习操作鼠标。

3、情感态度价值观：培养学生爱护环境的意识。

二、重难点
1、重点：练习鼠标操作。

2、难点：熟练操作鼠标。

三、教学过程
小明是个爱劳动的小孩，每天帮妈妈倒垃圾。

然而小区里有好几个垃圾桶，如何给垃圾分类呢？运算机和他玩了个鼠标小游戏，关心他明白了分类的标准。

一、玩游戏：《废品回收小专家》
1、启动游戏
2、游戏规则
3、开始游戏
法治渗透：《中华人民共和国网络安全法》第二十七条：任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动。

在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的“标题栏”，标题栏的右侧
有个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？
（学生练习。

）
二、技术小辞典
1、标题栏右侧按钮的使用。

最小化最大化关闭
2、窗口的移动与绽放。

当窗口的状态既不是最大化、也不是最小化时，窗口的位置能够移动，窗口的大小能够缩放。

·移动窗口的方法
作业：让学生把“我的电脑”窗口移动到右上角。

·缩放窗口的方法
着重强调鼠标形状的变化（双向箭头）。

三、拓展与练习
若想将程序窗口充满整个桌面，应按下________按钮；
若想将程序窗口缩小在任务栏内，应按下________按钮；
若想将程序窗口还原为刚才的，应按下________按钮；
教学反思：
本节课通过游戏让学生初步熟练对鼠标的操作，然后还学习了标题栏右侧三个按钮的作用，并让学生学会了对窗口的移动与缩放，在游戏中教学，寓教于乐。

第 4 课时
漂亮的世界
一、教学目标
1、知识与技能：了解滚动条，在多个窗口中切换活动窗口。

2、过程与方法：通过“漂亮世界”文件夹明白滚动条的使用，
3、情感态度价值观：培养学生的观看能力、动手能力。

二、重难点
1、重点：多窗口的切换。

2、难点：多窗口的切换。

三、教学过程
我们生活的世界多么漂亮，你情愿把你心中漂亮的世界表现出来，和大伙儿共同分享吗？如何样表达你心中的感受呢？能够说出来，唱出来，也能够写下来，画下来。

我们的新朋友——运算机能够关心我们表达自己的感受。

观赏作品
一、打开“漂亮世界”文件夹
在那个窗口中，有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。

这些差不多上同学们自己制作并情愿让大伙儿共同观赏的作品。

找到你感爱好的作品，双击图标打开，就能够观赏了。

·滚动条的使用
假如窗口中内容太多，超过了窗口工作区的大小，部分内容就会
“藏”起来。

这时在窗口中就会显现“滚动条”。

使用鼠标拖动“滚动条”，就能够看到被遮盖的其他内容了。

二、作品观赏
1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。

法治渗透：《中华人民共和国著作权法》第四十八条：未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，应当依照情形，承担停止侵害、排除阻碍、赔礼道歉、赔偿缺失等民事责任。

将文档窗口缩小，提问学生：在那个窗口中，同样不能看到文档的全部内容，你如何样解决那个问题？
2、同时打开三个窗口，标题栏为蓝色的是“活动窗口”，表示这是运算机正在工作的窗口。

试一试：单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”，进行活动窗口的切换。

三、小结
四、说一说
1、什么时候会显现滚动条，如何正确使用它？
2、除了使用任务栏中的按钮，还能够使用什么方法时行窗口间的切换？
教学反思：
本节课学习了窗口中滚动条的使用，还有当打开了多个窗口后，了解活动窗口和非活动窗口，并要明白如何样切换窗口。

第 5 课时
我是小红帽
一、教学目标
1、知识与技能：明白启动“画图”程序，认识画图窗口。

2、过程与方法：通过“开始”－“程序”－“附件”－“画图”找到画图程序。

3、情感态度价值观：
二、重难点
1、重点：认识画图窗口结构。

2、难点：对工具箱的认识。

三、教学过程
一、启动“画图”程序
用鼠标单击“开始”－“程序”－“附件”－“画图”，就进入了“画图”窗口。

二、认识窗口结构
“画图”窗口要紧由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。

学生观看书P33图2-3，了解画图窗口的组成。

提示：标题栏上的“未命名”是运算机给新建的画图文件自动起的名字，当我们在画纸上画画之后，就要依照图画的内容对那个文件重新命名。

观看：
1、菜单栏一共包括了几个菜单项？都叫什么？用鼠标单击菜单项按钮，看看又有什么变化。

2、数一数：工具箱中一共有多少个小图形？（16个）
每个图形代表一种画图工具，只要把鼠标箭头放到一个图形上，运算机就会告诉你它的名字。

做一做：在作业本上画出16个方格，把每个工具的名称写在格子里。

3、颜料盒里有28种颜色，利用它能够画出五光十色的图画作品。

窗口中间的绘图区就相当于一张白色的画纸。

预备好了吗？开始作画吧。

三、课堂作业：画出自画像。

教学反思：
本节课学生要紧认识了画图窗口，初步了解画图窗口的组成，并试着用鼠标开始进行自画像。

大部分学生对鼠标的使用专门不熟练，还需要多加练习。

第 6 课时
穿上五彩衣
一、教学目标
1、知识与技能：学习使用“填充”、“取色”工具为作品涂色。

2、过程与方法：使用“填充”、“取色”工具给小红帽的帽子和衣服涂上不同的颜色。

3、情感态度价值观：培养学生的审美观。

二、重难点
1、重点：使用“填充”、“取色”工具。

2、难点：使用“填充”、“取色”工具。

三、教学过程
一、找到“小红帽”——打开储存过的文件。

启动“画图”程序，单击“文件”－“打开”，找到上次修改后储存的素材文件“小红帽”后，打开文件。

二、给小红帽穿上五彩衣——为作品填充颜色
画图工具箱中有个“用颜色填充”工具，使用它能够方便地为一个封闭的区域涂满颜色。

观看：
1、有时可能显现如图2-15的情形，认真观看，颜色是从哪儿“漏”掉的？
2、显现了如此的错误如何办？能够用“橡皮”工具吗？有没有
更简单的方法修正错误？
做一做：
假如想用画面中差不多有的颜色进行涂色，能够使用工具箱中的“取色”工具。

步骤：
1、单击“取色”工具。

2、在所需颜色中单击“取色”。

3、单击“用颜色填充”工具。

4、填充。

三、储存修改后的作品
单击“文件”－“储存”，能够直截了当把修改后的作品用原先的文件名进行储存，原先的文件就被换成新的内容了。

说一说：
在使用“用颜色填充”工具时，需要注意什么问题？
（需要填充的区域一定要是封闭的。

）
四、技术小辞典
“撤销”错误的操作
画画时经常显现“笔误”，现在单击“编辑”－“撤销”，就能够将显现的失误“撤销”，回到原先的状态。

试一试：“画图”程序中，能够撤销几步操作？
想一想：显现误操作时，是“撤销”方便，依旧用“橡皮”擦去错误方便？
第 7 课时
漂亮的大森林
一、教学目标
1、知识与技能：学习使用“刷子”、“喷枪”工具。

2、过程与方法：通过画森林了解“刷子”、“喷枪”工具的使用方法。

3、情感态度价值观：通过画画培养学生的审美观。

二、重难点
1、重点：使用“刷子”、“喷枪”工具。

2、难点：使用“刷子”、“喷枪”工具。

三、教学过程
小红帽要穿过大森林去看外婆。

大森林里除了大树，还有什么呢？你故事里的森林是什么样的？画出来给大伙儿看看吧！
让学生观看书P45图2-22，图中都有哪些组成部分？
（蓝天、白云、结满果实的大树、草地）
师演示绘画过程。

一、画大树——使用不同开关的“刷子”。

除了“铅笔”，“刷子”也是常用的绘画工具。

单击“刷子”工具图标，工具箱下面会显现一个选择框，提供了12种形状、大小不同的刷头，选择不同的刷头，能够画出不同的线条成效。

二、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”。

铅笔和刷子画出的线条边缘分明，围成的封闭区域还能够用颜色填充。

假如想要绘制出边缘模糊、蓬松柔软的图画成效，就需要使用“喷枪”工具。

天上的云彩飘来飘去，草地上的野花一丛一丛，色彩斑斓，正适合使用“喷枪”。

单击“喷枪”工具，会显现一个选择框。

不同大小的喷枪，鼠标拖动的快慢，停留时刻的长短，都会产生不同的雾状成效。

试一试：
使用“喷枪”工具时，鼠标拖动快，画出的雾点是稀疏依旧浓密？鼠标停留时刻的长短与雾点的关系又是如何样的？
说一说：
铅笔、刷子、喷枪都能画画吗？它们画出的成效有什么不同？
三、技术小辞典
鼠标右键——看不见的橡皮
生阅读P46内容。

想一想：假如你差不多松开鼠标左键了，想取消刚才的操作，还能用“右键”撤销吗？应该如何做？
四、练习
画出P45图2-22作品。

教学反思：
本节课学习了使用“刷子”和“喷枪”工具画出蓝天白云，大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练，导致了作画专门慢，同
时经常出错，以后需要多加练习对鼠标的操作。

第 8 课时
温顺的小木屋
一、教学目标
1、知识与技能：学习使用直线、矩形和椭圆工具
2、过程与方法：通过画外婆家的小木屋，明白直线、矩形和椭圆工具的使用方法。

3、情感态度价值观：通过不同方法画出的小木屋的比较，培养学生的审美观。

二、重难点
1、重点：使用直线、矩形和椭圆工具。

2、难点：使用直线、矩形和椭圆工具。

三、教学过程
小红帽穿过大森林，终于看到外婆的小木屋了，温顺的家中有友爱的外婆在等她。

加快脚步，就要到了……
一、画画外婆家的小木屋——使用直线和矩形工具
学生观看书P49图2-28两所房子，提问：你更期望外婆住在哪里？
使用“铅笔”或“刷子”工具，不容易画出平直的线条。

使用“直线”和“矩形”工具，就能够专门方便地画出规则的图形。

1、用直线工具画屋顶。

2、用矩形工具画长方形。

二、画小木屋烟囱中冒出的炊烟——使用椭圆工具
试一试：
1、“椭圆”工具的使用方法和“矩形”完全一样，自己试着画出炊烟吧！
2、画椭圆形时，假如一直按着键盘上的“上档键Shift”，画出来的椭圆有什么特点？按着那个键画直线、画矩形呢？
（画出了正圆形、直线和正方形）
提示：图形画完了，再松开“上档键”。

三、给小木屋装饰漂亮的颜色
作业：学生在书P51图2-33中任选一所房子作画。

教学反思：
本节课学生学习了使用直线、矩形和椭圆工具作画，这几种工具都比较简单，显现的问题是大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不熟练，导致了作画专门慢，同时经常出错，以后需要多加练习对鼠标的操作。

第 9 课时
小红帽的故事
一、教学目标
1、知识与技能：展现自己的作品。

2、过程与方法：通过小红帽的故事向大伙儿展现自己的作品。

3、情感态度价值观：培养学生的表达能力。

二、重难点
1、重点：讲出自己的故事。

2、难点：能打开自己作品并按顺序讲解。

三、教学过程
小红帽的故事画完了，都储存了吗？把你的故事讲给同学听一听，再听别人讲一讲，看一看他的小红帽长得什么样。

活动要求：
1、在画图中找到并打开自己储存的故事作品，能够写上自己的名字。

2、想好故事，按照故事的顺序切换窗口给大伙儿讲故事。

3、观赏别人的故事作品，多学习优点，也能够提出修改建议。

一、在图画上签上自己的名字
1、打开储存的“小红帽”作品。

2、在自己的作品上写上自己的名字。

二、讲故事“我是小红帽”
要求：打开自己画的多幅作品，按顺序切换窗口，向大伙儿展现图画，并讲出故事。

提问：你画的“小红帽的故事”和原先的童话内容一样吗？有没有改变？
三、说一说
1、如何打开多个窗口，切换展现？
2、大伙儿对你的故事和图画作品如何评判？你认为还需要进行哪些修改？
3、你喜爱谁的作品？什么缘故？
四、拓展与练习
依照大伙儿的意见，连续修改完善自己的“小红帽的故事”。

教学反思：
本节课要紧让学生观赏别人的作品，找出别人作品里的优点和缺点，并依照别人的作品修改自己的作品。

第 10 课时
十个手指键盘找家
一、教学目标
1、知识与技能：认识键盘。

2、过程与方法：先了解键盘的分区，明白正确的打字姿势，并认识差不多键位。

3、情感态度价值观：让学生养成良好的坐姿。

二、重难点
1、重点：认识键盘。

2、难点：认识差不多键位。

三、教学过程
键盘是运算机最常用的输入设备。

熟练地使用键盘能够提高工作效率，节约时刻。

操作键盘一定要把握正确的姿势，同时熟悉手指在键盘上放的位置和手指分工。

一、认认键盘
键盘上有一百多个键，按功能能够分为5个区。

（展现键盘分区图）
主键盘区要紧讲解：退格键，大小写转换键，操纵键和上档键。

二、学习正确的姿势
正确的打字姿势有助于爱护我们的躯体，还能够提高打字速度。

学唱儿歌《打字姿势要记牢》。

三、认识差不多键位
键盘上有一百多个按键，但常用的数字键和字母键都集中在主键盘区。

只要操作键盘，我们的手指就应放在主键盘区固定的位置上。

在字母键F和J上分别有两个凸起的小横线，关心左、右手两个食指定位。

先把两个食指分别放在这两个键上，其余手指依次放在两旁的其他键上，两个大拇指放在主键盘区最下面的空格键上。

我们把除了两个大拇指以外，固定其他八个手指的键位（A，S，D，F，G，H，J，K，L，；）叫做差不多键位。

四、说一说
1、操作运算机的正确姿势是如何样的？什么缘故要注意操作姿势？
2、手指应放在键盘的什么位置？如何样放能够又快又正确？
3、你有什么好方法能够把差不多键位专门快记住？
五、学生阅读知识小辞典。

六、拓展与练习
教学反思：
本节课要紧让学生认识了键盘的组成，学习了正确的打字姿势，并认识了差不多键位。

学生学习情形较好，但光记住还不行，要熟练操作需要多加练习。

第 11 课时
搜索26个英文字母
一、教学目标
1、知识与技能：在键盘上找到26个英文字母。

2、过程与方法：通过记事本按顺序写出26个英文字母，用金山打字通练习差不多键的输入。

3、情感态度价值观：
二、重难点
1、重点：找到找按顺序打出26个英文字母。

2、难点：找到找按顺序打出26个英文字母。

三、教学过程
同学们差不多开始学习英语，一定都会唱英文字母歌。

英文字母一共有26个，分别排列在键盘主键盘区的第二、三、四行。

提问：这些字母是按照字母的顺序排列的吗？
一、读读写写：26个英文字母
按照英文字母的顺序认读26个大写英文字母，并写出对应的小写字母。

二、在键盘上找字母
认真观看键盘，按顺序找到26个字母在主键盘区的位置。

三、在记事本中输入26个英文字母
1、启动“记事本”程序
打开“记事本”的步骤和打开“画图”一样：用鼠标单击“开始”－“程序”－“附件”－“记事本”，就打开了“记事本”窗口。

和“画图”窗口比较一下，你能说出“记事本”窗口的结构吗？
在窗口里有一个闪耀的小竖线，我们把它叫做“光标”。

它在哪里，我们在键盘上打出的字就会显现在哪里。

2、输入26个英文字母。

四、利用“金山打字通”练习差不多键的输入
金山打字通是一个练习打字的软件。

它不仅能够进行英文、中文的打字训练、测试打字速度，还有一些有味的打字游戏，能够让我们边玩边学。

1、启动“金山打字通”；
2、选择“英文打字”，练习差不多键指法。

练习时，尽可能不要低头看键盘，假如对键盘不够熟悉，能够看着屏幕上“金山打字通”界面，找到各个键的位置。

五、说一说
1、你能不能比较快地按顺序指出键盘上26个英文字母？
2、有什么好方法能够专门快记住字母键的位置？
教学反思：
本节课教学内容要紧是让学生熟悉26个英文字母在键盘上的位置，并让学生通过金山打字通练习差不多键指法。

聪慧的学生能够专
门快地把握差不多指法，并慢慢不去看键盘。

但也有少部分学生对打字没有爱好。

第 12 课时
上天下海不忘回家
一、教学目标
1、知识与技能：学习在键盘上为手指分工。

2、过程与方法：通过金山打字通练习。

3、情感态度价值观：培养学生良好的打字意识。

二、重难点
1、重点：键盘上的手指分工。

2、难点：为每个手指找到上排和下排的位置。

三、教学过程
一、了解“键盘指法分区”
双手除拇指外的8个手指平常放在主键盘区中排的差不多键上。

为了加快打字速度，我们不光要熟悉字母键的位置，还给每个手指进行分工以提高效率。

展现键盘指法分区图。

1、观看键盘，自己先给手指分工，再看手指分工图，检查是否准确。

2、了解中排键、上排键和下排键的操作要领。

二、键盘操作要领
打字时，每个手指都要严格地按规定的分工去击键，不可互相替
代。

1、中排字母键的操作要领。

2、上排字母键的操作要领。

3、下排字母键的操作要领。

提问：
1、每个手指操作几个字母键？有什么规律？
2、每个手指放在差不多键上，如何样操作上、下排字母键呢？
3、什么缘故手指总要“回家”。

三、使用“金山打字通”作键盘指法练习
先从差不多键开始练习。

四、加强经历争取“盲打”
练习过程中，要严格按照手指的分工击键。

该哪个手指打的键就要用哪个手指去打，千万不能用其他手指帮忙。

要尽量记住键盘上各键的位置，争取一开始就做到盲打——不看键盘就能找到字母的正确位置。

通过多练习，就能逐步做到凭手感而不是凭经历去准确地击打每一个键。

教学反思：
本节课要紧让学生学习了在键盘的中、上、下排手指分工，然后让学生用金山打字通对所学知识进行巩固练习。

第 13 课时
勤练巧练提高速度
一、教学目标
1、知识与技能：使用金山打字通进行指法综合练习。

2、过程与方法：使用金山打字通进行指法综合练习。

3、情感态度价值观：培养学生良好的打字意识。

二、重难点
1、重点：指法练习。

2、难点：指法练习。

三、教学过程
键盘操作是运算机学习中的一项基础内容，指法熟练关于以后的运算机学习和操作有着专门重要的意义，操作越熟练就越节约时刻。

一、复习键位和手指分工
展现键位及手指分工图。

要想成为打字高手，熟悉键位、指法正确是基础。

只有背下字母在键盘上的位置，严格按照手指分工操作，通过刻苦练习才能实现理想，没有捷径。

提问：
如何才能提高打字速度？
练习时，先从中排键开始，然后再做比较难的上排和下排。

二、选择课程重点练习
在金山打字通中能够选择不同的课程，关心我们重点练习自己不太熟练的部分。

三、使用“金山打字通”中的打字游戏做指法综合练习
假如你对键盘上字母键的位置差不多熟悉，也能做到按照正确的指法分工操作，能够尝试通过游戏的形式来进行综合练习。

议一议：
玩指法游戏是为了让指法更熟练。

指法熟练了，有哪些好处？
四、阅读知识小辞典
操作运算机时要注意爱护自己的眼睛和手腕。

五、拓展与练习
依照自己对键位和手指分工的把握程度，选择合适的打字游戏进行练习。

教学反思：
本节课第一让学生复习了键位和手指分工，再让学生使用金山打字中的打字游戏做指法综合练习。

练习中发觉部分学生没有耐心，开始乱按一通，这类学生需要跟他们多讲解熟悉手指分工后进行盲打的好处。