1_第一课笔记
高一政治必修一第一课笔记
高一政治必修一第一课笔记
高一政治必修一第一课是《经济生活》第一单元“生活与消费”第一课“神奇的货币”，以下是相关笔记内容：
一、商品
1.商品的含义：用于交换的劳动产品。
2.商品的基本属性：使用价值和价值。
二、货币
1.货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
2.货币的含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
3.货币的本质：一般等价物。
4.货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。
三、纸币
1.纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
2.纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
四、信用工具
1.信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。
2.支票：活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。
五、外汇
1.外汇的含义：用外币表示的用于国际结算的支付手段。
2.汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
六、树立正确的金钱观
1.从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。
2.在一定意义上，货币是财富的象征。
对于金钱，要取之有道，用之有益、用之有度。
以上是高一政治必修一第一课的部分笔记内容，希望对你有所帮助。
初一语文第一课课文笔记
初一语文第一课课文笔记
初一语文是初中阶段的基础学科，对于学生的综合素质培养和未来学习生活具有重要意义。
在学习初一语文的过程中，认真做好课文笔记是提高学习效果的关键环节。
下面将介绍初一语文第一课的课文笔记，以及如何提高学习效果的方法。
初一语文第一课《草原》以描绘我国北方草原风光为主题，通过对草原的赞美，表达了作者对大自然的热爱。
在记录课文笔记时，可以按照以下步骤进行：
1.标题和作者：记录课文标题和作者，方便查找和了解课文背景。
2.课文结构：梳理课文整体结构，包括开头、发展、高潮和结尾，以便于整体把握课文内容。
3.重点词语：积累课文中的生僻词语，了解词语含义和用法。
4.句子解析：分析课文中具有代表性的句子，学习句子结构和表达技巧。
5.主题思想：总结课文的主题思想，理解作者的观点和情感。
6.写作特点：分析课文的写作手法和特点，如描绘、抒情、论证等。
为了提高初一语文学习效果，可以采取以下方法：
1.提前预习：在上课前对课文进行预习，了解基本内容，为课堂学习做好准备。
2.课后复习：课后及时复习课文，巩固所学知识，提高记忆效果。
3.积极参与课堂讨论：课上认真听讲，积极发言，与同学和老师互动，提高理解能力。
4.拓展阅读：阅读与课文相关的文章和书籍，拓宽视野，丰富知识。
5.写作练习：结合课文内容和写作手法，进行写作练习，提高写作水平。
总之，做好课文笔记和采用科学的学习方法，有助于提高初一语文学习效果。
语文八上第一课笔记
人教版八年级语文上册第1课《消息二则》笔记一、导入：1. 回顾消息的特点：真实、及时、简明。
2. 介绍消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语。
3. 导入本课：今天我们将学习两则消息，分别是《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。
二、整体感知：1. 朗读课文，注意字音、停顿和感情。
2. 思考：这两则消息分别报道了什么内容？用自己的话概括。
三、深入研读：1. 理解重点词语：（1）文中出现的一些地名、人名、军队名等专有名词，如“芜湖”、“杜聿明”、“汤恩伯”等，需要理解其含义。
（2）一些具有特定含义的词语，如“南渡”、“横渡”、“解放”等，需要结合上下文理解其含义。
2. 分析重点句子：（1）《我三十万大军胜利南渡长江》中，“我三十万大军胜利南渡长江”这句话强调了“胜利”和“南渡”，表现出解放军的英勇善战和战略优势。
（2）《人民解放军百万大军横渡长江》中，“人民解放军百万大军横渡长江”这句话使用了“百万大军”来强调解放军的强大力量，同时使用“横渡”表现了他们的勇猛和决心。
3. 探究问题：（1）两则消息的内容有什么不同？它们所报道的时间、地点、人物、事件等方面有何不同？（2）两则消息的标题有什么不同？它们的重点分别是什么？（3）两则消息的主体部分分别介绍了哪些内容？这些内容对整篇消息有什么作用？（4）两则消息的语言风格有什么不同？它们分别使用了哪些修辞手法？四、拓展延伸：1. 搜集一些其他关于解放战争的消息报道，比较它们的特点和不同之处。
2. 设想一下，如果你是当时的记者，你会如何报道这两则消息？会使用哪些语言和修辞手法？3. 结合当前时事，找一则最近的新闻报道，分析其特点及优劣之处。
五、课堂小结：通过本课的学习，我们了解了消息的基本结构和特点，以及如何分析、理解、欣赏消息的方法。
同时，我们也看到了解放军在解放战争中的英勇形象和伟大胜利，感受到了那个时代的风云变幻和历史沧桑。
希望同学们在今后的学习中，能够更加关注时事新闻，了解国家大事，为成为一个有责任感、有担当的新时代青年做好准备。
高一历史必修一第一课笔记
高一历史必修一第一课笔记
第1课商周至秦朝政治制度的演变
一、商、西周时期的政治制度
1.商朝的政治制度
(1)王权传承：实行王位世袭制，传承方式是父子相传或兄终弟及。
(2)王权特点：通过占卜决定国家大事，具有神秘色彩。
2.西周的分封制
(1)目的：进行有效的统治，扩展周的统治范围。
(2)概况
①对象：周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。
②义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
③权利：受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装、征派赋役等。
(3)影响：①前期：加强了周天子对地方的统治；扩大了统治区域，开发了边远地区；西周成为一个延续数百年的强国。
②后期：受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性，西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
3.西周的宗法制
(1)目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)内容：推行嫡长子继承制，形成相对的大宗和小宗。
(3)地方官制：推广郡县制
①在春秋战国基础上全面推行。
②郡由中央政府直接管辖，下设若干县。
③郡、县长官都由皇帝直接任命。
3.影响
(1)实现了对地方政权直接有效的控制。
(2)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用，并不断加强和完善。
①背景：雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。
②职责：军机大臣每日跪受笔录，军国大事由皇帝裁决。
③影响：不仅提高了行政效率，而且加强了君主专制，中央集权进一步得到巩固。
九年级上册历史人教版第一课笔记
九年级上册历史人教版第一课笔记
第一课：古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
1. 位置：非洲东北部，尼罗河中下游地区。
2. 河流：尼罗河定期泛滥，两岸留下肥沃的黑土，非常有利于农业生产。
3. 出现：约从公元前 3500 年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。
4. 统一：约公元前 3100 年，古埃及初步实现统一。
5. 发展：在法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
二、金字塔
1. 用途：古埃及国王（法老）的陵墓。
2. 地位：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治
1. 背景：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
2. 统治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
3. 衰落：随着社会矛盾的激化，古埃及王国逐渐衰落下去。
四、古埃及的科学文化成就
1. 天文学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
2. 数学：古埃及人发明了计算面积的方法。
3. 医学：在制作木乃伊的过程中，古埃及人初步知道了人体解剖学的知识。
4. 文字：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
九下语文第一课笔记
九下语文下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课堂笔记一、字音字形1. 祖国啊(gū zhōng)，我亲爱的祖国(gū zhōng)2. 胚芽(pēi yá)：指刚刚萌发的幼芽。
3. 稻穗(dào suì)：稻子成熟后的果实。
4. 纤绳(qiàn shéng)：用于拉船的细绳。
5. 隧洞(suì dòng)：指穿过山水的通道。
6. 淤滩(yū tān)：指河床中淤积的泥沙地带。
7. 驳船(bó chuán)：指没有装载货物的船只。
8. 簇新(cù xīn)：形容非常新，非常鲜艳。
9. 笑涡(xiào wō)：形容人笑起来脸上出现的皱纹。
10. 喷薄(pēn bó)：形容事物即将爆发或充满生命力。
11. 雪被(xuě bèi)：形容覆盖在地面上的厚雪层。
12. 篷篷(péng péng)：形容丰满、茂盛的样子。
13. 奏出(zòu chū)：指演奏出音乐或声音。
14. 赞歌(zàn gē)：赞美、歌颂的歌曲或文字。
15. 纤夫(qiàn fū)：指拉船的工人。
二、词语解释1. 胚芽：植物的幼体，是植物生长的起点。
比喻未成熟的思想或意见。
2. 稻穗：稻子成熟后的果实，一般指一把稻穗。
3. 纤绳：用于拉船的细绳。
4. 隧洞：指穿过山水的通道。
5. 淤滩：指河床中淤积的泥沙地带。
6. 驳船：指没有装载货物的船只。
7. 簇新：形容非常新，非常鲜艳。
三、课文解读1. 本文的主题是爱国主义，通过描述祖国的成长与发展，表达了作者对祖国的热爱和敬仰。
2. 文章分为三个部分，第一部分描述了祖国的幼年，用了一系列形象生动的比喻，展现了祖国从无到有、由弱变强的历程。
第二部分则歌颂了祖国的成长与进步，从稻穗的丰收到笑涡的绽放，再到喷薄而出的朝阳，都体现了祖国的勃勃生机和强大动力。
四年级上册语文第一课笔记
四年级上册语文第一课笔记
一、课文解析
首先，我们要了解四年级上册语文第一课是一篇充满诗意的课文，讲述了一个小男孩在四季中观察树叶的变化，展现了生命的奇妙和美丽。
课文的语言优美，富有节奏感，适合小学生朗诵和背诵。
二、生字词学习
课文中的生字词包括“春、夏、秋、冬、叶子、飘零、绿色、黄色、红色”等。
学习这些词语时，要注意它们的音形义，把握它们的内在联系，以便更好地理解课文。
三、笔记整理
1. 重点句子：小男孩说：“树叶儿绿了又黄，黄了又绿，悄悄地告诉我——一年四季的变化。
”这句话运用了拟人的修辞手法，生动地描绘了树叶的生长过程，也表达了小男孩对生命的热爱和敬畏。
2. 需要注意的词语：飘零，这里指的是树叶从树上飘落下来，是一个常见的自然现象。
3. 课文中的一些细节，如小男孩的表情、动作、语言等，也值得仔细品味，有助于更好地理解课文的主题和情感。
四、应用拓展
在学习了课文之后，可以让学生们分组，每组选择一个季节，观察校园或公园中树叶的变化，记录下自己的观察结果，并用所学到的词汇和句式写一篇小作文。
这样不仅可以巩固所学知识，还可以培养他们的观察力和写作能力。
总的来说，四年级上册语文第一课是一篇非常适合小学生学习的课文，通过学习它可以提高学生的语言能力、观察力和思考能力。
同时，这篇课文也充满了诗意和美感，可以激发学生对自然和生命的热爱和敬畏之情。
高中历史必修一第一课笔记
高中历史必修一第一课笔记一、夏、商、周的政治制度1. 夏朝：禅让制到世袭制- 禹传启，家天下2. 商朝：内外服制度- 内服：王畿之地，商王直接统治- 外服：附属国管辖的地区，有较大自主权3. 西周：分封制、宗法制、礼乐制- 分封制：- 目的：巩固统治- 对象：同姓子弟、功臣、前代贵族- 内容：授民授疆土- 义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职- 影响：加强了周天子对地方的统治，形成了对周王室众星捧月般的政治格局，是西周成为一个延续数百年的强国；但后期导致了诸侯争霸- 宗法制：- 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾- 特点：嫡长子继承制- 影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结- 礼乐制：维护等级差别的工具二、秦朝中央集权制度的形成1. 背景- 秦的统一- 法家思想2. 内容- 皇帝制度：权力高度集中，皇权至上- 中央官制：丞相、御史大夫、太尉（三公九卿制）- 地方官制：郡县制3. 影响- 彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础- 对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响三、从汉至元政治制度的演变1. 中央集权的发展- 汉初郡国并行制：郡县与封国并存- 汉武帝推恩令：解决王国问题- 唐中后期藩镇割据：安史之乱后形成- 宋太祖收精兵、削实权、制钱谷：加强中央集权2. 君主专制的演进- 汉武帝设中朝：限制相权- 唐朝三省六部制：三省长官都是宰相，相权一分为三- 宋朝分割相权：参知政事分割行政权、枢密使分割军权、三司使分割财政权- 元朝中书省：相权反弹3. 选官、用官制度的变化- 察举制：汉武帝时期，孝廉成为士大夫做官的主要途径- 九品中正制：魏晋南北朝时期，世家大族垄断仕途- 科举制：隋炀帝设进士科，标志着科举制形成；唐宋元各朝继承并完善四、明清君主专制制度的加强1. 明朝：明太祖废丞相、权分六部；明成祖设内阁2. 清朝：雍正帝设军机处五、总结中国古代政治制度的特点：1. 君主专制主义中央集权不断加强2. 两对矛盾：皇权与相权、中央与地方的矛盾斗争3. 在发展过程中，宦官专权、外戚干政等现象也在一定程度上影响着政治制度的演变。
第一课 盘古开天地 笔记要点
第一课盘古开天地
笔记要点
一、重要字词：
（原文一）
1.混沌：hùn dùn，我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团、清浊不分的状态。
2.一日九变：九，是虚指，指多次。
3.天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈：高、厚，都做动词，指升高、增厚。
长，zhǎng，增长。
4.天数极高：数，数字、数目。
天数，指天的高度。
5.盘古极长：长，cháng，高大。
6.数起于一：起，开始。
7.处于九：处，chǔ，终止。
8.故天去地九万里：去，距离。
（原文二）
1.垂死：临死。
垂，临近、接近。
2.四极五岳：极，边际。
四极，指大地四方的边际。
3.髭：zī，嘴上边的胡子。
（嘴下边的胡子是须）
4.精髓：髓，suǐ。
5.身之诸虫：之，的。
6.化为黎甿：黎甿（méng），这里泛指老百姓。
黎，众多。
甿，原指农民。
二、成语：
一日三秋：
三秋，指三个季度。
意思是一天不见面，就象过了三个季度。
比喻分别时间虽短，却觉得很长。
形容思念殷切。
语出《诗经》：“彼釆萧兮，一日不见，如三秋兮。
”
三、文化常识：
秋分：第16个节气，在公历9月22-24日间。
秋分时，昼夜时间相等。
秋分后，北方气候转凉，白昼越来越短。
高一语文第一课笔记
高一语文第一课笔记摘要：一、开篇介绍1.课程名称：高一语文2.课程时间：第一节课3.课程内容：第一课笔记二、课程内容概述1.作者介绍2.文章主题3.文章结构4.文章亮点与感悟三、具体课程笔记1.作者背景与成就2.文章内容详述3.文章中的修辞手法4.文章在文学史上的地位四、个人感悟与启示1.对文学作品的欣赏2.对文学创作的理解3.对提高自身文学素养的思考正文：【开篇介绍】高一语文的第一节课，我们开始了第一课的学习。
本节课的内容为第一课笔记，通过这篇文章，我们领略了文学的魅力，同时也为今后的语文学习打下了基础。
【课程内容概述】本节课，我们学习了第一课笔记。
文章作者是著名文学家，他的作品在文学史上具有重要地位。
文章主题围绕作者的成长经历与感悟展开，通过生动的描绘，使读者产生共鸣。
文章结构清晰，分为引言、正文和结尾，层次分明，易于理解。
在文章中，作者运用了许多修辞手法，如对仗、排比、拟人等，使文章更具表现力。
通过学习这篇文章，我们感受到了文学的魅力，也对今后的学习充满期待。
【具体课程笔记】在课程中，我们详细了解了作者的背景与成就。
他出生于一个文学世家，从小受到良好的文学熏陶。
在长期的创作实践中，他形成了自己独特的文学风格，作品广泛涵盖小说、散文、诗歌等多种体裁，为我国文学事业做出了巨大贡献。
文章内容详述了作者的成长经历，从童年时期的文学启蒙，到青年时期的奋斗与挫折，再到成名后的思考与感悟。
通过讲述自己的故事，作者传达了勤奋学习、敢于追求梦想的精神。
在文章中，作者运用了许多修辞手法。
例如，通过对仗和排比，使句子更加和谐，增强表现力。
同时，作者还运用拟人、比喻等手法，描绘出丰富的画面，使文章更具生动性。
【个人感悟与启示】学习这篇文章，我对文学作品的欣赏有了更深的理解。
同时，我也认识到文学创作并非易事，需要长时间的积累与磨练。
在今后的学习中，我将更加努力地学习文学知识，提高自己的文学素养，争取在创作方面取得突破。
第一课观潮课堂笔记
第一课观潮课堂笔记观潮是一门独特的体验，它不仅有利于我们对海洋的认知，还能让我们感受自然的力量与美妙。
以下是我在第一课观潮课堂中所做的笔记，希望对大家有所帮助。
1. 课前准备在观潮前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们要穿着舒适的衣服和鞋子，以便在沙滩上自由行动。
同时，我们需要带上太阳帽、太阳镜和防晒霜，以保护我们的皮肤免受阳光的伤害。
另外，还要带上相机和望远镜，以便记录和观察潮汐的变化。
2. 观察潮汐潮汐是指海洋水位的周期性变动。
我们可以通过观察潮汐来了解这种变化的规律。
在观潮时，我们可以注意以下几点：2.1 潮汐的起伏：通过观察海水的上升和下降，我们可以了解到潮汐的起伏情况。
一般来说，上升的潮汐被称为涨潮，下降的潮汐被称为退潮。
2.2 潮汐的速度：潮汐的速度取决于许多因素，如地理位置和天气条件。
观察潮汐的速度可以帮助我们更好地了解海洋环境。
2.3 潮汐的高度：根据潮汐的高度，我们可以判断出潮汐的强度和涨落的幅度。
有时，高度较高的潮汐可能会导致洪水或漫过沿海地区。
3. 生物观察观潮还可以让我们接触到丰富的海洋生物。
在观察潮汐时，我们可以留意以下几点：3.1 海洋生物的活动：潮汐的变化会影响海洋生物的活动。
在观察潮汐时，我们可以注意到鱼类、贝类、螃蟹等海洋生物的出现和活动方式。
3.2 海洋生物的习性：通过观察潮汐，我们能够了解海洋生物的生态习性。
例如，一些生物可能会借助于潮汐的涨落来捕食或繁殖。
4. 注意事项在观潮的过程中，我们需要注意自身的安全和保护海洋生物的环境。
以下是一些建议：4.1 尊重自然：在观潮时，我们应该尊重自然环境和海洋生物。
不要捕捉海洋生物或破坏其栖息地。
4.2 注意安全：在观潮时，我们要遵循导游或教练的指引，不要越过危险线或靠近悬崖边缘。
4.3 保持环境整洁：观潮结束后，我们要把垃圾带走，并保持海滩的清洁与整洁。
观潮课程在教育和娱乐方面都能为我们提供独特的经历和体验。
通过观察潮汐和接触海洋生物，我们可以更好地了解和保护我们的海洋环境。
九年级语文第一课笔记
人教版_九年级（上册）语文_第一单元_第1课《沁园春·雪》课文笔记一、生字生词：1. 字音：沁（qìn）园春、雪（xuě）2. 词义：沁园春：词牌名，得名于东晋明帝太宁元年（公元323年）建立的沁园。
顿：顿时，立刻。
妖娆（ráo）：娇艳美好。
折腰：鞠躬，倾倒。
表示谦恭、钦佩。
风骚：这里借指文学才华。
骚，指《楚辞》。
逊（xùn）：差，不及。
一代天骄（jiāo）：称雄一世的英雄人物。
天骄，“天之骄子”的省略。
汉时匈奴用以自称。
后来泛称强大的民族或国家。
成吉思汗（hán）：即铁木真，蒙古族的英雄人物，1206年建立了蒙古汗国。
只识弯弓射大雕：雕，一种猛禽，常高飞而嘲笑他人不能及己。
这句是说只知一味骑马射箭。
二、重点句子：1. 内容上，上片描写北国雪景，展现祖国壮丽山河；下片议论、抒情，评古论今，赞美了当今英雄人物。
2. 修辞手法上，“山舞银蛇，原驰蜡象”用比喻、拟人手法生动描绘了群山、高原的动态美。
“舞”“驰”以动写静，使群山和高原富有动感，充满生机。
3. 表达方式上，全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
4. 结构上，“俱往矣”承上，“数风流人物”启下，充分肯定历代英雄人物的历史功绩，表达了词人对古代英雄的仰慕之情。
“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”是本词提到的五位封建帝王，“秦皇汉武”属于偏正结构短语，“汉武帝”属于专有名词。
“唐宗宋祖”“成吉思汗”均属于专有名词。
高中政治必修1 学习笔记 第一课 课时3 科学社会主义的理论与实践
课时3科学社会主义的理论与实践学习目标 1.正确认识科学社会主义的科学性，坚信社会主义必然代替资本主义。
2.认同科学社会主义在21世纪中国焕发强大的生命力，坚定道路自信，坚持走中国特色社会主义道路。
3.正确评价空想社会主义，理解科学社会主义产生的历史前提、理论基石、诞生标志，正确认识科学社会主义从理论到实践、从一国到多国的进程。
一、科学社会主义产生的历史条件1．思想来源——空想社会主义产生背景伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈__________，社会主义思想得以产生和发展意义空想社会主义是科学社会主义的__________评价①进步性：对资本主义进行揭露和批判，表达对未来理想社会的诉求②局限性：仅从________等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图，主张阶级调和，反对__________，看不到广大__________特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的__________2．历史前提——____________的发展和__________的兴起(1)阶级基础：以三大工人运动的发生为标志，__________开始作为________的政治力量登上历史舞台。
(2)无产阶级的斗争迫切需要__________的指导，科学社会主义应运而生。
提醒无产阶级反对资产阶级的阶级斗争有三种基本形式：经济斗争、政治斗争和思想理论斗争。
二、科学社会主义的创立1．理论基石(1)唯物史观的创立创立马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了________________的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了________意义①揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了________的历史主体作用，揭示了________在阶级社会发展中的巨大作用(2)剩余价值学说的创立(3)唯物史观和剩余价值学说创立的意义：唯物史观和剩余价值学说揭示了______________的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
第一课观潮课堂笔记
四年级语文上册第一课《观潮》课堂笔记一、字词积累1、生字注音及组词盐yán（食盐、海盐、油盐酱醋）薄bó（薄雾、单薄、日薄西山）屹yì（屹立、屹然、屹立不倒）昂áng（昂首、昂贵、昂首挺胸）鼎dǐng（鼎沸、鼎盛、人声鼎沸）沸fèi（鼎沸、沸腾、沸沸扬扬）贯guàn（横贯、学贯东西、鱼贯而入）浩hào（浩荡、浩大、浩浩荡荡）崩bēng（崩塌、崩溃、山崩地裂）震 zhèn（地震、震碎、震动）霎shà（霎时、一霎、霎那间）余yú（余波、余额、多余）恢huī（恢复、恢弘、天网恢恢）潮cháo（观潮、潮水、潮涨潮落）据jù（据说、根据、依据）堤dī（堤坝、大堤、堤岸）阔kuò（宽阔、广阔、大刀阔斧）盼pàn（盼望、期盼、盼着）滚gǔn（滚动、滚滚、翻滚）顿dùn（顿时、安顿、停顿）逐zhú（逐渐、追逐、驱逐）渐jiàn（渐渐、渐变、渐进）堵dǔ（堵车、拥堵、堵塞）犹yóu（犹豫、犹如、过犹不及）2、多音字薄bó（薄雾、浅薄）báo（薄厚、薄片）据jù（据说）jū（拮据）3、近、反义词近义词：屹立——耸立依旧——依然颤动——颤抖宽阔——宽广反义词：阔阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声若隐若现——清清楚楚风平浪静——风号浪吼4、重点词语奇观、农历、据说、宽阔、人山人海、滚动、顿时、逐渐、犹如、齐头并进、山崩地裂、霎时、余波、依旧、笼罩、恢复、薄雾、昂首、若隐若现、人声鼎沸、风平浪静、风号浪吼、浩浩荡荡二、重点内容1、段落划分第一部分（1）总体介绍钱塘江大潮的特点和地位。
第二部分（2）潮来前在海塘大堤上的所见。
第三部分（3、4）潮来时由远及近的变化过程。
第四部分（5）潮头奔腾西去后的情景。
2、课文按照时间顺序，先写潮来的景象，再写潮来时的景象，最后写潮去后的景象，表现了钱塘江大潮奇特、壮观的景色。
四年级下册第一课预习笔记和第一课生字组词
四年级下册第一课预习笔记和第一课生字组词
《种子》
1.生字组词：
略：粗略方略略读策略侵略涩：苦涩滞涩艰涩
裤：短裤毛裤灯笼裤棉裤惭：惭愧羞愧大言不惭自惭形秽愧：问心无愧愧不敢当愧疚掠：掠过掠影抢掠掠取拷掠唯：唯一唯独恐：恐慌惊恐恐吓恐难胜任
2:形近字：
惭，渐
愧，槐
掠，惊
俊，峻
3:近义词：
羞涩---害羞惭愧---内疚饱满---丰盈注视---凝视毕竟---究竟（到底）扫视---环视落落大方---举止大方小心翼翼---谨小慎微
4:反义词：
扫视---注视羞涩---大方惭愧---无愧饱满---干瘪温暖---严寒
落落大方---扭捏作态小心翼翼---粗心大意
5:多音字：
倒，挑，晃
6:词语解释
素雅：指颜色虽不鲜艳，但很协调、好看。
羞涩：不自然，难为情。
惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
凝望：目不转睛地望着。
虔诚：恭敬而有诚意。
高一必修一语文第一课沁园春长沙笔记
高一必修一语文第一课沁园春长沙笔记高中生活就这么轰轰烈烈地开始了，这第一课，便是毛泽东的。
说起做这个笔记啊，那可真是一场有趣又有点小挑战的经历。
上课铃响，语文老师带着一脸神秘的微笑走进教室，在黑板上龙飞凤舞地写下了“沁园春·长沙”几个大字。
我心里嘀咕着：“这会是怎样的一首词呢？”老师开始声情并茂地朗读起来，那声音，仿佛把我们都带到了长沙的橘子洲头。
我赶紧拿起笔，准备好好记录。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”老师说，这开篇就给人一种宏大的气势。
我在本子上写道：“寒秋中，一个人站在那，湘江向北流去，地点是橘子洲头。
感觉好有画面感啊！” 还特意在旁边画了个小小的橘子洲头的草图。
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
” 老师解释说这是描绘秋天的景色，山上的树叶都红了，江水清澈，船只在奋勇前进。
我一边听一边记：“哇，这得多美啊！万山红遍，那得是一片多么绚烂的色彩。
层林尽染，就像是大自然拿着一支超级大的画笔，把每一片树叶都涂上了鲜艳的颜色。
漫江碧透，江水清得能看到底，百舸争流，那些船都在努力向前冲，像是在比赛一样。
”写到这，我仿佛能看到那热闹的场景，手底下的笔都快写飞了。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”老师讲着讲着都激动起来了，我也跟着兴奋，写道：“老鹰在天空中翱翔，那得多威风啊！鱼儿在水底自由自在地游着，感觉它们好欢快。
万类霜天竞自由，不管是动物还是植物，在这个秋天都在尽情展示自己的活力，这世界真是充满了生机！”“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一句可把我难住了，老师说这是诗人在思考，在感慨。
我琢磨了半天，写道：“‘怅’这个字感觉诗人有点失落，又有点不甘心。
他望着广阔的天地，心里想着，这大地到底由谁来主宰呢？这问题好深奥啊，我得好好想想。
”“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
”老师说这是回忆过去和朋友们一起游玩的时光。
我赶紧记：“诗人带着朋友们一起来过这里，想起以前那些不平常的日子，好多故事啊。
八年级上册语文书第一课笔记
八年级上册语文书第一课笔记
八年级上册语文书第一课笔记如下：
1. 重点字词：
确凿(záo) 菜畦(qí) 桑葚(shèn) 轻捷(jié) 云霄(xiāo)
2. 文学常识：
鲁迅，原名周树人，我国现代文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
3. 课文解读：
本文追忆作者童年时在百草园中玩耍的乐趣，以及后来在三味书屋读书的乏味生活，表现了儿童热爱自然、天真活泼、好奇单纯、渴望自由、有广泛兴趣的特点和热爱大自然的心理。
文章简明扼要，条理清楚，能正确、有感情地朗读课文。
4. 问题质疑：
怎样理解三味书屋后面的那个园?鲁迅先生为什么不写三味书屋的环境，而要写书屋后面的一个园子？本文运用何种手法，这样写有什么好处？
5. 课后习题答案：
（1）本文表现了儿童热爱自然、天真活泼、好奇单纯、渴望自由、有广泛兴趣的特点和热爱大自然的心理。
（2）百草园是孩子们的乐园，孩子们在这里尽情玩耍，趣味盎然。
三味书屋后面也有一个园子，这个园子不能带给孩子们欢乐，相反却是孩子们读书的枯燥环境。
作者这样对比写，突出了百草园是一个乐园，表达了作者对百草园生活的喜爱和怀念。
6. 句子赏析：
①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
②肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
7. 写作特点：
①写景为主，融情于景，读来令人神往。
②写活动为主，具体细腻。
③写静为主，静中有动，情趣横生。
语文书八年级上册第一课笔记
八年级上册语文部编版第一课《消息二则》笔记一、《我三十万大军胜利南渡长江》1.内容概括：-这则消息报道了人民解放军三十万大军胜利南渡长江的战况，展现了我军锐不可当的气势。
-标题简洁明了地概括了新闻事件；导语部分高度概括了新闻的核心内容，即“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”；主体部分具体叙述了渡江战斗的经过。
2.字词积累：-生字词：-溃退（kuì tuì）：（军队）被打垮而后退。
-锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。
-多音字：-当（dāng）：当之无愧；（dàng）：恰当。
3.写作特色：-语言简洁准确，如“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，生动地表现了我军的强大和敌军的不堪一击。
-运用对比手法，突出我军的英勇善战和敌军的软弱无能。
二、《人民解放军百万大军横渡长江》1.内容概括：-全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的重大历史事件。
-标题、导语、主体、背景、结语五个部分清晰明确。
导语“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”概括了新闻的核心内容；主体部分详细叙述了三路大军的渡江情况。
2.字词积累：-生字词：-歼灭（jiān miè）：消灭（敌人）。
-要塞（yào sài）：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
-多音字：-横（héng）：横渡；（hèng）：蛮横。
3.写作特色：-结构严谨，层次分明。
三路大军的渡江情况分别叙述，条理清晰。
-语言准确、简洁、有力。
如“我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现”，体现了新闻语言的准确性和权威性。
三、总结这两则消息都是新闻体裁中的经典之作，通过学习可以了解新闻的特点和写作方法，同时也能感受到人民解放军的英勇无畏和革命胜利的来之不易。
六年级上册第1课课堂笔记
六年级上册第一课课堂笔记
今儿个上六年级上册的第一堂课，老师一进门就笑眯眯地说：“同学们，咱们今天要开始新学期的学习咯，打起精神来哈！”
讲台上，老师翻开书，指着第一课说：“这篇课文讲的是《长城》，晓得伐？长城啊，那可是咱老祖宗留下来的宝贝，长得很，从山海关一直到嘉峪关，远远儿望去，像一条巨龙盘在山上头。
”
我听老师这么一讲，心里头那个激动哦，仿佛自己都已经站到了长城上，风吹起衣裳角角，凉快得很。
老师又说：“长城不光是长，它还特别坚固，几千年风吹雨打都没垮，多亏了古时候那些工匠，手艺真是没得说。
”
同学们一个个听得入迷，有人还举手问：“老师，长城上头真的能骑马不？”老师笑着说：“当然可以，古代打仗的时候，士兵们就在长城上头骑马巡逻，保护我们的家园。
”
我暗暗记在心里，长城不光是道墙，它还承载着咱中华儿女的勇气和智慧。
老师说，咱们今天也要学习这种精神，不怕困难，努力学习，将来为国家做贡献。
这堂课过得真快，下课铃声一响，同学们还在讨论长城的事儿。
我想，以后有机会，一定要亲自去看看长城，感受一下它的雄伟和壮观。
这堂课让我明白了，学习知识不光是书本上的事儿，还要用心去感受，去体会，这样才能真正学到东西。
人教版初一语文上册第一课课堂笔记
人教版初一语文上册第一课课堂笔记
一、重点字词
字音
痴想chī 隐秘 mì铁青tiě 凝成 níng 诱惑 yòu 喧腾xūn
多音字
fēn (分数) xīng (兴奋) shāng (商量) dāng (当铺)
分 fèn (过分) xìng (高兴) shàng (上坡) dàng (当时)
二、重点词语
山那边：指山的那边，也可以指城市、乡村等。
痴想：深深地、强烈地想象。
隐秘：隐蔽，不显露。
铁青：形容人脸色阴沉。
凝成：凝聚而成。
诱惑：吸引、招引。
喧腾：喧闹沸腾。
三、重点句子
在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而在这座山的那边，就是海呀！是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛……
四、主题思想
本课是一首现代诗，作者王家新以自己的亲身经历为题材，表达了爬山对人生的意义。
通过描述爬山的过程，作者告诉我们：只有克服重重困难，才能实现理想。
五、写作特点
运用象征手法：山象征着人生中的困难和挫折，海象征着理想和希望。
运用比喻手法：将山比喻成阻挡前进的障碍，将海比喻成成功的彼岸。
语言生动形象，有感染力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、制作电磁铁
1、利用电流产生磁性的装置叫做电磁铁。
2、电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。
3、制作电磁铁需要的材料有导线、电池、铁钉。
4、1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验发现电流能产生磁，他是第一个发现电与磁之间关系的科学家。
5、电磁铁能吸引铁一类材料做的物体，这种性质叫磁性。
6、丹麦物理学家奥斯特发现通电的导线能吸引小磁针。
他发现通电的导线靠近小磁针，小磁针就会产生偏转，断开电源后小磁针又恢复到原来的状态，这说明电流能产生磁。
7、制定研究计划要思考实验方法，需要的材料，实验步骤等。
8、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，接通电源后，铁钉能像磁铁一样吸引回形针。
9、电磁铁的基本性质：电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失。