七年级数学下册第9讲因式分解(3)培优(无答案)(新版)湘教版

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[新湘教版]七年级数学下册第3章《因式分解》《3.3.2因式分解-公式法--完全平方式》课件

完全平方公式法
我们前面学习了利用平方差公式来分
解因式即：a2-b2=(a+b)(a-b)
例如：学科网
4a2-9b2= (2a+3b)(2a-3b)
回忆完全平方公式
ab 2 a2 2abb2
ab 2 a2 2abb2
现在我们把这个公式反过来
a2 2abb2 ab2
a2 2abb2 ab2 Z.x.x. K
4
4
4、下列各式中，不能用完全平方公
式分解的是（ D ）
A、x4+6x2y2+9y4 B、x2n-2xnyn+y2n
C、x6-4x3y3+4y6 D、x4+x2y2+y4
5、把 1 x2 3xy 9 y2 分解因式得
4
（ B）
A、
1 4
x
3y
2
B、
1 2
x
3
y
2
6Hale Waihona Puke 把4 9x2y2
4 3
A、20 B、-20
C、10 D、-10
8、如果x2+mxy+9y2是一个完全平方式，
那么m的值为（ Zx.xk
B）
A、6 B、±6
C、3 D、±3
9、把 a b2 4a b 4 分解因式得
（C ）
A、a b 12 B、a b 12 C、a b 22 D、a b 22
10、计算1002 210099 992 的
(3) 1 ( rs ) r 2s2 ( 1 rs )2
4
2
让我们大家一起来想!
1、如果x2-6x+N是一个完全平方式,那么N是( D )
(A )-3 (B)3 (C)-9 (D)9

湘教版数学七年级下册第3章《因式分解》小结与复习(新课件)

结构图
7.把下列多项式因式分解：
（1）(a-b)(x-y)-(b-a)(x+y)；（2）x3z-4x2yz+4xy2z.
=(a-b)(x-y)+(a-b)(x+y) =(a-b)(x-y+x+y) =2x(a-b)
=xz(x2-4xy+4y2) =xz(x-2y) 2
结构图
8.一种混凝土排水管，其形状为空心的圆柱体,它的内径d=68cm，外
解
(x-3)2-2(x-3)+1
=(x-3-1)2
=(x-4)2
因为2x-1=3，所以x=2.
原式=4.
结构图
11.把下列多项式因式分解：
（1）x2-4y2+x+2y； =(x+2y)(x-2y)+(x+2y) =(x+2y)(x-2y+1)
（2）(x+y)2-4(x+y-1)； =(x+y)2-4(x+y)+4 =(x+y-2)2
课堂中要使学生体验数学与现实生活与其他学科的联系，锻炼了表达和解决问题的能力；培养了学生运用数学思维进行表达与交流的能力，发展应用意识与实践能力。课堂教学要让学生有充分的独立思考的时间，有丰富的动手操作活动，培养学生学会观察，学会表达。只有坚持学习，与时俱进，真正做到以培养学生的核心素养为目标，我们才能提高教学质量。
（2）m2n-mn2+mn； =mn(m-n+1)
（3）9x3y3-21x3y2+12x2y2；（4）x2(x-y)+y2(x-y).
=3x2y2(3xy-7x+4)
=(x2+y2)(x-y)

七年级数学下册第3章因式分解3.1多项式的因式分解教案新版湘教版

3.1 多项式的因式分解教学目标1.知识与技能：使学生了解因式分解的意义，理解因式分解与整式乘法的联系与区别；使学生理解并熟练运用提公因式法分解因式。

2.过程与方法：培养学生全面观察问题、分析问题和逆向思维的能力。

3.情感与态度：通过学生自行探求解题途径，培养学生的科学精神和创新意识。

重点与难点重点：理解分解因式的意义，准确地辨析整式乘法与分解因式这两种变形。

难点：对分解因式与整式关系的理解教学过程一、创设情境，导入新课1. 回顾整式乘法和乘法公式填空：计算：(1)2ab(3a+4b-1)=_________, （2）（a+2b）(2a-b)=__________(3)（x-2y）(x+2y)=__________; (4) =_____________(5) =________2. 你会解方程：吗？估计学生会想到两种做法：（1）一是用平方根的定义，（2）二是：解：（x+1）(x-1)=0,根据两个因式相乘等于0，必有一个因式等于0，得到：x+1=0或者x-1=0,因此：得x=1或-1指出：把叫因式分解，为什么要把一个多项式因式分解呢？这节课我们来学习这个问题。

二合作交流，探究新知1. 因式的概念（1）说一说：6=2×___, .（2）指出：对于6与2，有整数3使得6=2×3，我们把2叫6的一个因数，同理,3也是6的一个因数。

类似的：对于整式与x+2,有整式x-1使得，我们把x+2叫多项式的一个因式，同理，x-2也叫多项式的一个因式。

你能说说什么叫因式吗？一般地，对于两个多项式f与g,如果有多项式h使得f=gh,那么我们把g叫f 的一个因式，同样，h也是f的一个因式。

（3）考考你：你能说出下面多项式有什么因式吗？A ab+ac,BC D2. 因式分解的概念（1）指出;一般地，把一个含字母的多项式表示成若干个均含字母的多项式的乘积的形式，称为把这个多项式因式分解。

（2）考考你：下面变形叫因式分解吗？E =F =说明：因式分解的对象是含有字母的多项式因此A 不是因式分解，因式分解的目的是把含字母的多项式化成均含字母的乘积的形式，因此B不是，因为不是多项式。

湘教版数学七年级下册微课课件：第三章《分解因式》(共12张PPT)

(5) （x+y)2+12(x+y)+36
解：原式=（x+y)2+2· (x+y)· 6+62
=[(x+y)+6]2 =(x+y+6)2
（6）
2 2 a -b +2b-1;
解：原式=a2-(b2-2b+1)
2 2 =a -(b-1)
=(a+b-1)(a-b+1）
微课
例题评析：
(1)分解因式：3ax2+6axy+3ay2 解：3ax2+6axy+3ay2
2 2) =3a(x +2xy+y
=3a(x+y)2
（2）y2-(x2-10x+25) 解： y2-(x2-10x+25) =y2-(x-5)2
=[y+(x-5)][y-(x-5)]
=(y+x-5)(y-x+5)
（3） -2x2+20x-50 解：原式=-(2x2-20x+50)
2 =-2(x -10x+25)
=-2(x-5)2
（4）（x3-x2)+(1-x) 解：原式=x2(x-1)+(1-x) =(x-1)(x+1)(x-1) =(x-1)2(x+1)
四检查。因式分解必须进行到每一个因式都不能再分解为止。
注意： (1)如果多项式的第一项是“-” 号，则先把“-”号提出来括号里各项要变号。（2)如果多项式从整体上看既不能提公因式、也不能运用公式法，要将多项式化简整理，在选择合适的方法分解。
举一反三
(1)2a3-8a

因式分解培优题(超全面、详细分类)

因式分解培优题(超全面、详细分类)因式分解专题培优将一个多项式变形成几个整式的积的形式，这个变形过程称为因式分解。

初中阶段常用的因式分解方法如下：1.基本方法：提公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法。

2.常用方法与技巧：换元法、主元法、拆项法、添项法、配方法、待定系数法。

3.考虑顺序：(1)提公因式法；(2)公式法；(3)十字相乘法；(4)分组分解法。

一、运用公式法在整式的乘、除中，我们学过若干个乘法公式，现在可以反向使用它们来进行因式分解，例如：1) a^2 - b^2 = (a + b) (a - b)2) a^2 ± 2ab + b^2 = (a ± b)^23) a^3 + b^3 = (a + b) (a^2 - ab + b^2)4) a^3 - b^3 = (a - b) (a^2 + ab + b^2)以下是几个常用的公式：5) a^2 + b^2 + c^2 + 2ab + 2bc + 2ca = (a + b + c)^26) a^3 + b^3 + c^3 - 3abc = (a + b + c) (a^2 + b^2 + c^2 - ab - bc - ca)7) an - bn = (a - b) (an-1 + an-2b + an-3b^2 + … + abn-2 + bn-1)，其中n为正整数；8) an - bn = (a + b) (an-1 - an-2b + an-3b^2 - … + abn-2 - bn-1)，其中n为偶数；9) an + bn = (a + b) (an-1 - an-2b + an-3b^2 - … - abn-2 + bn-1)，其中n为奇数。

在运用公式法分解因式时，需要根据多项式的特点，正确恰当地选择公式，考虑字母、系数、指数、符号等因素。

例如：例题1：分解因式：-2x^5n-1yn+4x^3n-1yn+2-2xn-1yn+4；例题2：分解因式：a^3 + b^3 + c^3 - 3abc。

湘教版七年级下册培优：第9讲因式分解(3)(无答案)

第9讲因式分解（3）姓名：______________一、知识点：1、十字相乘法：.特殊地：()()()22x px q x a b x ab x a x b ++=+++=++对于某些二元二次六项式(ax 2+bxy+cy 2+dx+ey+f)，我们也可以用十字相乘法分解因式．例如，分解因式2x 2-7xy-22y 2-5x+35y-3．我们将上式按x 降幂排列，并把y 当作常数，于是上式可变形为2x 2-(5+7y)x-(22y 2-35y+3)，可以看作是关于x 的二次三项式．对于常数项而言，它是关于y 的二次三项式，也可以用十字相乘法，分解为即：-22y 2+35y-3=(2y-3)(-11y+1)．再利用十字相乘法对关于x 的二次三项式分解所以，原式=［x+(2y-3)］［2x+(-11y+1)］ =(x+2y-3)(2x-11y+1)．上述因式分解的过程，实施了两次十字相乘法．如果把这两个步骤中的十字相乘图合并在一起，可得到下图：2、分组分解法：利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法.分组关键：（1）将有公因式或满足公式的项作为一组；（2）分组后能继续进行因式分解.二、例题讲解：【例1】把下列各式因式分解：(1)232x x ++ (2)2712y y -+ (3)2278a x ax +-(4)()()243a b a b +-++(5)4276x x -+ (6)2232x xy y-+【例2】把下列多项式因式分解:(1)2273x x -+ (2)22568x xy y+- (3)2252310a b ab +-【例3】把下列多项式因式分解：(1)22x m ax am +++ (2)222m n mn n m +-+- (3)【例4】若23x ax --有一个因式为1x +，求a 的值及另一个因式.【例5】分解因式： (1)x 2-3xy-10y 2+x+9y-2； (2)x 2-y 2+5x+3y+4；【例6】证明：若4x y -是7的倍数,其中x,y 都是整数,则810322x xy y +-是49的倍数.三、课堂练习：1．下列各式因式分解错误的是（）A 、()()25623x x x x -+=-- B 、()()25661x x x x ++=++C 、()()25661x x x x --=-+ D 、()()25661x x x x +-=+-2．若二次三项式2253x x --的一个因式为()3x -，则它的另一个因式为：（）A ．2x +B ．2x -C ．21x -D ．21x +pdbrad+bc=qbqa+b=p22xx y y --+()()()22px qx r acx ad bc x bd ax b cx d ++=+++=++3．多项式22m mp np n +++运用分组法分解因式，分组正确的是：（） A ．()22m n np mp +++ B ．()()22m np n mp +++ C ．()()22+m n mp np ++ D ．()22m n mp np +++ 4．填空：()()221____2______x y x y +-=-⋅．，则 ____, _____5.把下列多项式因式分解：(1)2710a a ++ (2)2256x y xy --(3)432328x x x-- (4)()()()()123424x x x x -+-++(5)2212m n mn --+ (6)222x xy a x a y -+-6.已知a ，b ，c 为△ABC 的三边,若满足220a bc ac b +--=，试判断△ABC 的形状.7.已知221547280a ab b -+=，求ab的值.四、课外作业：1.若x y mx y 2256-++-能分解为两个一次因式的积,则m 的值为（） A. 1 B. -1 C. ±1 D. 22．把下列各式分解因式：（1）（2）（3）（4）321x x x --+（5）a b ab 221639++ （6）15742122xx y y nn n n +-++（7）()()x xx x 222322372+-++ （8）x 2-8xy+15y 2+2x-4y-3；3.已知32b a c =+，求222944a b c ac -++的值.4. 已知：x y x y +=+=05312..，,求312922x xy y ++的值.5.求方程x y xy -=的整数解.6.已知：a b c d ac bd 2222110+=+=+=，，且,求ab+cd 的值.7.已知：a b c a a c abc b c b ++=+-++03223，求的值。

因式分解培优训练题(培优篇)+答案

章节复习之因式分解（培优篇）因式分解的方法一——基本方法知识要点：因式分解的基本方法有提公因式法、公式法、分组分解法和十字相乘法。

在对一个多项式进行因式分解时，应根据多项式的特点选择合理的分解方法。

A 卷一、填空题1、分解因式：_______________419122=+-+y x x n n . 2、（河南省竞赛题）分解因式：_______________63522=++++y y x xy x . 3、已知242--ax x 在整数范围内可以分解因式，则整数a 的可能取值为 .4、（2000年第16届“希望杯”竞赛题）分解因式：()()__________122=++-+b a b a ab . 5、（2005年第16届“希望杯”初二年级培训题）如果x 、y 是整数，且12005200422=-+y xy x ，那么_________=x ，_________=y .二、选择题6、如果多项式9142++kx x 是一个完全平方式，那么k 的值是（） A 、6- B 、6 C 、32或32- D 、34或34- 7、（2005年第16届“希望杯”初二年级培训题）已知二次三项式c bx x ++22分解因式后为()()132+-x x ，则（）A 、3=b ，1-=cB 、6-=b ，2=cC 、6-=b ，4=cD 、4-=b ，6-=c8、（江苏省南通市2005年中等学校招生考试题）把多项式1222-+-b ab a 分解因式，结果为（）A 、()()11--+-b a b aB 、()()11-++-b a b aC 、()()11-+++b a b aD 、()()11--++b a b aB 卷一、填空题9、研究下列算式：252514321==+⨯⨯⨯；21112115432==+⨯⨯⨯；==+⨯⨯⨯36116543219；22984117654==+⨯⨯⨯，……用含n 的代数式表示此规律（n 为正整数）是 .二、选择题10、对于这5个多项式：①12222---b a b a ；②322327279a xa ax x -+-；③()x x 422+-；④()()m n n n m m -+-63；⑤()()b d c c b d y d c b x 222-+-----+其中在有理数范围内可以进行因式分解的有（）A 、①②⑤B 、②④⑤C 、③④⑤D 、①②④11、已知二次三项式10212-+ax x 可以分解成两个整系数的一次因式的积，那么（） A 、a 一定是奇数 B 、a 一定是偶数 C 、a 可为奇数也可为偶数 D 、a 一定是负数三、解答题 12、分解因式：（1）（2000年第12届“五羊杯”数学竞赛试题）分解因式：()()()33322y x y x -----（2）122229227131+++--n n n x x x （3）2222222ab x b b a abx bx x a ax +-+-+- （4）()222224b a abx x b a +--- （5）()()()b a c a c b c b a -+-+-222 （6）613622-++-+y x y xy xC 卷一、解答题13、n （1 n ）名运动员参加乒乓球循环赛，每两人之间正好只进行一场比赛。

湘教版七年级数学下册课件《因式分解》小结与复习

2、检验下列因式分解是否正确？
(1).2ab2+8ab3=2ab2 (1+4b) √ (2). 2x2-9= (2x+3)(2x-3) ×
(3). x2-2x-3=(x-3)(x+1) √ (4). 36a2-12a-1= (6a-1)2 ×
3、填空
（1）.若 x2+mx-n能分解成(x-2)(x-5)，
(4)在多项式4x2+1 中，添加一个单项式，使其成为一个完全平方式。则添加的单项式____±__4_x______.
(5)已知x2-ax+7 在有理数范围内能分解成两个因式的积,则正整数a的值是___8_____.
(6)分解因式: a3-2a2+a= a(a-1)2 ； (x+y)2-4(x+y)+4= (x+y-2)2 ； 3x(x-2)-(2-x)= (x-2)(3x+1) ；
C. x(y+3)(y-3)
D. x(y+9)(y-9)
(5) (3a-y)(3a+y)是下列哪个多项式因式分解的结果( C) A. 9a2+y2 B. -9a2+y2 C. 9a2-y2 D. -9a2-y2
(6)下列多项式中,能用公式法分解因式的是( B)
A. x2+4
B.
x2-x
+
1 4
C. x2+2x+4
x-1=0，x=1或x-5=0，x=5
即：(x-3)2-4=0
若AB=0则A=0或B=0 方法：右边为0，左边进行因式分解。
1、填空题
（1）若x2+25与一个单项式的和是一个完全平方式,
则这个单项式可以是 ±10x

[新湘教版]七年级数学下册第3章《因式分解》《3.3.1因式分解之平方差公式》课件

生活不必处处带把别人送你的尺子，时时丈量自己。
对大部分人来说，工作是我们憎恨的一种乐趣，一种让我们脚步变得轻盈的重负，一个没有它我们就无处可去的地狱。
世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。
一个人的成就越大，对他说忙的人就越少；一个人的成就越小，对他说忙的人就越多。
山，人外有人!
• 正视自己的长处，扬长避短， • 正视自己的缺点，知错能改， • 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 • 自信是走向成功的第一步， • 强中更有强中手，一山还比一山高，山外有
山，人外有人!
永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。
(3)(a+b)2-4a2
课堂小结
1.平方差公式： a2-b2 = (a+b)(a-b) 2.用平方差公式因式分解步骤：
Zx.xk
一变、二分解
拓展训练1：因式分解
1.-25x2y2+100 2.4(a-b)2-9(2a+3b)2 3.(2a-b)2-9a2 4.(x2+3x)2-(x+1)2
拓展训练2：利用因式分解计算
(3)-64+9m2
(4)a2b2-c2
例题2
(x y)2 (x y)2
(1)(x+2)2-y2
(2)(x+m)2-(x+n)2
(3) (x+p)2 – (x+q)2.
例3 分解因式:
x4 y4
分解因式, 必须进行到每一个多项式都不能再分解为止.
例3 分解因式:
x4 y4
分解因式, 必须进行到每一个多项式都不能再分解为止.

湘教版数学七年级下册期末知识点复习+各章节培优题

七年级下册总复习第一章二元一次方程【知识点归纳】1.含有个未知数，并且项的次数都是的方程叫做二元一次方程。

2.把个含有未知数的二元一次方程（或者一个二元一次方程，一个一元一次方程）联立起来组成的方程组，叫做二元一次方程组。

3.在一个二元一次方程组中，使每一个方程两边的值都的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程组的解。

4.由二元一次方程组中的一个方程的某一个未知数用含有的代数式表示，再代入另一方程，便得到一个一元一次方程。

这种解方程组的方法叫做消元法，简称代入法。

5.两个二元一次方程中同一未知数的系数或时，把这两个方程相减或相加，就能消去这个未知数，从而得到一个一元一次方程。

这种解方程组的方法叫做消元法，简称加减法。

6.列二元一次方程组解决实际问题的关键是寻找。

【典型例题】1．已知方程组，甲同学正确解得，而乙同学粗心，把c给看错了，解得，求abc的值．2．已知关于x，y的方程组的解是，求关于x，y的方程组的解．3．先阅读，然后解方程组．解方程组时，可由①得x﹣y=1③，然后再将③代入②得4×1﹣y=5，求得y=﹣1，从而进一步求得这种方法被称为“整体代入法”．请用这样的方法解方程组．4．阅读下列解方程组的方法，然后回答问题．解方程组解：由①﹣②得2x +2y=2即x +y=1③ ③×16得16x +16y=16④ ②﹣④得x=﹣1，从而可得y=2 ∴方程组的解是．（1）请你仿上面的解法解方程组．（2）猜测关于x 、y 的方程组的解是什么，并利用方程组的解加以验证．5．南山植物园以其优美独特的自然植物景观，现已成为重庆市民春游踏青、赏四季花卉、观山城夜景的重要旅游景区．若该植物园中现有A 、B 两个园区，已知A 园区为矩形，长为（x +y ）米，宽为（x ﹣y ）米；B 园区为正方形，边长为（x +3y ）米．（1）请用代数式表示A 、B 两园区的面积之和并化简；（2）现根据实际需要对A 园区进行整改，长增加（11x ﹣y ）米，宽减少（x ﹣2y ）米，整改后A 区的长比宽多350米，C D 投入（元/平方米） 13 16 收益（元/平方米）1826且整改后两园区的周长之和为980米．若A园区全部种植C种花，B园区全部种植D种花，且C、D两种花投入的费用与吸引游客的收益如下表：求整改后A、B两园区旅游的净收益之和．（净收益=收益﹣投入）6．江海化工厂计划生产甲、乙两种季节性产品，在春季中，甲种产品售价50千元/件，乙种产品售价30千元/件，生产这两种产品需要A、B两种原料，生产甲产品需要A种原料4吨/件，B种原料2吨/件，生产乙产品需要A种原料3吨/件，B种原料1吨/件，每个季节该厂能获得A种原料120吨，B种原料50吨．（1）如何安排生产，才能恰好使两种原料全部用完？此时总产值是多少万元？（2）在夏季中甲种产品售价上涨10%，而乙种产品下降10%，并且要求甲种产品比乙种产品多生产25件，问如何安排甲、乙两种产品，使总产值是1375千元，A，B两种原料还剩下多少吨？7．小明从家到学校的路程为3.3千米，其中有一段上坡路，平路，和下坡路．如果保持上坡路每小时行3千米．平路每小时行4千米，下坡路每小时行5千米．那么小明从家到学校用一个小时，从学校到家要44分钟，求小明家到学校上坡路、平路、下坡路各是多少千米？第二章整式的乘法【知识点归纳】1.同底数幂相乘，不变，相加。

七年级数学下册因式分解知识点归纳湘教版

七年级数学下册《因式分解》知识点归纳湘教版第三章因式分解1因式分解定义：把一个多项式化成几个整式乘积的形式，这种变形叫因式分解。

即：多项式几个整式的积例：axbx៕13131x3因式分解是对多项式进行的一种恒等变形，是整式乘法的逆过程。

2因式分解的方法：（1）提公因式法：①定义：如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成因式乘积的形式，这个变形就是提公因式法分解因式。

公因式：多项式的各项都含有的相同的因式。

公因式可以是一个数字或字母，也可以是一个单项式或多项式。

系数——取各项系数的最大公约数字母——取各项都含有的字母指数——取相同字母的最低次幂例：12a3b3᠄8a3b236a4b22的公因式是解析：从多项式的系数和字母两部分来考虑，系数部分分别是12、-8、6，它们的最大公约数为2；字母部3232分a3b3,a3b23,a4b22都含有因式ab，故多项式的公因式是2ab②提公因式的步骤第一步：找出公因式；第二步：提公因式并确定另一个因式，提公因式时，可用原多项式除以公因式，所得商即是提公因式后剩下的另一个因式。

注意：提取公因式后，对另一个因式要注意整理并化简，务必使因式最简。

多项式中第一项有负号的，要先提取符号。

2233例1：把12ab᠄18ab᠄24ab分解因式解析：本题的各项系数的最大公约数是6，相同字母的最低次幂是ab，故公因式为6ab。

2233解：12ab᠄18ab᠄24ab៕6ab例2：把多项式3x分解因式解析：由于4᠄x៕᠄，多项式3x可以变形为3᠄x,我们可以发现多项式各项都含有公因式（x᠄4）,所以我们可以提取公因式（x᠄4）后,再将多项式写成积的形式解：3x=3᠄x=例3：把多项式᠄x22x分解因式解：᠄x22x=᠄៕᠄x（2）运用公式法定义：把乘法公式反过来用，就可以用来把某些多项式分解因式，这种分解因式的方法叫做运用公式法。

湘教版七年级数学下册期末复习(三) 因式分解知识梳理

式分解因式的方法，叫做十字相乘法．仿照以上方法，分解因式：3x2
＋5x－12＝
(x＋3)(3x－4)
．
三、解答题(共52分) 17．(16分)因式分解： (1)12a2b－18ab2－24a3b3；
解：原式＝6ab(2a－3b－4a2b2)． (2)a3－9a；解：原式＝a(a2－9)
＝a(a＋3)(a－3)．
【思路点拨】首先把(2－3x)变为－(3x－2)，然后提取公因式即可将多项式因式分解，再代入数值计算即可求出结果．
【解答】原式＝(2x＋1)2(3x－2)－(2x＋1)(3x－2)2＋x(2x＋1)(3x －2)
＝(2x＋1)(3x－2)(2x＋1－3x＋2＋x) ＝3(2x＋1)(3x－2)．当x＝32时，原式＝3×(3＋1)×(92－2)＝30．
此题考查的是整式的化简求值，化简是利用了因式分解，这样计算比较简便，遇到这类题目时主要利用因式分解简化计算．
4．(2019·株洲荷塘区期末)已知a2－b2＝6，a－b＝－2，则a2＋ 2ab＋b2＝ 9 ．
5．用简便方法计算： 102－92＋82－72＋…＋42－32＋22－12．
解：原式＝(10－9)(10＋9)＋(8－7)(8＋7)＋…＋(4－3)(4＋3)＋(2 －1)(2＋1)
数．
8．计算(－2)2 019＋22 018等于( C )
A．22 019
B．－22 019
C．－22 018
D．22 018
9．已知a2－2a－1＝0，则a4－2a3－2a＋1等于( C )
A．0
B．1
C．2
D．3
10．对于数a，b，现用“☆ ”定义新运算：a☆ b＝a3－ab，那么将多项式a☆ 4因式分解，其结果为( A )

湘教版七年级数学下册期末复习课件第3章因式分解常考题型讲解

解：(1)原式＝－3a2(x2－8x＋16) ＝－3a2(x－4)2；
(2)原式＝(a2＋4)2－(4a)2 ＝(a2＋4＋4a)(a2＋4－4a) ＝(a＋2)2(a－2)2.
6. 已知a＋b＝5，ab＝10，求 1 a3b＋a2b2＋ 1 ab3
的值．
2
2
1
1
解：2 a3b＋a2b2＋1/2ab3＝ 2 ab(a2＋2ab＋b2)
针对训练
1 . 下列从左到右的变形中是因式分解的有( B ) ①x2－y2－1＝(x＋y)(x－y)－1；②x3＋x＝x(x2＋1)；
③(x－y)2＝x2－2xy＋y2；④x2－9y2＝(x＋3y)(x－3y)．
A．1个 B．2个
C．3个
D．4个
针对训练
2.在下列等式中，从左到右的变形是因式分解的有 ③ ⑥ ，不是的，请说明为什么？
解: (1)原式=3a（x2+2xy+y2） =3a（x+y）2；
(2)原式=(a+b)2-2·(a+b) ·6+62 =(a+b-6)2.
针对训练
3 4x2 20x 25
2x 52
4 4a4 12a2b2 9b4
2a2 3b2 2
针对训练
8.把下列多项式分解因式
1 x2 144
…………一提（公因式）
ab(a 1)(a 1). ……二套（公式）
三查（多项式的因式分解要分解到不能再分解为止）
分解因式的一般步骤
针对训练
7.把下列各式分解因式：（1）3ax2+6axy+3ay2 ；（2）（a+b)2-12(a+b)+36.
分析：（1）中有公因式3a,应先提出公因式，再进一步分解因式； (2)中将a+b看成一个整体，设a+b=m,则原式化为m2-12m+36.