《秋天的收获》教学课件
中班秋天主题《收获了》课件.
中班秋天主题《收获了》课件.一、教学内容本节课选自中班秋天主题教材《收获了》的第三章《秋天的果实》和第四章《我们的收获》。
具体内容包括：认识秋天的常见果实，了解果实的生长过程；体验秋天的收获，培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解秋天的常见果实，知道果实的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对秋天的感知。
3. 情感目标：让幼儿体验秋天的收获，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解果实的生长过程。
教学重点：认识秋天的常见果实，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物果实、果实生长过程图解。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师出示实物果实，让幼儿观察、触摸，引导幼儿认识秋天的常见果实，讲解果实的生长过程。
3. 实践操作：a. 每个幼儿领取一张画纸，用画笔描绘出自己喜欢的果实。
b. 使用彩泥、剪刀、胶棒等材料，制作果实的生长过程图解。
4. 例题讲解：教师出示果实生长过程图解，讲解并示范如何正确描绘果实的生长过程。
5. 随堂练习：幼儿根据讲解和示范，独立完成果实生长过程图解的制作。
六、板书设计1. 中班秋天主题《收获了》2. 内容：a. 秋天的果实：苹果、梨、葡萄、柿子等。
b. 果实的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的秋天果实，并简单介绍它的生长过程。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天果实是苹果。
苹果的生长过程是：春天播种，夏天发芽，秋天结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、动手操作等形式，让幼儿对秋天的果实有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察秋天的果实，了解不同果实的生长环境和特点，进一步拓宽幼儿的知识视野。
中班秋天主题《收获了》课件.
中班秋天主题《收获了》课件.一、教学内容《收获了》课件主要围绕秋天这个主题进行，选取了教材中关于秋天的一系列章节内容，包括《秋天的颜色》、《秋天的果实》、《秋天的田野》等。
详细内容涉及秋天的自然变化、农作物收获、季节性果蔬等方面，通过丰富的图片和实例，让学生深入感受秋天的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的颜色、果实和田野景色。
2. 培养学生观察自然、感受季节变化的能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解秋天季节变化的原因，掌握秋天的特点和收获的意义。
2. 教学重点：培养学生观察、发现、表达秋天事物的能力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（如秋天果实、树叶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生谈论秋天的特点，引发兴趣。
2. 讲解：利用课件，详细讲解秋天的颜色、果实、田野景色等，让学生了解秋天的变化。
3. 实践：分组让学生观察、触摸实物，如苹果、梨、树叶等，引导学生发现秋天的美。
4. 例题讲解：以“秋天的果实”为例，讲解如何用彩笔描绘出秋天的果实。
5. 随堂练习：让学生动手绘制秋天的果实或树叶，进行创作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提高审美观念。
六、板书设计1. 《收获了》2. 内容：秋天的颜色秋天的果实秋天的田野七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的秋天”为主题，创作一幅画。
2. 答案：学生可以根据自己的想法，选择秋天的果实、树叶、景色等元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的秋天景色，收集秋天的果实、树叶等，开展家庭实践，增强对秋天的认识。
同时，组织秋游活动，让学生走进大自然，感受秋天的美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的设计与实施3. 作业设计的针对性与创意4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是确保教学目标有效实现的关键。
《秋天的收获》教案课件教学设计
《秋天的收获》教案课件教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特征和农作物成熟的季节；（2）培养学生观察和描述大自然的能力；（3）引导学生体验劳动的意义，培养学生的动手能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解秋天的收获；（2）利用网络、书籍等资源，收集有关秋收的信息；（3）以小组合作的形式，完成农作物成熟季节的手工制作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感；（2）培养学生合作、分享的良好品质；（3）增强学生对家乡传统文化的认识和传承。
二、教学内容1. 秋天季节特征的了解；2. 农作物成熟季节的认识；3. 秋收活动的体验；4. 农作物手工艺品的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征，认识农作物成熟的季节，体验劳动的意义。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描述大自然，培养学生的动手能力。
四、教学准备1. 教师准备：秋天的图片、视频等教学资源；2. 学生准备：收集有关秋收的资料，准备进行手工艺品制作。
五、教学过程1. 导入：（1）展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征；（2）让学生分享自己收集的秋收资料，了解农作物成熟的季节。
2. 新课导入：（1）讲解秋天的季节特征，引导学生认识农作物成熟的季节；（2）介绍秋收活动的意义，激发学生的兴趣。
3. 实践活动：（1）组织学生进行观察活动，描述大自然的秋天的特征；（2）引导学生动手制作农作物手工艺品，体验劳动的乐趣。
（1）让学生分享自己的制作心得和劳动体验；5. 作业布置：（1）观察家乡的农作物成熟季节，写一篇观察日记；（2）回家后向家长介绍秋天的收获，感受劳动的意义。
六、教学评价1. 学生对秋天季节特征的理解和描述能力；2. 学生参与观察活动和动手制作手工艺品的积极性和主动性；3. 学生对劳动的认知和珍惜劳动成果的情感表现。
1. 组织学生参观农业基地，亲身体验秋收活动；2. 邀请农民专家来校讲解农作物的种植和收获过程；3. 开展“秋天的收获”主题班会，让学生分享自己的收获和感悟。
《秋天的收获》教案课件教学设计
《秋天的收获》教案课件教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 通过观察、实践和合作，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：气候、气温、天气等。
2. 农作物收获的季节：水稻、玉米、蔬菜、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、丰收、庆祝等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节，培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
2. 教学难点：秋天的活动策划与实施。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 场地：教室、户外农田等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示秋天的景色，引导学生感受秋天的气息，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：介绍秋天的季节特征和农作物收获的季节，让学生了解秋天的特殊性。
3. 案例分享：分享一些农作物收获的例子，让学生了解丰收的喜悦。
4. 小组讨论：让学生分组讨论秋天的活动策划，如采摘、庆祝丰收等，并分享讨论成果。
5. 实践活动：组织学生户外农田实践活动，如采摘、体验农民劳动等，让学生亲身感受秋天的收获。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，反思自己对大自然和劳动成果的态度。
7. 作业布置：让学生绘制一幅秋天的画作，展示自己对秋天的理解和感受。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究秋天的特征和收获季节。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解农作物收获的过程。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 利用实践活动法，让学生亲身体验农田劳动，增强对秋收的认识。
七、教学评价：1. 学生对秋天季节特征和收获季节的认知程度。
2. 学生对大自然和劳动成果的态度和价值观。
3. 学生参与小组讨论和实践活动的积极性和主动性。
4. 学生完成作业的质量和对秋天的理解与感受。
《秋天的收获》版PPT课件
生活中还有哪些物品与果实有关？ 它们是怎么来的呢？
小 组讨论
农民伯伯种庄稼很辛苦，我们 应该怎样爱惜粮食呢？
尝一飘， 橘子、苹果呵呵笑， 稻子、高粱成熟了， 金色的秋天多美妙。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
人教新课标五年级品德与社会上册课件
仁寿龙正中心小学 周海洋
小朋友们，秋天来了！秋姐姐 带着许许多多的礼物悄悄地来到 我们的身边，你们想不想知道， 她给我们带来了什么礼物吗？
我想说一说：
❖这片树叶是什么颜色的？ ❖这片树叶像什么呢？ ❖这片树叶是哪个树妈妈的孩子？
你想夸夸它吗？
金桂花
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
银桂花
丹桂花
猜一猜
看着圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。 （打一水果） 答案：
弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。 （打一水果）
答案：
答案：
黄金布，包银条， 中间弯弯两头翘。 （打一水果）
下面的果实哪些是秋天的水果？
爱惜粮食 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。
《秋天的收获》教案课件教学设计
《秋天的收获》教案课件教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解秋天的季节特点和丰收的景象。
引发学生对秋天收获的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍秋天的天气和自然景象。
展示秋天的丰收场景，如金黄的稻田、硕果累累的果园等。
1.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资源，展示秋天的景象。
引导学生观察和描述秋天的特点。
1.4 教学活动教师通过引入话题，引导学生关注秋天的特点。
学生观察多媒体资源，描述秋天的景象。
第二章：农作物的收获2.1 教学目标让学生了解不同农作物的收获时间和方式。
培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
2.2 教学内容介绍不同农作物的收获时间和方式，如稻谷、苹果、玉米等。
强调农民辛勤劳动的重要性。
2.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资源，展示农作物的收获过程。
引导学生了解农民的劳动付出。
2.4 教学活动教师展示农作物收获的图片和视频，引导学生了解收获过程。
学生分享对农民劳动的感激之情，表达对农民的敬意。
第三章：秋天的美食3.1 教学目标让学生了解秋天美食的特点和制作方法。
培养学生的美食欣赏能力和烹饪兴趣。
3.2 教学内容介绍秋天的特色美食，如月饼、南瓜派、苹果派等。
展示美食的制作过程和食材选择。
3.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资源，展示秋天美食的制作过程。
引导学生尝试制作简单的秋天美食。
3.4 教学活动教师展示秋天美食的图片和视频，引导学生了解美食的制作方法。
学生分组合作，尝试制作简单的秋天美食，如月饼或南瓜派。
第四章：秋天的艺术创作4.1 教学目标让学生通过艺术创作表达对秋天的感受和收获的喜悦。
培养学生的艺术创造力和审美能力。
4.2 教学内容介绍秋天的自然元素，如落叶、果实、丰收的场景等。
引导学生通过绘画、手工制作等艺术形式表达秋天的感受。
4.3 教学方法使用图片、视频等多媒体资源，展示秋天的自然元素。
提供绘画、手工制作等艺术材料和工具。
4.4 教学活动教师引导学生观察秋天的自然元素，激发学生的艺术创作灵感。
秋天的收获
秋天的收获秋天的收获1秋天到了，果实，麦子、都成熟了，还有河里的鱼都长得肥肥的。
果实成熟了，当然农民们也来获果实了，看，在那边的果园里，就有一家人在摘果子，有一个小孩子，还有他的爸爸和他的妈妈，在摘果子。
他们用自己做的工具摘果子。
这个工具是用一个篮子，和一根绳子做的。
用的时候呢，就是一个人把绳子绑在篮子上，然候哪个小孩子的爸爸就爬上树。
爬上树候，他把摘到的果子放到篮子里，然后他再拿着绳子的一头，再慢慢的放下去，然后，哪个小孩子的妈妈再把篮子里的果子拿出来，放到了袋子里，他们就用着自己做的工具，摘了很多的果子。
这真是一个收获的好季节啊！秋天的收获2一、教材分析：《秋天》是小学语文苏教版教材第七册第一单元中的一首诗歌。
全诗共七小节，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
全文语言优美生动，易于朗读和背诵。
当然本文也重在让学生了解秋天的特点，从而激发学生对大自然的热爱之情。
二、自我感觉良好的方面：1、端正教研态度。
态度决定一切，上《秋天》一课之前，我深入钻研教材，上网多方查找资料，浏览优秀老师的教学设计、教学实录，反复修改，最终确定教学设计。
接着，修改制作与教学设计相应的课件，下载课文朗读等。
2、学生预习很充分，课堂表现优秀，非常给力。
3、注重学生知识的积累。
我揭开课题后，引导学生交流关于秋天的成语、诗句，对学生的发言大加赞赏，鼓励学生多多积累语言。
4、以读感知。
在整堂课的学习中，我采取多种方法，尽量调动学生的积极性，让学生进行朗读。
且每一遍都有不同的要求，真正做到了在读中感知课文，在读中理解课文。
第一次倾听课文朗读，学生有了很好的模仿样本，也确定了感情基调。
在第二次读书中回顾了课前预习，解决了生字新词和读通课文。
第三次是分小节检查朗读课文，接着，我让学生通过阅读来初步理解课文内容，理清了课文脉络，最后，我让学生找出自己最喜欢的小节，进行朗读比赛，读出自己的个性和理解。
这样一次一次的读文，全体学生都参与到课堂学习中来，学生真正地成了学习的主人。
《秋天的收获》教案
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教具和多媒体资源：使用教具和多 媒体资源来增强学生的学习体验
网络资源：利用网络资源来丰富教 学内容，提供更多的学习资源
教学工具准备
黑板与粉笔
实物展示台
投影仪与PPT 课件
教学用具：如 模型、图片等
感谢您的观看
汇报人：XX
小组讨论秋天的收获与感受 分享自己的秋收经历和感受
归纳小结环节
回顾本课所学内 容
总结秋天的收获
引导学生思考自 己的收获
布置作业，巩固 所学知识
教学评价与反馈
第六章
课堂表现评价
参与度：学生是 否积极参与课堂 讨论和活动
注意力：学生是 否能够集中注意 力听讲和思考
表达能力：学生 是否能够清晰表 达自己的观点和 想法
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学情分析：学生已经具备了一定的 阅读能力和写作能力，但对于如何 将秋天收获的场景生动地描述出来 还需要进一步提高。
教学方法：采用讲解、示范、小组 讨论和写作练习等多种教学方法相 结合的方式。
教学策略与手段
第四章
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、 小组讨论、案例分析
过程与方法
通过观察、体验秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生的观察力和感受力 通过小组合作、探究学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力 通过阅读、写作等多样化的学习方式，培养学生的阅读和写作能力 通过实践活动，如采摘、制作标本等，培养学生的实践能力和创新精神
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱之情 引导学生关注秋天的变化和特点 帮助学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力
《秋天的收获》教案课件教学设计
《秋天的收获》教案课件教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力。
3. 增强学生对农业劳动的认识和尊重，培养热爱劳动的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、气候、植物生长等。
2. 丰收景象：农作物成熟、采摘、丰收活动等。
3. 农业劳动：农作物种植、耕作、收割等。
4. 秋天的传统节日：中秋节、国庆节等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解秋天的季节特点和丰收景象，培养学生观察、思考、表达和动手能力。
2. 难点：如何引导学生体验农业劳动，培养热爱劳动的情感。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 材料：农作物种子、工具等。
3. 场地：教室、户外农田等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示秋天的丰收景象，引导学生感受秋天的美好。
2. 学习秋天的季节特点：让学生观察课件中的植物生长变化，讨论秋天的天气、气候等特点。
3. 体验丰收：组织学生参观农田，观察农作物成熟、采摘的过程，感受丰收的喜悦。
4. 学习农业劳动：让学生参与农田劳作，如播种、耕作、收割等，了解农业劳动的艰辛和重要性。
5. 分享感受：学生回到教室，分享自己在农田的体验和感受，引导学生尊重劳动、热爱劳动。
6. 总结与反思：教师引导学生总结秋天的收获，反思自己在农田的劳动经历，培养学生的感恩之心。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家庭成员的劳动，记录下来并与同学分享。
六、教学延伸：1. 开展“我是小农民”主题活动，让学生亲手种植植物，定期照料，观察生长过程。
2. 组织学生参观农业科技展览，了解现代农业发展和科技创新。
3. 邀请农民或农业专家来校讲座，分享农业劳动经验和农业知识。
七、教学评价：1. 观察学生在农田劳作的表现，评价学生的劳动态度和动手能力。
2. 收集学生的分享感受，评价学生的思考和表达能力。
3. 学生种植植物的生长情况，评价学生的责任感和观察能力。
大班科学课件秋天的收获
大班科学课件秋天的收获大班科学课件——秋天的收获一、引言秋天，是一个五彩斑斓的季节，也是大自然赋予我们丰富收获的季节。
在这个季节里，大班的孩子们将有机会了解到秋天的特点和收获，从而培养他们对大自然的热爱和探索精神。
本课件旨在通过一系列科学活动，让大班的孩子们在轻松愉快的氛围中，学习秋天的知识，体验秋天的乐趣。
二、课程目标1.让孩子们了解秋天的气候特点，如气温下降、昼夜温差加大等。
2.帮助孩子们认识秋天的动植物变化，如树叶变色、动物迁徙等。
3.引导孩子们探索秋天的农作物收获，如稻谷、苹果、柿子等。
4.培养孩子们对大自然的观察力和动手能力。
5.激发孩子们对科学知识的兴趣和好奇心。
三、课程内容1.秋天的气候特点（1）气温下降：讲解气温下降的原因，让孩子们了解到秋天天气变凉的原因。
（2）昼夜温差加大：通过实际观察，让孩子们感受到秋天昼夜温差的变化。
2.秋天的动植物变化（1）树叶变色：观察树叶由绿变黄的过程，了解树叶变色的原因。
（2）动物迁徙：介绍一些动物在秋天进行的迁徙行为，让孩子们了解动物适应环境的能力。
3.秋天的农作物收获（1）稻谷：介绍稻谷的生长过程和收获方法，让孩子们了解粮食的来之不易。
（2）苹果、柿子等水果：观察水果的成熟过程，了解水果的营养价值。
4.实践活动（1）制作树叶画：让孩子们捡拾树叶，进行创意拼贴，培养动手能力。
（2）观察日记：鼓励孩子们记录秋天的变化，提高观察力和表达能力。
四、教学方法1.讲授法：讲解秋天的气候特点、动植物变化等知识。
2.观察法：引导孩子们观察秋天的变化，如树叶变色、动物迁徙等。
3.实践法：组织孩子们进行实践活动，如制作树叶画、观察日记等。
4.讨论法：鼓励孩子们分享自己的观察和体验，培养交流能力。
五、课程评价1.观察记录：检查孩子们观察日记的完成情况，了解他们对秋天变化的认知。
2.实践作品：评估孩子们制作树叶画的成果，检验他们的动手能力。
3.课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对课程内容的兴趣。
一年级下册语文主题课件-看图写话训练06收获的秋天 人教部编版(共7张PPT)
1 抓要素 时间
地点
2 找细节 远景
近景
3加上想象写出来
注意抓住图中 所画的秋天的 特点，仔细观 察。
有什么 画面
好词宝藏
层林尽染 秋风送爽 风轻云淡 落纷飞翔 飘舞 成熟 果实累累
参考答案
时间
1 抓要素 秋天
2 找细节
远景 连绵的山
云朵田野
3 想象提示
地点 田野
有什么 枫树 鱼塘 庄稼 远山
近景 枫树 鱼塘
约100字
3.加想象
大雁这时排起了人字形的队伍向南方飞 去了，它们要到明年春天才飞回来。
农民伯伯开心地收获着他们的劳动成果。
金秋时节，山野就是一幅美 丽的图画。树上硕果累累，有 黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果。 田里也是一片丰收的景象，高 粱、玉米都结出了沉甸甸的果 民伯伯开心地收获着他们的劳实动，成农果。金黄的树叶像蝴蝶一 样轻轻地飘落在地上，给在大地披上一层厚厚的毯子。大雁 这时排起了人字形的队伍向南方飞去了，它们要到明年春天 才飞回来。我喜欢秋天，秋天是个收获的季节。 约200字
6. 秋天的收获时间 地点有什么秋天 田野 大雁 果树
秋天来了，田野里一派丰收 的景象，大 雁飞向了南方。
约20字
远景 排成人字形飞翔的大雁
近景 果树 高粱 落叶
画面 硕果累累 落叶飘飞 大雁南飞
金秋时节，山野就是一幅美丽的图画。树上硕果累累， 有黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果。田里也是一片丰收的景象， 高粱、玉米都结出了沉甸甸的果实。金黄的树叶飘落，大雁 向南方飞去了。我喜欢秋天，秋天是个收获的季节。
画面 云淡风轻 庄稼丰收 树叶纷飞
秋天是丰收的季节，但也有些萧瑟，因为 临近冬天了。树上的叶子飘落，花草也开 始衰败。试着写写秋天的另一面。
2024版大班科学PPT课件《秋天的收获》
大班科学PPT课件《秋天的收获》CONTENTS•秋天收获概述•秋天收获的植物•秋天收获的动物•秋天收获的技艺与文化•秋天收获的经济价值与社会意义•探索与发现：秋天收获的奥秘秋天收获概述01秋天收获的定义与特点秋天收获的定义在秋季时节，农作物和果实成熟后进行的采摘和收集活动。
秋天收获的特点秋季气温适中，日照充足，有利于农作物和果实的成熟和收获；同时，秋季天气干燥，有利于粮食的晾晒和储存。
秋天收获是农业生产的关键环节之一，直接关系到农民的收成和经济效益。
秋天收获对于保障国家粮食安全具有重要意义，是稳定粮食市场价格和供应的基础。
秋天收获作为农耕文化的重要组成部分，通过参与收获活动，可以传承和弘扬农耕文化。
农业生产的重要环节保障粮食安全传承和弘扬农耕文化秋天收获的重要性秋天收获的种类与分布种类秋天收获的种类繁多，包括稻谷、小麦、玉米、高粱等粮食作物，以及苹果、梨、葡萄、柿子等水果。
分布秋天收获的分布广泛，不同地区因气候、土壤等条件差异，收获的农作物和果实也有所不同。
例如，北方地区以小麦、玉米等为主要收获物，南方地区则以稻谷、水果等为主要收获物。
秋天收获的植物02水稻秋天是水稻成熟的季节，金黄的稻田成为秋日里一道美丽的风景线。
玉米玉米在秋季成熟，高大的玉米秆上结满了金黄的玉米棒。
小麦小麦在秋季播种，经过一个冬季的生长，在来年春季成熟收获。
高粱高粱是一种耐旱作物，秋季是其成熟收获的季节。
梨在秋季成熟，口感清甜，多汁爽口。
葡萄在秋季成熟，一串串紫色的葡萄挂满藤蔓，十分诱人。
苹果在秋季成熟，红彤彤的苹果挂满枝头，象征着丰收的喜悦。
柿子在秋季成熟，橙红色的柿子口感甜美，营养丰富。
苹果梨葡萄柿子白菜白菜是秋季的主要蔬菜之一，口感鲜嫩，营养丰富。
萝卜萝卜在秋季成熟，口感清甜，可以生吃或烹饪食用。
红薯红薯是秋季的代表性作物之一，富含淀粉和维生素。
莲藕莲藕在秋季成熟，口感脆嫩，可以烹饪成多种美味佳肴。
020401核桃在秋季成熟，外壳坚硬，里面的果仁富含脂肪和蛋白质。
第二单元 金色的秋天 第二课 《秋天的收获》1
妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。【激发学习兴趣】
2、辨析
师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，
我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。
3、播放课件，请同学操作。【培养识别能力】
三、动手操作，分分类。
1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教具准备
教学课件
教
学
过
程
一、分享收获的喜悦
1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？猜对了老师送一些给这个小组的成员品尝。【感受成功的快乐】
2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。【放秋天的录像】
二、认识秋天的果实
1、问：（1）师：在录像中你看到了哪些秋天的果实？【培养表的能力】（2）师：
你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？
（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘
备课笔记
课题
秋天的收获
第18课时
备课时间2016、9、来自0授课时间9.18
教学目标
人教部编版一年级下册语文主题课件-看图写话训练06收获的秋天 (共7张PPT)
1 抓要素 时间
地点
2 找细节 远景
近景
3加上想象写出来
注意抓住图中 所画的秋天的 特点，仔细观 察。
有什么 画面
好词宝藏
层林尽染 秋风送爽 风轻云淡 落纷飞翔 飘舞 成熟 果实累累
参考答案
时间
1 抓要素 秋天
2 找细节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
远景 连绵的山
云朵田野
3 想象提示
地点 田野
有什么 枫树 鱼塘 庄稼 远山
近景 枫树 鱼塘
画面 云淡风轻 庄稼丰收 树叶纷飞
秋天是丰收的季节，但也有些萧瑟，因为 临近冬天了。树上的叶子飘落，花草也开 始衰败。试着写写秋天的另一面。
6. 秋天的收获
时间 地点 有什么
秋天 田野 大雁 果树
秋天来了，田野里一派丰收 的景象，大 雁飞向了南方。
约20字
远景 排成人字形飞翔的大雁
近景 果树 高粱 落叶
画面 硕果累累 落叶飘飞 大雁南飞
金秋时节，山野就是一幅美丽的图画。树上硕果累累， 有黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果。田里也是一片丰收的景象， 高粱、玉米都结出了沉甸甸的果实。金黄的树叶飘落，大雁 向南方飞去了。我喜欢秋天，秋天是个收获的季节。
约100字
3.加想象
大雁这时排起了人字形的队伍向南方飞 去了，它们要到明年春天才飞回来。
农民伯伯开心地收获着他们的劳动成果。
金秋时节，山野就是一幅美 丽的图画。树上硕果累累，有 黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果。 田里也是一片丰收的景象，高 粱、玉米都结出了沉甸甸的果 民伯伯开心地收获着他们的劳实动，成农果。金黄的树叶像蝴蝶一 样轻轻地飘落在地上，给在大地披上一层厚厚的毯子。大雁 这时排起了人字形的队伍向南方飞去了，它们要到明年春天 才飞回来。我喜欢秋天，秋天是个收获的季节。 约200字
《秋天的收获》课件
PPT大纲：秋天的收获
介绍秋天的特点
温度逐渐下降
秋天是一年中温度逐渐下降的季节，天气变得凉爽宜人。
树叶变色
秋天的特点之一是树叶从绿色变成美丽的橙色、红色和黄色，给大地带来了丰富的色彩。
果实成熟
在秋天，许多水果的成熟季节到来，人们可以享受美味的水果。
秋历了生长、成熟的过程， 有各种各样的品种和丰富的营 养价值。
秋天还有梨、柿子、石榴、荔 枝等核果类水果，它们丰富多 样，对人体健康有益。
果实的保存
在适当的保存温度和湿度下， 可以延长秋季果实的保鲜时间。
秋天的蔬菜
1
大白菜
大白菜经历了生长的过程，富含丰富的营养，对健康非常有益。
2
葫芦
葫芦是秋季的常见蔬菜之一，它不仅有很多功效，还可以用于烹饪。
3
其他秋季蔬菜
还有芹菜、萝卜、辣椒等蔬菜，它们不仅好吃，还对人体健康有很多好处。
结语
1 总结秋季收获的果实和蔬菜的健康价值
秋天是丰收的季节，我们应该充分利用这些水果和蔬菜来保持健康。
2 提倡人们积极采摘和食用秋季的果实和蔬菜
通过积极采摘和食用秋天的果实和蔬菜，我们可以享受健康的生活。
《秋天的收获》PPT课件大班科学
选择当地具有代表性的农田或 农场作为参观地点。
活动准备
提前与农田主人或农场管理人 员联系，安排好参观事宜；准 备必要的参观用品，如相机、 记录本等。
活动流程
集合出发→抵达农田→参观讲 解→实践操作→合影留念→返
回。
农事操作体验过程描述
01
02
03
04
耕种体验
让孩子们亲自体验耕种的乐趣 ，学习使用简单的农具，了解
01
展示农民在丰收时喜悦的笑脸图片，让孩子们感受到丰收带给
人们的快乐。
欢庆的舞蹈
02
展示人们在丰收时载歌载舞的图片或视频，让孩子们了解丰收
是人们欢庆的时刻。
感恩的心情
03
引导孩子们思考丰收背后的付出和感恩之情，让他们学会珍惜
粮食和感恩自然。
对自然恩赐感激之情抒发
大自然的馈赠
引导孩子们认识到丰收是大自然的馈赠，让他们学会珍惜自然资 源。
03
我了解了秋季传统 节日和习俗，并参 与了相关的庆祝活 动。
04
在学习过程中，我 积极思考、主动提 问，并与同学们合 作完成了任务。
家长对孩子学习成果评价
01
02
03
04
孩子对秋天的季节特征和收获 物有了更全面的认识。
孩子能够清晰地表达农作物的 种植和收获过程，以及相关的
工具和设备的使用方法。
孩子对秋季传统节日和习俗有 了更深入的了解，并积极参与
农事活动集中
在秋天，人们集中进行农 事活动，如耕种、施肥、 除草等，为来年的农业生 产做好准备。
02
植物生长与成熟过程
Chapter
植物生长阶段划分
幼苗长出真叶，根系 逐渐发达，开始独立 生长。
《秋天的收获》
《秋天的收获》
秋天，是个神奇的季节。
对于我来说，每一年的秋天都像是一场盛大的派对，充满了惊喜和收获。
记得去年秋天，我跟着爸妈回到了乡下的奶奶家。
一进村子，那满目的金黄就把我给震住了！大片大片的稻田像是金色的海洋，风一吹，稻穗就像海浪一样翻滚起来，“沙沙”作响。
奶奶家的院子里堆满了刚收回来的玉米，黄澄澄的，特别好看。
我自告奋勇地要帮忙剥玉米，奶奶笑着说：“行嘞，我的小宝贝！”
我搬个小板凳就坐下开干。
一开始，我还觉得挺有趣，可没一会儿，手就被玉米叶子划得生疼。
我忍不住抱怨：“哎呀，这也太难弄了！”妈妈在一旁笑着说：“闺女，这可才刚开始呢，坚持住！”
爸爸也凑过来：“我小时候可经常干这活，你这小丫头，还没我当年厉害！”我一听，不服气了：“哼，我才不信呢，我肯定能弄好！”
就在我们一边说笑一边干活的时候，邻居的张大爷来了。
他笑着说：“哟，这一家人，热热闹闹的，真让人羡慕！”然后还手把手教我怎么又快又好地剥玉米。
经过一天的努力，院子里的玉米终于都剥完了。
我累得腰酸背痛，但心里却特别有成就感。
晚上，我们坐在院子里，吃着奶奶做的香喷喷的饭菜，看着天上的星星。
我突然觉得，这个秋天的收获，不仅仅是那些金黄的玉米，还有和家人一起的快乐时光，还有邻里之间的温暖情谊。
秋天，真的是个让人满心欢喜的季节，我期待着每一个秋天的到来，期待着更多美好的收获！。
秋天的收获课件
先在小组内分类 在全班展示分类方法
智慧大冒险，闯关游戏。
猜谜语
学生说说秋天的收获物从哪里来？（农民们种 出来）
农民种地的过程辛苦吗？
背一背农民伯伯辛勤劳动的诗歌！ 齐背《悯农》送给全天下的劳动者！
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧，
《秋天的收获》
《秋天的收获》
秋天，那可真是个让人满心欢喜的季节呀！对我来说，每年的秋天都像是一场盛大的狂欢，而今年的秋天，更是有着特别的收获。
记得那是一个阳光明媚的秋日午后，我跟着爸妈一起去了乡下的奶奶家。
一进村子，那满眼金黄的稻田就像一幅巨大的画卷展现在眼前。
到了奶奶家，还没来得及坐下喝口水，奶奶就拉着我说：“孩子，走，咱去地里收红薯。
”我兴奋地跟着奶奶，扛着锄头，一路小跑。
到了红薯地，爷爷已经在那等着了。
“哟，都来啦！”爷爷笑着说。
只见爷爷熟练地拿起锄头，一下一下地刨着土，不一会儿，就露出了紫红色的红薯皮。
“快来帮忙捡！”爷爷喊着。
我赶紧跑过去，小心翼翼地把红薯从土里拽出来，生怕弄坏了。
“哎呀，这红薯可真大！”我惊喜地叫着。
“哈哈，今年雨水足，红薯长得好！”奶奶在一旁笑着说。
我越捡越起劲，不一会儿就累得满头大汗。
“奶奶，我累啦！”我撒娇地说。
“孩子，坚持坚持，这可是咱辛苦种出来的，收获的时候可不能偷懒。
”奶奶鼓励着我。
终于，我们把红薯都收完了。
看着满满一筐的红薯，心里别提多有成就感了。
回到家，奶奶把红薯洗干净，放进锅里煮。
不一会儿，屋子里就飘满了红薯的香甜味儿。
“来，尝尝今年的新红薯。
”奶奶递给我一块。
我咬了一口，甜甜的，软软的，“真好吃！”我满足地说。
这个秋天，我收获的不仅仅是一筐筐的红薯，更是和家人一起劳作的快乐，还有那份浓浓的亲情。
秋天，真是个美好的季节，让我收获满满，满心欢喜！。
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花生
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橙
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秋天的收获
葡萄
梨 草莓
香蕉 南瓜
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橙
菠萝
秋天的收获
葡萄
梨 草莓
香蕉 南瓜
苹果
西瓜
尝一尝，说一说
甜甜的
酸酸的
香香的
秋天的收获
你知道下面果实的味道吗？请你说一说：
杏
花生
胡萝卜
橙
苦瓜 草莓
香蕉 玉米
Hale Waihona Puke 菠萝秋天的收获葡萄
苹果
樱桃
小朋友，你还知道哪些果实的 味道呢？快给大家说说吧！
秋天的收获
白花花的大米做出来；
讨论
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，
爱惜粮食理应该。
秋天的收获
小 组讨论
农民伯伯种庄稼很辛苦，我们 应该怎样爱惜粮食呢？
秋天的收获
你认识秋天的果实吗？下面的 果实中，哪些是秋天成熟的果实？
秋天的收获
杏
花生
梨
香蕉
猕猴桃
炎热的夏天过去了，秋姐姐带 着许许多多的礼物悄悄地来到我们 身边，你们想不想知道，她给我们 带来什么礼物呢？
秋天的收获
秋 天 的 收 获
秋天的收获
看，这 么多花生。
秋天的收获
秋天的收获
今年是 个丰收年！
秋天的收获
真香啊！
棉花像厚 厚的白雪。
像天上飘 荡的云彩。
秋天的收获
爱惜粮食
香喷喷的米饭哪里来？