2018--2019学年度第一学期年级主任述职报告

2018--2019学年度第一学期年级主任述职报告

2018--2019学年度第一学期年级主任述

职报告

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家晚上好!时光荏苒，岁月如梭，转眼间2018年就与我们挥手作别了，回首这一学期，我和我的同事们砥砺前行，如履薄冰，生怕因个人的疏忽大意等，对学校和学生造成不良影响，为此我们初二全体同仁时刻保持高度警惕状态，无论是班主任，还是任课老师，大脑的这根弦都是时刻紧绷的，值得欣慰的是，这一学期我们级部的各项工作都已步入正轨，形成了一股班风正，学风浓的良好氛围。一学期以来，我们教师团队稳定，学生的学习状态较开学时有了很大的提升，未发生一起恶性事件，成绩稳中有升，现将这一学期的工作总结如下：

一、打造和谐奋进的韧团队

(一)教师团队

本学期初二年级部教师团队由37名专职教师和3名兼职教师组成，其中新教师居多，新班主任居多，为了打造一个和谐、奋进的团队，我主要从以下几个方面“调兵遣将”：

1、分工明确，责任到人

开学伊始，我就把年级部的管理层定好，明确他们的

进班级去帮忙管理。

寝室我们也分三个楼层进行管理，选出三个楼长，分别为四楼：刘健，五楼：计春雷，六楼：随杰。在分住宿的时候，我们考虑到新老班主任，男女班主任的搭配，每天值日老师都会以楼层来评价，四楼怎么样，五楼怎么样，这样便于各班主任间的合作管理。

餐厅我们分东西两个餐厅进行评比，分别由随杰和刘健负责，我只需评价他们两个谁做的好即可。他们俩也是想着法的去做。刚开始东食堂纪律不如西食堂，随老师立即采取措施，把每天检查倒数的班级通报在年级部公告栏，效果立刻就出来了，刘健老师看到后就把每天检查的结果通报在年级部群里，为了让学生吃饭时也能有激情，他们俩把班主任排上班，督查学生的风行行动，为了让餐厅更规范，他们采取两声哨，一声哨读书立刻停止，两声哨迅速坐下就餐。

4、组织活动，增强团队凝聚力

每个月我们会把几个生日临近的老师组织在一起，过集体生日，大家在一起唱生日歌，吃蛋糕，偶尔也会往寿星脸上涂蛋糕，当我发现老师分享在“朋友圈”里的照片获得点赞时，当我看到老师过生日时脸上露出灿烂的笑容时，我的内心也充满了喜悦。

在遇到节日时，我们会组织级部全体老师去吃怀远美食，赏怀远名胜。比如国庆节放假时，我们就一起去攀登涂

山，虽然我们大多数人都爬过涂山，但由整个团队带着家人、孩子一起爬到山顶的感觉的确不一样。当我们登到山顶，俯瞰山下葱郁的树木，远眺天边即将落下的太阳，被夕阳的余辉染红的涡河，不禁发出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的感慨，一个月的劳累一下子就没有了。依稀记得我们在山顶请道士给我照相合影时，道士问我们是哪个单位的，关系怎么那么好，感觉就像一个大家庭。我们骄傲地告诉他，我们是禹王中学的。下山后我们走进涂山农家乐，开着圆桌会议，畅谈人生。

通过活动，增强了我们团队的凝聚力，正如禹王宫道士所说：与其说我们年级部是一个团队，不如说我们是一个大家庭，这个大家庭的每个一个成员都在为这个家庭的崛起默默地奋斗着。

(二)学生团队建设

本届初二共15个班，1200多名学生。刚开学时，为了公平起见，我们把学生全部打乱重分，这样给我们的团队建设就带来了很大的压力，为了增强班级之间的凝聚力，开学之初我们决定从以下几个方面展开工作:

1、组建强有力且有责任心的班委会，班委会成员轮流值班，每周评比一次，看谁能被评为管理之星。

2、制定班级公约。班级公约服务于学生，就要来源于学生，我们让先学生小组内讨论，然后拿到班级讨论，最后

形成定稿适用于全体学生。

3、利用班会课对学生的集体荣誉感进行培养，让他们明确班荣我荣，班耻我耻，落后就要挨打的道理。

4、利用语文课对学生情感方面进行教育。语文书的第二单元是与关爱和情感方面有关的内容，有朱自清的《背影》、朱德的《我的母亲》等，我就要求语文老师配合班主任，借助文章、音乐、电影等方式对学生进行情感教育，让他们知道父母的不易，让他们知道不好好学习对不起父母，并把他声泪俱下地跟父母说说心里话时的场面，拍成视频发到家长群，许多家长看到后都感动了，甚至有的家长让班主任把孩子的演讲稿拍下来传给他，要做永久的收藏。

5、班与班之间采用pk制，班级间两两形成pk对手，从教学和管理两方面进行评比。比如说我们班和常璇班是pk 对手，常璇老师带着他们班委会成员到我们班下挑战书，我带着我们班的学生去他们班送应战书，挑战书和应战书上都有全班师生的签名，每天把教育处考核和教学处考核结果公布出来，以此激发学生的集体荣誉感。月底有总评，以月考成绩排名和综合考评名次为准，输的班级要接受惩罚，比如11月份常璇班的成绩是第一，我班是第二，而常规管理我们班是第二，他们班是第四，这样我们两个班就打成了平手。

6、利用年级公务栏对各班教学常规和管理进行公布排名，好的表扬，差的通报。

运用以上的方法，经过初二全体老师的“齐抓共管”，各班的班风，学风较开学时有了很大的变化。

二、教学方面

教学上我们严格按照学校的各项要求去执行，不允许任何个人或学科组偷奸耍滑，凡是因个人原因被教学处扣分的老师要么由学科组长带着向跟我说明情况，要么是自己写出500字的书面说明。具体做法如下：

1、早读课

早读课我们都分给了语文和英语，每天班主任和语文、英语老师都会早早地到班。对班级的早读情况，我们分三层来评价，第一层是班级内部小组间评比，优秀的个人给所在小组加分;第二层是年级部评比，每天评比出前三名和后三名，公布在年级部公务栏上，前三名加分，后三名通报提醒，前三名班级所加的分加在当天早读优秀的小组里;第三层是学校考核，凡是被评为早读之最的，我们会对其班级进行表扬。所以这一学期以来，教学处检查我们的早读课，评价都较高，大部分早读之最都被我们收入囊中。

2、自备手稿要求

各位老师的自备手稿每天备课前先由学科组长审核，年级部负责抽查，凡是出现问题的老师直接考核到学科组长。

3、教研活动要求

学科组长组织好每天两次的教研活动，我每周至少参加