六年级英语上册 Snow!It’s Winter

冀教版小学英语六年级上册Lesson14SnowIt’sWinter教学设计

冀教版小学英语六年级上册Lesson14 Snow! It’s Winter!教学设计教学目标:1.知识与能力目标：（1）能够在教师提出的问题及图片的引导下，阅读课文，了解文章大意。

（2）能够听懂，会说词组put on,take off ,并能在日常生活中灵活运用。

（3）能够在图片、实物和情景的帮助下运用句型I’m putting on/taking off…..I’m going to put on/take off….2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。

3.学习策略：通过观察、练习，思考对两种时态结构和意义的区分，培养学生在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律的能力。

教学重点和难点:重点：掌握put on, take off的用法,正确区分be doing与be going to do结构难点：能利用所学知识进行情景交际练习。

现在进行时和一般将来时的结构及区别。

教学用具：课件，卡片及衣服实物教学过程：Step 1: Warm-upGreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?Ss: Fine, thank you.T:How many seasons are there in a year?S:Four.T: What’s your favourite season?Ss: ……T: My favourite season is winter.I can put on my hat, scarf and gloves.(通过简单的问候，让学生很快进入语境，也为新授做铺垫)Step 2: New Concepts1、出示下雪图片T:How’s the weather in the picture? What season is it? 板书：Snow ! It’s Winter!教师出示一些衣服,边演示边说，It’s cold and snowy.I want to go out.I am going to put on my coat. .并重复此句型，板书，指名说，学生掌握后，教师边穿衣服边说: Now I am putting on my coat.T: What are you going to put on? (让自告奋勇的学生回答)T: Why?S: Because______.(学生一边穿衣服一边用I am\I’m putting on ____.句型说话。

Lesson14 Snow! It’s Winter! 课件冀教版英语六年级上册

3 Let’s do it!
1.Write and act.
b
_______ the coat
for me, please. …
Put on the coat for me,please. …
Presentation
Text Reading
3 Let’s do it!
1.Write and act.
put on/ˈpʊt ɒn/穿上，戴上
put on
He wants to put on his shoes.
Presentation Look at new words
take off /ˈteɪk ɒf/ 脱下（衣服）；摘掉
take off
Please take off your hat.
Presentation Look at new words
1
What a cold, snowy day! I
want to go out to play. I'm
putting on my winter hat.
2 A cold, snowy day
What a cold, snowy day! I want to go out to play. I'm putting on my winter hat.
Unit 3
Winter in Canada
Lesson14 Snow! It’s Winter!
Lead in
Guessing riddles
It’s warm. It’s not cold.
It’s wet. The trees have
new leaves. We can see

冀教版英语六年级上册Unit 3 Winter in Canada Lesson 14 Snow!

at --- in
4. Danny puts his scarf.
puts---put on
Homework
• 1.背诵单词和课文 • 2.练习对话 • 3.掌握介词at，in的用法。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书பைடு நூலகம்
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
Now I’m putting on my scarf.
There!
Oh, no! I’m going to take off my winter hat and scarf. I’m too hot.
Oh, no! I’m cold. I’m going to put on my winter hat and scarf again .
Oh , no ! I’m hot again.
下面各句中有处错误，找出并改正。
1. Here is your scarf and hat.
is---are
2. Jenny and Li Ming puts on their
winter hats. puts---put
3. What do you like to do at winter?
What a cold, snowy day! Says Danny.
What a cold , snowy day! I want to go out to play. I’m putting on my winter hat .

JJ冀教版六年级英语上册同步课堂巩固提高练习题作业Unit 3 Lesson 14同步习题

冀教版（三年级起点）小学英语六年级上册Unit 3 Lesson 14 Snow! It's Winter!同步练习一、选出不同项⑴________A.jacket B．what C．hat⑵________A.rainy B．Jenny C．fly⑶________A.snow B．now C．know⑷________A.winter B．ice C．like⑸________A.hot B．clothes C．cold二、选出与图片相对应的选项________________________________________三、选择适当的单词完成句子。

1.I'm ________(too, to)hot.2.I'm ________(putting, puting) on my winter coat.3.Danny is going to take ________(in, off)his coat.4.Can you help ________(I, me)?5They are going to play ________(in, with)their friends.四、我会选。

1.Today is Monday, October the ________.A. eightB. eightthC. eighth2.What a ________ day!A. snowB. snowyC. snowing3.Jenny and Li Ming take off ________ socks.A. hisB. herC. their4.Put on the coat ________ me.A. forB. toC. on5.I am ________ put on my winter hat again.A. go toB. going toC. going五、补全对话Jenny：Danny, it's snowing. Let's go out.Danny：Great. ________Jenny：It's cold outside.Danny：________Jenny：I'm going to put on my winter clothes，too.Danny：Oh, no. ________六、句子仿写例子：have lunchI'm having lunch.I'm going to have lunch.（1）do my homework________________（2）write a letter________________（3）take off my shorts________________七、完形填空Today 1 Friday，November 9. Jenny and Li Ming are2 ready for school. It is3 this morning. Jenny and Li Ming4 on the winter jackets. Li Ming puts on his scarf, hat and gloves,5 .1. A. are B. is C. be2. A. get B. gets C. getting3. A. hot B. cool C. cold4. A. put B. puts C. putting5. A. to B. two C. too八、阅读理解Tomo rrow is June first. It's Children's Day. I am go ing to have a happy h oliday. I am going to go to the library and read books. I am going to go to the park and take pictures with my friends. I am going to play computer games with my brother. I am going to help my mother make dinner. I am going to go shopping with my mother.________________________________________答案解析部分一、选出不同项【答案】B；C；B；A；A【考点】音标【解析】【分析】（1）A.jacket /æ/ B．what /ɔ/ C．hat /æ/,故答案为B。

六年级上册英语教案-Lesson14Snow!It'sWinter!｜冀教版(三起)

教案：六年级上册英语教案－Lesson14 Snow! It's Winter! ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述冬天的天气和活动。

2. 能力目标（1）能够独立完成Task 1和Task 2中的任务。

（2）能够与他人合作完成Task 3中的任务。

3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢冬季活动的情感。

二、教学内容1. 单词：snow，winter，cold，ice，put on，go skating，go sledding，have a snowball fight。

2. 重点句子：It's winter.It's cold.Put on your warm clothes.Let's go skating.Let's go sledding.Let's have a snowball fight.三、教学重点与难点1. 重点：单词snow，winter，cold，ice，put on，go skating，go sledding，have a snowball fight和重点句子的学习和运用。

2. 难点：正确运用动词短语go skating，go sledding，have a snowball fight描述冬季活动。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片，句子卡片。

2. 学具：课本，练习本，文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用Hello, how are you?打招呼，引导学生用I'm fine, thank you.回答，然后引入本课主题。

2. 引入（5分钟）教师向学生展示冬季的图片，引导学生用It's winter. It's cold.进行描述。

3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，并用图片和实物进行辅助教学。

六年级上册英语Unit3教案(冀教版)

六年级上册英语（冀教版）Unit3教案六年级上册英语（冀教版）Lesson13教案六年级上册英语（冀教版）Lesson14教案Two: New concepts 谈论自己喜欢的季节，练习表达不同天气的词汇，当谈到冬季时，着重练习词组cold andsnowy 。

根据上面的图片，老师用be going to介绍自己在这个季节喜欢做的事情。

然后启发学生自由谈论在某个季节喜欢做的事情。

练习I’mgoing to do。

句式。

Game：每个小组抽取一个季节，在规定的时间内，充分运用I’m going to do。

句式，制定一个小计划。

2.学习put on，take off ，again。

老师再次通过四季，谈论不同季节应该穿什么服装。

老师给学生们展示各种季节的服装实物，让学生选择恰当且喜欢的服装进行搭配，运用I’m going to put on/take off... 进行口头练习。

搭配恰当的同学可以到前面挑选衣服试穿，在试穿的过程中，练习现在进行时Now I’m putting on/taking off。

讲解两种句式的区别，并在学生练习句型的过程中渗透again。

I’m going to put on/take off ...I’m putting on/taking off...I’m hot/cold again.板书again，I’m going to put on/take off myscarf. I’m putting on/taking off my coat.Game：季节转盘。

用ppt制作四个季节的转盘，每个学生可以通过转动，随机确定季节。

当转到某一个季节时，请学生们说说这个季节的天气特征和穿衣习惯，巩固前面所学知识。

3. Let’s do it! 做课本（41页）练习题a. Write and act.b. Find the differences. Then write.4. Listen to the video. And answer thequestions.听课文录音，回答问题。

六年级上册英语-Unit3Lesson14Snow!It'sWinter冀教版

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识谈论冬天的天气和活动。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述季节和天气。

（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交流。

3. 情感目标培养学生的环保意识，激发学生对大自然的热爱。

二、教学内容本课的主题是“Snow! It's Winter”，主要学习了与冬天相关的词汇和句子，如“snowflake”、“winter”、“cold”等，以及一般现在时的运用。

三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识谈论冬天的天气和活动。

2. 难点：一般现在时的运用，以及如何正确运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生对冬天的感受和喜好。

（2）学生自由讨论，分享彼此的感受和经历。

2. 引入（10分钟）（1）教师播放PPT，展示与冬天相关的图片，引导学生说出与冬天有关的词汇。

（2）学生听录音，模仿发音，跟读生词和句子。

3. 讲解与实践（15分钟）（1）教师讲解一般现在时的概念和用法。

（2）学生通过PPT和课本，学习本课的生词和句子。

（3）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。

4. 巩固与拓展（10分钟）（1）教师设计情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。

（2）学生分组进行表演，展示自己的学习成果。

（2）学生回家后，完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：Snow! It's Winter1. 生词：snowflake, winter, cold, sunny, warm, play, outside2. 句子：It's winter.（现在是冬天。

冀教版六年级英语上册Lesson 14 Snow! It's Winter

冀教版六年级上册Lesson 14：Snow! It’s Winter！教学分析1、教材内容本课是冀教版小学英语教材第七册第三单元《Snow! It’s Winter！》。

这节课既是单元话题Winter in Canada的一个延续，也是学生了解加拿大天气、文化、风俗的一个开端。

本课的教学内容是让学生通过对天气、衣着等单词及日常用语的学习，进而能够流利地描述出四季的天气特征，穿衣习惯及喜爱做的事情等等。

2、分析学生六年级的学生语言水平已经发展到了一定程度，初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力。

教师利用学生已有的储备知识结合本单元所学内容，采取师生、生生互相合作，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话，进一步培养他们学习英语的兴趣与运用英语的基本技能。

教学目标1、知识与技能目标①学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇put on，take off，again。

②学生能认读、理解并运用下列句子：I’m putting on my winter hat. Now I’m going to put on my coat.2、情感态度目标通过学生对冬季的天气，穿衣习惯以及喜欢做的事情进行简单交流，培养学生热爱生活，热爱大自然。

3、学习策略目标学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论不同季节关于天气、穿衣等话题。

教学重难点1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本课词汇again，put on，take off。

能灵活运用词组put on，take off进行简单交流。

2、教学难点：能区分一般将来时和现在进行时两种不同时态的句型结构和用法。

教学准备单词卡片，冬季服装，教学光盘等。

教学过程Step One: Class Opening and Revision1. Greeting: Say hello.2. Free talk：What day is today? How’s the weather? What’s your favourite season?（设计意图：与学生亲切交谈现在的天气，喜欢的季节等等，自然引入本课内容，同时拉近与学生的距离。

六年级上册英语-Unit3 Lesson14 Snow!It's Winter【冀教版】

六年级上册英语-Unit3 Lesson14 Snow!It’s Winter 冀教版课文内容本单元的主题是冬季和雪，通过本节课学习，我们将了解一些关于雪的知识和冬季的常见活动。

本节课的主要内容如下：•学习并掌握有关雪的英文单词和短语。

•学会使用日常英语问候和交流。

•学习在冬季常见的顶帽、手套等穿着搭配的英文表达。

•探索冬季常见的户外运动以及室内活动。

在本节课中，我们将学习如何用英语来描述这个冬季的美丽景色。

重点词汇以下是本节课中的一些关键单词和短语：•snow: 雪•winter: 冬季•outside: 外面•inside: 里面•ski: 滑雪•skate: 滑冰•snowman: 雪人•sleigh: 雪橇•coat: 外套•gloves: 手套•hat: 帽子这些单词和短语将在整个单元的学习中反复出现，因此，它们的掌握十分重要。

课文导读本节课的学习，由两部分组成。

首先，我们将通过音频和图像来回顾一些关于雪和冬季的基本知识，并学习一些新单词和短语。

接着，我们将学习如何使用英语来描述冬季的活动和场景，并通过学习与同伴互动来加深理解。

下面是一些示范对话，它们展示了如何使用英语来描述冬季的活动和场景：1.A：It’s snowing outside. (外面在下雪。

) B：Yes, it is. (是的。

)2.A：What do you like to do in the winter? (你喜欢在冬天做什么？) B：I like skiing! (我喜欢滑雪！)3.A：Look! I made a snowman! (看，我做了一个雪人！) B：Wow! It looks great! (哇，它看起来很棒！)这些示范对话可以帮助我们学会使用日常英语交流。

总结在这节课中，我们学习了许多关于冬季和雪的英文单词和短语。

我们还学会了如何使用英语来讨论关于冬季活动和场景的话题。

通过学习和练习，我们可以掌握一些基本的英语口语交流技巧，并增强我们的语言能力。

冀教版六年级上册《单元2 7 Snow Its Winter》小学英语-有答案-同步练习卷

冀教版（一起）六年级上册《Unit 2 Lesson 7 Snow! It's Winter》同步练习卷一、根据要求写单词．1. nine（序数词）________2. get（现在分词）________3. ski（现在分词）________4. snowy（名词）________5. teacher （动词）________．6. fall（现在分词）________7. their（主格）________8. winner（动词）________9. says（动词原形）________二、汉英翻译．今天早上很冷．________杰克，把你的外套穿上．________What a cold， snowy day!________I like to skate and ski．________一、写出下列单词的英文．冬天________手套________帽子________滑冰________滑雪________二、选择填空．It is cold _______ this morning．（）A.onB.inC.atD./Here _______some flowers．（）A.amB.isC.areD.haveIt's very warm． Please _____your coat．（）A.put onB.putting onC.take offD.takes offWhat do you like to do in summer？I like to_______________（）A.swim in the river．B.ski on the snow．C.watch the falling leaves．D.skate on the ice．参考答案与试题解析冀教版（一起）六年级上册《Unit 2 Lesson 7 Snow! It's Winter》同步练习卷一、根据要求写单词．1.【答案】ninth【考点】序数词【解析】nine九；ninth第九【解答】考查序数词．由题，nine为基数词"九"，其对应的序数词"第九"为去掉e加th，即ninth．故答案为：ninth．2.【答案】getting【考点】物主代词【解析】得到【解答】本题考查动词的现在分词形式，get的现在分词形式需要双写最后一个字母，再加ing，因此为getting．故答案为：getting．3.【答案】skiing【考点】物主代词【解析】滑雪【解答】本题考查动词的现在分词形式，ski的现在分词是直接在后面加ing，因此为skiing．故答案为：skiing．4.【答案】snow【考点】词性转换【解析】snowy下雪的．【解答】考查词性转换．snowy表示：下雪的，是形容词．相对应的名词形式是snow，表示：雪．故答案为：snow．5.【答案】teach【考点】词性转换【解析】teacher老师，teach教【解答】本题考查词性转换．teacher为名词，译为老师，名词形式为teach，译为教．故答案为：teach．6.【答案】falling【考点】物主代词【解析】落下【解答】本题考查动词的现在分词形式，fall的现在分词是直接在后面加ing，因此为falling．故答案为：falling．7.【答案】they【考点】人称代词【解析】他（她、它）们的【解答】考查代词．their他（她、它）们的，形容词性物主代词．主格是they"他（她、它）们"．故答案为：they．8.【答案】win【考点】词性转换【解析】winner获胜者；win获胜，赢．【解答】本题考查词性转换．winner表示：获胜者，是名词．动词形式是：win，表示：获胜，赢．故为：win．9.【答案】say【考点】动词原形【解析】说【解答】考查动词原形．says是动词第三人称单数形式，原形是say"说"．故答案为：say．二、汉英翻译．【答案】It's very cold this morning．【考点】汉译英【解析】今天早上很冷It's very cold this morning．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．"今天早上"译为 this morning，"很冷"译为very cold．表示天气，主语用it．句子强调一般事实，时态为一般现在时．故填：It's very cold this morning．【答案】Jack， Put on your coat．【考点】汉译英【解析】杰克，把你的外套穿上．Jack， Put on your coat．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．"穿上你的外套"译为put on your coat，该句为祈使句，句首的动词put要用原形．故填：Jack， Put on your coat．【答案】真是个寒冷的下雪天！【考点】英译汉【解析】真是个寒冷的下雪天！【解答】本题主要考查英译汉．该句为What引导的感叹句．a一个，cold寒冷的，snowy day下雪天．结合整句与中文的表达习惯．故翻译为：真是个寒冷的下雪天！【答案】我喜欢滑冰和滑雪．【考点】英译汉【解析】我喜欢滑冰和滑雪．【解答】本题主要考查英译汉．I我，like to skate喜欢滑冰，and和，ski滑雪．结合整句与中文的表达习惯．故翻译为：我喜欢滑冰和滑雪．一、写出下列单词的英文．【答案】winter【考点】单词、词组【解析】winter【解答】考查单词翻译．冬天译为：winter．故答案为：winter．【答案】glove【考点】单词、词组【解析】手套glove【解答】本题考查单词翻译．由题知，手套译为glove．故答案为：glove．【答案】hat【考点】单词、词组【解析】帽子hat．【解答】本题考查单词翻译．"帽子"译为：hat．故答案为：hat．【答案】skate【考点】【解析】skate【解答】考查单词翻译．滑冰翻译为：skate．故答案为：skate．【答案】ski【考点】单词、词组Winter Vacation【解析】滑雪ski【解答】本题考查单词翻译．由题知滑雪译为ski．故答案为：ski．二、选择填空．【答案】D【考点】介词【解析】今天早上天气寒冷．【解答】本题考查时间介词．根据It is cold _______ this morning，可知这里表示时间的单词morning有指示代词this修饰，前面不能再加介词．故选：D．【答案】C【考点】主谓一致【解析】这里有一些花．【解答】本题考查主谓一致．根据Here _______some flowers．可知句中叙述一件事实，时态用一般现在时，主语是复数，用are．故选：C．【答案】C【考点】动词原形系动词【解析】天气很暖和，请脱下你的外套．本题考查动词的有关知识．根据 Please _____your coat，可知句中无主语，以动词原形开头，从It's very warm可知天气非常暖和，所以应该是脱下上衣，这里用take off．故选：C．【答案】A【考点】动词短语【解析】你夏天喜欢做什么？我喜欢在河里游泳．【解答】考查动词短语．题干是what引导的特殊疑问句，译为：你夏天喜欢做什么？答语应为夏天做的事情．A译为：在河里游泳，符合语境；B译为：滑雪，是冬天的活动；C译为：看飘落的树叶，是秋天的活动；D译为：滑冰，是冬天的活动；BCD均不符合．故选：A．。

《Snow!It's Winter!》Winter in Canada PPT公开课课件

3. Guess and revise the words about clothes.
scar f
skirt
hat coat
gloves
4.Play the tape and ask them to follow it.
5.Group work. What day is it today? What’s the date today? How’s the weather today? What should we do?
Unit 3 Winter in Canada
Lesson 14 Snow! It’s Winter!
1. Free talk Which season do you like best? Why?
2.Let’s play 季节服装搭配
1.Sing a song.
How’s the Weather - 儿童歌曲
Let’s listen , say and share. 说出你听到的句子或单词，并尽可能地做出相应的讲解，与同学分享。 1_______________________
2_______________________
3_______________________
4_______________________
warm, hot, cold, sunny, snowy
2. Ask and answer.
What day is it today? Today is… What’s the date today? It’s December… How’s the weather today? It’s cold and snowy. What should we do? We should put on…

六年级上册英语教案-Unit3Lesson14Snow!It’sWinter!冀教版三起

教案：六年级上册英语教案Unit 3 Lesson 14 Snow! It’sWinter!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述冬天的天气和活动。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述天气和季节。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流和讨论。

3. 情感目标培养学生的环保意识和团队合作精神，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容本课主要介绍冬天的天气和活动，让学生学会用英语描述季节和天气。

重点句型为：What’s the weather like? It’s以及 Canyou ?Yes, I can. / No, I can’t.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述冬天的天气和活动。

2. 难点：一般现在时的运用，以及如何正确使用情态动词can。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放上一课的录音，让学生跟读。

（2）老师出示一些与冬天有关的图片，引导学生用中文描述。

2. 导入（5分钟）（1）老师出示一幅冬天的画面，引导学生用英语描述。

（2）引入本课的主题：Snow! It’s Winter!3. 课堂展示（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习本课的生词。

（2）老师带领学生学习本课的重点句型：What’s the weather like? It’s以及 Can you ?Yes, I can. / No, I can’t.（3）进行角色扮演，让学生运用所学知识进行情景对话。

4. 练习与巩固（10分钟）（1）完成课本P57的练习题。

（2）老师出示一些与冬天有关的图片，引导学生用英语描述。

（2）引导学生思考：如何保护环境，减少污染。

六、板书设计板书设计如下：Snow! It’s Winter!What’s the weather like?It’sCan you ?Yes, I can.No, I can’t.七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。

冀教版六上英语Lesson 14 Snow! It's Winter教案

冀教版六年级上册英语Lesson 14：Snow! It’s Winter！教学分析1、教材内容本课是冀教版小学英语教材第七册第三单元《Snow! It’s Winter！》。

这节课既是单元话题Winter in Canada的一个延续，也是学生了解加拿大天气、文化、风俗的一个开端。

本课的教学内容是让学生通过对天气、衣着等单词及日常用语的学习，进而能够流利地描述出四季的天气特征，穿衣习惯及喜爱做的事情等等。

2、分析学生六年级的学生语言水平已经发展到了一定程度，初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力。

教师利用学生已有的储备知识结合本单元所学内容，采取师生、生生互相合作，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话，进一步培养他们学习英语的兴趣与运用英语的基本技能。

教学目标1、知识与技能目标①学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇put on，take off，again。

②学生能认读、理解并运用下列句子：I’m putting on my winter hat. Now I’m going to put on my coat.2、情感态度目标通过学生对冬季的天气，穿衣习惯以及喜欢做的事情进行简单交流，培养学生热爱生活，热爱大自然。

3、学习策略目标学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论不同季节关于天气、穿衣等话题。

教学重难点1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本课词汇again，put on，take off。

能灵活运用词组put on，take off进行简单交流。

2、教学难点：能区分一般将来时和现在进行时两种不同时态的句型结构和用法。

教学准备单词卡片，冬季服装，教学光盘等。

教学过程Step One: Class Opening and Revision1. Greeting: Say hello.2. Free talk：What day is today? How’s the weather? What’s your favourite season?（设计意图：与学生亲切交谈现在的天气，喜欢的季节等等，自然引入本课内容，同时拉近与学生的距离。

六年级上册英语Unit 3 Lesson 14 Snow! It's Winter! 冀教版(三起)

六年级上册英语Unit 3 Lesson 14 Snow! It’s Winter! 冀教版（三起）一、教学目标1.学生能够熟练掌握本课时的目标语言：“snow”、“winter”、“cold”、“fly”等；2.学生能够在教师引导下，灵活掌握句型：“What’s the weather like?”，“It’s winter.”等；3.学生能够通过听、说、读、写等方式，提高自己的英语语感和表达能力；4.学生能够根据本课时的学习内容，自我思考、自由创作，培养创新思维和英语交流能力。

二、教学重点1.掌握目标语言和句型；2.提高听、说、读、写等英语基本技能。

三、教学内容1. 练习听力和口语让学生观看与教材内容相关的动画或图片，引导学生问答：“What’s the weather like?”，“It’s winter.”等句型。

引导学生练习正确的语音、语调和表达方式，贯通听、说、读、写四种英语基本技能。

2. 阅读课文带领学生认真阅读课文《Snow! It’s Winter!》并理解、分析、总结重点语言点和句型。

提醒学生注意一些细节和难点，如语法、用词、词汇搭配等。

3. 阅读理解结合课文，组织学生进行阅读理解，包括基础型、拓展型、应用型等不同难度的练习。

采用分组竞赛、游戏等方式热烈氛围，增强学生的自信心和合作能力。

4. 自主创作根据教师要求，学生在自己的笔记本上记录个人经历、生活感悟等内容，并尝试用英语来表达。

鼓励学生发挥自己的想象力，创造性地运用所学语言知识来完成写作任务。

四、教学方法1. 教师讲授法教师引导学生学习英语知识和语言表达方式，结合所提供的资料进行课堂讲解和演示，以达到学生理解、记忆和应用的目的。

2. 合作学习法教师根据教学目标，采用小组讨论、学生互助、同伴评价等方式，帮助学生迅速融入学习状态，提高学生的协作能力和英语交流水平。

3. 游戏教学法通过游戏、竞赛等趣味性的教学方式，调动学生的学习热情，增强学生耐心和勇气，让学生以愉快的心情深入学习。

Lesson 14 Snow! It's Winter!(省一等奖)

I am putting on my scarf.
True (T) or False (F) : (1)Today is Saturday, December 9. ( T ) (2)Jenny and Li Ming are going out to play with Danny. ( F ) (3)It is cold and snowy this morning. ( F ) (4)Jenny and Li Ming put on their winter coats. (F ) (5)Li Ming puts on his scarf and winter hat. ( T )
What a cold, snowy day! I want to go out to play. I’m putting on my winter hat.
Now I’m going to put on my coat.
Now I’m putting on my scarf. There！
Oh, no! I'm going to take off my winter hat and scarf. I’m too hot.
Oh, no! I’m cold. I’m going to put on my winter hat and scarf again.
Oh, no! I’m hot again（又）.
Let’s compare.
I am taking off my coat.
I am going to put on my winter hat and scarf.
What can you see in the video? Which season is it?

《Snow!It's Winter!》Winter in Canada 课件分析

Danny.
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1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。
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1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。
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2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。
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3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。
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4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。
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5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。
讲解
例句： Please put on your shirt. = Please put your shirt on. 请穿上你的衬衫。 This T-shirt is for you. Please put it on. 这是给你的 T 恤衫。请穿上它。