高职院校军训实施素质教育的思考
从军训看高职高专院校学生素质的培养
林 向群 （ 林业职业技术学院’ 云南
摘要： 高职高专院校在培养 学生时应遵循高职 高专教育 的规律 ， 以就业 体 主 义观 念 ， 助 大 学 生 养成 “ 结 、 帮 团 紧张 、 肃 、 严 活泼 ” 的优 良作 风 。
为导向 ， 以素 质 教 育 为基 础 ， 能 力 培 养 为 中 心 ， 出 应 用 性 和 针 对 性 ， 养 通 过 队 列 队训 练 ， 可 以 帮 助 大 学 生 形成 步 调 一致 ， 行 禁止 的 良好 以 突 培 还 令 适应生产、 建设 、 管理 、 务第 一 线 的 ， 、 、 、 服 德 智 体 美全 面 发展 的高 素 质 高 技 能 作 风 ， 成 正 确 的 行 为 规 范 ， 进 他 们 的身 心健 康 发 展 。 形 ， 军训是最 有效 的手段 之一。 关 键 词 ： 训 高 职 高 专 素质 教 育 军
１ 从军训 中提高学生的思想品德与作风养成 军训是有 目的、 ． ３ 有计划地对学 生进行思 想品德 的培养和作风 的养成 的训练。通过 国 Ｏ 引 言 防意 识 及 爱 国 主 义 的教 育 ， 生 在 世 界 观 、 生 观 和 价 值 观 得 到 了 一 学 人 高 职 高 专 院校 学 生 的 素质 教 育是 方 方面 面 的 ， 高 的理 想 、 定 崇 坚 次净 化 和 升 华 ， 习解 放 军 为 人 民 服 务 的 崇 高 宗 旨 ， 习解 放 军将 士 学 学 的信 念 、 尚 的道 德 修 养 ， 及 思 想 品格 和 良好 的作 风 养 成 是 素 质 教 爱 民 的优 良传 统 ， 习他们 的 团 结 、 帮 互 助 的 精 神 ， 过 这 些 学 习 ， 高 以 学 互 通 育 中最重要的教育 ， 在这类素质教育的多种教育手段中 ， 我们认 为高 对 学 生 的思 想 品德 的提 高 是 有 非 常 大 的帮 助 ，对 学 生 的 思 想 品德 的 职高专院校学生的军训 是最 有效 的手段 之一。 学生在小学、 中和高 影 响 是 深 远 的。 训 中 大 学 生 通 过 内 务 的 整理 和 队列 的训 练 ， 渐 形 初 军 逐 中 的学 习 阶段 ， 部 分 实 行 的还 是 应 试 教 育 ， 人 的 世 界 观 、 生 观 成 严 守 纪 律 。 格 的 行 为 规 范 和 整 齐 划 一 的 内 务 ， 学 生 们 日常 生 活 大 而 人 严 使 和价值观的主要在十八 岁左 右形成 ，这正是高职高专院校学生的年 的 习惯 养 成 得 到 纠 正 和 提 高 ，这 在 他 们 今 后 的 大 学 学 习 中是 有诸 多 龄 段 ， 这 个 年 龄 段 ， 用 军 训 的手 段 对 学 生 进 行 素质 教 育 ， 以增 帮 助 的。 在 利 可 强大 学 生 的国 防 意 识 ， 炼 大 学 生 的 意 志 品 质 ， 高 高 职 高 专 院校 学 锻 提 １４ 从 军 训 中 提 高 学 生 的 精 神 面 貌 和 坚 忍 不 拔 的 品 格 大 学 生 ． 生 的坚 忍 不 拔 的 思 想 品 格和 良好 的作 风养 成 ，使 他 们 树 立 正 确 的世 的精 神 风 貌 直 接 影 响着 班 级 的精 神 风 貌 ， 也体 现着 学 校 的精 神 面 貌 ， 界 观 、 生观 和 价 值 观 。 人 和 校 风 、 风 有着 直 接 的联 系 ， 用 军 训 来 提 高 大 学 生 的 精神 风貌 是 学 利 １军训对高职高专院校学生素质 的培 养 非常 明显 的， 从内务条令到队列 纪律 ， 无一不透 出对军人的精神风貌 １１ 从 军 训 中提 高 学 生 的 国 防意 识 及 提 高 爱 国 主 义 的 精 神 大 的严格要求 ， ． 以它们来对大学生们进 行规范 ， 对大学生们 的精神风貌 学 生 的国 防 意 识 及 爱 国 主 义 的精 神 在 平 时是 比较 淡 漠 的 ，只 有 在 遇 提 高 的效 果 是 明显 的 ， 结合 理 想 教育 ， 界 观 、 生观 和 价 值 观 教 育 ， 世 人 到 战 争 和 突 发 事 件 时 ， 学 生 才 会 受 到 教 育 ， 军 训 是 一 种 平 时对 大 可 以在 较 短 的时 间里 提 高 大 学 生 们 的精 神 风 貌 。 军 训 中 的 队列 动 作 大 而 学 生 的国 防 意 识 及 爱 国 主 义 的精 神 灌 输 的有 效 手 段 ，通 过 军 训 中解 训 练 ，是 在 千 百 颗 的汗 水 中得 以体 会 ，千 万 次 的 摆 手踢 腿 中 得 以 提 放 军 将 士 的国 防和 爱 国 主 义 教育 ， 他们 思 想 和行 动上 的 身体 力行 ， 高 ， 百 次 错 误 动 作 的 纠 正 中 得 以升 华 ， 加 上 一 往 无 前 ， 倒 一 切 从 千 再 压 让大学生们逐 步学 习到解放军将 士的热爱祖 国， 献身国防的思想。 敌 人 的大 无 畏 革 命 英 雄 主 义 的教 育 ，军 训 中 无 时 无 刻 不在 培 养 大学 同 时， 军训 中， 在 大学 生 的 军 事 活 动 和 队列 练 习 大都 在 集 体 之 中 完成 。 生 的坚 忍 不拔 的 品格 。 由军训纪律 的严格和动 作的协调一致 ， 学生 对集体 ， 军队 ， 国家更有 １ 从军训 中提高学生服从管理 的自觉性 学生的 日常管理 ， ． ５ 可 深刻 的体 会 。 因此 ， 训 可 以帮 助 和 引 导 他 们 树 立 正 确 的 集 体 ， 队 以有 教 育 管 理 和 行 政 管 理 ， 军 训 中 的 管 理 更 接 近 于 行 政管 理 ， 过 军 军 而 通 和 国 家观 念 ， 军 训 中加 深 对 集 体 军 队 和 国 家 的 理 解 ； 过 军 训 中 的 军 营 式 的 常规 管 理 ， 列 训 练 的 稍 息 立 正 ， 移 默 化 地 培 养着 大 学 生 从 通 队 潜 有针 对 性 的国 防 教 育和 爱 国 主 义 教育 ，以及 在 队列 操 练 中 的潜 移 默 的服 从 意 识 ， 在 纪 律 出 战 斗 力 ， 从 命 令 听 从 指 挥 是 战 斗 胜 利 的保 而 服 化 的教 育 等 ，使 大 学 生 在 集 中 起 来 的较 短 时 间 的军 训 中 受到 了爱 国 证 的教育 中， 学生们慢慢的养成 遵守纪律、 服从管理 的自觉性。 主 义和 国 防教 育 ， 我 们 的学 生们 振 奋 了精 神 ， 高 了 国 防 意 识 ， 使 提 养 ２ 结 束语 成 良好 的行 为 习惯 。 军 训 的素 质 教 育 的作 用 是 非 常重 要 的 ，它 为 高 职 高 专 院校 学 生 １ 从 队 列 队 形 的 训 练 加 强 和 培 养 学 生 的组 织 纪 律 性 队 列 队 今 后 的学 习奠 定 了基 础 ， 训 使 大 学 生 感 受 到 军 人 的人 格 魅 力 ， 解 ． ２ 军 在 形是在 中国人 民解放军长期革命 斗争 中逐步形成 的，是解放军革命 放军将 士身上那种 为国奉献 ，不计较个人得失的胸怀 ，那种 吃苦耐 精神和高度组织纪律性 的体 现。现已成 为学校军训 必须完成 的一个 劳 、 不 可 摧 的 意 志 力 ， 将 影 响 学 生 们 的 一 生 ， 以 后 的学 习尤 其 坚 这 为 内容 。 在 军 训 中的 队列 队 形训 练 ， 给 学 生 留 下 深 刻 的 印 象 ， 常 队列 训 是正确人生观 、 价值 观的培养产 生深远的影响。 但军训也还暴 露了一 练 统 一 性 强 ， 作 一 致 规 范 ， 举 一 动 ， 人 留 下 了军 人 的严 肃 、 动 一 给 神 些 不 足 ， 如 ， 何 将 军 训 得 到 的好 的作 风 在 学 生 后 续 学 习中 保持 和 比 如 圣 、 奋 之感 ， 是 精 神 的 象征 ， 为 的 写 照 。 人 的 队列 队形 和 各 种 延 续 ， 训 的 时 间 安 排 上 可 否 更 灵 活 些 ， 大 学 生 的 学 习期 间 可 否再 振 它 行 军 军 在 规 范 动 作 ， 是 同学 们 崇 拜 的 偶 像 。 们 可 以充 分利 用 他 们 的 崇拜 心 增 加 一至 两 次 军 训 ， 时 ， 训 的 形 式 上 可 否 更 加 灵 活 ， 高 职 高 专 更 我 同 军 与 理 、 胜 心理 ， 好 在进 行 队列 训 练 的 同 时逐 步 提 高 大学 生 们 的组 织 纪 律 院 校 的素 质 教 育 和 管 理 联 系 的更 密 切 一 些 等 ，这 些 都 是今 后 军训 工 性。通过队列训ｌ ， 以培养 出大学生的组织纪律性 ， 练 可 增强学生的集 作 中需 要 探 索 和 总 结 的。
高职院校学生军训的素质教育价值
院 校 学 生 军训 的 素质 教 育 价 值 提供 可参 考依 据 。 关键 词 ： 高 职 院 校 学 生 军训 素 质 教 育价 值 综 合 素 质 能力
利于 学生 获取 更 多军 事文 化 方面 的东 西 ， 从 而 提高 学生 的 军事 素质 。通 过短 时 间的学 习和 掌握 。高 中院校 学 生 对的素质教 育价值
牛 万 强 （ 甘肃建筑职业 技术学院）
摘要 ： 现代化建设 中， 国 家 对 教 育 改 革 给 予 了高 度 重 视 ， 以不 断 多的军事 知 识 ， 从 而提 高军 事技 能。与此 同时 ， 学生 对步 兵
提 高 教 育水 平 ， 促 进 学 生 综合 素 质 能 力 全面 发展 。 本 文 就 高职 院校 学 战斗基 本 战术 、 军事 思 想、 军 事 生活 等 方面 的深刻 体 会 ， 有 生 军 训 在 不 同 方面 的素 质 教 育 价 值 进 行 分析 和 探 讨 ， 以为 提 升 高职
５ 学 生军训 在 身体 素质教 育方 面 的价值 不差 的作 息时 间和休 息 时 间 ， 让 学生 充 分体会 到 时间 的 紧 在 高职 院校 教 育 中 ， 学生拥 有 良好 的身体 素质 是学 生 迫性 ， 对于增 强 学生 的纪 律观 念具 有 重要作 用。通过 “ 以服 因此 ， 军训 在 学 生素 质 教 育 方面 有着 非 从 为命 令 ” 的军训 体 验 ， 高 职 院校 的学 生会 发 生 很 大 的 改 不 断学 习的前 提 ， 常积 极 的价 值 。 军 事技 能训练 、 步伐 训练 等 ， 可 以增 强 学生 变， 在 进行 军 训检 阅 时 ， 整 齐 的 步伐 、 良好 的精神 风 貌 ， 展 提 高 肢体 运 动 技巧 ， 从 而 增 强 学 生锻 炼 身 示 出了 高职 院校 学生 的青春 活力 ， 对于增 强 学 生 的社 会 责 的 身体 灵 活 度 ， 体 的积极 性 ， 对于促 进 学生健 康成 长有 着重 要影 响。 任 心、 拼搏 意识 具有 重要 影 响。总 的来 说 ， 通过 开展 各种 军 军训 中的站姿 、 坐姿 、 走姿都 有很严 格 的要 求 ， 有利于 纠 训 活动 ， 高职 院校 学 生 的竞争 意 识 得 到增 强 ， 从 而 养 成 认
高职院校实施素质教育的思考
●刘 晓 菊
在 我 国 各 级 各 类 学校 全 面 推 行 方 针 和 国家 政 策 及 有 关 文 件 精 神 ， 持 续 发 展 的 新 路 ？笔 者认 为 ， 高 职 素 质 教 育 ， 目的在 于 培 养 受 教 育 者 在 推 行 素 质 教 育 的工 作 中取 得 一 些 院校 应 充 分 看 清 形 势 ，提 高 认 识 ， 的创 新 精 神 ， 打 造 他 们 适 应 经 济 社 可 喜 的 成 绩 。但 是 也 应 当 清 楚 地 看 增 加 责 任 感 和 危 机 感 ， 真 正 实 施 素 会 的 能 力 ，提 高 中 华 民族 的基 本 素 到 ，一 部 分 新 成 立 的 高 职 院 校 ，特 质 教 育 ，切 实 提 高 办 学 质 量 ，注 重 质 ， 意 义 非 常 重 大 。但 是 ，提 起 素 别 是 最 近 几 年 由 中 专 升 格 成 为 高 职 教 材 和 教 法 的 改革 ， 摈 弃 “ 人 以 授 质 教育 ， 人们 往 往 觉 得 概 念 笼 统 、 的 部 分 院 校 ，虽 然 其 管 理 体 制 、 培 鱼 ” 的 传 统 教 法 ， 信 守 “授 人 以
面上 。
职 员 工 的教 育 思 想 、 教 学 理 念 和 教 ２品德养成与职业道德 教育当 学 实践 没有 随学校 一起 升格 。 时 至 今 日 ， 面 对 我 国 经 济 社
１ 高职 院校 素 质 教 育 的现 状
近 几 年 来 ，我 国 高 等 职 业 教 育
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推 高 职 院 校 素 质 教 育 之 首
黄 金 季 节 ，成 才 的 关 键 阶 段 。为 使 高 职 院校 毕业 生 养 成 优 良的 道 德 品
学校大学生军事素养教育的思考
学校大学生军事素养教育的思考
随着我国国力的不断增强和战略意识的逐渐深入，对大学生的军事素养教育日益受到
关注。
而对于学校来说，开展大学生军事素养教育也是其责任所在。
本文将探讨大学生军
事素养教育的必要性以及如何合理开展这项教育工作。
其次是对于学校来说，开展大学生军事素养教育也是其责任所在。
学校不仅仅是为学
生提供学科知识和职业技能的场所，也是一个提供全面教育的平台。
大学生军事素养教育
就是其中的一部分。
学校需要通过开设军事课程、举办军事讲座、参与军事训练等形式，
加强学生的军事知识和军事素养，让每个大学生具备必要的国防观念。
那么，如何合理开展大学生军事素养教育呢？首先，可以通过开设军事类选修课程，
增加大学生们的军事知识储备，同时扩展学科的内容，增强课堂教学的深度和广度。
其次，可以通过组织军事课外活动，如实地军训、军事科技比赛等等，让学生们感受军事教育的
实际应用和场景，提高自身的体能和协作能力。
再次，可以安排军事实习或实践活动，让
学生们亲身感受军事生活和工作，进一步提高其国防观念和军事素养。
总之，大学生军事素养教育是非常必要的一项工作，而学校也应当承担其应尽的责任。
通过多种形式和途径加强大学生军事素养教育，让更多大学生能够承担起未来国家和民族
发展的重任。
对加强高职院校学生军训工作的几点思考
２０１２年１月第８卷 第１期石家庄城市职业学院教学与研究（综合版）Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ Ｃｉｔｙ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ＲｅｓｅａｒｃｈＪａｎ． ２０１２Ｖｏｌ．８Ｎｏ．１【教育研究】收稿日期：２０１１－１１－３０作者简介：郭萍（１９６３—），男，湖北省仙桃人，副教授，享受湖北省政府专项津贴人员，湖北省有突出贡献中青年专家，出版计算机个人专著及高等职业教育教材共１７部。
研究方向：高等职业教育理论及计算机网络安全。
对加强高职院校学生军训工作的几点思考郭 萍（仙桃职业学院计科院，湖北仙桃４３３０００）摘 要：高职院校开展学生军训工作是高职学生接受国防教育、增强国防意识、履行兵役义务的基本形式，也是加强学生思想政治教育，促进学生全面发展，提高学生综合素质的有效途径。
发挥军训的教育引导职能，克服军训中可能存在的问题，寻求解决问题的对策与办法，巩固军训成果，形成军训效益的长效机制，是高职院校共同面对的现实课题。
关键词：高职院校；军训；军事训练；高职学生；大学生中图分类号：Ｇ４７ 文献标识码：Ａ 文章编号：ＪＬ０１－０２６４（２０１２）０１－００１０－０５Ｏｎ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｓｅｖｅｒａｌ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ｏｆ ｍｉｌｉｔａｒｙｔｒａｉｎｉｎｇ ｆｏｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓＧｕｏ Ｐｉｎｇ（Ｘｉａｎｔａｏ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｘｉａｎｔａｏ Ｃｉｔｙ Ｈｕｂｅｉ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ ４３３０００）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｔｈｅ ｍｉｌｉｔａｒｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ ａｎｄｇｌｏｒｉｏｕｓ ｍｉｓｓｉｏｎ，ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ．Ｅａｒｎｅｓｔｌｙ ｃａｒｒｙ ｏｕｔ ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｏｆ ｍｉｌｉｔａｒｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｒｅｃｅｉｖｅ ｎａｔｉｏｎａｌ ｄｅｆｅｎｓｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｏ ｅｎｈａｎｃｅ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｏｆ ｎａｔｉｏｎａｌ ｄｅｆｅｎｓｅ，ｔｈｅｂａｓｉｃ ｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎ ｔｏ ｐｅｒｆｏｒｍ ｍｉｌｉｔａｒｙ ｓｅｒｖｉｃｅ，ｉｓ ｔｏ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｏ ｐｒｏｍｏｔｅ ｔｈｅ ｏｖｅｒａｌｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｏｖｅｒａｌｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｅｃ－ｔｉｖｅ ｗａｙ．Ｍｉｌｉｔａｒｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｔｏ ｏｖｅｒｃｏｍｅ ｔｈｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ ｔｈａｔ ｍａｙ ｅｘｉｓｔ ｔｏ ｓｅｅｋ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍａｎｄ ｗａｙｓ ｔｏ ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｅ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ｏｆ ｍｉｌｉｔａｒｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ，ｍｉｌｉｔａｒｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｔｈｅ ｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ，ｅｖｅｒｙ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ｍｕｓｔ ａｄｄｒｅｓｓ ｔｈｅ ｉｓｓｕｅｓ ｆａｃｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅａｌｉｔｙ．Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｍｉｌｉｔａｒｙ；ｍｉｌｉｔａｒｙ ｔｒａｉｎｉｎｇ；ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｓｔｕｄｅｎｔｓ郭 萍 对加强高职院校学生军训工作的几点思考 高职院校开展军训工作是国家《兵役法》、《教育法》、《国防法》和《国防教育法》赋予高职院校的神圣使命，是全面贯彻党的教育方针，培养生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质高级技能型专门人才的客观要求，开展国防教育，是强化国防意识，让学生掌握基本军事技能，为国防建设培养高素质后备人才的战略举措。
高职院校学生军训的实践和思考
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下 了坚实 的基础 。 训是 高 职新生适 应新 阶段 学 习 军
委、 体育 部 、 勤集 团 、 后 学生 处等 有关单 位 的负责 人 中抽 任副政 委 ， 将各 单位 统一 协调 起来 ， 形成 “ 军训
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第２ ｌ卷第 ２期
王立 丁
高职 院校学生军训的实践 和思考
高职 院校学 生军训 的实践 和思 考
王 立 丁
（ 湖南 民族 职业 学 院 ， 湖南 摘 岳 阳 ４ ４０ ） １０ ０
要 ： 高职 学生进 行 军训 不仅 是 国防教 育的 需要 ， 是 学生政 治 思想教 育和综 合 素质培 养 的重要 对 也
另 一 方 面 可 以加 强组 织 性 和纪 律 性 ， 时 ， 同 由于军
事 本事 也是 一 门科 学 ，有着 自己的规 律 和特点 ， 并 且 包 含 了许 多 自然科 学 的 内容 ， 习军 事 ， 可 以 学 也 促进 其 他专业 的学 习 。因此 ， 军训 是 学生 学 习军 事
军训 是大 学 生就学 期 间履 行兵 役 义务 、 受 国 接
防教 育 的基本形 式 。 强 国防教 育 ， 加 增强 国防观 念 ， 是我 国近 代 以来历 史经 验 的 昭示 ， 我 国所处 的国 是
技术 的 大课 堂 ， 铸造 人 生 、 是 完善 自我 的大 熔炉 ， 更
是提 高综 合素质 的好途径 。
３ ．军训 是 建立 良好 班风 、 学风 、 风 的需要 校
度重 视 。 １ ．军训是 开展 国防教 育 、 强 国 防观 念的 需要 增
高职院校学生素质教育的实践与思考
高职院校学生素质教育的实践与思考高职院校学生素质教育的实践与思考高职院校学生素质教育对人才培养起着不可替代的作用，其发展与实践都至关重要。
高职院校学生的素质教育不仅需要遵守方针政策，而且必须做到教育整体化、系统化、科学化，以预防学生学习发展过程中潜在的各种问题，形成与目标符合的素质教育体系，实现教育学习中深层次、全面、系统的素质提升。
首先，全面落实国家和省市的政策以及学校的规章和办法，以实施素质教育为宗旨，统一理念，严格落实，以确保素质教育的有效贯彻。
其次，建立素质教育的大课堂，引入综合化的教育示范性课程，扎实的知识基础，增强行业知识结构，开展多样化的专业课程，进行综合技能培养，在课堂上、实习中科学针对学生进行素质教育。
此外，重视培养学生的学习兴趣，增强学习积极性。
要大力提高学习效率，提升学生的竞争力和应变能力；丰富学习形式，不仅选择正规教育，也要积极开展各类培训。
在室外，学校可以加强社会实践(社会服务、护理、志愿服务等)，让学生了解多元文化，增强批判能力和实践能力；在室内，可以提供专题讲座、健康体育，提高学生的思想文化素质。
在实践中，要参照新课程标准，建立以学生为主体、全方位发展的课程体系，立足实践，强化综合性、体系性素质教育，联合学校、家庭、社会，夯实素质教育基础，突出素质教育的实现本的途径和重要性，调动学生积极性参与、完成愿望，注重任务责任、量力而行，把质量教育做到深入、丰富、贴近实际。
高职院校要发挥优势，积极推进学生素质教育，建立以高质量、高效率为特点的学习环境，最大限度地挖掘学生的潜力和才能，开花结果。
因此，学校及教育机构要致力于积极探索高职院校学生素质教育在实践中的实施方式，提高学生的素质，以提升学生的素质水平，以更好的支持学生未来的发展。
军训素质教育心得体会
军训素质教育心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生军训与素质教育关系的思考与
大学生军训与素质教育的挑战与机遇
挑战
当前，大学生军训与素质教育面临着一些挑战。例如，部分学校对军训与素质教育的重视程度不够，导致资源投 入不足；另外，部分学生身体素质较差，难以承受军训的高强度训练；此外，军训与素质教育的融合还需要进一 步探索和实践。
机遇
同时，大学生军训与素质教育也面临着诸多机遇。随着国家对人才培养的重视和教育的改革，军训与素质教育得 到了更多的支持和关注。此外，现代科技的发展也为军训与素质教育提供了更多的手段和方法，使得教育更加高 效和生动。
相互融合
大学生军训与素质教育在实践中相互融合，形成了“军训+素质教育”的新模式。这种模 式注重培养学生的军事素质和综合素质，旨在为国家培养更多具有社会责任感、创新精神 和实践能力的新时代人才。
个性化需求
随着社会的发展和教育的变革，大学生个性化需求日益凸显。军训与素质教育在内容和形 式上也越来越注重个性化需求，通过制定个性化的培养方案，帮助学生发掘自身潜力，实 现自我价值。
增加实践环节
增加军事技能训练的实践 环节，让学生更好地掌握 军事技能。
注重个性化教育
根据学生的特点和需求， 注重个性化教育，培养学 生的创新能力和综合素质 。
04
大学生军训与素质教育的 关系展望
大学生军训与素质教育的发展趋势
多元化发展
大学生军训与素质教育正朝着多元化方向发展。一方面，军训内容不断丰富，涵盖了军事 理论、体能训练、战术演练、心理疏导等多个方面；另一方面，素质教育也在不断拓展， 包括文化、艺术、科技、社交等多个领域。
大学生军训与素 质教育关系的思 考与
汇报人：
日期:Leabharlann 目录• 军训背景与意义 • 大学生军训与素质教育关系分析 • 大学生军训的实践与思考 • 大学生军训与素质教育的关系展
素质教育军训心得体会
素质教育军训心得体会素质教育军训心得体会（精选篇1）军训不但培养我们有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。
苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。
但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。
心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？我满怀信心地开始了真正的训练。
教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。
训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。
练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。
不积滴水，无以成江海。
没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意。
素质教育军训心得体会（精选篇2）在无数同学的期盼之中，大一开学了，新生军训拉开了序幕。
在开学前，要先进行为时十四天的军训。
听学长说，军训非常人，要在太阳底下站几个小时，汗流到眼睛里都不能动。
我不禁打了一个冷颤。
军训第一天，老师讲了一些军训的注意事项，就让我们回家了。
素质教育军训心得体会
时光荏苒，转眼间，为期一周的军训已经落下帷幕。
在这短暂而又充实的军训生活中，我深刻体会到了素质教育的内涵，感受到了团结、拼搏、坚持的力量。
以下是我对这次军训的一些心得体会。
首先，军训让我明白了团结协作的重要性。
在军训过程中，我们每个班级都被分成若干个小组，共同完成各种任务。
在这个过程中，我深刻体会到了团队协作的力量。
每当遇到困难，我们都会互相鼓励、互相帮助，共同克服。
这种团结协作的精神，使我明白了只有团结一致，才能战胜一切困难。
其次，军训让我学会了拼搏。
在军训过程中，我们每天都要进行高强度的训练，如正步走、跑步、军姿等。
这些训练看似简单，但要想做好却需要付出极大的努力。
在训练过程中，我感受到了身体的疲惫，但同时也感受到了拼搏的快乐。
正是这种拼搏精神，让我在军训中不断突破自己，不断提高。
再次，军训让我养成了坚持的品质。
在军训过程中，我遇到了很多困难，如天气炎热、身体疲惫等。
但正是这些困难，让我学会了坚持。
每当我想放弃时，我都会想起那些在烈日下坚持训练的战友们，他们用自己的行动告诉我，只有坚持，才能成功。
此外，军训还让我明白了自律的重要性。
在军训过程中，我们要严格遵守纪律，服从命令。
这使我明白了自律是一种品质，是一种责任。
只有自律，才能在今后的学习和工作中取得更好的成绩。
最后，军训让我感受到了军人的严谨作风。
在军训过程中，我们不仅要完成各项训练任务，还要学习军事知识。
这使我明白了军人的严谨作风，也让我对军人产生了敬意。
总之，这次军训让我受益匪浅。
它不仅让我明白了团结协作、拼搏、坚持、自律的重要性，还让我感受到了军人的严谨作风。
在今后的学习和生活中，我会将这些宝贵的精神财富运用到实际中，不断提升自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
军训素质教育心得体会
时光荏苒，转眼间，为期两周的军训已经圆满结束。
在这段时间里，我深刻地体会到了军训带给我们的不仅仅是身体素质的提升，更是精神层面的洗礼。
作为一名大学生，参加军训是我人生中一段难忘的经历，以下是我对军训素质教育的几点心得体会。
首先，军训使我明白了纪律的重要性。
在军训过程中，我们遵循着严格的纪律，从起床、出操、用餐到就寝，每一步都井然有序。
这种纪律性不仅体现在日常生活中，更在关键时刻发挥出了关键作用。
通过军训，我明白了遵守纪律是一种责任，更是一种对自己、对团队、对国家的尊重。
其次，军训锻炼了我的意志品质。
在炎炎烈日下，我们挥汗如雨，一遍遍地重复着枯燥的训练动作。
虽然过程中痛苦不堪，但正是这种磨砺使我们的意志更加坚定。
军训让我懂得了，面对困难和挑战，我们要有敢于拼搏、勇往直前的精神，才能战胜一切。
再次，军训培养了我的团队协作能力。
在军训中，我们共同完成了一系列团队任务，如方队操练、接力跑等。
这些活动让我深刻体会到了团队协作的重要性。
只有大家齐心协力，才能取得最后的胜利。
在今后的学习和工作中，我会把这种团队精神发扬光大，为集体荣誉而努力。
此外，军训还让我学会了如何与人沟通。
在军训过程中，我与同学们建立了深厚的友谊，我们互相帮助、互相鼓励。
这使我明白了沟通的重要性，学会了如何与他人相处，如何在团队中发挥自己的作用。
最后，军训让我更加热爱祖国。
通过军训，我深刻体会到了军人的严谨作风和无私奉献精神。
他们为国家的繁荣昌盛默默付出，为我们创造了美好的生活环境。
这使我更加坚定了报效祖国的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
总之，军训素质教育让我收获颇丰。
它不仅提高了我的身体素质，更锻炼了我的意志品质、团队协作能力和沟通能力。
在今后的学习和生活中，我会以军训为契机，不断努力，为实现自己的人生目标而奋斗。
同时，我也会将军训中的精神传承下去，为我国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
对加强高校学生军训工作的思考
提高高校学生的身体素质和心理素质
01
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增强体能
通过军训，学生可以锻炼 身体，提高体能，增强体 质，为未来的学习和工作 打下坚实的基础。
培养意志力
军训不仅锻炼学生的身体 ，还考验学生的意志力， 让他们在困难和压力面前 更加坚韧和勇敢。
促进心理健康
军训可以帮助学生释放压 力，增强自信心，提高自 我调节能力，促进心理健 康。
建立完善的评估机制，对军训效果进行全面、客观、科学的 评估，及时发现问题并改进。
加强军训场地、设施和器材的维护和管理
加强对军训场地的维护和管理，确保场地安全、规范、整洁。
加强设施和器材的维护和管理，定期进行检查、维修和更换，确保军训工作的顺利进行。
做好军训期间的安全保障工作和学生保险工作
加强安全教育，提高师生的安全意识和自我保护 能力。
增加实践环节
加强对军训教师的培训，提高教师的专业 素养和教学能力，确保军训质量。
建立评估机制
增加实践环节，让学生有机会将所学知识 应用到实际生活中，增强学生的综合素质 。
建立科学的评估机制，对军训效果进行评 估，以便及时发现问题并改进。
感谢您的观看
THANKS
做好安全保障工作，配备专业的医护人员和急救 设备，确保师生的身体健康和生命安全。
为学生购买保险，保障学生在军训过程中发生意 外时的权益。
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结论与展望
对加强高校学生军训工作的总结与思考
提高学生身体素质
通过军训，学生能够增强体能，提高 身体素质，为未来的学习和工作打下 坚实的基础。
培养集体荣誉感
军训中的集体活动和团队合作，有助 于培养学生的集体荣誉感和团结协作 精神。
浅谈高职院校军训中的思想政治教育工作
浅谈高职院校军训中的思想政治教育工作历年来，大学生军训工作表明，将思想工作贯穿到军训中去，不仅能培养青年学生树立国防观念和爱国精神，发扬革命优良传统，更能增强青年学生的组织纪律观念和集体荣誉感，从而更好的从思想政治教育中培养新时代接班人。
因此，高校的军训工作应本着“育人为本、德育为先”的工作理念，把工作注意力聚焦到如何进一步发挥军训的育人功能上来。
标签：大学生军训思想政治教育思想政治工作军训作为大学新生走进大学校门的第一课，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养“四有”新人的需要，同时也是为国防和军队建设培育大批高素质后备人才的重要举措。
《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》等法律法规中也对高校新生的军训工作作了明确的规定。
在大学新生中开展军训是提高学生思想道德素质的一种有效途径，也是一个系统复杂的系统工程。
这就要求我们要以与时俱进的创新精神，把握住对参训学生的思维心态，进行有效的思想道德素质教育。
从而促使学生发挥主观能动性，积极投入到训练中来。
而短暂的军队生活体验对于每个大学生的高校生活乃至整个人生来说都是意义非常的。
一、军训中思想政治教育的基本任务1．提高国防意识，培养德育人才一个国家的安危常常与国民的爱国热情、国防意识是密不可分的。
实施军训是为国家培养高素质建设人才和新型军事人才的战略举措，是富国强兵的一项基础工程。
《中华人民共和国国防教育法》明确规定：“国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径”，“依法普及和加强国防教育是每个公民的权利和义务”。
而大学生作为我国社会主义事业建设力量的接班人,接受国防教育、学习军事技能是法定的公民义务。
在军训中不仅要注意提高学生的身体素质，更要把对大学生的国防教育放在重要的位置。
可以通过组织学生参加国防知识讲座，对学生进行解放军优良传统与光荣历史的教育、法制教育等，送给参训大学生宝贵的精神食粮，武装学生头脑，鼓舞学生的斗志，增强其战胜困难的勇气。
高职学生军训工作思考
高职学生军训工作思考作者：孙茂盛来源：《中国新通信》 2017年第18期我是一名高等职业学院的学生辅导员，非常有幸能够连续两年参加我们学院的新生军训工作。
在学院、系部，特别是学院武装部、学生军训团部的直接领导下，开展了一系列工作，在工作中我得到了成长，也积累了一些工作经验。
为了进一步提高工作水平，总结经验，和领导同仁们学习交流，现在我把自己的一些心得体验跟大家分享一下。
第一个问题是要充分认识到学生军训工作的重大意义，满腔热情的投入到学生军训工作中去。
对高等院校学生实施军事训练，是党和国家为激发大学生爱国热情，发扬革命传统，增强国防观念，在改革开放的新形势下作出的一项重要决策。
通过对学生进行军事训练，培养学生的组织纪律性，掌握基本的军事知识和技能。
军训也是学校加强思想政治工作，培养合格的社会主义接班人和建设者的重要途径。
军训工作对提高学生的思想政治觉悟，激发学生爱国热情，树立远大理想具有重要的战略意义。
高等院校学生军训在国家法律体系中有明文规定，各地高等院校在多年的军训实践过程中积累了很多经验。
很多学校的经验告诉我们，通过新生的军训，对学生在校的日常管理和各项工作奠定了坚实的基础。
第二个问题是对学生军训工作要有充分的思想准备，对于参训学生要有足够的信息和资料准备。
带领学生远离学校到达军训基地或者部队，对于当地的实际情况的艰苦程度要有充分的思想准备。
军训期间几百上千学生的安全问题系于辅导员一身，压力很大，每天要有夜间值班，对于这些辅导员老师要有充分的思想准备。
军训期间可能会发生很多突发事件，辅导员要有能够处理很多情况的能力，对于这些也要有充分的思想准备。
这里的信息和资料准备不是指军训团部对于学生参训的包括军训服、马扎等物资以及安排住宿、车辆的准备，而是指辅导员在新生参训前需要对学生进行了解，掌握必要的信息和资料。
辅导员不光是要带上所有学生的新生登记表和联系方式等信息，拿上军训期间学生参加各项活动所必需的物资、设备等，更要把握新生刚入校的这段时间，抓紧时间掌握学生信息，了解学生情况。
从军训看高职高专院校学生素质的培养
从军训看高职高专院校学生素质的培养摘要：高职高专院校在培养学生时应遵循高职高专教育的规律，以就业为导向，以素质教育为基础，以能力培养为中心，突出应用性和针对性，培养适应生产、建设、管理、服务第一线的，德、智、体、美全面发展的高素质高技能专门人才。
而素质教育的培养是多途径的，军训是最有效的手段之一。
关键词：军训高职高专素质教育0 引言高职高专院校学生的素质教育是方方面面的，崇高的理想、坚定的信念、高尚的道德修养，以及思想品格和良好的作风养成是素质教育中最重要的教育，在这类素质教育的多种教育手段中，我们认为高职高专院校学生的军训是最有效的手段之一。
学生在小学、初中和高中的学习阶段，大部分实行的还是应试教育，而人的世界观、人生观和价值观的主要在十八岁左右形成，这正是高职高专院校学生的年龄段，在这个年龄段，利用军训的手段对学生进行素质教育，可以增强大学生的国防意识，锻炼大学生的意志品质，提高高职高专院校学生的坚忍不拔的思想品格和良好的作风养成，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
1 军训对高职高专院校学生素质的培养1.1 从军训中提高学生的国防意识及提高爱国主义的精神大学生的国防意识及爱国主义的精神在平时是比较淡漠的，只有在遇到战争和突发事件时，大学生才会受到教育，而军训是一种平时对大学生的国防意识及爱国主义的精神灌输的有效手段，通过军训中解放军将士的国防和爱国主义教育，从他们思想和行动上的身体力行，让大学生们逐步学习到解放军将士的热爱祖国，献身国防的思想。
同时，在军训中，大学生的军事活动和队列练习大都在集体之中完成。
由军训纪律的严格和动作的协调一致，学生对集体，军队，国家更有深刻的体会。
因此，军训可以帮助和引导他们树立正确的集体，军队和国家观念，从军训中加深对集体军队和国家的理解；通过军训中的有针对性的国防教育和爱国主义教育，以及在队列操练中的潜移默化的教育等，使大学生在集中起来的较短时间的军训中受到了爱国主义和国防教育，使我们的学生们振奋了精神，提高了国防意识，养成良好的行为习惯。
五年制高职军训现状和对策思考
五年制高职军训现状和对策思考關键词：五年制高职;学生军训;军训对策2017年，国务院印发了《关于加强新形势下高校思政工作的意见》，提出高职校肩负人才培养，社会服务，国际交流合作的重要使命，高职校军训有利于培养学生的爱国主义情怀，《意见》强调要增强军训实效，了解五年制高职学生军训实效非常必要。
当前我国高职校在树立质量意识与特色意识，军训是高校管理的重要部分，通过全面的军训调查实现五年制高职军训的一流管理建设，挖掘出军训的亮点，分析其问题所在，创新军训管理体制，提高军训管理效果。
一、五年制高职学生军训现状军训是学院培养人才的重要途径，当前新生军训中常出现军训资源稀少，应急处理知识贯穿少，军训教学管理不科学等问题。
需寻求有效对策改善新生军训效果。
五年制学生是参加省五年制统一招考被录取的学生，与其他学校学生相比，其具有年龄偏小，女生居多的特点。
大多学生初次离家外地求学，心智发育不成熟。
（一）各方面思想认识不足军训效果的好处包括提升了学生的国防意识，丰富了学生的生活体验，增进了学生与周围人的友谊，改善了学生的行为习惯。
军训效果的不足包括学生军训心理状况不佳，军训效果短暂，学校办学层次与军训效果不够匹配，学生对军训价值的评价褒贬不一。
当前学生军训普遍存在思想认识不足，学生畏惧军训，学校未根据学生实际情况进行科学定位，军训管理缺乏科学性等问题。
学生家长认为军训没有必要，不愿让孩子吃苦。
学生不将军训视为大学的第一课与锻炼自己的机会。
军训时间随意性大，缺乏有针对性的训练内容与计划，带队教官未将军训作为教育学生的阵地，未认真管理训练学生。
（二）军训内容单一军训对学生身体训练过于偏重，学校内外发展环境变化，缺乏军训成果巩固机制等原因导致军训效果不理想。
身体是军训的直接对象，军事技能训练包括条令教育，战术演练，行军等活动，随着教育对人的生命活力的重视，单纯身体训练难以达到教育性的目的弊病遭到批判。
身体训练具有强制性，其目标指向思想统一与精神服从，军训期间的规训性与学生的自由性，个性有冲突，过度的身体训练会导致学生产生烦躁等心理。
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训练基础 ， 因此教学大纲 中体 能与技能训练 比智能
和素质训 练 目标更 容易达 到 。然而 培养学 生 的军事 综 合素质 ， 仅靠 ２～ ３周 的军训往 往难 以做 到 。市 场
需要有 诚信 、 能吃 苦 、 术 的高职 毕业生 。艰 苦 的 有技 军事训 练是 学生进 校 后 的第 一 课 ， 是 培 养学 生 道 也
德 和政 治 素质 ， 高学 生体 能 ， 提 磨炼 学生 意志 的最好
机会 。直 面军训教 学 中学生 全面素 质培养 要求 与有
限训 练时 间 的矛 盾 ， 创新 教 学策 略 ， 坚持 技能 和体能 训练 与智 能和素 质 目标 培 养并 重 ， 新 时 期 高 职 院 是 校军训 教学 实施 素质教 育 的特殊要 求 。 （ ）教 学 内容 丰 富化 与教学项 目程 式化 的矛盾 二 目前 ， 高职 院校 军训 体 能 训 练 内容 与 中学 军 训
内容 大 同小 异 ， 内容 安排 上 包 括专 项 学 习 和 日常 在
、
高职 院校 军训 实施 素质 教 育 面 临 的 矛 盾
（ 军事 素质教 育要求 与有 限军训时 间的矛 盾 一）
场地训 练两 大部 分 ， 以三大 条 令 、 即 军体 拳 技 术 、 国
防教 育 、 事理论 课为基 本 内容 ， 军 日常场地 洲练主要
２２ 年） 提出：坚持以人为本 、 ００ 》 “ 全面实施素质教育
是教育 改革发展 的战略主题 ， 是贯彻党 的教育方 针 的 时代要 求 ， 其核 心是解 决好 培养 什 么人 、 怎样 培 养人 的重 大问题 ， 重点 是 面 向全 体 学生 、 进 学生 全 面发 促
展， 着力提 高学生 服务 国家 服务 人 民 的社会 责 任感 、 勇 于探 索 的 创 新 精 神 和 善 于 解 决 问 题 的 实 践 能
中 图 分 类 号 ：６ ０ Ｇ ４ 文献标志码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ２— ６４ ２ １ ） １ ０ ６ ０ １７ ２ ０ （０ ２ ０ — ０ ０— ４
《 国家 中长期 教育 改革 和发 展规划 纲 要 （００ ２１—
教育包 括军 事理 论 学 习和 军 事技 能 训 练 两个 部 分 。 高 职院校 军训 主要是 指集 中军事技 能训 练 。军训一 般安 排在新 生入 学后 进 行 ， 间 为 ２～３周 ， 中 国 时 以
Hale Waihona Puke 战略 和 国防后备 力量建设有无 法替代 的作 用。提 高高职院校的军训质量 ， 积极 实施 素质教 育， 必须针对 高职新 生的特点和人 才培养要求 ， 深化 高职 院校 军训教 学改革 ， 创新教 学方 式和教学模式 ， 充实和 完善教学 内容 ， 不断实现教 学工作的整体优 化。 关键词 ： 高职 院校 军训 ； 素质教 育； 教学改革
力 。 ¨院校 的各项 工作都应该 突出主题 ， ” 积极实施素
质教 育的思想和理 念。在高等教育 大众化 背景下 ， 高
解 轻武器 的战斗性 能 和基 本 射 击理 论 ， 成 良好 的 养 军 人作 风 ， 增强 组 织纪 律 观念 ， 养集 体 主 义精 神 。 培 通 常 由于高 职新生 在高 中阶段都 有一 定 的军 事技 能
２１ ０２年第 ｌ 期
江苏经贸职业 技术 学院学报
总第 ９ ９期
高职院校军训实施素质 教育的思考
陈 家 颐
（ 南通职业大学 ， 江苏 南通 ２６０ ） ２０ ７
摘
要： 军训教 学是 学校素质教育的重要 组成部 分， 对培养德、 、 美全 面发展 的合格人 才， 智 体、 实现 国家人 才培养 的长远
人 民解放 军 的条 令 条例 为 依 据 ， 有技 能 和 体 能要 既 求， 也有 智能 和素 质要 求 。从 技 能 和体 能 上 要 求 掌
握 队列动 作 的基 本 要领 ， 掌握 半 自动步 枪 射 击 的 动
作要 领 ， 完成第一 练 习实弹 射击 等 ； 从智 能与 素质上
要求 了解 中国人 民解放 军 三 大 条令 的主 要 内容 ， 了
根据《 普通高等学校军事教育大纲》 要求 ， 军事
收 稿 日期 ：０ １ １ ３ ２ １ —１ — ０
作者简介 ： 陈家 颐（ ９５ ） 男 ， １５ 一 ， 南通职业大学副校长 ， 研究员 ， 研究 方向 ： 课程改革 、 教学管理。
一
６ — ０
抓 稍息 、 立正 、 跨立 、 止 问转 法 、 大步 伐 的行 进 与 停 三 立定 、 下 、 立 、 蹲 起 敬礼 、 毕等 军事 动作 。根 据现 代 礼 战争 的要 求 ， 未来 的军人必 须具 备 现代 化 、 息化 战 信 争 的素 质 ， 而且 当今 的高 职学 生思想 活跃 ， 们关 注 他 军 事训 练 ， 很 留恋军 训的时光 ， 也 他们 通 过 多种 渠 道 了解 的知识 甚至 比军训 课 堂 讲 授 的 内容 还要 丰 富 ，
职教 育功利 主义泛滥 ， 定程度上导致 了高职 人文素 一 质 教育 的缺失 ｊ 。高 职院校 的军 训教 学 既是素 质教 育 的重要 内容 ， 是实施 素质教育 的重要途 径 。强化 也 高职院校军训 中的素 质教育 ， 高军 训质 量 ， 仅 能 提 不 够 增强高职生 的 国防 意识 ， 高学 生 的军 事 素质 ， 提 而 且有助于提 升高职 院校素质教 育的整体 水平 。因此 ， 分析高职 院校 军训 实施素质教育 面临 的挑 战 ， 面贯 全 彻落 实 《 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 国 （００ ２２ ） 、中华人 民共 和 国国防教育法 》 ２ １－ ００年 》《 和 《 普通高等学 校军 事 教 育 大 纲》 的要 求 ， 化教 学 改 深 革， 创新军训 教学 策 略 ， 是提 高高 职 院校人 才 培养 质 量， 实现高 职院校科学发展 的迫切 要求 。