小学生行为习惯养成教育教学设计

二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标。主 要有三大方而的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目 标和学习习惯养成目标。
（一）、学习习惯的培养
1、学会倾听的习惯
上课时认真听讲不做小动作，不做与学习无关的事。
2、善于思考的习惯
上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
3、敢于提问的习惯
上课时要勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错，对不懂的 问题能主动向ຫໍສະໝຸດ Baidu师请教。
4、与人合作的习惯
能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（二）、行为习惯的培养
1、尊敬师长的习惯。
见到老师或校长要行礼并主动问好，礼貌待人说话注意场合，正 确使用礼貌用语，讲普通话，进入老师或校长办公室要喊“报告”， 经允许方可进入。
（二）、树立典型，带动整体
对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他 们更加严格要求自己，表现更出色。另一方而在学生中树立起学习的 榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。
行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。
最后，想用一位哲人说过的话结束本次微课：播下一个行为，收 获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一 种命运。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？
知识展示：
一、确定指导思想
1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到 自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而 就的，在实践中体验，在活动中感受。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学 生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效 果，所以，在活动中还需要所有的同学，在站好自己岗位的同时去监 督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。
我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的 地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。
《小学生行为习惯养成教育》教学设计
教学目标：
1、了解小学生行为习惯养成教育的意义。
2、掌握小学生行为习惯养成教育的方法。
教学重难点：
掌握小学生行为习惯养成教育的方法。
教学准备：
小学生行为习惯养成教育
教学方法：
以学生为中心，师生探究，合作学习
教学过程：
导入：
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说， 只须一句话，就是要养成良好的习惯。”因此，小学生从踏入校 园的那一刻起就应该通过养成性教育，去形成一种良好的行为习 惯。
6、不吃变质食物，不买三无食品。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
（一）、明确职责，培养习惯
开学初在全班中开展“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明 口每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做 出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的， 每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为 习惯，集体才可能有更多的光荣。
2、楼内行走的习惯。
在走廊或楼梯上应靠右侧行走，主动尊让他人先走，不拥挤，不 打闹，漫步轻声。
3、同学交往的习惯。
同学之间要互相尊重，互相爱护、互相帮助、真诚相待、不欺负 弱小同学、不咒笑、戏弄他人，不给同学起绰号，男女同学交往文明、 适度。
4、诚实守信的习惯。
不说谎话、要言行一致表里如一，答应别人的事情努力做到，做 不到时要表示歉意。不随意拿别人的东西，借要钱物要及时归还，同 学之间不买卖物品。
5、按时完成作业的习惯
养成先完成作业再去玩的习惯，对作业中的错误能及时订正。
（三）、讲究卫生习惯的培养
1、饭前便后洗手。
2、离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
3、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
4、见到废纸、包装袋等能主动地给了清理。保证自己周遍环境 的清洁。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。